篇一:《5月15发言稿聚焦课堂(雁石中学发言材料)》
营造浓郁书香，创建和谐校园
聚焦中考复习，提高课堂效率
——新罗区第十届教育教学调研开放周活动汇报
段泽汉
尊敬的各位领导、校长、同仁、老师们：
上午好！欢迎大家莅临雁石中学参加新罗区第十届教育教学开放周活动反馈会。我校创建于1938年秋，风雨中走过了77个春秋，历史悠久，底蕴丰厚，人才辈出，是一所大型的农村老校。现有在编教职工78人，在校学生485人。校园占地面积32811平方米，建筑面积18765平方米，学校办学条件齐全，硬件设施完善，环境整洁优美，建筑错落有致。
70多年的积淀，5个月的准备，5天的呈现，很多故事，很多感 想，很多收获想和大伙述说，想与大家共享。今天我汇报的题目是“营造浓郁书香，创建和谐校园；聚焦中考复习，提高课堂效率”。 从三方面展开。
一、感谢
首先感谢局、校领导对雁石中学的信任和厚爱，将第十届教育教学开放周放到我校举办，为东方片各农村校搭建一个全方位展示的平台，为我校发展提供一次宝贵的机会。感谢雁石镇党委政府和社会各界人士对开放周的关心、支持和帮助。感谢中教股、中教室、政教股、阅读办全体人员悉心的指导，细致的服务，为开放周的发展提供智力支持和帮助。感谢外校开课教师，你们全新的教育教学理念和方法，让课堂大放异彩，让雁石中学师生耳目一新，获得宝贵的学习机会。
感谢学生家长的积极参与，他们走进校园，走进课堂，参与到活动中，看到了孩子们的才艺和进步，对学校的教育教学工作给予了充分的肯定，提出许多宝贵意见和建议。感谢全体行政人员的共同努力，你们起早摸黑，加班加点，辛勤付出，是本次开放周胜利举办的关键。感谢全校师生，你们以主人翁的责任感，精心准备，辛勤劳动，精彩展现，以饱满的激情，热忱的款待，笑迎各方来宾，展现了雁中人纯朴、好客、乐观、进取的风采，你们是开放周圆满完成的保障。
二、亮点与收获
此次开放周活动形式多样，内容丰富，突显特色，亮点纷呈，收获丰富。
（一）认真筹备，精心酝酿，群策群力，团结协作，分工负责。
1.接到开放周任务后，我几次带队到教育局和进修校虚心请教，到兄弟校取经。中教股和中教室多次来到雁石中学研讨确定开放内容和方案，几经反复，敲定主题，确定方案，期间学校广泛征求教师、学生的意见和建议，让全体师生参与到活动筹备工作中来,而后行政班子经多次开会讨论确定。
2. 加强队伍建设，提升师德师能。深入开展以“强素质、铸师魂”为主题的师德师风建设活动。完善教师结对子工作，采取教学业务上以老带新，教学手段上以新带老，师德培养上以典型带群体的策略，优化我校整体师资配置，聘请进校教研员到校开展磨课工作。
3.加强常规管理，做好迎检准备
4.加强校园文化建设，优化美化校园环境，提升学校品味。
5.加强学校管理，以人为本，精细管理，完善规章制度，转变工作机制。
（二）以大阅读活动为载体，营造浓郁书香，创建和谐校园。
1.全方位营造浓厚书香氛围
（1）校园文化建设上突出 “书香校园”环境建设。
（2）在师生和家长中广泛开展动员活动，营造阅读气氛，培养阅读习惯；班级中加强“书香班级”环境建设，班班有阅读园地，有图书角，有各类表册制度，为学生创设了宽松、愉悦的阅读环境。
（3）通过家长会、学校公共微信平台，宣传阅读意义，指导家长设立家庭书架，营造亲子共读书香氛围。
2.建立大阅读体系
把课外阅读内容纳入到课程体系之中，密切课内外阅读的联系，做好课内阅读的延伸与拓展。具体做到“三个一”：每周开设一节阅读课；每学期举办一次阅读教学研讨活动；每学年举办一次读书节活动。
3.明确大阅读目标
（1）学生：以《语文课程标准》要求为依据，每位学生每学年阅读书籍不少于6册，倡导学生进行个性化阅读。
