篇一:《我的喜与悲作文》
我的喜与悲作文
我的喜与悲
班 吴聿文
班里要举办男孩节和女孩节了！尹老师要我们全体同学露一手，看看女孩厉害还是男孩厉害。我一听到这个消息，简直乐开了怀！因为我会划蛇板、玩悠悠球、唱歌……只要男孩玩的，我无所不能！为了最后的胜利，最近放学回家，我把作业放在一边，先把自己的十八般武艺练个遍。
激动人心的时刻终于来了！我代表男孩率先走到讲台前，玩起我的悠悠球。我沉住气把悠悠球的各种花式玩法在同学面前耍了个够，女同学看得目瞪口呆，我的亲友团——男生组合竟也放下自己的悠悠球看着我的表演。我得意极了，这不，我轻而易举地为我们男生夺得了一颗五角星。
比赛激烈地进行着！最让我们后悔的是我们在转笔环节中败给了女生！我们男生有些失落了！更可恶的是女孩竟拿出了她们的绝杀计——搬腿，来和我们较劲。周奕扬和张高越站在讲台上轻松地把一条腿抬到了头上！怎么办，我们男孩有谁能和她们一拼？大家你看看我，我看看你，都不知道怎么办。再不上，我们男孩又要输了！不知哪来的>勇气，我倏地站到讲台前，想把自己的腿也抬上去！天哪，我的腿好像被绊上了千万条铁丝，怎么也抬不上。女生看见了我的窘样，哈哈大笑起来！我恨不得钻进地洞！这时，张凯淇、廖申奥再也控制不住了。他们冲到讲台前，帮我抬起那条千万斤的重腿！我希望奇迹就会出现，但是可怕的是我的腿抽筋了……这条讨厌的腿竟在这时候罢工了，我懊恼地坐在了地上，耳边响起了女生欢呼雀跃的欢笑声……哎，怎么办呀？
此时，男孩士气大减，女孩越战越勇，最后我们男孩被彻底打败，真晕啊！嘿，明年的男孩女孩节，我们一定要东山再起，我们一定要让女孩知道我们的厉害！
篇二:《暑假的悲与喜作文》
要是提起暑假这个词的话，其实会很习惯性的头痛，因为双面性啊，有利有弊。 仔细算起来，这还是一篇暑假生活的总结文，这个暑假其实过得是五味成杂，让人欢喜让人忧。 这个暑假，估计最令人欢喜的事情，是除了宅在家还是宅在家，然后中途去无锡旅游了三天。宅在家，每天重复着的生活，每次写完当天的作业之后，就是看电视、玩电脑，总之，这个暑假，爸爸妈妈给了我许多的自由时间。 放假的时候，大热天，除了晚上温度降低之后，出去散散步之外，几乎天天就是在家里，东跑跑西跑跑，可是就是没有迷路&&，坐在客厅宽大的沙发上，然后吹着电风扇，有时候开开空调。看着电视，欣赏着屏幕上的人在电视里演绎着各种各样的悲喜情调。想当年，电视几乎都是一种摆设，除了斜眼看看以外，正眼都是不怎么瞧的。 暑假，还可以上一个月的素描课，可以再一次的见到好久不见的素描班的同学，重逢后的喜悦简直是不能用语言来形容的。在这个暑假，我也十分光荣的从静物阶段脱离，追上了前辈的脚后跟，开始临摹简易的石膏像，当然，离写生还是差的远了，但是我老爸在八月份为了不使我的素描退步，进行了有关于静物的恶补，每天一至两幅，连人物像，都有一些死皮赖脸了。 但是&&没关系，在老爸的恶补之下，我的素描终于没有丢，但是现在已经开学，但是素描班又开课了，又可以开始学了。其实，很喜欢那种铅笔摩擦在纸上的感觉，因为，总是让人有一种莫名的心安和自足感，因为，终于有东西，在你的手下很自由的诞生出来。 最喜欢的，还是素描老师推荐给我看的《勇敢的心》、《角斗士》、《爱国者》这三部电影，不愧是被奠基出来的经典，里面那柔美的苏格兰的音乐，让人不由的醉在其中，说实在的，虽然第二天就要写影评，但是还是心满意足，因为我在电影里面看到了人性的光辉，和无言的感动。其实，这样光说好听话是没有什么用的，还是需要自己去看啊。 而令人忧的事情，就是：暑假作业啊。暑假作业不仅仅是三本暑假作业，并且二十天进学校一次写领新的作业，而且中途进学校领的书那叫一个多，让人的手受不了，厚厚的书连前面人的头都挡去了半个。其实，三本暑假作业，并不是怎么太困难，在老爸的电话狂轰还有以身作则的榜样威力下，还是很轻松地做完了。 