篇一:《我想成为老师一样的人》
我想成为老师一样的人
北京理工大学附中 初一.3班
我想成为老师一样的人，在课堂上，不会一直板着脸，不会让学生们怕我,我会和同学们成为好伙伴。在他们失望时鼓励他们，在他们做错事时耐心疏导他们，在他们走弯路时引导他们走上正道。
我想成为老师一样的人，不会批评同学们，而是以耐心地给他讲道理，让他能感到温暖，建立他的信心，不会一味的泼冷水。
我想成为老师一样的人,能教给他们快乐轻松的学习方法,而不是布置一大堆的课后作业,让同学们主动去学习、主动去体会学习的快乐，而不是让他们被动去学习。
我想减轻同学们的压力，让他们把学习当成一种乐趣。 我想改变这种封建的教育制度，让学生们不再把学校当成一个恐怖的地方，而是一个快乐，同学们爱去愿意去的一个地方。
我想培养他们的兴趣，而不是应试教育。
我希望大家在中午想玩就玩，就不干涉他们的自由。 我可以制作一个班级日志，让同学们想写就写，有感想就写，而不是当成一种作业，来增加负担。
我还想建立一个网上社区，让同学们把当面不敢说的话，在网上表达出来，当然我会保密他们告诉我的小秘密，而不
去伤害他们弱小的心灵。
我要分担学生们的担忧，并亲切地对他们说：“好朋友，有话就告诉我，不要在心里憋着。”
我要让同学们看到亲切的我，而不是严肃的我，让学生改变老师在他们心目中的恐怖形象，取而代之的是一种亲切的形象。
中午我还会给同学么安排一些活动，比如：看电影、下象棋、打牌。我还会亲自参与到其中，让同学们看我的表情都很自然，而不那么死板。
我不希望成为“优秀教师”，但希望同学们以后能快乐学习，让他们记住我，记住我这么一个亲切的好伙伴、好朋友。 我想成为老师一样的人，将来为祖国培育花朵，这是一件多么光荣的事情啊。
篇二:《我想当老师》
多彩生活 放飞梦想
“新华杯”中学生生活作文大赛
题目：《我想当老师》
作者：
单位：
指导老师：李健
我想当老师
皮条孙中心学校七一班 王欣悦
每个人都拥有自己的梦想。人们喜欢把我们比作祖国的花朵，我们的梦想也像春天的花朵一样是五彩缤纷的。如果你站在讲台上问同学们有什么梦想，我相信我们七一班的六十六位同学就会有六十六个梦想。有的想当科学家，有的想当画家，有的想当宇航员……我的梦想可没有那么伟大，我就想做一名普普通通的老师。
说起我的这个梦想，其实缘于我小学时的一位班主任——王老师，她也是我的语文老师。王老师高挑的个子，大大的眼睛，一头黑发像瀑布一样披在肩上。大家都很喜欢王老师，这当然不是因为她的美丽，而是缘于她温柔的性格和对同学们无微不至的关心。
记得是我上二年级的时候，有一次，天淅淅沥沥下着小雨，道路泥泞难走，泥啊水的甩了我一身。恰巧我那天穿着妈妈刚给我买的新裤子。看着满身的泥水，我心情很不爽，一路上抱怨这个抱怨那个，连小狗从我面前跑过也恨恨的想要踢一脚。就这样走到了学校门口，一块砖头挡在我的面前，我伸脚去踢，不想用力过猛，没有踢到砖头，自己却一个趔趄坐在地上。就在我哇哇大哭的时候，王老师急急走了过来，一下就将我从泥水里抱起来，一直来到她那间干净又整洁的宿舍里。王老师帮我擦脸擦手，又拿出一条干毛巾擦去我裤子上的泥巴，然后用吹风机把裤子吹干。在以后的很长时间里，我的脑海里总闪现着王老师手拿毛巾在我面前忙忙碌碌的身影。我身上那样脏，如果是妈妈看了，也会骂我几句，可是王老师一点也不嫌弃我。“我长大了
也要当老师，当一个像王老师那样的老师！”从此，我幼小的心里便种下了理想的种子——做一个像王老师那样的老师！
老师，这是一个多么温暖的称号啊！我愿意待在学校里，我喜欢跟老师在一起。在这个世界上，除了爸爸妈妈，最喜欢你、最疼爱你的人就是老师了，难道你没有感觉到吗？我长大了一定要当老师。我们在家里只有一个或者两个孩子，可是在学校里，就会有很多孩子围在老师身边，听老师讲故事，跟老师一起唱歌跳舞，那该是怎样幸福的感觉呀。老师有一群孩子，老师永远都不会孤单，而世界上每一个爸爸妈妈都不会有那样幸福的感觉！
