篇一:《怀念曾经的日子》
怀念曾经的日子
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离开旧居已有六七个年头了，但由于和如今的住所相距不远，每年的大年初一，奶奶都要让父母到旧居去烧香。一年的时光飞快的流逝过去，转眼，又到大年初一，这天，我随父母按照往年的习俗到旧居去烧香，已经许久不来的我，重回旧居，有些生疏，却又有一股亲切的感觉，勾起了我对往昔的怀念。
走到旧居处，那一条街上的家户都把原先的木门土房子，换成了带着防盗门的砖瓦房。只有一家仍沿用着旧时的木门铁锁，房子也有些破旧了，那便是我们的旧居了。走到旧居门前，发现大门没有上锁，我便将其推开，可由于木门年久失修，即使是轻轻推开，也发出了吱吱的声响。
走进旧居的院子里，细细环顾一周，发现距我们搬家时并无太多变化，四合院的墙上依然残留着我曾经画下的图画，写下的汉字，不过这些字画的周围又多了一些不知哪个孩子写下的乘法口诀，字迹很清晰，还没有掉色，可以清楚的看出是最近刚写的。我家那屋的屋顶上依旧搭着塑料布，那是为了防止下雨天漏水到屋子里。院子里倒还挺干净，一堆年货堆在院子中央，还未烧尽。院角的小道里长满了苔藓，杂草丛生。我家原来盖的小狗窝也已经坍塌了，只剩下一堆乱石。而通往厨房的小道上，因为没有人清理，雪还没有融化，积了厚厚的一层，我小心翼翼的踩上去，软软的，发出咯吱咯吱的声音，雪一直没到了我的小腿接近膝盖处。
看着熟悉的此情此景，忆起昔日的点点滴滴，我心生感慨。还记得，当时我搬走的时候才六七岁的样子，结交了一群好伙伴，点点，欣颖，小雨，李涛，淼淼，雅燕，搬家的时候他们和我依依不舍的告别，眼神里充满了留恋和不舍，拉着的手始终舍不得放开，他们还说，搬家以后要我一定常来这里看看他们。还记得，以前我常去雅燕姐家玩，每次去了她都总会给我很多好吃的，还把她许多洋娃娃给我玩，她比我大，还常常教我认字写字，她说认字多就好处多。还记得，以前小雨教我打侧手翻，可是我笨的总是学不会，有时候胆小的都不敢翻，可是她从来不会说我笨和胆小，也从不厌烦，总是一遍又一遍的教我翻，还告诉我怎么才翻得轻巧。还记得，小时候我们总是一群人聚在一起，无忧无虑的玩，不用想作业什么时候写，也不用想书什么时候看，更不用想怎么才能出人头地，直到开了饭大人们才叫我们回去，我们在一起玩捉迷藏，玩写王字，有时候遇上下雨天，地上许多泥巴，就把泥巴和成一团玩，弄得脸上手上衣服上都是泥巴，虽然大人总会批评我们，但我们在一起，怎么玩都很开心。还记得，那时还小，但我们却有一种求知的精神，常常吵着要大人们给我们念书上的
知识，听书上的故事，还要大人们叫我们写字算算术，从最简单的开始，念“人口手足”，学“一二三四”，等自己学会了以后，就把小朋友们都叫过来，自己也骄傲的当一次小老师，教“学生”们学习。
我正出神，爸妈突然说了声：走啊。沉浸在回忆中的我猛地回过神儿来，从回忆转到现实，不免有些伤感。再看如今，我们都大了，一下子从那时的小朋友变成了如今的花季少男少女了。可是，如今的同学，朋友，死党，生活中谁对我还会像旧居小朋友对我那样坦诚，真挚，无私，单纯呢，也就那么一两个罢了。应该也没有人会冒着被爸妈训斥的危险陪我玩和泥巴了，大家都会觉得捉迷藏和写王字是很幼稚的游戏了。学习中，谁还会不厌其烦的教我改题，不会觉得我笨，一遍又一遍的教我呢？谁还会把自己所知道的知识和学习方法都不余丝毫地全部告诉我呢？或许没有，也或许有，不过也只是那一两个。大家心里都有自己的小九九，都想出人头地，做人上人，都要偷偷的在背地里用功还要装出一幅对成绩满不在乎的样子„„
