篇一:《尊敬的新高一》
尊敬的新高一（2017届）各位家长朋友：
大家好！
感谢大家把信任交给了西工大附中，我们真诚希望和各位有活力、有特点、有梦想的孩子在一起度过三年充实而快乐的时光，希望我们共同为了孩子的成长而努力！
作为家长首先要帮助孩子调整好心态。进入附中意味着初中阶段的圆满结束，更意味着新的挑战和激烈竞争的开始。能够进入附中的学生，绝大部分是初中的佼佼者，尖子生、优秀生的地位不仅被同学朋友羡慕，还被老师和家长称赞和表扬，他们自身也充满了喜悦、自豪、自信和乐观。但进入重点高中后，昔日的群体环境也随之消失，取而代之的是高手如林。有的同学容易产生一种心理失衡，有的同学能够及时调整自己的心态，积极主动地适应新的环境，能够创造一种新的辉煌，并且这段经历也会成为他日后人生旅途中的一笔宝贵的财富；有的同学可能一时还做不到。家长朋友在自己的孩子跨入高中的时候一定要关注孩子的这种心理变化，孩子的成绩可能从前在班级中数一数二，现在有可能一下子就排在了后面。对于学习名次的升降，家长们要科学看待，要引导孩子保持良好的心态，不要因为一次上升而沾沾自喜，不要因为一次成绩下滑而沮丧，时刻调整自己的心态，用无畏的精神和平静的心态迎接各种挑战。
家长朋友要教会高一新生适应新环境的学习。如果说小学、初中主要是积累基础知识、训练基本技能，那么高中就强调这些基础知识与基本技能的综合运用，并且应该是创造性的应用。如果说小学、初中是在教学生如何认识问题、解决问题，那么高中就不只要求他们能认识问题、解决问题，还要善于发现问题。高中学习接受不是目的，目的是应用，所以只是接受还不够，还要学会应用。虽然老师会有明确的提示、指导，但最终的消化、吸收、应用，还在个人的参悟，所谓“师傅请进门，学艺在各人”就是这个意思。因此，这一时期的发现能力远比接受能力重要得多。
家长还要教会高一新生适应新集体。高一新生离开了以前的同学、老师、朋友，走进一个新的环境，心理上可能难以适应新的集体；再加上失去的东西总让人留恋，所以有些同学会沉湎于过去，甚至夸张过去、编织过去，来满足心理上的失落。作为家长就应该引导孩子明白，由于成长环境不同，新同学间刚开始的交往难免会有些困难，这个时候就需要主动交往，相互适应，相互尊重，互相关心，互相帮助。同学间朝夕相处难免会产生小摩擦，要学会理解与宽容，在任何一个集体里，我们先要努力做好自己。要明白一个人不管他的头脑如何聪明，学习成绩如何优秀，如果不能很好的处理人际关系的话，就无法享受愉快而有意义的人生。发展智力，只是成长的一个方面。要努力想办法让孩子身心健康地成长，逐渐融入公共生活，提升人际交往能力，直至走上社会，成为一名身心健康的合格公民。
一个人品德和能力的养成有三个来源，家庭的熏陶培养、学校的教育训练和社会的实践磨炼。家庭是这链条上的第一环，人一落地是一张白纸，先由家庭教育来完成底色。家庭教育与学校、社会教育最大的不同是：无条件的“爱”，以爱来暖化孩子。学校教育有前提，讲纪律、讲成绩；社会教育有前提，讲原则、讲利害。家庭里的爱是没有原则和前提，家庭给人的温暖和关爱，以及由此产生的特殊教育作用它将一直伴随到人的终身，这是社会集体办不到的。因此家庭是一个终身的教育机构，作为家长我们有义务和责任为孩子营造良好的家庭环境。