天下的学生，没有几个不怕作业，不怕作业的，我估计只有快成机器的还有自我掩饰做表面工作的人了。老师说写作文要有个度，就像前两天讲的，写暑假生活最好多写点好的，抱怨什么的少写点。 第二次的暑假作业，我在第一批暑假作业忙完之际，就开始赶工了，十篇《钢铁是怎样炼成的》花了三天早早的写完，在七月二十号的时候，终于赶完了五篇痛苦的生活日记，余留下了五篇。其实，并不是因为我害怕写作文才写的这么快，生活日记，可是，我总是找不到题材，只好每天很痛苦的以感想般的文字，来记述我每天的心理活动。 其实还有一忧的就是，暑假计划制定下来的书并没有完全看完，比如说，在八月三十一日，暑假的最后一天所借的《少年维特之烦恼》，光听题目就知道，我现在也跟维特一样烦恼，暑假一天一本书，然后一天一读后感，畅快是畅快了，但是来遗留下了尾巴债，我自己现在都有一些感到不满和羞愧了，更别说，今天早上父亲还为此事训过我一顿。 这个暑假，到后续工作的时候，我并没有按照父亲那已经拨好的小算盘走，害的，本来应在最后几天完结的文章，拖到了开学，还是像一条小尾巴一样，写出了结局，却忘记了番外。 暑假，就应该这样度过，如果只有喜，或者只有忧的话，那么，这个没有情绪波澜的暑假就会毫无意义，还不如多一些东西来羁绊和约束自己，让自己明白经历过一些东西和无可避免的情绪，可以让人更加充实起来。
篇三:《作文教学的喜与悲》
作文教学的喜与悲
曾听固原的一位诗人说：学语文就是为了作文。此话虽说有些片面，但也告诉了我们作文教学在语文学科中的重要地位，而我们的作文教学在素质教育的新形势下又是怎样的呢？一句话：让我欢喜让我忧。
最近看了一则题名为“教学有方”的漫画，教师举着一本作文集对学生们说：“把这些作文全背下来，我保证你们作文考试个个得满分”。形象而真实的画面刺得人心痛，其实在应试教育的麾旗下，有些教师只有这样了。结果分数虽暂时上去了，可写作的能力仍在原地踏步，将学生的思维局限在一本书甚至某一篇作文上了，此乃我们作文教学中的第一弊端。
我们学习课文就是为了学习运用，但如果我们只是一味地照搬，不加创新，那和吃嚼过的馒头又有什么区别呢？今年参加固原市举办的“邮政杯”作文大赛的评阅，其中有类写家乡的作文，多数同学都是依照《美丽的小兴安岭》而作的，开头写“我的家乡在哪里”，而后就是从春夏秋冬去写家乡的美丽可爱，最后在豪情万丈，或者情意深长的喊几句：家乡，我爱你。千人一面，千篇一律，如此的作文即使语句再流畅，立意再高，没有新意，怎么能够称得上是佳作呢？这便是我们作文教学中的第二大弊端。
《语文课程标准》明确指出“写作要感情真挚，力求表达自己的独特感受和真切体验”，这也和一些作家所常说的“作文就是做人”是相一致的，但我们这一目标实现的到底如何呢？我仍然拿“邮政杯”作文大赛来说吧！学生们在写“我的家乡”这一内容的作文时，将自己的家乡写得如诗如画，充满了灵气，整个一个人间天堂，让人无限神往，可在写关于环保这一内容的作文时，将自己的家乡写得又是如何？尘土飞扬，纸片、塑料袋如雪花纷纷扬扬，河水在伤心的落泪，植物们在痛苦的呻吟，动物在背井离乡寻求自己安乐的场所。同是故乡，景却又是不同的境况，这岂不是自相矛盾吗？我们为何不能像写《我热恋的故乡》的作者那样去写我们自己的家乡呢？“我的故乡并不美，低矮的草房，苦涩的井水，„„我要用我的真情和汗水把你变得地也肥呀水也美。”我们不得不承认这样的一个事实，学生们不会说真话。这就是作文教学中的第三大弊端——失真。这一弊端对学生的危害很大，如果不改的话，将会贻误一代人，因为作文就是做人，而这弊端无形中将作文与做人割裂开来了。
