篇一:《我帮妈妈折衣服》
我帮妈妈折衣服
——王郸茜
这次期中考试，我考砸了，妈妈的脸上没有了笑容！我决定帮妈妈做一件事，让妈妈高兴起来！
突然，我看见阳台上全挂满了衣服，大大小小、长长短短······，一下子就想到了一个好主意——帮妈妈收衣服啊！
我急忙跑到阳台，用两只手将晾衣架使劲摇了下来，可是那淘气的衣服全盖在了我的头顶上，我就像一个小丑在演戏。我赶紧把衣服拨开，踮起脚尖将衣服一件一件取下来放在沙发上。
接着我就开始折衣服了！先折妈妈的开衫吧！——将衣服平放在沙发上，再将衣服扣子扣好，然后把左边的袖子往中间放，再将右边的袖子搭在中间，最后把衣服上下对折，一件衣服就折好了！最有意思的就是帮爸爸折裤子了！我拿起裤子翻了一个边，可是却将自己包了进去，眼前一下就乌黑乌黑的，好不容易才把头扯出来！费了好大劲把裤子翻好边，接着把每条裤腿抹平，然后两个裤脚对折，最后上下对折两次，裤子也折好了！经过我二十几分钟的努力，终于把所有的衣服折好了！
正当我想把这些衣服都送进衣柜时，忽然发现我的一叠衣服里有几件妈妈的衣服，爸爸那一垛衣服里夹杂了几件我的衣服。于是，我又手忙脚乱忙活了好久，才将衣服全部都放好，安全送进衣柜，累得我满头大汗！
原来折衣服也这么辛苦！可是，妈妈每天不仅要折衣服，还要做
饭、搞卫生、洗衣服，接送我上下学······，妈妈太辛苦了！我以后一定好好学习，不再让妈妈操心。我还下定决心：每天都要帮妈妈做一件家务事，为妈妈减轻负担！
篇二:《小班数学：我帮妈妈晒衣服》
小班数学：
活动目标：
1、
2、
活动准备： 我帮妈妈晒衣服 在材料的帮助下初步感知有规律的排序。 喜欢参加排序游戏，感受规律排序的乐趣。
大小、颜色不一的衣服、裤子、袜子若干，老师操作用对照卡一份，幼儿操作材料人手一份，幼儿操作用裤子、衣服、袜子等小图片若干。
活动过程：
一、 复习手口一致点数。
出示衣服、裤子、袜子图片若干，请幼儿点数。
提问：妈妈在晴朗的天气都洗了些什么衣物？它们各有多少？
二、 发现规律
1、 晒衣服
①教师将大小不同两种衣服图片，按照“ABAB”的规律排列，引导幼儿观察妈妈是怎
②出示对照卡
③出示对照卡
2、晒裤子
①出示按照颜色不同，按照“ABAB”的规律排列一半的裤子，请幼儿接着往下排，说说是按照什么规律排列的，请幼儿找出正确的对照卡。
请幼儿按照对照卡的规律，帮忙正确排列裤子图片。 3、晒袜子
①出示袜子图片，观察袜子有什么不同。
②出示对照卡 ，请幼儿按规律帮妈妈晒袜子。
三、 幼儿操作：
请幼儿按照操作单上的对照卡给衣服、裤子、袜子等小图片按规律排序。
四、 游戏：男孩女孩排排队
1、按照 排队。
2、按照 排队。
篇三:《我帮妈妈晾衣服教案》
活动名称： 我帮妈妈晾衣服
活动目标： 1、在情景中学习夹夹子的方法，体验劳动的快乐。
2、引导幼儿按照物体的某一物征进行分类，培养幼儿的观察力。
活动准备： 1、衣架、小夹子若干；
2、小衣服、小裤子若干；{我给妈妈设计夏季服装}.