以平常心看孩子。孩子的能力、水平、兴趣、天分各有不同，都有自己的倾向性，我们不可能要求孩子在每一方面都是佼佼者。对于孩子的不足，我们要客观地予以承认，以平静的态度对待他不喜欢的东西，这样会使孩子的烦躁情绪得到疏解。
多与孩子交流、沟通。早晨，一边吃饭或收拾东西，一边用几分钟的时间和孩子谈谈，今天有什么活动安排，要注意点儿什么。晚上回到家里，准备晚饭或吃饭时，全家人坐在一起，每个人都说说这一天的事，我们就会互相走入了对方的世界，一起共享生活的乐趣，共同面对生活的困难，心灵也更加相通，孩子对我们也更加信任。当我们用更多的精力去发现孩子们的可爱和他们的潜能，鼓励他们，引导他们，让他们心中充满自信，充满光明，充满欢乐，这样孩子才能有更大的兴趣去学习，才有更大的力量去战胜困难。
孩子学习时，家长尽可能地在附近从事阅读等文字性的工作。我们没有过多的时间也不可能整天晚上都陪伴着孩子，也不主张当孩子一遇到问题就马上伸出援助之手，但当孩子学习时，我们在附近从事阅读等文字性的工作，却有必要。这样不仅能使孩子感到踏实，容易养成专心学习的良好习惯。
支持孩子积极参加学校或班级举办的各项活动，培养孩子的参与意识。学校或班级组织的任何一项活动，都是有利于学生身心发展的。支持孩子积极参加集体活动，不但可以培养孩子的全局观念，增强孩子的集体荣誉感，而且可以发展孩子的个性，增强孩子的自信心和参与竟争的意识，使孩子得到全面、和谐的发展。只要学校或班级组织活动，我们就应该鼓励孩子积极参加。这是一个树立自信、张扬个性、发挥特长的时代，一个连参与意识和自信心都没有的人，怎能向别人昭示自己？
作为家长，我们要完成的任务是培养孩子的自尊心、自信心、责任心、主动进取精神、学习兴趣和好习惯。
西工大附中是一个团结向上的集体，我们会通过自身的努力让这个集体发展得更好，您的孩子将在这里学会感动，学出意义，学有思想，学得快乐。您的孩子将在新的集体健康快乐地成长，做一个最好的自己！
希望今天的少年，三年后将是一位：正直、优秀、善良、勤奋、懂得感恩、有事业心，有责任感的青年！
对于一个国家和民族来说，教育是头等大事，对于一个家庭和孩子来说，教育同样是头等大事。每个孩子都是天才，所有爱孩子的父母都具备成为教育艺术家的前提条件，因此每个父母都能成为优秀的艺术家。祝愿每位家长都拥有一个健康、快乐、学有所成的孩子；祝愿每位孩子都拥有一个快乐、幸福、理解自己的父母！衷心祝愿父母们与孩子们共同进步！
西工大附中
2014年7月27日
篇二:《高一新生如何尽快适应高中生活》
高一新生如何尽快适应高中生活
经过紧张而又富于挑战性的努力，淌过中考这条清澈但不见底的河流，你们以一种激动而又兴奋的心情跨入了高中。但随着环境的变化，学习任务的加重，随之而来的压力，使洋溢在你们脸上的笑容像水波中落进的石头所荡起的圈圈水晕一样渐渐地淡了，带之而来的是思家心切的泪水，学习的苦恼，人际关系的种种困惑，以及莫名的失落感……
现在的高一新生有不少同学存在各种不适应的问题，我作为一名高一班主任，更应该从心理学的角度来帮助大家尽快地适应新生活，给大家的心灵涂上一层金色的阳光。{以在新环境中的感受高一作文}.
