篇一:《那天,我捡到了快乐的钥匙作文600字》
那天，我捡到了快乐的钥匙作文600字
那天，我捡到了>快乐的钥匙作文600字
广东佛山顺德区龙江镇锦屏中学初三（2）班 李子欣
那天，我捡到了快乐的钥匙，开启了快乐之门，走上了快乐之路。
———题记
午后的>阳光暖暖地照在每个人的身上，地面上洒满了金色的细粉。我哼着不成调的歌儿，迈着轻盈的步伐，走在回家的路上。今天的小测得了满分，怎能不令我心花怒放？我情不自禁地笑出声来，又加快了步伐。
不知道是我太高兴，还是别人失魂落魄，我竟然糊里糊涂地撞上了别人的自行车。车轮轧过我的手，疼得我哇哇直叫。随后，一只宽厚的大手挡住了我头上的阳光，伴随着一个焦急而苍老的声音：“对不起，小姑娘，没有撞伤吧？”
本来已经受了点伤的我，现在听到他的道歉，心里就更来气了，先前的喜悦早已一扫而光。我推开了他的手，挣扎着站了起来。心里预备好的说辞却被眼前的景象堵在了喉咙。撞伤我的是一个年约七十的老人，花白的头发在阳光下显得特别刺眼；坐在自行车后座的是一个稚气未脱的小女孩，她惊愕地环视着四周，似乎还不知道眼前发生的事情。我呆了呆，心里有些不忍。
老人见状，大概以为我要找晦气，连忙摆着手解释：“其实„„其实我也是为了带孙女去看病，所以才焦急起来的，我„„
我也不知道会„„”没有等他说完，我就转身走了，只留下一个谅解的>微笑。老人对孙女的疼惜和爱护，足以抵消他对我那微不足道的伤害。那么，我又何必去为难这对爷孙呢？留给别人一线阳光，心灵的快乐之花也会随之绽放。
那天，我捡到了快乐的钥匙，那就是>宽容与体谅。以宽容之心待人，你会得到意想不到的快乐。 《那天，我捡到了快乐的钥匙作文600字》
篇二:《优秀作文 那天我捡到了快乐的钥匙》
那天，我捡到了快乐的钥匙 那天，我捡到了快乐的钥匙，开启了快乐之门，走上了快乐之路。
午后的阳光暖暖地照在每个人的身上，地面上洒满了金色的细粉。我哼着不成调的歌儿，迈着轻盈的步伐，走在回家的路上。今天的小测得了满分，怎能不令我心花怒放？我情不自禁地笑出声来，又加快了步伐。
不知道是我太高兴，还是别人失魂落魄，我竟然糊里糊涂地撞上了别人的自行车。车轮轧过我的手，疼得我哇哇直叫。随后，一只宽厚的大手挡住了我头上的阳光，伴随着
一把带点焦急而苍老的声音：“对不起，小姑娘，没有撞伤吧？”
本来已经受了点伤的我，现在听到他的道歉，心里就更来气了，先前的喜悦早已一扫而光。我推开了他的手，挣扎着站了起来。喉咙。撞伤我的是一个年约七十的老人，花白的头发在阳光下显得特别刺眼；坐在自行车后座的是一个稚气未脱的小女孩，她惊愕地环视着四周，似乎还不知道眼前发生的事情。我呆了呆，心里有些不忍。
老人见状，大概以为我要找晦气，连忙摆着手解释：“其实……其实我也是为了带孙女去看病，所以才焦急起来的，我……我
也不知道会……”没有等他说完，我就转身走了，只留下一个谅解的微笑。老人对孙女的疼惜和爱护，足以抵消他对我那微不足道的伤害。那么，我又何必去为难这对爷孙呢？留给别人一线阳光，心灵的快乐之花也会随之绽放。
那天，我捡到了快乐的钥匙，那就是宽容与体谅。以宽容之心待人，你会得到意想不到的快乐。
那天，我捡到了快乐的钥匙 渺小的世界，快乐布满每个角落，快乐无处不在。生日那天，我捡到了快乐的钥匙。
生日前夕，由于是星期天再加上外面又飞着牛毛细雨，我无法出去疯了，只能呆在家当个暂时的乖乖女咯！“女儿，过了陪我们聊聊天！”妈妈召唤道。“来咯，小女子这就过去”我应道。
