篇一:《我们的绿色行动作文》
[我们的绿色行动作文] 一天，我们的班主任汪老师对我们说：你们来组织个绿色行动小组，好吗？我们全班同学异口同声的说：好，我们的绿色行动作文。汪老师又说：你们分成两组，每组43个，你们现在就来分组，从已租到五组组成一队，剩下的人组成两队。 我被分到了一队，我们一队要到后操场捡垃圾，我们开始捡垃圾了，我先到后操场中心捡，我用手拾起一片片干枯的树叶，放进垃圾筒里，过了一会儿我就把后操场中心捡干净了，高中三年级作文《我们的绿色行动作文》。 ◆分享好文◆过了很久之后，我们一起把后操场捡的干干净净了。
经过这次活动，我深深的体会到了，我们应该共同去保护环境，那样我们的地球才会更干净。
河北城关一小三年级:qinrui
篇二:《我们的绿色行动》
我们的绿色行动
“怎么还没有来呢？”
“他忘记了吗？”
我和朱紫娟在城古楼正在讨论。
“哦，来了来了！”我们小组的同学郭杭涛
来了。
“哇！你终于来了。”
“哦，我们快去公园吧”郭杭涛说。
今天是星期六，我们小组的同学决定去公
园进行“我是绿色小卫士”的护绿活动。太阳好辣哟！我们走得大汗淋淋，我们终于来到公园了，刚一进门，我们就看见公园里到处都是垃圾，这里有纸团，那里又有烟头，这里有塑料管，那里又有塑料瓶。
我急忙拿出塑料袋和筷子，又急忙弯下身
子捡了起来，我们边走边捡，不一会儿就来到一块草坪地上，郭杭涛看了看手里拿着的牌子，再看了看那块草坪地，他马上就把牌子插到草坪地上，牌子上写着：我是小草，请别踩疼我。我们看着地上的牌子，都满意地笑了。
我们又走了一段路，看到了我们班的许多
同学，有魏亚楠、陈渝男、辛亚楠……哇,他们已经捡了满满的两三袋了,可了他们还在捡,有的正在追赶被风吹走的袋子,有的正在捡地上的烟头,有的正在捡树下的落叶.
有个孩子不知道不可以踩草坪,就进去乱
踩，还好宁学文叫住了他。有一位阿姨给她的小孩说:“你别乱扔垃圾，不然哥哥姐姐会不高兴的！”小孩真听话，也就不乱扔了。我和朱
紫娟来到空地上，看到一位爷爷乱吐痰，我们便告诉他不要乱吐痰，那位爷爷脸都羞红了。
走出公园，我们回头看了一下，被我们打
扫过的公园真干净。
（作者：茶永萱）
篇三:《我们的绿色行动》
一天，我们的班主任汪老师对我们说：你们来组织个绿色行动小组，好吗？我们全班同学异口同声的说：好。汪老师又说：你们分成两组，每组43个，你们现在就来分组，从已租到五组组成一队，剩下的人组成两队。
我被分到了一队，我们一队要到后操场捡垃圾，我们开始捡垃圾了，我先到后操场中心捡，我用手拾起一片片干枯的树叶，放进垃圾筒里，过了一会儿我就把后操场中心捡干净了。过了很久之后，我们一起把后操场捡的干干净净了。
经过这次活动，我深深的体会到了，我们应该共同去保护环境，那样我们的地球才会更干净。
篇四:《我们的绿色行动》
我们的绿色行动
一天，我们的班主任汪老师对我们说：“你们来组织个绿色行动小组，好吗？”我们全班同学异口同声的说：“好。”汪老师又说：“你们分成两组，每组43个，你们现在就来分组，从已租到五组组成一队，剩下的人组成两队。” 我被分到了一队，我们一队要到后操场捡垃圾，我们开始捡垃圾了，我先到后操场中心捡，我用手拾起一片片干枯的树叶，放进垃圾筒里，过了一会儿我就把后操场中心捡干净了。过了很久之后，我们一起把后操场捡的干干净净了。
经过这次活动，我深深的体会到了，我们应该共同去保护环境，那样我们的地球才会更干净。
河北城关一小三年级:qinrui
篇五:《品德课《我们的绿色行动》导学案课》
品德课《我们的绿色行动》导学案 备课人: 班级
