篇一:《2013中考语文复习资料3作文评讲 给予也是一种幸福素材》
2013中考语文复习资料 作文评讲 给予也是一种幸福素材
1、给予也是一种幸福
当学会给予时，我也学会了幸福。
路边的积雪在一点一点地融化，它像一个个洁白的精灵躲在瓦楞上，砖缝里，沙土间，随着冬日午后阳光的跳动，渐渐地从眼眸中消失。街上行人不多，偶尔一辆车从身边飞驰而过，隐隐约约带着些许年的气息。
爸爸今天又要离开家了，妈妈让我到车站送送他，我跟在爸爸的身后，他的影子正好落在我的脚尖处。此刻似乎只听见行李箱底部的轮子在地上“刺啦、刺啦”滚动的声音。 公交车来了，我抢先一步跨上了车。“咔啷，咔啷”，四枚硬币顺着塑料斜面滑进了漆黑的铝箱里。找了一个空着的双人座位，靠窗静静地坐了下来，爸爸拎着包向我走来，在我身边坐下。“小丫头今天也会帮别人打票啦。”爸爸打趣地说道，似乎想打破这一路的沉默。我会心地笑了笑，别过头欣赏着窗外的景色。
阳光在树影间摇晃着，车缓缓地在一个十字路口停下来，红色的数字不紧不慢地变化，似乎也在倒数着我和爸爸呆在一起的时间。忽然我似乎想起了什么，从口袋里摸出一个黑色的东西，悄悄地塞到爸爸的袋子里。“在干什么坏事呢？”爸爸佯装质问。我争辩道：“我才没有干什么坏事，只不过把MP4放到你的口袋里，不信自己摸摸看。”爸爸将东西从口袋里掏出来：“这不是你最喜欢的吗？怎么给了我呀？”我撇了撇嘴：“反正已经用不到了，就暂且借给你用吧。”“哦，那等暑假回来再还给你吧。”爸爸若有所思的点了点头。“嗯。”我也点了点头说，“我下载了一些经典老歌，都是你喜欢的，省得你路上无聊。”爸爸捂住口袋，笑容荡漾在他满是胡茬的脸上。
火车站里人来人往，大包小包地拎着、拖着、扛着。我和爸爸坐在候车厅里，离火车开动还有四十几分钟，爸爸催促我回去，我拽着爸爸的手说：“我等你上车后再走，好不好？”爸爸点了点头。我从随身携带的小包中翻出了几块巧克力和牛奶糖塞到爸爸手中，又到附近的代卖报刊的店面中买了几本杂志，爸爸笑着摇了摇头说：“你以为我在火车上呆几天啊？这些东西都够我消磨三四天呐！”我嘟着嘴说：“我又不知道你喜欢什么，这些都是我喜欢的，所以，我以为你也会喜欢。”爸爸拍了拍我的肩说：“你把你喜欢的都给了我，那你剩下什么了呀？”我笑了笑，没有回答。
送走了爸爸，独自一人坐着公交车穿行在忙碌的城市中，虽然随身携带的小包有些空了，可是心里却装得满满的。
第二天，无意间听到爸爸打给妈妈的电话，说我长大了，也会为别人着想了，忽然觉得比吃了巧克力和牛奶糖更有幸福感。先前，我总是享受着爸爸给予我的爱，像一条蚕儿日夜汲取桑叶的营养。今天，我给予爸爸一点点路途上的慰藉，看到爸爸脸上难掩的快乐，我的心中升腾起一种从未体验过的幸福。
其实，幸福是什么？幸福是午后一杯香茗带来的恬静，幸福是雨中一把伞下并肩同行带来的温暖，幸福更是给予爱我和我爱的人后共同享受的甜蜜。在日常生活中，幸福其实很简单，一张车票、一首单曲、几本杂志，甚至一块巧克力，以及我看到别人得到后幸福的笑脸„„真诚给予，幸福就会像花儿一样在生命中绽放。
点评：这是一篇选材真实、情感真挚的作文。从审题方面看，作者突出“我给予”父亲“一张车票、一首单曲、几本杂志，甚至一块巧克力”，从而体验到从未有过的幸福，文章最后还说“先前，我总是享受着爸爸给予我的爱，像一条蚕儿日夜汲取桑叶的营养。今天，
我给予爸爸一点点路途上的慰藉，看到爸爸脸上难掩的快乐，我的心中升腾起一种从未体验过的幸福”，表明作者非常关注这个“也”字。从选材方面看，作者写的就是车站送别的小事，这是千千万万个打工者家庭经常出现的场景，这真实的场景通过细腻的描写展示出震撼人心的情感力量。从结构上看，本文主体部分写了“车站送别”这件事情的三个环节，即“买车票、送单曲、送杂志、巧克力”，然后结尾抒情，紧扣中心，水到渠成。从语言方面看，人物的动作和神态描写细腻，结尾抒情议论的语言真挚深刻。
2、 给予也是一种幸福
慵懒懒的阳光暖洋洋地笼罩着大地，出门随意走走。正是早春时分，万物都苏醒了。春风温柔地吹开了腊梅，花儿便像眨着眼睛的星星散落在枝丫间了；阳光暖暖地晒青了草儿，它们就如穿着绿裙的孩子在风中翩跹了。
