篇一:《以礼物为话题的作文：忘记是最美的礼物》
以礼物为话题的作文：忘记是最美的礼物
以礼物为话题的作文：忘记是最美的礼物
“喵呜——”最后一声长啸它离开了这个混沌不堪的世界，街上那刺耳的喇叭声也很适宜的响了起来，像是奏乐或是讽刺。总之，在街道延伸向天际的这个路口，在夕阳即将摇摇晃晃坠下大地时，在两边街灯一个个亮起希望的时候，它独自闭上眼，把自己托付给了这个无人知晓的黄昏傍晚。
它仅仅是一只被人撞死的小猫。
我见到它的时候，它就卧在路边，接受人们或同情，或鄙夷的目光，痛苦的呻吟声被人们的唏嘘声重重的掩盖。
我把它轻轻地扶起，喂了些水，水在它的胡须上凝结出一个漂亮的水珠，此时斜阳完美的勾勒出那只猫的面容，也反射出周围人各种各样的面孔。我就那样抱着它，不顾旁人尖酸的耳语。那瞳孔的光变得很浑浊，眯成一条缝轻轻的望着我，我亦望着他。它的嘴好像在动，一张一合发出微弱的叫声，这是不同于呻吟的，虽轻但一声声的“喵——”却异常清楚，也异常急促。我实在不知道它想要告诉我些什么，我和它同样着急，它的一张一合更加快速我的泪水在眼眶里就越加不安分。我求助般的望向人群，而他们却像一场电影演完般一哄而散，还时不时的有一句：“傻姑娘”
真的是我傻么？我低头望了望怀抱中的小猫，它像应和我般仍虚弱而接连不断的叫着，我把它放在地面上，还有剩下火腿。希望有哪个好心人可以把他救活，我帮不了它的，我一直这么暗示着自己。我一步一步的走着，我想我一定可以头也不回的走开。却在转弯处又听见那该死的猫叫，它似乎紧紧的拽着我，告诉我你不可以放弃一个生命，就算没有挽救回来，但你也要陪它走到最后啊！接着，它的召唤更强了一些，整个心里就像割舍不下什么东西一般，在那一瞬间似乎想起了与大懒一起共度的时光，还有那只只听我话的“笨蛋”，与它们欢度的时光不也有被人笑话的时候么？从小到大，我有干过多少被人说成“傻丫头”的事呢？为什么单单这一次我就要抛弃它呢？回过头，我突然发现他的眼睛异常明亮，死死的盯住我1，寸步不离，瞳孔中映照出我所有的表情，无论是惊慌的，失措的还是惊讶的，沮丧的。。紧接着，它就像着了魔一样努足了劲向台阶上爬，每爬一步掉下一步，就在我把它扶上台阶的时候，他就再也不动了，一动不动的以那样的姿势趴着，永远的趴着。路灯从头到尾全亮了，亮得十分晃眼，亮的让我心里不是滋味。
“那个姐姐为什么哭啊?”一个小女孩抬起头问妈妈，而妈妈却一把把他拉走：“多
管闲事”。那天我一直很恨很恨那个妈妈，也同样很恨那些匆匆过路的人，可是后来我突然发现，没有一个人会为那只猫伤心，仅仅是因为它勾起了记忆里的一个场景。在这个世界上，任何一个人都有他们所独特的回忆，你不能将他们拉入自己过去，就像他们不能强求你一样。
没有谁会永远记得谁，就像那只猫，也许很多年以后，这件事早就消散在往日的烟尘里，因为生活还要继续，地球还要转动，忘记或许是上天赐予的最好礼物。
篇二:《最好最美的礼物》
最好最美的礼物
亲爱的爸爸妈妈，
如果你们能明白,你们走一步，我要走三步才能赶上；
如果你们能理解，我观察世界的眼睛比你们矮三英尺；
如果你们能在我乐意的时候，让我自己试试，而不是把我推到前面或挡在后面；
如果你们能用你们的爱感受我的人生，而不破坏我自觉的需要，那么我将长大学习改变。
孩子，
当爸妈第一次把你软软的身体和哭声抱入怀里
就发誓：要把爸妈的岁月年华流进你的时光里。