学习目标： 1.知识与技能
了解一些生态环境问题的产生与发展；感知环境问题带来的危害，从而树立环保意识。
2.过程与方法
激励、引导学生去开展力所能及的环保活动。
3.情感态度与价值观
通过引领学生与他人合作、交流，树立环保意识，培养他们乐于与人合作的习惯。
学习重难点： 引导学生思考怎样减少垃圾的数量和处理垃圾；开展力所能及的环保活动。
知识链接：
教师：课件、小图片。
学法指导：
小组合作学习、讲授法
学习过程：
一、问题指向，预习先行
1.收集一些环保资料。
2.准备一张画纸、水彩笔。
- 1 -
3.同学们，在上课前我想和大家看看两组风景图片，大家要边看边思考：你有怎样的感受？
二、呈现目标、任务导学 1.出示第一组。（问：那么的感觉怎么样呀？好美啊……）师说：我们再看看第二组…..（问：……太脏了？）为什么呀？
2.同学们你们喜欢在哪个环境生活呀？为什么呀？
3.对，环境污染危害着我们的健康。老师也收集了一些资料，大家来读一读（展示幻灯片）：（世界卫生组织调查表明：A：人类80%的疾病都是经水直接或间接传播的。B：全球四分之一可预防的疾病是由于环境污染。（板书：环境污染 危害健康）
4.过度：既然环境污染危害那么大，我们应该怎么做才能减少环境污染，保护我们的绿色家园呢？这就是我们今天要学习的内容。
5.弹出“绿色行动”图片
过渡：这节课老师把同学们分成14个小组，在学习过程中看哪个小组最出色，就奖一些小礼物。
三、交流展示，适度拓展
1.现在请同学们打开课本阅读课文内容。看看别人怎么做；想想自己应该怎么做？（板书：绿色行动）
2.学生小组交流。（说得好的奖给小树）把你们的建议写到课本上。
3.学生汇报（学生说：自己不乱扔…..对乱扔垃圾的人给予重罚……垃圾分类回收……）
点子一：（板书：不乱扔垃圾）
1.怎么样才算不乱扔垃圾呀（在家里，学校，出门在外的时候…..） 过渡：刚才同学们在处理垃圾的好点子说到垃圾分类回收…..大家认为该怎样分呢？请举个例子。
点子二：（板书：垃圾分类）
- 2 -
（点幻灯片：垃圾分类。点一下鼠标（1）可回收再利用的。（玻璃、塑料瓶、废纸。。）
2.不可回收再利用的。（果皮、菜叶……）
3.有严重污染环境的（旧电池……）
4.师问：谁知道旧电池的污染有多严重吗？好，让我们来看看资料。（展示幻灯片12）
过渡：大家想一想我们除了处理好身边的垃圾。保护环境我们还能做些什么呢？
点子三：减少垃圾 节约资源
5.学生交流：保护环境我们还能做些什么呢？为什么要这样做？
6.学生回答：（保护动物；尽量少用一次性的餐具和用品、节约用水、电、用纸，使用环保袋……）
（可以维护生态平衡；减少垃圾，节约资源。因为地球上的资源是有限的……）
7.总结：其实这些就是减少垃圾、节约资源的行为。(板书：减少垃圾、节约资源)
总结点拨：刚才大家说到要多种树、种花草就是美化环境的行为。也就是说我们不但要保护环境还要美化环境。现在老师看看刚才在学习过程中哪个小组最出色，得了几棵小树呀？你们的心情怎么样？大家用一个动作表示自己的心情。其他组也不错，我们给自己一个掌声。
过渡：同学们，你们都知道保护环境非常重要，是人类共同的责任。怎么做才能让全社会的人行动起来呀？
四、强化训练，当堂达标
1.学生自由说说。（做环保宣传、广告……）
- 3 -
2.师说：下面我们来做一项活动。（展示幻灯片：写一句广告词：为环保做一则广告。写（画）一篇题为“我心中的绿色家园”的畅想。要求每一组分两个小组分工进行。开始）
3.学生活动，老师巡视。{我们的绿色行动}.