坐在沙发上，我突然问妈妈：“妈，我出生时丑不丑？”妈妈还没来得及回答，就被爸爸抢先说了“咳，你出生时丑得不得了，我还以为护士抱错了呢！哎，你这个早产儿”听了爸爸的话，我几乎跳了起来，用六十分贝的的声音高叫道，“妈！我是我是早产儿啊？”妈妈用平静的语气说：“低调啊，对！你是早产儿，十三年前的今天……”妈妈讲着十三年前今天的故事，不知不觉，眼泪如
同外面的细雨从我的眼睛里流下来。我的生日，妈妈的受难日。
第二天（也就是我生日）的早上，我早早起床了，大声地说道：“祝我生日快乐，妈妈辛苦了！”谁知，没人反应，哦！爸妈那么早就走了！吃完早餐，我也背起书包上学去了。中午放学回到家，爸妈还没回来。“铃铃铃”电话响了，电话那边传来妈妈的声音“女儿，妈妈和爸爸今天要加班，没那么快回家哦~宝贝女儿，生日快乐！”“妈！”我刚喊了一声，妈妈就结束了通话。
“今天是我的生日，也是妈妈的受难日，我应该买礼物给妈妈，不应该生气他们没陪我过生日。”我心想。空想不如实干。下午
篇三:《那天,我捡到了快乐的钥匙-作文》
原题回放：
阅读下面的文字，按要求作文。（35分）
生活中并不缺乏快乐，只要用心体味，你总能从中悟出快乐的真谛，找到获取快乐的方法，捡到打开快乐之门的钥匙„„
请以“那天，我捡到了快乐的钥匙”为标题，写一篇记叙文，不少于500字，文中不得出现真实的姓名和校名。
那天，我捡到了快乐的钥匙
王 斌
那天，我捡到了一把“快乐钥匙”，和“快乐钥匙”一起捡到的，还有一本火柴盒那么大的袖珍说明书，上面写着——
1.快乐钥匙开启快乐。
2.手握快乐钥匙的人会变成隐形人。{我捡到快乐的钥匙,600}.
3.每个人的后脑勺都有一个钥匙孔，把钥匙插进钥匙孔中便可开启快乐。
捡到钥匙的时候，我自己有点小小的不快乐——我的数学只考了99分，为那不小心弄丢的1分，我有点不快乐。为了实验快乐钥匙是不是真的管用，我用手摸后脑勺，呀，真的有一个钥匙孔！我用另一只手将快乐钥匙插进去，“咔嗒”一声，一扇小门开了！我感觉有一阵清风吹进了小门，顺着我身体里的某个管道吹进了我的心田。我突然开窍了，我不再觉得没考满分是很严重的事情，相反，我因此知道，我和完美还有很大的差距，我还有努力的余地，而努力的过程就是快乐的„„我笑了，发自内心！
我将快乐钥匙放进口袋里，像只小麻雀似的一蹦一跳地向前走。迎面来了一个姐姐，她的脸上写满了不快乐。我冲她打招呼，她竟然看都不看我一眼。我突然想起，手握快乐钥匙的人
会变成隐形人，她现在看不见我。我决定帮助她，于是，我走到她的后面，撩起她后脑勺上的长发，找到钥匙孔，将钥匙轻轻往里一插，只听“咔嗒”一声，门开了。我看见那个姐姐突然把手伸到空中，朝天空喊道：“天涯何处无芳草，男朋友分手了还可以再找，但青春和快乐丢了就永远找不到啦。我才没那么傻，为这种事烦恼！”原来，这位姐姐失恋了，快乐钥匙帮她找回了快乐！
我碰到一位西装革履的叔叔，他低着头，一边走一边唉声叹气：“我挣的钱怎么那么少啊，一年只挣一个亿！我的资产什么时候才能超过比尔·盖茨、巴菲特呢？”我走到他的身后，将钥匙插进他后脑勺的钥匙孔里，“咔嗒”声响过，他突然仰头哈哈大笑道：“天哪，我穷得只剩钱了！为了生意，我有一年没见过我的老婆、孩子了，他们才是我人生的金山、银山。我竟然丢掉自己真正的财富去挣钱——这种生不带来死不带去的垃圾！我要回家寻找幸福！”{我捡到快乐的钥匙,600}.