可是非常抱歉，给予你的那份爱似乎太过自私，
我们急迫地拽着你的小手去学这学那，
却忘记了问你一声是否愿意。
亲爱的爸爸妈妈，
如果你们能明白，我需要时间获得你们现有的生活经验；
如果你们能理解，我只讲述那些对我来说有意义的事情；
如果你们能在我可以时，让我独自迈出一步，而不把我猛推出去或拉回来；
如果你们能用你们的希望感受我的生活，而不破坏我对现实的感觉，那么我将长大学习改变。
孩子，
看到你写的这些话，爸妈觉得很羞愧，
曾经那么理直气壮的认为是为你好。
在爱的名义下，我们却在用自己未完成的理想和虚荣，剥夺你童年的欢乐，
让学习这件美好的事情，留给你的全是痛苦的记忆。
亲爱的爸爸妈妈
如果你们能明白，我也像你们一样失败后暂时需要勇气；
如果你们能理解，我必须自己弄清我是谁；
如果你们能在我想要时，让我寻找自己的路，而不是为我选择你们认为我该走的路；
如果你们能用你们的爱，感受我的人生，而不破坏我自由呼吸的空间，那么我将长大学习改变 ……
孩子，
爸爸不会再对你说跑步就要跑到最前，
妈妈不会再叮咛你考试一定要考第一，
爸妈不会逼你去学这学那，
而会带你去看郊外的月光。
爸妈希望你有一双感受的眼睛和一颗感恩的心
有了这双眼睛和这颗赤诚的心
你才会用诗去歌咏太阳和太阳下的孩子
你才会透过泪水看到欢笑 爸妈想用感恩来为你建一个家 家里堆满数不清的礼物 而你――
是上帝赐给爸妈最好最美的礼物
亲爱的爸爸妈妈，
谢谢你们的包容和理解，
你们也是上帝给予我的最好最美的礼物。
篇三:《中考满分作文 馈赠》
【山东淄博卷文题】
成长的路上，我们会经历很多，那美丽的风景，那份亲人的关爱，那次失败的体验„„都会给予我们生活的启迪和成长的力量。
请以“——的馈赠”为题写一篇文章。
要求：（1）填上合适的词语，将题目补充完整。
（2）内容具体。感情真挚。认识深刻。不少于600字。文体不限。
生活的馈赠
曾经的我把分数看得比任何东西都贵重，只要分数一出来，我就会死盯着那被减掉的分数不停地叹气，它像一粒被恶魔施过法的种子，在我心里生根发芽，让我吃也吃不好，睡也睡不着。
由于每次考试间隔时间较短，所以导致我经常是刚复原就又进入到那种状态，长此以往，周而复始，弄得我苦不堪言。但是随着年龄的增长，我渐渐明白应该如何对待这些，于是我不会再被分数所累，试卷发下来后，我会静下心来仔细研究，找出自己的不足之处并保证下次不再犯同样的错误。这时的我真的很感谢生活，是它教会我在任何问题面前都应戒骄戒躁，以“去留无意，看庭前花开花落；宠辱不惊，望天上云卷云舒”的心态去对待生活中的一切。
眨眼间，十五年的时光悄然流逝，我们的初中生涯即将结束，如今我坐在中考的考场中，突然发现：我长大了。生活教给我的是宽容、理解、真诚与勇气，这是生活给我们最好的馈赠，生活教会我们要珍惜，要有坚定的信念和追
求。
生活常常会给你一个意外惊喜，在你心情低落的时候，会有人给予你安慰；在你考试失利的时候，会有人给予你鼓励；在你得意的时候，会有人给予你警示。只要你认真对待生活，我相信，生活一定会馈赠给我们最美的礼物！
生活并不会把美好的事物赠给苦苦央求他的人。相反，那些内心淳朴、无求，热爱生活、懂得感恩的人，却往往能得到生活的眷顾，收获到更多可贵的礼物。
由衷地喜欢生活这位老师，喜欢它从不高调地大肆宣扬对我的馈赠，喜欢它以潜移默化的方式悄悄改变我的心态，喜欢它让我在它的引导下优质成长。在生活中我们要学会照顾自己，使自己更勇敢，更顽强，只有这样我们才
