篇一:《一件难忘的事加重点词语》
我最高兴的一件事
我有很多高兴的事,比如说,过六一儿童节、和妈妈爸爸一起岀去旅游,这些事都让我高兴。但我最高兴的就是,就是我在上学期数学考一百分的事。
期中考试是一学期中的大考。那次我认真地读题,做题,一会儿,我就做完了,有马上交卷,而是仔细地检查。考完试后,我知道我一定能考一百分,我就盼着早点把卷子发下来。等发下试卷,我一看,我果然得了一百分。放了学,我急忙跑回家,马上给妈妈看了我的试卷说：这回考的不错,下次要更加认真,一定还能考好。爸爸说：小学只是一个开始,你要更加好好学习,天天向上。我说：我一定能办得到。那天晚上,我高兴得睡不着,我拿着试卷看了又看,自言自语地说：我终于得一百分了！
那天晚上,我拿着试卷睡觉了,我做了一个梦,梦见我又考了一百分。这件事真令我高兴。
一件难忘的事
每个人都有难忘的事情,而难忘的事情也就像海边那各色各样的贝壳,在海水的陪伴下闪闪发光,散发着五颜六色的光彩,数都数不完.而如今我的手上还握着那一颗最闪
光的贝壳,那也正是我最难忘的一件事情。 我和妈妈上街买了点东西,正走路回家,走着走着,我眼前出现了一位是普通平凡的清洁工,她没有穿着厚厚的棉袄,没有戴着暖和的手套,反而只穿着薄薄的工作服,两手冻得通红通红,脸上生了冻疮,但却很十分精神,她正专心地扫着街道。这时,一位五、六岁大的小孩子,正剥着一只又甜又大的桔子,他看到附近的清洁工,就随手把一把桔子皮扔到地上,其实这块地刚刚才扫过。清洁工愣了一下,摇了摇头,只得用那双冻得发僵的手又把
一件印象最深刻的事
每个人心里也会有很难忘、有趣的事情,而让我印象最深刻的一件事——小学时贴熊猫的耳朵。
记得有一天,这节是语文课,我们早在打上课铃声前就准备好语文书,然后,铃声一响,便回自己的位子。老师说,今天我们要玩一个很有趣的游戏,那就是----贴熊猫的耳朵。 游戏开始了,老师现在黑板上画上一只缺只耳朵的熊猫,再画一只耳朵,并剪下来,我们都迫不及待地叫起来,老师先选出一个人来贴耳朵,大家都举起手来,只有我不举手,老师便让我上来,老师现用一条毛巾蒙住我的眼睛,再把耳朵给我,我便随着同学们的指挥,最后,完成了,我把毛巾一摘,结果我把耳朵贴在眼睛上,这让同学们哄堂大笑,一个铃声结束了今天的游戏,我们依依不舍地跟老师说再见。
一件有趣的事情,会让人印象深刻,也会让人哄堂大笑啊！
桔子皮扫得一干二净。我还看到清洁工的眼角流露出一种悲伤、无奈的神情。 亲爱的伙伴们,你们有没有想到,这些清洁工为了城市的清洁,为了大家有洁净的生
活环境
,放弃了合家团聚、得到温暖的时机,却顶着寒风,不顾寒冷地为大家服务,而自私的我们,随处乱扔果皮或废纸,根本体会不到她们当时的心情,冷冷把清洁工放在一边,你们以为清洁工不就是扫扫东西的嘛,这就错了,清洁工是扫掉的是坏心情、疾病。如果没有了清洁工,世界上就会变成垃圾的世界,让人感到杂乱无章。
从这件小事上,我懂得要保护环境,珍惜他人的劳动果实。 这虽然是件小事,但让我久久难忘。
四字词语
光彩夺目 翩翩起舞 挨挨挤挤 弯弯曲曲 连绵起伏 银光闪闪 活蹦乱跳 惊叹不已 群芳吐艳 姹紫嫣红 落英缤纷 郁郁葱葱 喷薄欲出 旭日东升 夕阳西下 皓月当空 崇山峻岭 悬崖峭壁 层峦叠翠 苍翠欲滴
透亮灵活 不约而同 鸣声清脆 一动不动 成千上万 长途跋涉 饥寒交迫 皑皑白雪 清澈见底 各式各样 应有尽有 家家户户 沉默不语
