篇一:《2016年全国中考作文题目》
2016全国各省市中考作文题目汇总(持续更新中)
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篇二:《命题作文“又见花儿烂漫”写作指导与优秀例文(整理精校版)》
命题作文“又见花儿烂漫”写作指导与优秀例文 作文辅导
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命题作文“又见花儿烂漫”写作指导与优秀例文
作文题目：请以“又见花儿烂漫”为题写一篇不少于800字的文章。 要求：（1）角度自选；（2）立意自定；（3）诗歌除外，文体不限。 审题构思方法指导：
（一）正确归类，抓住题眼
这是比喻类命题。比喻类命题可分两类：一类是既可以就喻体写喻体，也可以写本体，还可以在同一篇文章中既写喻体，又写本体。如近年高考作文题“买镜”、“脸”、“雨燕减肥”等。一类是只能写这个喻体的本体，不可以就喻体写喻体。如近年高考作文题“心中的一泓秋水”、“我有一双隐形的翅膀”等。比喻类命题的写作关键是找出与所给喻体有相似性的本体。如本题喻体“花儿烂漫”的本体是“一切美好的人、事、物”、“取得的成就”、“创造的辉煌”等等。该命题还有一个要求，要抓住“题眼”——“又见”，离开这个题眼写作，写得再好，也算作离题。“又见”是“再次”、“二次”或“多次”的意思，并且，应该是指既成事实，一般不能理解为“将会”“又见”的情况。通过上面的分析，我们把以上两方面的要求综合到一起，“又见花儿烂漫”可理解为“重现美好”、“再创辉煌”、“再创佳绩”等。
（二）审题三问，具体拓展
有了“重现美好”、“再创辉煌”、“再创佳绩”等本体作根据，我们就可以对“又见花儿烂漫”进行“审题三问”：
（1）“又见花儿烂漫”即本体“重现美好”、“再创辉煌”、“再创佳绩”“是什么”，可以具体拓展为是刘翔复出，是雷锋再现，是中华民族的伟大复兴等。还可以是生命之花再放，是幸福之花再放，是尊师之花再放等。又可以变换说法——又见质朴之花，三个农民春晚献唱；又见团结之花，玉树地震，全国援助；又见坚韧之花，金融危机，中国一柱擎天。又可以变换说法——在汶川地震的废墟上，春花又一次绽放；在奥运赛场上，春花又一次绽放；在古老的中国大地上，春花又一次绽放。又可以变换说法——“一方有难，八方支援”，民族互助之花悄然再放；高考制度改革，新教育之花再次绽放；万象更新，中华民族复兴之花再次盛开。其他方面，如滇池、黄河、长江等治理工程使得水又变清了，鱼儿又活跃了，鸟儿又飞回来了；从沈浩身上我们又看到了当年党的好干部焦裕禄的影子，从长江大学见义勇为的学子身上我们又看到了当年雷锋的影子等。这些都是从“是什么”角度，具体拓展出来的思路。
（2）“又见花儿烂漫”即本体“重现美好”、“再创辉煌”、“再创佳绩”，当我们弄清了命题的本体意思以后，从“为什么”角度也可以立论。如问“为什么”要“再创辉煌”、“再创佳绩”等。可以具体拓展为——浴火重生让我们赢得尊重，浴火重生让我们更加自豪，浴火重生让我们更加强大。
（3）“又见花儿烂漫”即本体“重现美好”、“再创辉煌”、“再创佳绩”，可以从“怎么办”角度立论，如“又见花儿烂漫”即“再创辉煌”需要我们努力付出，需要我们有坚定的信念，需要我们善于利用一切有利条件，需要团结，需要勇气，需要自信等条件。
范文：
又见花儿烂漫
草木枯了，有再兴的时候；
花儿焉了，有再烂漫的时候；
人落低谷，总有再上顶峰的时候。
一
姑姑爱养花，每次拜访姑姑，阳台上的花总是开得那么鲜艳，如同一张张笑脸，好不烂漫。姑姑爱花，所以我从未见过焉了的花。但是天有不测风云，姑姑病了，得的是胃癌。那些日子，因为手术和化疗，姑姑的脸如同焉了的花儿一样。“你们谁在照顾我的花？它还好吗？”一时间大家被这句话问蒙了。姑姑知道没有人照顾她的花，只好委托我。但是她还是不放心。于是她积极配合医生，努力恢复身体。很快姑姑出院了。一到家，姑姑就侍弄她的花，终于在一个阳光明媚的早晨，我又看到了花儿烂漫了。