活动过程：
一、导入
师：今天天气真好，宝宝帮妈妈晒衣服。
师：那晒衣服要用什么呢？
师：引导幼儿说出小夹子（出示夹子）。
师：小夹子，张开嘴，啊呜一口，衣服夹好了。
师：展示裤子，让幼儿进行夹夹子活动。
师：让幼儿进行活动（自备篮子）。
师：请幼儿上前活动（夹夹子）
师：将衣服夹好了，我们要开始晒衣服了。
二、新授
师：展示晾衣架。
师：请幼儿上前晒衣服和裤子活动。
师：让幼儿上前检查衣服是否晾对地方。
师：让幼儿上前一起活动一下。
三、巩固
师：让幼儿收一条裤子和一件衣服。
师：让幼儿将衣服分列放入两个颜色的盒子里。 师：检查幼儿的拜访情况。
师：让幼儿排好队伍将衣服放入衣柜中。
篇四:《课程设计之服装款式设计》
姓 名 ： 王 菁
班 级 ： 服 工 1101{我给妈妈设计夏季服装}.
指导老师 ： 杨 轶
目 录
1. 设计任务 „„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„
2. “红玫瑰”„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„
2.1 灵感来源„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„
2.1.1 来自玫瑰花形„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„
2.1.2 来自玫瑰花色„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„
2.1.3 来自玫瑰花语„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„
2.2 风格说明„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„
2.3 市场调查定位„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„
2.3.1 女装市场分析„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„
2.3.2 选择目标市场„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„
3. 2015年春夏装流行趋势分析与“红玫瑰”„„„„„„„„
3.1 流行趋势主题预测„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„
3.1.1 流行色及色彩选择„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„
3.1.2 流行面料及面料选择„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„
3.2 “红玫瑰”款式风格„„„„„„„„„„„„„„„„„„„
“红玫瑰”系列约会装款式设计
1、设计任务
“红玫瑰”系列约会装款式设计。（一个系列共三款）
主要设计理念是：红玫瑰象征着美好甜蜜的爱情，将恋爱中女孩的甜蜜幸福融入设计中，恋爱中的女孩可以柔情似水，可以娇俏可爱，也可以活泼甜美。
2、设计思路
2.1 灵感来源
2.1.1 来自玫瑰花形 玫瑰，属蔷薇目。蔷薇科落叶灌木，枝杆多针刺，奇数羽状复叶，小叶5
～
9片，椭圆形，有边刺。花瓣倒卵形，重瓣至半重瓣，花有紫红色、白色等，果期8-9月，扁球形。而玫瑰花朵的形状，给了我灵感。将一朵玫瑰倒立，花朵就如裙摆一般。
2.1.2 来自玫瑰花色 本系列主题主题是红玫瑰，寓意是让恋爱中的女孩像红玫瑰那样美丽可人。红色，是以通过能量来激发观察者的可见光谱中长波末端的颜色，波长大约为630到750纳米，类似于新鲜血液的颜色，是三原色和心理原色之一。红色被认为能激起人雄性荷尔蒙的分泌，所以在运动比赛中身着红色服装者能取得更好的成绩；在中国，红色传统上表示喜庆，比如在婚礼上和春节都喜欢用红色来装饰；红色表示爱的颜色；红色是圣诞节常用的一种颜色。而红色也是一种表示喜悦的颜色 ，展现了热恋中女孩内心热情喜悦的心情。
2.1.3 来自玫瑰花语
玫瑰花语由来：古希腊，传说爱神阿芙罗狄蒂是世界上最美丽的女神，连众神之王宙斯都爱上了她。可是，阿芙罗狄蒂拒绝了宙斯的爱。宙斯转爱为恨，强迫阿芙罗狄蒂与最丑陋的火神赫菲斯托斯结了婚。阿芙罗狄蒂痛苦极了，她已暗暗地爱上了美少年阿多尼斯神。可是，不幸的事情发生了：一天，阿多尼斯出外打猎被野猪咬伤了脚上的动脉，血流不止，倒在了地上。倒地时他发出了一声
长长的惨叫：“阿芙罗狄蒂——"听到情人悲惨的呼唤，阿芙罗狄蒂飞奔着去营救他。森林里的石块和荆棘划破了她的脚和手，鲜血滴了一路。然而等她赶到阿多尼斯身边时，他已经流尽了鲜血，她终究未能救活自己的心上人。阿芙罗狄蒂放声大哭，随着她的哭声，一路上
滴下她鲜血的地方，都开出了一丛
丛鲜红欲滴的美丽的红玫瑰。
从此，红玫瑰就成为了坚贞不{我给妈妈设计夏季服装}.
