篇一:《他开导了我》
他开导了我
在我们多彩的生活中，曾经有人冤枉过我，也有人在我最伤心、难过时开导我。
那天，老师刚把期中考试卷发下来，我看了看卷子，“啊？”我不由得惊叹的发出声音，我竟然只考了70多分，语文也只考了80多分，以我的资质不可能只考这么一点的。我不敢在同学面前伤心的哭。于是，放学后我躲在一个角落里放声大哭，一边哭一边还不忘教训自己笨。这时，一个小伙伴温切的说：“没事的，别哭了，下次再努力呀，你看我才考了这一点分我都没哭。”说完又拱手让我看他的试卷。还没等我开口就说：“你哭是没用的，不如把这些精力放在学习上呗，加油吧，我们一起。再说了，你看天色已经这么晚了，你不回去的话爸爸妈妈会着急的，回家吧。”我听后想想也有道理。立马转悲为喜笑了笑说：“谢谢你。”他也笑了一笑。
后来，我努力学习，终于把成绩又赶了上去。
是呀，无论有多么大的困难，眼泪是解决不了一切的，用行动证实你的实力。
谢谢他，开导了我。
安徽阜阳太和县太和县第五小学六年级:凌亦嫣
篇二:《她开导了我》
在生活中，有人误解。误会了你，让你无法忘记。或开导。激励了你，让你感激不尽。在我的生活中，我就被一个人开导了。是她让我学会了坚持。
她就是我的邻居周红。她15岁，有这水晶似的大眼睛和樱桃小嘴，很漂亮。去年冬天。天很冷，妈妈叫我去做运动。于是，我就开始练踢腿，在楼道里玩的时候，我都会练7。8个。 一天，我在楼道里练踢腿的时候，看到了邻居周红，她看到我在练踢腿便笑着说：练踢腿呢？来，我教你。说完他便毫不犹豫的踢了一会，在她看来是几个，在我看来是天数，100多个。我看的目瞪口呆，她笑着说了一声：加油吧！就走了。我的脸一下子红了。因为在别人面前我认为我踢得已经很好了，可现在
回到家我就开始练，练了一会就不练了，我累了，就开始玩。突然，我的门铃响了，我打开门一看是周红她嘲笑的说：玩呢，就你这样学不会的！我听了很生气，把门关上就练。练着练着我感到很累，腿都酸了，但我想到周红嘲笑我的话，就很生气。最终，我练成了踢腿。 练成后，我去找周红来比赛，他毫不犹豫的同意了。我们就开始比赛，可能是她好久没踢了，只踢了60几个。而我踢了80几个。最后我赢啦。她笑着说：不错，继续加油。我开心的笑了。
经过这件事，我学会了坚持，是她开导了我，让我明白了：只有坚持。才会胜利。
篇三:《小说阅读》
《伞》
徒儿功成，拜别师父下山。
师父送至山门。
风雨凄迷，山色空濛。
山风拂动师父银髯，撩起师父衣带。师父走了，就如山间一片飘零的黄叶。
这是师父最后一个徒儿，师父再也不会收徒了。师父潜心武功绝技“天罡刀法”的修炼，终生不娶，因而没有子嗣，以后就只有师父一个人孤守寒山了。这也是师父一生中最疼爱的一个徒儿，聪明好学，伶俐精明，平日饮食起居待师父如同亲父。师父于是把毕生心血全都传给了他。此时此刻，师父望着徒儿踽踽而行的背影，心想以后他立足江湖，是可以大有作为的，因而孤寒凄苦的同时，心中也就有了欣慰。
可是，就在这时候，徒儿回首了。
师父一怔。
徒儿不该回首，这是武林中的规矩。徒儿回首意味着他对师父还有所求。可是，这位风烛残年的师父已经一无所有了。
是师徒情份实在难分难舍么？
师父想到这层，心中不快：似这等儿女情长，今后怎生成得大器？却又一热：一日为师终生为父，何况自己待他如同亲生，这孩子怎能丢舍得下也是人之常情。这么想着，又见那凄迷冷雨，徒儿可还是光着个脑袋呢！于是一阵心痛，慌忙回身找了把雨伞，给徒儿送去。
徒儿在前面断崖边的青石板小道上跪下了。
师父热泪盈眶，慌忙上前伸出双手，欲将徒儿扶起。
却是扶不起。
师父愕然。
一会儿心里明白了，师父好容易冷静下来，说：“天罡刀法乃我平生绝技，于今你已经得到了，可以无敌于天下了，你还有什么不满足的呢？”
徒儿拜磕在地，说：“师父曾教我，金、木、水、火、土五行相克相生，徒儿想这天罡刀法总有解法，望师父教我。”
师父说：“刀法乃精、气、神所致，实在五行之外。”
“谢师父。”徒儿起来，拱手。然后背转身去，却是不走。横在小道上，如一截树桩。
“师父，天罡刀法就算无敌于天下，若是师父另传他人，徒儿与他也只是个平手。”
师父长叹，说：“为师已是风烛残年，你是我最后一个徒弟，这话可不是今天说的呵！”
“别怨徒儿放心不下。”徒儿说着，别过脸拿眼睛向小道一边的断崖斜斜，“师父从这儿跳下去，就算说了真话。”{他开导我}.
