篇一:《小学作文：我的小松鼠》
我的小松鼠
今天晚上，爸爸给我买了一只小松鼠，小松鼠长着黑棕色的的大眼睛，背上有一条一条的条纹，可漂亮啦。它的肚子是白色的，有一层绒毛，摸起来很棉，它的耳朵更是可爱，还不到瓜子那么大。我高兴得不得了，试图想抓住它。我先把它逼到一个死角，然后一下身手抓它，却让她逃走了。
突然，门开了，爸爸走进来说：“不要伤害小动物！它才两个月呢，赶快给他喂一点面包吧，说不定，它饿坏了呢。”哦，天哪，才两个月！我边说边给小松鼠拿面包。它趁着我拿面包的时间，跑了出去。我叫妈妈来帮我我捉住，妈妈先把门关上，开始捉小松鼠。 小松鼠可淘气了，一钻到书柜下面不肯出来。妈妈没有办法，去叫爸爸，爸爸费了九牛二虎之力，翻箱倒柜，小松鼠还是不出来。最后我想了一个不错的办法：我首先把面包放在笼子里，自己在一旁，小松鼠在笼子里吃东西时，我一下过去把笼子的门关上了。 哈哈，这一次还很自豪嘛！
因为它很淘气，我就给它起了一个名字叫小可，我还给小可建立了一个小可之家，建在书柜的旁边，里面有笼子，还有简简单单的游乐园，也就是让它跑步的训练笼子，还有给它准备的吃的，面包，水果，还有装水的水壶，里面装满水，这下它可幸福多了，总比在外面找吃的好一点吧。
篇二:《我是小松鼠》
我是小松鼠
在一个美好的夜晚，伴着朦胧的月光，我做了一个奇特的梦……
“醒醒，小家伙！”我的主人— —恬雪，抚摸着我的小脑袋，高声叫我起床。我伸了个懒腰，把毛茸茸的大尾巴在她的手掌上扫了扫，表示向她问好。小主人吃过饭后，过来跟我打了声招呼，就上学去了。趁着主人不在家，我用力把坏掉了未来得及修理的笼子给推开了。被关在笼子里几个月，终于有机会出来逛逛了。我跑到小主人的房间里上蹿下跳。由于太高兴了，我把小主人新买的笔记本印上了几个脏脚印，把墨水打翻在地，还把小主人心爱的风铃给扯了下来……糟糕，小主人回来了。她若是看到看到这幅景象还不得气的火冒三丈啊！我赶紧为自己找了一个藏身之处，躲了进去。果然不出我所料，小主人看到她的房间被我搞成这个样子，生气地喊到我的名字——小雪！我只好从藏身处走了出来，用小脸蹭她的手背，希望她不要生气。“好，好吧！”小主人长叹了一口气。“看在你是第一次犯，我就原谅你吧，但作为惩罚，你必须在笼子里关上一个月！”听到这句话，我的心情又由晴转为阴了。为什么小主人就不能给我自由呢？我在这儿生活得很好，不像在森林里要担心食物等问题，但我宁可不惜一切代价换回自由……
“我要自由……”我的喊叫声把自己从梦中惊醒。醒来后的我很长时间都没有再睡着，一直想着关于自由的问题。亲爱的朋友，你做过类似的梦吗？
篇三:《我的小松鼠作文500字》{我与小松鼠}.
