篇一:《数学知识竞赛活动总结》
数学知识竞赛活动总结
为了激发学生数学学习兴趣，培养学生学习数学、应用数学知识的能力，展示学生在数学学科学习中的成果，上周星期三下午，我们数学组组织了全校数学知识竞赛。主要目的也是为了迎接期中考试，抓好数学复习工作，检验学生们的知识掌握情况和对知识的灵活运用能力，以及逻辑思维能力。 本次竞赛试卷是由数学组教师交叉出题的，从总的题型来看是符合教材内容，我结合各年级的具体情况分析，总的来说，
从试卷的难易程度上来讲，这次竞赛试卷还是相对来说比较简单的，题量来说也不是特别的大。对于基础的掌握也是侧重点之一。所以在试卷中，基础题不管从数量上，还是多样化的题型上，题目出的较合适，我觉得基础的东西才是最重要的。这次竞赛试卷我觉得题型简单，应该每个同学都能达到及格以上的成绩，起码应该每个同学都能及格。但考试下来并不是很理想，特别是五年级、六年级，这几个年级的学生要加油，不及格的人数占了一大半多这让我们很意外。这次竞赛低年级成绩比较好，我想对于那些不及格的同学，最重要的还是基础知识掌握不好，计算能力差，教学还是要抓基础，基础才是关键。从学生完成试卷上来讲，总体上来说，成绩不是很理想主要存在以下原因：
1、部分学生学习态度不好，在课外和双休日没有把所学的知识进巩固、复习。
2、基础知识掌握不够扎实，在本次竞赛中，有很多学生把算式列对却把最后的结果算错，也是导致失分的一个重要原因。
3、缺乏逻辑思维能力，对于没有接触过的题，没有很好的思考， 导致出错。通过本次的竞赛，我们要在以后的教学中做到以下几点：
1、加强基础知识的教学，在平时的教学中，夯实每一个知识点。
2、加大练习量，开阔学生的视野。
3、培养逻辑思维能力，加强学习方法的指导。
总之，这次竞赛也涌现了一大批数学优秀人才。希望你们还要继续努力，争取在期末考试中取得更好的成绩。
篇二:《数学知识竞赛简报》
数学教研组简报
举行数学知识竞赛，检测学生学习数学、应用数学的能力 为了丰富校园文化生活，激发
学生学习兴趣，培养学生学习数学、
应用数学知识的能力，展示学生在
数学学科学习中的成果，我校在科
学实验室、远程室举行了数学知识
竞赛。2014年6月12日（星期四）
下午13:30---14:30，我校教务处、数学教研组组织全校1—6年级共70名学生，参加了我校举行的小学数学知识竞赛。此次竞赛采用笔试进行。试题内容广博，命题新颖，有一定的思维性、逻辑性、推理性，对调动学生学习数学的积极性和及早发现数学人才有较好的促进作用。
本次竞赛得到学校领导高度重视，教务处及学校全体数学教师做了大量准备工作，从选拔参赛学生到认真辅导参赛学生。12日下午，参赛选手参与测试。12日下午15:00分，评审组教师严格、认真、公平、公正进行阅卷。评选出各年级的获奖学生共39名。{关于参加数学知识竞赛的日记}.
通过这次
竞赛，让我们深
深地认识到，数
学是训练思维的
体操。正如培养
体育运动员必须
从小抓起一样，
数学思维的训练{关于参加数学知识竞赛的日记}.
也应该从小抓起，这样才有利于及早开发孩子思维素质。
获奖名单附后：
篇三:《2014年一年级数学知识竞赛题》
2014年一年级数学下册知识竞赛题 班别： 姓名：
一、填空。（42分）
1、一个自然数从右边起，第一位是（ ）位，第二位是（ ）位，第三位是（ ）位
2、读数和写数，都从（ ）起。
3、53的十位上的数字是（ ），表示（ ）个十，个位上的数字是（ ），表示（ ）个一。
4、和59相邻的两个数是（ ）和（ )；比9大9的数是（ ）。
5、一个数的个位和十位上的数都是5，这个数是（ ）。
6、小猫在小狗的左边，小狗在小猫的（ ）边。
7、妈妈买回一些水果，明明吃了一半，还剩4个，妈妈买回（ ）水果。
8、今年爸爸比妈妈大5岁，3年后妈妈比爸爸小（ ）岁。
9、钟面上的分针指着12，时针从12向左边数两大格是（ ）时。
10、一本书，小明从第18页看到第25页，小明看了（ ）页。
12、用3、5、8能组成（ ）个两位数，把它们按从小到大的顺序排列是：（ )
13、教室里有8根日光灯，全亮着，如果关了三根，现在教室里还有（ ）根日光灯。
14、华华家上面有3层，下面有2层，这幢楼共有（ ）层。
三、从右边图中选出3{关于参加数学知识竞赛的日记}.
