【第一篇】扬州大学
扬州大学马克思主义基本原理试题集扬州大学马克思主义基本原理考试试卷
2009—2012
扬州大学试题纸
(2009－2010学年第二学期)
学院 班(年)级课程 马克思主义基本原理( A )卷
一、单项选择题
在每小题列出的四个备选项中有一个是符合题目要求的，请将其代码填入上方表格。本大题共30小题，每小题1 分，共30分。
1、马克思主义最根本的世界观和方法论是（ ）
A、辩证唯物主义与历史唯物主义 B、唯物主义和辩证法
C、剩余价值学说和劳动价值论 D、科学社会主义
2、“心诚则灵，心不诚则不灵”的说法是 （ ）
A、主张物质和意识具有统一性的辩证唯物主义观点
B、主张思想就是物质的庸俗唯物主义观点
C、认为世界是绝对精神外化的客观唯心主义观点
D、夸大了意识能动作用的主观唯心主义观点
3、唯物主义一元论同唯心主义一元论对立的根本点在于
( )
A、世界发展动力问题 B、意识本质问题
C、世界本原问题 D、实践本质问题扬州大学
4、主张“世界上除了运动着的物质之外，什么也没有”的观点，属于 （ ）
A、否认人的意识存在的自然唯物主义
B、主张世界统一于物质的辩证唯物主义
C、否认时间与空间存在性的唯心主义
D、把人的意识理解成某种特殊的“精细物质”的机械唯物主义
5、一些地方的人们掠夺性地滥挖草原上的甘草，虽获得了一定的经济利益，却破坏了草原植被，造成土地荒漠化，一遇大风，沙尘暴铺天盖地而至，给人们带来了巨大灾难。这些人的做法违背了 ( )
A、事物普遍联系的观点 B、事物永恒发展的观点
C、量变和质变统一的观点 D、必然性和偶然性统一的观点
6、在唯物辩证法的科学体系中，揭示事物发展的内在动力的规律是（ ）
A、对立统一规律 B、质量互变规律
C、否定之否定规律 D、内容与形式相互作用规律
7、构成矛盾的两种基本属性是（ ）
A、普遍性和特殊性 B、绝对性和相对性
C、对抗性和非对抗性 D、同一性和斗争性
8、承认客观真理是绝对性与相对性的统一，是在真理上坚持了（ ）
A、唯物主义 B、辩证法 C、唯心主义
D、可知论
9、一种认识是不是真理，要看它（ ）
A、能否满足人的需要 B、能否被多数人认可
C、能否付诸实践 D、能否在实践中最终取得预期的效果
10、实践高于理论是因为实践具有（ ）
A、普遍有用性的优点 B、主观能动性的优点
C、直接现实性的优点 D、客观物质性的优点
11、感觉、知觉、表象是（ ）
A、感性认识的三种形式 B、理性认识的三种形式
C、社会心理的三种形式 D、社会意识形态的三种形式
12、历史观的基本问题是（ ）
A、物质和意识的关系问题
B、社会存在和社会意识的关系问题
C、唯物主义和唯心主义的斗争问题
D、马克思主义理论的坚持与发展问题
13、下列各组社会意识形式中，全部属于意识形态范围的是（ ）
A、生物学、道德、宗教 B、逻辑学、哲学、道德
C、法律思想、艺术、语言学 D、政治思想、哲学、宗教
14、“任何英雄人物的历史作用都不超出他们所处历史条件所
许可的范围”这种看法是（ ）
A、宿命论观点 B、机械论观点
C、历史循环论观点 D、历史唯物主义观点
15、先进生产力的集中体现和主要标志是（ ）
A、劳动者 B、劳动对象
C、科学技术 D、管理方式
16、个别资本主义企业改进技术的直接动机是取得 ( )
A、绝对剩余价值 B、超额剩余价值
C、相对剩余价值 D、平均剩余价值
17、某商品生产者的个别劳动时间高于社会必要劳动时间，商品按价值出售
后，他的劳动耗费就 ( )
A、得到部分补偿 B、得到完全补偿
C、得不到补偿 D、得到超额补偿
18、准确反映资本家对雇佣工人剥削程度的是 ( )
A、剩余价值率 B、利润率 C、利息率 D、平均利润率
19、某钢铁厂因铁矿石价格上涨，增加了该厂的预付资本数扬州大学
量，这使得该厂的资本构成发生了变化，所变化的资本构成是 （ ）
A、资本技术构成 B、资本价值构成
C、资本物质构成 D、资本有机构成
20、货币转化为资本的前提是劳动力成为商品，因为 ( )
【第二篇】扬州大学
扬州大学2017招生简章目录
一、扬州大学概况..........................................................................................................................3二、各学院研究生招生工作联系人及联系方式..........................................................................5三、2017年硕士研究生招生简章.................................................................................................7四、2017年全日制硕士研究生招生学科、专业学位类别（领域）目录...............................10
001文学院..............................................................................................................................10002社会发展学院..................................................................................................................13003马克思主义学院..............................................................................................................14004法学院..............................................................................................................................16005教育科学学院（师范学院）..........................................................................................17006新闻与传媒学院..............................................................................................................19007外国语学院......................................................................................................................20008数学科学学院..................................................................................................................23009物理科学与技术学院......................................................................................................24010化学化工学院..................................................................................................................25011体育学院...........................