冬日里的一缕暖阳

时间:2021-11-01 00:46:16 900字

篇一:《冬日里的一缕阳光(900字)作文》

精选作文:冬日里的一缕阳光(900字)作文

冬日里的一缕阳光 冬日下的那朵梅花,深深地触发了我的心灵。 又一个冬季,花儿都卸下了自己的浓妆,都换下了自己的彩服,而那一朵一朵外表稚嫩内心却刚强的梅花却在这冰风刺骨的雪季里悄然地绽放。 那年,父亲带我去登山,那山海拔6178米,对于渺小的我来说,那就是琼山峻岭。我的心怦怦而然地跳着,有一种说不出的畏惧,又勉强地带着一种喜悦。 寒风紧逼着我,想要我命似的,我?n?n瑟瑟地跟着老爸后头,有着少许的安全感。他还时不时拿着它脖子上挂的相机,一直在咔嚓咔嚓地照个不停。我真感到无聊又无奈,真搞不懂登山有什么好玩的,这些雪景又好得到哪去,还不如在温暖的被窝里睡大觉嘞。 这些话我可不敢对着我爸说,要是这样,准把我骂。 走到半山腰,我的脚就已经毫无知觉了,也许是被冻僵了,也许是走累了,反正我的脚现在是冰冷冰冷的,就算是用火烤,也要烤上七八个小时。, 爸,真的走不动了了,别走了,咱们会去吧,我好累啊!我呻吟着,当然,不会像快要饿死的那种。 我爸没有回答我,我撅起嘴巴,心里酸酸的,两眼发热,貌似要哭了。说来就来,我就坐地下,管它凉不凉的,心里就是有种委屈,不好受,这也是种发泄吧。我爸还是没理我,还悠悠地站在一旁拍照,我随着他的镜头望去。看呐,是一朵粉色的梅花,好可爱啊,那时候我们的心犹如这朵纯洁,梦幻的梅花一样,在孩童的世界里是如此地有趣。 我奔向老爸的大衣兜里,嘻嘻哈哈地问起爸来,一束温暖沾着些刺眼的日光轻轻地拍打在我的,哇,好暖和。我问爸爸梅花难道它不冷吗,我穿的这么厚,它一件衣服都没穿,它好可怜哦。爸爸认真地,耐心地倾听着我对梅花的好奇,他不紧不慢地说:宝贝,梅花它是最勇敢的花,也是冬天里唯一最漂亮的花,什么花都比不过它,你想不想当梅花呀? 我猛地点头,甩得帽子都掉了。我细细地观望那朵花,它鼓足了我所以的勇气,我浑身都是力量,热血沸腾,像大浪般的澎湃,心头有一股从来未有过得劲,我和爸爸手拉着手一起冲上来雪山的顶峰。 我朝着上间的那朵花极目远望,看见的是花朵的闪耀,比刺眼的阳光更刺眼,比暖和的阳光更暖和,你不是微弱的光亮,你不是普通的阳光,你不是一般的温暖,你照亮了,温暖了,整个冬季一缕最最和蔼,最最善良,最最勇敢,最最无私的阳光。初一:恋琴梦

篇一:沧州市中考满分作文-冬日里的一缕阳光

冬日里的一缕阳光 当凌晨的光破开无尽的黑暗撒在篇二:爱是冬日里的一缕阳光作文800字

爱是冬日里的一缕阳光作文800字 四季的阳光,都是不同的。

小草从泥土中钻出来的时候,春风,送来了春天,也送来了春天的阳光;夏天,万物都勃勃生机,而阳光似乎也愈加热烈;秋天,万物枯黄,树叶飘落,阳光,似乎也失去了精神,又恢复了平静;冬天的阳光,是轻柔的,时常散发出屡屡温暖,衬托在这片大地上。

冬天的日子,人们似乎更愿意呆在有空调的房里度过。毕竟,寒冷,对我们而言,多多少少还是不受喜欢的。 小时候的冬天,似乎,都是温暖的。关于冬天的记忆,似乎大部分都与外婆家门前的那棵大槐树一起度过的。 冬天的大槐树,光秃秃的,似乎所有的力气都在夏天耗光了,又似乎,在为下一次的发芽而养精蓄锐。

冬天的大槐树,是我最不愿意靠近的。冬日的阳光,本来就很珍贵,一站到大槐树下,却只剩下斑斑点点的光线。

绑在树旁的秋千,坐上去,似乎也感受不到夏日时的那份幸福感。

于是,冬天的大槐树,我总是避而远之的。

可却有一次,外婆笑眯眯的拉着满脸不悦的我走到大槐树前时,指着大槐树上的树洞对我说:“知道吗?大槐树里住着树精灵,是他掌管着万物。” “那树精灵可以把冬天变成夏天吗?”我好奇地问。 外婆笑着点点头:“当然。可是树精灵很懒的,他一年,只愿意变一个夏天,今年的夏天过了,他不会愿意再把冬天变成夏天了。”

“那怎么样可以让树精灵改变主意呢?”