断崖万丈，但见崖边烟缭雾绕。
师父心中打个寒噤，随即哈哈大笑。
师父说：“只是担心爱徒的刀法未必学到了家。”
徒儿想，他的刀法已经炉火纯青，这一点他自己心里绝对有把握；师父笑，说明这刀法果然有解。{他开导我}.
“求师父指点。”徒儿又跪下了。
师父把撑着的伞收拢，一边说：“何必如此多礼，起来吧。”
待徒儿起来，师父将那伞伸到他面前说：“你未必一刀能断得了它。”
徒儿知道江湖上有以伞为兵器的，并且巧藏机关，暗器伤人煞是厉害。但是师父所用兵器虽多，唯独没用过伞；况且，这把普通的竹骨纸伞，还是他自己给师父买的，就在附近小镇上一家伞铺里买的。难道师父有什么神功一下子将它变成了铜针铁骨？即使是铜针铁骨，他的天罡刀法只要斜削下去也能将它挥为两段。
徒儿于是想：好吧，就削了这伞，看你老东西还有什么说的！想罢，抽出刀来，运足平生功力，斜着照准那伞，一刀挥去。这自然是一把极普通的伞，哪里需要许多功力。一刀下去，纸伞顿时骨散筋飞，老师父手里握着的只是一把竹匕。然而说时迟那时快，就在徒儿用力躬身的一瞬，师父的竹匕也就从他的后脑直穿咽喉，把他钉在青石板上。
师父老泪纵横，一声长啸，扑下山崖。
山雨凄迷，山风如诉。
1.“风雨凄迷，山色空濛”（ 第3段），写景简洁，分析它在文中的作用。（4分）
为作品定下了悲剧的基调（或渲染了悲凉的气氛），预示了作品情节的扑朔迷离；也为后文师父雨中送伞埋下了伏笔
2.联系上下文，仔细揣摩加横线的句子：师父心中打个寒噤，随即哈哈大笑。师父为什么打
寒噤？怎么理解师父的笑？（4分）
3.文中几次写到伞，有哪些含义？（3分）
4.结合文章内容，分析师父、徒儿的形象。（6分）
师父：武功高强：一把普通的伞化为利器瞬间致人死地；重视做人：因徒儿人品问题而杀死他；深爱徒儿：将绝技全部传给他等。徒儿：心狠手辣：要师父跳下悬崖；虚伪狡诈，城府极深：表面视师父如父，让师父看走眼，将武功绝技全部传给他；野心勃勃：想称霸武林，天下无敌。
5.师父为什么亲手杀死徒儿？最后师父为什么自己也扑下山崖？（5分）
.徒儿狡诈凶残，冷酷无情，在世必祸害武林，殃及无辜，宁可杀了他，也不容自己一世英明毁于他之手。将绝世武功传给爱徒，未曾想，表面视师如父的徒儿潜伏多年，隐藏如此之深，最后为了天下无敌，不惜以师父的生命为代价。他为徒儿的行为而绝望，为自己深受蒙蔽，看走眼而葬送光阴心血而绝望（价值的毁灭而绝望），为人性的复杂而绝望。
《逃 避》
“她怎么不吃饭？心情不好？”我听见厕所外我的同桌小声询问其他女生。“今天一早就看到她眼睛肿，难道考砸了？”“班主任刚才叫她去办公室了，是叫家长么？” 此外，另一些离奇的揣测则在清洗调羹的自来水声被过滤。
望着面前铝制餐盘中几乎没有量变的午饭，想了想还是不辨滋味地往嘴里塞了两口，回忆着班主任先前叮嘱的话语。她说，考虑到我爸爸实在没空来学校，她今天下班后来家访。说到这里，玳瑁镜片后是与同桌如出一辙的忧心忡忡的目光，像尼龙一样把我包围得密不透风。我说，好的，那么……谢谢。
那天，我在马路边高楼大厦的缝隙间游荡了三个小时，背着一书包毫无意义的公式和语法。三个小时一定足够漫长，班主任会在我家门口敲门五分钟，然后带着无人应答受骗上当的心情离开。那么，明天，又要怎么向她解释呢？
