家乡的节(一)
家乡的节(二)
作文教案：我家乡的----节
蔡阳中学八年级语文备课组（2010、11、2）
一、 以“我家乡的----节为题”，写一篇600字的文章，综合运用多种表达方式，抒发对家乡的热爱之情。
写作目标：
1、了解民风民俗丰厚的文化内涵。
2、运用叙述、描写、抒情等表达方式，表现节日的民风民俗，抒发对你家乡的热爱之情。
3、借“采风”引导学生关注生活，思考生活，欣赏生活，热爱生活。 评点、修改目标：
1、看立意是否新颖？
2、看选材是否经典？
3、看是否运用多种表达方式表现民风民俗，抒发对家乡的热爱之情？ 写作重点：具体写过节的风俗和热闹场面。
写作难点：用语言表现地方色彩和生活气息。
课时：双课时
第一课时
一、 思维培育
说说家乡过节的风俗习惯。
如：春节一般指除夕和正月初一。我国的春节一般是从腊月23的祭灶
揭开序幕的，有所谓“官三民四船家五”的说法。
1、祭灶：扫尘、吃灶糖。
2、洗浴
3、贴门神、贴春联、守岁、吃年夜饭、放爆竹、祭祖、给压岁钱。“除夕”
的意思是岁穷月尽，人们要除旧布新。
二、 命题
我家乡的-----节
三、 写作
学生快速思维、快速写作，师巡视发现共性和典型问题及时记录，并板示思考题如下;
1、看立意是否新颖？
2、是否详略得当地叙写了家乡的风俗习惯，描绘了过节时热闹场面？
3、看是否综合运用多种表达方式？
4看是否表现地方色彩和家乡味？
4、看是否有自己的创意?
5、看文章的结构有什么特点？
第二课时
四、 讨论：主要针对思考题，学习小组展开讨论，评议本组写作情况。
五、 评议
抽取优秀作文两篇，学生先读，班内再评议，肯定其主要优点。
六、 互改：根据修改、评点目标、提出修改要求并请学生写出100字左
右的批语。
七、 七、反馈：学生就自己写作中的得失成败，并对他人评语再写出80
字的反思。
八、 小结
1、总结本次写作中的主要优点，表扬写作优秀的学生。
2、课后记：
一、 范文
故乡舞龙
正月十五闹花灯。每到这个时候，家乡的各个乡镇，就组织起一支支舞龙的队伍，然后，云集城里汇演。那一幕幕精彩绝妙的表演，让父老乡亲们乐开了怀。
下午两点钟，一声声雷鸣般的铁炮声传递着一个振奋人心的消息——舞龙的队伍来啦！我飞奔到大街上。这时的大街上已是人山人海，呐喊声、喝彩声、锣鼓声、鞭炮声交织在一起，洋溢着浓烈的节日气氛。
我费了九牛二虎之力，才从人群中挤到前边。锣鼓声、鞭炮声更响了，似乎真要震聋人们的耳朵。街中间闪开一个较为开阔的场地，只见星星点点的的样式各异的花灯闪亮登场了。因为是白天，烛光不及夜晚那样明亮，但莲花灯却更显得清秀与雅典，鲤鱼跃龙门花灯也更精神。只见十几条鲤鱼灯形象逼真，神态可爱，一个比一个活跃。那样子，活脱脱的是美丽的鱼儿在清澈的河水力嬉戏、畅游。
不多时，在鞭炮、锣鼓的迎接下，一条金色的巨龙腾空而起。龙头上的一串大铜铃哗哗作响，给这热闹的场面又增添几分喜庆的气氛。随着巨龙的舞动，喝彩声和各种乐器的奏鸣声汇成一片。此刻的巨龙更长精神，只见它尽情地飞跃、升腾，游动，颇有哪吒闹海地气势。