................................................................................................28012机械工程学院..................................................................................................................29013信息工程学院..................................................................................................................31014建筑科学与工程学院......................................................................................................34015水利与能源动力工程学院..............................................................................................35016环境科学与工程学院......................................................................................................38017农学院..............................................................................................................................40018园艺与植物保护学院......................................................................................................43019动物科学与技术学院......................................................................................................46020兽医学院..........................................................................................................................47021生物科学与技术学院......................................................................................................49022医学院..............................................................................................................................50023护理学院..........................................................................................................................59024商学院..............................................................................................................................60025旅游烹饪学院（食品科学与工程学院）......................................................................61
026音乐学院..........................................................................................................................64027美术与设计学院..............................................................................................................64五、2017年非全日制硕士研究生招生学科、专业学位类别（领域）目录...........................66
001文学院..............................................................................................................................66002社会发展学院..................................................................................................................66003马克思主义学院..............................................................................................................67004法学院..............................................................................................................................67005教育科学学院（师范学院）..........................................................................................68006新闻与传媒学院..............................................................................................................69007外国语学院......................................................................................................................69008数学科学学院..................................................................................................................70009物理科学与技术学院......................................................................................................71010化学化工学院..................................................................................................................71011体育学院...........................................................................................................................72012机械工程学院..................................................................................................................72013信息工程学院..................................................................................................................73014建筑科学与工程学院......................................................................................................75015水利与能源动力工程学院..............................................................................................76016环境科学与工程学院......................................................................................................77017农学院..............................................................................................................................78018园艺与植物保护学院......................................................................................................79019动物科学与技术学院......................................................................................................80020兽医学院..........................................................................................................................80021生物科学与技术学院......................................................................................................81022医学院..............................................................................................................................81024商学院..............................................................................................................................82025旅游烹饪学院（食品科学与工程学院）......................................................................83
一、扬州大学概况扬州大学
扬州大学是江苏省人民政府和教育部共建高校、江苏省属重点综合性大
1992学，是全国首批博士、硕士学位授予单位，全国率先进行合并办学的高校。扬州大学
年，学校由扬州师范学院、江苏农学院、扬州工学院、扬州医学院、江苏水利工程专科学校、江苏商业专科学校等6所高校合并组建而成。学校办学历史最早可以追溯到1902年由近代著名实业家、教育家张謇先生创建的通州民立师范学校和通海农学堂（后成为南通学院的一部分）。原江苏农学院和扬州师范学院便是在南通学院农科和通州师范学校文史科的根基上发展起来的。参与合并的其他4所高校也均有60年左右的独立办学历史。
全校现设有29个学院，在校普通全日制本科生25000多人，各类博、硕士研究生10000多人，成人学历教育学生11000多人。学校建有6个国家级特色专业，拥有14门国家级精品课程，12门国家级精品资源共享课，2门教育部精品视频公开课，1门国家级双语教学示范课程，3个国家级教学团队，3个全国农科教合作人才培养基地，1个国家级实验教学示范中心，1个国家级
20个中央与地方共建实验室，6个江苏高校品牌专业，虚拟仿真实验教学中心，
15个省重点专业（类），29个省品牌特色专业，18个省级实验教学示范中心，2个国家级人才培养模式创新实验区，9个省级优秀研究生工作站，6个专业列入教育部卓越工程师教育培养计划，2个项目入选教育部首批卓越农林人才培养项目，2个项目列为江苏省卓越教师培养试点项目，获国家级教学成果二等奖3项、省高等教育教学成果特等奖3项。
学校师资结构合理，综合实力较强。全校现有教职工3800多人，其中专任教师2100多人，具有高级职称教师1200多人，中国工程院院士2人，外籍院士1人，“千人计划”入选者、国家杰青优青获得者、国家级教学名师8人，“百千万人才工程”国家级人选6人，教育部“新世纪优秀人才支持计划”入选者10人，享受政府特殊津贴23人，国家级、省级有突出贡献中青年专家29人，博、硕士生导师2400多人。现有博士后流动站14个，一级学科博士学位授权点11个，一级学科硕士学位授权点44个，博（硕）士专业学位类别16个；拥有国家级重点学科2个，国家重点（培育）学科1个，省优势学科5个，省重点序列学科1个，省一级学科重点学科6个，化学、植物与动物科学、工程学、农业科学、临床医学等5个学科的ESI排名进入全球大学和科研机构前1%；拥有国际合作联合实验室1个，部、省级重点（建设）实验室18个，部、省工程技术研究中心、公共技术服务中心、省级研究院16个，建成省级协同创新中心2个，获批1个国家技术转移示范机构、1个国家级科技特派员创业
培训基地。学校目前承担各级各类科研项目1700多项，全校年科技经费5亿多元。“九五”以来，共有300多项科研成果获省部级以上奖励，取得了一批高水平的科研成果。其中，由中科院与我校共同完成的“转基因山羊体细胞克隆山羊”成果被评为1999年中国基础研究十大新闻之首，由我校参与完成的“水稻第四号染色体精确测序”工作被评为2002年中国十大科技进展头条新闻，9项成果荣获国家科技进步二等奖。2002年以来有4篇论文被评为全国优秀博士学位论文，有6篇论文获得全国百篇优秀博士论文提名。科技开发与成果推广成绩同样喜人，学校的“农科教结合”工作已形成了以苏北基地为中心，辐射苏中、苏南的格局，在服务“三农”方面走出了一条成功之路。
学校办学条件优良，对外交流活跃。校园占地面积4075亩，校舍建筑面
7个校区位于市区中部，积144万多平方米；首尾相连。全校固定资产总值44.5
亿元，教学科研仪器设备总值10.2亿元，图书馆藏书350万册。拥有实习工厂、实验农牧场、动物医院、附属中学等一批教学、科研、实习基地以及设备完善的临床医学院。学校注重开展国际学术交流活动，先后与41个国家（地区）的高校和研究机构建立了合作交流关系。学校具有招收外国留学生（包括接受政府奖学金外国留学生）和招收港、澳、台学生的资格。
合并办学20多年来，学校走过了一条“联合—合并—调整—提高”的改革发展之路。学校各项事业呈现健康快速发展态势，校党委先后被江苏省委表彰为“江苏省先进基层党组织”、被中共中央表彰为“全国先进基层党组织”，学校以优秀成绩通过教育部本科教学工作水平评估。