如今，我们都大了，多了一份重担，多了一份私心，多了一份忧愁，多了一份伤感，却少了一份开朗，少了一份单纯，少了一份无忧，少了一份无私，我们都学会了勾心斗角，明争暗斗，我们要为功名，为利益，甚至是为老师的一句赞扬，不顾一切，这样，不是很累吗？难道这就是长大吗？我怀念旧居，虽然朋友们如今都已搬迁，但我仍然怀念那里的一草一木，更怀念曾经的日子，那些单纯如水的朋友们，那一张张灿烂的笑脸，那爽朗的笑声，那一颗颗纯真的童心，没有一点杂质„„
篇二:《怀念过去的日子-作文》
怀念过去的日子
轻轻翻开生活的日历，会发现有很多使你感到怀念的日子，也会发现，哦，原来生活是这样丰富的。可生活是一场无法抗拒的前进，过去的日子也不能重来了，只有那一些美好或深刻的事情还会使你记忆犹新。
还记得小时候在外婆家的日子。抬头看着一张张的日历，总是禁不住想要去撕下一张，在那时，日历被轻轻撕下来的声音就如同夏日的冰棒一样美妙。每天，我总是会抢着撕下一张，有时，当外婆不注意时，我都会偷偷撕下一张，然后大声喊“外婆外婆，你看这日历，怎么有些不对劲啊？”然后就会听到外婆急促的脚步声，外婆一看，就知道是我干的了，便说：“你这小鬼，又偷撕日历啦。”直到现在，我还时常想起那一段无忧无虑的时光。
大概在我五六岁的时候，在小区的附近有一片空地，经常会有一些沙子，石头砖块等一些建筑材料随意堆放在那里，现在想起来是很无聊的，也不会去搭理，但在那时，那一片空地却成了孩子们的“乐园”，伙伴们经常会去那里嬉戏玩耍，我也不例外。经常会有人围绕着沙堆跑来跑去，或用沙子堆成各种各样的“建筑”，那时常玩的还是站在石堆上，把手中的石头扔出老远，现在想起来还会觉得有些危险，不过尽管这样，我还是很怀念那一段童年的时光。渐渐地，随着时间的前进，人们也渐渐忘了那一片空地。我们也再没去过那个地方。直到最近，早晨我路过空地，却发现，原来的沙堆，石头都消失了，四周长满的植物和杂草也不见了踪影，地上铺满了水泥。童年那快乐
的时光也无处安放了，只是飘在空中，忘不了„„
合上了生活的日历，去把握现在吧！过去只留下了记忆，而不能去更改，与其叹息自己不能改变过去，不如去掌控现在，改变未来，在未来留下辉煌的成就吧。
篇三:《怀念我们在一起的日子》
怀念我们在一起的日子
现在的我们游手好闲，无忧无虑。而在我们六年级下册快要期末考试时，我们总是忙手忙脚的。等的就是放假的日子。但是我们很期待这一天，可是我们又痛恨这一天。因为到了这一天的话我们就不知何时再次见面了，就算见了面，万一49位同学有一些没来，在一个很远的地方，来不了了。
我现在觉得读书的日子多好啊！和同学们的打闹或是开个小小的玩笑。虽然我们最后的一个“六一儿童节”过的很简单，但是这种简单体现了我们“六三班”的纯真。
六年级:韩冷
篇四:《怀念与古人相伴的子》
怀念与古人相伴的日子
一千个读者，就有一千个哈姆雷特，怀念亦是。
——题记
饭余，爱点一盏孤灯，沏一杯香茗，捧一书去赴古人之约。
孔子
子在川上曰：“逝者如斯夫！不舍昼夜。”
面对奔流不息的大河，慨叹时间一去不返的先师的内心该有着怎样的波澜呢？
先师的心中或许怀念起了他凄惨的做官生涯，本想施展生平所学，造福鲁国苍生。可是季孙氏贪恋女色，不理朝政，逐渐疏远我们的先师，祭祀用的腊肉分给士大夫却不给我们的先师。站在大河边的先师怎不慨叹？
先师的心中或许想起了他率弟子周游列国十多年，实现大同理想的“仁政”却备受冷落。先师一生学富五车，胸怀壮志，却无法推行自己的仁政，站在河边的先师，面对东逝的流水，他的内心该是悲凉中又很无奈的吧。
先师怀念过去，内心该是多么的复杂啊，但也许不会后悔。
“富而可求也，虽执鞭之士，吾亦为之。如不可求，从吾所好。”
所好者即“山”，即“水”。
屈原
“世浑浊莫吾知，人心不可谓兮。知死不可让，愿勿爱兮。明告君子，吾将以为类兮。” 汨罗江畔，屈子披头散发，见滔滔江水，内心又在怀想些什么呢？
