篇一:《《葫芦兄弟》观后感作文200字》
[《葫芦兄弟》观后感作文200字] 葫芦娃七兄弟的本领各有千秋，有的善于火攻，有的善于水攻，有的力大无边&&起初每位葫芦兄弟单独去挑战蛇妖的时候，却总是失败，《葫芦兄弟》观后感作文200字。这是为什么呢？这是因为他们没有团结一心，集体的力量才最强大。最后，葫芦兄弟也明白了这个道理，共同努力战胜了恶毒的蛇妖，拯救出了尊敬的老爷爷，观后感《《葫芦兄弟》观后感作文200字》。 ◆分享好文◆
我喜欢《葫芦兄弟》，它让我更加理解了寸有所长，尺有所短和团结一心的涵义，每个人都会有自已的优点和缺点，但如果我们团结起来，集中大家的优势，一定能战胜更大的困难。 三年级:思香飘远（笔名一）
篇二:《葫芦作文300字》
在我家的后院里，不知从哪冒出个小脑袋，我们都没在意，一个月后，长出了几个小葫芦，大家都叫它们葫芦娃。 它们像一个个可爱的小胖娃娃，在枝头荡秋千、一阵风佛过，它们摇头晃脑的，好像要急着蹦到地上，去观赏世界的无限风光。风大时，它们对撞，玩起了碰碰车。它们像一个个小宝宝，在枝头睡着了。蝉的歌唱把它们惊醒了，它们哭闹起来。它们的母亲根，用它那仟细、嫩绿的小手茎条抚摸着着小宝宝，轻唱着儿歌，一切变的温暖了。它的小手把宝宝们都圈上，搂着它们，进入梦乡。周围是多么温暖，蝉儿趴在树上，静静地俯看着它们，也进入了梦乡。 母亲啊！母亲！您是最爱我的，我是无法报答的，但我知道要好好学习，为您争光！河北迁安蔡庄小学五年级:蔡宇华
篇三:《卡通片,小学低段作文之源泉》
新课程实施以来，对习作训练的题材、写法等都取消了诸多限制，更具开放性，因此学生对于写作的愿望和兴趣也有了一定的提高。但仍有不少学生谈到作文就头痛，而头痛的病根就是“无话可说”，没有内容可写，可谓是“巧妇难为无米之炊”。特别是低段的学生，年龄小，知识少，社会实践贫乏，不善于捕捉和积累生活信息，所以写起来更是困难重重。
卡通片；小学；作文
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如何引导低段学生摆脱对作文的恐惧心理，觅一把开启学生作文心智的金钥匙，使他们轻松、顺利地跨过作文的门槛呢？针对小学生都喜欢看卡通片，我尝试着把观看卡通片和低段习作指导有机结合起来，卡通片以其动态性、趣味性等优势，穿越时空的界限，为学生开启一扇想象的窗口，源源不断地为学生提供丰富的写作素材，紧抓这些特征，进行循序渐进的写作训练，让写作不再变得枯燥无味。
一、欣赏卡通片与叙述故事情节相结合
“写”先从“说”开始，能说出流利的话就是写好作文的第一步。低年级的学生可能背不好一篇课文，记不住好词好句，但他们对看过的卡通片却能侃侃而谈，而且无论故事多长都能叙述有序、生动具体。这时我们不妨选取一组动画片，指导学生学会观察，善于发现，展开丰富的想象，激活学生的想象力。借助影视画面，进行各种句式训练，激发学生说话的兴趣，使学生乐于表达，同时要求把句子说得具体、生动，富有表现力，从而促使学生在以后真正写作中做到更加言之有物、言之有序、言之有情。
二、欣赏卡通片与练习场面描写相结合
低段学生写作时，常常会出现这样的情况：记一次比赛，只写几个运动员一会儿你跑在前面了，一会儿又被我追上了，最后你又把我赶上赢了比赛，而整个比赛场上的情况、运动员的特写镜头及场外观众的表现却反映不出来。这样的作文显得干瘪而又单调，我认为要从根本上解决“不生动、不具体”的现状，就要引导学生关注细节。卡通片中的情节、人物刻画、环境的渲染等，都与文章的写作技巧有着惊人的相似，都可以为习作提供许多借鉴。而这些艺术加工的手法往往是隐晦的、细微的和需要教师的适时点拨和学生的自主探究、感悟。 我们也可从学生喜欢看的卡通片《猫和老鼠》入手，这部动画片既能为学生的场面描写提供素材，也能激发学生习作的兴趣。