我又遇见一位白胡子老爷爷，他愁眉苦脸，为年纪一大把烦恼。我把快乐钥匙插进他的后脑勺，他顿时豁然开朗，大声说：“我的阅历就是我的优势，年纪大有年纪大的好处，我为什么要自寻烦恼呢？”
经过银行时，我遇见了一个蒙面的抢劫犯，他背着一麻袋的钞票，挟持了一个弱女子当人质，与包围他的警察们对峙。因为我是隐形人，他看不见我，于是，我大摇大摆地走到他的后面，用快乐钥匙把他的快乐之门打开。他突然松开人质，把枪扔到地上，大声说：“我要自首，我再也不要被贪婪控制，我要重新开始我的生活„„”
„„
我还遇见许许多多不快乐的人，快乐钥匙帮助这些人找回了快乐。我所到之处，笑声像小鸟一样飞起，布满天空。
亲爱的朋友，如果你遇到了什么烦恼，也告诉我一声，让我用快乐钥匙为你打开快乐之门。万一你找不到我，也不要紧，其实，我们每个人的心中，都有一把快乐钥匙，你只要耐心地找到它，就能解开自己的心结，就可以让快乐像春日和煦的阳光一样照进你的心田。
2010年8月20日
在写作方面，我是一个“快枪手”，我可以在瞬间构思、倚马可待地完成一篇作品。要做到这一点，除了平时多观察、多积累、多看书、多思考外，很重要的是，我们要学会撇开表象看本质。写作，以及世界上的所有事情，如果能看到本质、抓住本质，事情就会条理清晰，做起来很容易。
以本文为例，“那天，我捡到了快乐的钥匙”这样一个题目，本质是什么呢？本质是“快乐”；钥匙，只是将“快乐”由无形变有形的工具；“我”，是本故事的主人公；“捡”是动作；“那天”是对时间的限定。本质之外的东西：“钥匙”“我”“捡”“那天”„„都要像众星烘月一般，为本质——“快乐”服务。确定了这一点，构思就有目标了。写作如扔飞刀，确定目标后，就要“飞刀无情，例无虚发”。
由于字数的限制，开头直接切入主题——“那天，我捡到了一把‘快乐钥匙’”，是一种比较好的叙述策略：简洁，明了，将故事直接引出。之后的“说明书”，是为了给故事设定一个游戏规则——讲故事和做游戏一样，必须有游戏规则，比如孙悟空会七十二变，哈利·波特骑扫帚可以在天上飞，童话里的兔子会说话，等等，在生活中都不可能发生，但它们是游戏规则，没有这些规则，就不会有游戏，故事也就不存在了。
做到了这两点，后面的故事就好写了：先从熟悉的生活经验写起。人的烦恼，无外乎几方面：感情、事业、金钱、年纪、容貌„„如果你罗列出来的话，不会超过20种，是有限的。当然，写作时不能面面俱到，抽出几种有代表性的来写，其他用省略号表示就可以了。
当然，故事太贴近生活了，也不好看，要设法引入一些极端例子，比如抢银行，生活中有但不常见到，并且富于戏剧性，可以让情节变得紧张，故事变得夸张，人物变得好玩„„将这
样的情节引入故事，故事就会变得生动起来，并将全篇的气氛推向高潮。
结尾处，有必要的话，可以点题，让读者思考故事之外的东西，比如本文，“我们每个人的心中，都有一把快乐钥匙”，就是点睛之笔，有它和没它大不一样：有了它，龙就有眼睛了，文章可以升华，可以像龙一样飞翔起来；没有它，就是瞎眼龙，文章仅仅讲了一个奇特的故事，读者不会去回味它，它也容易被读者忘记。