巨龙很快就舞到我的身便。只见龙嘴大开，似两个扇动的簸箕，两颗通红滚圆的眼珠忽闪忽闪地着，头顶上那对龙角似是从孙悟空那里借来地金箍棒。前面的路被堵住了，这条巨龙就在原地舞起来。它时而欢腾奔跃，时而蜿蜒盘旋。龙首追逐着龙珠，龙珠在舞龙者手中忽左忽右，忽上忽下，巨龙也随之翻转腾挪，紧追不舍。龙尾也不示弱，随龙躯游走、舞动，其实骇人，大有横扫千军之势。如此的威武，如此的洒脱，引得喝彩声此时彼伏。
看着看着，我发现，龙珠是舞龙队伍中的主角，舞龙珠者是整个队伍的总指挥，其他人均要密切配合。龙不离珠，珠不离龙，舞龙珠者把龙珠舞活了，整条龙也就活了。你瞧，那龙珠哗哗作响，诱得金龙垂涎欲滴金龙始终得不到龙珠。你听，那锣鼓声与舞龙者得动作配合得天衣无缝。金龙追逐龙珠激烈时，锣鼓的节奏舒缓时，也正是金龙喘息时。龙珠、金龙、锣鼓三位一体，相得益彰。
忽然，人们高喊起来，原来前面得路通了，金龙昂首而过。随之，一条巨大得青龙又腾空而起。它那豪放得舞姿，引来人们的阵阵喝彩声。随着青龙狂舞，不知谁点燃了烟火。顿时，浓烟弥漫开来，青龙随之翻腾，仿佛惊龙出宫。鞭炮声也响了起来，把欢乐的气氛推向了高潮。
一条条巨龙走远了，路边的人们却久久不愿散去。看着一张张喜悦的笑脸，我突然想到，我们的生活不正像这飞舞的巨龙一样，生机勃勃，充满朝气和活力吗？
春节作文
写春节作文前，我们可以先回忆下过春节是我们参加过的活动，如贴倒福、分压岁钱、吃饺子、掸扬尘、贴年画、贴剪纸、放鞭炮、守岁、给压岁钱、挂千千结、贴春联等，然后挑一个我们印象深刻的上网查些资料，可以到百度搜春节的八个习俗，春节的由来与传说等，也可以上作文网作文素材频道找到相关资料再进行介绍。
作文题目可以自拟，如欢度春节，春节游文庙，除夕之夜，美丽的春节，春节花会
开头部分：大致介绍一下春节，及春节的一些习俗，点明你所要介绍的习俗。（略写）
第二部分：介绍这一习俗的来历、象征意义等，像剪纸、年画、千千结等还可以写写这些物品的种类、样子等。（详细）
第三部分：回忆自己参与这一活动的情景。（详细）
结尾结尾部分：写写自己对这一习俗的感受。
每个部分举例：
开头部分：大致介绍一下春节，及春节的一些习俗，点明你所要介绍的习俗。（略写）
例：元宵节是我国的四大节日之一，元宵节一过，春节也就算过完了，所以这一天是非常隆重和热闹的。过元宵节的节目丰富多彩，有充满乐趣的看花灯猜灯谜，有喜气洋洋的舞龙，还有热闹非凡的赛龙船。不过，最吸引我们小孩子的却是那多姿多彩的烟花。
第二部分：介绍这一习俗的来历、象征意义等，像剪纸、年画、千千结等还可以写写这些物品的种类、样子等。（详细）
例：春联代表着欢乐祥和。在我们中国，每逢春节，无论城市还是农村，家家户户都要精选一副大红春联贴在门上，为节日增加喜庆的气氛。一幅幅春联不仅带来了吉祥和祝福，还带来了中国古老的浓浓的文化气息。瞧！“大地春光好，长天晓日红”、“岁岁皆如意，年年尽平安”、“江山万里如画，神州四时皆春”、“春风送春处处***美，喜鹊报喜家家喜事多”…… 幅幅春联让千家万户喜气盈门。春联的种类比较多。按照使用场所，可分为门心、框对、横批、春条、斗方等。因此，贴的位置也不同，如“门心”贴在门板上端中心部位；“横批”贴在门楣的横木上。
第三部分：回忆自己参与这一活动的情景。（详细）
例：记得去年元宵节的晚上爸爸妈妈带我去工人体育馆看烟花。八点整，只听见几声沉闷的声音，一个个烟花带着红红的火星窜上了天空，几声脆响，夜空