或许庆幸自己遭遇怀王，司职三闾大夫，与怀王商议国事，实施“美政”，章明法度，举贤任能，改革政治。对外联齐抗秦，造就了在一个强大的楚国。
屈子不能不想的是后来，怀王听信谗言，疏远了自己，被逐出郢都，流放江南。
悲愤。
哀怨。
无奈。
他想到了怀王之死，还想到了郢都被秦将白起攻破„„
可怜的屈子，怀想让他纵身一跳赴汨罗，随怀王而去。不知地下君臣俩该有怎样的一番对话？
“楚虽三户，亡秦必楚”。睿智的屈子就怎么想不到呢？
勾践
“寡人闻古之贤君，不患其众之不足也，而患其志行之少耻也。”
面对全国父老乡亲要洗刷吴国灭越之仇的请求，勾践心中又澎湃着怎样激情呢？
他一定会思念起大湖之败，会稽之围，自己的轻敌导致了屈辱求和，俯首为奴，为夫差喂马。他也会想起侥幸回国后，不得不年年进金银财宝以及美女。
他一定也会思念起回国后在吃饭的地方挂一个苦胆，每逢吃饭，先尝一尝苦味，问自己：“你忘了会稽的耻辱吗？”当然也不会忘记把床上的席子撤去，用柴草当作褥子。以此来激励自己的志向。
面对复仇心切越国百姓，勾践清醒的认识到夫差的致命弱点和自己的优势：夫差不担心他的士兵不懂得什么叫羞耻，只担心军队人数的不足——也就是不顾及民心；自己亲自与百姓一起共同耕作，让夫人织布裁衣，食不加肉，衣不饰采，与民同甘共苦，深得百姓爱戴。
于是他率全国的军队一鼓作气击败吴军，坚决地灭了吴国，成为春秋霸主。
苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。勾践真真令人敬佩！
„„
捧书一本，香茗一杯，品茗读书，神交古人为友，与他们相伴。这样的日子是多么的
令人怀念啊！
我是怎样写作《怀念与古人相伴的日子》的{怀念无忧无虑的日子}.
“怀念 的日子”是一篇半命题作文，首先要做的是根据自己的构思把题目填完整。如“怀念和你在一起的日子”、“怀念有爱的日子”、“怀念大山里的日子”等等。
第二，要理解题目中“怀念”二字的含义。怀念的第一个意思是“思念”、“关心”，如怀念故乡，怀念祖国，怀念山里的孩子们„„怀念的第二个意思是“对美好事物的回忆”，如怀念无忧无虑的日子，怀念逝去的日子，怀念有姥姥的日子。
看到这个题目时，我想到同学们常选的题材：童年的快乐，友情，亲情等等。我想怎样才能避开同学们的题材，写同学们作文中没有的东西呢？这就需要独辟蹊径，找新的米下锅了。于是我想到了每个人的怀念是不同的，即使同一个人，在不同的时期怀念也是不一样的。怀念过去，有人生活不如意，处处碰壁但有豁达的胸襟能平静对待，生活的目标、志趣也会发生转移，心态依然平畅。这我想到了孔子，他做官不如意，周游列国宣传仁政却处处碰壁，后来回到鲁国，开设学馆，广收门徒，率弟子流连于山水间。怀念过去有人眼前一片黑暗，悲观失望，消极待世，甚至自挂东南枝，一了百了。这我想到了端午节我们纪念的屈原。怀念过去，有人从过去或美好或痛苦的经历中汲取进取的斗志。于是我又想到了卧薪尝胆，复国雪耻的勾践。当然怀念过去有这许多表现的人应该很多。
题材有了，我该怎样安排我的作文的结构呢？
我用了读书这一载体，拟题为“怀念与古人相伴的日子”，把读书中看到古人的事迹，言论、经历等等当做是和古人相伴。
我想，同学们常用的题记，我也可以用。于是我用“一千个读者，就有一千个哈姆雷特，怀念亦是”作为题记，目的是引导同学们去理解我的作文的主题。
然后用古人名字作为小标题，既能让同学们一下子知晓文章的内容，又能显示文章的条理。
篇五:《怀念逝去的日子》