一、高一新生的不适应
〈一〉集体生活的不适应。每一位同学都由一个熟悉的环境进入全新而又陌生的高中，远离了亲人与同学、朋友，和一个个陌生的面孔建立了新的集体与环境。由于个性与家庭环境的不同，有些同学觉得人与人之间似乎冷漠了，疏远了，进而出现注意力不能集中，难以入眠等各种问题。
〈二〉教学方法的不适应。初到高一新集体，面对一个个新教师，他们的教学思想、教学方法、教学态度，都使我们不由自主地在心的天平上与我们初中的教师相衡量。高中的学习内容好象很深，老师的讲课方法好象和初中的不一样，老师对我们的要求好象比初中更严格。由此产生焦虑的心理，无所适从，担心会因此而丧失兴趣考不好。更有甚者干脆抗拒教师，一味地挑教师的毛病而忽视了自学，落下了学习任务。
〈三〉学习任务、学习方法的不适应。随着目标的转移，相应地学习任务也增加了许多，同时，随着学习阶段的提高和教师的改变，相应地学习方法也应该随之改变，但学生仍然按照初中的学习方法来学习，就导致了学习方法的
不适应。
〈四〉自我认识方面的不适应。有些同学还没有从中考的失利中走出来，总觉得中考成绩是很糟糕的，在亲人、同学和老师面前抬不起头来。一次的失败就看不起自己，认为前途一片灰暗。产生这样的不适应，更多地是没能正确地认识自己与学校，没能正确地认识理想与现实，导致自我评价偏低。
〈五〉青春期的困惑。发现自己好象开始关注异性，想跃跃欲试，尝尝早恋的味道。虽然这些想法很正常，却是不正确的。每个阶段都有它特定的任务，难道你愿意在没有好好完成这个阶段的任务时就过早的失去高中时代最纯真的你吗？
当然，不适应的现象与心理还有很多，但这些都是很正常的不适应现象，是每一个同学都或多或少、或轻或重地在这一时期内存在着的，大家不需要太担心，这是一个自然的过渡阶段，但大家也不能被动地等待环境为我而变化。一种最有效的适应方法就是找出原因，以积极地心态主动地适应，而不是一味地埋怨与牢骚。
二、不适应的原因{以在新环境中的感受高一作文}.
找出原因是改变自己心态的动力。只有认识到自己的根结，便不会一味地埋怨与自责。
（一）、客观环境的变化。从初中进入高一，变化的不仅仅是学校更是生活环境、学校环境。由一个熟悉的环境到陌生的环境，我们的心理环境或多或少都会产生些孤独感、无助感、失落感等。同时，随着高中学习内容的扩展、加深，随着学习目标的提高，我们面临的对手不再只是自己，因此，我们的学习任务与压力自然很重。因此，我们需要的是积极、主动地适应环境的变化。 ﹙二﹚、独立意识与自理能力的落差。随着年龄的增长，知识的丰富，能{以在新环境中的感受高一作文}.
力的提高，我们的独立意识日益提高，总有想飞的感觉，想尽快逃脱老师的控制，自己做主做自己的事情，但一旦有了独立的空间自己照顾自己才感到力不从心，很多事情都无法自理，产生了对自己能力的怀疑与对自己的失望。
（三）、新鲜感与怀旧感的冲突。初到一个新环境，新鲜的事物冲击着兴奋的大脑，刺激着好奇的心灵，但随着时间的流逝，新鲜感荡然无存，尤其是那些感觉差的环境就会使我们产生一种强烈的怀旧感，一股辛酸、冷清的凉风吹着大家泪湿了眼。
（四）、 不能及时调节自己的心态。一味的沉浸在自责和自卑中，却没有意识到当一个人自己看不起自己时，别人会更看不起他。用自己的行动改变别人对你的看法。有我们大家的努力，我们一定会高高抬起自信的头，因为我们同样充满智慧，充满梦想。问题就在于你愿不愿意付出努力。{以在新环境中的感受高一作文}.
三、对策
针对自己的不适应，采取相应的对策，积极地调整心态。