今天晚上，爸爸给我买了一只小松鼠，小松鼠长着黑棕色的的大眼睛，背上有一条一条的条纹，可漂亮啦。它的肚子是白色的，有一层绒毛，摸起来很棉，它的耳朵更是可爱，还不到瓜子那么大。我高兴得不得了，试图想抓住它。我先把它逼到一个死角，然后一下身手抓它，却让她逃走了。 突然，门开了，爸爸走进来说：不要伤害小动物！它才两个月呢，赶快给他喂一点面包吧，说不定，它饿坏了呢。哦，天哪，才两个月！我边说边给小松鼠拿面包。它趁着我拿面包的时间，跑了出去。我叫妈妈来帮我我捉住，妈妈先把门关上，开始捉小松鼠。 小松鼠可淘气了，一钻到书柜下面不肯出来。妈妈没有办法，去叫爸爸，爸爸费了九牛二虎之力，翻箱倒柜，小松鼠还是不出来。最后我想了一个不错的办法：我首先把面包放在笼子里，自己在一旁，小松鼠在笼子里吃东西时，我一下过去把笼子的门关上了。 哈哈，这一次还很自豪嘛！ 因为它很淘气，我就给它起了一个名字叫小可，我还给小可建立了一个小可之家，建在书柜的旁边，里面有笼子，还有简简单单的游乐园，也就是让它跑步的训练笼子，还有给它准备的吃的，面包，水果，还有装水的水壶，里面装满水，这下它可幸福多了，总比在外面找吃的好一点吧。濮阳市第一实验小学三年级:危害健康
篇四:《小松鼠》
22 跑进家来的松鼠
教材解读：
课文的题目很吸引人，让人产生一种迫不及待想读下去的愿望。读着课文，一只聪明可爱、动作灵活的小松鼠跃然纸上。
文章写的是一只松鼠跑进我们家后，在我们家接二连三发生的一些趣事：松鼠千方百计地“贮存冬粮”，把糖、面包皮什么的叼到大柜顶上；我们采来的一篮子鲜蘑菇，松鼠忙活了一个早晨把它们全晾上了；天冷了，松鼠把手套、头巾等东西叼到烟囱里，给自己垫窝。作者以儿童的视角观察这只跑进家来的松鼠，用充满童趣的笔触描写松鼠的习性。文章语言清新自然，生动有趣。松鼠虽然一而再、再而三地做着荒唐事，可在作者一家人的眼里，这只跑进家来的松鼠是那么可爱，因此，这些错误都是可以原谅的，就如孩子的调皮。细细读来，课文处处充溢着对松鼠的喜爱。
选编这篇课文，目的是让学生在读懂课文内容的同时，感悟松鼠的可爱，体会作者对松鼠的喜爱之情，领悟作者通过具体事例来表达喜爱之情的方法。
课题 跑进家来的松鼠 课时 一课时
教学目标： １、理解课文内容，体会松鼠与我们一家建立的深厚情感。
２、学习作者如何将动物与人之间的感情写得真实具体的。
３、有感情地朗读课文。
教学重点：{我与小松鼠}.
理解课文内容，体会松鼠与我们一家建立的深厚情感。
教学难点：
学习作者如何将动物与人之间的感情写得真实具体的。
教学准备：
课前阅读描写人与动物之间的关系的资料，有条件的可观察家中的小动物。
板书设计：
跑进家来的松鼠
储存冬粮 千方百计
活泼可爱 喜爱有加
教学过程：
一、从题入手，了解大意
１、板书课题，齐读课题。
２、提问：读了课题，你知道了什么？
（预设：我家有只松鼠；松鼠是自己跑来的；松鼠活泼可爱„„）
３、预习后你一定有了更多收获，现在分组交流，组长记录要点，各组选一名同学汇报预习情况。要求：不重复前面同学的发言，可以提出疑问。
（汇报过程中，扫除字词障碍，了解课文内容，理清脉络。）
二、根据提示，拟订提纲
１、读自读提示，想想这节课的学习任务是什么？
松鼠在“我”家做了哪些事？你从中体会到了什么？{我与小松鼠}.
