篇一:《快乐来自于朋友》
2011年江苏无锡中考作文题
请以'快乐，来自于_____ '为题写一篇记叙文。
资料说明：资料整理过程中，段落格式有损毁，请注意。
3.快乐来自于朋友
俗话说朋友多了路好走，的确，有了朋友就增添了许多的快乐音符.
'海内存知己，天涯若比邻。'朋友是沙漠中的那一片绿色之洲，给予我们希望的寄托；朋友是黑夜中那一盏灯，给予我们希望的快乐的憧憬；朋友是航行中的一道指示灯，给予我们正确的方向。所以，人生不能没有朋友，失去朋友就失去了快乐。我是耐不住寂寞的人，没有盆汤有的陪伴，将是多么的愁闷和心里的空虚。有了朋友，就像有了一碗冒着腾腾热气的鸡汤，滋润着我的心田。我结识了一个笔友，相互倾诉自己心房中的愁苦，也不知怎么，有了忧愁就写出来让别人帮助你，这时的心里是空旷了许多。朋友是让你拥有快乐的钥匙。在人生中，只顾着追求金钱的人，始终回觉得不自在，不快乐。则有朋友的普通人，和大家在一起开开心心，逍遥自在。因为朋友是你你拥有快乐的源泉。一个朋友，一个快乐，多一个朋友就多一个快乐。高适以'莫愁前路无知己，天下谁人不识君。'送别了好友董大。李白又以'桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。'与汪伦依依不舍。可见，离别朋友时是多么的怀念当初多么快乐的时光啊！朋友是石，敲燃星星之火；朋友是火，点燃黑夜的灯；朋友是灯，照亮前方的路；朋友是路，引你走向黎明。4.快乐来自于运动
上完一天紧张忙碌的功课，该是休闲运动的时刻了。我轻轻哼着曲子，迈着轻盈的步伐来到了操场上，加入跑步的队伍中。这时天阴冷冷的，凛冽的寒风迎面吹来，我漫不经心的跑着，只希望早点跑完学校规定的任务。
在密密麻麻的人群中，令我感到意外惊奇的是，我发现班主任杨老师忙里偷'闲'， 矫健的身姿驰聘在跑道上。我的心里觉得暖乎乎的，抛开学习上的疲倦，我使劲地紧跟杨老师跑步的节奏，那一刻，是我最幸福的时刻。
汗水流在我的脸颊，渗透我的衣衫，我仍不停跑着、跑着，好不容易才赶在杨老师的身后，只见老师转身向我点头微笑着。那时我没戴助听器，根本听不懂杨老师说的话，我觉得真是很遗憾，不能和他沟通交流。跑了三圈，完成了任务，我打算离开，看见杨老师虽然汗流浃背，但还是仍然坚持不懈着，继续追求自己的制定目标，他的每一滴汗水，都浸湿了衣服，可他还是永不止步着，我看他跑去的那个背影，虽然在别人眼里是那样模糊，可是在我的眼里，却是像晶莹剔透的珍珠那样地记忆犹新 我心想：'杨老师，你是好样的，你有着坚强的毅力，值得我学习，难道学习不就跟跑步一样吗？一步一步往前走，直到成功的彼岸，怎能在关键时刻半途而废呢？那岂不是懦夫，让人笑掉牙吗？'
天渐渐暗下来了，跑道上的人影都逐渐消失了。我不顾多想，又继续跑到杨老师的前面，也许您会感到惊异，你怎么还不走呢？已经完成任务了，也许，您根本不明白我的心在想什么？我知道，我想您也许会和我想得一样。就让我们师生那种背影伴着跑道飘然而去，为跑道留下很浅的脚印和单纯的回忆，谱写一首首美妙的旋律……
不管在生活上，还是学习上，我们都应该追求自己的人生目标，为自己达到的目标坚持不懈，努力奋斗。我永远都不会做懦夫的，我要做一名男子汉。这一次的跑步，使我感到很快乐！
篇二:《快乐源于什么》
快乐源于什么
每个人的价值观不同导致每个人的快乐观也不同，有些人认为健康就是福，有些人认为有钱是人生的莫大乐事，其实这些都不重要，人本来就是越缺什么越想得到什么，但是不管你们的价值观是否一样，总之得到这些东西后你们会感觉特别幸福﹑特别快乐，那么快乐就是源自于满足你的某种需求后内心的真切感受。
那么每个人忙于工作又是为了什么呢？有些人为了养家糊口，有些人为了实现自身的人生价值，不管你工作的原因是什么，既然工作能满足你的这些需求，那么为什么还要在那里抱怨呢？你埋怨公司付的工资低，那你分析一下公司为什么给你这么低的工资，是不是自己创造的价值还不够高；你埋怨公司的人事制度不合理，不能“慧眼识英雄”，那你分析一下，你是不是一匹“千里马”？
工作不单单是为了维持生活，更重要的是得到快乐，如果你的工作不能令你高兴，那这份工作就没有意义了。而且不要老想工作的负面，多想想工作的正面，它不仅给你的生活提供了保障，而且在工作中结实了这么多朋友，看着自己一点点付出的汗水换来的劳动成果，你还有什么不快乐呢?