渝的爱情的象征。但是，红玫瑰却
总是带刺，神圣至无可侵犯。红玫
瑰花语：我爱你、热恋，希望与你
泛起激情的爱。
因为红玫瑰象征着美好甜蜜
的爱情，将红玫瑰的寓意融入设计
中，
就是为了展现热恋中女孩的甜
蜜与幸福。
2．2 风格说明
红玫瑰象征着美好甜蜜的爱情，将恋爱中女孩的甜蜜幸福融入设计中，恋爱中的女孩可以柔情似水，可以娇俏可爱，也可以活泼甜美。都说女人是善变的，“红玫瑰”系列的约会装风格就是百变。
2．3 市场调查定位
2.3.1女装市场分析
市场=人口+购买力+购买欲望；
消费者：人口+购买力
营销手段：刺激消费者的购买欲望。
很多年前，流行“南北女装 ，互不过江”这样的说法，而如今“南装北上”已经成为中国女装品牌品牌市场的一个典型现象。
目前，中国女装行业的市场竞争格局，正由过去的降价竞争快速变成款式、时尚、销售环境等综合因素的竞争，甚至说品牌竞争才刚刚开始。面对全新的市场环境，只有在价值取向、行为准则、职业素养、任职能力等方面寻找出不足和缺陷，女装企业才能生存和发展。
现代女装消费者需要更富有时代感、体现个性、富有创意却不失品味与文化的服装，对于服装所体现的内涵的要求最为丰富。如何打造时尚、休闲、个性、品味、创意又具有职业感于一体的品牌，是满足女装市场的关键。
调查显示，中国女性消费中，用于购买服装服饰的花费排在第一位，从不同年龄消费者来看，现在中国的女装品牌已经基本满足了各个年龄段的女性的需求。但是现代消费者讲究个性化，各个年龄段的女性消费者对品牌服装的要求越来越高，这样就引起了服装市场的分化和细分化。以适应不同年龄层次、不同经济地位、不同文化背景的消费者的需要。
现在的服装市场对女性服装的定位更加明确和细化，18岁以下、18～25岁的年轻女性，25～35岁的青年白领以及35～50岁的高级白领甚至50岁以上的女性都能找到适合自己年龄和职业的着装。
当前女装市场主要有以下三种年龄层次的消费者：
1、18岁～25岁的青少年女性：
这个年龄段的消费群，主要是学生和刚走上社会工作不久的人，经济大都不独立或不完全独立。这群人对服装的追求标准主要是在流行和新颖性上，是更换服装最快的一群，他们对品牌有一定的认知，但大多无力购买名牌服装。他们是品牌服装的潜在消费群。
2、25岁～45岁的中青年女性：
这个年龄段的消费群， 中高端服装的主要消费群体。已经工作或者工作多年，有一定的经济基础和文化素养，强调生活的品质，注重生活品位。她们认为服装是个人品位和身份的象征，故对其的要求比较高。然而拥有较高的购买力，却因结婚生子而身材“走样”，希望以服装来突显美丽。这一消费群需要能够满足这一点要求的女装品牌。
3、46岁以上中老年女性：
这个年龄段的消费群，在社会经济活动中不占有主导地位，经济收入处于衰退或者停滞的阶段，对服装的要求不高或者不能要求太高，不是品牌服装的主导消费者。{我给妈妈设计夏季服装}.