（2）教师：以身作则，做好榜样，自行安排读书时间和一定的阅读量，自觉让阅读成为生活的常态。
（3）家庭：倡导家长创建“书香家庭”， 设立家庭书橱，与孩子共同阅读，与孩子沟通交流读书心得。
4. 落实大阅读措施
（1）各班建设图书角
各班语文教师和班主任相互配合，协作建设好自己的图书角，学校为每班购买50本同一种新书，每班不同，便于统一组织阅读，撰写交流读书心得，图书和心得定期轮换；充分利用学生的图书资源，围绕相关阅读主题充实书柜，并建立健全相关阅读制度。
（2）保证阅读时间
固定读书时间，一般为：晨读、午间阅读、双休日阅读，提倡并鼓励学生每天在家自觉读书不少于半小时。
（3）明确阅读要求：做好读书笔记，撰写读书心得体会。
5.搭建活动平台，让师生共享读书乐趣
（1）开展经典美文诵读活动。 在广泛阅读的基础上，结合我国传统节日开展美文诵读活动、讲故事比赛、演讲比赛等，调动学生的阅读积极性。
（2）举办“我的读书故事”征文活动 。以年级为单位，全员参与，每人在至少读一本好书的基础上，写出自己在读书活动中的有趣、有意义的故事，学校通过征文比赛进行交流，优秀作品编印到学生优秀作文集里。
（3）开展“家长开放日”和亲子阅读活动。家长开放日活动的主题就是“读书”，让家长听老师如何指导学生读书，向家长展示“读书”活动的成果，吸引家长加入阅读的行列中来。定期举办亲子阅读展示会，聘请专家进行讲座。
（4）开展系列评比活动。一评选“书香班级”，二评选“阅读之星”，三是开展“书香家庭”创建活动。
（5）组织学期大阅读考级活动
每学期组织一次学生阅读考级活动，根据必读书目和推荐书目对学生的阅读情况进行测评，达到规定分数的即视为通过，给予“阅读之星”称号。
6.这次开放周“大阅读”活动大放异彩。静态成果展览丰富多彩，动态活动展示精彩纷呈。雏燕之声广播站连续播放学生美文；演讲比赛——《我最喜欢的一本课外书》，各校精英学生精彩表现，赢得满堂喝彩，共同交流读书心得，效果显著；大阅读知识竞赛高手如云，竞争激烈；周四下午大阅读序列活动，场场精彩，学生在活动中快乐成长，各校在讨论交流中汲取智慧，共同提高。
（三） 聚焦复习课堂，提高复习效率。
课堂是学校教育的主阵地，质量是学校的生命线，中考社会瞩目，备战中考责任重大。因此这次开放周我们的另一主题是“聚焦复习课堂，提高复习效率。”主题鲜明，目的明确，旨在打造高效复习课堂。在进校中教室的安排和指导下18节同题异构精品课堂，凝聚了执教教师的智慧和心血，展现了我区、我校中考总复习课堂教学的新动向，学生积极的学习状态，有效的学习效果令人满意。课后围绕如何上好中考复习课，如何上好专题复习课，各学科教研员和骨干教师分别加强了指导，做了主题报告，并对2015年中考冲刺阶段的复习备考的工作做了部署，各校代表针对学校教学实际发表了听课感想。本次本次活动各校共研复习方法，共享复习策略，形成高效复习课堂基本要求，对我校教师是一次难得的学习机会，对我校中考备考产生重大影响到。
（四）以大课间活动为抓手，促进学校特色品牌建设。
我校的大课间活动做到三个到位，保证活动有序、安全、可持续开展，即：每天一小时——“时间到位”，在校师生全员参与——“人员到位”，组织力量开展评比——“评价到位”。大课间活动以其丰富的内容，新颖的形式，深深吸引着学生，从思想上培养学生团结合作的集体责任感、荣誉感和奋发向上的精神，培养学生严密的组织性、纪律性，促进学生良好习惯养成。现在的大课间活动内容丰富多彩，组织形式灵活，项目趣味性强，缓解了学生学习压力，让学生在运动中健康快乐成长，吸引了来访的宾客和领导，获得家长和雁石人民的赞许。
篇二:《小学毕业班家长发言稿》
尊敬的各位家长、老师：
晚上好!