“你可以每天问候树精灵啊,和大槐树聊聊天啊,这样或许树精灵会改变主意。” 于是,怀着让树精灵把冬天变成夏天的希望,每天都到大槐树边转一圈,似乎变成了习惯。

后来,外婆去世了,在大槐树的树洞里,我发现了一个盒子。盒子似乎放了很久,上面布满了灰尘。是外婆给我的:

“孩子,世界上并没有什么树精灵,任何力量都无法把冬天变成夏天。‘ 知道了事实,我并没有生气,只是觉得自己似乎,明白了什么。

大槐树,大槐树,是冬日里的一缕阳光,虽然微不足道,但当它的身上有着不同的意义的时候,它就能够温暖人的一生。

篇三:冬天里的一缕阳光作文

沿着一个个脚印,踩着棉花般的雪,驻足观赏着茫茫无际的白色,犹如一个巨大的帷幕,笼罩着世界。房屋,草坪,行人的发间的点点白色,给人无形的凄凉,心情倍感失落。仰头,片片鹅毛般的雪花飘落,落在鼻尖,手中,凉凉的,小小的,像蒲公英一样,忽散忽聚。这一刻,雪花就像冬天里的一缕阳光。 当我因考试成绩而闷闷不乐,在角落暗暗拭泪时,一双已经暗淡的手,轻轻地摸着我的头,为我绽放着微笑,告诉我这只是一次失误。从此我铭记在心,每当我摔倒的时候,不会一蹶不振,那双无形的手帮我站起来,拍拍尘土,自信的告诉自己,这只是一次失误而已!

这句话,这双手像一缕阳光照耀着我!

当我打出租车,因没带钱而尴尬时,以为迎来的会是声声怨言,一句“算了,便宜你了,赶紧下去吧,别挡着我挣钱!”飘入耳中,来不及谢谢,身影便消失在前方。从此我便坚信好人很多,身处繁华的街道,却被一个身影所吸引,弯着腰,用手捡起满地的垃圾,心不禁的慢了一拍,即使是一无所获,也要默默的付出!这两个身影像阳光一样温暖着我!

当我因一道题而纠结不已,苦苦冥思时,纸上多出了几道红色的划痕,一遍遍耐心的指导我走出困境,豁然开

朗映在我的脸上,抬头间,嘴角上的弧线,牢牢地记在我的心中,每当我上课因点小动静而走思时,背后便传来一丝的痛,不解的回头,一个

警告的眼神提醒着我,认真听讲。那条弧线,那份友谊像阳光包围着我!

即使是寒冷的冬天,也有温暖的时刻,即使未来的道路很坎坷,但你身边的朋友,家人,老师会陪伴你走过,{冬日里的一缕暖阳}.

篇四:冬日里的一缕阳光-初三中考作文

冬日里的一缕阳光

冬天,是最美丽,最圣洁如雪的一个季节。冬天,总是会让人觉得寒气逼人,但是我感觉到了一丝爱意和一缕温暖的阳光照射到我„„

记得那时一年中最冷的一天,天空中飘落着鹅毛般的大雪。我清楚的记得,那个晚上路人都加快了脚步,想看快回家去和家人团聚,因为亲情是最暖和的“火炉”。我一个人蹲在地上,蜷缩着身体,等妈妈来接我。时间一分一秒的过去了,始终不见妈妈的踪影,此刻寒风像一个坚韧的刀片从我的脸上划过,抱有最后一线希望的我彻底崩溃了。

“铃、铃„„”那熟悉的车铃声再次回荡在我的耳边,我抬起了头,路灯下隐隐约约出现了一个妇女艰难地蹬着脚踏车向我这里驶来。越来越清晰了,是妈妈来接我了。我虽然是那么开心她来接我,但还是抱怨她说:“怎么会那么晚啊!我腿都麻了!”妈妈低下头,手攥了攥车把,像个认错的孩子,低声地说:“今天临时加班,所以就„„晚了。对不起,妈妈下次不会这样了。”说完,她便从车筐中拿出了一件棉袄给我穿上,我看着她的脸,是那么疲惫,暗淡无光,路灯照在了她的身上,我看见,一缕缕皱纹正在慢慢地爬上她的额头,浓密的头发中也夹杂着几根白发。就在这时,我突然发现覆盖在地上的白皑皑的雪中,有几滴红色的斑点印在上面,妈妈似乎看出些什么,转身用手挤了挤伤口,再拿纸包好。我喉咙里像塞了一团棉花似的,什么话也说不出来了。但

