篇一:《补你一个赞》
补你一个赞
回顾自己的成长，老师,我想给你补个赞。
每个人的成长过程中,都少不了一个角色的陪伴——老师.
老师是一把戒尺,一个导航,一处知识的源泉.回首那些年,我想为我的老师点个赞!
X老师,教授数学.一开始见到她的印象，年纪好像大不我几岁的样子，个子不太高，有些瘦弱的身材，穿着朴素.„„，就这样普普通通小老师，而且是个教好书,育好人的好老师.
对于数学这个科目,我想当头疼,就像徘徊在金属和非金属元素之间的半导体,及格对于我来说简直是天方夜谭.可是蚁老师却一直鼓励我,她帮我讲题时,每当我快速反应说出答题思路,她总会微笑着对我说：“你是有潜力的.”这相当于在沙漠里口渴无助的人看到绿洲,点燃了我对数学的希望.于是我的分数破天荒地及格了.老师,我为你点赞!
上课时,偶尔会袭来几阵倦意,有时抵抗不了睡神的召唤,想偷跑去和周公对弈,可是,她总会及时地“打消”我的念头,叫我站起来醒醒脑.使我不会因贪睡而犹如困兽一般困在疑问的笼中错过名为“知识”的逃脱机会.老师,我为你点赞! 当我考试不理想时,她会把我叫到跟前,询问我问题出在哪里,并用神采奕奕的双眼望着我,用厚实而又柔滑的双手捧住我的双颊对我说：“没关系,加油!你可以的!”这使我不会因为苦恼成绩而意志消沉.老师,我为你点赞!
老师,是你的巧手精雕细刻我这块璞玉,是你向我传播天地间的知识,是你为我创造出攀登梦想的阶梯.
回顾自己的成长，那时的懵懂少女，却“忽略”了那句谢谢„„ 老师,我为你补个点赞!
篇二:《补你一个承诺》
补你一个承诺
宜州市一中初三“10”班 彭贞捷
你远在他乡，我承诺你好好孝顺母亲；你远在他乡，我承诺你要关心老人；你远在他乡，我承诺你要好好照顾自己，可你忘了。我却未向你承诺好好孝顺你。
今年暑假，你担心我不能和其他人一样出去玩，毫不犹豫带上我和母亲出去旅游。路途上，一次次大笔交钱，我看到你脸上那饱经风霜而留下痕迹，毫不保留的显露出来，最后还是为了我把钱掏了出来，我为你担忧，伤心，却埋在心底等他发芽。 几天辛劳的旅途让你有些疲惫。但我还是兴致黯然，你还是继续带我去世界之窗。在排队大摆锤之时，我既感到深深的恐惧又有些忍不住的兴奋，也许是我脸上露出的忧惧让你揪心，你穿过大量排队人群，不顾他人脸色，大步流星向我走来。温和对我说：“别怕，我来陪你。妈妈害怕不敢坐，别让她担心了。以后要好好孝顺她”“嗯，好。”你那长年严肃的脸上蹦出了一丝丝笑容。
轮到我们坐上去是，你就坐在我身边，紧紧握住我的手，像是握住珍宝一般，怕一松手就会失去。对我说:“别担心，我陪着你。”我没有多想，以为你是返老返童的想法要玩玩。在空中，你大声告诉我，喊出来就不怕了。我就想突然找到突破口一样，迫不及待大喊出来。结束后，你抓住我，脸上担忧之情无法躲避，
说：“没事吧，感受怎样？”“没事，挺好的。”听我这么说，才松一口气，然而像消失一样离开我的视野，粗心大意的我并没有多想。后来妈妈告诉，你那时有点晕了，去玩只是为了陪我。我心狠很地颤抖了，就像被压着一块大石头无法喘气。我懊悔为什么不多关心你一点，为什么不在承诺照顾妈妈时也向你承诺照顾好你啊？
在一个星期天，你打电话给我，叮嘱我好好照顾自己和多关心老人。我不厌其烦的答应了。接着你有絮絮叨叨叮嘱我很多事情，我感到很暖心。突然我话锋一转，说：“我以后要好好照顾你和孝顺你。”然而，我甚至有些怀疑耳朵是否是间接性失聪，从电话中传来了低低的笑声。真的是那个平时对我严厉又严厉的人发出的吗？后来事实证明真的是。我的心情也像那获得诺贝尔奖般的高兴。我补了你一个迟到的承诺。
你——我的父亲。我突然发现原来世上那么多称赞父亲的语言你都配得上。我曾经认为那些只是编造。突然发现那是对你最好的赞美。我终于补一个承诺给你，幸好还来得及，我会在今后的日子中更加倍的孝顺你和母亲，不再让你们为我担忧而把那乌黑的头发染上白色。
补一个承诺，补一份关心，补一份安心给你。
篇三:《半命题作文补题技巧(石一)》
半命题作文补题技巧
石花镇一中 闵红群
课型：作文指导课
教学目的：
1、探究半命题作文补题常用方法。
2、养成将补题与选材，立意相结合的习惯，学会避免在补题时常犯的几种毛病，
提高命题审题能力。
3、通过训练，指导学生初步掌握补题的基本方法。
教学重点：掌握半命题作文补题的常用方法
教学难点：引导学生将拟题与选材，立意相结合，创造性拟出新颖、靓丽的题目。 课时：2课时
教学过程：第一课时
一、导入课题
半命题作文既有必要的限制，又有适度的开放，避免了试题的单一指向，便于考生
充分展现才情，张扬个性，那么，如何才能结合半命题作文，题型的特点拟出有特色的题目的？这节课就让我们一起来探究半命题作文补题的方法吧！
二、方法指引
例题一：1、分析下列半命题作文题目补充的部分，有什么共同特点。 ①《难忘的红丝带》 《不会停的是落叶》 《爱是盛满等待的粥》