我们可以有目的地引导学生带着习作目的去观看《猫和老鼠》，为指导学生写“打斗场面”打下基础。如，动画片中猫和老鼠打斗时，那激烈、精彩的场面：狡猾又自大的猫无时无刻都想吃掉小老鼠，天南地北地追着他跑，而我们的小老鼠却没那么容易被猫吃掉， 时不时地利用身边的工具打得猫鼻青脸肿或者让猫摔个大跟头，并借此机会马上溜走，它是如此地灵巧可爱、机智聪明。因此，教师可以让学生自由选择其中一个猫和老鼠打斗的场面进行具体的描写。教师在指导写《猫和老鼠》的“精彩对决”之前，可以先指导学生掌握场面描写的方法，如何抓住猫和老鼠的每一个动作、神态，以及周围环境的作用，然后结合讲评，使学生进一步掌握场面描写的方法。然后一边回忆卡通片中的场景一边试着来描写，学生也就有东西可写、有兴趣去写了。
三、欣赏卡通片与续编故事相结合
众所周知，兴趣是最好的老师。传统的作文训练往往是教师命题或给定作文的范围，学生完成，而那些主题往往都是老得快掉牙了，这样的做法就极大地湮没、限制了学生的兴趣和思路。而学生爱看的卡通片的故事情节往往都是天马行空，就怕你想象不到，这样的续写，就要靠想象大胆、下笔新奇。教师有意识地指导学生观看电视卡通片，续写故事，把欣赏卡通片和指导续编故事、续写故事相结合，这种方式极大地激发了学生习作的兴趣，让学生在观看的同时，为续编故事积累习作素材，一举两得。在续写指导过程中我先提供一个卡通片的开头片断，让学生找到故事的线索，顺着这个线索，把故事编写完整。进行续编故事的习
作训练，指导学生掌握续编故事要做到瞻前顾后、顺藤摸瓜。
如《西游记》是学生喜欢看的动画片。片中的孙悟空会七十二变，一个筋斗能翻十万八千里，一路上斩妖除魔保护师傅西天取经。为了激发学生的习作兴趣和创新精神，激发学生的想象力，我让学生也来当一回作者，续编一个关于孙悟空与妖怪之间的有趣而又神奇的故事。学生在观看了《西游记》的动画片断的开头――“话说师徒四人又向西出发，在河边一客栈遇一黑衣女子，是一黑鱼怪，抓走了唐僧、八戒„„”，这时教师引导学生说说孙悟空最神奇的地方是什么，学生对孙悟空非常熟悉，因此，马上就能说出来，再引导学生续编故事，从而激发了他们的习作欲望。有的学生马上写道：黑鱼怪认准了孙悟空不擅长游泳就得意得不得了，这时孙悟空变出了一颗闭气丸，吃下去后和黑鱼怪展开了战斗。眼看要坚持不住的时候，他又灵机一动，将金箍棒化成一只长长的吸管，直通到水里。再一摁，那江河里的水立刻被吸到了管子里。不一会儿，就把水吸光了，黑水怪也因为失去水而一命呜呼了，唐僧、八戒也就得救了。多么勇敢机智的孙悟空啊！孩子们不光进行了大胆有趣的想象，还在自己的创作中主动地汲取了精神的营养。
四、欣赏卡通片与新编故事情节相结合
卡通片中的主人公总是丰富多彩，生活中的一草一木，一物一景都会发生神奇而又有趣的故事，具有强烈的浪漫性与奇特性，观看这些动画片，也为学生编写童话提供了素材。低段的学生充满想象力，也喜欢编写这样的故事，编写过程中除了可以训练学生丰富的想象力之外，卡通片中常出现的拟人、夸张等表现手法的运用，故事情节的巧妙构思，人物形象如何丰满生动等等写作的技能都会不断地运用到学生的写作当中去。
如《喜羊羊与灰太狼》让人感到久违的天真。羊与狼之间的关系很微妙，势不两立或化敌为友。教师可指导学生也以羊和狼为主人公，想象羊和狼之间所发生的各种有趣的故事，指导学生展开丰富的想象，编写与电视动画片中不一样的情节，比赛看谁编的童话故事《喜羊羊与灰太狼新编》比电视中的更有趣。如，有的学生这样写道：“灰太狼常常被喜羊羊捉弄得火冒三丈，吹胡子瞪眼睛，他决定干脆与喜羊羊联手，以喜羊羊的聪明才智和他的敏捷身手，一个出智一个出力，一定能打败天下无敌手，哈哈哈！他为自己的好主意得意洋洋，一溜烟地跑到了羊村与喜羊羊商量，没想到喜羊羊一口就答应了，还签下了契约书。„„接下来的日子里，我们总能看到喜羊羊舒舒服服地坐在高台上，一边吃着点心一边指挥着灰太狼使用着喜羊羊刚发明的新型割草机，可怜的灰太狼恨得牙痒痒，可又拿喜羊羊一点办法也没有。”编写故事靠的是想象，想象要大胆、新奇，但又要合乎情理，不能违背续写材料的特点。同时我们还可以改变人物的特点，因为只有这样想象，故事才能写出和原来故事不一样的感觉来。
