篇一:《《遥远的眼神》中考佳作》
2013年苏州市中考作文《遥远的眼神》解析及佳作欣赏 2013年的中考作文题是：
在你的生活中，你曾遇到过怎样的眼神？那留在你记忆深处的眼神，又曾怎样长久地拨动着你的心弦？
请以“遥远的眼神”为题写一篇文章。
要求：①将题目抄在答题卡上；
②除诗歌、剧本以外文体不限； ③不要少于600字； ④文中不要出现（或暗示）本人的姓名、校名。
2013年苏州中考作文以引导语加命题的形式出现，题目为“遥远的眼神”，有较大开放度，体现了生活化、人文化的命题主张。题眼是“眼神”，“眼神”对于每人考生来说都不会是陌生的，是生活中常见的一种神态，能确保考生有话可说。但是记忆中那个让人刻骨铭心的眼神却不是每个人都能写好，所以这个题目可以考查出不同层次学生的不同写作水平。眼神的主体是谁？可以是人、动物甚或其他无生命的事物。怎样的眼神？愤怒的或无辜的，纯净的或浑浊的，柔和的或锐利的，都可以选择一二描摹。这样的眼神带给“我”什么感受、影响和思考？震惊、惭愧，温暖、感动或者平静、坚定。选材范围非常广泛，关键是看谁的切入角度更为新颖独特。根据作文简单的引导语，可以明了“浓墨重彩描写眼神”和“写出眼神的意义所在”是写作的重点。 “遥远”一词如何体现？这个词语初看有点玄虚，其实可以从时间、空间或心理等多方面考虑。如父亲在校门口目送自己的眼神，远方的奶奶在小村口盼望自己的眼神，多年前朋友与自己发生误会时幽怨的眼神，记忆中报刊上流浪汉仰望烟火时微笑的眼神，城市里的鸟雀瞥见人类时惊恐的眼神等等，然后写出他们遥远的眼神给我们带来的启迪、感悟或引发我们的思考。
2013年苏州市中考作文题目践行生活化、人文化的抒情路线，引领考生回归写作的本质：关注生活中细微又是转瞬即逝的眼神，并放大透视这种眼神的精神内涵，通过眼神去判断、思考、感受生活，关注人与人、人与自然的关系，在写作中完成一次对自我及身边人、事、物的观察与体悟，从而完成心灵上的一种蜕变与成长。
1《遥远的眼神》解析
2《遥远的眼神》佳作解析
篇二:《明亮的眼睛》
明亮的眼睛
小群是个双目失明、失去母亲的苦孩子。他非常热爱这个世界，这都因为父亲就是小群的眼睛。
很小的时候，父亲让小群触摸柔软的凉凉的东西，说：“这是水，可以流动，长江、黄河和大海都是这样的水组成的，水多了便浩荡奔腾，可以发出震耳欲聋的声音。”不久，小群真的由父亲和父亲的一位朋友带到海边去玩，父亲还教会了小群游泳。
难度最大的是向小群解说颜色。小群生下来就面对着一个黑暗的世界，怎么让他理解这个世界的五光十色呢?比方给他解释红色：太阳就是红色的，它发光，能把黑夜变成白昼;它发热，在寒冷的冬天也能把人晒暖和。“我懂了，”小群说，“红色就是让人感到光亮和温暖!”“不全对。”父亲细致地解析，“血也是红色的，但它不会发出什么光来;人血也是温热的，鱼血却是冷的，但鱼血也是红色的。红色并不总同光和热联系在一起。”小群困惑了起来。父亲再作耐心的解析：“发热发光的是太阳，而不是红色;只是太阳能发光发热，同时又是红色的。红色只不过是有视力的人看到的一种颜色。”经过这样的循循善诱，小群才逐渐有所领悟。
以后，( )父亲也这样反复地给小群讲解天空的蓝色，大地的黄色，作物的绿色，( )小群却对同光和热有点联系的红色情有独钟。
渐渐地，小群觉得世界( )陌生黑暗的，( )熟悉多彩的。他懂得世界上有许多用不着看便能感受的事情。可是有一次，小群真生父亲的气了。那次，小群让父亲买个红色的米老鼠书包，当书包买回来小群背着上学的时候，一位阿姨赞赏地对小群说：“小群这个绿色书包可真漂亮!”小群回家便对父亲喊：“爸爸，我让您给我买红书包，您怎么给我买绿色的呢?您知道我看不见便骗我!”说着，小群便哭了起来。
父亲听了，愣住了，半天没吱声，过了好一会儿才为小群擦眼泪，说：“爸爸对不起你，小群„„那天买书包时售货员说只剩一个米老鼠的书包，所以绿的也买下了„„小群，爸爸是爱你的。”小群感到爸爸用他那慈爱的大手抚摸着自己的脸庞和头发，小群就在那一刻理解了爱!
时光就这样慢慢地流过，小群读书的成绩越来越好，当小群学会了按摩、能够自食其力的时候，父亲却突发脑溢血去世了。父亲的匆匆离去让小群痛不欲生。小群想，今后谁还能做自己的眼睛呢?