□○□=□ □○□=□□○□=□ □○□=□ 15－9=15－ －
17－9=17－
－{关于参加数学知识竞赛的日记}.
=
14－9=14－－ =
18－9=18
－
=
五、用数学。（28分，1-3题各6分，第4题10分）
1、同学们排队，从前面数小兰排第5，从后面数小兰排第7，这一行共有多少人？
2、16个小朋友站成一排，从前往后数，龙龙站在第四位；从后往前数，门门站在第四位，龙龙和门门之间有多少个小朋友？
3、动物园里有只长颈鹿，它的年龄数是用最大的两位数减去最小的两位数，再减去最大的一位数后所得的数。这只长颈鹿有多少岁？
4、你能用20、30、40、50、60、70这几个数组成下面的等式吗？ （ ）＋（ ）=（ ）＋（ ）=（ ）＋( )
（ ）－（ ）=（ ）－（ ）= （ ）－（ ）
篇四:《中学数学知识竞赛总结》
市十五中学中学数学基础知识活动总结 我校近几年在初中数学竞赛方面有较好的成绩，在国家级数学竞赛中荣获一等奖有2人次，二、三等奖已有12多人次。我们中学理科组从抓数学竞赛的过程和效果中深切地感受到：数学竞赛是与新课程理念是相吻合的；长期的数学竞赛辅导还使我组的数学教师深深体会到：中学生参加数学竞赛可以夯实学生的基础知识，培养运算能力，促进学生对书上基础知识、定理、概念的理解掌握；同时也培养我校学生学习数学的兴趣，提高学生数学思维。通过竞赛，可以激发教师的教学积极性和学生的可视化思维。
我校中学理科组教研组本着丰富校园文化生活，激发学生学习数学的兴趣培养学生学习数学、应用数学知识的能力，展示学生数学学习成果的目的，组织开展了库尔勒市第十五中学中学数学知识竞赛活动。
本次活动中教师们通力合作，学生缜密思考，认真作答，活动效果显著。通过这次活动激发了我校中学生学习钻研数学知识的兴趣，逐步形成勇于实践、敢于创新的思维和良好品质，拓展了学生的知识面，提高了学生的数学素养，发展了学生的个性特长,我校中学理科组于2014年4月22日下午在七年级一班教室举行中学数学知识竞赛活动。每班通过初赛参加6名选手，根据每班的情况出不同的题,各班学生积极参加本次活动,每个学生都努力为自己争取分数,最后初中部学生共评出一等奖三名，二等奖三名，三等奖三名：
一等奖：张伟，刘慧，苏亮；
二等奖：贾念清，王斌，户祥龙；
三等奖：金雪景，王婷婷，钟文欣。
优秀辅导教师两名：王红，景娟。{关于参加数学知识竞赛的日记}.
库尔勒市第十五中学中学理科组
2014年4月25日
篇五:《小学数学知识竞赛活动方案》{关于参加数学知识竞赛的日记}.
数学知识竞赛活动方案
一、指导思想
为了激发小学生学习、钻研数学知识的兴趣，使学生逐步形成勇于实践、敢于创新的思维和良好品质，拓展学生的知识面，提高学生的数学素养，发展学生的个性特长。我校决定在2013年6月20日下午举行数学竞赛活动。
二、活动目的
通过数学竞赛，提高学生的分析问题和解决问题的能力、归纳推理的逻辑思维能力和探索实践的创新能力。进一步拓展学生的数学知识面，使学生在竞赛中体会到学习数学的成功喜悦，激发学生学习数学的兴趣；同时，通过竞赛了解小学数学教学中存在的问题和薄弱环节，为今后的数学教学收集一些参考依据。
三、参赛对象
一至五年级参加竞赛（每班三人）。
四、竞赛时间和地点
1. 竞赛时间：2013年6月20日 星期四第5、6节课
2. 竞赛地点：一楼阶梯教室。
五、竞赛形式：笔试（时间：60分钟内完成一张竞赛试卷）
六、竞赛标准
根据卷面分数评出各类奖项。
七、奖项设置
按年级评选出一、二、三等奖，具体名额以成绩评定，并颁发奖
状。
八、注意事项
1．各班数学老师负责学生的报名参赛工作。
2．各年级出题人员保质保量的将试卷打印好交教导处，并提送一份标准答案。
3．阅卷人员于2013年6月21日将成绩和试卷一并报送教导处。
数学教研组 2013年6月18日