《语文课程标准》还指出“写作时要多角度地观察生活，发现事物的丰富多彩，捕捉事物的特征，力求有创意地表达。”综观我们学生的作文，他们的选材有时似乎还停留在八十年代的基础上。比如说写赞颂老师，不是老师带病上课晕倒在讲台，就是教师不辞辛苦冒着风雪为他们补课；写优秀学生：不是写搀扶老大娘过马路，就是写“我在马路边捡到了一分钱，交给警察叔叔手里边”；写家乡不是写家乡的山清水秀，就是写家乡的名胜古迹。既使写想象性的作文也不能够给想象插上新的翅膀，仍是一双羽毛都快要脱落的翅膀在有限的空间里循环的飞着，总是飞不出那片有限的天。虽说陈年老酒很醇，但文却贵在新啊。这便是我们作文教学中的第四大弊端——缺新。
当然，我们的作文教学也有让人为之一振的地方。这主要表现在以下的几个方面，第一篇幅长，多数同学都能完成所规定的数目，且能做到长而不乱、条理清晰；第二是语言文字美，能用祖国优美的语言文字去表现自己的内心，且能做到感情真挚，这说明了我们学生的语言文字功底还是挺扎实的；第三是学生们审题较准，都能按作文的要求去做，离题的现象很少。
坐下来，细思量，造成此局面的制造者是谁呢？毫不客气地说是我们灵魂的工程师。是我们为了追求一时的成绩，不求文章的技法，不去培养作文的能力，不还给他们自由，更不带他们去踏青、去郊游、去参观、去学校外的大世界，只是一味地抄、背、仿照，如此的实践要想使作文有创意，那只能是海市蜃楼、天方夜谭。总之，目前我们的作文现状不容乐观，有喜也有忧，同时给我们的语文教学提了个醒，在重视基础知识的同时，写作能力不能忽视，在注重课本的同时，实践性、趣味性的活动还得大力开展，还给学生们那童年时的蓝天，让学生们的思维活起来，让有创新的作文多起来。如果我们还停止不前的话，“座中泣下谁最多”就不仅仅是莘莘学子了，那红烛的泪也要流啊！
篇四:《好作文——悲喜》
悲喜
有悲有喜，这是我的人生。——题记
开学的那天，整个天空覆盖着厚厚的雾气。出行的我，一路上带着忐忑不安的心情。
在我的字典里，大学曾经被定义为是世界上最神圣的殿堂。我憧憬上大学，憧憬在那个四处机遇，青春激荡的地方张扬我的个性。尤其是，在我第一次触摸大学却失败而退的时候，这种感觉变得愈加地强烈。是的，对于一个复读生来说，那种上大学的热情，就是复读的全部动力。我期盼上大学，有人说当等待变成一种期盼，爱情就已经存在。或许可以这样说，我就是爱上了大学。
我的忐忑不安，是因为我害怕失望。人总是这样罢，期望越大，越害怕失望。可喜的是，当我踏入广东医学院的第一个时刻，我的心情却突然变得明朗起来。隔着雾气，朦朦胧胧地也能感觉到松山湖畔，好美好美。青石台阶，弱柳扶风，鸟语花香，各种建筑物穿插在绿色海洋当中，构造出一种很强烈的自然气息。让人瞬间失去了抵抗力，义无反顾地爱上它。
我终于上了大学，它和梦里的一样那么美丽。一种喜悦的感觉在我的心里流露出来，让嘴角不自觉上扬。我太激动了，太高兴了，我……还能用什么词语来形容此时的心情呢，我已经词穷。迫不及待地想知道这里的一切，迫不及待地想让梦想在这里起航……
很多天以后。
我自己一个人坐在松山湖畔边，夜很深了，周围都很安静，只有微风轻轻地吹。皎洁的月色拉长了我的影子，倒影在湖面上折射出一幅寂寞的月夜。我偷偷地擦去了眼角的泪水。我也不知道为什么要这么悲伤。{作文两段喜和悲的经历}.
是不是青春期的女孩子都那么多愁善感？
明明是很开心的大学生活。轻松地课堂，丰富的活动，还认识了很多新的朋友。可是我的心里却感觉很悲伤。一种不由自主的失落总是在这样深的夜里从心底浮上来，让人好难过。
很多个回忆的页面在我眼前一闪而过。
和同桌一起奋笔疾书，然后在课后拥抱相视而笑。
和舍友一起大声歌唱，然后在宿舍尖叫放肆自己。
和同学一起尽情奔跑，然后在球场流汗大口呼吸。
小花会在冬天的早上给我泡一杯热热的牛奶，因为她知道我觉得喝牛奶有种很幸福的感觉。
小花会在看天下出版的时候，给我抢购一本，因为她知道我大爱这本新闻杂志。{作文两段喜和悲的经历}.
