篇一:《中考优秀作文 书 我飞翔的羽翼》
书，我飞翔的羽翼
向往飞翔，羽翼是一个前提。
童年，告诉母亲：我想飞，母亲回答：书能帮我。所以，我就去读书。 生平第一次读的是《海的女儿》。当读到结尾：“公主觉得自己变成了许多泡沫，飞向天堂„„”一段时，很伤心的哇哇大哭，为公主最后变成泡沫而感到倒霉。所以，在这个故事围绕着我的一段时间里，总觉得公主变成的泡沫就在我身边。当时，很气愤地问妈妈：“公主为什么要变成泡沫，王子是个坏蛋。” “不啊，公主很善良，所以她在天堂会生活得很好，还能飞呢?”妈妈微笑着回答。
善良就能飞吗?我善良就能飞去见公主了!我心想。可是书是完了，我还没飞!我认为一定是我不够善良，书看得不够，所以，往后我就分给乞讨者饼干，钱，书呢，也读得多了起来。
从《海的女儿》教会我善良开始，由于读得书日渐增多，书也就不仅教会我善良：
《简·爱》教会我如何做一个智趣高尚，心灵丰富的人;《基督山伯爵》教会我如何做一个沉着，毅力强的人;《巴黎圣母院》教会我如何学习如加西莫多般外表丑恶，却心地善良的人，《澎澎澎》教会我如何看待友谊„„
书读得多，道理也懂得多，心灵丰富了，但我仍未理解什么才是真正地飞翔。所以，我要去读，去寻求。
当指腹触摸到一本书时，我才顿悟，何为真正地飞翔。它叫《悲惨世界》。冉阿让、芳汀都是巴黎那时代的历史缩影。
芳汀曾经是多好的可人儿，但是不曾想，她却成为了妓女。一切都是为了抱弃她的男人和她远在乡村的女儿。因为一对抚养她女儿夫妇的欺骗，她无奈拔洁白的门牙去抵债，剪去秀丽的长发去治女儿没虚有的病。她在夜晚来回踱步，我似乎可以听见她撕心裂肺的伤痛，她恨，她怨，她无奈，终于她还是成为公娼。 我的心在芳汀决定成为妓女的一刻停止了跳动。原来，远望过去，悲的是无奈，惨的还是无奈。我感觉有种感觉我快要触碰到了。
冉阿让也是因为一张囚犯释放后所执的黄卡让他不能正常生活，他到处受歧视，到处流浪。眼前，仿佛看见了冉阿让正哭泣地问着天主为什么?为什么富人可以欢乐，可怜人却只能哭泣?
泪的出现，终于掀开了那种感觉的面纱：今天，我找到了飞翔!
即使我不能成为鸟儿，我也可以驭书而飞，在飞翔中，我慢慢长大。幼时的精神意识也逐渐成长。精神不是培养而是通过书中人物的生活经历去体会成长!
篇二:《让你的作文插上飞翔的翅膀》
让你的作文插上飞翔的翅膀 生活中，我们运用联想思维的同时，也不知不觉
____发挥联想和想象 地在运用另一种思维，它就是—想象！
看这段文字，请一位同学朗读。 写作目标：1、了解什么是联想和想象并能辨析两者的区别； 2、激发学生的联想和想象能力并{初中800字作文是我飞翔的翅膀}.
在写作中恰当运用联想和想象来表达真实的
情感或对生活的感悟。
教学时间：一课时
教学过程：
一、 导入
同学们，我们先来认识一位人物。（出示{初中800字作文是我飞翔的翅膀}.
图片及作品介绍）学生猜作家学历。
老师出示统计数据：莫言—小学四年级；鲁
迅—中专；高尔基—四岁丧父，十岁丧母，
11岁独立谋生，学历只有小学两年。
同学们，作家的经历告诉我们：我们学历
比作家高，因此我们要对自己有信心，相信
自己能写好作文。 另外，我们也情不自禁思考一个问题：这些作家学历这么低，为什么能写出那么多经典的作品？除了曲折丰富的生活经历外，除了多读勤写外，他们的秘诀还有什么？ 诺贝尔文学奖评委会主席佩尔说：“莫言的联想和想象能力超越了人类的存在。”从这句话中我们找到了答案。的确，联想和想象能力是我们与生俱来的，在生活中，我们看到一个事物或听到一种声音，就会产生联想和想象。脑科学家证实，青少年的联想和想象能力最强。因此，在写作时恰当运用联想和想象，就好像拥有了千里眼和顺风耳。写作起来就会思接千载，视通万里，思维广博，旁征博引，洋洋洒洒。 二、 七嘴八舌说一说 （一）认识联想
（出示月亮图片）同学们，看到月亮，你们
会想到什么？
归纳1、联想：由一个事物想到另外一个事{初中800字作文是我飞翔的翅膀}.
物的思维活动。
2、联想类型：相似联想如由月亮联想
到玉盘；相关联想如由月亮联想到古诗《静
夜思》、歌曲《月亮之上》、神话传说嫦娥{初中800字作文是我飞翔的翅膀}.