4.让学生读每一组的广告语。然后展示每组的图画。
5.师总结说：这就是同学们心目中的绿色家园，真美！你们想不想知道老师心中的绿色家园是怎么样的？
6.老师一边说边贴，你们看黑板，太阳出来了，小鸟看见这么美的地方也飞来了，动物也跑过来，老师也在这里安家了。这就是老师心中的绿色家园。
五、课后反思
- 4 -
篇六:《品德课《我们的绿色行动》导学案课》
品德课《我们的绿色行动》导学案 2011―2012学年度第二学期第（ ）周 班 级:（ ）年级（ ）班
备课人: 授课时间: 年 月 日 初审人: 复审人:
学习目标： 1.知识与技
了解一些生态环境问题的产生与发展；感知环境问题带来的危害，从而树立环保意识。
2.过程与方法
激励、引导学生去开展力所能及的环保活动。
3.情感态度与价值观{我们的绿色行动}.
通过引领学生与他人合作、交流，树立环保意识，培养他们乐于与人合作的习惯。
学习重难点： 引导学生思考怎样减少垃圾的数量和处理垃圾；开展力所能及的环保活动。
知识链接：
教师：课件、小图片。
学法指导：
小组合作学习、讲授法
学习过程：
一、问题指向，预习先行
1.收集一些环保资料。
- 1 -
2.准备一张画纸、水彩笔。
3.同学们，在上课前我想和大家看看两组风景图片，大家要边看边思考：你有怎样的感受？
二、呈现目标、任务导学 1.出示第一组。（问：那么的感觉怎么样呀？好美啊……）师说：我们再看看第二组…..（问：……太脏了？）为什么呀？
2.同学们你们喜欢在哪个环境生活呀？为什么呀？
3.对，环境污染危害着我们的健康。老师也收集了一些资料，大家来读一读（展示幻灯片）：（世界卫生组织调查表明：A：人类80%的疾病都是经水直接或间接传播的。B：全球四分之一可预防的疾病是由于环境污染。（板书：环境污染 危害健康）
4.过度：既然环境污染危害那么大，我们应该怎么做才能减少环境污染，保护我们的绿色家园呢？这就是我们今天要学习的内容。
5.弹出“绿色行动”图片
过渡：这节课老师把同学们分成14个小组，在学习过程中看哪个小组最出色，就奖一些小礼物。
三、交流展示，适度拓展
1.现在请同学们打开课本阅读课文内容。看看别人怎么做；想想自己应该怎么做？（板书：绿色行动）
2.学生小组交流。（说得好的奖给小树）把你们的建议写到课本上。
3.学生汇报（学生说：自己不乱扔…..对乱扔垃圾的人给予重罚……垃圾分类回收……）
点子一：（板书：不乱扔垃圾）
1.怎么样才算不乱扔垃圾呀（在家里，学校，出门在外的时候…..） 过渡：刚才同学们在处理垃圾的好点子说到垃圾分类回收…..大家认为该怎样分呢？请举个例子。
- 2 -
点子二：（板书：垃圾分类）
（点幻灯片：垃圾分类。点一下鼠标（1）可回收再利用的。（玻璃、塑料瓶、废纸。。）
2.不可回收再利用的。（果皮、菜叶……）
3.有严重污染环境的（旧电池……）
4.师问：谁知道旧电池的污染有多严重吗？好，让我们来看看资料。（展示幻灯片12）{我们的绿色行动}.