绽放出几朵美丽的花朵。它们的形状和颜色各不相同，有五颜六色的满天星，金黄色的蒲公英，紫色的牵牛花，火红的玫瑰花，粉红的月季、银色的百合，真是绚丽多彩。随着一声声的炮响，人们在惊呼，在赞叹，夜色中，人们微微扬起的脸上也变幻着多姿的色彩，露出了幸福的笑容……
结尾结尾部分：写写自己对这一习俗的感受。
例：我看着那散发着传统文化芳香的中华结，仿佛品味到了中华民族远古的神秘和东方的灵秀。它的古香古色，它的千变万化，让我神往，让我遐想……
《春节的街头》
今天，是中国传统节日——春节。早晨我还没醒，就听到了鞭炮的声音。平静的社区，今日显得热闹非凡。这热闹的喧嚣，把我的睡意一股脑的全都打撒开来。于是，起床穿上了新衣服连早饭都来不及吃就冲到门外，看着各家各户的炮竹，烟花。接着就是跟爸爸妈妈一起去走街串巷——拜年！
“李伯伯，新年快乐”“王阿姨，工作顺了”“刘奶奶，身体健康”〃〃〃跟所有的长辈们拜过年之后，妈妈提议说：一会，去街上看看，感受下新年的气氛。 一上街，街上可就更热闹了。人们手里有提着大袋大袋的菜，身边的孩子手上握着一大把小花炮，蹦蹦跳跳地跑着。看！我左边的一位四、五岁左右的小女孩，跑到前面去。一下子又转过头对一位满手是鼓鼓的袋子的大人喊着：“爸爸，快点！我要回去放炮玩呢！”。有拿着那边超市发的小气球的，红的，黄的，绿的，还有蓝的。也有三五成群，手挽着手说说笑笑的姑娘们，小伙子们，忙绿了一年，辛苦了一年，我想这个时候应该是大家最放松，最高兴的时候。你看，路灯上还挂着两个小红灯，喜气洋洋的。就像在说，“我们也要过新年，我们也要过新年”。
一进菜市场，那才更热闹呢！人流窜动，一眼望去，什么也看不见，全是人。还有那翠绿的黄瓜，可真新鲜哪，你看，那金黄色的小花在太阳的照射下显得多么的生机勃勃啊。那鲫鱼，鲢鱼，青鱼，草鱼等等在水里游来游去，真是印证了我们中国的老话：年年有鱼（余）！黄的韭菜，红的番茄，黑的木耳，白的萝卜〃〃〃真是要什么有什么呀。“哎哟！可真够挤的。”我嘀咕了一句。跟着妈妈买了几个我爱吃的菜，结完帐就走出了菜场。超市里的收银台前也早已排起了长龙。 傍晚时分，街上，又渐渐安静下来。店主们把店子关了，超市也比往常早了些许关门。大家都提着东西回家过年去了。
到了晚上6点左右，社区渐渐安静，孩子们都回家吃团圆饭去了。吃完团圆饭7、8点的样子社区又重新热闹起来。孩子们全都出来放花炮了。这个放个“降落伞，”那个又放个“天女撒花”〃〃〃〃各式各样的花炮全有。每放完一个都会聚集好几个孩子，他们在讨论谁的花炮最美丽，谁的花炮颜色最多，之后又是阵阵欢笑。大人们或几个坐在一起打牌，打麻将；或几个坐在一起嗑瓜子，剥花生；或看着自己的孩子放花炮，偶尔还要帮他们一下。大多数的孩子，都是自己独立操作完成。
夜，更深了。人们陆陆续续的回家了，有些不肯回家的孩子也在父母的劝说下，不情愿的回了家，一天的热闹景象渐渐被夜幕包围。我不禁感叹又是一年到，时间过得可真快呀！
春节见闻
“当、当、当”新年的钟声敲响了，家家户户的门上早已贴上了或火红或金黄的对联，每一家的老老少少都乐得合不拢嘴。兴奋的孩子们有的目不转睛地盯着电视，品尝着一年一度的晚会大餐――春节晚