远逝了的日子呵，我为何天天在孤寂的时候想起了你？我这样一个被岁月折磨得伤痕累累的人，对你那些纯真的年代到底是恋恋不忘呢！我该等待多少时间去重返那些流走的光阴？那些年，正是喜欢浪漫可爱的时代．我时常穿着纯白色的白纱连衣裙，披上我那头满肩的头发，骑着车儿四处在那块长满青草的地方溜达．春天里的阳光真的好和煦好暖和，亮晶晶地洒落在裙摆边，温柔地散在我的肌肤上．我会停下来随手将车摔在在一边，自己就在那绿油油的，既嫩又脆的草丛中抱着膝盖坐着．那儿，在我儿时永远是一个安静寂寞的地方．记得每一次想哭泣甚或心情低落的时候，我都会走出家门去那里为自己解闷．坐在草地上的感觉真的很惬意．也许是因为年少的我，在那种成长的环境下，心里早就有了关于感伤和悲哀的情怀，看见花谢叶飞就会落泪，看到雨落水流就会伤感，我是觉得那时候自己是个灵气但多愁善感的女孩子．我就独自一个人坐在花丛草堆边，抬头望望头顶上方的天空偶尔飞行过的那几只小鸟．天空好蓝好美，小鸟也好自由好欢乐，为什么我得不到那种像天空一样的颜色和小鸟一样的自在呢？取而代之的却是压抑的昏暗与莫名的忧郁．我低下头，似好容易地将泪落在草上．流泪了，周围安静得出奇，只有微风的声音在我耳旁轻轻吹拂过．鼻子很酸，我慢慢地呼吸混杂着花草泥土芬芳的空气．阳光在下午的时候，变得似乎有些许的火辣辣，晒在我的发上，摸起来温温地舒服．我天生就不怕热，即使在炎热的夏天也很少会出汗．我喜欢被阳光照耀的感觉，我宁愿阳光一刻不停地永远照在我的身上，我怕寒冷，我怕孤独，我怕奚落，我怕委屈，我只有用阳光暖洋洋的包容才能驱赶一些些残留在我心上的各种大大小小的伤痛和疙瘩．我站起身，伸开双臂，满怀期待和渴望地拥抱阳光，拥抱空气，让冰冷的心灵贪婪地吸取它们的温馨．在没有人的时候，我才会有这样的动作．我需要一个人释放．风渐渐凉爽，阳光渐渐聚拢，我知道黄昏就要来了．我散一散肩后的长发，在那一块青草遍地的土地上来回度着缓慢的步子．每移一步看看天边是否出现晚霞．我的长发在风里飘扬，我的思绪还是因为心静而不能停止，仍旧陶醉在自己构思的情节中．大自然的美丽与神秘，融入我那些年幼小且充满伤痕的心灵．我可以瞒着妈妈独个儿在这里呆坐上整整一天，我不想回家，回家会有父亲无聊的责骂．那时，我刚好在书上看到过陶源明先生的诗句．记得我最喜欢反复读着＂羁鸟恋旧林，池鱼思故渊＂＂久在樊笼里，复得返自然＂等与自己的心境吻合的章句。陶爷爷的诗将生活勾勒得如此美妙，我实在向往他笔下描绘的生活，世界上真的有叫＂桃花源＂的地方么？曾经，为了这个地方，我找遍了许多许多书，都不存在这样一个无忧无虑的境地．我幻想着等长大后我想住在一个幽静的山上的一个小木屋，屋外长满高高的竹子，还有满地漂亮的小野花．我会在屋内挂上无数条透明的水晶帘子，配上浅绿色的窗纱．．．．．．我是那样想了，但我始终以为那只能是梦想或者叫幻想．高三那年，我写起了＜山上的小木屋＞，借以抒发我对那种生活强烈的期盼．真的不喜欢过大小姐的日子，我早已厌倦了世俗的喧嚣和纷杂．我需要有真正属于自己的一方天空．远处人家屋顶上的炊烟袅袅，天色渐暗，鸟儿归巢，晚霞升起，谁家的犬叫忽然响起？我扶起晒了一天的小车，踏着它归去．一路轻歌，带着一身的裙飞，心里想着回家要偷偷写些关于心情的文字，然后在夜里做一个香香甜甜的好梦．．．．．．
篇六:《Unit 1,Book 3课后练习答案与精解》
Unit One课后练习详解
Section A
Ⅲ
1. beneath 【译文】帕特森用食指指着长长的木头桌子底下一个不起眼的贴着彩色代码的
箱子。
2. disguised 【译文】他装扮成侍者，注视着周围所发生的一切。
3. whistles 【译文】在老板不在的早茶休息时间里，他经常吹着小曲。
4. restrain 【译文】根本没想到克制一下，她又一次调高嗓门，一字一句地喊道：“我再也{怀念无忧无虑的日子}.