奔月；因果联想如由月亮联想到黑夜；相反
联想如由月亮联想到白天。
（二）认识想象
（屏显：二郎圆睁凤目观看，见大圣变了麻雀儿，钉（dìng）在树上，就收了法象，撇了神锋，卸下弹弓，摇身一变，变做了个饿鹰儿，抖开翅，
飞将去扑打。大圣见了，搜的一翅飞起去，变做一
只大鹚（cí）老，冲天而去。二郎见了，急抖翎毛，
摇身一变，变做一只大海鹤，钻上云霄来嗛（xián）。
大圣又将身按下，入涧中，变做一个鱼儿，淬（cu
ì）入水内„„ ——节选自《小圣施威降大圣》） 我们看红字部分，大圣和二郎真君变来变去，多好玩。老师现在也想变成一个智慧老爷爷，把聪明才智都送给你们。你们说，能不能？ 这些变来变去的现象都是作者吴承恩想出来的，现实生活中没有。作者在此处运用了想象思维。 归纳想象：在头脑中创造出未曾有过的新的形象的心理过程。 （三）区别联想和想象 联想： 想到 一个事物——————→另一个事物 （存在） （存在） 创造出 想象：一个事物——————→ 新的形象 （存在） （不存在） 三、集思广益想一想（如何运用联想和想象） A朱自清《春》里是这样描绘雨的：“雨，一下就是三两天。看，像牛毛．．，像花针，像细丝。”作者为什么不说“像猪毛”或“像狗毛”？
结论：要合情合理。
B你喜欢哪个比喻？为什么？
谢安：“白雪纷纷何所似？” （《咏雪》）
胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”
胡女曰：“未若柳絮因风起。”
结论：要突出美感。
C下面是两位同学习作中的句子，说说你喜
欢那一句？
（1） 这枫叶像一只蝴蝶．．在秋风中翩翩起舞。
（2） 这枫叶就是秋姑娘发来的电报。 ．．结论：要新颖独特。{初中800字作文是我飞翔的翅膀}.
老师总结：除了以上我们归纳的几点，运用联想和想象的方法还有很多，如多运用一些比喻、拟人、夸张修辞手法等等，希望同学们在以后的写作实践中能探索到更多好的方法。
四、奇思妙想写一写（创编故事）
我们联想与想象的翅膀已慢慢张开，我们的心灵即将飞翔。下面请看图片，创作一个小故事。 （屏显：图片——）
15分钟后学生交流，老师评价。{初中800字作文是我飞翔的翅膀}.
四、老师小结
同学们，爱因斯坦说：“想象力比知识更重要。”在以后的写作中，希望同学们认真观察生活，充分发挥你的联想和想象，让你的作文神采飞扬！
篇三:《细节描写给作文教学插上飞翔的翅膀》
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细节描写给作文教学插上飞翔的翅膀
作者：陈玲
来源：《新课程研究·教师教育》2014年第12期
中图分类号：G633.34 ; 文献标识码：A ; 文章编号：1671-0568（2014）36-0007-02
作为一名初中的语文教师，笔者深知作文在考试中的重要性，一篇成功的、有个性的记叙文，细节的运用是必不可少的。所谓细节，是指人物、景物、事件等表现对象的富有特色的细枝末节。如果说一篇文章的构架是骨干，那么细节就是血肉，它是刻画人物形象、推动事件发展、烘托文章主题的重要手段。在生活中，活动参与者的举手投足、音容笑貌、事物场景的动情之处、曲折转变等都有丰富的细节。若能发现生活中的细节，并进行挖掘、描绘，就构成了细节描写。细节描写，指抓住生活中的细微而又具体的典型情节，加以生动细致的描绘，它具体渗透在对人物、景物或场面描写之中。细节描写一般可分为这样几大类：肖像、动作、心理活动、语言、表情变化、场面细节描写等。
在记叙文中，细节运用得好，就能收到“尺幅之内情意出”的效果，从而展现出作者对生活的观察力和表现力。相反，一篇记叙文中如果没有生动的细节描写，那么这篇文章就会让人觉得粗枝大叶，给人以血肉不丰满、不充实之感。
一、巧设情境构细节
记叙文无论写人还是叙事，只是侧重点不同而已，但都通过具体的事情来展现人、事、物、景。所以文章常常要妥当设置情境，让事情随着情境变化而发展，让人物形象在特定的情境中展现自我、逐步丰满。设置情境，必须源于生活，根据自己对生活的仔细观察，发现适合人物展现自我个性的舞台情境，包括人物自身的言行举止，特定环境的场景、气氛等;同时，情境设置还应注意集中而有起伏，不能一览无余。当有了具体的情境后，作者应善于寻找主体在情境活动中的细枝末节，记下最细微的变化，捕捉最动情的瞬间，构造写入文章的细节。如：
霎时，整个校园，同学们都以令人难以相信的速度力求夺冠，准备享用哗啦啦的水资源。看那架式，真有“当今之世，舍我其谁”之感，就是在运动会上恐怕也难以看到如此英姿飒爽，即使刘翔来了，也未必能赢呢！我想，今天又免不了展开一场汗流浃背的抢水争夺大战了。没过多久，同学们已经逼近寝室楼下。同学们的面孔，从烟尘的稀薄处可以看得出一股股你不让我、我不让你的杀气。“快跑啊！快跑啊！”不知谁嚷嚷了一句，众多好汉奋力登上了碍眼又碍脚的阶梯。在下在此告知大家：我校公寓三楼以上的寝室的用水时间，可真是少得可怜啊！所以，一句话：省时间就是省水，与时间竞赛，其乐无穷！当寝室大门“哐当”一声光荣贴墙，筋疲力尽的同学们终于杀出人群障碍，快速抵达寝室，大家争先恐后，舞桶弄盆争着接水，卫生间里一派繁忙的景象，大家洗澡的争分夺秒，洗头的不屈不挠，洗衣的连忙占地。“唉，同胞们，你们不觉得咱们也太可怜了吧！”晓康手抓头发泡沫四溅，嘴里喋喋不休地抱怨着。“对，