有些人找了一辈子快乐都没有找到，其实，快乐很简单，只要保持积极﹑乐观的心态，功利心不要太强，卸下所有的包袱，一心只为今天奋斗，只为今天生活就足矣了！
篇三:《快乐源于包容》{快乐源于,朋友}.
“快乐……”征文
快乐源于包容
职工医院 孟丽 《散文》
快乐是心情舒畅，是美好的集合体在内心的变化，而且溢于言表。快乐就是把内心的美好变化融入到每一天的工作中来。
包容是一种胸怀。一旦拥有了包容，心房里就多了一束阳光，一分美丽与快乐。我们在日常繁重脏累的医护工作中就能收获更多来之一线矿工兄弟的赞许和感谢，享受工作带来的快乐。才能在为企业保驾护航的矿职工医院医疗岗位上，找到贡献自己那一份无私奉献的青春力量，享受快乐。
包容是一门学问，学会包容的人，就学会了生活，懂得包容的人，就懂得了快乐！包容是一门艺术，是一种精神的凝聚，是一种善良的结晶，是人性至善至美的沉淀！包容是一种境界，是一种坦荡的气概，是香兰被人踩倒却留香脚底的气质！包容是一种美德，使你的人格得到升华，让你的心灵得到净化！包容是一种幸福，能够包容别人是一种幸福，让别人心存感激更是一种幸福！
包容是快乐之本。包容朋友，会得到友人的依赖，使友谊常青；包容同事，能涵养和谐，营造成就事业的先天；包容亲人，能使幸福之花四季绽放。倘若我们没有看重包容，没有去审视宽容的价值，心胸狭隘，睚眦必报，得理不让人，得势不容人，多半会四处碰壁，陷入无穷的烦恼之中。
也许是有了包容，蓝天才让世人敬仰，大海才让人爱恋，宇宙才让人依存。大地才让人珍惜，黄牛才让人赞许。我们为众生的一员，倘有宽包容之态，我们的友人也许会多起来，我们的心也许就会快乐起来，避弃黑暗与寒冷，被光明与温馨所环绕。因为我们的心房里有了阳光的普照。{快乐源于,朋友}.
苍穹洋溢着包容，四季的交替便是那麽的顺畅;人间洋溢着包容，亲情友情在默然中升腾着，才有了人间一道道绚丽的情感彩虹，才有了最简单的快乐。倘若人们在交流中少了包容，少了真诚，我们断然会觉得那麽的孤然和冷清。
在深入推进学习型企业文化建设中，中国平煤神马集团工会倡导树立“感恩、善念、包容、快乐”理念，着力培育“感恩文化”，在全集团形成了企业感恩职工、领导感恩职工、职工感恩企业的和谐氛围。
作为六矿职工医院的一名年轻医护人员，经过4年的岗位历练，深深的感觉到，我们一线矿工兄弟的辛劳，从心底里真心包容他们来医院诊疗时的急促心情和那一身采光人离不开的棉布衣裳和煤灰覆盖下看不见皮肤。包容在六矿离退休功臣们，那种日暮被病患折磨的无奈。我们只能以精湛的专业技术去抚慰那伤痛，给他们赶走伤痛的折磨，将快乐归还给可亲可敬的矿工兄弟们。
我们为芸芸众生的一员，生活在这个万象世态中，常常会遇到风雨，碰到忧愁，倘若没有宽容之态，我们就仿佛少
了些光明，多了些暗淡：少了些暖意，多了些寒冷；少了些友谊，多了些孤独：淡化了生命的价值和生存的意义。 然而在现实社会中，随着生活节奏的不断加快，工作的压力和生活的压力也越来越大，特别是年轻人肩上的负担的不断加大，随之而来的快乐也就越来越少。而带有负面思想的人往往就会觉得自己是生活在黑暗中的不知道光明何时才会到来，就会发生这样或者那样的问题，就如我们经常的看到和听到的，有个别的年轻人因思想压力大从而做出跳楼自杀等极端不理智的行为来。一样对于那些开朗的敢于勇敢的面对未来的人来说套用时下比较流行的一句话来说那就是“什么都不是事”，因为对于他们来说会把负面的思想转化为激励自己不断努力的动力。凡事多往好处想，多往前看，其实快乐就一直陪伴在我们的身边，只是看你要怎样的去看待他而已。