天上白云一朵接着一朵的飘，地上孩子一个接着一个的跑。风轻轻地吹，一个小孩快乐地小跑着，不知是穿得太臃肿了，还是脚步错乱了，重心不稳，一个踉跄，“扑嗵”跌倒了。眼泪立即在眼眶里打转了，这时，另一个小孩跑过来，伸出一双肉嘟嘟的小手拉地上的小伙伴。那小孩立刻破涕为笑了。艰难起身后，两个小孩相视一笑，手拉手，继续玩耍去了。
风撩乱我的发丝，却吹不散我注视他们的身影，淡淡的，总有一抹温馨在心湖荡漾。 回到家，门虚掩着，妈妈不在家。看看书，喝喝茶，消磨等待的时光。可是，书翻了一页又一页，茶倒了一杯又一杯，掌心的温度温了又凉了，熟悉的身影还是没有出现。
我“啪”一下合上书本，站在门外翘首企盼。来回踱步，忧虑凝聚成眉心的“川”形。“孩子，你是不是有什么事啊？”和蔼的声音在耳畔响起，我撇头一看，是隔壁的大妈在门外洗衣服。“我妈还没回来，急死我了！”大妈听了，将手上的肥皂沫在围裙上迅速揩了揩，左手提起围裙，右手伸到衣兜里掏了掏，摸出手机递给我“快打个电话！”她善意地笑着，那笑像阳光中盛开的腊梅，馨香溢满我的心房。
手机通了，听到妈妈的声音，我心中的石头也终于落地了。长长舒了口气，手机传来妈妈焦急的声音“怎么了，这号码是谁的？”
“隔壁大妈借我的手机。她看我像有事，她人真好！”
“有事，怎么了，发生什么事了？”
“不是，就是看你没回来，我担心你，想你了。”
“真的？别着急了，我马上回来！”„„
妈妈的声音里饱含着惊喜，那惊喜通过电波遥遥地传过来，让我的心漫溢了喜悦。 我刹那间明白了，为什么那个小孩伸出双手后面露笑容，为什么好心的大妈帮我时和善地笑，为什么我的话语使妈妈惊喜后我也开心。也许，因为给予也是一种幸福吧。
感恩的风会记得花给予它的清香，其实，花朵也在甜蜜地享受撒播花香的幸福。
3、给予也是一种幸福
瓦蓝的砌墙，朱红的檐廊，灵秀的风扣动着春的气息，轻拂的丝帘上跳动着灿烂的阳光。三月清新的画卷中，我却瞥见了那抹干瘪的泥巴。
糙糙的泥巴不知何时拘谨地贴在了那粉刷一新的墙檐下，像整日面朝黄土的农民落户到了发达的城市——与周围不相称得很，可它终究一直紧巴巴的粘着，竟一日日的扩张开来，终于越过了我容忍的底线。
很快，不请自来的泥巴巢下出现了一名手持竹竿，目燃怒火的“豪门女将”。为了保卫
美好的家园，我和竹竿同仇敌忾地一步步逼近，却在即将偷袭成功之时遭到了父亲的坚决阻挠，我悻悻地缴了械，抱怨起这个“叛变”的父亲。
“爸，你看那个巢多丑啊，把它顶掉吧，往那儿一挂，多有碍家容啊！”我激昂的斗志显然无法点燃父亲的情绪。“爸！”我生气地吼了一声，父亲却缓慢而语重心长地说：“燕子能给我们带来祥瑞，是好兆头，让它们在我们家落户不是挺好的么？你给了它安身的住所，就是给予了它们一家人幸福的日子啊„„”我背着手，嘟着嘴，低头看着脚尖在地面圈出的无数个圆。父亲依旧心平气和地劝导我，却被我赌气似地跑开了，那个燕巢在我心口的结更紧了。
我气恼地伏在案上努力平复自己的情绪。“啁啾、啁啾”，燕的呢喃声吸引了我的视线——那些燕子，那些没经过我允许私自筑巢的，我家的燕子。它们倒是欣喜，一会儿俯冲，一会儿急升，一会儿拐个弯儿斜进，一会儿又“扑棱”一下飞远。它们很快消失在绿杨的背后，又很快出现在绿杨的冠顶，忙忙碌碌地搭建温馨的巢。“呵——”我为自己不经意的笑吃了一惊，我不是该讨厌它们的吗？“啁啾唧——”几声稚嫩的呢喃声从刚筑成的巢中传出，竟是燕宝宝。望着它们温馨、幸福的生活，我被深深地感染了：真的挺好的，绿瓦红檐下，我住我的家，你住你的巢，我们是同在屋檐下的一家！父亲是对的：慷慨地给予燕儿一片檐角，给燕儿一个居有定所的住处，让她们拥有一个同样温馨的春天！
我开心地跑出门，父亲忙叫住我，我幸福地摆摆手：“我要去找迷途的小蜗牛，给它一片绿叶作为自己家„„”身后，我听见了父亲在笑。我想，我懂了——给予也是一种幸福！
【点评】 作者文笔灵动，描摹传神，一开头就将人带进了生意盎然、清新活泼的意境里。故事娓娓道来：“我”不能容忍粉刷一新的檐廊下燕儿搭起的丑窝，可爸爸却有一颗宽容之心。在明媚的春光里，“我”看到了燕儿们自由自在、甜美温馨的幸福画面。这一幕深深打动了“我”，让“我”猛然明白了“赠人玫瑰，手有余香”生活哲理！文章景美、人美、情更美！