（一）、正确地认识自己，定位自己，评价自己。在每一个阶段，每个个体都有他的核心任务。这就要求必须建立相应的行为方式、思维方式和做事方式，相应的人际关系、自我评价、适应环境的方式，都跟这个阶段的主要任务联系在一起。因此必须客观正确地认识自己，找出自己的优劣势、优缺点，发挥自己的主观能动性，自主、自觉、自动地学习。同时，也要客观正确地认识他人的优劣势、优缺点，多交流与合作，吸收别人好的学习方法及学习规律。知己知彼的同时，找准自己的位子，合理地定位自己，确立合理的目标并及时地调整目标。最后，要正确地评价自己即多纵向比少横向比，全面地评价自己，避免一叶障目。
（二）、 学会人际交往，增强自信。良好的人际关系是我们健康心理的重
要指标之一。我认为良好的人际关系最能够促进自信心的提高。对人际交往的技能技巧，我希望大家做到两点，即和每一位同学都保持一种良好的朋友关系，同时每位同学都要在学习和生活中找到一位好朋友，使自己的心情能得到及时地倾诉。特别要正确处理男女生的关系，确立一定的目标，努力发展个人的能力，不要让虚荣心和幼稚阻碍了你的发展。
﹙三﹚、合理地安排时间，提高睡眠质量，培养良好的学习习惯。随着任务的增加，大家一定要学会合理地安排时间，提高学习效率。对此我希望大家遵守学校的作息时间，拥有充足的睡眠，而不要趴在桌子上以免影响大脑发育。 睡觉前可以通过适当地听一些轻缓的音乐，用稍微热一点的温水长时间地泡脚等方式来提高睡眠质量，做一些轻松的整理性的事情。还希望大家能够每天坚持出早操来提高睡眠质量，劳逸结合，养成良好的学习习惯。
〈四〉合理地宣泄自己，缓解压力。宣泄是人类心理的安全阀。学会宣泄是调整心态的关键。我建议大家可以通过以下几种方式来积极地缓解压力，即锻炼、写日记、在操场上高分贝地大喊大叫大笑、整理衣服、流泪等。大家可以选择适合自己的宣泄方式来放松自己，但一定要注意：宣泄不能违背社会道德规范和学校纪律，否会受到良心的谴责、舆论的压力乃至学校纪律的惩罚。那种用喝酒、打架、破坏公物等方式来宣泄的做法实在是害人又害己。另外，可能大家都觉得流泪是很难为情的事情，但或许大家都有哭过之后特别轻松的感觉。那就不要压抑自己，开怀哭吧。
〈五〉学会独立，主动地适应环境。独立的人格是支撑独立生活的柱石。在日常学习生活中，我们一定要学会独立的照顾自己，独立地学习（并非排斥交流与合作）。比如，不适应某教师的教学方法，可以自己多自觉地学习，主动地适应老师，而不是放弃此学科，被动地希望老师改变；自己能做的事情尽量
不麻烦别人，学习和掌握一些必要的生活自理能力，逐渐从依赖别人的生活方式转变为独立的生活方式。其实在很多时候，我们需要更多地从自身的角度来批判自己，依靠自己作出调整，适应环境！“山不过来，我自过去”。当客观环境难以改变的时候，我们可以通过改变自己去适应环境。新教师、新教法，新班级、新班规，新学校，新氛围，那么，生成一个新自我吧，用新学法去适应，用新心态去融入，用新感受去拥抱，有困难吗？找朋友，找老师问问去。
其实，你是一只鹰，你会飞的，或许在你最低落的时候，你恰恰拥有了飞起来的机会。新生们，甩甩头，给新的自我一个崭新的笑容吧！
篇三:《15.高一(14)班王琳-《新》(2014秋季高一段考一考场优秀作文,佴晓娟荐)》
2014秋季高一段考一考场作文题
高一，新学校，新课程，新环境，新同学，新老师，新起点，新思维，新行动，新境界??感受着新，创造着新，清新的感受，与我们一同成长。请以“新”为题目，抒写你真实而鲜活的体验或感想。要求：①题目必须是“新”，不能更改。②可以写学校的生活体验与感想，也可以写学校之外的生活体验与感想。希望你写真实而独特的生活与思考，反对编故事。③提倡写记叙文，也可以写议论文，文体不作严格限制，但不能写成诗歌。④字数800字以上。（60分）{以在新环境中的感受高一作文}.
新
高一（14）班 王 琳
有人说，生活就像一场旅行，我们总在不断遇见新事物，不断适应新环境，不断认识新自我……然后呢？我们认知，我们收获，我们成长。{以在新环境中的感受高一作文}.