然而，就在给父亲开追悼会的时候，小群听到了一句话，这句话犹如红太阳的光芒照亮了小群的一生。一位叔叔在追悼父亲时说：“他从来没有放弃过追求和奋斗，他对身边的人充满爱心，作为一位双目失明的人，他让我们每一个结识他的人都从他身上汲取了力量和勇气„„”{作文那明亮的眼神}.
就在这一刹那，父亲对生活、对自己的那份热爱和勇气仿佛一下子全贯注在了自己的身上。“父亲呀，”他默默地祈祷，“我会长出一双明亮的眼睛的，就在我的心上!”
1、联系上下文，说说下列词的意思 (2分)
震耳欲聋——
情有独钟——
2、选择合适的关联词语填入文章中的括号内：(2分)
不是„„而是„„ 不但„„而且„„ 因为„„所以„„ 虽然„„但是„„
第4节： 第5节：
3、请仿照例句的形式写一句话。(2分)
例：掌声，是一种尊重，更是对一个生命的鼓励和肯定。
3、将下面的反问句改成陈述句：(1分)
今后，谁还能像父亲那样做自己的眼睛呢?{作文那明亮的眼神}.
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4、文中写了父亲关爱小群的三件事，请你简要概括如下：(3分)
第一件(第2节)：
第二件(第3节)：
第三件(第5~6节)：
5、阅读全文，简要说说小群为书包责怪父亲时，父亲为什么愣住了，半天没吱声?(3分)
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6、认真读第8节，为什么父亲追悼会上的一句话震撼着小群，又好像红太阳的光芒照亮了他的心灵 ?(3分)
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7、联系上下文，说说句子的含义：(4分)
(1)他非常热爱这个世界，这都因为父亲就是小群的眼睛。(读1-3节)
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(2)“我会长出一双明亮的眼睛的，就在我的心上!”(读7-8节)
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8、给短文加个标题：《 》 (2分)
参考答案：
1、耳朵都快震聋了，形容声音很大。 对某一事物感情专注。
2、虽然„„但是„„ 不是„„而是„„
3、今后，没有人能像父亲那样做自己的眼睛了。
4、(1)父亲教小群认识水，学游泳。(2)父亲为小群解说颜色。(3)父亲给小群买书包。
5、因为父亲不知道书包是绿茶的，他觉得对不起孩子，思考自己应该怎样给孩子解释。
6、因为这句话让小群明白了原来父亲也是一个盲人，他非常深切地体会到父亲对生活、对自己的热爱和勇气。
7、(1)说明父亲对于小群意义重大，是父亲让小群对世界充满了爱。{作文那明亮的眼神}.
(2)对于一个盲人，对生活的热爱和勇气是十分重要的，就好比拥有了一双明亮的眼睛。
8、《明亮的眼睛》(言之成理即可)
篇三:《让话题作文的眼睛亮起来》
让话题作文的“眼睛”亮起来{作文那明亮的眼神}.
【教学目标】
1、明确拟题要求，分析存在问题。
2、教授拟题方法，快速准确拟题。
3、鼓励创新思维，力求脱颖而出。
【教学过程】{作文那明亮的眼神}.
一、导入新课
话题作文是中考作文最常见的命题形式之一。俗话说标题是文章的眼睛，俗话说得好“题好一半文”。文章的标题就好比一篇文章的眼睛，通过它，我们可以窥见文章的灵魂。古今中外许多优秀的作家，为了给自己的文章拟一个靓丽标题，直至“为伊销得人憔悴”。近些年来，许多省市的中考作文为了鼓励和培养考生的创新精神，都有让考生自拟题目的要求。毫不夸张地说，题目拟得如何，不但存在着给阅卷老师第一印象的问题，甚至直接影响到阅卷老师对文章的评分。怎样才能拟出一个引人注目的标题呢？这堂课我们研究一下这个问题。
二、课堂质疑，合作探究
思考：拟题有哪些要求？
同学们，这是我班前几天考试的作文题：
【作文题目】
亲情，是一种奇妙无比的力量；亲情是一个永不褪色的话题；亲
情是一坛陈年老酒，甜美醇香；是一幅传世名画，精美隽永，是一首经典老歌，轻柔温婉；是一方名贵的丝绸，细腻光滑„„
亲情就是亲人之间的感情,是关爱，是母爱、父爱、手足之情、血脉之亲，长者对幼者的疼爱„„
请以亲情为话题，自拟题目，写一篇不少于600字的文章 下面我们就一起看看部分同学拟的题目。
《亲情》 《安详》 《无偿的亲情》