２、指导学生拟订自学提纲。
（原则：尽量考虑听说读写多方面的训练。）
三、指导阅读，体会情感
１、快速浏览课文，根据提纲自学课文。
２、分组交流学习情况。
３、集体交流：
（1）松鼠在“我”家做了哪些事？你从中体会到了什么？
学生可按课文叙述的顺序汇报，也可先汇报自己最感兴趣的内容；可先交流事件再谈感受，也可夹叙夹议。
（预设：松鼠千方百计储存冬粮，把糖、面包皮什么的叼到大柜顶上；松鼠把我们采来的鲜蘑菇晾上了；天冷了，松鼠用我们的手套头巾垫窝„„从中体会到松鼠的可爱以及家人对松鼠的喜爱„„）
（2）松鼠的可爱：
它整天满屋乱跑，在橱柜和架子上跳来跳去，动作灵活得惊人，从来没有碰掉过一样东西。 松鼠常常跳到上面去蹲着，就像蹲在树枝上似的。
松鼠跳到我的肩上，用小嘴蹭我的脸，还轻轻咬我的耳朵，我想它是又想吃糖了。 忽然看见松鼠跳上餐桌，叼起一块面包皮，跳上了大柜顶。
墙上那副鹿角上挂满了蘑菇„„
（3）松鼠储藏冬粮：
地方：大柜顶上妈妈的帽子下面。
内容：方糖、纸包糖、面包皮、各种各样的小骨头、蘑菇等。
方法：把蘑菇晾干了再储存。
（根据学生回答相机指导朗读。）
四、朗读深化，学习表达方法
１、快速阅读，找出你认为最能表达我们一家与松鼠感情的部分，有感情朗读，想象作者怎样把这种感情写得真实具体的。
具体语言：
它整天满屋乱跑，在橱柜和架子上跳来跳去，动作灵活得惊人，从来没有碰掉过一样东西。 咱们家的松鼠是在储备冬粮呢。
有一天，它干脆失踪了，哪儿也找不到。也许它跑到花园或森林里去了吧？我们心里空落落的。
唉，它是从森林里来的，住在我们家里，还保留着老习惯。它天性这样，跟它说住在我们的房子里不会冷，是没有用的。
2、朗读指导：{我与小松鼠}.
①它整天满屋乱跑，在橱柜和架子上跳来跳去，动作灵活得惊人，从来没有碰掉过一样东西。
这句话介绍的是松鼠的习性。写松鼠在我们家“整天满屋乱跑”“跳来跳去”，可从“惊人”“从来没有”中，我们看到的是作者对小松鼠的这些行为并没有丝毫的埋怨，我们读到的只有称赞。
②有时，松鼠跳到我的肩上，用小嘴蹭我的脸，还轻轻咬我的耳朵，我想它是又想吃糖了。可我又上哪儿给它找去呢？
松鼠“跳”到小作者的肩上，“蹭”他的脸，还“轻轻咬”他的耳朵，俨然，松鼠已成为小作者亲密的伙伴。对于松鼠的喜好，小作者已了然于心。描写松鼠的几个动词，不仅写出了松鼠的可爱灵活，更流露出了作者对松鼠的喜爱之情。{我与小松鼠}.
③爸爸哈哈大笑，说：“我怎么没想到这一点呢！咱们家的松鼠是在储备冬粮呢。森林里的松鼠到了秋天，就要开始储备冬粮。这是松鼠的天性，咱们的松鼠自然也不甘落后！” 读着爸爸的这句话，爸爸对松鼠因喜爱而产生的宽容溢于言表。知道是松鼠偷吃了糖，发现自己一直错怪了自己的孩子，爸爸不仅没有责怪松鼠，反而“哈哈大笑”，认为这是松鼠的天性，还夸奖它“不甘落后”。
④有一天，它干脆失踪了，哪儿也找不到。也许它跑到花园或森林里去了吧？我们心里空落落的。
松鼠不见了，作者一家人到处去找，却又哪儿也找不到。虽然猜想它也许跑回了森林，可作者一家人的心里是“空落落”的，他们多么舍不得这只可爱的松鼠啊。
3、交流作者表达方法：
（要点：通过松鼠在“我”家的几件趣事反映松鼠的可爱，表达作者对松鼠的喜爱之情，这种喜爱之情是隐藏其中的；文中爸爸的话和作者的议论从侧面反映了作者一家对松鼠的喜爱。）
4、根据课前收集的资料及自己观察的情况，进行口语交际训练：ＸＸ与ＸＸ的故事（可以是我与小动物也可以是别人与动物之间发生的真情故事）。
课后反思：
篇五:《我喜欢小松鼠Microsoft Word 文档》
我喜欢小松鼠
实验小学三年级 张亚寒 我喜欢小松鼠，我也养着一只小松鼠。
我养的小松鼠是金花鼠，它非常可爱，有一双黑宝石一样的眼睛，像金子般的一身绒毛。只是后背有五条黑色条纹。{我与小松鼠}.