小花会在我无故沉默的时候，洞悉我的一举一动，然后给我很多很多的鼓励和支持来驱走那些不开心。
还记得，我们都曾经疯狂地热爱着新奇士西柚汁。那时，我们扫光了商场里的货……回忆越来越多，所有的所有，因为是知己，一切都是那么的美好。 悲剧是，越回忆越是发疯地怀念从前。相思很苦，相思有毒。越是想念越是难过。是不是太过温暖的回忆更会反射出现在的凄凉。大学虽然能在短短的时间内结交很多新的朋友，但是这些泡沫式的友谊还是会让我很寂寞。看似朋友满堆，却全都是泛泛之交。没有一个真正懂你，懂你的一举一动，一颦一笑，懂你的悲伤，懂你的喜悦。没有知己，这就是我的悲伤。
人在夜里是最脆弱的，某某人如是说。我被这孤独的夜，击得遍体鳞伤。像是郭敬明说的那样，青春是一道明媚的伤痕，悲伤会逆流成河。
此时此刻，我拼命地从脑袋里面搜索疗伤的的词汇，我不能被脆弱击败。 是谁说：莫愁前路无知己，天下谁人不识君。
是谁说：海内存知己，天涯若比邻。
是谁说：我一直都在，不曾走开…
如此生活，这是真我。
上大学让人有喜悦，也有悲伤。悲喜。悲喜。人总是这样，生活在悲伤与喜乐之中。这或许就是人生的滋味罢了。悲伤和喜乐穿插成人生画布上的色彩。起起伏伏的情绪就让人生变得五彩斑斓。
当夜过去后，太阳一样会照亮我人生的希望。对吧，小君。
每一天，都要好好珍惜。因为这是我的人生。
作者：佩君。
关键词：随便写写。
篇五:《小学作文：甲流引发的喜和悲》
甲流引发的喜和悲{作文两段喜和悲的经历}.
“全班安静。”班主任不知从哪蹦出来破门而入，刚刚还乱的像菜市场喧闹般的教室突然变得鸦雀无声，只听见同学们装模作样的翻书声。“好，请大家把书翻到第52页，今天我们复习下昨天上过的比例内容，两个数…。”“张老师，出来一下。”我们随声音望去，校长严肃地站在门口，观察着班上有多少人没来。“哦。”张老师应了一声，马上小跑出去了。“怎么了？怎么了？”“哎哎哎，你们知道么？听说我们班要停课呢！”“真的？”一位同学怀着惊喜地眼光看着他，“我也不知道啊。”“那你说什么说。”那位同学刚刚惊喜的眼光变成了几丝忧愁。“全班休息！”班主任像幽灵再次破门而入，吓得同学们大气也不敢喘一口。“我现在要去开个会，请XX同学负责下班上的纪律，我待会就回来。”班主任紧接地说道，说完，又像一丝幽灵飘然„飞‟出了教室。“唉哟，班主任可真吓人。”“哎，对了，班主任说去开会肯定是有什么重要的事吧。”“会不会是要停课了？”坐在我旁边的几位仁兄已经做百日梦了，“想得美，你，又那么容易就停课么？”我白了他一眼，“要是那么容易，我们早就停课了，去你白日梦吧。”“做做梦也不行么？况且还真可能停课呢！”那位仁兄不服气地嘟嚷了一句，“难道你不希望停课么？”“希望是希望，但是我是不会把梦想和现实相比的。”我一口反驳了那位同学。“哎哎，你还别说，听说，还真的有两个得了甲型h1n1流感病毒呢！”坐在我后面的那位好友说了，“你们知道吗？一个班两个人得甲流，全班停课，一个年级两个班，该年级停课，一个学校2个年级，全校停课。”“有这么好的事？”
我惊喜的眼光中带着几丝疑虑，“不会吧，我们班只是30多个人发烧罢了，不会还真有人得甲流吧。”坐在我前面的听到这话回头问道，“那可真可怕。”坐在我后面的旁边的人叫开了，哎，你说会不会我们也得了甲流啊，听说要到医院检查，住院，隔离呢！”那位同学一分析，让我们听的毛骨悚然。“少诅咒我们了。”我赶忙打断，“要得病你去得。”旁边的同学附和道，“哎，但是你们晓得有什么好处么？”“那我知道。”我抢过话头，“当然是可以在家边喝着饮料边玩着电脑呗。”“真的？”旁边几位同学异口同声地叫到，“那我要玩赛尔。”“我要玩CF。”“我要玩DNF。”“你们那。”我装作严肃的样子，“又不一定停课。”顿时大家处在感觉压抑的环境中。“同学们。”班主任严肃地走进了教室，“我们班的确有两例已确诊的甲流，为了让大家不受影响，学校决定我们班正式停课，一直到下个星期五再开始上课。”“哦也！！！”大家兴奋地叫开了，“刚刚谁叫的，罚扫班上的卫生现在就开始。”那位带头叫开的同学低着头拿着扫把扫地，谁叫班主任的话就是圣旨，不得不听那。“为了他人的安全和你们个人的安全，学校决定要一个个地叫家长亲自接，现在我们一个个地打电话。”叮铃铃，“哦，下课咯。”我们赶忙三五成群地围在一起讨论着在家怎么玩，怎么吃…。.