其间，路过父亲做门卫的娱乐城，注意到在霓虹氖气的作用下，他犹如一片剪影般萧瑟地粘连在自己浅灰色的影子上，这和交谈时在我面前距离只有五厘米的父亲是截然不同的。事实上，我们不常交谈。深夜的时候，他偶尔会在书桌上放一杯牛奶、几块饼干，随即被我迅速伪装出来的埋头做题的样子所感染，即使已经想好一些可有可无的对白，也尽量精简地说完，久而久之，回答就变得毫无必要。
上班时，我请一位同事冒充我的家人去学校参加家长会。他开导我应向班主任明说，用不着以空城计对付来家访的老师。可我从来没相信过这位老师。递交学费减免申请的时候，心不在焉的女老师望着表格上家庭收入一栏露出的表情不知该用困惑还是怀疑来形容，也许那个数字只是她某天兴之所至买下的一件新衣服，又或者是即兴想起为了取悦自己而做的一次发型……不管怎么说，那天以后，当所到之处都能听到大家小心翼翼地议论我的家庭背景时，我确信，世上确实并不是每个人都有机会俯视赤贫的深谷。那里存在着他们从未体会过的另一个世界：习惯一周饭桌上只有青菜与卷心菜，花费五分钟来斟酌七元十五支与十元二十支
的圆珠笔哪种更经济，以及，在各种无力承担的必需品前尽量保持迟钝。
啮我的烦恼只是换了一种方式而已，我将怎么办？可能唯一不变的，还是对“别处”强烈的憧憬。
只要我还是我，尽管再远的“别处”都毫无意义，但我将不会哀伤，伴着平静的心跳，孤独地等待日出。（节选自《最小说》2009年《情人节特刊》中《缅因的方向》，已作较大删改。）
1．文章标题为“逃避”，那么小主人公究竟为什么要选择“逃避”？请先在草稿纸上列好从文中梳理出的重要信息，再分条作答。
父母离异，亲情缺失；家庭贫困，自惭形秽；学校冷漠，老师难亲。只好离开这片伤心地，去寻找心中的乌托邦。（意思相近即可。）
2．文中划线中“气球”的“残酷”在哪里？“农民工” 的“残酷”在哪里？这两者与“我”有什么相似点？请分别简要作答。
__看似已经拥有无限宇宙的气球会因大气压力而爆炸。农民工因为身份卑微被人误解，甚至因剥夺了自由而死亡。这些与我压力过大、难得真正的自由极为相似。（意对即可）
3．成长是一个严肃而又轻松的话题。我们在成长过程中也曾感受过类似对现状的失落、对自我的期许，对前途的向往。这些多半是少年时期共通的心境。作者采用第一人称视角叙述，向我们传递了一种尝试在无奈和苦闷中积极进取、自我开拓的生活态度，那么请联系全文和个人生活感受，用自已的话谈谈对最后一段文字的理解。
__示例：无论生活际遇怎么发生变化，多么的不如意，只要自已心中还坚守那份对理想的渴望，对自由和幸福的向往，不屈服于挫折与困苦，保持一颗平常心，淡定从容地去面对，纵使有些落寞与伤感，我们最终还是会获得成功，取得胜利。（意对即可）
4．面对成长过程中，子女不愿与家长交流、学生不愿与老师交流的现实，你最想对文中的“爸爸”说些什么？对文中的“老师”说些什么？对整个社会说些什么？
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篇四:《爸爸开导了我》
误会，往往会把人分离在两个世界。但只要这其中的一个人去打开这个纠纷的结，一切误解就会随风逝去；因而让这个世界更美好，更和谐！