我还是人不住的问她:“手是怎么回事?这么不小心。”妈妈抿了抿嘴,接着又忍者疼痛,勉强露出一丝笑意,说:“没事,就是刚才在路上不知道前方有一层厚厚的冰,然后直接骑了上去,摔了一跤,正好地上有冰渣就„„就一小口子,没什么大事。不要担心妈妈,只要你开心,快乐,那妈妈就什么都不怕,你是妈妈的能量水晶哦。好了,走吧。”不知道怎的,听完妈妈说的这些话,我不再感到冷了,而是觉得仿佛有一束阳光照耀着我,因为母亲给予的关怀和爱,打破了冰冷的岩石,把温暖传递给了我。冬日里最灿烂的一缕阳光我至今无法忘记,它带着母亲的寄托给了我最伟大的爱,最真切的关怀,阳关透过寒冷的空气,还是照亮了我内心的世界。

篇二:《冬日里的阳光范文》

冬日里的一缕阳光

一、 审题

1、“冬日里的一缕阳光”名词做中心词,要写内涵。

2、“冬日里的一缕阳光”可以看做比喻,因此可写双重含义。

3、“阳光”:本——明亮、温暖、舒适(天气)

喻——关爱、帮助、体贴(事件、心情)

“冬日”:本——寒冷、阴沉(季节)

喻——压力、苦闷、孤独、伤感„„(处境、情绪)

“一缕”:细、少、珍贵

二、 立意

“冬日里的一缕阳光”:在寒冷的冬季,我心情„„,一件事(一个人)给了我„„,让我情绪由„„到„„起来。我悟出了一个„„的道理,体会了„„一种心情。(积极向上)

三、 选材

建议考场作文写自己反复修改过的,经过老师肯定的素材,语言会更顺畅甚至精彩一些。当然与题目贴切是最重要的选材原则。(扣题、有真情)

四、 结构

“阳光”:主体事件,占三分之二

“冬日”:背景,100-200字足够

“一缕”:点到为止

以上思维过程10分钟完成,最多不超过15分钟。

师生情:

冬日里的一缕阳光

C90412 李欣雅 丝丝寒冷的风撩起她耳边的碎发,长长的楼道尽头,她的身影愈发清晰,在她推开教室门的刹那,一缕阳光照亮了她的脸庞。(快速入题,点题) 上课铃声响起,教室内骤然安静,窗外,阳光静谧。(环境描写渲染出温馨的氛围,语言干净。)

大家还在猜测着新来数学老师的模样,心中惴惴。看到她脸上漾起的笑容,一种亲切感便油然而生。简单的自我介绍后,她用粉笔在黑板上用力地写下“幸福感”三个字,继而转过头对我们说:“学习数学,我们要有一种幸福感!”大家对这种提法既感到新鲜又有些迷茫,她微笑着为我们讲述了这幸福感的含义。此时,身后一缕阳光照射进来,似舞台上的追光一般打在那三个字上,为它们抹上了一层淡淡的光芒,而使其格外明亮起来。(写点,结尾处点题)

渐渐地,我们已经习惯了在每个拥有阳光的早晨等她走进教室。一天下课后,打开作业本,我发现上面密密麻麻地布满了鲜红的批改字迹,每个错误都被细细圈画,再在旁边写上正确的答案。别看只是几个数字和算式,却让我们在改错时能更好的理解。一次,她抱着厚厚的备课笔记走到我面前来,亲切地问“这节课有点难度,你都听懂了吗?有不会的一定要问啊!”我抬起头,目光刚好碰上她关注的眼神,我发现在窗外阳光的照射下,她鬓角处的几丝银发染上了金色的光芒。(写点,结尾处再次点题)

回答了她的问话,我目送她离去。老师几句简单的话,让我感受到冬日里阳光般的温暖,遍及我心中的每一个角落。不光是我,我们班的同学都感受到了这种温暖,这种温暖来自每一个细节:她在改判作业时,总是把对勾打得很大,把叉子打得很小,这大红的对勾给与了我们信心;每次同学唤她,她总是先温柔的答应一声,再转头给你一个微笑,让人少了几分拘束;她经常询问我们课上讲得有没有听懂,而且不论多忙总是让我们及时拿到认真批改的作业„„(写面,抓住细节)

冬日里的一缕阳光虽然微弱,但它是珍贵的。在阳光温暖的照射下,在生活的点滴中,我们对数学老师提出的幸福感有了更深入的理解。她的微笑与关怀让我们忙碌而近于麻木的心受到感动,那