4、 给予也是一种幸福
透过窗户，太阳洒下柔和的金光。一路上我一直处于半睡眠状态，不知不觉汽车就驶进了这片早已炊烟袅袅的乡村。
不远处早已瞧见奶奶那婆娑的身影，微眯着的双眼，东张张，西望望，好像每一辆路过的车上都坐着她那宝贝儿孙女似的。按捺不住见到奶奶激动的心情，再说我也不忍让上了年纪的老人在路口痴痴地等下去。我立即推开车门，招呼也没跟爸爸打就朝奶奶奔去。奶奶的怀抱依旧是那么安宁、温暖。
“这孩子，真是的，你也不看着点，被车撞了可怎么办？”嘴上虽是责备，但眼神中透露出的分明是说不出的喜悦。
终于到家了，奶奶刚松开我那被她攥得热乎乎的小手，眨眼的功夫又端来了一个热乎乎的罐子，虽是盖得严严实实却还是透着一股熟悉的诱人的香味。{xx也是一种幸福}.
“芝麻圆子，想吃吗？”奶奶故意提高了嗓门。而我则像一只小馋猫一样围着奶奶转。“嗯嗯！”奶奶揭开盖了，一股久违的芝麻的醇香溢了出来，我操起筷子，夹起一个汤圆吞进嘴里，却不料里面的芝麻馅儿还很烫，烫得我“哦哦”直叫，无奈，只好吐了出来慢慢吃。芝麻圆子很香，很爽口，奶奶看着我，脸上溢满笑容，那笑容一直停留在我的脑海里，挥之不去。
那天临走时，奶奶又包了些汤圆给我带回来。一回到家我就嚷嚷着要爸爸给我下汤圆。想着过一会儿怎样一个人享受着这美味的汤圆，却想起了从前和弟弟一起在外婆家吃汤圆的情景，而且那时候还和弟弟为了争谁多谁少闹得不可开交。是啊，弟弟不也是很喜欢吃汤圆的吗？
趁汤圆还没熟，我赶紧拨了个电话给弟弟。说来也巧，弟弟来时汤圆正好也熟了。我先给弟弟盛了一碗：“好吃吗？”看弟弟像我一开始一样夹了整个圆子快吞下去时，我连忙制止了他，“慢一点，烫。”弟弟笑了，无比清澈的眼神在我心中留下了一个浅浅的水印，在我还没缓过神时，弟弟的一句“姐姐你真好”顿时让我感动得一塌糊涂，那一刻，我只觉得整个世界都是属于我的，心中涌起了一股从未有过的幸福感和满足感。
脑海里忽然闪现出奶奶脸上那份满足的笑容，我忽然明白：在奶奶的心眼里，孩子们的快乐就是她的幸福，给予也是一种幸福啊！
一碗小小的汤圆，一份深深的感动；一份真情的给予，也是一种生活的幸福！
【点评】
文章写得自然、真挚。作者善于捕捉生活细节，巧妙运用对照映衬的手法来表现文章主旨。“外婆脸上满足的笑容”在“我”脑海中挥之不去，弟弟的一句“姐姐你真好”让“我”感动得一塌糊涂，这两个温馨的画面，自然而深刻地诠释了“给予也是一种幸福”的内涵。
5、给予也是一种幸福
看过一个小短片，里面的人努力帮助他人，给予别人以爱心，然后爱心便传递下去，最终又回报到发起人身上，伴着那悠扬舒缓的音乐《One Day》，一切是那么感人。
One day，我独自漫步在开阔的大街上，雨后的空气清新宜人，还混着淡淡的花草的芳香。柔和的阳光洒落下来，舒适自然。那老人站在路边，看着不时有车辆飞驰而过的马路，踌躇不定，最终停滞不前。微风吹动她花白却打理得一丝不苟的头发，她焦急地张望着，手中鲜艳的布包在灰暗的裤子上摩挲着，从树叶间漏下的阳光，在她暗红的的确良衬衣上留下斑驳的光斑。在我记忆中似乎好久没出过这种事了，但我没有犹豫，迅速向她走去。她也注意到了我，似乎明白了我的想法，所以也没有推辞，坦然接受了我的帮助，微微地点了点头。
走出几步，我才发现身后跟着的老人腿好像有点瘸，右脚向内歪着，完全跟不上我的脚步。于是我便慢下来，到她身旁轻扶着她的左臂。她很是开心，鼻翼上密密的汗珠被抖落了，两条深深的法令纹也舒展开。此时这条宽宽的马路上竟然没有了车辆，两旁稀少的行人
也并未很在意我们，因为他们也会这样。于是，我们缓缓地移动着，踏上人行道的那一层矮矮的台阶就在那里，等着老人登上去。我们渐渐靠近了，老人也越发轻松，对只顾看路的我夸赞道：“这城里的孩子真是懂事啊！谢谢你啊！”“哪里哪里，应该的。”我赶忙笑着说，却一个踉跄，差点被脚下的台阶绊倒。“你没事吧？”老人直直地看着我，急急地问：“没事。”我笑答，老人谢了又谢，甚至还问起了我的名字。我没有回答，轻松地跑开了。树叶儿绿得发亮，小草儿青得逼你的眼。几朵白云轻快地游过一碧如洗的天空，似乎包裹着甜蜜，阳光扑扑地落在身上，似乎流动着温暖。这朵朵甜蜜、丝丝温暖浸润了我的心，充盈了我的身体。我走在开阔的大街上，脚下生风。