过渡：大家想一想我们除了处理好身边的垃圾。保护环境我们还能做些什么呢？
点子三：减少垃圾 节约资源
5.学生交流：保护环境我们还能做些什么呢？为什么要这样做？
6.学生回答：（保护动物；尽量少用一次性的餐具和用品、节约用水、电、用纸，使用环保袋……）
（可以维护生态平衡；减少垃圾，节约资源。因为地球上的资源是有限的……）
7.总结：其实这些就是减少垃圾、节约资源的行为。(板书：减少垃圾、节约资源)
总结点拨：刚才大家说到要多种树、种花草就是美化环境的行为。也就是说我们不但要保护环境还要美化环境。现在老师看看刚才在学习过程中哪个小组最出色，得了几棵小树呀？你们的心情怎么样？大家用一个动作表示自己的心情。其他组也不错，我们给自己一个掌声。
过渡：同学们，你们都知道保护环境非常重要，是人类共同的责任。怎么做才能让全社会的人行动起来呀？
四、强化训练，当堂达标
1.学生自由说说。（做环保宣传、广告……）{我们的绿色行动}.
- 3 -
2.师说：下面我们来做一项活动。（展示幻灯片：写一句广告词：为环保做一则广告。写（画）一篇题为“我心中的绿色家园”的畅想。要求每一组分两个小组分工进行。开始）
3.学生活动，老师巡视。
4.让学生读每一组的广告语。然后展示每组的图画。
5.师总结说：这就是同学们心目中的绿色家园，真美！你们想不想知道老师心中的绿色家园是怎么样的？
6.老师一边说边贴，你们看黑板，太阳出来了，小鸟看见这么美的地方也飞来了，动物也跑过来，老师也在这里安家了。这就是老师心中的绿色家园。
五、课后反思{我们的绿色行动}.
- 4 -
篇七:《《绿色行动从我做起》主题班会》
绿色行动从我做起
时间：2012-10-14 地点：班级 主持人：关晶
活动背景：
由于现在的学生大都是独生子女，父母给予他们太多的呵护和关爱，怕他们摔着累着，所以他们很多时候都不能勤俭节约，甚至铺张浪费。很少能体会到在一些贫苦的地方，像他们那样大的孩子还生活在没电缺水的环境下。更少人意识到对于我们赖以生存的地球每个人都应该担负着一种责任。今天，要还地球一片绿色，营造人与自然和谐共处的环境，我们需要从小抓起，培养学生珍惜地球资源。从自己做起，从身边的小事做起，真正做到低碳的健康生活方式。这是时代赋予我们的一项重要的历史使命。
活动目标：
1、引导学生关注环境问题，了解环保知识，增强学生的环境意识和低碳意识。
2、使学生知道从如何从生活点滴做起，走进低碳新生活，为节能减排，环境保护贡献力量。
设计思路：
通过给学生播放《感动中国2011年度人物》杨善洲的事迹。引入主题。然后请同学们说说自己捕捉到的我们生活中被污染的角落。让学生学会擅于观察、发现身边的问题，提高环保意识。接着播放一组图片，由此突显出一个主要的问题——温室效应。再解释什么是温室效应，增长相关知识，让学生谈谈他们感受到的变化。为了增强学生的忧患意识，体会到温室效应的严重性，接着播放科幻灾难片《后天》的几个片段，作为一种警醒。最后老师自然过渡到我们为保护环境该如何做?于是提出低碳生活的理念，让学生也参与其中，结尾播放倡导低碳生活的广告，强化学生对本次活动的记忆，将感受落实到实际行动中去。
活动准备：
1、收集“感动中国2011年度人物”DV 2、收集环保公益广告
3、收集环境污染后现实生活中的图片 4、收集科幻片《后天》中的截断
活动方法：
讨论发言、讨论发言
活动过程：
一、绿色的呼唤