就像我们职工医院的工作一样，每天都有做着繁重的治疗工作，周而复始。也会觉得每天的生活很乏味无趣，枯燥的很。但是在六矿何尝不是有很多不同的工种，采煤、掘进、巷修、机电等等。不同的工作方式、不同的工作内容、遇到的问题也会各不相同，但是有一个共同点就是我们不管遇到什么事情都要选择接受和包容。只有做到了这两点即使遇到再多的难题和困难，你都会从容的面对，你会发现自己在不知不觉就不断的壮大了也会更加坚强更加的快乐了。
只要我们能多些包容，我们的心灵才会拥有阳光而体味到一种轻松、一种美丽、一种向上的情趣。还有一位哲人说：“大其心容天下之物”，这大约是说有了包容之态，我们就会在生活中有意无意的收获着那成熟于心境的果实。包容是一种美德，一种人生完善的过程，一旦有了包容之态，我们便会进入一个新的人生境界，使阳光伴随着生命而延续。看来，包容对生命的质量是何等重要哇。包容更主要的还是一种“方法论”。你比如，对待领导的批评，境界高的人会说是领导的爱护，而境界不太高的人说，是领导的尖刻：对待下级的直言，前者会说，年轻的人的方法慢慢会提高的，后者则说，不懂事，不尊重老同志。一样的事情，两个不同的态度。然而包容与非包容也对自己的心境有不同的影响。
作为职工医院的一名年轻人我们要在包容中慢慢的提高自己，进步的过程中也是一种快乐体验。
包容是快乐之本。 我们与同事一起生活和工作，应有容人之量，善听不同意见，求得共识，才能破难为易，取得成就。宽容是美丽之源。天空是宽容的，她容忍了雷电风暴的肆虐，才有了他的深邃之美；大海是宽容的，她容忍了惊涛骇浪的猖獗，并不拒涓涓细流，才有了她的博大之美；宇宙是宽容的，她容忍了星座的裂变及更替，才有了她的神秘之美；大地是宽容的，她容忍了万物的吸取，才有了母之奉献之美，还有牛也是宽容的，她容忍了艰苦的耕耘，才有了一
般生灵所不具备的默作之美。
包容是一门学问，学会包容的人，就学会了生活，懂得包容的人，就懂得了快乐！包容是一门艺术，是一种精神的凝聚，是一种善良的结晶，是人性至善至美的沉淀！包容是一种境界，是一种坦荡的气概，是香兰被人踩倒却留香脚底的气质！包容是一种美德，使你的人格得到升华，让你的心灵得到净化！包容是一种幸福，能够包容别人是一种幸福，让别人心存感激更是一种幸福！
包容并不是简单指“容忍他人行为”，而是指承认他人的权利与自由，包容各国的理想与文化，不仅对自己负责，也要对他人负责。前联合国秘书长安南曾指出，包容是一种积极而正确的态度，是基于了解且尊重他人自由和权利而获得。他倡导，用关心取代冷漠与轻视，用了解取代盲目、无知和歧视。教科文组织曾介绍到，构建包容、诚信社会不是在一朝一夕间完成的，它需要时间和社会各方的共同努力。由于偏见、不满多来自于无知和恐惧，因此，教科文组织呼吁整个社会普及包容教育，呼吁不同民族了解彼此的文化，相互尊重，和谐相处；同时强调，包容教育要从孩子抓起，父母尤其要特别注意自己的言行举止可能对孩子产生的影响。从心理学的角度来说，包容是符合人的情感和情绪变化的。同时，在发展心理学的表现里，包容更体现出社会共识和个性发展的互补性，在当前和谐社会的建设中，宽容的重
篇四:《快乐源于爱心》
快乐源于爱心
各位领导，各位老师：
上午好！今天我很荣幸站在这里，感谢学校给我这次交流的机会。让我有机会好好梳理工作中的点点滴滴，能在这里跟各位分享作为一名老师，一名体育教师的幸福和快乐！我今天交流的题目是《快乐源于爱心》。
一、因为梦想，选择平凡。
“小时候，我以为你很神气，说上一句话也惊天动地，小时候，我以为你很神秘，让所有的难题成了乐趣……长大后我就成了你……”一首优美的歌曲，从小使我充满了对教师、对教育事业的热切向往，初中毕业之际，我毫不犹豫地报考了师范。同学们都笑我没出息，干嘛不读重点高中，将来上大学，光宗耀祖？……