又见姑姑的花儿烂漫，我很高兴。只要我们有了信念，焉了的花照样可以再烂漫。
二
高考发榜了，哥哥落榜了。辛辛苦苦奋斗了十载的哥哥落榜了。失落的心如同一株焉了的花儿，没有了生机，耷拉着脑袋。那些日子，哥哥整日整夜的泡在网吧，一个人。爸爸妈妈很担心，就说：“要不我们复读一年，今年考不上，明年绝对行！”哥哥摇摇头，一句话也不说。不知道哪一天，哥哥突然说：“我要上技校，学个手艺，照样打天下”。爸爸笑了，妈妈哭了。我知道哥哥心中的花儿又烂漫了。
又看见哥哥的花儿烂漫，我很高兴。人生就是这样，挫折难免，只要我们能战胜自己，一切都不是问题，即使是焉了的花儿也能再次绽放。
三
“轰轰轰”，“地震了，地震了，快跑！”顷刻间，高耸的大楼成了废墟，参天的大树成了断木„„这是汶川地震的那悲惨的一幕。墙角下，那株无名的小花落了，没有了原有的清香，正如人们的脸上没有了微笑，眼泪在这里流成河流。“朋友，你不要哭！”“四川加油！汶川加油！”“一切都会好起来的！”„„一句句真心话语汇成一条爱心的清流，流向汶川，流向人们受伤的心灵，也流向那个墙角，终于落了的花儿又烂漫了。
又见汶川地震废墟上的花儿烂漫，中国高兴了。是啊，还有什么比坚强更有效，花儿有坚强，即使落了，来年照样再吐芬芳。
而今青海玉树、云南贵州等地正面临同样煎熬。我知道那儿的花儿可能也焉了，甚至落了，但是只要有信心，敢于战胜自我，坚强的挺下去，我相信：花儿总会再烂漫！加油！
又见花儿烂漫
看到含苞将放的花骨朵，终日想像她绽放绚丽的那一刻，细心呵护。虽然遭受风吹雨打，花叶凋落，但来年，从头再来，争相绽放，我们会又见花儿烂漫。
久雨初晴，又见花儿烂漫。2015年的天气真让人摸不透，阴雨霏霏，连日的阴霾让人感到压抑，似乎又回到了那凛冽的冬日。三月飘雪，似乎向人们昭示她心中的不满，连绵细雨似乎倾诉她无尽的哀愁。这一切似乎是上天在报复谁。然而终于有一天，乌云消散，囚禁多日的太阳重回人间，鸟儿为之雀跃。
奔腾的河流溅起欢跃的水花，禁受风雨的花儿，开始吐露芬芳，再次感受春回大地的欣喜，我们又见花儿烂漫。
母亲破涕为笑，又见花儿烂漫。住校生活打破了以往的规律，母亲的身边不再有人叽叽喳喳。生活的压迫再一次让父亲外出。留下哥哥弟弟陪伴妈妈，无法沟通使他们之间似乎缺少点什么。母亲曾感慨这样的日子太孤单，下班后只能守着电视，静静地看下去。直到我周末再次出现在家门口时，她才有些许欣喜。当得知我下个周末又不回家时，脸上顿时黯淡下去。无奈地感叹她的孤单，甚至眼角泛起晶莹的泪花。我以“下次你再买好吃的我就回家”为理由打破这一僵局。沉思中的母亲开始破涕为笑，将我拥入怀中，看着窗外盛开的鲜花，母亲的笑脸又如花儿般烂漫。
中国突破重围，又见花儿烂漫。刚从多难的2015年灾难中走过来，准备迎接举世瞩目的上海世博会。然而一阵破碎声又使人们陷入了困境。青海玉树地震了，再一次震碎无数人的心，无情的灾难夺去了无数人的生命。亲人的眼泪，援助人员的汗水与血水，和着13亿中国人火热的爱心筑起了一座巨大的抵抗震灾的屏障。总理的热切关注，党和人民的心是连在一起的，拿出汶川救灾的高度责任感与拼搏精神。再大的苦，再大的难我们也可以挺过去。中国突破重围，再见那花儿烂漫时。
曾经的甜蜜虽然会被风雨冲淡，然而用爱与信念加温，得到的将是更加甜蜜，花儿虽然被霜雨欺凌，但不怕，勇往直前，待到来年，会又见花儿烂漫。 又见花儿烂漫
清明节，阳光明媚，风亦无比温柔，想你了，就来了。现在不会一想到你就忍不住哭了。毕竟，真的好久了，好久没有打开尘封的记忆了。野花而在阳光下努力的挺立着，眯起眼睛，那个调皮的小女孩在满田的野花里跑着跑着就长大了，站在蛋糕前，吹灭了十八支蜡烛。花田里，你的影子越来越远，只有那亲切的笑容依旧清晰，在十八支蜡烛里摇曳„„晃动着我思绪。