会飞得更远，飞得更高！
正是这些生活的馈赠，让我们的世界有了五彩的图案，在蔚蓝的天空形成一道道绚丽的风景。
［得分亮点］ 满分作文“三要诀”之一是心态。本文的精妙正是：把生活的磨砺和考验看作是生活的馈赠，这本身就是一种积极乐观的心态体现。考生从这一点出发，就奠定了文章的积极意义，也使文章的主题更深刻。考生结合自身实际，写出了自己心态的改变，感受到生活中的惊喜和对生活的深刻认识，使文章更增添了真实感，没有那种虚假的学生腔。
父亲的馈赠
爱，无声，照亮了天空。爱，无言，滋润了心田。多想留住一段时光，留住你的容颜。你的馈赠如那滔滔江水，一生用之不竭。
—题记
做一座山
小时候，常常和父亲一起背靠着背，坐在草地上，感受那细细的风从身边溜过，望着天空，就像面对着自己的心。靠在父亲背上，总是有一种安心的感觉。
父亲有些僵硬的面庞上，偶尔露出的一丝笑容却是那样的温暖。他沉稳得像座山，习惯了自己去承担一切，为我，为整个家庭遮风挡雨，从来没有想过有一天，自己也会垮掉，也会再也承担不起。
篇四:《写特别的礼物的作文》
写特别的礼物的作文
写特别的礼物的作文
上帝的礼物
月光如水，晚风习习。一个小女孩站在窗口边，双手托着腮，若有所思地看着眼前一朵开得很美丽的百合花，那是她最喜爱的花。明天就是她的生日了，按家里的生活状况来看，父母根本没有钱为她买生日蛋糕。她闭上眼睛，偷偷地在心里许下一个愿望。不一会儿，她又睁开了眼睛，用手摸着自己一头乌黑的长发，开心地笑了，忘却了窗外的一片沉寂。
“丽娟，天色不早了，早点儿睡吧！”一个慈爱的声音传来。{最美的礼物满分作文}.
“喔，马上。”丽娟回应道。
丽娟小跑着回到房间里，她躺在床上，依旧抚摸自己长长的头发，再一次笑了。第二天清晨，当她再次站在窗前时，昨天开得正好的那一朵百合花已经枯萎了，但是还有几个花骨朵正待开放。丽娟像往常一样，走到厨房挑水打扫，生火煮饭。当她把活儿都干完，又忍不住走到窗边。百合花已经悄悄地绽放了，其中一朵闪着亮晶晶的白光。她惊讶地发现，在那一朵开得最美的花儿中央，竟有一枚百合花发夹！昨天自己许下的生日愿望就是得到一枚漂亮的发夹呀！她欣喜地拿起发夹，然后再张开手，发夹又发出闪闪亮光，呵，真漂亮啊！丽娟迫不及待地将发夹戴在头上，高兴地跑到父母面前。父亲一看到她头上戴着精致的发夹，就笑着说：“我们家的娟儿也开始学会打扮了，真是太美了！”母亲也在一旁笑着点头，丽娟不好意思地笑了。
丽娟又跑回自己的房间，不停地照着镜子，想着刚才的事，感觉有些不对劲，为什么父亲和母亲没有询问发夹的由来呢？难道这是上帝送给自己的礼物？对，一定是的！只有上帝才能这么准确地猜中自己的心愿！丽娟沉浸在喜悦中，感到自己被巨大的幸福感包围着„„
后来，丽娟长大了，她出落得亭亭玉立，并且还拥有了一份不错的工作。很多年过去了，丽娟依然戴着那一枚发夹，她一直认为那枚发夹是她的幸运符，它拥有神奇的力量，它伴着她走出贫穷的大山，一步步地实现自己的梦想。
工作第二年，趁着单位放假，丽娟回家看望父母，然而等待她的却是父亲患肝癌住院的消息。她不顾一切地赶往医院，一路上她的心突突突地跳得厉害。当她急匆匆地推开父亲的病房门时，一个医生正在为父亲做检查，医生转身朝她做了一个手势，示意她先出去。于是．丽娟退出了病房，在门口等候着。大概过了十几分钟，医生出来了。“我父亲怎么样了？”丽娟急切地问道。医生问：“你是病人的女儿？”丽娟连忙点头。医生便说：“很幸运，你父亲现在已经脱离危险了，请放心！”那一刻，随她一路而来的隐藏在心里的那一颗重重的石头，终于落地了。