2.3.2选择目标市场
市场定位：处于20-30岁年龄段，有固定收入和消费的时尚女性群体。
设计定位：针对这个阶段的未婚女性，她们大多对爱情和生活有着美好的向往，而且朝气蓬勃，她们年轻时尚，容颜姣好。恋爱是她们这个年龄段必不可少的重要部分，既然处于恋爱期，那约会肯定也是必不可少，但是约会的时候穿什么样的着装，女孩们会花不少心思。“红玫瑰”系列就是专门针对那些恋爱中女孩而设计的约会装。
3、 2015年春夏装流行趋势与“红玫瑰”
篇五:《我们都是小小服装设计师》
我们都是小小服装设计师
——创意汗衫设计制作课
扬州市沙口实验小学 卞爱萍
一、活动背景：
T形台上模特展示的精美服装总是很吸引我们的眼球。当台上的光影在热烈的掌声与娇艳的鲜花中渐渐隐去时，服装设计师们无疑又会成为焦点。服装设计对于我们每个人当然也包括孩子们来说，都充满了吸引力。
儿童服装和青少年服装在服装设计的舞台上越来越得到人们更多的关注。孩子们对服装的设计很感兴趣，他们的想法也很有创意。那我们为什么不让他们也尝试着做一次服装设计师，为自己设计独具魅力的服装呢？答案是肯定的。作为老师的我们，当然愿意带领孩子们去尝试参与他们感兴趣的而且又充满创意的活动。
但是服装设计的范围很广。就少年儿童的服装种类也很多，和孩子们讨论以后我们决定选择汗衫作为我们的设计主题。因为汗衫是人们夏季普遍穿着的服装，最为孩子们所熟悉，而且男女老少都适宜。所以我们选择从汗衫入手，抛砖引玉，敲开服装设计的大门。
二、活动目标：
1、知识目标：
通过活动使学生了解汗衫在国内外的历史、文化等相关知识。了解汗衫的几种基本造型（“A"型、“X"型、T型、H型、O型等），认识学会汗衫设计的基本方法，让学生了解汗衫的设计过程，提高学生的劳动能力。
2、过程与方法：
培养学生搜集资料、处理资料的能力。通过活动，进一步激发学生对汗衫设计的研究兴趣，并以积极的态度参与到 “汗衫创意设计”活动中来。通过社会采访，走入生活，培养
学生收集处理信息的能力，增长知识，增强社会交际能力、语言表达能力及合作精神。提高学生在活动中探究问题、解决问题的能力
3、情感态度价值观：
培养学生热爱生活的情感，动手美化生活的能力及环保意识。独创性和想象力是服装设计师的翅膀，通过活动提高学生的想象力，懂得尊重、欣赏他人的劳动成果，促进学生个性的发展。
三、重难点分析：
重点：让学生了解款式、色彩、面料和装饰是汗衫设计的几大基本要素。了解汗衫的基本设计过程，以小组合作的形式设计制作出有创意的汗衫作品。
难点：设计制作出有创意、实用、美观的汗衫作品。
四、活动准备：
教师准备：
1、若干汗衫的精美图片；各种废旧材料；剪刀、白胶等相关工具。
2、带领部分学生采访服装设计师关于汗衫设计的知识，并制成录像。
3、相关课件。
学生准备：
1、查阅关于汗衫历史等相关资料。
2、课前查阅汗衫设计的知识，并以小组合作的形式尝试设计制作一件纸模汗衫作品。
3、准备各种废旧材料、装饰材料。剪刀、双面胶等相关工具。
五、活动过程：
本活动分活动准备、活动实施、活动交流、深入探究并改进作品、成果展示评价、活动拓展六个阶段进行。
第一阶段：活动准备
1、自主选择伙伴，合理分组
2、发挥自身特长，合理分工
具体实施方法：
1、 分组：根据服装设计的构思需要充分考虑到设计对象的性别这一要求，将学生按不同性别分组。将班级学生分为4—5组，每组8—10人并推选出组长，进行自主探究、资料搜集、资源共享、小组研究性学习、小组合作学习。每组分别设计一个与服装设计相关的个性化名字（如小裁缝组、七彩霓裳组等等）。
2、 分工：引导学生学会合理分工。头脑灵活、有创意的学生可以多提供设计构思；擅长绘画的同学可以将设计构思画成草图；手巧的同学在制作过程中可以多动手……根据学生的特长进行合理分工，合作时才能更高效、省时。
第二阶段：活动实施
1、搜集整理汗衫历史的相关资料；
2、自主探究服装设计的基本知识；
3、小组合作尝试设计制作一件纸模汗衫作品。
具体实施方法：{我给妈妈设计夏季服装}.