“快乐的钥匙”这样的创意，写成故事可长可短，短的话像本文，区区千把字足矣，长则可达上万字甚至十万字以上，变成中长篇作品。
说到底，写作的关键不是写什么，而是怎么写。
篇四:《我捡到了快乐的钥匙》
龙源期刊网 .cn
我捡到了快乐的钥匙
作者：崔连青
来源：《新课程·中学》2015年第03期
摘 要：合作学习渗透于教学各个环节之中，它成为课堂的主旋律。合作学习在形式上是开放的，在内容上也是开放的。开放的课堂就是一把钥匙，打开那扇紧锁的门，敞开心扉，去拥抱阳光。
关键词：课前预习；小组交流；开放课堂
合作学习无不渗透于教学的各个环节之中，它已成为课堂的主旋律，就形式来讲，其实合作学习本身是开放的，那么真正的开放应该是内容的开放。
一、让课前预习谱写开放的课堂
要提高预习质量，保障课前预习有深度。首先导读单的提前发放，课堂问题的提前呈现，都可以给学生充足的时间，保证预习和展讲的质量；其次应该让学生明确预习的标准和要求，语文学科的学习，就是对一篇篇文章的赏析和品评，无论是诗歌、文言文、说明文，还是现代文。我认为，语文预习的标准是把文章读懂读透，并不在乎读几遍，不理解地读十遍二十遍甚至更多，倒不如用心地品读一到两遍。所谓“懂”应该是明白并准确概括文章写了什么内容，表达了什么情感。所谓“透”就是会赏析文章的写作手法和谋篇布局的构思手法，更会品评作者在文章中所展现的人生价值观，有自己的所思、所想、所感、所悟。鉴于此，近来，课前我对学生的预习做出以下要求：（1）准确全面地概括文章的内容和情感。（2）扫除词语障碍的基础上，赏析文章中的好词好句，尽量做到句句赏析。（3）如果某些词语、句子或者生活画面深深触动了你，请记录下你的所思、所想、所感、所悟。（4）根据导读单的引领，有针对性地继续预习。
例如，在教学《济南的冬天》问题拓展课之前，我就引导学生：“为什么老舍先生能写出有着如此生命色彩的文章？”“我们更应该关注他的什么呢？”课下学生积极地合作，上课时，学生你一言我一语地说起了老舍先生。
二、让小组交流奏响开放的课堂
我们都曾经遇到过这样的现象，待老师提问后，有学生表现矜持或者更是考虑自己回答问题的质量，怕在老师同学面前出丑，因而很少人能大胆地站起来，课堂略显沉闷，因此课堂上的小组交流成为合作学习的一个必不可少的环节。
语文课堂上的小组交流重点讨论的是在预习、自主学习时，自己及同伴解决不了的问题，并激发质疑，提出新的问题，这需要小组成员之间的配合协作，当然作为老师的我们可以参与到小组的交流中，作为一份子分享他们的收获和疑问，让课堂上的每一个元素都参与其中。
篇五:《那天我捡到了快乐的钥匙 初中作文》
那天，我捡到了快乐的钥匙
中山市坦洲中学 林凡
范文一
我的房间与父亲的卧室隔了一道门。有很长一段时间了，我从未主动开过那扇门，因为我和父亲的共同语言实在少得可怜，而心与心之间的距离，也是远得好像没有边际。对此，我固执地认为，这就是代沟的表现形式。{我捡到快乐的钥匙,600}.