2、学生讨论、回答。
3、师总结板书：
这种以具体事物补题的方式可以以小见大，借助自己所选的具体人、事、景、物来
表达人类普遍的情感和抽象的道理，大处着眼来行文立意，文章一定深刻新颖。
4、练习：《当我面对的时候》
5、点评
例题二：
1、分析下列文题补充的部分的有什么共同点。 恩》 《不会变的是感动》。
2、学生讨论回答。
3、师总结板书：
这种抽象事物拟题法可以化具体为抽象，便于抒写自己内心的情感，可以与阅卷老
师作心灵沟通，拉近彼此之间的距离。
4、练习：《当我面对的时候》
5、点评
1、分析下列文题补充的部分，有什么共同点。 《走在那月光铺洒的路上》 《我依然怀念那人、那树、那老屋》 《夜间听雨，也是一种享受》
2、学生讨论，回答。
3、师总结，板书。
这种诗情画意补题新颖别致，能创设一种特定氛围，给人一个让思絮飘逸、遐想的
空间，极易引发人们丰富的联系。如果你能怀着恬淡安然的心境，守候并写下心中的静
美，定能给阅卷老师一份久违的恬淡。
4、练习：《当我面对的时候》
5、点评
例题四：
1、分析下列文题补充的部分，有什么共同点。 《花季，不再哭泣》 《聆听花开的声音》 《那时，我破茧成蝶》
2、学生讨论，回答。
3、师总结板书：
巧用修辞补题法，能化腐朽为神奇，化平淡为新颖，化直白为形象，不同的修辞手
法释放的魅力不同，但都如缤纷的花朵，各自绽放着各自的美，如应用得当，定能放射
出这种神奇的魅力，粘惹老师的眼球，同时透示自己的文气，增强作文的美感。
4、练习：《当我面对的时候》
5、点评
例题五：
1、分析下列主题补充的部分，有什么共同点。 《我好想再看你一眼》 《曾经错过的那个背景》
2、学生讨论，回答。
3、师总结板书
特定情景补题法新颖别致，能设定一种特点氛围，给人一个让思絮飘逸、遐想的空
间，极易引发人们丰富的联想，勾起阅卷老师探究意的兴趣。
4、练习：《当我面对的时候》
5、点评
提示：“另一半”导引的内涵，并且掌握一定的拟题技巧，就能拟出让读者“怦然
心动”一击节叫好而一见钟情的好标题。
板书：
半题题作文补题技巧
一、复习补题方法，进入新课
二、学生演练
出增添作文题目：作文题目是：“ 告诉我”
在横线上填写适当的词语，如“落叶、风雨、老师的眼神、梅花”等（可根据自己
需要填写其他词语），将题目补充完整，然后作文。文章不少于600字，文体不限，如
写诗歌不少于20行。
2、学习练习补题，并简述写作思路。
3、师点评。
4、学生习作。
一、《记承天寺夜游》与《湖心亭看雪》的比较阅读。
（一）解释下列语句中加点的词。
1、念无与为乐者（ ） ．
2、月色入户（ ） ．
3、强饮三大白而别（ ） ．
4、上下一白（ ） ．
（二）下列加点词意义，用法相同的一项是（ ）
A与：念无与为乐者 天与云与山与水 ．．
B是：是日更美矣 实是欲界之仙都 ．．
C绝：湖中人鸟声俱绝 沿溯阻绝 ．．
D更：是日更定矣 湖中焉得更有此人 ．．
（三）用现代汉语翻译下面句子
1、庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。
2、湖上影子，惟长堤一痕，湖心亭一点，与余舟一芥，舟中人两三粒而已。
（四）填空：
从表达方式看两文都有
甲乙两文都写了自然景物，甲文描绘了 ，乙文描绘了 从思
想感情看《己承天寺夜游》作者是遭受贬滴的 的从境，《湖心亭看雪》是表达
了作者 。
二、比较阅读
[甲] 一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人
不屑也。
万钟则不辨礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我与？向为
身死而不受，今为宫室之美为之；向为身死而不受，今为妻妾之奉为之；向为身死而不受，今为所
识穷乏者得我而为之：是亦不可以已乎？此之谓失其本心。
——选自《鱼我所欲也》
[乙] 故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂
乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法
家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。
然后知生于忧患，而死于安乐也。
——选自《生于忧患，死于安乐》
1、解释加点的字
A、行道之人弗受 B、蹴尔而与之 C、入则无法家拂士 D、而后作．．．．
2、加点词意义相同的一项（ ）
A、得之则生 今为妻妾之奉为之 B、劳其筋骨 无案 之劳形 ．．．．
C、行拂乱其所为 入则无法家拂士 D、呼尔而与之 未复有能与其奇者 ．．．．
3、翻译下列句子
①是亦不可以已乎？此之谓失其本心。{作文,补你一个}.