五、欣赏卡通片与撰写观后感相结合
优秀的卡通片往往讲述人性、友情、爱情、亲情，宣扬真、善、美，具有极强的感染力，能帮助学生建立正确的人生观、道德观、价值观，教人向善。这些动画片其实是通过动画的形式来传达一种教育，而不是学校里死板的教科书，只要能看懂动画片的蕴意其实比教科书起到的教育效果绝对要好得多。所以教师可推荐学生观看有益的动画片，让学生带着情感去看，为写观后感积累生活经验。
如《葫芦娃》中七只神奇的葫芦，七个本领超群的兄弟，为救亲人前赴后继，妖精们法力无边，葫芦娃大显奇能，一场场较量扣人心弦。这部动画片教导人们要团结互助，只有不断努力，靠坚强的意志，充分发挥自己的聪明才智才能战胜顽固的敌人。我引导学生用心去看这部感人的卡通片，并且精心选择自己最受感动、感触最深、最受教育的片段和大家相互聊聊，学写观后感或小影评，以我手写我心，以我心抒我情。
卡通片数量多，传播快，符合孩子的心理，深受孩子的喜爱，只要我们重视开发，合理设计，就会成为写作时源源不断的一潭活水。通过观看卡通片寻找小学低段作文的“素材”，
激发学生的写作兴趣，给学生插上一对纵横驰骋的想象翅膀，使学生减少束缚，放开手脚，易于动笔，乐于表达，引导学生说真话、实话、心里话，使学生能真实而有个性地表达。
篇四:《葫芦娃变异了》
葫芦娃变异了
我从同学那里得来一个宝贝葫芦。它绿绿的身子，俏皮地望着我，希望我能好好地爱他。在我精心地照顾下，葫芦越发漂亮，越发光彩照人。我相信它是世界上最美的葫芦娃。可惜的是，今天早上，我痛苦地发现葫芦娃变异l了。 葫芦绿油油的身子长出了许许多多的黑色小点，做着古怪的表情，嘲弄着我的失职。最可怕的色斑大得惊人，特别是顶端黑乎乎的东西格外不堪入目，丑陋无比，冲着我耀武扬威。我难过地回想起从前的葫芦娃那可爱样儿，简直天壤之别。葫芦娃变异了，我的心里一阵犯疼，一种无可奈何的疼。
我不甘心啊，心里祈祷着，期待着也许他会重新绽放美丽，也许他会变异成童话中那快乐的宝葫芦我无力回天地梦想着
成都太平园五十七实验学校五年级：钱库
篇五:《那些年我们追过的动画片》
曾经的我们也和现在的孩子一样，每天准时守着心爱的动画片播出。时光荏苒，你还记得那些动画吗？
《阿凡提的故事》
骑着毛驴的阿凡提
贪财的财主总是放给穷人高利贷，百姓们苦不堪言。为了帮助穷人们并且惩治这个财主。阿凡提想出了一个办法。他告诉财主把金子种在地里可以收获更多的金子。最终，阿凡提把财主剥削穷人的那些不义之财又分给了穷人们。
小邋遢真呀真邋遢邋遢大王就是他
《葫芦兄弟》
葫芦娃葫芦娃一根藤上七个瓜
葫芦兄弟可谓是经典中的经典了，讲述7只神奇的葫芦，7个本领超群的兄弟，为救亲人前赴后继，展开了与妖精们的周旋。《葫芦兄弟》是国内原创经典动画之一，该动画自1986年播出以来，一直受到广大观众，尤其是少年儿童们的喜爱。
《黑猫警长》
啊啊啊。。。啊啊啊黑猫警长森林公民向你致敬向你致敬
黑猫警长的故事基本上是发生在一片森林里。森林公安局的黑猫警长带着它的部属白猫班长、白鸽侦探及众多警员侦破案件，维护森林的和平。黑猫警长、白猫班长、白鸽侦探、一只耳(老鼠)等是本动画的主要角色。
《猫和老鼠》（tomandjerry）
《猫和老鼠》的故事情节围绕着一对常见的家猫汤姆和老鼠杰瑞而展开，汤姆有一种强烈的欲望，总是不断努力的去捉同居一室的老鼠杰利，并不断地努力驱赶着这位讨厌的房客。尽管总是失败，但汤姆在追逐中得到的乐趣远远超过了捉住杰瑞。同时，汤姆在片中经常使用斧头、锤子、炸药、鞭炮等暴力工具或陷阱来对付杰瑞。但杰瑞非常机灵，时而使汤姆的诡计适得其反，让汤姆自食其果。在这部动画中，没有动物世界中恃强凌弱的残酷，只有两个邻居之间的日常琐事和纷争。