承传历史辉煌，谱写改革华章。已有百余年办学历史的扬州大学，锐意改革，开拓进取，为我国高等教育管理体制改革提供了有益的经验，被中央领导同志誉为“高校改革的一面旗帜”。在新的征程中，扬州大学将全面贯彻党的十八大和十八届三中、四中、五中全会精神，以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导，深入贯彻习近平总书记系列重要讲话精神，坚持解放思想，推进综合改革，注重以人为本，加强内涵建设，大力推进“规模大校”向“内涵强校”、“改革名校”向“质量名校”的转变，朝着“国内一流、国际知名、特色鲜明的高水平研究型大学”的目标阔步迈进！
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校训：坚苦自立
校风：求是、求实、求新、求精校庆日：5月19日
校址：江苏省扬州市大学南路88号邮编：225009
二、各学院研究生招生工作联系人及联系方式
全日制硕士研究生
学院名称
文学院社会发展学院马克思主义学院法学院
教育科学学院（师范学院）新闻与传媒学院外国语学院数学科学学院物理科学与技术学院化学化工学院体育学院机械工程学院信息工程学院建筑科学与工程学院水利与能源动力工程学院环境科学与工程学院农学院
园艺与植物保护学院动物科学与技术学院兽医学院
生物科学与技术学院医学院护理学院商学院
联系人陈
旭
联系电话(区号0514）879755468797550587965805879716598797543087972282879710068797538487975542879765688799107587978377879938598797940987971327879786128797952687979234879713838797909787991418879915628797162982227111879919058799410887991517879780028799366487972018
电子邮箱chenx@yzu.edu.cncyhe@yzu.edu.cngbli@yzu.edu.cnhuangfeng@yzu.edu.cnfjwang@yzu.edu.cnzqchen@yzu.edu.cnradio@yzu.edu.cncwchenyuan@yzu.edu.cnxwding@yzu.edu.cnwangan@yzu.edu.cnchfang@yzu.edu.cnxuhong@yzu.edu.cnxmlin@yzu.edu.cnyzhlsun@163.comtianmeng@yzu.edu.cnhlwu@yzu.edu.cnygjiang@yzu.edu.cnwangyanping@yzu.edu.cnyuzhang@yzu.edu.cnsygao@yzu.edu.cnjianwu@yzu.edu.cnzhuwd@yzu.edu.cnwjgong@yzu.edu.cnwjshi@yzu.edu.cnmba@yzu.edu.cnmpa@yzu.edu.cnwanglibin2013@sina.cnyangxue@yzu.edu.cnshibo@yzu.edu.cn
扬子津校区225127文汇路校区225009文汇路校区225009扬子津校区225127所在校区
邮编
瘦西湖校区225002瘦西湖校区225002文汇路校区225009扬子津校区225127瘦西湖校区225002荷花池校区225009扬子津校区225127瘦西湖校区225002瘦西湖校区225002瘦西湖校区225002扬子津校区225127扬子津校区225127扬子津校区225127扬子津校区225127扬子津校区225127扬子津校区225127文汇路校区225009文汇路校区225009文汇路校区225009文汇路校区225009文汇路校区225009淮海路校区225001荷花池校区225009
贺春燕李广彬黄
锋王峰娟陈致奇叶陈王陈徐
蓉远干芳弘
丁晓维
林雪美孙怀林田
萌
吴鸿琳蒋义刚王燕萍张吴
钰剑高愫蕴朱网娣龚卫娟施文洁蓝许
兰妍
旅游烹饪学院
（食品科学与工程学院）音乐学院美术与设计学院
王利斌杨史
雪波
【第三篇】扬州大学
扬州大学研究生英语考试2.1.3 Functions of an abstract (p30)
An abstract serves an important function in a research report. It communicates the scope of your paper and the topics discussed to your reader. In doing so, it facilitates research. Abstract help scientists to locate materials that are relevant to their research from among published papers. and many times scientists will only read a paper’s abstract in order to determine whether the paper will be relevant to them. Considering your audience and their needs will help you to determine what should be included in your abstract.
在一份研究报告里摘要提供了一个重要的功能。它向你的读者传达了你论文的范围和讨论的主题。这样做,它促进研究。摘要帮助科学家从发表的论文中找到与他们研究相关的材料。并且科学家会很多遍的只读一篇论文的文摘为了确定是否将与他们的研究有关。考虑到你的读者和他们的需求将会帮助你决定什么应该包括在你的摘要里。
2.3.1 An informative abstract（p34)
An informative abstract acts as a report in miniature, encapsulating the whole paper. It summarizes the key information from every major section in the body of the report, and provides the key facts and conclusions from the body of the report. A good way to develop an informative abstract is to devote a sentence or two to each of the major parts of the report. If space permits, you can provide contextual information such as background of the problem and the significance of the research, but you can also omit contextual information because the abstract is not supposed to serve as an introduction to the subject matter of the report----your introduction will serve that role. You should, however, include key numerical facts to make the informative abstract brief and readers will not be surprised to see key data in an informative abstract.