Ｏne day，我毫不犹豫地扶起摔倒的老人、孩子；Ｏne day，我将舒适的座位让给老弱病残；Ｏne day，我将自己做的礼物送给父母，为他们做一顿香喷喷的饭；Ｏne day，我递给路边的乞丐一块热乎的三明治„„
我相信这一切都是真实的，因为我似乎看到老人笑了，孩子笑了，父母笑了，就连乞丐都笑了，而我也一直咧着嘴巴，眯着眼睛品尝着内心甜甜的满足。
接受的确很快乐，因为那是别人的给予，你得到且享受了别人的付出。给予也是一种幸福，因为你可以看到，别人在接受你的付出时，享受得那么快活。
6、给予也是一种幸福
给予，或者不给予，情就在哪里，不来不去；付出，或者不付出，爱就在哪里，不悲不喜。默然中，却发现，原来，给予也是一种幸福.{xx也是一种幸福}.
当冬天悄然而至，万物凋零得没心没肺，原来郁郁葱葱的梧桐却早已叶落鸟飞。花儿经不住北风的呼啸，胭脂淡薄的花瓣吹落北风中。菲儿依旧穿得很少，额前的几缕碎发提不起劲儿耷拉着。我是她同桌，看着她每天穿得那么单薄，我都觉得冷。有一次，我问她：“你冷吗？大冬天的穿这么少，要风度不要温度啦！”她来回搓着自己的手，跺着脚，颤抖抖地说：“是有一点啦，嘻嘻！”我拿起桌上的杯子，到了一杯热水，递给她，“哎，拿着捂手吧，这样暖和些，冻成这样子，看你以后还敢不敢不多穿衣服！”菲儿接过杯子，一双水灵灵的大眼睛看着我，似乎想诉说着什么，又没说出来。菲儿长舒了一口气，乐呵呵地说道：“挺暖和的，谢啦."看着她高兴的样子，我心中也漾起了幸福的暖流，如蛰伏着的最温暖的海，又似微微漾动的晨风，久久不能平静。
那天放学后，菲儿和我一起回家，在路上，她说：“你知道吗，你是第一个关心我的人，你给予了我不只是一杯水，还有真挚的友谊。”从那天后，我才知道，菲儿是个不幸的孩子，我发现表面开朗的她其实活得好累，我想用自己温暖的臂膀去拥抱她，让幸福在我们之间传递。
春姑娘甩开飘逸的水袖，踢开灵秀的裙摆，悠悠地来了。奶奶在整天在菜园子里忙活着。南瓜漫不经心地趴在墙头，在阳光下慵懒地打着盹，玉米每天盛装婆娑，急着赶赴春天的约会。柳树正开得热闹，而院子里的槐树才冒出绿绿的嫩芽。奶奶拿着小铁锹，挖开一个小洞，
篇二:《简单是一种幸福》
简单是一种幸福
时间让我们渐渐明白：遥远的，不再是距离，而是一种懂得；行走的，不再是路途，而是一种追求，一种信仰；拥有的，不再是所谓的一切，而是一种简单的心情，一种简单的生活，一种简单的幸福。
幸福究竟是什么？也许每个人都有自己的看法，都有不同的认知，都有不同的观点。有人把吃饱喝足当作一种幸福；有些人把游山玩水当作一种幸福；有些人把美满的家庭当作一种幸福；有些人把安逸的生活当作一种幸福；有些人把能事业成功当作一种幸福。 对于我来说，我觉得简单也是一种幸福。幸福简单的教育生活是我一度的追求……
刚刚开学，我对学生的不良的学习习惯很不满，常常为某个学生急得上火，心里总是布满了“挑剔”的阴云。
时间久了，自己越来越疲惫，幸好，朋友的开导，同事的出谋划策，让我懂得教育是一种循序渐进的过程。
而今，我已经豁然开朗，给孩子们一些时间，给自己多一点思考的空间，摈弃浮躁，追寻简单、快乐。“过于求速是做事上最大的危险之一。”（培根语）古人也云：“欲速则不达。”孩子们本就是活泼、好动，真是天性，我们不可以抹杀，我们可以引导，做引路人。对一些特殊孩子降低降低些许要求，他们进步的快乐，我也更有信心陪着他们成长。
想着张XX，尽管他现在依然时不时做些我意想不到的“坏事”——数学课发呆，语文课玩折纸，课间时傻叫……但从事件的数量来看，他如今平均每天干坏事的数量在减少，岂不大有长进？兴许，逐渐不干坏事，也是有可能的啊！
想着XXX，尽管开学至今，我提醒过他多次，找他谈心教育过多次，但我越发觉得，如今，不需我多言，只需我一个眼神，他已知道马上改过……