终于，又到了周末。解决了双休日作业的我仿佛就像一只脱离了鸟笼自由飞翔的小鸟！
广场上的人真多，可谓是人山人海！在这一片“沸腾”中，我一眼就看中了一个好玩儿的健身器材，可他早已归属于一个七，八岁的小女孩儿了。我想：“既然这位小妹妹还在玩儿，那我就先去玩玩儿别的吧！”
一阵“疯狂”后，我又来到了这个地方。“唉„„他怎么还在这个地方？”算了，为了能玩上这个好玩的健身器材，我便忍了下来。
一分钟，三分钟，十分钟„„他还是没下来。我不耐烦了，，心想：“他一定是成心不想让我玩的，不然我都等了这么长时间了，他为什么还不下来？”我生气了，愤怒的对他吼道：“你到底有完没完啊！还让不让别人玩儿了！”他被我吓哭了，便跑开了。我终于玩上了，心里十分得意。
夕阳咬破夜的唇，将那抹血迹留于天际。我望了望天，知道这时应该要回家了。 “怎么了？女儿今天怎么这么高兴啊？”爸爸好奇地问。
“噢，今天我到广场上玩儿，一个小女孩儿成心跟我作对，我生气了，便把他撵走了。”我得意地说，本以为爸爸会好好夸奖我一顿的。但爸爸却严肃的对我说：“你这样做是不对的，既然你知道他是跟你成心作对的，那你就应该跟他好好解释的啊！”
“我为什么要跟他好好说啊？他对我那么不尊重。”我生气的对爸爸说。
“正是这样啊，如果你不去开导他，那这件事在你的人生中也会留下一个永远擦不掉的阴影，你愿意吗？”爸爸对我说。
“对，如果我在人生中留下阴影，那我的人生就不光彩了。
篇五:《爸爸开导了我》
爸爸开导了我
误会，往往会把人分离在两个世界。但只要这其中的一个人去打开这个纠纷的结，一切误解就会随风逝去；因而让这个世界更美好，更和谐！
终于，又到了周末。解决了双休日作业的我仿佛就像一只脱离了鸟笼自由飞翔的小鸟！
广场上的人真多，可谓是人山人海！在这一片“沸腾”中，我一眼就看中了一个好玩儿的健身器材，可他早已归属于一个七，八岁的小女孩儿了。我想：“既然这位小妹妹还在玩儿，那我就先去玩玩儿别的吧！”
一阵“疯狂”后，我又来到了这个地方。“唉„„他怎么还在这个地方？”算了，为了能玩上这个好玩的健身器材，我便忍了下来。
一分钟，三分钟，十分钟„„他还是没下来。我不耐烦了，，心想：“他一定是成心不想让我玩的，不然我都等了这么长时间了，他为什么还不下来？”我生气了，愤怒的对他吼道：“你到底有完没完啊！还让不让别人玩儿了！”他被我吓哭了，便跑开了。我终于玩上了，心里十分得意。
夕阳咬破夜的唇，将那抹血迹留于天际。我望了望天，知道这时应该要回家了。
“怎么了？女儿今天怎么这么高兴啊？”爸爸好奇地问。
“噢，今天我到广场上玩儿，一个小女孩儿成心跟我作对，我生气了，便把他撵走了。”我得意地说，本以为爸爸会好好夸奖我一顿的。但爸爸却严肃的对我说：“你这样做是不对的，既然你知道他是跟你成心作对的，那你就应该跟他好好解释的啊！”
“我为什么要跟他好好说啊？他对我那么不尊重。”我生气的对爸爸说。 “正是这样啊，如果你不去开导他，那这件事在你的人生中也会留下一个永远擦不掉的阴影，你愿意吗？”爸爸对我说。
“对，如果我在人生中留下阴影，那我的人生就不光彩了。”我意味深长的点了点头„„
光山一小六年级：1059682418