她推开病房的门，轻轻地走到父亲的病床前，又轻轻地喊了一声“爸”，泪珠子不听使唤地在眼眶里转圈圈。父亲一看，是自己的女儿，激动得从床上坐起来，丽娟赶紧上前去扶他，把枕头垫在他背后。
“娟儿„„你怎么回来了？”父亲慈爱地看着丽娟，分明是欣喜的神情，他的目光最后落在那一枚百合花发夹上，他感叹道：“这么多年了，没想到你还留着这枚发夹。”
“为什么不告诉我？让我早点回来呢？”看着父亲因病魔缠身而憔悴的面容，丽娟不禁哽咽了，她全然没有留意父亲的话。
“你工作那么忙，路途又这么远，回来一趟够折腾的，况且现在也没事了，告诉你也只是让你瞎操心而已。”父亲尽量用轻松的语气解释着。
然而，丽娟心里明白，父亲向来都是报喜不报忧的，所有的苦，他都默默地承受。上学的时候，他总是说“你只管读书，学费你不用担心”；工作的时候，他总是说“你好好工作，家里一切都好”„„想到这里，丽娟的眼泪再也抑制不住地流了下来。
不一会儿，母亲走了进来，手里还拎着一个饭盒。看见女儿回来了，她也显得非常的高兴，一时间竞不知道说些什么好。她走到病床前，放下手中的饭盒，用手抚摸女儿头上还闪着晶光的百合花发夹，她的眼里泛着泪光。为了不让母亲尴尬，丽娟说了句：“妈，你先坐一会，我去倒杯水来！”丽娟扶母亲坐下便走出去了。可丽娟刚走出病房，母亲也跟着出来了，她说：“你知道你头上的这枚发夹是怎么来的吗？”丽娟停下脚步想，母亲怎么突然提起上帝送的礼物从何而来呢？母宗看出她的疑惑，便又说道：“其实那是你父亲在你生日的那天，一大早去镇上，跑遍了街上所有大大小小的商店才买来的百合花发夹，他小心地把它放进花苞里想给你惊喜，你误以为那是上帝送给你的生日礼物。但是你父亲看到你那样幸福，也就没有说破。”
丽娟再一次泪流满面。原来，陪着她成长的，是父亲深深的爱。她终于明白：在她的少女时代，她爱美的小心思逃不过父亲的眼睛。父亲用一个巧妙的方式送给了她一份特别的生日礼物，连带一生的幸福与快乐。父亲啊，您才是女儿的上帝„„
《写特别的礼物的作文》
篇五:《最美好的礼物作业》
冀教版小学六年级语文第二单元
7、最美好的礼物
滦南县南堡镇杨岭完全学校 金娜
指导思想与理论依据
新课标中提出：要求高年级学生能够联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的内涵，体会其表达效果。在阅读中揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章基本的表达方法。在交流和讨论中，敢于提出自己的看法，作出自己的判断。同时“语文课标”建议阅读教学“应让学生在主动和积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。
教材分析获取——给予，一对截然相反的词语，却都会给人带来快乐。只不过，前者是物欲的满足，是一种单纯的快感；后者是精神的满足，体现出高尚的人格，是一种被需要的深度的快乐。课文中的小男孩儿给了我们许多感动，或许更多的是因为他纯真的给予，深切地让我们感受到一种更高层次的快乐。