想着我班的全部孩子们，尽管在课上，我停课“教育”他们要用心听讲，而如今，在课堂上，几乎每个孩子都能坚持坐端正，坚持用心听讲，我亦能捕捉到一道道好学的目光…… 尽管，他们的作业，还有待改进；尽管，他们还不够勤奋踏实……但那一份份有心改进的行动，让我感受到了些许欣慰，些许幸福。
慢慢期待，幸福其实很简单！
其实幸福有时更像一幅水墨山水画，没有多余的色彩进行渲染，更没有多余的笔画进行描绘，然而细细品味，越品越觉得神奇。简单并不是无所事事，而是忙绿之中为人的真诚。简单的幸福无处不在，只要我们感受着，留心着，就会时时被简单的幸福所感动，进而营造着幸福。
篇三:《开心是一种心情幸福是一种理解》
开心是一种心情 幸福是一种理解
――记xxxx小学教师xxx的先进事迹
每个人都希望自己生活得开心幸福，然而对不同的人来说，获得开心和幸福的途径和方式不同。xxxx小学教师xxx同志，面对物欲横流、经济腾飞的当今时代，他说“开心是一种心情，幸福是一种理解”。这看似简单的一句话，却蕴含了他从教近二十年来的深切体会。
xxx，男，40岁，生于1966年7月11日，大专学历，小学一级教师，1987年毕业于成县师范学校。先后在xx镇xx小学、xx幼儿园执教，现在xxxx小学任教。
该同志从事教育工作以来，始终坚持党的领导，坚持四项基本原则，热爱祖国，热爱人民，忠诚党的教育事业，遵纪守法、团结同志，有良好的职业道德习惯，在工作中任劳任怨，曾多年担任班主任工作，与学生和学生家长建立了深厚的感情，一度受到学校和群众的好评。
树立以人为本，努力构建民主和谐的班集体。教师既要教好书，又要育好人，两者不可或缺，否则就称不上是一名好教师，xxx同志在努力学习教育的新理念的同时，注重转变观念，把与学生之间的情感交流作为一个重要的方面去努力、去尝试。通过多种方式把学生凝聚在一起，使班级成为积极向上、充满活力的班级集体，从而充分调动了学生学习
的积极性和主动性。这当中他付出了艰辛的努力，经常保持与学生家长的联系，集思广益，把自己和学生放在同一个平台上，自己做出表率。他爱护学生、尊重学生的人格，特别是对一些劣势学生，注重多方面了解，不盲目下定义，真正用情感去感化他们，使学生心灵受到触动，尤其是在对待差生的转化方面，因人而异。他本人不仅注重了解学生，而且还调动学生帮助差生，使其树立学习的信心，克服困难的勇气。从而达到逐步转化的目的。然而他不分昼夜、废寝忘食的工作常常不被人理解。前些年，在xx经济浪潮的大冲击中，有人这样评价他：“这小伙子，书给读傻了”。xxx同志听后，微微一笑，却在心里说：“开心是一种心情，幸福是一种理解”。别看你们手里有大把的钞票，可内心世界却是不毛之地。是的，他这样说是有目的的，因为每当差生的家长在路途相遇握着他的手说：“多谢曹老师，对我孩子的耐心教育”。这时他不知有多开心，这时他觉得自己是世界上最幸福的人，也许这不仅是xxx同志，也是大多数教师共同的感受吧！
努力学习、踏实工作，实现教育教学的大转变。师者传道授业解惑也。社会在发展，新的事物在不断涌现。这就要求教师不断学习新知识来充实自己，完善自己，只有这样才能适应新形势的需要，才能更好地适应新课改的要求。xxx同志自毕业参加工作后，从来不曾满足过，他常常说自己仅
是个中专生，要想适应新的教育理念，特别是实施素质教育的重任，他总觉得知识层次还远远不够，还要不断学习。为此他每年订阅许多与业务相关的报刊杂志，学习新的教育理念和策略，不断丰富自己的课堂，特别是他在走上讲台后，发现学生对画画特别感兴趣，而且通过这种方式，还可以使学生易于接受知识，于是他潜心学习，现在已成为学校小有名气的“画家”。不仅使课堂受益，同时在校园办版报，丰富了学生的生活，拓展了学生的视野，大大提高了教育教学的质量，当然光有花样是不行的，一定的手段加上对工作极大的责任心，才能实现教育教学的新突破。xxx同志为了在讲台这块方寸之地，更好地承担传道授业的责任，经常要熬到深夜，熬红了眼。妻子心疼地说：“你这是为啥？别人混得，你咋就如此老实呢?”xxx同志揉揉干涩的眼睛说：“误人子弟，如同杀人父兄，这样的罪，我怎么能犯？”就凭他这种爱岗敬业的精神和对学生无比热爱的心，既打动了学生又打动了学生的家长。因此走在街头巷尾，当学生家长或熟人称颂他时，他觉得自己的辛苦没有白费，此时，他认为自己是最幸福的人了。是啊，幸福是什么，每个人的理解是不一样的，但总起来说幸福是美的，用美来感化熏陶学生，是xxx同志在教育教学实践中感悟出来的。有一次两个学生因为什么事发生了争执，可是谁都认为自己是对的，在这种情况下，他不象往常一样训斥学生，或苦口婆心地进行说教，