终于到春天，你给我换上轻便的衣服，拉上那条眼神里满是温柔的大水牛，一起走向田野。冬天你绝不带我出门，因为外面冷，而我也总是固执地一直等到你身披雪花归来，无论多晚。你细心找一块草多的地方，把我放在上面，摘几朵小野花插在我的衣服扣子里，轻轻嘱咐我要听话，便轻拍牛背，让它找一处草盛的地方。我哪里会老实带着，你一转身，我就跑了，田野里满是红的、蓝的、黄的小花，披着阳光给它们穿的纱衣，闪闪发光，我跑着，跳着，笑着，你给我插得花落了满地，落入草丛都不见了。玩累了就回到那个草窝，躺下，你就在离牛不远的地方坐着，抽着烟，望着远方，我也会看你出神的面孔而出神，不久便睡着了。
那时，花儿无比烂漫，装点了整个童年。
在上初一年级那年，你走了，又是春天。下葬那天，风很大，我拿不稳花圈，麦子已经快及膝盖了，野花依旧怒放得夸张。这是我离开你六年后再次回来，花还是那花，红的，蓝的，黄的，在眼泪中化成一大片，一大片。第一次，感到什么叫心痛，花依旧，人不在，而我也已是少年。
彼时花开，依旧烂漫，却灼痛了少年的心。
此时，我站在你坟前，道一声：“外公，我回来了！”我笑着，唯有风声。慢慢地走着，这个村子里的人已经很少了，有的人家门锁已锈，那口大塘不再
长白皎、菱角，田中已无多少庄稼。只是，野花更加烂漫，早上八九点，花儿上还沾有水珠，在阳光下，闪闪发光，红的，蓝的，黄的，我不会再跑、再跳，也不会去摘了，轻轻笑一笑，就让它们好好长大吧！准备走了，一转身，泪，还是落下了。
此时，又见花儿烂漫，燃烧我成长的斗志。
我知道，我一直都知道，您希望我走进大学校门。我在，我一直都在努力。又见花儿烂漫之时，我已成年，知道梦想在哪里并为之不懈努力。
外公，您听见了吗？听见了吗？在花儿深处，您可以欣慰地笑了，您会为我而骄傲的。
篇三:《2016全国各省市中考作文题目汇总》
2016全国各省市中考作文题目汇总
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4{“又见——”作文题目}.
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篇四:《作文题精选》
作 文
一、请以“又见花儿烂漫”为题写一篇不少于800字的文章。
要求：（1）角度自选；（2）立意自定；（3）不得抄袭。
《又见花儿烂漫》为题写作的文章，有一定的审题难度：第一，题目本身隐藏着一个审题最重要的要素，那就是“又见”，潜台词的意思是“不是第一次花儿烂漫”，而是“又见”一次了。许多学生不一定能考虑到这个审题要素。第二，“花儿”，既可作实解，也可作虚解。作实解，这里的“花儿”就是自然之花，可以描述时序更替，可以写大自然之美，等等。作虚解，“花儿”代表“青春”、“成功（或成绩）”等等。写好该题目，关键还是要体现“又见”，没有“又见”的过程，至少是不甚切题。写好该题目，重点是内容要充实，因为题目本身比较空泛，如果找不到合适的角度，空乏抒情，那只能是无病呻吟。
二、有人曾说世界上只有两种动物能到达金字塔顶，一种是老鹰，一种是蜗牛。请以这句话所蕴涵的哲理为话题写一篇文章。立意自定，文体自选，题目自拟，不少于800字。 审题提示：“到达金字塔顶”即意味着取得成功或目标实现；老鹰到达顶端，归功于它有一双矫健、敏捷的翅膀；蜗牛能到达顶端，则归功于它的吃苦耐劳和执著精神。 立意提示：
1 、持之以恒的努力，能弥补先天的缺陷（着眼于蜗牛）
2、成功离不开超群的实力（着眼于老鹰）
3、如果你缺少优越的条件，你仍有成功的机会，只要你够勤奋而且有恒心；如果你拥有出众的天赋，也不排斥仍需要坚持不懈的毅力和勇气（着眼于老鹰和蜗牛） 参考标题：
1 创业中的蜗牛精神（着眼于蜗牛） 2 凡人想成功，该走蜗牛路（着眼于蜗牛） 3 是只蜗牛又何妨（着眼于蜗牛） 4 用坚持向成功挺进（着眼于蜗牛） 5 成功源于对生命的执著（着眼于蜗牛） 6 执著努力，打造成功的宝剑（着眼于蜗牛） 7 超群的实力是成功的保证（着眼于老鹰）