篇六:《最近语文老师开导我们》
最近语文老师开导我们，说我们“中毒”很深，读书越读越傻，完全都没有了自已的思想，人家说什么就信什么，很感情用事，告诫我们，崇拜某人，千万不要把他当神，就算他在怎么伟大，也不过是人一个。就算是他的话也不要全信。人是要自已的思想的，千万不要太受别人影响。我觉得很对，因为我就是一个很受别人影响的人，很容易随大流，往往在众多人面前不敢发表个人观点，做事说话，总是看看的众人反应。像我们这一代人“中毒”真的很深很深了，现在我们要做的就是学会给自已清毒。生活在这个虚伪的社会，每一个人都戴着面具，就是是你再亲在好的同学往往是最伤你的人，这个世界就只有你信你自已。那些满口仁慈的人，往往是这个地球最虚伪的动物，与这些动物在一起的时候，我们最好要保持清醒的大脑
篇七:《我心中的好老师》
我心中的好老师
老师，是世界上最圣神的职业。你们以三尺讲台为阵地，把你们的知识灌输进我们的大脑。日复一日，年复一年，粉笔灰染白了你们的头发，智慧的脸庞被皱纹所覆盖。老师是园丁，在你们的辛勤培育下，我们茁壮成长。
这样的好老师有好多，我们的数学老师-----胡老师就是其中之一。胡老师面貌清秀，笔挺的鼻子上架着一副金丝眼镜，人又高又瘦，怎么看都像一个饱读经书的圣人，可人不可貌相，我们胡老师力气很大，还是篮球健将呢。{他开导我}.
胡老师在课堂上十分幽默，他常常拿一些生动活泼的语句来教育我们。有一次，胡老师说：“一个人眼睛小，鼻子大，嘴巴大，脸上长满麻子。。。。。。”这时，班内已经哄堂大笑，正当这时，胡老师说了下去“长得像邵煜那样”。同学们都笑着看邵煜，原来胡老师发现，在他讲前半句话时，邵煜在指着某同学，那是胡老师所不允许的。{他开导我}.
只有幽默，不是一个好老师的作风。对于成绩，胡老师更看重的是态度，对于那些态度不好的学生，胡老师都会严厉批评。就说我上学期期末复习那时吧，心很浮燥，作业错误率特高，胡老师一次布置家庭作业时把我列为C级，并且是全班唯一的C级，我颇不服气，心想；怎么啦，虽然我不是第一第二，但也不是很差呀，郁闷。胡老师发现了这一情况，他开导我：“在老师心目中，你是不错的学生，相对的，对你的要求就要更高。”在胡老师的高要求督促下，上学期数学我得了满分。在心里，我由衷地想对胡老师说一声：“谢谢”。
身心健康，生动活跃，对工作一丝不苟、尽职尽责；对同学亲切、关心。你们说，他能不是我的好老师吗？
篇八:《感谢信》
致宿管中心全体党员的一封感谢信
尊敬的叔叔、阿姨们：
你们好，请允许我这样称呼你们，首先，感谢你们对我无私的帮助，是你们的热心帮助让我走出了生活的困境。
2010年9月，我离开了亲朋好友不远千里独自一个人来到了江南大学读书，身处异地，举目无亲，没有一个熟识的人，倍感孤寂与落寞。生活习惯与饮食习惯不适应，加上我性格比较内向，我常常会感觉孤独无依。我一直试图把自己埋在书海中，尽量不让自己有时间去想自己的境遇.我出生于一个极为普通的农民家庭，父母都是地道的农民.,没有其它的手艺和技术，家里守着四亩田地，仅够维持一家的生计，父母的身体也不太好，母亲患过风湿病一直在家操持家务，父亲患有肾结石、哮喘等疾病，可怜天下父母心，为了供我和姐姐读书，父亲在农闲时分在建筑工地上做苦力活。