老师的学问多么渊博啊！不管你遇到怎样的难题，到了老师那里都能够为你解开。你津津有味听老师讲课，你会觉得从老师嘴里蹦出的每一句话都是真理，你会觉得老师上知天文下知地理，无所不晓。一个懵懵懂懂的孩子，只要到了学校，他就会写字，算算术，会写作文，会懂得很多自然和科学知识，会明事理知善恶，这都是因为有老师的引导和教育呀。试想，世界上那个伟大的人物没有接受过老师的教育呢？我长大了要当老师，当一位知识渊博的老师！
可是，当老师也会很辛苦啊。你看我们学校的老师，一人要教几个班，要带几门课。老师办公桌上的书本和作业都堆得跟小山一样。老师们白天要教书，要给同学们批阅作业，到了晚上还要在灯下一丝不苟地备课。可是你听过哪个老师埋怨过一句吗？老师都不怕辛苦，我也不怕辛苦，我长大要当老师！
同学们都读过梁启超的《少年中国说》吧，他说：“少年智则国
智，少年富则国富，少年强则国强。”而我要说：“少年有梦则国家有梦”。我们是祖国的未来，我们的前途和命运都与祖国紧密相连。虽然我们的梦想是形形色色的，但每一个人的梦想都联接起来，就凝聚成了伟大的中国梦。常言道：“百年大计，教育为本”。老师这个职业虽然很普通，但老师的责任却很重大。我曾在一本书中读到这样的话：“老师肩负着传承优秀文化、传递科学技术、传播先进文明的职责。”可见，要实现中华民族的伟大复兴之梦，使我们中华民族巍然屹立于世界民族之林，没有老师这一职业是不可想象的。所以，我要大声的告诉同学们：我想当老师！
写作后记：
在我上一年级的时候，我就很喜欢班主任王老师。王老师很年轻，性格温柔，从不大声呵斥学生，哪怕是最调皮的学生。同学们都喜欢她，下课的时候都爱到她的办公室围着她说这说那的，她从来都不嫌烦。记得是在刚升入二年级不久，天稍微有些凉意，正赶上一场秋雨，发生在雨中的这件事，让我久久难以忘怀，至今想来仍历历在目。也就是在那个时候，我觉得老师是最美的，是最值得尊敬的人。只可惜在我升入三年级的时候我们班换了班主任，而我也再也没见到王老师。后来听说王老师是调到其他地方教学去了，很长时间我心里都蒙着一种失落感。在后来的学习生活中，我觉得教我的每一个老师都很好，我也愿意与老师们亲近。随着年龄的增长，对老师的生活有了更清楚的了解，想当老师的理想也在我的心里越来越清晰起来，于是就{我想做老师}.
有了今天这样一篇作文。
老师点评：
这是一篇有真情实感的作文。小作者因为小学时的一次经历，她对老师产生了一种依恋感，从心里深深爱上了老师，于是就萌生了当老师的理想。作者从不同角度展示了教师的生活，反复表达自己的愿望，这种感情是从心底自然而然流淌出来的，真实、真诚，读来令人感动。文章结尾把自己的理想与中国梦联系起来，升华了文章的主题思想。
篇三:《我为什么想做老师》
熟悉我的人都知道，我的理想便是传道授业、教书育人。多半人都会以十分不屑的表情指出我粗 线条的轮廓下误人子弟的可能性有多么大，倒不如老老实实的做一辈子会计。玩笑归玩笑，每个 小孩子都有自己崇拜和向往的职业，长大了仍然对它情有独钟，就像我们常常听到孩子们口中的 ：长大了，我要当一个警察，我要当科学家„„即使不能终身从事，但期许和眷恋往往也可以衍 生出许多美丽的回忆来。
而我的梦想，就是做一位老师。之所以有这样的性质，最根本的缘由是认为一个好的老师可以改 变一个人的一生，而自己便是一个活生生的例子。