“爱可以启迪爱，快乐能够繁衍快乐；乐于奉献，人生才会美好充实”应该是这篇课文传达给读者的“最美好的礼物”。 这篇课文讲述了一个美好的故事。在快到圣诞节的时候，保罗偶然结识了一个小男孩儿，在短暂的相处中，保罗两次猜错小男孩儿的想法。这个年少的哥哥，用他的言行强烈地震撼了保罗的心灵，使他深深体会到“给予是快乐的”。 这一天，他们三个人都很难忘。小男孩儿和他弟弟的快乐自不必言。而保罗，在小男孩儿的影响下，从获取的快乐走向了给予的快乐，并用给予来传递着爱，这使他体验到了更大的快乐，那是一种超越金钱、超越物质、超越凡俗的无上的快乐！其实，全文至此，文尽而意无尽，无论是小男孩儿兄弟俩、保罗，还是每一位读者，大家都应该得到了一份弥足珍贵的最美好的礼物——那就是“给予比接受更令人快乐”带给我们的启迪与思索。 学情分析
通过一段时间的学习，学生对待语文的学习积极性较高，尤其是对于故事性较强的本篇课文，学生更是有更高的兴趣。但通过以前的学习以及作业情况我也发现，学生的字词及理解基础较差，课堂上缺乏独立自主的回答问题的能力。针对这一情况，我从字词入手，首先扫清文字障碍，然后整体把握课文脉络，最后通过品读词句，从而达到理解文章中心的目的。 教学目标
（一）知识与能力
1．正确认读4个要求会认的字，掌握6个要求会写的生字词。 2．正确流利，有感情地朗读课文。
3．读懂课文内容，从字里行间感受小男孩儿美好的心灵。 4．理清文章地叙述顺序。 （二）情感态度与价值观：
1．体会“给予比接受真的更令人快乐”这句话的含义。 2．激发学生乐于奉献的思想感情。
3．从小男孩儿的一言一行中感受他纯洁无私的心灵。 （三）过程与方法：
1．自读课文，利用工具书，解决生字词。 2．通过品读课文理解课文内容
3．通讨论、交流的学习方式，抓住重点词句体会“给予比接受真的更令人快乐”。 教学重点和难点 教学重点：
抓住小男孩指着车队弟弟说的话，领悟“给予比接受更令人快乐”的深刻道理。 教学难点：
围绕保罗两次猜错的重点句子，体会保罗的思想感情。 教学流程示意
这篇课文结构紧凑，故事性强。文中小男孩儿面对新车的种种表现和保罗由此产生的心理变化交替叙述，使故事情节一波三折，引人人胜，很容易调动学生的阅读兴趣。
教学时，可以围绕保罗的两次猜测设计教学流程。 一、整体感知，抓住主要内容。
1．了解这篇课文的主要内容：主要人物是谁，写了一件怎样的事情。
这篇课文以保罗和小男孩儿为主要人物，记叙了他们之间围绕圣诞礼物发生的一个故事。弄清了这两个问题，就为引导学生抓住课文的主要内容打好了基础。
2．理清思路，了解课文结构。
课文情节曲折，叙述生动。引导学生弄清作者的思路，了解情节，对理解内容非常重要。 教学中可以．根据地点的变化理清作者的叙述顺序，了解大意。如引导学生找到保罗的轿车经过了哪几个地方：办公室前、途中、小男孩儿家门前、街道上，借此来了解课文的结构。
二、围绕保罗两次错猜仔细品味重点句子，理解句子含义。
教学中可以引导学生先找到相应的段落，勾画出保罗和小男孩儿的对话，以及保罗的心理活动。文章内涵的意思就在这些句子中，理解这些句子的意思，体会保罗的思想感情，是理解这篇课文的难点。
可以通过以下的设计引导学生进行理解：
1．在办公室前，保罗听了小男孩儿的话，以为小男孩儿希望也有一个这样的哥哥。但是听了小男孩儿接下去讲的一句话，却十分惊讶。小男孩儿讲的哪一句话使保罗惊讶?那句话是什么意思?