活动过程中，小组成员各有独立的任务，既有分工，又有合作，各展所长，协作互补。实践活动采用个人探究与小组集体讨论相结合的“开放式作业”形式，小组成员需要各自搜集资料、开展探究活动，也需要充分合作。活动过程中教师及时检查学生的进程并给予适当的指导。
第三阶段：活动交流
总结第二阶段活动，交流搜集的有关图片、文字资料等。各小组通过各自不同的形式，交流活动体验，互为评价。
交流搜集的有关汗衫的历史等图片、文字资料。交流搜集的有关汗衫设计的知识。展示尝试设计制作的汗衫作品，互相评价。
第四阶段：深入探究、改进作品
1、看专业服装设计师讲解设计知识。
A、生观看视屏。
B、师引导学生总结方法步骤：
看了设计师的介绍谁来说说看设计汗衫时我们应该从哪些方面入手？
C、课件出示：总结设计要点
我们可以从款式、色彩、装饰等方面进行创新设计。
2、启发构思
A、师：听了专业的讲解，同学们是否又有了新的想法呢? 你们准备怎样改进自己的作品。
B、生自由发言，交流新的创作灵感和改进方案。（引导学生改变领口袖口的形状、添加花边、镂空等。）
3、学生对原作品进行修改
在学生对小组设计的作品进行修改之前，提醒学生注意：
A、选择你需要的材料，让你的作品更有个性。
B、注意小组成员的合理分工。
C、制作过程中注意桌面的整洁和使用工具的安全。
在学生制作过程中，老师应巡回，给予适当的辅导。{我给妈妈设计夏季服装}.
第五阶段：活动成果展示、评价
A、汗衫展示（展示作品，介绍设计构想、制作方法和风格特点。）
每组选一名同学作为模特，将本组设计的作品穿在身上，随着走秀音乐进行展示。另外，每组选一名同学作解说员，在本组模特展示的同时为大家简要介绍自己小组的作品。
B、评价：
在学生完成自己的作品以后，教师引导学生进行自我评价：
1、我能很好地和其他同学合作，并顺利完成作品。
2、在制作过程中，我很认真。
3、在制作过程中，我非常注意安全。
4、我很满意我们小组的作品。
以上四项，各得一颗星，看看总共得了几颗星，让学生从能力、态度、情感等方面进行全面的自评。
在学生恰当的开展自我评价以后，以服装表演的形式展示小组合作作品。再请同学们评选出最佳作品。这样，把自我评价和小组评价结合起来，给每一位学生充分展示自己的机会，树立起对自我的信心。老师表扬并奖励优秀的作品，对其他组的作品进行适当的点评。
第六阶段：活动拓展
利用课件展示两幅图片。一幅是古代常见的麻质服装，色彩单一，款式简单。另一幅是现代的服装，色彩绚丽，款式很多而且极具个性。通过观察，学生们得知：经过几千年的演变，服装面料越来越精细，也越来越趋向绿色环保，所以现在的服装款式与裁剪更加精致多样。使学生们对服装的演变产生浓厚兴趣，及时鼓励有兴趣的同学课后可以研究相关的内容。
六、活动反思
篇六:《端午节悼念我热爱服装设计一生的母亲于若麟》
端午节悼念我热爱服装设计一生的母亲于若麟（于若林）
今天是2012年的端午节，是我91岁的母亲去世的第51天，早上我在母亲的遗像前摆上热乎乎的粽子鸡蛋，告知母亲今天是端午节。这些日子脑海里几乎天天出现母亲和我一起生活的片段镜头，我经常独自坐在母亲生前的房间，注视着墙上挂着的许许多多照片，在这些照片里最使我能停久目光的是母亲从事服装设计的许多照片。我的母亲于若麟是新中国成立后青岛市服装界的第一代女装童装设计师，也是青岛市元老级的服装设计师，她从1953年就开始服装生涯，1958年进入第一被服厂开始服装设计工作，1962年进入青岛市服装工业公司服装研究室担任研究室主任和童装女装设计师，在60年代时曾多次参加过广州中国出口交易会，多次去上海、苏州、杭州、无锡、南京、广州、武汉、北京、沈阳、大连、济南、天津等地学习调研和考察各地的服装行情以及参加展销订货会议。