亡羊补牢 南辕北辙 惊弓之鸟 大吃一惊 孤单失群 老老实实 哈哈大笑 和颜悦色 一生受用 密密麻麻 连绵不断 若隐若现 恍然大悟 认认真真
如月如梭 受益无穷 鸦雀无声 情不自禁 人山人海 脱口而出 博览群书 孜孜不倦 勤学好问 学而不厌 坚持不懈 业精于勤 专心致志 聚精会神 废寝忘食 竭尽全力 锲而不舍 脚踏实地 开门见山 大材小用 一举两得 三长两短 小题大做 百发百中
顺流而下 无影无踪 荒无人烟 平等交易 身无分文 名不虚传 游人如织 琳琅满目 各式各样 构思新奇 栩栩如生 爱不释手 五官端正 语无伦次 清晰可辨 一模一样 纵横交错 交口称赞 下落不明 感激不尽 闻名遐迩 历历在目 面面俱到 头头是道 源源不断 彬彬有礼 息息相关 蒸蒸日上 津津有味 滔滔不绝 丰富多彩
日夜不停 夜幕降临 古往今来 迫不及待 五湖四海 目不转睛 恋恋不舍 聪明能干
神气十足 左顾右盼 寂然无声 四面八方 七嘴八舌 迫在眉睫 持续不断 喜出望外 如愿以偿 羞愧万分 怦怦直跳 蹑手蹑脚 小心翼翼
人烟稀少 提心吊胆 面如土色 磕头求饶 欢歌笑语 熊熊大火 零零星星 金光四射 迈开大步 金光普照 枝叶茂密 鲜果累累 精神百倍 奋勇向前 四面八方 七嘴八舌 人山人海 成千上万 诚心诚意 惟妙惟肖 异口同声 大惊小怪 南辕北辙 画龙点睛 美中不足 赞不绝口 电闪雷鸣 风雨交加 腾云驾雾 细雨如丝 和睦相处 又酸又甜 垂头丧气 一望无际 妙不可言 硝烟滚滚 当头一棒 争分夺秒 同归于尽 奔走相告 痛改前非
三年级下册重点词语： 莲蓬 蜻蜓 仿佛 衬衫 欧洲 瑞士 窟窿 盘缠 射箭 悲惨 叮嘱 熟悉 羡慕 迅速 唾沫 庄稼 繁殖 灌溉 冶炼
翅膀 聚拢 增添 演奏 衣裳 舞蹈 清脆 逃脱 饲养 骤降 疲劳 湛蓝 甜润 锋利 裸露 黎明 街坊 后悔 悲惨 愈合 轮流 严肃 教诲 相似 忧伤 持续 暑假 安慰 欺骗 隆重 检阅 截肢 承认 纠正 报复 缘故 戒尺 烦恼 享受 缓和 建议 血型 掩盖 拳头 轻柔 水罐 杀菌 蔬菜 预防 夜幕 降临 悬挂 奥秘 年龄 睡觉 漆黑 犹豫 摔倒 游览 观赏 神秘 鼻子 竖起 观赏 牙齿 燃烧 挣扎 熄灭 缺少 迎接 淹没
翩翩起舞 和颜悦色 鸦雀无声 名不虚传 清晰可辨 迫不及待 提心吊胆 饥寒交迫 亡羊补牢 受益无穷
篇二:《如何归纳一件事》
如何归纳一件事
人物+事情（什么人做什么事）把凸现人物形象的词语也写出来
例：妈妈深夜为我织毛衣。
1、 记叙的顺序
顺序、插叙、倒叙、补叙
插叙：
（１）插入了ＸＸ内容，交代了ＸＸ原因，照应上文ＸＸ为下文ＸＸ做铺垫使文章波澜起伏，结构紧凑
（２）．丰富了人物形象，表现了人物ＸＸ的精神性格
（３）．（有助于）突出中心
如何分析人物形象
１．要看人物描写：神态、外貌、语言、动作、心理
２．要看具体事例
如何归纳主题思想
主要内容+思想感情
记叙描写XX事情或景象或者赞扬或批判讽刺XX事。抒发
作者Xx样的感情
标题的作用
1. 标题交代了时间、地点、人物、事情、中心、线索。可以是一方面，也可以是多方面。
2. 具有丰富的内涵（一语双关）例：走过冬天。“冬天”是实指四季中的冬天，虚指人生
中的困难挫折。
3. 运用了修辞，分析的作用。如：大自然的语言。（拟人）
4. 设置悬念，吸引读者。如：宇宙有什么
表达方式：记叙、描写、说明、议论、抒情
记叙：语言平实
描写：语言生动{形容一件事震撼人心的词语}.