《因为拥有亲情，我的人生路上不孤单》 《母亲的温暖》 同学们觉得这组作文题目拟得如何？好不好？（不好）
是的，拟得不好。拟好作文题目也是写好作文关键的一方面。看许多满分作文的拟题方法，的确给人新颖的感觉。今天我们一起探究如何给作文拟题。（投影）
1．那么刚才这几个题目到底存在哪些问题？小组合作探究一下。学生自由讨论，小组合作，组长汇报。
《亲情》 以话题作为题目
《安详》 没有把握材料的主旨
《无偿的亲情》 不要太大太宽泛
《因为拥有亲情，我的人生路上不孤单》 啰嗦不简洁
《母亲的温暖》 太直白，平淡不吸引人
2．由此可见，作文拟题有哪些要求呢？同学们探讨一下，用自己的话回答。
3．很好，同学们的发言基本上概括了拟题的一般要求，老师将
它们概括为四句话，我们一起看投影：
精准正确（体现话题的方向和意图，体现题目自身用词、达意的准确）
明确具体（要从自己确立的角度出发，以小见大，不要太大太泛）
简洁精练（标题字数恰当，不宜过长）
富有文采（把思维蕴涵于形象的标题之中，有文学韵味） 《孩子，我为什么打你》《当他们在世的时候》《灯光下的微笑》《有一缕阳光叫做感动》
三、讨论释疑，指导方法
明确了拟题的原则，那么在具体拟题时又有哪些技巧呢？哪个同学能把自己的拟题经验说一下？
（学生可能说一些零散的不成条文的经验，只要可取，一般都予以肯定。）
1、善补题，以小见大。
在宽泛的话题前面或后面做适当地增补，能对写作范围加以限制，使话题由大变小、由虚变实、由抽象变具体，是最常见的也是最实用的快速审题和拟题技巧。以“路”为话题1、前面添加：《乡间小路》《回家之路》2、后面添加：《路途遥遥》《路在脚下》3、前后添加：《小路弯弯》《风雪路上》
2、妙修辞，匠心独运。
根据特定的语言环境、文体和内容，灵活巧妙地使用修辞手法，能避{作文那明亮的眼神}.
免一览无遗，让文题生动形象，精练紧凑，含蓄隽永，使文章锦上添花。
1）以比喻入题：如：《生命如歌》《笑靥如花》；如《信念是飞翔的翅膀》、《生活不妨喝点苦酒》、《幸运是汗水的红利》等都是用比喻手法拟出的好标题。
2）以对偶入题：对偶能使文章标题整齐醒目。如：《读智慧之书，做有用之才》《坐下读书，站着做人》。
3）以比拟入题：比拟的本质就是把写人和写物的词语互换，能够有效地传达作者的情感态度。如《带着诚信上路》《都是虚伪惹的祸》《友情伴你人生路》。
4）以双关入题：a.谐音双关：如《从心做起》、《向前看与向钱看》、《圆与缘》。b. 语义双关：将景与情置换，题目中出现景的词语却暗和情，写作中情景交融。关于“温情”的话题，《冬日暖阳》、《花落春仍在》，利用双关语“暖阳”和“春”来关和“温情”。
还有对比：《躺着读书，站着做人》，反语：《我发现了家中的“贼”》，等。
3、巧引化，妙趣横生。
对影片名、名篇名、歌曲名、古诗句以及成语、 俗语等适当点化，进行套装、借用、仿造之后作为文章的题目，常常显得典雅大方，亦庄亦谐，妙趣横生，是考场中快速拟题的高明之举。
例如：引用诗句为题的，如《横看成岭侧成峰》（话题：答案是丰富多采的）；引用流行歌词入题的，如《我想唱歌不敢唱》（话题：“我”）
《常回家看看》（话题：孝）；以“同学”为话题，可拟题目《别时容易见时难》。写老师晚年坚守教坛的文章，可引用诗句《夕阳无限好》作题。围绕“社会公德”话题，可以拟题为《道德苦旅》（翻新余秋雨的《文化苦旅》。
4、新视角，别开生面。
①、移植嫁接法：把专有名词和行业术语、流行词语植入作文标题。《拍卖诚信》《点击诚信》《心灵的审判》《给力诚信》《Hold住诚信》。②、反弹琵琶法：逆向思考，违反常情式拟题《往事并不如烟》《渴望停电》《无价的花生米》③、真情呼告法。如《拿什么来拯救你，母语》、《老师，我想对您说》④巧设悬念法：比如《女生传来的纸条》这个题目就很典型，这位女生为什么要给男生传纸条呢？纸条上都写了些什么？结局又会怎样？读者一看这题目便有了这么多的疑问，自然会产生往下读的强烈念头。再如《100分，爱你又恨你》让人产生欲睹为快、非看不可的愿望。
5、取情境，诗情画意。
运用诗歌和散文的语言，营造一种优美的意境。或景中藏情，或情中见景，或情景并茂，既有诗情，又有画意，韵味无穷。注意所选境、景有语义双关意义或线索作用。如以“友谊”话题拟为《风中飞舞的白手帕》，以“时光”话题拟为《浪花里飞出欢乐的歌》，以“乡情”话题拟为《那河﹒那船﹒那人》等。
四、动手练习，掌握方法
【作文题】人人都在渴望幸福，人人都在感受幸福。奉献是幸福，给