而是突发灵感把刚刚学过的一首歌领给全班同学唱，然后再对他们说：“唱过这首歌后，你们有何感想?”两人看了看全班同学投过来的期望的目光，惭愧地低下了头，承认了各自的错误，xxx就是凭着不断变换方式来适应学生，而不是一味地强迫学生跟着自己的思路走，因此在教学中取得了突出的成绩，在xx小学任高年级课时，上届学生在毕业汇考中取得及格率95%的好成绩，本届学生，在上学期学校统考时及格率达100%，本期在全县组织的汇考中及格率也达到了98%的好成绩。这些都是他不断学习，踏实工作换来的。
学无止尽，活到老、学到老，老一辈的谆谆教导在xxx同志的身上得到了更好地体现。近些年来国家投入了大量的资金，组织教师学习，继续提高业务水平，他觉得这是千载难逢的好机会。对于我们这样地处偏远、信息闭塞的地区无疑是雪中送炭，于是他争相抢着去学习，并把学到的东西尝试着应用到教学之中，相信xxx同志今后在上级的关怀和同志们的帮助下，会在教育这块阵地取得更好的成绩。我们祝愿他学得更好，走得更远！
篇四:《满分作文xx》
初一作文
我生活在阳光中
生活是多种的，每个人的生活都是多姿多彩的，而我的生活则是充满阳光的！
每每来到学校，听到同学们的充满欢笑的在教室里进行“赤壁之战”，心地就会泛起一丝愉快，而颠沛流离的战场也促使我很快加入了他们，在人多的地方暗暗下“黑手”，使战争很快结束，而我又恰恰过了一把瘾。 在课堂上，同学们仍是那么阳光。老师的卷子发了一张又一张，做题也是N多道，导致有些同学“弱智化”——类似1+1的题目都不会。有一天被老师查住，老师喝道:“怎么回事，这么见到都不会？”同学答曰：“恩”。师曰：“什么？”下的那同学往后退了好几步。
在考试着庄严的时刻，也有人不怕死，明明发完卷子了，老师问：“都有了吧。”一调皮的同学答：“没有——————（托老长老长）”，搞得本来严肃的气氛，一下子轻松了下来。
课天也有不测风云，太阳也会被乌云遮住，不幸的事总会发生，这不：被老师批评了，一好友来安慰我，坐在我旁边一直给我讲笑话，我却无动于衷，整了他一个大红脸。这时，有人悄悄走到他身后，抽了他的板凳，“咚”的一声，他坐在了地上，其他人都大笑，他却无所谓地说：“天空一声巨响，老子闪亮登场”又有人接了一句“要
是天空没有巨响呢？”“老子也要摸黑登场”结果惹来了全班的爆笑，就因为他的笑料，我也差点笑破了肚皮。 俗话说的好：阳光总在风雨后，只有经历过了，才会有应对措施，不会犯第二次，从而使自己更充实，更阳光，更快乐！
生活是美好的，不论喜还是悲，我们都要享受生活，生活的快乐，生活的有价值！
点评： 这篇作文风格诙谐、风趣，小作者以自己学习生活中的几个小插曲，表现了同学在紧张的学习生活中，以苦为乐，积极向上的心态；同时，也通过风趣的情节，表现了同学、师生间友谊的纯真、深厚。作文的语言简练，对场面描写丰富、细腻、逼真，结尾通过抒情议论揭示了全文的主旨，作文的中心较突出。
美中不足： 作文语言不是特别流畅，对人物的刻画还稍显粗糙。
中考满分作文：
你是我最好的朋友
她，我最好的朋友之一。短短的黑发，散发着“伊
甸园”独有的香气。眼神中每每都会闪烁着渴求的目光。不爱穿裙子，甚至从小到大只穿过一次裙子。只穿T恤、长裤、厚重的棉袄„„活脱脱的一个假小子。为了这事
儿还闹了一个哭笑不得的笑话。
我和她正在前往中山公园的路上，前边有一个路口。“红灯，等等吧!”一向遵守交通规范的我，一如既往地拉着旁边的她停下了脚步。
这时，交通协管员徐徐向我们走来，停在我俩面前，上下打量着我们。“他想干嘛呀?总盯着我们看，要干什么呀?”总之是一种说不出的感觉。