初中时代，自己算个顽童，嘛事不懂的那种（嘿嘿，现在这种不羁仍然还有残留），处理事情的 原则便只是由着自己的情绪，刻苦和责任都无从提及。享受着家里给予的信任，每天东跑西颠的 ，逍遥自在，除了好好学习之外，其他事情倒也算都做过了。东山赏湖，南山打鸟，日夜与电脑 相伴，偶尔还会加入一场血腥的群架中。幸而有一位不错的女友提携，最终没有沦落到学习抽烟 和抛弃学校的地步。当然，上天总是公平的，相应的代价自然也是中考的失败和失败所带来的沮 丧。这种人生层面的失败多数人也都经历过或经历着，这里不多赘述。我以一个失败和落魄者的 身份进入了四中。由于来自一所很小的初中，到四中这种大学校的唯一下场就是被孤立。一开始，同学的疏远和老师的质疑，让我有了辍学的念头,觉得真应该找份活计养家，不用受这份罪了。 最终倒还是心里的某种拼搏的信念起了作用，更重要的是几位老师的言传身教给了自己力量，留 了下来。现在想想真是可怕，若当时没有碰见这几位才华横溢的人儿，现在自己会不会在哪家柜 台前给人家做售货员，抑或是在网吧给人家看铺子数钱？
（这篇文字不是来描写我的老师的，短短的文字也不足以完述他们的故事，我会在今后细细的咀 嚼他们的好处，留下些文字给自己欣赏，这里暂且收起无边的回忆，只是稍稍品尝一下他们的爱吧。）
开学的第一堂课是语文，一个稳重的的中年男人徐徐踱上了讲台，未曾开口，便异常有力的在黑 板上用一个版面的篇幅写下四个大字————穷则思变。简单的四个字，改变了我的一生。而这个中年男人，也成为了我终生向往和憧憬的人。
他就是艾老师。艾老师的沉稳，亲善，仁爱和成熟不是我这个年龄能够企及的，若要描绘他，只 能告诉你，没有一个同学不喜欢他，班级的男孩子没有一个不以他作为顶天立地的标准，班级的 女孩子也没有一个不向往将来身边有这样的男人。在他口中传授出来的课程娓娓动听，晦涩的古 文变得比电影还简单，读着读着让人上瘾；他笔下的文字朴实感人，写妈妈，写家乡，写出来的 真情也会让人落泪；尤其是那美丽的诗行，浪漫而宽厚，让人不敢相信诗人竟是一个忧郁的职业 。从此，我知道文字是一种多么美妙的东西，把自己最真实的感受流转于字里行间，是件多么享受的事情。此时，文字是一个永远不会变心的恋人，伴你左右。
总喜欢与他谈心。他的话不多，字字是金。在迷茫的时候，他告诉我：要有追求，才不空虚；在 春心萌动的时候，他告诉我：学会拒绝；在胜利喜悦的时候，他的回应是：继续干„„尤其是几 次高考，中间的变故，对自己内心的折磨着实难以承受。优等生往往有种骄纵，这种骄纵会使人 变得傲慢和虚荣。落于人后的烦恼，熟人相见的羞怯，日以继夜的疲惫，还有
数不胜数的枷锁„„可是跟艾师在一起，优秀的人便会有不知不觉地冲动去褪除那份浮躁，转而去学习他的恬退隐 忍，把心扑在自己应该扑在的地方，这也就真的有所收获了。总跟人说补习给自己的带来的享受 是大于磨难的，因为我学会了在压力面前勇敢的做出自己的选择，然后承担责任。有多大的苦楚 压力闷在胸口就可以了，也不必找谁倾诉，有那时间加油干，闷着头干的黄牛总比光说不做的毛 驴受人赏识吧。有艾师在，一幢濒于倒塌的房屋总算有一根大梁撑着，不至于倒塌，这也为这座房屋今后的整休和粉饰乃至翻盘埋下了伏笔。嘿嘿。如今，物价上涨了，这间房屋的价值已经随 着楼市的全线飘红长了几番。那根大梁，没想别的，又在拯救别的房屋去了„„
讲授物理的黄爷爷临近退休，职称已是特级教师，给我们最深的印象便是讲课精彩和语重心长。和人提及他，总会想起两个场景。
第一个场景，是黄爷爷每节课上课都会以他特有的嗓音和语调阐述一下：“学习啊，怎样怎样„ „”。每到此时，他的表情都无比坚定和充实，讲述着他对学习方法和态度的理解，拿自己六十 多年的人生与我们分享。言者无意，听者有心。我依稀记得那些“学习啊”之后，对于人生的感 悟，对大学的描绘，对前途的斗志，究竟怎样读书？用多少时间？怎么分配精力？看书和做题的 搭配和比例是多少？十几岁的花季享用六十几年的人生经验，没法不收获。正是家有一老，如有一宝。