他经常四处奔波，只是在没有活的时候才在家休息几天。一旦有活了，天不亮就出发了。长期的辛劳加上病痛的折磨，父亲过早的衰老了。父亲只有45岁，但已经满头白发。我知道这是过度劳累造成的，我和姐姐都在读大学，经济还不独立，生活费和学费要靠家里供应，全家的重担压在了父亲的肩上，父亲很爱我们，从来没有在我们面前抱怨过，从来没叫过累。想到父亲我心里就不安宁，我脑海中常常会想到父亲顶着烈日在建筑工地大汗淋漓地工作的情景，我默默地在心中为父亲祈祷。
受家庭环境的影响，我从小就有通过自己的努力去改变现在的家庭状况的强烈愿望，从小学到中学来，我的成绩一直不错。上学以来，每天除了学习以外，经济上的压力是我考虑最多的问题。想到父母的辛苦，我尽可能地省吃俭用，不乱花钱。上高中时，为了给家里省钱，我放弃了到襄阳四中就读的机会。上大学期间，我的生活住用尽可能从家里带，大一下学期，我在一食堂打了半年工。在家的时候，父母多次对我说：“孩子，现在正是长身体的时候，当花的钱咱们还是要花，也不要太省。”面对父母我始终有愧疚之心。
学校领导和老师知道情况后，尽可能地在学习、生活上给我以关心和照顾。我今天仍能坐在教室里和同龄人一道安心读书和学习，是与国家的好政策，校领导和老师们的关心分不开的。我除了心怀感恩努力学习外，别无奢求。但让我没想到的是，我一个人的事情却让许多人牵挂。宿管中心在了解了我的学习和家庭情况后，把我列为贫困扶助对象。唐书记和各位党员向我伸出援助之手，他们从工资里拿出部分资助我，此外，逢年过节时宿管中心还给我送上节日的礼物和祝福，寒假回家时还帮我买车票。每月领到100元资助金时，我都有压力，我告诫自己一定要好好学习，不能辜负了各位叔叔阿姨的一片心意。每次去陈老师那里领资助金时，我的心里难以平静。“无功不受禄”，我没有付出任何劳动，不曾为社会贡献一点力，就得到这么多人的关心与帮助，我很惭愧。我想在今后的学习和生活中，我会努力做一名成绩优异、品行端优的学生，以此作为我对社会、对学校、对老师和各位叔叔阿姨厚爱的回报。
每次我去找唐书记交流时他总是和蔼可亲地嘘寒问暖，询问我生活中的困难、我父母的身体状况，这令我很感动。唐书记以一个慈祥的长辈身份对我谆谆教导，我虽然有些拘谨，但还是如实的和唐书记交心。唐书记的话很有说服力，他总能结合生活中的细微小事把道理讲透。交流之后，我身上的压力一扫而空，又劲头十足地投入到学习生活中，对未来充满了希望。每当我处于低迷状态时，唐书记会充当我心灵的支柱，他开导我，安慰我，鼓励我，让我在生活的现实中学会了
坚强，学会了挑战自我。
大学期间，我主修汉语言文学专业，各门功课成绩都比较理想。我也积极参加了学校举办的乒乓球和象棋竞赛并获奖，加入经济管理协会，结交了各种专业背景的朋友。我知道能上大学的确不易，因此我勤奋努力，从不敢懈怠，也从不奢求在物质上的满足，我不能跟其他同学一样，买名牌衣服和随意消费等等。我只知道我要一心学习,争取在大学期间掌握扎实的理论知识。以便为今后的工作打下坚实基础，回报在大学期间帮助我的那些好心人，报答父母的养育之恩. 在学习上我态度端正，努力刻苦，严于律己，始终坚持学习第一的原则。在过去的一年里，通过老师的耐心教导和同学们的帮助以及我个人的拼搏和努力，我取得了不错的成绩。