幸福感是和阳光交织在一起的,每日孜孜不倦的给心灵带来光亮和温度。 上课铃又响起,教室内安静下来;窗外,阳光依然静谧。她恬静地微笑着,我们也淡淡地微笑。因为我们都知道,她将带领我们走过寒冷的冬日,迎接属于我们自己的春天。(结尾语言隽永,意味深长。首尾环境呼应)

亲情:

冬日里的一缕阳光

C091010 王轶菲

寒冷的冬日。霜在窗上结了厚厚的一层。目光停留在脚上那双微微褪色,磨破了边的棉拖鞋上时,一股暖意涌上心头,久久不散。

奶奶,一位普普通通的老人,却有一双巧手。她织出的毛衣,编出的发带,制出的棉鞋,一件件都精美绝伦。但她年纪渐渐大了,就退出了编织的舞台。

那是一年深秋,落叶散了一地。坐在桌边学习,不一会儿寒意就从脚底传至全身各处。揉搓着冰凉泛白的脚面,无奈的摇摇头。忽然发现奶奶竟站在身后,似在想什么,又点点头,颤巍巍地走出去。

夜深了,月亮从空中洒下一片银白清冷的光。学习中,我不住打颤,只好披衣走出屋子活动活动。却意外发现她屋子的光从半掩的门中露出,轻轻挪动脚步,缓缓踱过去,手扶门栏,探头看去。昏黄的灯光却映得她的侧影格外清晰。她正缝着什么,手一上一下,将布紧密贴合。她咳嗽了一下,似乎很是疲倦。她抬头举起手中的半成品,对着灯光,扶了扶老花镜,仔细端详,却又不满意地蹙了蹙眉,嘴角向下撇着,重新低下头。拆了几段线,将线头在嘴中抿齐,对准针孔,一次又一次穿着,终于穿入,系牢。她稍稍舒了舒眉,在尾端将线头熟练地打上结,又再次细心地将布之间相互连接。(细节)她是那么瘦弱,但她的目光又是那么的专注。眼前的景象渐渐模糊,她手中的不正是一双棉拖鞋吗?原来昨日在她枕边发现的几团棉花,竟是做鞋用的。一阵冷风吹过,我的心却被什么给填满了。

清晨,走向窗边,瞥见暖气上那已烘的暖暖的鞋,轻抚上那蓝面鞋上洁白的小花,脑中浮现她似不经意询问所爱花色的场景,手抚过那细密完美的针脚,泪水充盈了眼眶。一缕阳光透过窗户照进来,格外温暖。

再见她,又是个寒冷冬日,病床上,对上那双关怀的眼眸,她似要说什么,终于,她说出:“衣。。。穿。。。多点。”不知道该说些什么,只感觉到浓浓的暖意围绕着我,我轻轻点了点头,看着她脸上满足的微笑。我转身,任凭泪水滴落。

替她收拾旧物,一盒她少女时的老照片在我眼前展现。有一张照片上,她手中正是一双绣花的鞋,缝制着,嘴角笑意盎然。那是少女曾经的梦,但最终化为对孩子的朴实无华的爱,如冬日里最温暖的一缕阳光,温暖我心。 冷冷的冬日,一缕阳光照在我身上,我感觉不到一丝寒冷。

冬日里的一缕阳光

C0907 杨润萱 又到了告别的日子,经过几个小时的车程,外婆家被远远地抛出了地平线。告别时车窗和眼中温暖的呵气已然消散,徒留淡淡的忧伤和旅途的劳顿,以及冬日的寒冷。

而妈妈却显得毫不在乎,一路上说说笑笑,调动着收音机里的音乐。即使是回到空无一人的家,她也笑呵呵地骤然拉开客厅的大窗帘,尘埃在阳光中翻飞着,屋里终于明亮了。但这冬日里的阳光,在我看来还是过于苍白冰冷。妈妈递给我一杯水,温热,溶化着暖黄的蜜色,尝一口,暖到心底,甜到心底,我终于有了回家的感觉。

滴滴答答的拨号声响起,随后就是一声:“妈,我们到家啦!”我赶忙过去,妈妈正给外婆拨电话。听筒递到我耳边,顿时,外婆简朴深情的问候,外公絮絮不断的唠叨又萦绕耳畔,看似遥远的下一次探访似乎拉近了。

挂了电话,我感到冬日的寒冷仿佛稀释了,整理行李,稍作休息,不知不觉天色已晚。太阳已然落下,余辉黯淡,然而厨房的灯却亮了起来,这是一个更温暖更明亮的太阳。妈妈为晚饭忙碌着,家里就两个人,于是我也坐在厨房里的板凳上看书。妈妈在厨房里施展着厨艺,仿佛舞者在舞池中翩然起舞。她旋开冰箱门,拿出一枚鸡蛋,轻叩于碗边,手优美地一捏,一倒,一提,又转身准确地将蛋