《舒克和贝塔》
舒克舒克舒克舒克舒克舒克舒克舒克，开飞机的舒克。北塔贝塔贝塔贝塔贝塔贝塔贝塔贝塔，开坦克的贝塔。
重温童年旧事，舒克和贝塔吸引我的地方已经由神奇的法术和仙道变成了那优美的水墨风情。紧凑缜密的情节仍就引人入胜，可是去除童年的懵懂与好奇，除了优美生动的画面，故事总是让人有种失落感。故事中有好动物它们的东西，看着有些许幼稚，可是还有许多东西，象官场中人那些可憎的面目，孩儿皇帝的无理取闹，是当时作为孩童的我所不能理解而如今有些许体会的。
《大力水手》
优老师也想吃一罐大力菠菜
大力水手，即波派、波佩、波比、波比或普派(英语:popeyethesailorman)，是美国的漫画及漫画人物，大力水手出现于1929年1月17日的美国《thimbletheatre》连环漫画，创造人是来自美国伊利诺伊州彻斯特镇的连环漫画家e;c;西格，大力水手漫画甫一问世即大受欢迎，甚至在当地出现食用菠菜的热潮。
《九色鹿》
九色鹿是国产动画片，该片采用敦煌壁画的形式，具有中国古代佛教绘画的风格。剧情介绍:古代，在荒无人烟的戈壁滩上，波斯商人的骆驼队因遇风沙袭击而迷路，忽然出现一头九色神鹿给他们指点方向。。。。。。
篇六:《习作6 编写卡通人物故事2014》
_年级作前指导备课教案{动画片葫芦娃作文}.
附教学例文：
孙悟空下凡
孙悟空，是大家熟悉的一个神话人物。他保送唐僧去西天取经之后，被如来封为战斗佛。从此，他一心修佛，不问世事。过了两千多年后，他想去凡间看一看那里发展得怎么样了。于是，他带上金箍棒，腾云驾雾飞向人间。他下凡时已是21世纪的60年代了。{动画片葫芦娃作文}.
孙悟空先来到现代化农场，农场里的稻子已黄澄澄的了。然而这里出现了一个大“怪物”，在大口大口“吃”稻子，一会儿便“吃”完了。孙悟空见状，大吼一声：“站住，妖怪，看俺老孙怎么收拾你！”刚要往下打时，出来了一位穿着朴素的小男孩，说：“呀，你不是孙悟空吗？快到我家去吧！”孙悟空说：“那个‘怪物’怎么办？”“先到我家后给你慢慢道来吧。”
来到那男孩家后，男孩告诉孙悟空：“那是机器人收割机，是用电脑控制的。”他请孙悟空在他家多住几天，看看人间的变化。
一个清晨，男孩家的百叶窗慢慢地打开了，阳光透过窗子直射到孙悟空身上。突然，一股咖啡味飘到了孙悟空鼻子里。孙悟空这才从梦中醒来，用鼻子闻了闻，说：“这是什么味儿，真好闻。”这时，不知从哪里传来一个声音，这声音把孙悟空吓了一跳，眼睛眨了眨说：“妖怪，快出来，不然我的火眼金睛就把你找出来了。”那个声音说：“我是智能机器人，是这个家的保姆。”孙悟空不相信，刚要动手，小男孩进来说：“大圣，请不要动手，那确实不是什么妖怪，我们先进去吃饭吧。”吃完饭后，男孩在电脑上查看了今天的日程安排，这是一种无线式的液晶触摸屏，有一个本子大小，可以查看许多事情。
早上9点半，孙悟空和男孩打开电脑看了看当天的新闻热点，然后又进入了科技网，了解了一些前沿科学的最新动态。男孩在睡午觉前给正在火星城工作的哥哥打了个可视无线电话，让他也来见见孙大圣。
下午，孙悟空和小男孩乘离子飞船到美国表哥家去做客，18时又坐了光子推进器回家了。
晚上，男孩的妈妈系上智能围裙，带上智能手套，做出了天上也吃不到的可口饭菜。孙悟空大饱口福，对人间生活羡慕不已。
天色已晚，男孩家准备就寝时，家务管理自动化系统仔细检查了是否该关的都关了，并调整好温控器，关闭了百叶窗，打开了保安系统。
孙悟空看到了这些，惊讶不已，现代社会竟如此神奇，他一身的法力也比不上这先进的科技，实在是“小巫”见“大巫”了！他把金箍棒扔回了仙界，变成了一个普通的现代人，他要靠自己的力量和智慧去面对新的挑战。
篇七:《80后怀念小时候看过的动画片》{动画片葫芦娃作文}.