信息性摘要正式记录一篇报告的缩影,概括整篇论文。它概述了文章主体的主要部分的关键信息,并提供报告主体的关键的论据和结论。写信息摘要的一个好方法是提取报告每个主要部分的一个或两个句子。如果空间允许,您可以提供上下文信息,如问题的背景和研究的意义,但是你也可以忽略上下文信息,因为摘要不应作为文章主要内容的介绍——你的引言将要担当这一角色。然而,你应该包括关键数值情况使信息性摘要简洁并且读者不会惊讶于在信息性摘要中看到关键数据。
2. 3. 2 An indicative abstract（p35) 一个指示性文摘
An indicative abstract (sometimes called descriptive abstract) merely includes information about the purpose, scope and methods used to arrive at the findings contained in the original document.The function of indicative abstract is to help readers understand the general nature and scope of the research article. An indicative abstract indicates the subject and main findings of the paper but it does not go into a detailed step-by-step account of the process involved. It is brief and concise, from which readers can decide if they should continue to read the entire paper. This type of abstract is often used in writing theoretical papers, commentary articles, and in some circumstances, conference proceedings.
一篇指示性摘要(有时称为描述性文摘)仅仅包括包含在原始的文件中的关于目的,范围和获得结果所使用的方法的信息。指示性摘要的作用是帮助读者理解研究文章的一般性质和范围。一篇指示性摘要指明论文的主题和主要发现但它不进入详细的一步一步的过程。它是简洁的、简短的,通过摘要读者可以决定是否应该继续阅读整篇文章。经常使用这种类型的摘要经常用于书写理论论文,评论文章,并且在某些情况下,用于会议记录。
2.5 difference between an abstract and a summary P40
Put simply，abstracts and summaries are similar-they both represent abbreviated forms of longer works and occasionally偶尔地 the terms are used interchangeably可交换地-but they are not identical.同一的；相同的 Abstracts which frequently accompany journal articles and technical reports condense the document to give readers essential information about research purpose, methods, results, conclusions and recommendations. Most abstracts are a single paragraph，and seldom more than one page. By contrast, summaries are thorough彻底的；完全的；详尽的；细致深入的 though不过 usually longer than abstracts. They are less concerned with condensing the document than with emphasizing results, conclusion and recommendations. Independent or executive summaries precede document, concluding summaries end a document.
简而言之,摘要和概要是相似的--它们都代长篇文章的简短（缩写）形式和偶尔的术语用于交换--但是它们不是完全相同的。摘要经常伴随着期刊论文和技术报告的压缩文档来提供读者关于研究的目的,方法,结果,结论和建议等基本信息。大部分摘要是简单句，很少超过一页。相比之下概要是周密的，通常比摘要长。概要不太关心压缩文章而更强调结果,结论和建议。摘要是在文章之前的一个独立的执行的概述，总结是结束一个文章。
2. 6. 6 Other consideration (p43) 其他考虑
An abstract must be a fully self-contained自足的capsule 精简的description of the paper . It can't assume假定(or attempt to provoke 驱使) the reader into flipping无礼的 through looking for an explanation of what is meant by some vague不明确的statement. It must make sense讲得通all by itself . Some points to consider include: Meet the word count limitation. If your abstract runs too Long, either it will be rejected 拒绝or someone will take a chainsaw电锯 to it to get it dawn to size. Your purposes will be better served by doing the difficult task of cutting yourself , rather than leaving it to someone else who might be more interested in meeting size restrictions限制than in representing your efforts in the best possible manner举止
一篇摘要必须是一个完全独立的,论文的压缩描述。它不能假设(或试图假设)读者在翻阅寻找一个陈述含糊不清的解释。它本身必须是有意义的。一些重点需要考虑，包括:满足字数限制。如果你的摘要太长,它将被驳回或有人会采取措施来缩短它的长度。逼着自己做艰巨的任务更好地服务于你的目的,而不是让其别人对满足规模的限制比对你用可能的方式展现你的努力更感兴趣。
3.1.1 an overview of research papers(P47)
Of the various types of documents, scientists and engineers take greatest pride in writing research papers for publication in journals学术期刊 ，which keep scientists and engineers up to date on what is going on in their professions. The writer has information the reader needs: what was found , how it was found，what the. findings mean. Good scientists and engineers are as interested in the quality of their writing as they are in other aspects of their work. They know that technical effort counts for little of the written reports of that work do not convey表达information adequately足够地