受不了了。”
5. grasp 【译文】房间里有些人没弄明白我在说什么，比如说彼得和约翰。
6. longing 【译文】那段时间，我一直在怀念孩提时那些无忧无虑的日子，无法自拔。
7. praying 【译文】我在祈祷董事会趁一切还为时不晚时，赶紧采取措施。
8. faithful 【译文】她是主任的忠诚助手，主任完全信任她。
9. pledge 【译文】当穷人能支付得起的房子不断减少时，开发商们请求建设针对低收入
人群体的住房。
10. drain 【译文】倾盆大雨还在不停地下，人们被动员起来修筑堤坝，为被洪水淹没的
田地排水。
Ⅳ
1. tell (our teacher) on you 【译文】每当我做了让班长不高兴的事时，她就说：“我要告诉
老师”，这让我很讨厌。
2. track down 【译文】尽管警察认为这伙人同样是去年袭击事件的制造者，但他们却没能
找出事件的任何一个负责人。
3. work it out 【译文】我认为他们父子之间的确有些矛盾，我想他们应该着手解决一下。
4. picking on me【译文】我不知道他为什么老找我的茬，相反，我还为公司做了许多好事。
5. reckoned with 【译文】没车，没房，没老婆—这是眼下急需解决的问题。
6. call on 【译文】当那位女主角退出电影拍摄时，制片人没辙了，只好让清洁女工救场。
7. on his own【译文】当他还是伦敦大学的一名学生时，他得到了一个独自环游旅行的机会。
8. get through 【译文】我想如果我们能靠父亲的收入度过明年的话，事情就会有
转机，因为那时我就会毕业并找到一份工作了。
9. in disguise 【译文】公园里那个胡子拉碴的老人实际上是一位乔装打扮的警官。
10. revolves around 【译文】那个故事没什么特别，还是一个传统的三角恋爱故事。{怀念无忧无虑的日子}.
Ⅴ
1. G 【解析】上文提到作者是被收养的孩子，根据句意“他们把我们从贫穷和孤独中„出
来”，应选rescue“解救，拯救”。
2. O 【解析】此处考查固定搭配restrain„from doing “抑制，阻止„去„”，本句的意思
是“我的养父母无法不让自己把更多的孩子带回家照顾。
3. D 【解析】此处需要名词，根据句意“如果他们有„，他们当然就会这么做”， 选
resources“资源”，此处指的是金钱或其他条件。
4. I【解析】此处应该选及物动词的过去式,根据后一句的内容,此处应选 appreciate“感激”。
5. K 【解析】根据句意“我的兄弟姐妹和我都不想在我们向父母说谢谢之前，就发生这种
情况，选utter “发出，说出”。
6. L 【解析】根据句意“尽管我们都长大了，足迹„全国”，选scatter“散步，遍布”更
为形象。
7. B 【解析】此处应改选及物动词的过去式，根据句意“我的哥哥汤姆„组织整个事件的
任务”，选undertake“承担，担任”。
8. F 【解析】考查固定搭配catch a glimpse“瞥见”。
9. A 【解析】此处需要一个介词，根据句意不难看出选underneath“在„下面”。