它基本上不喝水，我常常喂它吃苹果、蛋糕、花生。它最喜欢吃苹果了，它吃的时候非常有趣，它先吃里面的果肉，剩下苹果皮就不吃了。
它非常非常懒，他每天晚上八点多就睡了，早上七点多才醒来，跟懒羊羊似的，又能吃又能睡，每天还要睡两次。
我们还给它买了一个新笼子，又大又宽，上面有滑梯，小房子，挂在笼子上的楼梯，有一次我看到它从滑梯上滑下来，像孩子一样玩得真高兴。
我还知道松鼠的种类你，有雪地松鼠、红腹松鼠、魔鬼松鼠…… 我非常喜欢小松鼠。
2013年12月9日星期一
篇六:《我是一只来自大自然的小松鼠》
森林王国
我和同学来到了一片大森林，我们都成了大自然里的小动物，我是一只小松鼠，生活在大树上。我的朋友 是一只小鸟。 成了一只小猴子，我们快乐地生活着。 但是有一天，我的家被工人们锯成了木桩，看着那参天大树突然倒下，我心如刀割，金豆豆一串一串地掉下来。我想：他们需要大树吧！我相信他们明天一定会来种下一棵小树。小猴说：“不会的，他们十分恶毒。我的姐姐被他们捉走后就不再回来了 。”我对猴子的话将信将疑。第二天，我回到树桩旁等种树的人来，可他迟迟没有来。我安慰自己说：“总有一天他们会来的。猴子为我找到一棵大树，我决定在那儿安家。我像往常一样，在那大树桩边等种树的人，一天又一天地等着。
一天，我与猴子去找小鸟。当快到小鸟家时，我们看到许多捕猎人。小鸟被关在笼子里，捕猎人很快就发现我们。我们也没有逃过他们的手掌心。我们来到一家酒店，过着一天又一天看着同类被杀，惨不忍睹的日子。一天，小鸟被杀了。过了几天，小猴逃跑被抓回来，也被杀了。过了一个星期，我也被杀了。
我的血沾在捕杀人的手上，但我对世界充满希望，并不是所有的人都是杀生的坏人，并不是所有的人都想毁掉我的家——请记住我这只小松鼠。
篇七:《我愿心藏一只小松鼠》
刚刚读完毕淑敏《你内心有一只小松鼠》，此刻，内心竟涌动着，这样一种真实的感觉！ 小松鼠，多么可爱娇人的小动物，想起来，就很美，就让人别样地感动！ 拖着灵巧如顽皮的孩子般灵动的小尾巴，在枝桠间轻盈地蹦来蹦去，似乎在和谁捉着迷藏，乐此不疲。给人一种轻舞荷风地曼妙，心境如颗颗雨珠轻敲芰梗荷叶，奏出一曲曲珠圆玉润的梵音。又如仙子的凌波微步，蜻蜓点水般，在心镜湖面撩起点点涟漪，仿若一幕幕丝路花雨的婉约与绮幻，让人不由自主地沉迷。 又或者，那淘气的小家伙，就停在松枝间，歪着小脑袋，瞪着黑溜溜的小眼睛瞅着你，似乎你随时可以吐出一颗颗小松子，便被它稳稳地接住，然后鼓起小小的可爱的腮帮子，发出碦嚓碦嚓地脆音，那么满足，那么幸福。顺带着如空谷幽籁般，旖旎了你周身的风景。 很欣赏作者对事物细腻的洞察力，和对文字极其敏锐的感知力。用一只小松鼠来形容我们每个人内心深处，随时都可能遭遇的一种情愫感动。新颖独特而又如此形象生动、恰如其分。 它如波光粼粼的湖面上，洒下的细碎阳光，浮光掠影间，浅浅跳跃。不由你不心生共鸣，身不由己化为潜藏深渊的游鱼，或是轻翔九天的飞鸟，纯粹地寂静澄澈下来，完完全全放空自己，去领略这如山涧清泉般，淙淙流动的微妙感觉。 行走人生旅途，几多风雨，几多疲惫，感动不失为一剂清凉的慰藉。能够时时拥有感动，确实是一件很幸福的事情。伸手触摸那片柔软，你可曾感觉到，那只小松鼠轻盈地跳跃？ 