另一个场景，便是无论什么天气，黄爷爷都可以讲课讲到挥汗如雨，汗流浃背，腋窝处的衬衫永 远都是湿漉的。他讲课，会从始至终面带微笑，全神贯注，一板一眼的，仿佛是每天中央电视台 都来做直播似的。因为我们都是胖子缘故，同学们都盛传我与他有些瓜葛，其实真正的瓜葛，便是这位讲课精彩的不能再精彩的老人深深的吸引了我。上他的课，我从来都是直勾勾的盯着他的 眼睛，四十五分钟一秒不差，用专注去回应他的专注，他的课精彩到了一种可以比拟音乐的地步 。我这么喜欢周杰伦张学友啊，可若跟黄爷爷的课程比起来，他们的音乐还真是差了很多，差就 差在没能如此吸引我的注意力，让我可以如此投入。慢慢的，我们之间便有了默契：上课时黄爷 爷依旧挥汗如雨，他的目光经常会扫视教室一圈，然后最终落在我的身上，长久的盯着，就像我 长久的盯着他一样。两人眼神就这么直勾勾的忘着，你中有我，我中有你，忘却身心，旁若无人。我欣赏着音乐般的课程，他享受着教学的快乐。嘿嘿，两个胖子天天这么深情地对望，倒也难 免会有些绯闻。三年下来，物理倒也没有办法没学好了。
姚奶奶是另外一个教完我们便退休的老师，也是一宝。那日和老舅聊天，说到他高中的班主任也姓姚时，我问他：“是不是一个特爱笑的老师？”老舅一拍大腿：“那肯定是她了”。没错，姚师就是爱笑。讲着讲着课，谁若有了什么洋相，学生还没笑她自己便会先笑得直不起腰来，或者 随着我们一起狂笑不止；有时讲着课，她还会因为突然想到了什么便在那里自己开心起来，嘿嘿 哈哈的，下面的人常常一头雾水；听她讲课，字里行间处处都是笑话。那笑得真开心，完全不顾 及自己是老师，也完全不考虑是在上课，更加不在乎表面上的为人师表。在一个如此封闭讲求原 则的教育体制里，能够有这样一位保持自己风格特立独行的老师，这群叛逆的学生便无可救药的
爱上了她，更何况她的特立独行是在面对生活中的种种时不断的笑，如此积极亲善。不经意的过 程往往造就难以预料的结果，同学们上姚师的课绝对是超级认真，程度竟甚于上我们严格的班主任的化学课，也不是喜欢数学，而是怕落下哪句笑话，因此而跟不上潮流。我们的数学成绩因此 狂飙„„如今还真有件事特对不住姚师，得跟她陪不是啊。有一日搞到一
只逼真的橡胶蜘蛛，栩栩如生，正攥在手里准备整蛊捉弄女生。此时，姚师满面笑容的来后面拍我，我也就顺便把手里的蜘蛛送了过去„„结果是想当然的，老太太立马血压上升，继而头晕目眩站立不稳，我才意识到大事不好，扶她回办公室去，吃了速效救心丸。姚师第二天没能来上课，她倒是很够意思的没有报告班主任这件（可一个月之后班主任知道以后，依然勃然大怒，罚站一天啊，外加一个月的 办公室卫生）。第三天我愧疚的去向姚师道歉嘛，脸上写着沮丧，她反而跑过来安慰我，说没事没事，反正我也是第一次碰见这个东西，感觉挺好玩得„„毕业时，姚师留着眼泪，说不出话，从嘴角挤出六个字：苟富贵，不相忘。大家肯定不会忘记她，如今她老人家已定居北京，我们也常去看她，她依旧爱笑。
班主任刘老师教化学。人，狠„„课程的精彩和声线的动听自然无可挑剔，只是最让我们难忘的便是她整治我和我们的手段和力度，那个血腥，哈哈„„我从小的顽劣与淘气有目共睹，她的“疾恶如仇”也日月可鉴。总之一句话，针尖对麦芒，高中三年基本是一个被修理和锤炼的过程。本人一生最长的一次长跑是两千一百米，那是刘师在我违纪之后罚我跑的，记得超清楚，最后一口气都累得吐出来了，可为了自己小小的尊严，没说过一句软话。当然还有其它的酷刑：罚站， 上课也罚，下课也罚，上学也罚，放学也罚，站到天荒地老，花儿开了也谢了；被罚到办公室值日，如此频繁、如此规律，以致于一位不认识我的老师一直把我当作在这个岗位上勤工俭学的学生。每天见到这么多的老师，他们一见到我就亲切的说句：“又来了？”我嘿嘿道：“对，又来了。”大家相视一笑，我值我的日，他办他的公，大家相安无事，融洽的很，倒像我真是这办公室的清洁工一样„„；还有更绝的，就是做下蹲，其实犯了错误倒也不怕，只要坐了相应的足够的下蹲就可以了，但也要有个限度，那玩意做多了确实挺累的。