那是前几天，班里开了一个班会，主题就是如何打开快乐之门，并规定每人对此进行一次较为详细的调查。这可让我犯了难，我可不愿去问老爸究竟怎么做，可作为班干部，又不允许我敷衍了事。
回家后，正赶上开饭时间，一家三口坐在一起，我试着张了几次嘴，可一想到每次交谈都会不欢而散，甚至闹得连饭都吃不成，话到嘴边又强咽了下去。
说起来都不是什么大事，有时我也感到不可理解，自己和爸爸为什么会为一些事不关己的事大动肝火呢?爸爸会瞪着眼说：“这都是为你好!”
什么为我好，纯粹就是不允许我有思考的自由嘛!
今天拖明天，明天拖后天，距交这篇讨论稿的时间越来越近了，我心中想的还是那些和父亲争吵的画面。父亲的屋门伸手可及，几次人都站在门口了，就是没有信心为自己打开。门的那边，父亲也不知在写什么，我的心思不知他注意到没有?
第二天，由于成人考试要占用我们的教室，我们提前放学回家。路过菜市场，看到父母正在买菜，还没等我走上前去，他们的话就像长了腿似的跑到我的耳朵里来：
“这东西孩子不太爱吃，是不是不买了?”妈妈拿着木耳，有些为难地说。 “买，买，报上说这里面稀有元素多，让孩子适当吃点有好处。”说着，爸爸便掏出钱来。
我知道木耳很贵，可爸爸并不因为我不爱吃就不买，他此时考虑的是我需不需要这些营养，可我在吃这些东西时，怎么就不去考虑“营养”这一因素呢?并由此联想到爸爸那不怎么入耳的说教，是不是也有我需要的“营养”在里面呢? 晚上，我又走到那扇门前，主动地打开了那扇门。
那天，我和父亲谈了许多，父亲告诉我说：“打开快乐之门的办法，最关键是要了解对方，然后是理解对方„„”{我捡到快乐的钥匙,600}.
后来，我顺利写完了那篇稿子，我清楚记得那篇稿子的第一句是：“敞开心扉，用心感悟，快乐不是高高在上，遥不可及的东西。快乐是一种心态，是一种处世的心态„„”
我很高兴，那天，我终于找到了打开快乐之门的钥匙
范文二
我环顾四周，心灵的小屋早已落满尘埃。我孤独地在这里生活，阴冷早已侵占我的大脑。在这个世界上，我看到的，只有人与人之间的勾心斗角、相互摧残，所以，我把自己禁闭在心灵的小屋中。
我从懂事起，一直在忍受着孤寂的煎熬，我不想看到人们那丑恶的面孔，不想，永远不想„„目光落到那把锁上，那上面，已满是黑褐色的锈。是它，彻底锁住了我的心灵。
我发现门缝中塞入一张纸条，于是我便轻轻地捡起它。上面写着：太多的眼泪，只能使你的心灵变成一片沼泽。太多的忧愁，只能使你更加孤独！其实不必把自己禁闭在心灵的小屋中，打开那扇紧锁的门，你会发现，世界到处充满阳光。 我从口袋中拿出那把锈迹斑斑的钥匙，颤抖着把它插进锁孔中。“啪”，伴随着锁的滑落，东方第一缕阳光射入这间尘封的小屋，刺痛了我的眼睛。我试着走出了这间小屋，温暖的阳光笼罩着我的全身，我感到心中的那块冰开始慢慢融化，那颗冰冷的心也开始变得火热。这种感觉曾是那么的可望而不可即！
当全身变暖后，我揉揉被刺痛的眼睛，开始慢慢地观察这个世界：马路上秩序井然，人们扶老携幼，相互谦让；公园里，人们悠闲散步，小草花儿争取拥抱更多的阳光，屋檐下，老人躺在竹椅上，尽情享受阳光的沐浴，操场上，小朋友们在阳光下自由自在的奔跑„„我发现，原来一切都如此美好！