时间过得真快，一晃大学四年已过去了一半。回想过去，曾经多少个该被抓紧的分分秒秒，我都浪费在焦虑不安、烦闷中。有时觉得太累了，自我放松了许久，有时也会为了一次失败而伤心半天，现在想想根本原因还是自己的计划性不强，目标不够明确。所以有了太多次的惊慌失措。过去的不能够重来，但我相信经历过的总应该以一种有意义的方式被铭记。所以做得不够的地方，我一定要好好努力，总结经验吸取教训，让今后过得更精彩。
来到江南大学我很庆幸自己有可亲可敬的老师，可爱的同学，以及有你们这样关心我的人一直在支持我。你们的资助在一定程度上减轻了我家庭的经济负担，使我能够抛掉思想的包袱全身心地投入到学习当中。在我遇到困难的时候，在我的背后有许多的人在关心着我，支持着我，这不仅是对我经济上的帮助，还是对我精神上的巨大的鼓舞。我想，这也将会成为我在今后更加不懈奋斗、拼搏的动力。没有你们，我真的不敢想象，今天的我是否还能斗志昂扬地坚持下去。今后还有很长的路要走，我要让父母过上幸福的生活，尽儿子的一份孝心，我会继续努力，我会怀着感恩的心一直走下去.。现在，我还是一个学生，我没有更好的办法来回报社会上对我的帮助。叔叔阿姨你们的爱，你们的爱让我倍加珍惜今日的幸福时光，也让我下定决心好好学习，成为一个对社会有用的人，将来也要像叔叔阿姨们一样，做一个有爱心的人，将爱传递给需要帮助的人。
我在此向你们表达我诚挚的谢意和崇高的敬意，感谢你们这两年来对我的帮助，在我遇到困难的时候你们的资助，让我能安心地学习。你们的支持给了我莫大的勇气来面对一切，我会继续带着这份温暖迎接更灿烂的明天！千言万语道不尽我心中的感激之情，任何时候，奋斗、脚踏实地的干才是最重要的。对于未来，我充满信心，在大学我一定不会松懈，要用知识来充实自己，“吃得苦中苦，方为人上人”，只要肯付出，肯定有收获，我决不会辜负叔叔阿姨们对我的期望！
祝各位叔叔阿姨身体健康，万事如意！
此致，敬礼！
袁满
2012年10月2日
篇九:《[中考安徽原题回放]》
[2006年中考安徽原题回放]
阅读下面寓言,写一篇作文。(55分)
妈妈要出门，临走前叮嘱三岁的双胞胎孩子在卧室里玩游戏。由于窗户关着，阳光进不来。兄弟俩就商量说：“外面阳光多，我们扫一点儿来。”于是，兄弟俩拿着扫把和簸箕，到阳台上去扫阳光。可等他们把簸箕抬进房间，簸箕里的阳光就没有了。扫了好几次，屋内还是没有阳光。妈妈回来了，看见他们奇怪的举动，就问道：“你们在做什么呀？”他们回答说：“房里没有阳光，我们想扫点进来。”妈妈笑着说：“孩子，只要把窗户打开，阳光自然会进来的。”
现实生活中，我们都渴望得到友谊、理解、真诚„„可是我们常常感到难以如愿。其实，只要我们敞开心扉，它们就会像阳光一样洒满我们的心房，照亮我们的生活。请以“敞开心扉”为话题，自选角度，自拟题目，写一篇文章。可以写你的经历、见闻，也可以写你的感悟，认识。
提示和要求：
(1)请大胆选择你最能驾驭的文体，用你喜欢的表达方式。
(2)文中不要出现真实的地名、校名、人名，否则扣分。
(3)抄袭是一种不好的行为，相信你不会照搬别人的文章；否则会影响你的成绩。{他开导我}.