怀念小时候看过的动画片
小时候的日本动画片居多，记忆很多都模糊了~小时候市里电视台隔一个礼拜换一个动画片，我没有几部看全，但是都看过
.希曼
记忆不是很清了。（好像 是保卫地球的英雄，和太阳有点关系）
希拉{动画片葫芦娃作文}.
.三眼神童
可怕的家伙，恶魔一样，不过一蒙上眼睛就很好欺负了~有一个小霸王游戏叫三目童子 .华斯比历险记（小熊历险记）
收集七块水晶的旅程
怪鸭历险记
这个还很有意思的，呵呵、、、、、、、、、{动画片葫芦娃作文}.{动画片葫芦娃作文}.
功夫小子
记得最清的：斩月拳！！在水里炼的。
.四驱小子
小时候男孩大多买过玩具四驱车吧
.鬼马小精灵
篇八:《孙悟空和葫芦娃》
孙悟空和葫芦娃
取经回来后，孙悟空闲着无事，到处游山玩水。一天，他来到一个小岛上，这个岛树木葱茏，生机勃勃，更奇特的是在岛上葫芦随处可见。
孙悟空想：“俺老孙上天入地，此地可从未来过。这儿到底是什么地方呢？俺老孙得好好转转！”孙悟空围着小岛转悠几圈，心想：“此岛哪来这么多葫芦，难道是葫芦岛不成？”
就在这时，葫芦七兄弟刚好从葫芦岛的中心出来。五娃首先发现了孙悟空，高声问道：“喂，你是什么人？竟敢私闯葫芦岛？”
孙悟空眨着双眼，伸手挠头：“我乃齐天大圣孙悟空。今日路过此地心生好奇，便来看看，不想闯了诸位的圣地，请多多谅解！”
三娃打量了孙悟空说：“我看你人不像人，猴不像猴，定是个妖怪！私闯葫芦岛还敢狡辩？
孙悟空顿时怒气冲天，大发雷霆：“俺老孙只不过是路过此地，你却敢称我为妖？我看你才像妖怪，我让你尝尝俺老孙的厉害！”
说着，孙悟空一棒猛打过去，三娃用头一顶，竟全然无事。孙悟空心中不服，便把金箍棒变到最大，一下子把三娃压入地下。
孙悟空得意得哈哈大笑：“我看你也不过如此，竟敢与俺老孙作对，简直是自寻死路！”
这时，其余六个葫芦娃心生怒火，一个个和孙悟空对打起来。大战了四五个回合，只见隐身六娃把自己隐影起来，一下子就把孙悟空摔在地上。
孙悟空心想：“这小子竟有如此神通！不过俺老孙也不比你差，我让你看看我的七十二变！”
想罢，便变成了一只小蚊子。这可难不倒二娃，二娃用千里眼一看，就知道孙悟空在哪里了。二娃把孙悟空的位置告诉了四娃，四娃用嘴喷一把火，孙悟空被火烧得直冒烟，却也没什么大碍。只见他用力一吹，再次把金箍棒变到最大，一心想把葫芦娃全部压入地底下去方可解心头之恨。就在此刻，三娃“砰”的一声从地下冒了出来，一下子就把孙悟空的金箍棒给撞断了。孙悟空束手无策，被葫芦七兄弟抓了起来。后来经过一番辩解，孙悟空和葫芦娃成为好朋友。
从那以后，孙悟空没事总喜欢到葫芦岛去玩。
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