能有这么一个难得的机会和各位老师及家长面对面交流，首先要感谢学校给我们安排这样的活动，学校对家庭教育的重视让我们每一位家长身上多了一份责任，学校的老师对我们每一个孩子倾注了爱心和心血，更让我们做家长的感动。所以，作为家长，我首先理解、支持学校的工作，也配合老师共同教育孩子。我自己也是老师，所以更加知道配合学校共同教育孩子的重要性。介绍我的教育经验谈不上，这里只是和大家交流下我平常的一些教育方法，还请老师和家长们多指教。
一、配合学校监督孩子认真完成作业并及时签字。孩子每天做作业似乎是天经地义，但是家长要每天签字有的人就嫌麻烦了。而孩子也非常看中我们对他的认可，我签字的时候都会带一些赞扬的语气，孩子看后感觉很开心，到学校之后老师也会表扬，孩子又可以开心一次，心中不知不觉就想做得更好，得到更多的赞扬，这样就可以达到良性循环，孩子自然而然更加努力了。做家长的认真对待孩子的作业了，孩子也能够从中体会到家长的努力，从而更加有上进心和责任心，努力地去做好每一天的作业。平时要不定时的了解孩子的学习情况，让孩子知道我们在时刻的关注着他，并及时地给予帮助。我们和孩子交流的最多的时间是放学路上和晚上睡前。放学回家的路上我们会谈论一天在学校发生的事情，晚上睡前复习一下背诵内容或者订正的作业，也会看会书或者进行几个知识问答，最后就听着故事睡觉了。
二、在学习成绩方面，我们要关注孩子的学习成绩，更要关注他们的成长。每天放学路上，我和孩子都会进行一些交流。当他那天来到我身边打开话匣子，我就知道在学校里有很开心的事情，我就因势利导让他说出什么事情这么开心，和他一起分享快乐。比如他说，我们今天考试了。那么今天的考试他肯定是很满意的，如果再让你猜分数，那说明肯定是班级里面前几名。我就再和他猜分数中一起分享喜
悦，然后会让他自己说说这次靠得好的原因，给予表扬和鼓励。如果是精神不振的，那就是遇到挫折或者被批评了，这时候如果他不愿意说，我一般也就不会强迫他，等到第二天的时候，我们再和他说起昨天的事情，他也许就会愿意说了，这是我再和他一起分析原因和想办法，让他在今后遇到类似的问题可以更顺利的解决。只要孩子学习习惯、态度进步了，成绩比以前更好了，我们就要肯定他的付出，不要一味的和比他更优秀的人比，让他永远低人一等，正所谓的不比最好，只要更好。
三、看电视，玩游戏是每个孩子都喜欢的。孩子贪玩是天性，对于孩子的贪玩不能一味指责，而是要鼓励他快些把手头的学习做完了再去玩。当孩子盯着电视不放的时候，我们可以商量着办：看完这集先把作业做完再看好吗？或者让孩子把学习计划定出来，按计划行事。这样既培养了孩子的计划性，又让他拥有了一定的自由空间。对于孩子我们最好做多项选择题，而不是判断题，给孩子多一个选择的空间，也就有了更多沟通机会，他们也会更加乐意配合我们做好每一件事情的。
另外，最近看到小升初题库中有这样一个题目：《金刚葫芦娃》中四娃是什么娃？如果你没有看多电视，蒙对的概率就只有25%。但是孩子看过之后却基本可以回答正确。所以电视也是孩子学习的途径之一。我的孩子从小就学会了打麻将、玩扑克，三张，五张，牛哄哄什么都会，大富翁游戏更是一玩就是半天。在游戏中他明白了游戏要遵守一定的规则，有赢也会有输，培养了他良好的数感，二十以内的数就如看骰子，一目了然。牛哄哄可以训练孩子的组数规则，会玩的人凑十那是轻而易举的事情，在数学中结合律理解运用起来那就犹如囊中取物了。