突然对她冒出的一句话，真是让我大跌眼镜。“你是男是女?”尽管我看出他并没有恶意，但是说这话总应该顾虑的别人的感受吧。回头看看稍稍退后的她，一脸的尴尬涨红了满脸。接着说出来的更是摸不着边儿，“我还以为你们俩是兄妹呢，”我晕„„
“绿灯!”我拽着她三步并一步地离开这个十字街头。虽然她嘴上不说，但我看出她的尴尬，现在就由我来调节一下气氛好了，随即一句“我看上去有那么小吗?”立刻融化了这座冰山。
她，一个善良的“小孩儿”，永远长不大似的，让人不住想把她捧在手心里。执着，不对，应该是固执，是她的性格。这不，又有一件事儿让我无奈„„
“我给你写了一封信，别忘了回家开信箱啊„„”这句话不用想也知道是出自那位“天真”的她了。话音刚落，我慢慢抬起头，一种慵懒的神情在面部慢慢扩张开，“拜托!现在都21世纪了，谁还用手写信啊，你能不
能modern(现代化)一点啊。”
她随即做了一种生气又夹杂着鄙视的表情。我最受不了她做这个表情，倒不是因为我怕她生气，而是因为她做这个表情会让我有一种说不出的难受，“好好好，我一回家就先开信箱，行了吧，满意了吧„„”。“这还差不多，”总算把她打发走了，不然，指不定要被她烦到什么时候，我可受不了她的疲劳轰炸。
其中一封信中有一句话令我感怀至今，“转眼间，三年过去了，我们已经认识了三年之久。在风雨中我们共患难，在快乐中我们共成长。”每回想起这句话，心中泛起感动的涟漪久久不退。你问我“如果到了初三，我们即将毕业，这几年来的友谊还会存在吗?我们还是无话不谈的好朋友吗?那是我们将各奔东西，像和小学一样，进入一个新环境，那是不是也有一群新朋友呢?”
我从来都没有正面回答她这个问题，现在我可以信心满满的告诉她：也许将来我们会有其他更多的朋友围绕在身边，但是我绝对不会忘了你，你是我最好的朋友，以前是，现在是，以后也一定会是。你要相信我们的友情是不会轻易被击垮的。“只要相信，期待就会成真!”是我一直笃信的真理，也一定会是我们的结局„„
留下感激在心中
现在的日常生活中，我们似乎很少见到“感激”的
言行了。公交车上，学生给老人让座得不到一声谢谢，坐在座位上的却是她的宠物狗;青年抓了小偷，被偷的人却胆小怕事矢口否认自己丢了钱;春节的时候爷爷奶奶给点压岁钱，孙子不但不谢反而嫌少了„„
我小的时候也不知道什么是感激，更不知道为何要感激，这个问题一直伴随着我到了初二。
我深深地记着那年学校举办了“感恩系列班会”，其中有一首歌叫做《感恩的心》。正是因为这首歌，才让我一下子懂得了什么是感激。歌中的那个小女孩为了报答母亲对她的爱，顽强拼搏战胜了各种困难，而她也在这个过程中成为了生活的强者。
在我国悠远的历史长河中也有过许多知恩图报的人。陆游的“谁言寸草心，报得三春晖”牵动着无数游子的心，牵动着他们对母亲的思念和不尽的感激;白居易《观割麦》中的“念此私自愧，尽日不能忘”也表达了自己身为朝廷大臣却对辛勤劳作的农民的感激之情惭愧之心。他们都心怀感激，时刻没有忘记他人给预过自己的帮助。
在电视上看过这样一则报道：在山中有一位农民上山砍柴，无意发现一只受伤的猴子并带回家中，经过一个多月的细心照料，猴子的伤好了，农民把他又放回到原来的山林中。有一天深夜，农民家门口想起了一阵奇怪的叫声，开门一看原来是那只他曾经救助过的猴子正
篇五:《2015年公需科目考试答案》
2015 年 公 需 科 目 ： 专 业 技 术 人 员 积 极 心 理 健 康 的 培 养 与 训 练 考 试 试 卷考生姓名：XX 考试科目：2015 年公需科目：专业技术人员积极心理健康的培养 与训练 考试时间：2015-5-7 16:27:08 考试成绩：96 分(合格分数:60 分) 说明： 回答正确的题目显示为“蓝色”，错误显示为“红色”。 答案选项中“已勾选”的为考生的回答， “紫色”标识的选项为标准答案。 红色部分已经修改为正确答案了。一、判断题(每题 2 分)1.构造派不是心理学史上第一个应用实验方法系统研究心理问题的派别。 正确 错误 2.1930 年起出现了新行为主义理论，以托尔曼为代表的新行为主义者修正了华 生的极端观点。 正确 错误 3.日内瓦学派又称皮亚杰心理学派，是瑞士日内瓦大学教授、杰出的心理学家、 哲学家皮亚杰创建和领导的。 正确 错误 4.威廉格拉塞假设每个人都有三种最重要的需要 正确 错误 5.要做到身体、心理和包括社会适应在内的健全状态那才是真正的健康，二者 是缺一不可的。 正确 错误 6.从狭义上讲，心理健康是指人的基本心理活动的过程、内容完整、协调一致，