2．当小男孩儿请求保罗把车子开到家门前时，保罗认为他是想在邻居面前炫耀一下。后来，保罗怎么知道自己又错了呢?
保罗猜想小男孩儿是想在邻居们面前炫耀一下，却没有料到小男孩儿从家里背出了腿有残疾的弟弟，让弟弟看一看保罗的哥哥送给保罗的新车，并且告诉自己的弟弟，今后他也要送给弟弟一辆这样的新车。其实，从小男孩儿的内心来讲，这是他对弟弟说的最自然、最朴实的话，可听来却是那样令人感动。在又一次的出乎意料中，我们再次感受到了小男孩儿纯洁无瑕、美好无私的心灵和乐观自信的性格。
3．品味小男孩儿指着车对弟弟说的那一段话是什么意思。
理解小男孩儿说的这段话，是整个教学中的重点和难点。只有理解了这段话，才能知道保罗错在哪里，才能正确地理解什么叫“给予”。 小男孩儿对弟弟说这段话，不仅仅是一定要像保罗的哥哥那样，送一辆新车给弟弟，更多的是给弟弟鼓起生活的勇气，要他相信：‘‘只要有我，你就会有幸福。”
4．文中还有几个意外，需要细细品味。
⑴保罗面对这个素不相识的小男孩儿，竟发出了请他坐车兜风的邀请。这是出乎预料的，说明保罗的内心受到了震动，他被小男孩儿的言行所感动，被小男孩儿的精神所感染。 ⑵故事的结尾也很出人意料：保罗把那个小弟弟抱进车里，同兄弟俩一起进行了一次难忘的假期之旅。从保罗的行动中，我们能够感受到保罗再次被小男孩儿的行动所震撼，从心灵深处激起了无私助人的强烈愿望。
三、深研题目，理解文章中心。
在这个圣诞节都有谁得到了礼物?课题中的“最美好的礼物”指的是什么?
教学中要引导学生对上面两个问题进行深入思考，懂得小男孩儿给予他弟弟、给予保罗、给予我们的是最值得珍惜的“最美好的礼物”。 教学过程
篇六:《最美好的礼物》
最美好的礼物
这一年的圣诞节，保罗的哥哥送给他一辆新车作为圣诞节礼物。圣诞节的前一天，保罗从他的办公室出来时，看到街上一名男孩在他闪亮的新车旁走来走去，触摸它，满脸羡慕的神情。 保罗饶有兴趣的看着这个小男孩，从他的衣着来看，他的家庭显然不属于自己这个阶层，就在这时，小男孩抬起头，问道：“先生，这是你的车吗？” “是啊，”保罗说，“我哥哥给我的圣诞节礼物。” 小男孩睁大了眼睛：“你是说，这是你哥哥给你的，而你不用花一角钱？” 保罗点点头。小男孩说：“哇！我希望......” 保罗认为他知道小男孩希望的是什么，有一个这样的哥哥。但小男孩说出的却是： “我希望自己也能当这样的哥哥。” 保罗深受感动的看着这个男孩，然后他问：“要不要做我的新车去兜风？” 小男孩惊喜万分的答应了。 逛了一会儿之后，小男孩转身向保罗说：“先生，能不能麻烦你把车开到我家前面？” 保罗微微一笑，他理解小男孩的想法，坐一辆大而漂亮的车子回家，在小朋友的面前是很神气的事。但他又想错了。 “麻烦你停在两个台阶那里，等我一下好吗？” 小男孩跳下车，三步两步跑上台阶，进入屋内，不一会儿他出来了，并带着一个显然是他弟弟的小男孩，因患小儿麻痹症而跛着一只脚。他把弟弟安置在下边的台阶上，紧靠着坐下，然后指着保罗的车子说： “看见了吗，就像我在楼上跟你说的一样，很漂亮对不对？这是他哥哥送给他的圣诞礼物，他不用花一角钱！将来有一天我也要送给你一部和这一样的车子，这样你就可以看到我一直跟你讲的橱窗里那些好看的圣诞礼物了。” 保罗的眼睛湿润了，他走下车子，将小弟弟抱到车子前排的座位上，他的哥哥眼睛里闪着喜
悦的光芒，也爬了上来。于是三人开始了一次令人难忘的假日之旅。 在这个圣诞节，保罗明白了一个道理：给予比接受真的令人更快乐。
篇七:《最美好的礼物》
最美好的礼物
一教学目标
知识与技能
会认4个认读的生字，会认会写6个生词。
有感情地朗读课文。
理解课文内容，体会最美好的礼物带给你的启示。 过程与方法
情感态度与价值观
通过最美好的礼物的获得，体会“给予比接受更令人快乐”。 二教学重难点{最美的礼物满分作文}.