三年师范的学习生活，最终让我把人生定格在三尺讲台。因为我觉得，当老师，虽然平凡，但能使我的人生充实，精神愉悦。
的确，教师的岗位是平凡的。只要你选择了教师这一职业，可以说你也就选择了平凡。在教师的一生中，也许不会干出什么轰轰烈烈的大事业。不像农民，种瓜得瓜，种豆得豆；不像科学家，进行发明创造；不像商人，卖了商品，收获金钱；不像服装设计师，设计出新颖的服装……有句古话说：家有三斗粮，不当孩子王。然而只有真正做过教师的人，才能真正体会到教师的幸福。是我的学生那天真的笑脸，童稚的声音给了我幸福的体验，是我的学生那渴求知识的双眼给了我勤奋工作的动力。
记得一次上课，我走进教室，看到一位同学衣衫不整，由于那个星期学校正在抓文明礼仪工作，所以，我偷偷看了那位同学几眼。于是，全班同学一齐关注起来。我没有训斥，没有只言片语的批评，而是走上前去，帮他扣好了钮扣，整好了衣领。没想到的是，这样一个很平凡的举动，竟迎来了全班学生的掌声。更想不到的是，打那以后，再也不曾见到衣衫不整的同学。就这一件小事，使我再次感受到了教师职业的平凡，再次体验到了这一平凡中的荣耀。
一个人一生能选择自己喜欢的事业作为自己的职业，无疑是幸福的，是快乐的。很庆幸，虽说是一名教师，我是快乐幸福的。印度大诗人泰戈尔说过：“花的事业是甜蜜的，果的事业是珍贵的，让我干叶的事业吧。因为叶总是谦逊地垂着她的绿荫的。”的确，我也是一片平凡的绿叶，虽平凡但无悔，虽平凡但无怨。 体育教学让我收获了知识，收获了喜悦，更收获了点点滴滴的爱。如果人生允许让我再次选择，我依然会当一名教师，一名光荣的体育教师。
二、我愿做一颗小小的铺路石。
人们对老师一向的评价都很高，有人说老师是人类灵魂的工程师；有人说老师是燃烧自己，照亮别人的蜡烛；有人说老师是甘为人梯，默默耕耘；有人说老师捧着一颗心来不带半根草去……而我只愿做那一颗小小的铺路石，静静地躺在泥土里，虽然它没有水晶的纯静，没有宝石的艳丽，没有钻石的光芒。我的目标只有一个，让我们的新一代走在我们铺就的平坦而宽阔的道路上奔向前方，奔向四方，奔向远方。 记得初执教鞭的我站在讲台上，板着脸，装出一副严肃的样子。
面对着这群可爱的孩子，我的心仍禁不住微微颤动，我的嘴角仍禁不住微微上扬，溢出了一丝微笑。那四十多双眼睛里传递着好奇、信任与敬佩。这一切让我暗暗地松了口气，先前的担心一扫而光。然而我很快发现在孩子们纯净的心灵之窗中也藏着狡诘，他们很快发现了我的“友善”，对我玩起了“欺生”的把戏。上课时有的挤眉弄眼，有的指手划脚，做起了小动作。对此我当然是恕不可遏，将他们几个狠狠地训了一顿，此后我发现孩子们眼中的光芒在泯灭，我的心又禁不住颤动起来，一节课下来，我不断反思自己：是不是我做错了？这时经验丰富的老教师给我送来了“灵丹妙药”，熟知孩子心理的她告诉我，其实小孩子并不是真的想捣乱，而是有一种与生俱来的喜欢和老师亲近，希望老师能注意他的心理，而在你忽视他时，他便会做出一些出格的事来引起你的注意。 哦，原来是这样，多可爱的孩子！我释怀地笑了，心头的阴郁一扫而光。 慢慢地我从用老教师那里得到的灵丹妙药—爱心去和学生交朋友。我还使用一系列奖励措施：发小红花，名字上班级光荣榜等等，尽量寻找每个学生身上的闪光点，尽量让每个学生树立起信心。将心比心，以心换心，不以你的真挚之情、诚挚之心怎能换取孩子们纯真的童心？很快我发现，我与孩子们之间就建立起了一种牢固的既是老师，又是朋友的双重关系。 在工作上我也对自己提出了严格的要求，每天提早到校， 平时做到主动听课，精心备课，认真上课，并做好课后的反思。人们常说，你要给学生一杯水，你自己必须有一桶水。为了灌满这一桶水，并让它不因为蒸发而减少，我在业余还认真学习业务知识。除了上网学习名师的优秀教