壳投入到垃圾桶中。她执两根筷子飞速地搅拌着,声音泠泠作响,悦耳动听。她旋舞着拿起调料瓶时像一位舞蹈家,但当她轻轻无声地将其放下时,却更像一位为女儿烹调美食的妈妈,我疑心这就是她每天为我准备早餐却又不惊醒我的奥秘。我又想起多年前爸爸一人在北京打拼,我和妈妈相依为命的日子。妈妈将新鲜蔬菜和爱意搅拌均匀,在汤汁中溶入笑意的味道,再加入阳光颜色的打好的鸡蛋,在拥抱温暖的锅中闷上一会儿,盛出浅啜一口,仿佛冬日里一缕阳光般暖人心扉。

饭后,心情已然开朗,路过妈妈的房间,昏昧的台灯中,她的剪影竟那么忧伤。我的爸爸和爷爷奶奶明天就回来了,但她不知什么时候才能再和她的父母相见。这次探望,外公外婆似乎又苍老了许多。妈妈怎能不忧伤呢?她为了振奋我的心情,消除我的劳顿将忧伤藏起来,在独自一人时才咀嚼,我以又怎能这样忽略了呢! 我悄声走到厨房,倾倒一杯热水,加入些许蜂蜜,这也是阳光的温度和颜色,我端着这杯阳光走向处在冬天的妈妈。 妈妈,我们就是彼此生命中冬日里的一缕阳光。

冬日里的一缕阳光

C091134 张宇涵

这个冬日,天微凉。

北风瑟瑟地吹着,打在身上,打在脸上,刺痛,一个人,将大衣外套裹了又裹,有些艰难的向前。 进入初三,开始学习化学,一个新学科,对于我来讲,定是有些陌生,再加上公式一股脑地涌过来,有点吃不消了。一回家,便正坐书桌前,决定死啃这本化学书。

从门缝中,奶奶看到了。这一天一天的,也没有什么成效,奶奶说,她年轻的时候是化学老师。于是她,变成了我的“全职家教”。

门推开,寒冷的小屋中,阳光小心翼翼地浸了进来------

一个将近八十岁的老太太,头发已全白,皱纹满满地挂在脸上,肿肿的眼睛快睁不开了,她双手捧着那本练习册,向上推了推掉在鼻梁上的老花镜,开始讲题。

“这道题,得列个方程”。嗓音有些模糊,略带沙哑。说着,奶奶低下头,在本子上一笔一画地用正楷体写着步骤,奶奶眼睛不好,写字时总要眯着眼睛成一条缝,使劲地看这本子,似是要把一个个字从本中看出来,手在握笔时,略有些抖,颤颤地却又坚决而有力,不知怎地,心中有一种说不出的感受,许是心中冰冷的雪正在被冬日里一缕阳光渐渐融化吧!

还记得那是另一天了,问问题,未果,奶奶在提上划了多时,他略带歉意说“真是人越老越不中用了”,而我心中,却是那样酸痛。莫是阳光也会感到冷?{冬日里的一缕暖阳}.

第二天,回到家,翻化学书,查概念,一页又一页,忽一页密密麻麻,一笔一划地布满了字迹,我才想起这一定是奶奶白天与这题搏斗时留下的痕迹,有用红笔抄下的重点概念,有用蓝笔划的重点知识点,圈圈点点,批批划划,这对于一个年近八十岁的的奶奶,定是一个很长的工作啊!心房顿然打开了,再也按捺不住,一行一行看着奶奶做的笔记,突然觉得心中充盈了阳光,手也不再那么冷了,对化学,对初三,有一种从心底的热爱,而这一切的一切也是奶奶给我的!因为奶奶,是我的阳光!

北风瑟瑟地吹着,打在身上,打在脸上,但已不再刺痛,已不是一个人孤单前行,因为我心中已充满了阳光,而我同样,要用这阳光,温暖奶奶------ 又一冬日,早晨。

“奶奶,微波炉中是热好的牛奶!”一张纸条工工整整摆在桌上,小心推开奶奶的屋门,又小心地掩上,留下一声轻响,我翘起嘴角,背上了书包。

这个冬日,再也不会有冰封,说着,带着爱的温暖阳光,上路------

冬日里的一缕阳光

黄硕华

家与学校之间的那片荷塘冬日里的冰场,凝聚了我童年全部的回忆。

犹记得小时候和爸爸一起手拉着手飞快地滑过冰面的快乐,一起惦着鞋尖穿过一地苇叶找寻新天地的欣喜,一起从相距很远的地方冲到中间拉起手转一个圈,看到冰上留下的完满的圆形放声大笑。冰场,早已成为我冬天的世界,全部的阳光。