有感情朗读课文，带给你的启示。
三 课时 1
四 教学过程
（一）导入
给孟老师送生日惊喜，表达对老师的爱，精心地准备，就是给老师的最美好的礼物。今天我们就一起来看看《最美好的礼物》讲了一个什么故事。
（二）检查预习
1字词ppt
羡慕 兜风 逛街 麻痹症 跛脚 橱窗
2正确流利朗读课文（开火车读）
（三）整体感知
默读课文，思考：
①本文写了一件什么事？
②读了课文你有什么感受？你是从课文哪些地方感受到的？从文中划出来相关语句，读一读。
预设：哥哥是个好哥哥。
保罗是好人。
题目为什么叫最美好的礼物？这最美好的礼物是什么？
预设（板书）
保罗 小男孩 弟弟
（四）巩固拓展
1听记
羡慕 兜风 逛街 麻痹症 跛脚 橱窗
作业
2小练笔
请回忆一份你收到的礼物，可以是朋友之间互赠的，也可以是家人之间赠送的。请用
你的小笔头写下来。
篇八:《作文《礼物》开头和范文》
【1】每年过生日时，爸爸妈妈都会精选一件礼物送给我，每一份礼物都体现着爸爸妈妈对我的爱。
一岁、两岁、三岁，四岁，爸爸妈妈都送给我玩军，他们希望我在玩中成长，有一个快乐的童年。
从五岁到八岁，每次生日爸爸妈妈都送给我一本精美的书，现在我的家都快变成了小图书馆了，各种童话类，文学类，科普类应有尽有。这些书提高了我的阅读能力和写作水平，让我变得有知识。
九岁时，爸爸妈妈东给我一个漂亮的背包，希望我能背着背包“读万卷书，行万里路”，我背着背包“征服”了青城山、峨眉山、九寨沟。
琴。记得我们到音像店买碟时，爸爸喜欢齐秦的歌，妈妈喜欢刘欢的歌，他们拿起他们的曲，小提琴曲，四重奏，流行歌曲等。
我写到这里，已经热泪盈眶。我在心里许下了一个愿，一定要把零花钱攒起来，明天一定给爸爸妈妈买一份精美的礼物。
【2】小鸟感谢森林给了它一个栖身的家；鱼儿感谢大海给了它一片遨游的乐园；鲜花感谢阳光给了它一份温暖。母亲节到了，我要感谢亲爱的妈妈，我要为妈妈亲手送上一份礼物。
【3】妈妈，您就像太阳，照亮我，温暖我；妈妈，您就像港湾，给我依靠，给我避风。我想向观音祈福，我想对着月亮许愿，我想把最美的祝福全都送给您：愿岁月冲刷不了您的美丽容颜，愿幸福和健康就这样永远伴随您，祝我的妈妈节日快乐！
【4】有一种情感真诚无私，那就是——亲情；有一种关爱无微不至，那就是——母爱；有一种形象堪比天使，那就是——母亲。母爱是沉淀在我们骨骼中的钙质，母亲的唠叨是爱的叠加，母亲的叮嘱是爱的累积，母亲的付出是爱的充值，母亲的奉献是爱的接力。
【5】感谢妈妈的十月怀胎；感谢妈妈的多年养育；感谢妈妈的嘘寒问暖；感谢妈妈的严加教育！感谢妈妈温情的抚摸；感谢妈妈深切的叮咛；感谢妈妈永远的牵挂！感谢妈妈的每一顿饭；感谢妈妈的每一件衣；感谢妈妈给我一个家！母亲节到了，我祝愿亲爱的妈妈永远健康美丽！