怀着这样一种心情，又一次醉在这温和而沉静慵懒的秋光里，看着它安宁的面容，感受着它祥和的心境，总是不由自主地被牵引，随它的脚步迤逦原野丘壑。 坐在秋日中午的阳光下，略有几分灼热，也有几分惬意，耳边流水淙淙，孩子趟水哗哗，鼻端淡淡的水腥味儿，浅浅的泡沫浮在水面，顺着水流飘远粘鱼的网子下了收，收了下，也挺起劲儿吧？其实一网下来，大多时候根本没有鱼，但有什么关系？只要能体验在水中劳作，在大自然里惬意地满足，就已足够。世上本无趣，开心自娱之。世间万事万物，总是如此矛盾又是如此有趣吧？！ 远处一个赶牛的老汉，坐在树荫下，眯着眼打盹儿。任大大小小十几头的一群牛，在河床上自由自在游弋。 旁边两只白鹤，尤为惹眼，在这只有浅浅黄沙，和清清流水的河床。它们一会儿并肩昂首阔步，一会儿交颈喁喁私语，一会儿又忽前忽后、忽高忽低地在空中浅翔。俨然一对恩爱幸福的情侣。 很多时候，我们内心的感动都是自己给自己的，落入眼中的一片叶、一朵花、一枚果、一棵草，甚至一丛爬墙虎。。。。。。都诠释一种力量，一种美，都如此生动！猝然撞入眼中，落入心底，沉淀收获一份美丽的心情。正所谓，有什么样的心情，便有什么样的 风景和生活。 时常会心动，或时常能领略到感动的人，必定是一个内心柔软的人，心地善良，心怀慈悲。阳光雨露、清风明月、虫鸣鸟叫都是心尖上流淌的一首情诗、一阙青花瓷。 而我，愿意做一个这样的人，让感动像一只轻盈曼妙的小松鼠，在心尖儿浅浅跳跃，永不停歇。 我愿，把这个世界当作一朵莲花来爱，愿感动绽放成心空永久地娉婷！ 唯愿，即便是粗鄙的生活，也不会把你的心磨砺得一片粗糙。在这微爱细小的时光里，折射出五彩斑斓的 微感动、微幸福，亦好！ 就如，我看着你或你看着我浅浅微笑，就算一朵朴淡的花儿，偏偏也要把它醉倒。
篇八:《作文 我家有一只机灵可爱的小松鼠》
[作文 我家有一只机灵可爱的小松鼠]我家有一只机灵可爱的小松鼠 404600 重庆市奉节县辽宁小学三年级 苏浪
记得那是一个暑假，我同爸爸妈妈一起到乡下老家去避暑，作文 我家有一只机灵可爱的小松鼠。一天上午，我们来到老屋后面的树林里去玩。我一不小心掉进了一个小土坑里 ，就在这时，我发现了一只小松鼠，我们便很快地把它抓住了。
瞧，这只小松鼠个儿还很小，只有我的巴掌大。它的小脑袋圆圆的，像一个小土豆，眼睛只有一粒绿豆那么大，它的嘴巴也
很小。吃起东西来总会躲到一边去，自己一个人享用美食。只要是谷物 ，松鼠都吃。我第一次把它带回家的时候，它好像很害怕我，小学三年级作文《作文 我家有一只机灵可爱的小松鼠》。 ◆分享好文◆不过，只要我拿一些吃的食物走到它身边的话，它不但不怕我，还会跳到我的手上来抢东西吃呢！小松鼠常常和我们一起玩，不过它最喜欢和弟弟玩。后来，我们把它带回了县城的家。因为开学后，周一至周五每天我都要去上学读书，它就只有和弟弟玩儿了。弟弟也很喜欢这只小松鼠，天天都总是和它形影不离。
有一天，我发现小松鼠在发抖。我一看，原来是寒冬腊月，天气变冷了了。我把它放在了火炉边，让它暖和暖和。可是小松鼠好像不喜欢离开它的“家”，一直往它的笼子里钻。我把它放在家里的一间空房子里的一角，它的脚刚一落地就绕着房间跑了起来，我猜它一定是想看看自己的新房有多大。冬天过去了，春天又来了。我的小松鼠也就渐渐地长大了。
这就是我可爱的小松鼠。