三、阅读下面的文字，按要求作文。
哲学家维特根斯坦说：“我贴在地面步行，不在云端跳舞。”
这句名言表达形象，寓意深刻，它会引发我们不同的联想或感悟。结合这句名言，选择一个角度，自定立意，自拟题目，自选文体(诗歌除外)，写一篇不少于800字的文章。
【写作指导】本题为一道材料作文，材料只有短短13个字，理解“我贴在地面步行，不在云端跳舞”却是审题的关键：“贴在地面”，则踏实，沉稳，具有现实感；“立于云端”，则易浮躁，轻率，过于理想化。所谓“步行”，一步一个脚印，坚实而稳健；“云端跳舞”，则手舞足蹈，放肆随意。“贴地步行”和“云端跳舞”，其实就是人生的两种态度，前者务实勤恳，后者恣情妄为，相比之下优劣自现。人生在世，多后者而缺前者，惰性使然。殊不知，前者虽苦，没有后者的光鲜诱人，却真正是每个人经营一生的必需给养。
四、阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章 。
蛹看着美丽的蝴蝶在花丛中飞舞，非常羡慕，就问：“我能不能像你一样在阳光下自由地飞翔？”蝴蝶告诉它：“第一，你必须渴望飞翔；第二，你必须有脱离你那非常安全、温暖的巢穴的勇气。”蛹就问蝶：“这是不是就意味着死亡？”蝶告诉它：“从蛹的生命意义上
说，你已经死亡了；从蝴蝶的生命意义上说，你又获得了新生。”这则寓言告诉我们，要实现理想，要有不凡的人生，必须敢于为实现理想而经历艰苦的磨砺，在磨砺中重新更生，塑造一个“新我”。
要求选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭，不得少于800字
【写作指导】这是一则寓言类材料作文，理解寓意是准确审题立意的关健。蝶的回答体现了寓意，我们的着眼点可以放在蝴蝶的回答上。必须渴望飞翔"，才能真正飞翔一一志存高远，才能达到生命的至高境界。"必须有脱离你那非常安全、非常温暖的巢穴的勇气"一一具有放弃现有的安逸舒适生括的勇气，历经磨难，才能达到生命的至高境界。从蛹的意义上说，你已经死亡了；从蝴蝶的生命意义上说，你又获得了新生一一一获得全新的生命体验，得到生命的飞升，就必须付出代价。勇于打破原来赖以生存的模式、制度、习惯，才能获得新生，实现质的飞跃。综合上述要点.这段寓言材料的主旨可以归纳为：志存高远，勇于摆脱旧束缚，勇予牺牲，付出代价，才能达到生命的最高境界
5、阅读下面文字，根据要求写一篇不少于800字的记叙文或议论文。
志愿军英雄马玉祥曾说：“我不是什么英雄，当年在朝鲜战场上我是个兵，后来转业到地方，我也是个‘兵’，现在离休了，我还愿当个老‘兵’，这辈子我掂量自己，只要够个兵的份量就心满意足了。” 拿破仑说：“不想当元帅的兵不是一个好士兵。”
请你联系时代的特点就上面两个名人的话来谈谈自己的看法和见解，写一篇不少于800字议论文或记叙文。要求全面理解材料，自主确定立意，自拟标题；不要脱离材料内容或其含意范围作文，不要套作，不得抄袭。
【写作指导】两则材料谈的都是理想和自我价值的问题，但看法迥异。对马玉祥的话，应抓住关键的一句，“这辈子我掂量自己，只要够个兵的份量就心满意足了”，理想的确立应从自身实际出发，在普普通通的岗位上照样能干出成绩来，能实现自身的价值，要正确理解“兵的份量”的具体内涵。而对拿破仑的话我们要作具体分析，不宜笼统地肯定或否定，想当元帅的兵是有目标有理想的，但要明确为谁而当、为什么要当元帅这些问题，才能有正确的人生观、价值观。审题时还应注意“联系时代特点”这句话，也就是要立足于时代的高度，结合当代青年所担负的社会责任和历史使命来思考这一问题，同时还应联系自身的实际来确立人生的目标。
可立意为：
人生既要有拿破仑那种雄心壮志，也需要马玉祥那样甘于从平凡做起的精神，因为任何雄心壮志的实现，都离不开脚踏实地地苦干。
6、阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章.