通过给学生播放《感动中国2011年度人物》杨善洲的事迹，引入主题。 1、引入 教师：看了这段视频想必大家心里都有一定的感触，那下面就请同学们起来说说就刚刚所看到的那段故事，你觉得评委会将他评选为十大感动人物之一的原因有哪些啊？ 学生思考并发言（略）
教师小结：同学们从各个方面对他表示了肯定，说的非常好。他身上具有的几乎都是人们容易缺失的品质。那其中老师关注的是什么呢？杨善洲同志从地委书记的岗位上退下来后，扎
根施甸大亮山艰苦创业，义务植树造林，一干就是20年，建成了面积达7万亩的林场，并将林场无偿移交国家。他的这一举动对我们来说有什么意义呢？虽然他所种下的一大片林场没有成为我们直接可以触碰的赤裸裸的利益，但是面积如此之大的林场可以改善我们的生存环境，是永久的持续的财富。我们现在生活的地球太缺少绿色了。而我们的环保意识没有真正深入到骨髓，很多人为了自身的利益而肆意掠夺自然界的各种资源，忽视自己对世界的使命感和责任感，破坏子孙后代的生存环境。为了增强我们的环保意识，所以今天我们的班会主题是《绿色行动从我做起》。首先就请同学们四人一组相互讨论，然后请你们说说都留意过身边哪些破坏环境的现象。 学生思考并发言（略）
教师：同学们的观察都非常仔细，说明大家的意识还是挺强的。很多人甚至包括我们自己有时候都会滋生这样的想法。就算我不浪费，不乱丢乱扔，别人也会浪费也会乱丢乱扔。所以我也要图一时痛快一时方便。但是回过头来我们有没有想过，只要有一个人在改变，那么这个世界就会好那么一点点，都是有希望的。一个人可以带动千千万万的人。我们都应该争做走在前面指引道路的人而不是被别人牵引的对象。那我们来看一组图片，走进我们未曾触及到的地方。
人口增长迅速，垃圾山“围困”人类
水污染严重，生存条件面临挑战
地热带雨林大面积被烧毁，二氧化碳让地球变热
水资源缺乏，旱灾严重
温室气体排放加剧，城市不见蓝天
气温上升，冰山融化，海平面上升{我们的绿色行动}.
二、学习温室效应，提高忧患意识 教师：这组图片反应了很多我们所忽略的问题和变化，其中的很多图片都表达了这样一个主要的问题——温室效应。大家知道什么是温室效应吗？ 温室效应：大气物质对近地气层的增温作用。
气中增多的结果是形成一种无形的玻璃罩，使太阳辐射到地球上的热量无法向外层空间发散，其结果是地球表面变热起来。因此，二氧化碳也被称为温室气体。
教师：08年世界著名自然灾难专家，英国伦敦大学地球物理学教授比尔、麦克古尔在其新书《7年拯救地球》中提出：从现在到2015年，人类还剩下7年时间拯救地球。他警告说：“未来7年里全球温室气体的排放量必须达到稳定状态，否则地球将进入不可逆转的恶性循环，包括战争、瘟疫、干旱、洪水、飓风等在内的各种灾难将轮番席卷地球。”为了唤醒无知愚钝的人们，各方都在努力。以此为题材的电影也陆续呈现在我们的眼前。其中有一部电影《后天》虚构可全球变暖带来的世界末日浩劫。虽然是虚构的，但是可以触动我们的内心，激发我们的忧患意识。下面我们来看其中的几个片段，然后再说说你们的感想。 学生思考并发言（略）
教师小结：这是大自然对人类的惩罚，人们总是想着改造自然，不料有一天被自然改造了。大自然是很公平的，不会偏袒任何一种生物。人类有什么理由要替代大自然的优胜劣汰的规律呢？那作为年轻的一代，作为接受良好教育的我们，更应该践行好保护环境的举措，还我们的家园一片绿色。那我们究竟应该怎么做呢？除了多种植树以外，有一种非常提倡的全民生活方式就是低碳生活。
三、倡导低碳生活，争做环保好公民 教师：我们来看一下什么是低碳生活？ “低碳生活”(low- carbonlife)：