对于新事物，我们总怀着欣喜、激动，又夹杂着不安的复杂情绪，我们渴望它，同时又畏惧它。
青葱美好的初中生活告一段落，我们踏入了这渴望已久的校园——这承载着无数的汗与泪，承载着一代又一代学子对未来的梦想与憧憬的校园！在这里，一切都是新的！
新环境——温暖
开学第一天，踏入校园的第一课，迎面是学姐学长们温暖的笑，他们穿着校服，亲切友好又不厌其烦地向每一个学弟学妹解释、指路，一批又一批人群涌来又涌去，不变的是他们嘴角静谧友好的微笑……
踏入教室，班主任正认真仔细地记录着新生信息，微笑着回答家长们的疑问，鼓励着每一个新生，挂在嘴角的是同样的笑，不厌其烦，一遍又一遍地
重复，再重复……
每个人都在微笑，即使再诺大又陌生的校园里，都洋溢着温暖和感动……
新困难——磨练
炎炎烈日下，我们满腔热血，用汗水书写着青春，用意志诠释着坚韧！我们跟着教官的口号一遍又一遍重复着指令动作，我们站着军姿，我们行着军礼，我们唱着军歌……酸楚，我们咬牙！困难，我们坚持！抬头望向蔚蓝的天空，总觉得再苦再累，也都值得。
每个人都留着汗，但我们无悔，因为我们无所畏惧，困难时磨练我们意志的一剂良药，让我们学会了坚持，学会了团结，学会了勇敢，也学会了自强自立。
新挑战——努力
紧张的高中学习生活像一台巨大的机器，把我们每个人都送进下场的隧道里，洗去了我们的浮躁，磨平了我们的棱角。
巨大的学习压力和繁重的学习任务压得我们喘不过气来，挑灯苦读也不再是稀奇事。我们总有想放弃的念头，会有崩溃的感觉，但我们还是在坚持，还是在努力，还是为着梦想发奋向前！
因为，一切都是新的。所以，不拼过，怎能轻言放弃！
是，九零后的我们娇生惯养，我们不知道天有多高地有多厚，但是我们也会在最美的年纪为最纯
的梦想尽最大的努力！
未来还有多少未知，我们无从得知，但我们一定会微笑着，去面对每一个“新”！
得分： 50
篇四:《网络环境给高中语文作文教学注入“新鲜血液”》
网络环境给高中语文作文教学注入“新鲜血液” 作文教学是语文教学的重要组成部分。然而，作文教学长期以来一直在低谷徘徊，原因之一在于作文教学一直处于一个自我封闭的教学模式之中。教师命题，学生写作；教师精批细改，学生草草一翻，往书包里一塞。教学模式僵化呆板，训练效果慢、差。假如说教师在写作教学中还有一点指导作用，也无非是当堂的审题指导，或教授所谓的框架结构。随着网络技术的不断发展，作文教学改革的不断深入，语文教师的不断探索。充分利用网络形象性、再现性、可控性的特点，将人、事、物、景等写作材料通过电脑进行再现，让声、光、色、像充分刺激学生的感官，唤起学生的记忆或再造想象，激发学生的写作热情，拓展写作空间，为学生提供展现才华的平台，改变学生怕写作文，效率低的现状，为高中语文作文教学增加又一个亮点。
一、网络世界能激发学生对作文的兴趣和写作的积极性
多媒体网络作文能引起学生作文的兴趣与快乐，激发他们作文的热情与积极性，他们乐意用这种形式写作。网络作文，点击键盘，操作电脑。轻度的手指活动和思维的微妙和谐的结合，充满着乐趣，再加上网络作文内容的丰富多彩、富于变化的特点，很适合高中学生的年龄特点和心理变化。网络，能激活人的思维，优化思维品质，有利于作文创新。网络很容易引发思考，产生灵感，进行命题创新、构思创新、选材创新、立意创新，从纯文本写作到图文并茂的多媒体写作。在电脑上可根据需要随时对文章进行增、删、补、改，甚至可从网上下载、根据需要进行复制、粘贴。而学生修改自己的作文通过文字处理软件的添加、删除、移动、替换等操作命令，大大提高了修改效率。而批改作文，传统作文教学更是无法相比：每个学生在一节课中可阅读批改八至十篇文章，整个批改的过程。他们又觉得似乎是在聊天室聊天，其乐无穷。由此看来，学生们从作文到评阅，无不充满着快乐、轻松。
二、网络作文教学凸显了学生的主体地位