在青岛旅游论坛青岛圈网页redirect.php登载的《青岛市志---二轻工业志》的文章里写道：“1961年，青岛缝纫联社划归商业局领导，改称青岛市服装鞋帽公司。1962年1月重又划回青岛市手工业管理局领导，改称青岛市服装鞋帽工业公司，辖属9个被服靴鞋厂和3个缝纫合作社。1963年，服装皮革研究室的于若麟、王玲珠等设计出第一批出口样品:女衬衫、男女长裤等441件(套)，为春、秋两季在广州举办的中国出口商品交易会和上海出口商品交易会提供供货样品，为发展山东、青岛服装出口创汇，引导消费，发展服装工业起了推动作用。
母亲在1972年50周岁退休下来，退休后的母亲也一直没有闲着，她一直由很多服装厂聘请去担任服装设计工作。
1985年63岁的母亲还不服老，去参加了青岛市举行的文革以后的首届服装设计大奖赛，与那些高学历的中青年设计师进行角逐，最后荣获三等奖和四等奖等两个奖品，63岁的母亲对这两个获奖非常地高兴。直到1989年母亲67岁时因身体原因才没有再出去工作，母亲热爱服装设计的敬业精神深深影响着我们，她几乎把人生大多的时光都投在了服装设计工作里了。母亲的那种好强、善良、勤俭、对人的热心、宽容和大度的思想性格深深教育着我们的一生。
今天是端午节我用对母亲热爱服装设计事业的美好回忆，来深深地悼念我亲爱的妈妈。
下面是我母亲服装设计的一部分照片，请勿转载，请原谅。谢谢。
青岛旅游论坛|http:// 原文链接：
篇七:《妈妈和新衣服》
妈妈和新衣服
我的妈妈非常想要一种新衣服，新衣服要色彩艳丽，样式新颖，冬暖夏凉。想当优秀的服装设计师的我一真想帮妈妈完成这个心愿。想着想着，我进入了甜甜蜜蜜的梦乡。 整整二十年过去了，我成了一个服装公司的经理，有一天，我不知怎么心血来潮，想试着做妈妈梦寐以求的新衣服。我和几名优秀的员工找来了种各样的材料，色彩艳丽的丝绸，花式剪刀，各式各样的器械用具……，一切东西准备妥当后，我们开始了工作，我负责把丝绸剪成衣服，那几名工人负责安装器械，多余的一名工人负责剪巾丝花边。
经过我们几天几夜的不懈努力和不断试验，我们的新式衣服做成了！这件衣服非常时尚，外表是鲜艳的粉红色，从两边的肩膀到衣服的末端都有天蓝色的花纹和丝巾花边，领子是钩红花边领，非常漂亮。非常漂亮。这件衣服不光是外表美观、时尚，更重要的是它还有冬暖夏凉的功效。这件衣服的袖口有大红，金黄，淡绿三种颜色的线绸小圆周片，你可别小看它们哦，它们都各有功效。在这件衣服的夹层里安装着一个微型感应器，只要到了寒冷或火热的季节，丝绸小片会把温度通过无线管传输到感应器，感应器收到后，就会开动夹层里的型空调，这样，空调就会释放冷气或暖气，金黄代表不冷不热，淡绿表示凉爽，大红表示温暖。
这件衣服做好并且经过一系列检验后，我把它当成礼物送给了妈妈。当我给妈妈试穿并且介绍后，妈妈赞不绝口，连连说：“这可真是一个好礼物呀！我多年的心愿终于实现了。”说完妈的眼睛又眯成一条线，笑得合不拢嘴了。我也笑了，我们母女俩笑得那么阳光，那么灿烂，如同风雨后一道美丽无比的七色彩虹。
突然，妈妈抓住我的胳膊又摇又晃，还含糊不清地说着：“起床了，起床了”我一个激灵，睁开眼睛。哦，原来 是一场梦呀！这个梦过后，我在心里暗暗发誓，长大了，我一定要把这种衣服发明出来，完成妈妈的心愿，完成全人类的心愿。