迟到一百个，不完成作业二百个，考试考差了五百个，被发现跟女生在外面溜达就得一千个，反正有一次吧，我穿着新牛仔裤做了不知几百个，回去居然发现裤裆那里早已被磨开两个大洞„„下蹲是一个很好锻炼腹肌、腰肌和腿部力量的方式，至今打篮球时我在篮下仍以力量和韧性见长，嘿嘿，倒真是得好好感谢刘老师啊。若干年后，我们讨论这个话题，她说：当初为了杀你的锐气，下了狠心，当时还真怕你挺不住就转学了。我回答她说：嘿嘿，还真受不了过，但虽然苦，但知道您的心一定是向着我的，谁不向着可爱的孩子呢？您和其他几位老师课讲得好，吸引着我逃不了啊„„直到现在，身边有太多看似冷漠甚至敌意的人，但我终究明白，他们的内心其实也波涛汹涌，也心口不一，他们中的大多数依然是爱我的，等我做足了自己之后，回头想想他们的爱，依然也会和他们有像与刘师一样的对话„„
一个人的成长就如同在海上航行的轮船。轮船动力十足。但缺少的往往是得利的舵手操作方向。很多人偏离了方向，没有到达应去的彼岸，甚至背道而驰。而我们三四班却有幸遇到了最好的几个掌舵人，人生的幸运，莫过于此„„
一点儿不想夸耀自己，也根本没有什么成绩值得夸耀。倒想说明的是，自己是一个真真正正的被德高望重的园丁们栽培出来的好苗子。几位老师教学上的高水平和为人上高标准，塑造了不止是我，还是我们两个班级的辉煌。学业一流，做人的心地上也能称为善良的一流。我想我们将来都能在自己的岗位上像他们一样贡献着自己的责任感，让那些把生命和幸福托付给我们的人满足。常常沉重地想，凭自己的阶级和家教，本应在念完高中或大学后随便在家附近找个小工厂做工，终日浪迹于酒桌和网吧之间，现在弟弟的状态就是最好的证明。可现在坐在窗明几净的殿堂中，受文化与技术的熏陶，将来会定居大城市，也会享受着不错的薪水和白领的生活，还有幸福的家庭和美满的生活，也许能算得上是个对得起粮食的人才。相比之下，不同的际遇给了我和弟弟不同的人生。所以我想，除了感激，我应该有所警醒：
老师是一个能够改变人生的高尚职业，我可以试着成为他们当中的一部分。就像田震那首歌唱得一样：长大后，我就成了你„„
到了大学，一切都变得不一样。不适应的地方太多，最大的变化便是没有了那么尽职尽责的老师，每节课用各种听不懂的方言讲述那么多的东西，根本消化不了。再没有了督促，自己根本没有动力和能力去研读“颜如玉”中的精华，心里边空落落的„„一方面大把的时间用在社团里以逃避学习的压力，一方面却在空闲的时间里心浮气躁，拿着书本发呆，心里的烦乱茫然和空虚只有自己知道，这一年的生活算得上落魄，白头发从这时爬上了我的头皮。但我终究是受过爱熏陶的，知道在这样的压力下要默默等待解决的方式，美好的东西一定会再回来。终于有一天，灵魂再次出壳，飞向天空寻找灵感，突然想起应该用自己最擅长的学习的方式去学习，而不是人云亦云的做大部队的跟屁虫，顺着自己的方式走，问题不就解决了吗？一个崇拜伟大的师德的人，学习的最大的目的绝对不是对知识的渴望，而是对老师个人魅力的倾慕。自己缺少的不是学习的热情，或者说本来一直都缺少，不是关键的症结，真正缺少的是像高中那样言传身教的老师，一种自己长久以来向往的教书育人的个人魅力。灵感来了，烦恼就该走了，我开始应用身边的各种资源，上网下载，同学转借，听人介绍，用尽各种方法下载到所需视频课程，如同真正的上课一样。在电脑前，我两眼死盯住电脑里老师的眼睛，像从前的自己一样，回到了熟悉的轨道上。如今，终于能把自己算作一个正常的阳光的大学生了，也敢说对得起父母的期盼和自己的责任了。这一切，竟不期而至。让我更加惊奇的是，在堕落的边缘，我觉然再次被这几位老师赐予我的恩惠所拯救„„也送给读这篇文字的朋友们，如果失去了方向感，你一定会觉得沮丧，但那决不是证明你不行，只是你要耐下心来，寻找自己的指南针，这个世界对人总是公平的。{我想做老师}.