传统作文教学，老师批改作文一般是要么全批全改，要么改一部分。全批全改费时又费力，改一部分又可能打击学生的积极性。老师批改作文时给学生指出的错别字、病句和下的评语，由于间隔时间较长，学生的激情已经过去。在网络作文教学里面，每一个学生都享有网络平台带来的平等地位与空前的自由，自己既是作者又是读者，评判他人也接受他人的评判；教师只是读者中的一个，不再是最后的裁定者。教师选择有代表性的作文通过网络传输到每台电脑上，然后对照训练目标。引导学生对例文的每个环节进行判断、评价、对相应条款打分。对有问题的目标在电脑上进行修改。还可以边修改边答疑解惑。同时，学生也可以像老师一样试着给同学的习作写评语打分，教师对评语进行点评。相当于“二次作文”。在网络环境下的作文教学中，我鼓励学生在网上评改其他同学的作文，通过互相评改，同学们相互取长补短，写作水平逐步得到了提高。
三、利用网络资源广泛阅读积累素材
以往学生一写作文就头疼，每天面对“学校一家庭”两点一线的生活，再加上学习任务繁重，没有机会阅读课外书，阅读面狭窄。课外知识贫乏，导致作文时“无米下锅”。作文平淡又乏味，网络有极其丰富的信息资源可供享用，为学生的写作提供了更广阔的天地。学生可以根据写作的需要随意查阅、下载、引用，而且来得快捷迅速。网络的运用。为学生提供了丰富的图文、声像资料，引发了学生对作文的兴趣，并人情入境，实现了“坐在家中看世界”，解决了“无米之
炊”的困难。互联网的强大信息量为学生呈现了大量的信息素材，学生学得更多，更快，大大提高了教学质量。
以往，我们鼓励学生订阅各种作文方面的报纸、杂志，以汲取写作营养，获益匪浅。但是，对于网络来说，报纸、杂志仅仅是一座座小岛。网络则是汪洋大海。因此，我指导学生通过网络查询和阅读所需图书、文章。扩大阅读面。为了方便学生在网上阅读，我向学生介绍一些好的图书网站，如中华图书网、中国电子图书网等，并推荐网上一些的好书、好文章。让学生自主地阅读，尤其是那些适合中学生阅读的名家名篇、名著以及优秀的中学生作文，这就需要教师加以指导。查阅相关的网站，筛选适合中学生查阅的网站，再向学生推荐网上的好书，好文章，让学生自主地阅读，尤其是那些适合中学生阅读的名家名篇，名著以及优秀的中学生作文。
四、利用网络进行作文教学，让学生更有成就感
网络写作更容易发表，更让学生有成就感。每一个学生都有强烈的表现和成功欲望，网络为学生提供了一个发挥潜能、展示才华、体验成功的平台。学生的作文可以通过网络发送到作文网站或论坛上与全国甚至全世界的网友交流、欣赏，或通过电子邮箱投寄给报社，也可以把学生作文编辑成册打印出来，让学生感受成功的喜悦。
总之，在网络环境下进行高中语文作文教学是一种新兴的现代化教学模式，它有着广阔的发展前景，在未来的教育过程中将起到不可替代的作用。把作文教学与网络信息技术有机整合，是当前语文作文教学改革的必然趋势。网络信息技术为学生学习作文和发展语言，提供了丰富多彩的教育环境。但是由于条件的限制，关于网络作文教学方面的实践和研究还是相对较少，这就需要我们广大的教育工作者继续进行深入的研究。
篇五:《写给高一新生的一封信》
——写给高一新生的一封信 在这丹桂飘香，硕果累累的收获季节里，我们的同学们闯过了学生生活的第一大关，成功的进入浏阳四中学习，成为一个真正的四中人，在此，我对各位同学的到来表示忠心的祝贺与热烈的欢迎。新学期已经开始，你们也将开始踏上新的征程。那么，怎样稳稳当当走好高中三年的路途？ 在此，我愿意跟大家敞开心扉来随思畅谈—下如何适应新环境、新生活。 首先是观念的转变。 我们为什么要读高中呢？高中的意义到底在哪里呢？说到底这是人生必须经历的一个历程。我们读高中，大部分同学的目的就是考入理想的大学以求得更高一层次的学习和发展的机会。也就是说，要想读大学，必须要有高中的经历和文凭。为此，我们学校就为我们进入大学提供了一个很好的平台。在这块平台上，只要我们走的快、好、稳，那么将来就有很多选择的机会，我们可以选择自己喜欢的学校和自己喜欢的专业。就这一点上来说，跟职高生相比，我们是很幸运的，他们就没有我们这么优越的学习条件，他们从一进校就被固定到一个专业上了，而且将来考大学也有很多很多的限制。但是我们却不同，只要通过高中的努力，我们选择的机会将是很广阔的。