美国作家阿扎洛夫，前半生努力和勤奋，取得辉煌的成就。然而，他在后半生，丧失理智地与一个叫马利丁的文坛小丑较上了劲，与其在小报展开了长达数年的论战，将其视为对手。结果，这个马利丁靠着他既得到了名又得到了利，而他，在无端地空耗青春与生命的同时，竟成为世人耻笑的对象，从此一蹶不振，郁郁而终。
要求选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
篇五:《命题作文》
命题作文
作文题目：请以“又见花儿烂漫”为题写一篇不少于800字的文章。
要求：（1）角度自选；（2）立意自定；（3）诗歌除外，文体不限。
审题构思方法指导：
（一）正确归类，抓住题眼
如本题喻体“花儿烂漫”的本体是“一切美好的人、事、物”、“取得的成就”、“创造的
辉煌”等等。该命题还有一个要求，要抓住“题眼”——“又见”，离开这个题眼写作，写
得再好，也算作离题。“又见”是“再次”、“二次”或“多次”的意思，并且，应该是指既
成事实，一般不能理解为“将会”“又见”的情况。通过上面的分析，我们把以上两方面的
要求综合到一起，“又见花儿烂漫”可理解为“重现美好”、“再创辉煌”、“再创佳绩”等。
（二）审题三问，具体拓展
有了“重现美好”、“再创辉煌”、“再创佳绩”等本体作根据，我们就可以对“又见花儿
烂漫”进行“审题三问”：
（1）“又见花儿烂漫”即本体“重现美好”、“再创辉煌”、“再创佳绩”“是什么”，可以
具体拓展为是刘翔复出，是雷锋再现，是中华民族的伟大复兴等。还可以是生命之花再放，是幸福之花再放，是尊师之花再放等。又可以变换说法——又见质朴之花，三个农民春晚献
唱；又见团结之花，玉树地震，全国援助；又见坚韧之花，金融危机，中国一柱擎天。又可
以变换说法——在汶川地震的废墟上，春花又一次绽放；在奥运赛场上，春花又一次绽放；在古老的中国大地上，春花又一次绽放。又可以变换说法——“一方有难，八方支援”，民
族互助之花悄然再放；高考制度改革，新教育之花再次绽放；万象更新，中华民族复兴之花
再次盛开。其他方面，如滇池、黄河、长江等治理工程使得水又变清了，鱼儿又活跃了，鸟
儿又飞回来了；从沈浩身上我们又看到了当年党的好干部焦裕禄的影子，从长江大学见义勇
为的学子身上我们又看到了当年雷锋的影子等。这些都是从“是什么”角度，具体拓展出来
的思路。
（2）“又见花儿烂漫”即本体“重现美好”、“再创辉煌”、“再创佳绩”，当我们弄清了
命题的本体意思以后，从“为什么”角度也可以立论。如问“为什么”要“再创辉煌”、“再
创佳绩”等。可以具体拓展为——浴火重生让我们赢得尊重，浴火重生让我们更加自豪，浴
火重生让我们更加强大。
（3）“又见花儿烂漫”即本体“重现美好”、“再创辉煌”、“再创佳绩”，可以从“怎么
办”角度立论，如“又见花儿烂漫”即“再创辉煌”需要我们努力付出，需要我们有坚定的
信念，需要我们善于利用一切有利条件，需要团结，需要勇气，需要自信等条件。
又见花儿烂漫
清明节，阳光明媚，风亦无比温柔，想你了，就来了。现在不会一想到你就忍不住哭了。毕竟，真的好久了，好久没有打开尘封的记忆了。野花而在阳光下努力的挺立着，眯起眼睛，那个调皮的小女孩在满田的野花里跑着跑着就长大了，站在蛋糕前，吹灭了十八支蜡烛。花
田里，你的影子越来越远，只有那亲切的笑容依旧清晰，在十八支蜡烛里摇曳„„晃动着我
思绪。
终于到春天，你给我换上轻便的衣服，拉上那条眼神里满是温柔的大水牛，一起走向田
野。冬天你绝不带我出门，因为外面冷，而我也总是固执地一直等到你身披雪花归来，无论
多晚。你细心找一块草多的地方，把我放在上面，摘几朵小野花插在我的衣服扣子里，轻轻
嘱咐我要听话，便轻拍牛背，让它找一处草盛的地方。我哪里会老实带着，你一转身，我就
跑了，田野里满是红的、蓝的、黄的小花，披着阳光给它们穿的纱衣，闪闪发光，我跑着，跳着，笑着，你给我插得花落了满地，落入草丛都不见了。玩累了就回到那个草窝，躺下，