甲流又是喜又是悲，喜可在家自由玩电脑，悲则躺在医院病房以泪洗面，我喜欢/讨厌甲流！
篇六:《“两大悲剧与两大喜剧”话题作文》
“两大悲剧与两大喜剧”话题作文
“两大悲剧与两大喜剧”话题作文
阅读下面的材料，按照要求作文。{作文两段喜和悲的经历}.
肖伯纳：人生有两大悲剧，一是没有得到你心爱的东西，一是得到了你心爱的东西。
周国平：人生有两大快乐，一是没有得到你心爱的东西，于是你可以去追求和创造；一是得到了你心爱的东西，于是你可以去品味和体验。
要求：①选好角度，确定立意；②题目自拟；③不要脱离材料内容及含意的范围作文；④除诗歌外，文体自选；⑤不少于800字。
换种心态看世界
高三（3）班 李家良
萧伯纳说：人生有两大悲剧，一是没有得到你心爱的东西，一是得到了你心爱的东西。而这周国平看来两大悲剧却是快乐。“人因思考而伟大”，当我们遭遇不幸时，为何不换种心态看世界，化悲剧为喜剧呢？
傅雷曾经说过：“人的一生总是在高潮与低潮中沉浮。”生活中，有成功必定会有失败，有的人遭遇失败后便一蹶不振，于是永远地失败下去，而有些人在经历失败后却能想起“失败乃是成功之母”，并不断在失败中崛起，持着“天生我材必有用”的心态来面对这个世界。{作文两段喜和悲的经历}.
人们总是畏惧失败，殊不知成功隐藏在失败之中，若仔细推敲自己失败的原因，何尝不会有“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”之感呢？我相信心态是能改变人的命运的。一位美国著名制片人有过这样的经历：创业之初，由于经验不足，造成事业上的失败，并欠下上百万美元的巨额债务，他首先想到的就是自杀，认为自己还不起钱，还不如一死了之。一次，他在家乡碰见自己的好友，好友整天忙忙碌碌，身无分文，但他并不因此而伤心，反而总是喜笑颜开，总想着自己某天买彩票会中大奖，见了好友这种乐观的态度，制片人豁然开朗，他放弃自杀的念头，邀请好友一同创业，在创业路上有着好友乐观心态的陪伴，制片人也变得坚强起来，经过了二十年的不懈努力，他不仅还清了巨额债务，而且成为了美国最著名的制片人之一。“乐观是强者的特权。”真正强大的人是那些不惧怕失败的人，心态是可以改变命运的，我们应该清楚地认识到前途是光明的，道路是曲折的，换种心态看世界，世界将更加美好。
二十几年如一日的坚持给制片人带来了成功，相比之下我们中国的西楚霸王，却没有那么幸运了，面对四面楚歌，项羽的信心全无，临死时依然认为“天要亡我”，给后人留下了“至今思项羽，不肯过江东”的感慨。
是什么让经历赤壁之战的曹操重新振作，是什么让爱迪生经历了上千次失败依然坚持，是什么让创业之初不断失败的马云崛起？对，是拥有良好的心态，那种无惧失败的心态。
黑夜给了我黑色的眼睛，我却用它来寻找光明。换种心态看世界，让黑夜充满光芒，让阴雨变成彩虹。
积极面对生活
高三（3）班 林游川
萧伯纳说：“人生有两大悲剧，一是没有得到你心爱的东西，一是得到了你心爱的东西。”面对同样的两件事，周国平却认为这是人生的两大快乐——没有得到，于是你可以去追求和创造；得到了，你可以品味和体验。