【6】妈妈的手温暖又轻柔，妈妈的眼明亮又温柔，妈妈的笑慈祥又灿烂，妈妈的话体贴又关怀， 妈妈的爱伟大又宽广。 妈妈，儿女永远爱您！
【7】妈妈，虽然我们过着最平淡的生活，但是您的爱却是我最珍贵的财富。母亲节到了，我真心祝福您，节日快乐，万事如意。
【8】今年母亲节前夕，我思考着给妈妈什么礼物她能喜欢呢？妈妈的东西都一堆，她又少什么呢？我想了又想，终于决定送妈妈一张精致的贺卡。
我如四月的冰河——开动了。我拿起10元钱，拔腿就往附近的精品店跑。精品店的人还真多，我跨进店门，从大人的腋下挤过去。呀！短发弄乱了，没事，我总算站在一堆贺卡面前了，在一堆花花绿绿的贺卡里，我的眼睛急切的翻找着，却找不到我满意的贺卡。没关
系，从头来，再找一遍，就这个了：淡粉色的贺卡最适合我送给妈妈了。
我仿佛踩着一朵幸福的云，飞快地飘进了家。我打开贺卡，美妙的“铃儿响叮当” 传进了我的耳朵，我想到妈妈平日对我的照顾，我笔尖一动，流泻下一时的感受：“祝您母亲节快乐”，我在空白处写道。大功告成，我会心的笑了。
我蹑手蹑脚的走进妈妈的房间，迅速将贺卡塞进妈妈的手心里，大声对妈妈说：“这是我送给您的母亲节礼物！”。然后逃之夭夭。妈妈先是一愣，然后打开贺卡，我躲在屋外，心里忐忑不安：妈妈会喜欢我送给她的礼物吗？ 妈妈看完了贺卡，微笑地招了招手让我进来。
我既腼腆又得意洋洋，问：“妈妈喜欢吗？”
“喜欢，我闺女送的，能不喜欢吗，精巧、细致、漂亮„„！”夸奖声雨点般落在我的身上。妈妈神采飞扬地说：“我要好好保存这张贺卡，永远！”看着妈妈高兴的笑容，我第一次发现：原来妈妈笑的那么美，真像一朵盛开的菊花。我也开心的笑了。
一份礼物就是一份无私的爱。以后，我一定多送一份礼物，一份无私的爱和祝福。
【9】其实，送给妈妈的礼物并不需要重金。只需带给她学习上不断进步的喜讯，只需在妈妈把粗糙的双手放进冰凉的水里洗衣时递去一双手套，只需在妈妈做家务热的满头大汗时递上一条擦汗的毛巾，只需妈妈生病时送上一句体贴的问候，只需妈妈苦闷烦恼时为她讲述一段好笑的故事，只需在吃完美味可口的饭菜后帮妈妈刷刷筷子洗洗碗，只需在自己犯了错误后能主动大胆认错，只需在妈妈的生日时唱上《生日快乐》歌，只需在三八妇女节那天为她献上一束康乃馨表达对妈妈的全部爱意与祝福„„这些用孝心编织成的礼物，都会给妈妈带去无比的幸福！
【10】妈妈，我想对你说：如果我是一根燃烧的蜡烛，那么您就是点燃这根蜡烛的人；如果我是一朵盛开的花朵，那么您就是辛勤的花匠；如果我是一件艳丽的花衣，那么您就是那位制衣的巧手裁缝。作为小学生，虽然我们还不能挣钱回报您，但我们有自己表达爱的方式。
【12】一个灵感上来冲跑了我的沮丧：不如动手做一张贺卡送给老师，既省钱，又有意义。往回走的路上，我甚至构思好了贺卡的图案和文字，想着老师收到这张别致的贺卡时该有多高兴。
剪剪折折，粘粘贴贴，涂涂画画，我花了整整一个晚上，才做好了