我来到大地的怀抱中，与马共同奔跑，和鱼一起游泳，聆听小鸟在唱歌，看鹰在天空飞翔，然后大声喊：“啊„„”把积压在心灵底层的苦闷全部发泄出来。我又发现，学会快乐如此简单！
这时，一个声音朝我大喊：“到人群中来吧！到蓝天中来吧！到大地中来吧！不要让阴冷的心灵封锁着你，放飞自己，打开那扇紧锁的门，敞开心扉，去拥抱阳光，也许你会大喊：世界如此美丽！”
我高兴，那天，我捡到了快乐的钥匙！
范文三
有人是在父母给予的幸福中成长，有人是在同学间的快乐中成长，有人是在失败的挫折中成长，而我，则是在与朋友的竞争中成长。
说起竞争，就不得不提到我的朋友小蕾——她既是我最好的朋友，也是我最大的竞争对手。
大概是从幼儿园起吧，我们就开始竞争了，只不过那时是在为最后剩的一块面包或者一个苹果而抢。
上到小学，我们又在同一个班，真正的竞争才从那时开始。
刚开始，小蕾见到我学电子琴，心里一痒，竟也和我一同踏入音乐的殿堂。那时，我心里想：想和我比吗？你差远了！
可没想到，一个月过去了，小蕾竟渐渐赶上我的水平，老师口中表扬的人，也由我变成了她。什么？这怎么可以！我不会让她超过我！{我捡到快乐的钥匙,600}.
原本懒惰的我，也勤快了起来，每天保持一个半小时的练琴时间。为了不能让小蕾又战胜我，我又开始加倍地努力，功夫不负有心人，我的琴技终于有了很大的进步。
小蕾始终与我相差一段距离，我知道——这一次，我赢了！
升到四年级，我们仍是同桌，开始渐渐懂事的我们，已经知道接纳对方，成为最好的朋友。谁说朋友之间不能竞争？恰恰相反，我们的竞争更加激烈！ 四年级的数学难度变化大了，我不太适应，所以数学成了我的“瘸腿课目”。我常常对着小蕾满分的试卷咬牙，回过头，再无奈地看我不及格的试卷。难道这次竞争，我要输了吗？我心有不甘。
这时，小蕾出现了，她把她辛苦做的笔记送给了我，每天放学还去我家帮我讲解我不懂的题目。我曾经问她：“小蕾，你就不怕我超过你吗？”
小蕾伸手敲了敲我的脑袋：“笨蛋，没有竞争对手的人，是感觉不到生活的乐趣的！”
后来，我的成绩飞速提高，我终于又有能力与小蕾进行竞争了！
回头看看才发现，小蕾使我改掉了懒惰的坏毛病，还使我的琴技、成绩达到了顶峰！没错，小蕾，正是与你的竞争，让我找到了找到了快乐的钥匙，并用这把快乐的钥匙，打开了成功之门！
范文四
试卷发下来了，又是一个低得可怜的分数，这分数好像一道强烈的闪电，击得我全身瘫软，心一阵紧似一阵的痛，只觉得有个狰狞的魔鬼正一步步吞噬着我的思想，我的灵魂。泪无声地流入心田。
初三了，我究竟会什么，究竟懂什么?我不禁暗自问自己，但却不知道答案是什么。一串串酸涩的泪珠沿着面颊滴滴滚落到脚下。
现实是残酷的，“莫斯科不相信眼泪”。小时候，看惯了玫瑰色的海，听惯了枫叶似的词，被呵护在五彩的世界里。不经意间，已经从七彩阳光和各色鲜花中走入了灰色的日子，我多想重新飞起来!可我是那样力不从心，我惊讶地发现自己原来缺少一对坚强的翅膀，失落之余，我只学会了一件事——落泪。总是觉得经过很多艰辛尝过很多苦涩却无人安慰；{我捡到快乐的钥匙,600}.