只要在高中里定好自己的努力目标，生活将是阳光灿烂的。 其次是学会适应新环境。 要适应高中的生活方式，特别是以前从未住过校的同学。首先是适应学校的作息时间。学校对同学们制定的作息时间针对于高中生活来说是较为规律和合理的，大家对学校的上下课、以及休息时间要非常明确，跟上时间的步伐，以免由此带来的种种烦恼和惩罚。然后是学会处理好与同班同学的人际关际，要学会理解和尊重别人，住在学校不同于家庭，事事要考虑自己的言行对他人可能带来的影响，做事之前要尽量争取其他同学的意见。再者就是要积极主动地参与到集体活动当中（注意：上课也是集体活动），主动帮助和关心他人，做事民主又为他人着想的同学总是受人喜欢。虚心向同学和老师学习，多与自己的父母沟通，争取他们在学习上与生活上的最大理解和支持，因为他们永远是最疼爱我们的、永远是最无私的。 再次是学会惜时。 常言道：和时间赛跑的人，往往会跑在时间的前面，因为人可以加速，而时间却永远是匀速的。在每一届的毕业生中，我们都会痛心地看到这样的情况：有些原本基础不错的同学，最后没能考入理想的学校继续深造，只因他们没能珍惜平日点滴的时间，认为自己那么辛辛苦苦地熬过初三，好不容易上了高中，耳边少了父母的唠叨，该好好放松放松，他们在玩乐中放纵自己，在打闹中挥霍着时间，最终陷入了无法自拔的恶性循环中，到头来一无所获，悔之晚矣。的确，轻松的生活人人都想拥有，但我们不得不承认，我们正处在一个千帆竞发，百舸争流，群英辈出的时代，要想取得优异的成绩，就必须分秒必争，提高效率。 第四是学会学习。 只有做到“会”学了，才能保证学“会”。 高中阶段应注重培养学习自主管理能力，包括制定计划、合理安排时间、养成良好的学习习惯等。学习能力的培养不仅仅是针对书本知识，更多地来源于生活实践的积累。所以高一新生应该不断改进学习方法，提高学习效率，锻炼自己独立思考，独立解决问题的能力，毕竟学会学习比学会知识更为重要。那么如何做到“会学”呢？ 其一，会质疑。“学贵有疑，小疑则小进，大疑则大进”。无论学习哪门学科，唯有开动动脑筋，提出问题，才能学得深刻，如果只是简单地模仿，就犹如“墙上芦苇，头重脚轻根底浅”。 其二，要会举一反三、触类旁通。要牢固而灵活地掌握所学，就要学会吐故纳新，消化吸收。继承传统，积极创新。 其三，要会积累。在课堂聆听的基础上学会主动地积累相关知识，整理学习笔记，使知识条理化，系统化，做到连点成线，纲举目张。 其四，要会总结。总结经验教训，及时调整改进学习方法，简而言之：“善学者，
得鱼而忘筌；不善学者，犹如刻舟求剑。” 第五，要养成良好的学习习惯。 学习上一定要注意：先预习后上课，先复习后作业；上课专心听讲课后认真复习；定期整理听课笔记，不断提高自己的自学能力。要科学安排好时间，选择最佳学习时间和方法，合理分配时间注意劳逸结合，交替用脑，做到科学性、计划性、合理性和严格性。其次，要养成专心致志的学习习惯，学习时集中了注意力，就能使神经细胞“全力以赴”，使学习的内容留下明显的痕迹，就能加深记忆。还要养成自我整理知识的习惯，这是读书人的一项基本功。整理知识可以从横向角度，也可以从纵向角度，但基本的方法都是简化。简化的过程既是将所学的知识系统化、条理化的过程，又是对所学知识进行综合、提炼的过程，可以加深对知识的理解，巩固所学知识。要在预习、听课、作业、复习、记笔记，课外学习中通过各种途径提高自己的思维力、观察力、阅读力、记忆力、想象力和创造力等。特别是对每学一个知识后对自己的认知进行再认知，多问几个“为什么”，从而对所学知识了解更加深透。 第六是要保持乐观的心态。 我们不仅要拥有健康的身体，同时也要具有健康的心理和人格，在学习和生活中保持乐观向上的心态，相信太阳每一天都是新的。过去的每一分每一秒都将永远不会再来了，而未来却是一个不确定的未知数，事在人为，人定能胜天；所以我们最应该珍惜的是我们拥有的现在。“好风凭借力，送我上青云！”我满怀诚意，默默注视着你们。 最后，我祝大家能轻松愉快、健康地学习和生活！我愿意和大家共渡这美好的高中时代。