在各种类型的文档中,科学家和工程师以将所写的研究论文发表在期刊上为最大的骄傲,这让他们知道最近在他们的专业中将会发生什么。作者有读者需要的信息:发现了什么,它是如何被发现的,这个发现意味着什么？好的科学家和工程师对其他方面的工作和对写作的质量一样感兴趣,。他们知道不能充分传递信息的工作对书面报告的技术支持是无足轻重的。
3.1.2journal of science of intercultural communication(p51)
The key to an effective research paper is integrating使一体化the research into the body of the paper. This is also the most difficult part of writing the paper. The research should support and lend增加 credence 相信（传言）； 凭证 to your conclusions, but it should not dominate在„中占首要地位 the paper. Much of the writing should be your own ideas that are supported by research. Transitional 变迁的words and phrases should be used to connect your thoughts to the references. If that's not done，the writing will be stilted生硬的and contrived 不自然的the paper will be choppy,波浪起伏的 and coherence一致性will be lost. Remember that the research paper is like all other formal essays, and all of the rules of good writing apply. The paper should have an introduction, a body and a conclusion. It should be focused and fully developed.
一个有效研究论文的关键在于整合研究的主体。这也是写文章最困难的部分。研究应该支持和验证了你的结论,但不应该占主导地位。文章应该有很多研究所支持的自己的想法。应该使用过渡词和短语作为参考连接你的想法。如果不这样做,文章会比较生硬、做作，会被认为是抄袭还会失去连贯性。记住,研究论文就像所有其他正式的论文,好的写作规则一样适用。文章应该介绍主题和结论，它应该被关注和充分发展。
3. 2 The Introduction section(p53) 引言部分
It is widely recognized that writing introductions is slow,difficult, and troublesome for both native
speakers as well as nonnative speakers. A very long time ago, the Greek philosopher Plato remarked, The
beginning is half of the whole.” Indeed, eventually producing a good Introduction section always seems like a battle hard won.
人们普遍认为：写引言，对说母语以及说外来语言的人来说都是很慢、很困难、麻烦的。很长时间以前,希腊哲学家柏拉图说过,“好的开始是成功的一半。”的确,最终写出一个好的引言部分似乎像是一场无情的战争。
3. 3. 2 Move 2 Reviewing previous work (p59) 步骤2回顾以前的工作
In contrast to other types of introductions，research paper introductions aimed at针对specialists include technical details and a short review of previous work on the topic. Articles aimed at specialists may begin with an introduction based on either a long-form or a short-form problem statement. The problem or research question is normally正常地the topic or one aspect of a research which can't be possible without the research work and giants’contribution. Therefore，citations引用 of their research are necessary.
The reasons are stated as follows:
a. Citations are used to recognize and acknowledge the intellectual property rights of authors. They are a matter of ethics and a defense against plagiarism
b. Citations are used to show respect to previous scholars. They recognize the history of the field by acknowledging previous achievements.
c. Citations are fools of persuasion; writers use citations to give their statements greater authority.
d. Citations are used to create a research space for the citing author. By describing what has been done，citations point the way to what has not been done and so prepare a space for new research.
相对于其他类型的介绍，研究论文，旨在介绍在专家包括技术细节和对以前的工作简短评论话题。文章针对专家的基础上无论是与介绍可能开始长形式或短形式的问题陈述。问题或研究的问题是通常的话题或研究，可不可能没有的一个方面以前的研究工作和巨人的贡献。因此，他们引用研究是必要的。究其原因说明如下：
A.这些引证文献都用来识别和确认的知识产权作者的权利。他们是道德上的问题，反对抄袭辩护
B.这些引证文献都用来表示尊重前人。他们承认领域，承认以前的成就的历史。
C.引文是说服傻瓜;作家用引文来给他们的发言更大的权力。
D.引证文献都用于创建该作者引用一份研究空间。通过说明做了什么，引用指向的方式是什么还没有做所以准备新的研究空间。
3.5 the results section(p75)
Summaries of the statistical analyses统计分析 may appear either in the text(usually parenthetically) or in the relevant Tables or Figures表格或数据 (in the legend传说or as footnotes脚注 to the Table or Figure). The Results section should be organized around a series of Tables and/or Figures sequenced to present your key findings in a logical order. The text of the Results section follows this sequence and highlights the answers to the questions/hypotheses 假说you investigated 调查Important negative results should be reported, too. Authors usually write the text of the results section based upon this sequence of Tables and Figures.