总是觉得走过很多坎坷熬过很多寂寞却无人理会；总是觉得努力了拼搏了却没有多少收获，听着如潮的掌声为胜利者响起，看着艳丽的鲜花为成功者绽放，流泪便成了我唯一的发泄。
然而，一个声音说：“眼中有泪，心中才有彩虹„„”这个声音不断扩大，似乎要震破我的耳膜。真的是“眼中有泪，心中才有彩虹”么?我不断地问自己。我回忆着，思索着，试图找到答案。有没有一朵胜利的鲜花没有经过汗水的浇灌，有没有一颗成功的果实没有经过风雨的洗礼，有没有一个甜美的笑容没有经过苦水的浸泡„„我似乎找不到肯定的答案——因为心中的彩虹就是泪水的结晶。 我终于明白，眼泪不只是昭示你有着迷惘的过去，沧桑的往日，不只是昭示你是一个弱者。它更让我明白：冬天来了，春天还会远吗?由此我更加坚信，日落还有日出，月缺总会月圆。只要梦还在，只要我走得踏实，走的稳健，一定会迎来阳光明媚的明天。
初三，我终于知道该会什么、懂点什么的时候了，到了该擦干眼泪，拾起尘封已久的微笑和勇气上路的时候了。
也许我还会流泪，但我的心中已经找到了快乐的钥匙。
:那天，我捡到了快乐的钥匙
生活中并不缺乏快乐，只要用心体味，你总能从中悟出快乐的真谛，找到获取快乐的办法，捡到打开快乐之门的钥匙……
请以"那天，我捡到了快乐的钥匙"为标题，写一篇记叙文，不少于500字，文中不得出现真实的姓名和校名。
那天，我捡到了快乐的钥匙
我的房间与父亲的卧室隔了一道门。有很长一段时间了，我从未主动开过那扇门，因为我和父亲的共同语言实在少得可怜，而心与心之间的距离，也是远得好像没有边际。对此，我固执地认为，这就是代沟的表现形式。
那是前几天，班里开了一个班会，主题就是如何打开快乐之门，并规定每人对此进行一次较为详细的调查。这可让我犯了难，我可不愿去问老爸究竟怎么做，可作为班干部，又不允许我敷衍了事。
回家后，正赶上开饭时间，一家三口坐在一起，我试着张了几次嘴，可一想到每次交谈都会不欢而散，甚至闹得连饭都吃不成，话到嘴边又强咽了下去。
说起来都不是什么大事，有时我也感到不可理解，自己和爸爸为什么会为一些事不关己的事大动肝火呢?爸爸会瞪着眼说："这都是为你好!"
什么为我好，纯粹就是不允许我有思考的自由嘛!
今天拖明天，明天拖后天，距交这篇讨论稿的时间越来越近了，我心中想的还是那些和父亲争吵的画面。父亲的屋门伸手可及，几次人都站在门口了，就是没有信心为自己打开。门的那边，父亲也不知在写什么，我的心思不知他注意到没有?
第二天，由于成人考试要占用我们的教室，我们提前放学回家。路过菜市场，看到父母正在买菜，还没等我走上前去，他们的话就像长了腿似的跑到我的耳朵里来：
"这东西孩子不太爱吃，是不是不买了?"妈妈拿着木耳，有些为难地说。
"买，买，报上说这里面稀有元素多，让孩子适当吃点有好处。"说着，爸爸便掏出钱来。
我知道木耳很贵，可爸爸并不因为我不爱吃就不买，他此时考虑的是我需不需要这些营养，可我在吃这些东西时，怎么就不去考虑"营养"这一因素呢?并由此联想到爸爸那不怎么入耳的说教，是不是也有我需要的"营养"在里面呢?
晚上，我又走到那扇门前，主动地打开了那扇门。
那天，我和父亲谈了许多，父亲告诉我说："打开快乐之门的办法，最关键是要了解对方，然后是理解对方……"
后来，我顺利写完了那篇稿子，我清楚记得那篇稿子的第一句是："敞开心扉，用心感悟，快乐不是高高在上，遥不可及的东西。快乐是一种心态，是一种处世的心态……"