②然后生生于忧患，而死于安乐也。
4、选血《孟子》两段文字，骈散结合，说理透彻，具有很强的教育意义。甲方第一
段告诉我们：对于人来说，生死固为重要，但 更重要。乙文第一段则讲明了 的道理。
5、甲文第一段采用的论证方法，用一般人和乞丐都不肯接受“嗟来之
食”的故事证明人人都有“ ”。乙文从反面论证观点的句子是“
6、在物质生活日益丰富的今天，当面对诸如“生”与“义”，“忧患”与“安乐”的
选择时，如何才能做到不关本心“？请联系实际，谈谈你的看法。
参考答案
1、A的 B、用脚踢 C、在国内 D、有所作为
2、B 3略
4、人的尊严（义）； 逆境造就人才
5、举例，本人，入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。
6、 “本心”应该做到，加强思想品德修养，保持人的本性，去恶扬善，勤俭节约，居安思危。如当人民群众生命财产受到威胁时我们要挺身而出，捍卫正义。
篇四:《作文题》
2015年福建泉州中考作文题目：星星与太阳
2015年湖北孝感中考作文题目：补你一个____
2015年四川德阳中考作文题目：____孤独
2015年四川自贡中考作文题目：这句话，这颗心
2015年广东茂名中考作文题目：这样很快乐
2015年广东佛山中考作文题目：我真幸运能够成为你的_______
2015年广东深圳中考作文题目：回家
2015年广东广州中考作文题目：广州风格
2015年福建厦门中考作文题目：我的世界_______话题作文“品”
（1）“品”，三个“口”。造字本义：一小口一小口地吃，慢慢地辨别滋味。
品尝美食是一种享受，萦绕在每个人的舌尖；品味情感是一脉温柔，流淌在每个人的心田；品评世态是一种情怀，伴随我们成长前行......
请以“品”为话题写一篇文章
2015年河南中考作文题目：_______里的微感动材料作文
（1）题目：里的微感动
（2）读下面材料，然后作文。
一只狮子每次捕猎失败时，总是告诉自己，我的耐力可能比不上猎物，但我的爆发力强，下次捕猎时，我要想办法更充分地发挥自己的优势。
三年后，它成为草原上最棒的狮子
2015年湖北荆州中考作文题目：那天，雨一直下
请以“那天，雨一直下”为题，写一篇不少于600字的记叙文。
人的一生中，哪些东西可以丢？哪些东西不能丢？
丢，有时会使人心疼令人惋惜；丢，有时又会让人畅快促人前行。
丢，可能是失去，也可能是获得....。。
请以“丢”为题写一篇文章。
2015年中考作文题目预测大全：你含笑的眼 2015中考作文题目预测：我如何看世界，如何看待每个人
篇五:《2015中考作文(一)》
1、2015年贵州遵义中考作文题目：材料作文 橘子的启示
材料：一个小孩手拿一个橘子，问：“妈妈，为什么橘子不能拿来就吃，而要剥皮呢？”“那是橘子在告诉你，你想得到的东西，不是伸手就能得到的，而是要付出相应的劳动。”“那为什么橘子里的果肉又是分成一小瓣一小瓣的呢？”“孩子，那是橘子在告诉你，你手中的东西，不能独自占有。”
要求：①角度自选，立意自定，题目自拟
②除诗歌外，文体不限
③不少于600字
④文中不得出现真实的地名、校名
2、2015年贵州毕节中考作文题目：最美的_______ 话题作文“相伴”
（一）话题作文
在我们成长的历程中，有许多让我们感动的人物、感怀的事情、沉醉的美景和启人心智的这里与我们相伴。这些点点滴滴如甘泉濡湿着我们成长的岁月，丰盈着我们年轻的生命。 请以“相伴”为话题，写一篇作文。
（二）半命题作文
“慈母手中线，游子身上衣。”是一种美；“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。”是一种美；“落红不是无情物，化作春泥更护花。”也是一种美......同学们，美无处不在，你认为最美的是什么呢？
请将题目《最美的 》补充完整后作文。
3、2015年贵州安顺中考作文题目：我与明天的自己有个约定 话题作文留下
从下面两题中任选一题作文。
题目一：
阅读下面的