(4)文章不要少于500字。
[文题诠释]
这一话题中的 “敞开”一词是比喻义，意为不封闭，不躲藏。分析题目及提示，我们不难发现，我们写作的重点可以放在“为什么要敞开”、“怎么敞开”、“敞开后会怎样”这么几方面中的任何一个方面或多方面。围绕这些内容，选取一点来写，这样就可以做到“符合题意”这一基础等级。
这一话题应该是有内容可写的。我们可以写“敞开心扉”后使人生更精彩。可以写自己“敞开心扉”倾听父母、老师、朋友的祝福和忠告，也可以“敞开心扉”写自己的快乐和痛苦。
本文可采用的文体是多样的，可选取常规的文体来写，记叙文最好写，可通过描写一件具体的事，来表达自己是如何敞开心扉得到友谊、理解、真诚等；如写议论文，可以紧紧围绕“敞开心扉”来组织材料，可以举一些现实生活中的例子来说明“敞开心扉”的重要性，号召大家敞开心扉去寻找友谊、理解、真诚„„，使该文章贴近现实。文章还可在抒情中议论在议论中抒情。从形式上讲，开头结尾均可用诗的形式来抒情议论，效果一定很好。可以采用童话的方式来揭示“敞开心扉”{他开导我}.
的重要，做到文体创新。还可以运用逆向思维谈谈如果人人都不“敞开心扉”，那么将会怎样，以便更好地在发展等级上得分。
需要指出的是，不管使用何种文体进行写作，都要做到角度独特、新颖，选材有鲜明个性、叙述具体生动且善于通过典型事例和具体细节打动人心。拟题力求简明、具体、新颖。
[佳作点评]
让友谊的阳光照亮心灵
安徽一考生
在这个繁华美丽的都市中我曾经感到过困惑。那时，我茫然、无助、孤寂。但自从认识了他后，我便有了全新的希望，因为我拥有了友谊。
小学时，我内向、怕事，孤僻。因此我常常默默地独自一个人来来往往，对任何事情都不关心，更别说和别人玩或参加什么活动。
直到他的出现„„
他是这学期从别校转来的插班生，第一次考试便取得我们班第一名的宝座，他实在太优秀了，令许多人羡慕。
自从他在我班出现时，我就用心留意他，个子高，长得瘦，蛮俊俏的，而且气质挺不错。
不久，我发觉他也在留意我，自信的目光经常往我这边扫过来。一天中午，他突然走过来搭着我肩膀说：“老兄，别总是多愁善感的，不要总觉得老天对不起你似的。其实，老天对每个人都是很公平的，我从老师那里了解到你的情况，我今天特意来和你谈谈心。”我懒散地回答：“我看不必了吧，——你看我还能有救吗？”他笑着说：“别对自己那么不自信，只要敞开心扉，用虔诚的眼光去注视前方，不是没有希望，希望就在拐弯处，看你自己去不去追求而已嘛。”我会心地笑了，一股暖流从心中涌起。我便与他击掌成交，顿时校园里一片笑声，轻轻的飘扬着，觉得树是那样的绿，花是那样的美„„
从此，我们成了形影不离的朋友，学习上互帮互助，互相进取，在班上成绩也名列前茅，不久我们成了老师们关注的焦点。我很感谢他，是他开导了我，让我找回希望，让我知道下一步应该怎么走，我从来没这么肯定过自己，因为我找回了自我。
莫让成长的花朵蒙上自我封闭的灰尘，敞开心扉，让友谊这一和煦的春风为我们托起飞翔的翅膀！
[名师点评]
本文的亮点是：立意深刻，选材独特。
一、千古文章立意为高。“我找回了自我”、“ 莫让成长的花朵蒙上自我封闭的灰尘，敞开心扉，让友谊这一和煦的春风为我们托起飞翔的翅膀”，立意是深刻的。而这个立意又是由小作者敏锐的独到感悟、向上的积极心态，通过优美的语言表达自然而然展现出来的。
二、本文选材独特，内容健康向上，“我”的茫然、无助、孤寂写出在成长中的痛苦，“我”的自信写出了成长中的喜悦。文章写的是自己亲身经历、内心感受极深的事，洋溢着真情实感，具有很强的感染力！叙述的语言如同从心坎里流淌而出，亲切自然，生动鲜活。
[我的点评]