不知不觉地上了中学,繁重的课业压得我再也没有时间想着去滑冰,每天路过飘散着笑声的冰场

也只是苦涩地别过脸去,不再想念童年的快乐。我所有的美好回忆都已经随着那双白色的冰鞋被埋藏在凌乱的地下室里了。

冬天又来了,似乎格外冷。已经期末考完试,却依然要上课。放学,我背着沉重的书包走出校门,抬头却看见爸爸正站在不远处冲我招手:“去滑冰吧!”他的笑容像冬日里的阳光一样灿烂。我愣了,莫大的快乐涌上心头。

我们坐在荷塘边的大石头上,换上白色的冰鞋,两年的生疏让我刚站起来就一个趔趄,抬起头,很多小孩飞快地从我身边滑过,留下一串串快乐的笑声,就像从前的我一样。

我和爸爸一起慢慢地向前滑,原先的回忆渐渐涌上来,于是动作开始不那么僵硬了。

“嘿,我来抓你吧?”我拍拍爸爸,他点了点头然后嗖地滑出去老远。我用鞋尖蹬了一下冰面紧紧地追上去。冷风吹在脸上有点疼,我跟着他在人群中飞快地穿梭,微微低下身子,冰刀从冰面滑过的声音想记忆中的一样清晰。岸边的松树在风中轻轻地晃着,小山上的亭子依然若隐若现,暖金色的夕阳洒在冰上,整个画面是那样温馨,那样熟悉。暖暖的幸福悄然漫上心底,就像冬日里的一缕阳光一样清新美好。

脚下一用力“噌”地跃过一个坑,爸爸已经离我一步之遥。我更是直接不看脚下,死死盯住他的背影滑得脚下生风。

近了,我伸出手,可是就在我拽住他衣领的前一秒,一脚踩进一个坑里,摔了个四脚朝天,还顺着惯性滑出老远。趴在冰面上,不觉得疼,倒是挺想笑的:以前也是像是这样,每天都得摔上一跤呢。 爸爸转了个圈儿滑回来,银白色的冰刀反射着温暖的阳光,一如从前。见我趴在冰上傻乐,不由也笑出声来。

涌上心头,就像冬天里幸福的的一缕阳光。

冬日里的一缕阳光

C090724谢宗耘

北京的这个冬天,似乎阳光灿烂,尤是春节前后,虽有些料峭寒意却被几缕阳光花去。

但看来我们一家三口又无法回家过年了,由此,这样的几缕阳光或与我们无缘——便是被隔阂两地的千山万水拒之千里了。

大年初一,阳光明媚,但我心中似有些不适应的寂寥,只是在书桌前呆愣着。“儿子,来给外公打个电话!”母亲的呼喊将我拉出恍惚,一提起外公,眼前便浮现起他那沧桑的模样——银白稀疏的满头银丝,一张国字方脸满是岁月烙下的沟壑,不苟言笑,说话声音总带着一股嘶哑的威严,却总是刀子嘴豆腐心。对于家人,即使他嘴上不说也是极关爱如冬日暖阳的。

我接过母亲手中的电话,便又听到了外公的声音,依然是那种平淡的嘶哑。

“在北京过年还好吧?”平淡如一缕暖阳。

我微微一愣,但旋即道:“挺好的,连这几个艳阳天,温度也还可以,在家不会冷。”

外公稍稍顿了一下,淡淡地继续:“那就好,怕你在那边不习惯,除去要多穿点,注意身体。” 此时我却微感方才失言,又带了些无法承欢他膝下显得歉仄:“明天过年应该就可以回去看您了,也再看看老家的风景。”

外公的语气却突转有些急促:“那不用咯,你现在好好学习要争气的,如果回来也先看看原先的同学,我在电话里聊,够了。”

我心神一震,仿佛在这冬日中一缕阳光刺透灵台,又怎说的清楚是怎样的感觉呢?只余下如外公语气般淡的温暖和不停悸动的感动与不安。心中关于外公的身世的回忆一起涌上——他为了妻子之病弃下锦绣前程,为儿女之福散尽万贯家财,为了孙子之事又以古稀之躯四处奔波——这个为了家庭忍尽寒冬之苦的人,却拒绝了儿女所可以为他带来的富贵奢华,甚至不要求一抹春意,他要的仅是这苦难的冰天雪地中可使他微微慰藉的一个电话,一缕淡淡的阳光。

电话那端,他必又是偎在火炉边,抱着我的小表弟,穿着老旧的灰棉衣抿一口装在七十年代老瓷杯中廉价的茶,边“奢侈”地对着我用淡淡的语气唠叨着各种琐事,等着他那不放任何佐料用自己接的山泉水煮着的鱼熟透吧!通过虚渺电波在空气中漾开,不由得想起他那万年不变的淡淡的声音,曾