你就在离牛不远的地方坐着，抽着烟，望着远方，我也会看你出神的面孔而出神，不久便睡着了。
那时，花儿无比烂漫，装点了整个童年。
在上初一年级那年，你走了，又是春天。下葬那天，风很大，我拿不稳花圈，麦子已经快及膝盖了，野花依旧怒放得夸张。这是我离开你六年后再次回来，花还是那花，红的，蓝的，黄的，在眼泪中化成一大片，一大片。第一次，感到什么叫心痛，花依旧，人不在，而我也已是少年。
彼时花开，依旧烂漫，却灼痛了少年的心。
此时，我站在你坟前，道一声：“外公，我回来了！”我笑着，唯有风声。慢慢地走着，这个村子里的人已经很少了，有的人家门锁已锈，那口大塘不再长白皎、菱角，田中已无多少庄稼。只是，野花更加烂漫，早上八九点，花儿上还沾有水珠，在阳光下，闪闪发光，红的，蓝的，黄的，我不会再跑、再跳，也不会去摘了，轻轻笑一笑，就让它们好好长大吧！准备走了，一转身，泪，还是落下了。
此时，又见花儿烂漫，燃烧我成长的斗志。
我知道，我一直都知道，您希望我走进大学校门。我在，我一直都在努力。又见花儿烂漫之时，我已成年，知道梦想在哪里并为之不懈努力。
外公，您听见了吗？听见了吗？在花儿深处，您可以欣慰地笑了，您会为我而骄傲的。
又见花儿烂漫
草木枯了，有再兴的时候；
花儿焉了，有再烂漫的时候；
人落低谷，总有再上顶峰的时候。
一
姑姑爱养花，每次拜访姑姑，阳台上的花总是开得那么鲜艳，如同一张张笑脸，好不烂漫。姑姑爱花，所以我从未见过焉了的花。但是天有不测风云，姑姑病了，得的是胃癌。那些日子，因为手术和化疗，姑姑的脸如同焉了的花儿一样。“你们谁在照顾我的花？它还好吗？”一时间大家被这句话问蒙了。姑姑知道没有人照顾她的花，只好委托我。但是她还是不放心。于是她积极配合医生，努力恢复身体。很快姑姑出院了。一到家，姑姑就侍弄她的花，终于在一个阳光明媚的早晨，我又看到了花儿烂漫了。
又见姑姑的花儿烂漫，我很高兴。只要我们有了信念，焉了的花照样可以再烂漫。
二
高考发榜了，哥哥落榜了。辛辛苦苦奋斗了十载的哥哥落榜了。失落的心如同一株焉了的花儿，没有了生机，耷拉着脑袋。那些日子，哥哥整日整夜的泡在网吧，一个人。爸爸妈妈很担心，就说：“要不我们复读一年，今年考不上，明年绝对行！”哥哥摇摇头，一句话也不说。不知道哪一天，哥哥突然说：“我要上技校，学个手艺，照样打天下”。爸爸笑了，妈妈哭了。我知道哥哥心中的花儿又烂漫了。
又看见哥哥的花儿烂漫，我很高兴。人生就是这样，挫折难免，只要我们能战胜自己，一切都不是问题，即使是焉了的花儿也能再次绽放。
三
“轰轰轰”，“地震了，地震了，快跑！”顷刻间，高耸的大楼成了废墟，参天的大树成了断木„„这是汶川地震的那悲惨的一幕。墙角下，那株无名的小花落了，没有了原有的清香，正如人们的脸上没有了微笑，眼泪在这里流成河流。“朋友，你不要哭！”“四川加油！汶川加油！”“一切都会好起来的！”„„一句句真心话语汇成一条爱心的清流，流向汶川，流向人们受伤的心灵，也流向那个墙角，终于落了的花儿又烂漫了。
又见汶川地震废墟上的花儿烂漫，中国高兴了。是啊，还有什么比坚强更有效，花儿有坚强，即使落了，来年照样再吐芬芳。
而今青海玉树、云南贵州等地正面临同样煎熬。我知道那儿的花儿可能也焉了，甚至落了，但是只要有信心，敢于战胜自我，坚强的挺下去，我相信：花儿总会再烂漫！加油！ 〔示例11〕生活中，有温度的话语可以暖人心扉，让我们如沐春风；有温度的话语可以鼓舞斗志，让我们扬帆启航；有温度的话语可以启迪心灵，让我们豁然开朗；有温度的话语可以陶冶性情，让我们受益终生……成长中，无数有温度的话语，伴随我们一路走来。请以“有温度的话语”为题目，写一篇文章。
（2011年辽宁沈阳）
(一)请以“每朵花都有自己的芳香”为标题，写一篇文章。
每朵花都有自己的芳香{“又见——”作文题目}.