想做是一回事，能不能做是另一回事儿。一直不知道自己有没有心性去做一个为人师表的人，能够在众多期待的目光面前施展自己的才华，像我的老师那样不仅授人鱼，还可授人渔。大二上学期，我有幸带领十几个师弟师妹参加辩论赛。做他们的教练，为他们讲述辩论的知识以及大学的生活，分享忧伤和喜悦。一个多月的时间里，我找到了用尽全力去传道授业的快感，体会到了无论放弃什么都不要放弃学生的德行。嘿嘿，这么说有点夸张，不过我感觉自己的就像是一个高三的老师一样，带着部队在残酷的大河里厮杀，最终拼出了一条血路出来。这感受倒也不是空穴来风：最后师弟师妹中间没有一个离开，历尽苦难坚持到决战的一刻；最后他们把过高的赞誉都给了我，让我无比自信；最后我们成为了好朋友，就像我和我的老师们一样。当机会到来的时候，我抓住了机会。
梦想是个美妙的东西，美丽的不是你实现的刹那，而是在于追逐、甚至放弃它的过程，在这种过程里面体味人生百态，从每个人不同的道路上去追求心灵上的满足。想来有梦想的人，多半都不能实现，但绝不能说是失败。我从事的会计专业，可能一辈子需要的是谨慎和安静，和老师需要的恢宏与博大格格不入。也曾经考虑过这个矛盾，纠结于将来的出路。直到最近读了李开复在的给中国大学生的几封信之后，才得到了释怀。信中先生讲述了自己的成长历程，颇为感动，建议有空的朋友可以多读一下。
李先生早年在美国留学，大学年本科期间毅然从哥大声望卓著的法学专业转至自己钟爱但排名靠后的计算机专业。此后潜心钻研计算机技术，最后被比尔盖茨看中，授权其回中国建立微软中国研究院，成绩斐然。后又跳槽至google，成为google亚洲区总裁，人生之繁盛，不过于此。他绝不是个自私的成功者，乐于将自己的经历和经验与新时代的中国人分享。他开办的开复学生网业已成为首屈一指的中国大学生的心灵交流平台，期间讨论学业中疑惑，
青春路上的彷徨，甚至是性困扰和马家爵事件等敏感的话题。更加令人敬仰的，便是开复先生写的那几封《致中国学生的信》了，内容之深刻，语言之中肯，感悟之深切，都是我闻所未闻的。读过先生的信后，体味了春风化雨，其中深意，迷惘的青年也许可以因此而节省几年磕磕绊绊的尝试，于国于家，功绩千秋万世。
在一次《对话》节目里，李开复说：“影响力是我一生的价值，我要更多地帮助中国的青年，做最有影响力的事，这就是我的选择。”突然心中被唤起了那种似曾相识的记忆，开复先生不就是站在另一个讲台上的我的老师吗？一下子也意识到，开复先生即使没有拿着刀剪做真正的园丁，不也是一样做了“零落成泥碾作尘”的春泥，“化作春泥更护花”？开复先生像我的老师一样，不，应该说比我的老师们做得更出色，他为千万颗心灵引路，本身却不是一个名正言顺的引路人。一个人，只要在自己所处的地位上作出应有的贡献，体现了应有的价值，即便不是从事教师的职业，依然能影响和鼓励他周围的人。那么，我是不是可以在今后的光阴里，尽自己的微薄之力，学习到开复先生的十一，去做一个能够影响到周围给他们幸福和指引的人„„
授人鱼者，不如授人渔；授人渔者，未必钓者耳„„
以上便是自己为什么想当老师的原因吧。
篇四:《我想成为一名怎样的教师》
我想成为一名怎样的教师
从古至今,人们对教师都有着很高的评价。而这些评价也代表着社会对教师的要求。
教师是学生学习的引导者和发展的促进者，是人类灵魂的工程师。以前我没有切实理解教师这项职业的意义。自从我看了一部名为《地球上的星星》的印度电影。我理解了老师是一种平凡而又伟大的职业。电影中小主人公伊桑有阅读障碍，学习成绩总不好，学校的老师，还有他的爸爸妈妈都不理解他，以为他是顽皮，不好好学习。接着，他就被他那严厉的爸爸送到寄宿学校去了，那时他才九岁。在寄宿学校里新来了位美术老师，美术老师上课幽默风趣，关心学生。他通过伊桑的作业本发现了伊桑有阅读障碍。还发现了伊桑具有很高的绘画天赋。为了鼓励伊桑，这位美术老师举行了全校绘画比赛。伊桑得了第一名，得到了全校老师和同学的认可。就这样原本自卑、自闭，学习成绩差的他现在变的开朗了，自信了，学习成绩也进步了不少。这都要归功于这位美术老师，是他没有放弃伊桑，是他善于观察发现了伊桑存在的问题，是他坚持不懈的为伊桑找回了自信。电影结尾放到暑期到了伊桑的爸爸妈妈来接他回家，在伊桑将要上车的那一刹那，他转过身向那位改变他人生的那位老师狂奔而去。我体会到了伊桑心中对老师的感激之情。看了这部电影，我发现教师原来是这样伟大的职业，他伟大到可以改变一个人的命运。