严诫我“男儿膝下有黄金”与“大丈夫岂能摧眉折腰”的豪言壮语。而他却弯腰俯首,只为为我们挡去风雨,用他一生的光明驱散我们半世的寒风。待到子女功成名就,光华散尽,无欲无求,只是在背后默默注视着那几个无限风光的背影,淡淡地笑。

“跟你讲最后一句,千万多穿点,这两天连长沙都阴得厉害,下雪下雨的。”

我鼻子一酸:“外公,再多陪您聊几句吧........” 就让我,也为他带去一缕冬日阳光吧。

冬日里的一缕阳光

C090716秦肖楠

上天是公平的,如果予你的生命是一季刺骨的寒冬,同时也会给你一缕阳光。

--题记

那是我堂哥,大我两岁。

骨瘦嶙峋的身体倚在桌边,骨节分明的双手不稳地按着一本一二年级的教科书,脸凑向前,好似要贴上书本一般,倾斜。脸色苍白,黑色的瞳孔仿佛不会收缩,总是一副空洞的模样,追摸不到喜怒哀乐。

先天脑瘫。

他的生命就是一季永恒的寒冬,我想。

济南的冬天很冷,下着雪,叔叔家却不烧暖气,在屋里也要穿着棉衣棉裤,房间里除了必要的家具没有更多的娱乐,空气中压抑的是中药和药膏的味道。叔叔家不算穷,只是所有的钱都用来给堂哥看病,四处寻医问药,化疗针灸,无药不试。

“要是当时有点钱,把老婆送到大医院生孩子就好了。”叔叔无数遍懊悔地说,身形颓废。

“听说湖南那边,有个神医,可以治百病,呐,我正打算去看看呢,可是那边人生地不熟的„„”叔叔一脸认真的说着,阳光刻画了他眉眼间的坚定。

这明显是骗人的啊,我心想,这世界上怎么可能有治百病的,人若是没有了生老病死,这世界还能正常运作么。这是我一个小孩都明白的道理,难道叔叔不知道么?我看着他叨叨的的样子,不像是在告诉别人,反而更像是一遍遍的在说服自己,或许,他宁愿相信这世上有神医,相信他可以治百病的,相信他的孩子有一天也可以重新站起来,像平常人一样„„{冬日里的一缕暖阳}.

叔叔就像太阳,照亮了堂哥冰冷的人生,坚定不移的温暖着这个家。

那时,婶婶在厨房喊说饭好了。

叔叔走到堂哥身边,要把堂哥背到餐桌上,他本要比爸爸小,可身形却显得苍老很多,头上是稀疏如枯草般的头发,脸上是一道道忧虑的沟壑,手上是一道道红肿的裂痕。他右脚向后微撤,伏下身子,屈了膝盖,蹲着将很瘦的堂哥提到背上,托住,双手紧紧扣住手腕,缓缓的站起,微微颤抖的双腿昭示了他的吃力,手的关节用力到泛白,但他坚定的走着,每一步都很慢„„

把整个世界都背在身上,一定,很重。 眼前的热汤飘渺的水汽模糊了双眼,我看到有那么一缕阳光透过磨砂的窗投到堂哥身上,照亮了他苍白的脸,我微微哽咽。 他在他背上绽开他那最最单纯的笑容,幸福的微笑,点亮了那阳光,一切,黯然失色。 我想,那缕阳光叫父爱。

上天是公平的,如果予你的生命是一季寒冬,同时,也会给你一缕阳光。{冬日里的一缕暖阳}.

亲情升华:

冬日里的一缕阳光

高仲乔

天青色的街道,狂风在到处肆虐。

我裹紧衣衫,还是不免像刀子般的风划在脸庞狠狠地疼。户让你看见路旁那熟悉的黑车,开门,弯身,坐下。“今天太冷,所以来接你了。“顿时,母亲的笑脸,车内的暖气,手里温暖的豆浆,连成一片。就像,冬日里的一缕阳光。

篇三:《冬日里的一缕暖阳》

冬日里的一缕暖阳

——“思维可视化”专题培训有感

2013年12月12日下午,我有幸参加了在市蒙古中学报告厅举行的“思维可视化”专题培训。辽宁省初中英语王跃楠名师工作室、辽宁省高中语文孙成国名师工作室、阜新市教师进修学院李国祥特级教师以及我市名师工作室全体成员参加了培训。培训由教师进修学院继续教育办公室研训教师张秋菊主持。培训观摩了吴红军课改名师工作室主持人吴红军的思维可视化案例课高一语文《荷塘月色》。 课后,市蒙中教学副校长白皎皎以《看见思考的力量——思维可视化》为题做专题报告。 最后,学院继续教育办公室研训教师张秋菊代表教师进修学院继续教育办公室从市级管理层面对2012至2013年我市名师工作室建设与发展做了详细的总结。 此次专题培训让我耳目一新,认识了思维导图,并学习了思维导图的制作,以及应用到教学中去,现结合学习和应用谈谈自己的一些体会:

思维导图的说法来自近年企业界的培训活动中,指运用图示的方法来帮助企业管理者思考问题,进行判断、推理和决策,国外教育界称之为“概念图”(Concept mapping),国内也有译为“概念地图”的,我们一般使用“概念图”的说法。

所谓“概念图”,是指利用图示的方法来表达人们头脑中的概念、思想和理论等,是把人脑中隐形知识显性化、可视化,便于思考、交流和表达。可以想到,自有人类社会以来便有概念图的交流传播方式,如远古的象形文字与符号、古代的周易八卦图、人们使用地图表达地形和方位以及儿童自发的用涂鸦来传达自己的想法等。可以认为,人类使用的一切用来表达自己思想的图示方法都是“概念图”。因此,“思维导图”的称呼直接说明这是引导人们思维的图。

思维导图对教师同样重要,它可以在教学活动中帮助师生的认知活动。思维导图是一种表达知识的网络图形化技术,知识图由概念网络构成,网络包括节点和连线,节点代表概念,连线代表概念之间的联系。思维导图将某个主题的概念及其关系用网络状的图形表示,将主题的不同级别的概念置于方框或圆圈中,再用各种连线将它们链接起来。

其实,我们广大教师在自己的日常教学实践中早就自然地使用了思维导图的方法,例如,历史老师在黑板上画出历史事件的实践线、生物老师用框图来表示

生物分类、语文老师画出作品人物的相互关系和文章的结构等。在数学学科中,思维导图就应用得更多了,如:各种数量关系图,知识框架图,解题的步骤,解题用到的线段图„„只是没有把它们归纳成“思维导图”而已。可见思维导图在学科教学中有很广的应用基础。

我国有些地方的中小学已经比较广泛地使用思维导图,如北京、上海等省市,特别是信息化教育技术的发展和普及,如Inspiration和MindMan等软件的推广,为教师和学生在教学活动中使用思维导图提供了方便。思维导图在教育教学中的使用必将成为现代化教育发展的一个重要课题,学习和使用思维导图将成为教师必须的技能。

思维导图作为一种教学策略和帮助学生认知的工具,可以有多种使用方法,适用于不同的学习情景:

1、作阅读笔记。

把文章的内容,化繁为简,以概念图形式扼要地表达出来。

2、作学习的总结。

完成某个学习单元或课题后,利用概念图把学习心得或成果显示出来。

3、构思写作的内容。

利用概念图,初步构想文章的内容,然后进行选材及组织材料等计划工作 。

4、构思专题研究学习内容

利用概念图,初步拟订专题研习的大纲 。

5、自我检测。

在学习某个单元或课题前或后,分别绘画概念图作比较,以检视有否建构新知识或扩展学习的范畴。

6、协作学习,建构新知。

学生比较各自绘画的概念图,讨论修订,然后整理、综合成一个新的概念图。 思维导图是建构在专家先进的教育理论基础之上的教学平台,因此对我们而言就是一个优秀的专家平台。在这一平台上工作,就象时刻在专家的指导下工作一样,所以无论教师和学生都能够更好地在教与学中体现新课标的理念和要求。

我们每一个教师在自己的教学活动生涯中,还可以利用思维导图表达自己的各种创意,用来研究自己感兴趣的任何问题,从而创造出更加丰富多彩的故事。

篇四:《冬日里的一缕阳光》

那一缕阳光 阴冷的天空泛着丝丝红霞,霜雪弥漫的大地沉浸着缕缕寒气,透过迷雾的间隙,千丝万缕般的光影洒落人间。我幻想着伸出手去想抓住那一缕冬日的阳光,却总是从我指缝中溜走,无影无踪。

难得寒假清闲的阳光午后,捧一杯没有加糖的热茶,斜靠着窗边的椅子,让那久违的冬日阳光铺洒在我身上,感受着冬日阳光格外的珍贵与温暖。一缕缕

阳光懒懒的撒在我的肩头,犹如冬日里的一条围巾,一股暖融融的感觉涌上心头。 冬日的阳光如此灿烂,给了我温暖,给了我力量,让我冬日沉寂的生命有了春意盎然的姹紫嫣红,给我曾经蒙尘的心灵吹落了尘埃,让我几近冰封的世界从此冰雪消融。