统计学的总结可能会出现在文本（通常同位语式的）或者相关表格和图表中（在图表中的图例或者脚注）。结果部分应以逻辑的顺序围绕一系列表和/或数据排序来呈现你的重要发现。结果的文本部分遵循这一序列以及突出你调查的问题的答案/假设。重要的负面结果也应报告。作者通常在结果部分写的文本是基于该序列表和数据的。
3.5.2 commentary in the results section(p79)
Like many other aspects of writing，data commentaries解说词are exercises 练习yourself. There are，as a result，both dangers and opportunities. One danger is to simply repeat in words what the data has expressed in nonverbal 不用言辞表达的form- in other words，to offer description rather than commentary. An opposite danger is to read too much into the data and draw unjustified conclusions. The art of the matter is to find the right strength of claim声称for the data and then order your statements in some appropriate 适当的way (such as from the more significant to the less significant ).In most cases，this means moving in a general-specific direction. 像许多其他方面的写作，数据注释是定位自己的练习。结果充满危险和机会。危险之一是简单地重复单词的数据所表达的语言形式——换句话说,提供描述,而不是评论。相反的危险是过度解读数据,得出不合理的结论。处理这件事的艺术是找到合适的强度要求的数据,然后以某种适当的方式整理你的语句(如从更重要的到不太重要的)。在大多数情况下,这意味着向同一个模式转变。
3. 5. 6 Qualifications and strength of claim (p83) 资格和实力的说法
With any scientific process，there is no such ideal as total proof or total rejection 抛弃，and researchers must, by necessity,必然地work upon probabilities可能性. That means that，whatever level of proof was reached, there is still the possibility that the results may be wrong. Therefore，writers need not only good judgment about data while making highlight statements about data，but also good presentation of judgment. Thus，they have two
requirements. One is the need to be cautious 小心的-and sometimes critical-about the data. As Skelton (1988) neatly observed，“It is important for students to learn to be confidently uncertain.” The other requirement is to have the linguistic语言的resources to express this caution小心. In ways of qualifying限定or moderating 使和缓a claim要求: 与任何科学过程,没有等理想总证明或总拒绝,和研究人员必须对概率的必要性、工作。这意味着,无论级别的证明了,还有可能性,结果可能是错误的。因此,作家不仅需要良好的判断数据同时强调对数据报表,但也有良好的表达的判断。因此,他们有两个要求。一个是需要cautious-and有时critical-about数据。斯凯尔顿(1988)巧妙地观察到,“重要的是让学生学会自信地不确定。“另一个要求是语言资源来表达这种谨慎。在排位赛或缓和的方法索赔:
3. 6 The Discussion/ Conclusion section(p87) 讨论结论部分
The discussion and conclusion section is somehow the counterpart配对物of the introduction. The function of the Discussion is to interpret解释your results in light of 按照what was already known about the subject of the investigation，and to explain our new understanding of the problem after taking your results into consideration. Discussion explains the implications 含义of your results. It fits the results into the context of the field by relating your results to other work .both theoretical and experimental 实验的. Along with the Introduction，it explains why your work is important, how it contributes to the advancement of the field. You want to avoid introducing new ideas here or discussing tangential间接相关的issues not directly related to the exploration and discovery of your thesis. It is critical批评的that the Discussion be done carefully and thoroughly. As Robert Day has noted:
讨论和结论部分是莫名其妙的对口介绍。讨论的功能是解释你的结果在光什么是已经知道了调查对象，并解释我们问题把你的结果考虑后有了新的认识。讨论解释你的结果的影响。它适合的结果进现场由有关结果其他工作内容。理论和实验。随着介绍，它解释了为什么你的工作是很重要的，它如何有助于该领域的进步。你要避免引入这里新的想法或讨论没有直接关系的探索切线问题并发现你的论文。至关重要的是，在讨论认真做，彻底。正如罗伯特·日所指出的：
4.1 two ways of avoiding piagiarizing (p100)
Writing a summary (or summarizing information) is a common way of integrating information into your original work that requires care and attention to detail. By summarizing , an author reduces a text，concept, idea, or data set to its most basic point or element without appropriating the language of the source. While you cannot retain 保持all the definition and detail of the original context of the information in a brief summary, effort to represent the essential paint 颜料within its context is essential or you risk distortion扭曲of the original meaning.