即认识、情感、意志、行为、人格完整和协调，能顺应社会，与社会保持同步。 正确 错误 7.个人需求的层次内容是由个人自己的价值观和世界观决定的。 正确 错误 8.积极心理学不仅是代表着从对病态心理的研究偏好到对以人的积极心理品质 为重要内容的完整人研究的重要学术转向，而且也代表着一种人性高峰和生活 理想追求的价值观。 正确 错误 9.积极心理学的研究分为两个层面 正确 错误 10.积极心理学是 20 世纪末在英国兴起的一个心理学分支 正确 错误 11.KennonM．Sheldon 和 LauraKing 的定义道出了积极心理学的本质特点， “积 极心理学是致力于研究普通人的活力和美德的科学。” 正确 错误 12.想象依赖于一个人已有的表象和已存在的客观现实， 但实际上想象更依赖于 主体对客观现实的具体理解，客观现实只是存在的一个实在或文本，如果个体 对其的理解不同，那产生的想象也就一定会有差异。 正确
错误 13.积极心理治疗在个体水平上主要不关注个体的积极人格特质． 期望通过培养 积极人格特质来使病人激发起自身的力量而改变对问题的片面看法 正确 错误 14.积极心理治疗的特殊之处在于治疗过程中运用直觉与故事， 运用想象作为治 疗者与患者之间的媒介，强调激发患者的主观能动性，使患者最终成为环境的 积极治疗者。 正确 错误 15.积极的价值观取向：积极心理学主张，人的生命系统是一个开放的、自我决 定的系统，他既有潜在的自我冲突，也有自我完善的内在能力，个体一般都能 自我决定其最终发展状态。 正确 错误 16.主观幸福感不是对生活的整体评价，它不依赖于文化及其个体生活结构，但 由于人类的共性，它也应不存在共同的结构 正确 错误 17.以外界标准界定的幸福侧重情绪体验的成份。 正确 错误 18.情感平衡包含积极情感和消极情感两个维度， 但这两个维度并不具有必然的 相关性，是两个相对独立的变量。 正确 错误
19.Csikszentimihalyi 认为,挑战-能力平衡是引起流畅体验的原因。 正确 错误 20.乐观是人的一种主观心境。乐观是指向未来的，但它对现在的行为产生一定 的影响。 正确 错误二、单项选择(每题 2 分)21.( )是心理学史上第一个应用实验方法系统研究心理问题的派别。 A.构造派 B.内容心理学 C.机能主义心理学派 22.精神分析学派产生于 1900 年，其创始人是奥地利精神病医师、心理学家( ) A. 斯金纳 B. 弗洛伊德 C.华生 23.( )与冯特心理学有一脉相承的继承关系。受格式塔心理学思想影响。是行 为主义的反作用。 A.认知心理学 B.机能主义心理学 C.行为主义心理学 24.目前西方心理学界通常所指的认知心理学是认知心理学中的( ) A.广义 B.狭义
C.狭隘 25.( )2007 年创立反省心理学派，同时提出“心潮调节法”和“浅层置换法” 两种通用型心理治疗方法 A.华生 B.杜向阳 C.冯特 26.罗杰斯认为来访者中心疗法的成功进行需要( )条件 A.五个 B.六个 C.七个 27.认知能力有( )种具体形式 A.二 B.三 C.四 28.积极心理治疗主要采用( )种方法 A.二 B.三 C.四 29.深入细致地研究和探讨我国专业技术人员的心( )状况，不仅有助于他们对 自身心理健康状况的认识，也有助于预防各种心理障碍，心理疾病的发生，对 保障社会经济发展乃至整个社会的稳定与和谐都具有重大而深远的意义。 A.生理健康 B.心理健康 C.心理沟通
篇六:《这也是一种……优秀作文》
题目：这也是一种_____
请先在横线上填上适当的词语，形成完整的题目，然后写一