是现代的一种从保护环境的角度出发而倡导的生活方式。就是指生活作息时所耗用的能量要尽力减少，从而减低碳，特别是二氧化碳的排放量，从而减少对大气的污染，减缓生态恶化，主要是从节电节气和回收三个环节来改变生活细节。 教师：那老师现在想问问同学们你们平时都做到低碳了吗？（如果有请同学们起来说说自己平时都是如何做的？如果没有那说说我们要低碳生活可以从哪些细节出发？） 学生思考并发言（略） 教师小结：
时时刻刻注意节约用电，要做到随手关闭电灯、电脑、电视、空调、饮水机等电器设备，做到人走电停。
购买简单包装的商品，选购绿色产品、绿色食物，倡导绿色消费。
少用一次性制品(木筷、纸杯、纸巾等)，减少垃圾，进行垃圾分类，回收资源。 多骑自行车、多坐公交车，多爬楼梯，为节能减排出力。 重复使用纸张，双面打印，保护森林。
参加植树造林活动，在家中，多养几盆花，争做绿色文明使者。
自备水壶,少喝瓶装水； 洗澡时用淋浴方式，并使用节水型浴头； 尽量节约自来水。
最后我们通过观看几个相关的公益广告，真真切切的明白我们到底应该怎样去做。
四、结束语
同学们，从现在开始，从一点一滴做起，努力为节能环保“多尽一份心，多出一份力。”让我们每一个人都成为低碳生活的倡导者，成为低碳理念的传播者，成为“低碳生活”方式的践行者，共同携起手来建设我们的绿色低碳新家园！春天来了，很多同学可能都会同父母一起出去踏青，如果有条件的话可以在你驻足的地方种下一抹绿色。
篇八:《绿色行动倡议书》
尊敬的家长们、孩子们： 春光明媚、春意盎然。在这万物复苏的日子里，一个让大地再次新绿的节日——植树节即将到来。人在自然中生长，绿是自然之色，它是生命，是希望，是快乐。我们要爱护每一片绿叶，爱护每一颗小草，爱护每一朵鲜花。让绿色生命激发我们热爱生活、热爱学习、热爱青春。在这个播种希望的季节，我们郑重向广大家长和孩子们发出倡议： 让我们共同携手，大手拉起小手，让一粒粒种子花开似锦，让一棵棵小苗绿树成荫，用实际行动投入到三月的“植树、爱树、护绿”，以自身做起，向孩子们证明：我们是高素质的一代榜样，我们是孩子眼中的绿化能手！让我们行动起来！用我们的智慧和辛勤的汗水献出自己的一份力量。 倡议1、学校在升旗仪式和环保子课题研讨会上向全体幼儿发出号召：人人参与植树节护绿、养绿系列活动，为美化、净化环境尽一份力。 倡议2、幼儿自带种子进行动手种植的实践，撰写观察日记，进行成果展示。并在家与家长共植一棵树，记录好树木的成长过程。 倡议3、环保护绿行动： 按照护绿小队，认养校内绿化植物，开展拣垃圾、落叶、擦花坛、养护绿化等活动。各班级制作护绿卡片，统一悬挂。 倡议4.“我知道„„”植物生长知识交流活动： 收集有关树木、植物生长知识的调查在班上交流、宣传。 倡议5、.“绿意角”的设计评比： 充分发挥教师和孩子们的创新能力，将绿化、生物养殖、植物种植等融为一体。 倡议6、“绿色记事本”的记录，比一比哪个家庭在家里使用的绿色用品和食品最多，赛一赛哪个家庭做的绿色事件最多，是最会节约资源的家庭，他们的家庭一定是最美丽的。 宝宝们，家长们！让我们大家伸出勤劳之手，多植一棵树，为大地多添一片绿。
篇九:《绿色行动从我做起》
绿色行动从我做起
活动背景：
由于现在的学生大都是独生子女，父母给予他们太多的呵护和关爱，怕他们摔着累着，所以他们很多时候都不能勤俭节约，甚至铺张浪费。很少能体会到在一些贫苦的地方，像他们那样大的孩子还生活在没电缺水的环境下。更少人意识到对于我们赖以生存的地球每个人都应该担负着一种责任。今天，要还地球一片绿色，营造人与自然和谐共处的环境，我们需要从小抓起，培养学生珍惜地球资源。从自己做起，从身边的小事做起，真正做到低碳的健康生活方式。这是时代赋予我们的一项重要的历史使命。