学方法，抽空我也阅读有关自己专业知识的教育杂志，不断积累，不断给自己充电，扎扎实实打基础，为做了名合格的数学教师而努力。 路在脚下延伸，而我刚刚起步！路在脚下延伸，而我就在铺路！
三、
体育教师和别的教师不太一样，因为我们面对的是一个年级，甚至更多的年级，加上上课地点在室外，一节课往往是几个班同时在同一块场地上，这样学生的注意力不容易集中，怎样管理好班级是一个关键，因为场地空旷，站队容易说话。尤其是那些不太听话的孩子，最初我也是通过严厉的方式来控制学生，当然也收到了一些效果，但是时间长后发现学生对体育课就没那么多兴趣了。按照以往的经验学生们应该最喜欢上体育课的，因为体育课不受约束，更加自由。为什么会这样，我也静下心来进行了反思，发现自己的课堂教学师生定位不准，教法也有些陈旧，缺乏对学生的关注与评价等一系列问题。当问题摆在眼前，才发现自己知识的贫乏与浅薄。因此我应该重新给自己定位，改变教学方法。为此，在实践教学中，我由运动技能的灌输者转变成为学生学习的引导者、促进者。我设计形式多样的教学模式，创设情境，营造宽松的氛围。我主动参与，引导、点拨、组织学生一起活动，形成学生与教师，学生与学生之间的多向交流。并且我充分尊重学生的选择，给予学生适当地自由，承认学生个体差异，给每位学生成功的机会。我一直相信我的学生未来不是梦。一块土地不适合种麦子，可以试试种豆子，豆子也不合适，可以种瓜果，瓜果也不济，可以撒下一些芥麦的种子，一定能开花，因为一块土地，总有一颗种
子适合它，也终有一份属于它们的收成！
四、你是快乐的，我就是幸福的。
在发展迅速的现在，孩子们也都有自己张扬的个性或是懵懂的早熟，面对一群爱美的学生，有时问得最多的是：如何减肥？看着这些天真烂漫的孩子们，想想自己也是喝开水都会胖的年龄，他们减什么肥呀？可是为了不扫孩子们的兴，我让她们把身高体重带入公式计算，一定都刚好。我还鼓励她们积极参加体育锻炼，顺其自然地健康生活，开开心心地过好每一天！不少个子娇小的同学还关心如何长高？我就帮她们制定训练计划，布置跳绳摸高等任务，其实身高跟遗传有不可分割的关系。还有少数学生关心怎么形体训练？我马上请她们提踵、立腰、身子绷紧直立两分钟，告诉她们利用睡前或晨起全宿舍集体坚持锻炼，会有漂亮的身材的！每堂课，我都要送给她们三、两句温馨提示，如：快乐是种美德！善良是做人的本钱！学习做人是一辈子的事等等。
有时，每天习惯面带微笑走进教室，一直记住这样一句话：一个人的名字对他来说是最甜美、最重要的音节。所以当我提前两分钟站在方寸讲台时，对着座位表用眼睛招呼每位学生时，尽管已经默默点好了名，但还是从排头逐个念着她们的名，轻轻的、没加上姓的点着，感觉在招呼自己喜欢的朋友。从学生快速的回应，知道她们都在期待着老师念到自己的名字。沟通从一呼一应，一个微笑的眼神开始。我相信，我的学生也是快乐的！我还会准备一个个真实感人的小故事启发她们去思索，去寻找人性的真善美，激励她们努力、勤奋，乐观、
篇五:《高二作文：快乐源于淡然 (精选)》
高二作文：快乐源于淡然
高二作文：快乐源于淡然{快乐源于,朋友}.
阿旺央金高二2班
世界寻找快乐的踪影，后来才发现原来快乐一直守候在身边，只是披了一件叫做平凡的外衣。
题记
寻找快乐，是每个人倾尽毕生心血都在追寻的目标，可又有几个人真正懂得快乐的含义？就拿我自己来说吧，那双寻找快乐的眼睛总是在苛刻地清点不快乐的地方，一一拉出来盘算，然后让郁闷在心里疯狂地滋长，全然忘了快乐为何物，然后触景生情，顾影自怜，却没有想过躲在角落里的自己距离阳光只有几步之遥！过往的我，就是这样沉醉于自酿的一坛苦酒里，不能自拔。 试问，这世上有多少寻找快乐的人，不是像我这样，被一坛苦酒拦截在了半路上？