教师是伟大而平凡的。通过为期一周的培训，我一直在思考我想成为一名怎样的教师，又应该如何去做呢？
首先，我想成为一名自尊自信的教师。如何做到自尊自信呢？我认为一个自尊的人提前他是一个懂得自爱且有原则的人。自信源于哪呢？源于自身的努力和对自己的肯定。要成为一名自尊自信的教师我认为要做到以下几点：一，对学生要一视同仁，作为教师要一身作则，在要求学生之前要求自己。二坚持终身学习的理念，学习使我们进步，进步使我们自信。
我还想做一名充满爱的教师。上面提到的电影《地球上的星星》，它不仅使我明白了教师是伟大而平凡的，更懂得教师的爱对学生是多么的重要。如果没有这位美术老师对伊桑的关心和爱护，细心的指导和耐心的引导，伊桑会一直自卑、消沉下去，他的未来又将是一番怎样的景象？
我并不奢望我能成为一名改变学生命运的教师，但我希望我的学生会因为我的引导变得更加自信，会因为我的教导能成为最优秀的自己，会因为我的爱变得快乐。
记得大一那年暑期实践我去当实习教师，在那里我遇到了一个小男孩儿，他是一名准一年级学生。他十分调皮，总是上蹿下跳，更是不爱做作业。但是有一天他真诚地对我说：“吴老师，我对你是一百个喜欢，对其他老师是十个喜欢。”听了他的话我既感动又震惊。我问他：“为什么呢？”他回答说：“因为吴老师对我好。”我对学生只是自然地付出，没有想到他们感受到了，并且深深地记在了心里。我希望自己能够一直做一个真心对待学生的教师。
我想成为一名自尊自信、充满爱、能够真心对待学生的教师。我希望自己是阳光，花儿能在阳光下快乐的生长；我希望自己是泉水，灌溉身边的生命；我希望自己是灯光，照亮夜行人。
做一名自尊自信、充满爱、能够真心对待学生的教师，会是我一直得准则。就像培训课上老教师们说的那样，把教师这项职业当事业来做，我们会收获更多。
坑西小学 吴梦婷
2014年8月30日
篇五:《我想成为一名老师》
我想成为一名伟大老师
想成为一名老师那是因为；老师经常用朴实的话语教导我们，鼓励我们做城实、守信、不撒谎的人的，在老师的影响下我幼小的心灵对老师充满了感激。在我的世界，老师如一块磁铁紧紧地把我吸引着；在我遇到难题时“化腐朽为神气”点燃了我通向光明的火把；在我迷茫时，您温暖如春，春风化雨般的为我排除心灵里的纷杂；在我取得成就时，又是老师用它那赞许的目光鼓励我——百尺竿头，更进一步，胜不骄，败不馁。......
是老师点燃我的思想的火花，照亮了我前进的方向！老师这个职业是我的梦想，为了这个理想，我努力着、拼搏着！张海迪阿姨说过；“每个人的生命都是一只小船，理想是小船的风帆。”我的理想是一名老师。书里说道到；老师是一个“神圣的职位。”于是，使我的心播下了种子。小的时候我十分向往做一名老师。“老师是人类灵魂的工程师。”作为一名老师，是那么的高大，虽然没有伟大，但是让人油然而出省敬慕之意。
祝您开开心心每一天，健健康康一辈子。
此致
敬礼
崆峒区解放路小学
四年级一班 王玉 （9岁）
指导老师；张秀红
电话号码；15095542309
篇六:《我为什么想当一名老师？》
我为什么想当一名老师？
在我小时候的目光里老师是什么，老师是那个当学生不听话立刻送来一巴掌的强势班主任，也是那个写错字了就让你抄写一百遍甚至两百遍的语文老师，更是那个算错题就挥舞着戒尺朝你的手心来一下的数学老师。在我们这一辈人的小学印象里，就是这样子的回忆，老师在我们的心中大多是打人、不好沟通、甚至还有些不近人情的一群人。
大四之前，我和大多数大学生一样，还只是一个很懵懂，对社会不谙世事的人，觉得当老师离我还有很远，故而以一种珍惜时光的心态游玩着。大四的时候，因为考研，没能够下去国培实习，这可以说的上是很大的一个遗憾。但我们几个人还是去到了孝感实验中学，在那里收获最多的并不是教学时需要注意的各种方法，而是老师们与学生之间心态的转变。