写一个总结(或总结信息)是一种常见的方式将信息融合、集成到你的原创作品中,这需要细心和关注细节。在总结中，作者减少一个文本,概念,想法,或数据设置为最基本的点或没有占用的语言来源元素。虽然在一个简短的总结里你不能保留原文所有的定义和细节, 虽然你不能保留所有的定义和详细的原始上下文信息在一个简短的总结,努力代表文章基本内容的基本点或者文章原本意义失真风险。
4.1.3 A productive research skill(p101) 富有成效的研究技能
An active and efficient researcher may use summarizing as an effective way of building his own repository'仓库of research literature that he can readily taps into. Writing a summary and ' a review following reading a research report can help the reader and potential潜在的researcher digest吸收； 领悟； 玩味 the information of the source and develop insights 洞察力into it, let alone. form a lasting memory of it. Writing a summary helps a writer develop an understanding of the subject matter. Once that understanding is developed the writer becomes up to date hopefully with current knowledge.
积极和有效的研究人员可能使用总结作为一个有效的方式构建自己的存储库的研究文献,他可以很容易利用。写一个总结和回顾后阅读研究报告可以帮助读者和潜在研究员消化信息的来源和发展见解。更不用说形成一个持久的记忆。写总结可以帮助开发一个作家对主题的理解。一旦理解了，作者希望能成为当前最新的知识。
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扬州大学本科生毕业论文中期自查表扬州大学本科生毕业论文中期自查表
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扬州大学复试面试中英文自我介绍扬州大学复试
（个人陈述自我介绍中文+英文） 在扬州大学复试面试当中，扬州大学导师最爱问的问题之一就是让学生做一个中文或英文自我介绍。面试中的自我介绍，可以让导师观察你对自己的描述与概括能力，你对自己的综合评价、你的精神风貌以及你对扬州大学的了解情况等。希望这篇原创范文能助同学们上扬州大学一臂之力！
==扬州大学复试自我介绍英文版==
==扬州大学复试自我介绍中文版==
==自我介绍中文版扬州大学复试==
尊敬的老师：
您好！
我叫某某某，今年××岁，是来自××省××市××学校的一名学生。我出生在一个朴素（农民/工人/干部/职工）的家庭，勤劳、诚实、质朴父母的谆谆教诲，让我养成了吃苦耐劳精神。在××学校的熏陶，让我形成了稳重踏实的作风、严谨求学的态度；同时学习生活中所遭遇的挫折与不幸，磨练了我积极乐观的人生态度。
在××学校的学习时光里，我积极参加各种学科竞赛，并获得过多次奖项。其中：××××××（列举有代表性的获奖证书）。在学校各项学科竞赛中我养成了求真务实、努力拼搏的求学精神，并在社会实践活动中加强自己的创新能力和实际操作动手能力。
在学习上，我刻苦进取、兢兢业业，无论是期末理论考试，还是动手实践操作，我的成绩都能在班级名列前茅。（这里列举有代表性的学科考试名次和成绩）在平时，我自学一些关于×××专业相关知识（表现大学某专业的兴趣），并在实践中锻炼自己。在班级工作上，我曾担任过班级班长、学生会×××、××协会等职务，从中锻炼自己的组织管理能力。
扬州大学一直是我心目中向往的象牙塔。扬州大学有着悠久的历史，深厚的文化底蕴，丰富的教学资源，良好的学术氛围，为社会培养出许多杰出人才，（阐述自己所认识的扬州大学历史背景，以
及自己向往的扬州大学具体专业，发展方向）。我期望成为扬州大
学的一名学生，希望在扬州大学深造，渴望成为一名对社会、对祖国
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