活动目标：
1、引导学生关注环境问题，了解环保知识，增强学生的环境意识和低碳意识。
2、使学生知道从如何从生活点滴做起，走进低碳新生活，为节能减排，环境保护贡献力量。
设计思路：
通过给学生播放《感动中国2011年度人物》杨善洲的事迹。引入主题。然后请同学们说说自己捕捉到的我们生活中被污染的角落。让学生学会擅于观察、发现身边的问题，提高环保意识。接着播放一组图片，由此突显出一个主要的问题——温室效应。再解释什么是温室效应，增长相关知识，让学生谈谈他们感受到的变化。为了增强学生的忧患意识，体会到温室效应的严重性，接着播放科幻灾难片《后天》的几个片段，作为一种警醒。最后老师自然过渡到我们为保护环境该如何做?于是提出低碳生活的理念，让学生也参与其中，结尾播放倡导低碳生活的广告，强化学生对本次活动的记忆，将感受落实到实际行动中去。
活动准备：
1、收集“感动中国2011年度人物”DV 2、收集环保公益广告
3、收集环境污染后现实生活中的图片 4、收集科幻片《后天》中的截断
活动方法：
讨论发言、讨论发言
活动过程：
一、绿色的呼唤
通过给学生播放《感动中国2011年度人物》杨善洲的事迹，引入主题。 1、引入 教师：看了这段视频想必大家心里都有一定的感触，那下面就请同学们起来说说就刚刚所看到的那段故事，你觉得评委会将他评选为十大感动人物之一的原因有哪些啊？ 学生思考并发言（略）
教师小结：同学们从各个方面对他表示了肯定，说的非常好。他身上具有的几乎都是人们容易缺失的品质。那其中老师关注的是什么呢？杨善洲同志从地委书记的岗位上退下来后，扎根施甸大亮山艰苦创业，义务植树造林，一干就是20年，建成了面积达7万亩的林场，并将林场无偿移交国家。他的这一举动对我们来说有什么意义呢？虽然他所种下的一大片林场没有成为我们直接可以触碰的赤裸裸的利益，但是面积如此之大的林场可以改善我们的生存环境，是永久的持续的财富。我们现在生活的地球太缺少绿色了。而我们的环保意识没有真正深入到骨髓，很多人为了自身的利益而肆意掠夺自然界的各种资源，忽视自己对世界的使命感和责任感，破坏子孙后代的生存环境。为了增强我们的环保意识，所以今天我们的班会主题是《绿色行动从我做起》。首先就请同学们四人一组相互讨论，然后请你们说说都留意过身边哪些破坏环境的现象。
学生思考并发言（略）
教师：同学们的观察都非常仔细，说明大家的意识还是挺强的。很多人甚至包括我们自己有时候都会滋生这样的想法。就算我不浪费，不乱丢乱扔，别人也会浪费也会乱丢乱扔。所以我也要图一时痛快一时方便。但是回过头来我们有没有想过，只要有一个人在改变，那么这个世界就会好那么一点点，都是有希望的。一个人可以带动千千万万的人。我们都应该争做走在前面指引道路的人而不是被别人牵引的对象。那我们来看一组图片，走进我们未曾触及到的地方。
人口增长迅速，垃圾山“围困”人类
水污染严重，生存条件面临挑战
地热带雨林大面积被烧毁，二氧化碳让地球变热
水资源缺乏，旱灾严重
温室气体排放加剧，城市不见蓝天
气温上升，冰山融化，海平面上升
二、学习温室效应，提高忧患意识 教师：这组图片反应了很多我们所忽略的问题和变化，其中的很多图片都表达了这样一个主要的问题——温室效应。大家知道什么是温室效应吗？ 温室效应：大气物质对近地气层的增温作用。