大雨滂沱，倾泻而下，泪水、雨水交杂，一个苦涩，一个惆怅；一个滚烫，一个凄凉。砭骨的寒风使我寸步难行，恐惧在心尖上舞蹈，悔恨在风雨中招摇。
手上的冷汗已将那惨不忍睹的试卷浸湿，卷子上模糊的红印悄然爬满脆弱的心田。我该怎样向你开口？我那不堪入耳的成绩，就像骄阳里的鸣蝉，聒噪得使我难以喘息。
忽然，一朵娇羞的花在雨中绽开。那明媚的色彩驱使我快步跑去。花伞下，我看到了你，满脸慈爱的妈妈。我慌乱地将卷子塞进口袋，极力躲闪着你关切的眼神。那眼神如同一道闪电，刺得我睁不开双眼。
你轻轻地开口，话语如三月的春风，抚平我心口的伤痛。你说：“把卷子拿出来吧，我知道你的成绩了。”你淡淡一笑，我浑身震悚起来。不觉间，泪水夺眶而出，“我知道，我没有天赋！任凭怎样地挑灯夜战，出抵不过人家半小时的功夫！我就像春风里的狗尾草，没有芳香，受尽嘲笑！”我声嘶力竭地大喊，旁若无人。只见你的眼中闪过一丝惊诧，你的嘴角微微抽搐。
你不再说话，拉起我穿梭在街头巷尾间。忽然，你在小区里停下，让我抬头，只见天色已晚，家家灯火通明。我不解地望着你，你笑如夏花般灿烂：“这些灯，其实也是一朵朵的花，它们在夜深人静时摇曳，似乎没有芳香，但它们蕴含着多少苍颜白发的父母，苦守孤灯，对月长叹，对子女归家的期盼，对子女平安的希冀，以及苦守空巢的孤寂。一朵朵灯花，都有它们别样的意韵、别样的芳香，传递着世间温情，那零落的残花，看似一无是处，让人倍感倍感凄凉，但它们„化作春泥更护花‟，那是怎样的一种追认、无私奉献，它们的芳香比盛开的牡丹还要沁人心脾，每一片雪都是一朵花，它们冰清玉洁，不染纤尘，它们的芳香就是那高洁傲岸的情操。你也一样，我的孩子，你也是一朵花，纵使没有笔走龙蛇的一手好字，纵使没有妙笔生花的佳作，纵使没有学富五车的才华，纵使没有名列前茅的成绩，但你有一种任何花都不能匹敌的芳香，那就是宽容、友善、诚实、勤勉，只是还缺少坚强与自信。要相信，每朵花都有自己的芳香，你也不例外！”
我热泪盈眶。是的，尽管自己其貌不扬，但也要自信，也要坚强！阳光眷顾永不言败的花朵，我要用自己的芳香拥抱九月的太阳，乘长风，终将破万里浪！
每朵花都有盛开的理由
春风款款，微云淡淡，馥郁芬芳可人，刹那倾国倾城。好一个盛世的牡丹！（引入对象） 我是你脚下的一株不起眼的雏菊，还记得你花开满城，游人如织，为你击节叹赏的情景吗？还记得你姚黄魏紫，雪白灿金逗引蜂围蝶阵的画面吗？从那一刻起，我便立下誓言，也要像你一样绽放出自己的花。（点题）
别做梦了，野菊！你没有理由开花。我有我红硕的花朵，像倔强的叹息，又像英勇的火炬；我有我灿黄的花蕊，像优雅的舞姿，又像华贵的金丝；我有我繁盛的绿叶，像厚重的手掌，又像温暖的港湾。这些，你都没有，你还有什么开花的理由呢？（提出话题）
不，牡丹，你错了，每一朵花都有它盛开的理由。我也经历了暗无天日的种子的蛰伏，经历了嫩芽破土时岩石的磨砺，经历了暴雨滂沱的肆虐锤打，经历了无知孩童的随意践踏。如今我依然挺立，承受着三月的雨露，沐浴着四月的阳光，感受着五月的清风，品味着六月的星空。你说，我没有开花的理由吗？（有驳有立）