记得有一次，一个初一学生军训的时候有个男孩子晕倒了，我们办公室的一个男数学老师得知这个男孩是他班上的学生，就立马放下手中的笔跑下去看那个学生，我当时扶着教室走廊的栏杆看着男老师下楼的身影，心中想着，他又不是班主任，为什么老师对学生如此关心，心也在慢慢融化，那一刻突然觉得能够做老师也是一份很幸福的工作。后来通过观察发现，老师们还经常跟家长打电话沟通，甚至叫家长到学校谈话、反应一些问题，而这一切都是以瞒着学生为大前提，只是为了照顾孩子的自尊心。回过头来才发现，自己被这个时代老师对学生的责任感和关爱给
深深的感动了。学生们的心 态也在悄悄的变化着，从我们那个时候对老师畏首畏尾的态度转变成了今天可以与老师玩笑聊天的心态，从你的学生手中收回你所付出的温暖，我觉得这不仅仅只是开心，更是时代告诫我们这些即将上岗的新老师一件事：你的责任不仅仅只是教书，更多的是育人！
我自认为自己是一个实在的人，说好听点就是善良，不好听点就是傻呗，身边的人也都总是叫我老好人。我相信，人性是本善的，没有谁会无缘由的为难你，所以我会真诚的面对所有的人，真诚的和所有人相处。品格优秀并不能够代表你适合当老师，因为对专业知识能力的考量也是很重要的一部分。以前我们常说：学生要一杯水，老师要有一桶水。而现在，老师要不仅仅只是水，还要是饮料、咖啡、茶，老师应该能提供给学生他们需要的一切知识，这是对老师教学能力方面的要求。
正如面试官曾经说的，能力很强，品行一般，慎用；能力一般，品行很好，重用；能力一般，品行一般，我们不用。也许目前我的能力一般，没关系，能力都需要时间的酝酿，我相信通过一段时间对于数学的学习，我会重新掌握知识点，会有能力做到举一反三，触类旁通。我更加坚信，我能够受得了苦，吃得了亏，担得了责，因为不是谁从一出生就懂得如何先苦后甜这个词的道理，只有经得起诱惑耐得住寂寞的人才更有资格去咖啡中那淡淡的甜味。
只要给我一个机会，我不仅只是一个会教书的数学老师，更
会是一个了解学生并关爱学生的好老师。我会试着去了解学生的身心问题，是什么在困惑着他们，是什么让他们止步不前，是什么让他们无精打采，这些都是我需要知道答案的问题，我会加强与他们之间的沟通，我更会让他们明白一个道理，老师是为了他们好。老师还要有一颗爱心，心中永远保持着一份对学生的真挚的感情，用这份爱心去解决问题，你就不会对你的工作疲惫厌倦，反而你会感觉到和孩子们在一起是多么快乐。话又说回来，其实，老师有时候就像是码头，人来人往，虽然不知道学生的未来，但却在关键的地方给了学生一次憧憬未来的希望，当踏上船只远航的时候，有的人留下了不舍的背影和挥手的臂弯，有的人留下的则是憧憬美好未来的心境，当然也有人来到这里只是为了欣赏海边美丽的夜景。但码头的责任却一直不变，帮助有需要的人获得他们应该得到的人生，改变一个人可能需要一生，但是毁掉一个人却只需要一天，正是这种重重的责任感压在我的双肩，虽使得我面试的时候有些不自信，但却更加让我明白让我相信，老师终究还是为了学生的将来。
严格的管理学生：
篇七:《毕业后我想当老师》
毕业后我想当老师
摘 要：志不定,天下无可成之事.步入了大学生活，我们的生活空间自由大了，很可能会因无目标而迷失方向。在今天这个人才竞争的时代，职业生涯规划开始成为就业争夺战中的另一重要利器。对于每一个人而言，职业生命是有限的，如果不进行有效的规划，势必会造成时间和精力的浪费。一个有效的职业生涯设计必须是在充分并且正确认识自身条件与相关环境的基础上进行的。要审视自己、认识自己、了解自己，做好自我评估，包括自己的兴趣、特长、性格、学识、技能、智商、思 维方式
关键词：职业环境 需求 兴趣
一.自我分析
1.个性特征
我是一个外向开朗，乐观向上的女孩，对事物能保持乐观积极的态度，还会鼓励自己的好朋友和自己一起多参加活动，非常重视家人朋友，对人宽容不记仇，有耐心。缺点是面对人多时容易紧张，有时缺乏自信，生活上有点粗心，喜欢丢三落四，很懒。
母亲对我的评价是，很随和很乐观不喜欢和别人争，但是缺乏一点争胜心。 朋友对我的评价是，自来熟，乐观积极不记事，重视友情，会关心人，但是有时有点严肃冷漠，对什么事都有不在意的感觉。
2. 职业兴趣
我很喜欢教师这个职业，首先，教师是一个很神圣的职业，“师者