描写{人物描写：外貌、神态、语言、动作、心理
{景象描写（环境描写）：自然环境、社会环境描写
环境描写的作用
1. 描写了XX样的景象（概括内容）
2. 交代了XX的环境（背景）
3. 渲染了XX的 气氛。
4. 烘托了人物XX样的心情（心理、性格、精神等）
5. 照应上文，推动故事情节发展。为下文XX做铺垫。
对称式句子（整句）
句式整齐、对称，有一种韵律的美感
整句与散句相结论，有一种摇曳多姿的美感
说说词语在文中的意思
1. 解释问的一般含义
2. 说说在文中的意思
3. 写上词语的作用
语言比较题
1. 找出不同点
2. 体现“不同点”的作用
对比反衬作用 突出
A与B对比 反衬A(B)XX
口语交际题
1. 称呼
2. 说话的目的
3. 陈述理由
例：小胖，别吃油炸食品。（说话目的）油炸食品会让你更胖，你说是吗？
赏析词语
1. 解释词语
2. 找出词语亮点（词性、褒词贬用、贬词褒用、大词小用、小词大用）
3. 分析亮点作用
4. 分析对人物形象的作用
5. 分析作者情感表达了作者XX的情感（思想）
赏析句子‘
1. 分析句子亮点（亮点：描写方法、修辞、写作手法）也可找词语
2. 分析句子对表现人物的作用
3. 分析作者情感
散文诗 介于散文与诗文之间的一种文体
形式上像散文具有诗歌般的意境
尾句作用（结构、内容、写作手法和技巧）
1. 照应标题、开头、上文
2. 总结全文
3. 点明中心，深化题旨（展开）
4. 给读者想象的空间，引人深思
5. 体会写作技巧的作用
第二人称
1. 面对面的倾诉，显得更直接更亲切更自然更能出发作者情感
第二人称的作用
1. 更真实便于叙述
写宣传标语
1. 简洁 醒目 优美
2. 用上句对下句
3. 用祈使句
排比句的作用
增强了语势和节奏感，突出强调
反复作用：回环复沓，余音绕梁，突出强调
首段作用
1. 照应题目
2. 总起全文，引出下文
3. 点明题旨（展开）
4. 设置悬念问下午XX埋下伏笔
5. 为下文奠基基调
引导的作用
1. 表示引用的部分
2. 表示特定称谓
3. 表示需要着重指出的部分（表示强调）
篇三:《重点词语》{形容一件事震撼人心的词语}.
18. mind doing
19. prefer doing … to doing…
20. can’t help doing
21. have fun/difficulty/trouble/problem doing sth.
22. waste time/money doing
23. instead of doing
24. miss doing
二、含有不带to的动词不定式句型：
1. had better (not) do sth.
2. would you please (not) do sth.
3. why not do sth.
4. why don’t you do sth.
5. Shall we do sth.?
6. let do sth.
7. make/have sb. do sth.
三、含有带to的动词不定式句型：
1. It’s time to do sth.
2. It takes sb. some time to do sth.
3. tell/ask/want/encourage/invite/ sb. to do sth.
4. Would you like to do sth.?
5. It’s good/bad to do sth.
6. It’s good/bad for sb.to do sth.
7. be+adj.+enough to do sth.
8. sb. is ready to do sth.
9. It’s+adj.+ for sb. to do sth.
10. It’s+adj.+ of sb. to do sth.
11. would like/love /decide/want/wish/to do sth.
12. would like/love sb. to do sth.
13. Prefer to do sth. rather than do sth.
I prefer to stay at home rather than go out.
14. what/how/ when/where/whether to do sth
15. can’t wait to do
16. too … to do …
17. be afraid /ready/able/sure to do
18. seem to do
四、既用带to的动词不定式又用ing形式的句型：
1.stop to do/ doing
2.forget to do/ doing
3.remember to do/doing
4.go on to do/doing
5.like to do/doing
6.love to do/doing
7.prefer to do/doing
8.hate to do/doing
五、下列结构用带to的动词不定式和ing形式含义相同：
1.begin to do/doing
2.start to do/doing
3.continue to do/doing
六、既用不带to的动词不定式又用现在分词的句型：
用不带to的动词不定式强调动作的完成过程；用现在分词强调动作的进行状态。
1．hear sb do sth./doing
2.listen sb do sth./doing
3.look at sb do sth./doing
4.see sb do sth./doing
5.watch sb do sth./doing
6.notice sb do sth./doing
to do 和doing的用法区别
stop to do 停止，中断做某事后去做另一件事。
stop doing 停止做某事。
They stop to smoke a cigarette. 他们停下来，抽了根烟。
I must stop smoking. 我必须戒烟了。
典型例题
She reached the top of the hill and stopped ___ on a big rock by the side of the path.
A. to have rested B. resting C. to rest D. rest
答案：C。由题意可知，她到了山顶，停下来在一个路边的大石头上休息。因此，
应选择"stop to do sth. 停下来去做另一件事"。而不仅仅是爬山动作的终止，所以stop doing sth.不正确。
forget to do 忘记要去做某事。 (未做)
forget doing 忘记做过某事。 (已做)
The light in the office is stil on. He forgot to turn it off.
办公室的灯还在亮着，它忘记关了。(没有做关灯的动作)
He forgot turning the light off.
他忘记他已经关了灯了。 ( 已做过关灯的动作)
Don't forget to come tomorrow.
别忘了明天来。 (to come动作未做)
典型例题
---- The light in the office is still on.
---- Oh，I forgot___.
A. turning it off B. turn it off C. to turn it off D. having turned it off
答案：C。由the light is still on 可知灯亮着，即关灯的动作没有发生，因此用forget to do sth.
而forget doing sth表示灯已经关上了，而自己忘记了这一事实。此处不符合题意。
remember to do 记得去做某事 (未做)
remember doing 记得做过某事 (已做)
Remember to go to the post office after school.
记着放学后