可是，野菊，即使你开了花，你有馥郁的芬芳吗？你有交错的花瓣吗？你有让古人怅恨“今生无缘傍花眠”的身姿吗？你有让诗人“轻拈窈窕数繁星”的色彩吗？我之所以开花，是因为我有，我可以在他们欢乐的时候，悄悄送去一脉隔岸扑鼻细细香，可以在他们孤独的时候，默默献上一捧倾国倾城花满瓮，可以在他们失意的时候，轻轻落下一阵花瓣如雨过秋千。（文思飞扬）{“又见——”作文题目}.
牡丹，你又错了。那冲天的香、艳丽的色、曼妙的姿只属于牡丹。我有我小巧而淡蓝的花朵，有我嗅之若有嗅之若无的清香，有我风中潇洒起舞的身姿。你那浓郁的花香永远不会成为我风中留人的双手，你那浓艳的色彩也永远不会成为我石边迷人的风景，你那富丽堂皇的身姿更不会成为我轻歌曼舞的轻灵舞步。我有我的美，你能说我没有开花的理由吗？（重申强调，突出中心）
我经历了岁月的磨砺，磨砺出只属于我的美。每朵花都有其花开的理由。（扣题） 有牡丹惊动洛阳城，也会有雏菊自信地绽放在崖边！（情景虚拟，动情动人）
篇六:《作文：又见枝头吐新芽》{“又见——”作文题目}.
阅读下面文字，按要求作文。
春回大地，原野上、道路旁、房前屋后，那一棵棵、一排排的树，高的、矮的、直的、弯的、立的、倒的„„无论是被凛冽寒风刮得一叶不剩的秃枝，还是依然挂着绿叶的繁枝，都又悄悄地吐出了新芽，嫩嫩的，翠翠的，或浅黄，或浅绿，或微微露出点粉色„„ 请以“又见枝头吐新芽”为题写一篇作文。
要求：1.文体不限，诗歌除外。2.不少于600字。
思路分析
本次作文题是广州市继2006年“创意的快乐”、2007年“心中有盏红绿灯”的命题作文后第三次考命题作文了。这是个比喻型的命题，这个题目内涵丰富，涉及层面宽泛，有着比较广阔的写作空间，利于考生充分展示自己的才情，利于考生从自己的生活实际出发，抒写自己的真性情。但这个题目取的是其比喻性的含义，无形之中也给考生设置了审题障碍。为此，我们要想写好这个作文需注意如下几点：
一、寻找标志，紧扣“题眼”。
作文题目大都有一定的标记，即“题眼”。如果我们对“题眼”细加推敲，透彻理解其深刻含义，就不难明确题目的要求和写作的对象，也就能有效地防止了离题跑题等现象的发生。“又见枝头吐新芽”是个动宾短语，动词“又见”不是指“可能看见”，而是指“已确确实实地看见”，是现实生活中鲜活存在的事物或现象。宾语“枝头吐新芽”规定了写作的范围和对象，根据提示中的导语，可以准确把握中心词“新芽”的内涵。这里的“新芽”既是指自然界中的一种自然现象，指万物复苏发芽，还隐喻一种情感、信念、体验、力量、希望等。根据提示语，我们可以把它理解为是一次经历磨炼的体验、一种战胜困难的坚定的信念、一种执著的追求等等。写作时，我们只有紧扣这两个重点词语的含义，才能写出符合要求的、有深义的文章来。