四、创造机会，体验成功的喜悦。比如在孩子背书的时候，有些课文很长，要想一口气把整片课文背下来很难。我们可以让孩子一段一段来背，甚至可以让他先挑喜欢的段落来背。如果是重点课文，我
们可以让他先背重点段。最后再连起来背诵，在他背不来的时候可以适当提醒几个词语，实在不会的可以先跳过去，做上记号再熟读。如果还是不过关，我们可以适当放松要求，让他睡前再读个三五遍，早上起来再读个三五遍，到学校再度三五遍，我想这样也应该可以过关了。做家长的在孩子遇到困难的时候要帮助他度过难关，学会如何攻克困难，享受成功的喜悦。
五、表扬在人前，批评要在家。当孩子向你叙述一件很开心的事情，我们也要和他一起欢呼，不要认为这是一件很小的事情，或者认为这本来就是他应该做到的事情，不值得高兴。遇到老师和家长、同学，多夸一些孩子的特长，表示出你对孩子很多值得骄傲的地方，他会沿着你的夸赞做得更好，有句话说得是很有道理的：好孩子是夸出来的。当遇到孩子做错事情的时候，尽量让他自己来认识错误并承担责任，如果孩子当场碍于面子什么的，或者一时想不通，可以事后心平静气再回头教育，相信大部分孩子还是愿意接受的。
六、看课外书和旅游，亲子共读一本书，探讨书中的精彩章节，指导他从书的作者、国籍，主人公，以及主人公与书中人物之间的关系等来了解这本书。还可以适当穿插一些与这本书相关的一些文学知识进行介绍，让孩子更加有兴趣来了解这本书。旅游也可以为之做一些准备，比如准备好导游词，先向孩子介绍一些当地的民情风貌，地方特色等，让孩子对这个地方事先有一些了解，从而在旅游的途中知道看些什么，更知道看到的是什么。从而扩展孩子的知识视野。
最后，我引用网上看来的一段话来总结我今天的发言：无论成绩好坏，每个孩子都是种子，每人花期不同。有的花起初就灿烂绽放；有的花需要漫长等待。不要看自己的那颗还没动静就着急，细心呵护慢慢长大，陪她沐浴阳光风雨，何尝不是一种幸福。相信她，静等花开。也许你的种子永远不会开花，因为它是一颗参天大树。谢谢！
篇三:《儿童活动主持稿》
各位家长、亲爱的小朋友：
大家上午好！ 首先非常感谢家长从百忙中抽出时间来参加这次亲子活动，对家长的到来表示欢迎!
在这生机勃勃的初夏，热情似火，家园互动人心暖，亲子闪耀情意浓。昆明积大制药举行的这个亲子活动，主要的目的是增进亲子间的感情，激发孩子的荣誉感。我们本次活动重在参与，享受的是活动中的乐趣。
下面用我们热烈的掌声欢迎我们可爱、聪明、活泼的小朋友和家长入场（每个家庭按顺序进场；
小韵律：口香糖粘哪里（比如主持人说家长的手心和小孩的手心贴一起），分第一组和第二组举行小互动。
小朋友和家长第一次就很默契，配合的很好！相信我们的家长也体会到小朋友的快乐。
接下来是游戏活动：首先，我讲一下会场秩序：1请家长带好自己的小孩，不能让孩子们到处乱跑。2、游戏前要认真听好游戏规则。
游戏名称：《宝贝在哪儿》
准备：布带5条，计时器3个（许运达、黄炳彦，吴家美负责计时，其他工作人员负责维护现场次序）。
玩法：每个家庭由一名家长和一名幼儿参加，请幼儿手拉手围成圆圈，相应的家长蒙上眼睛站在圈内，幼儿手拉手边唱歌边绕着家长转，唱完歌曲立定，然后请家长去寻找自己的宝宝。(歌曲定为：《春天在哪里》）
要求：幼儿不能发出声音，站着等父母来寻找，父母通过触摸找到自己的宝宝。
注意事项：每次是3~4个家长在圈内，分为三组，限定每个家长在3分钟内找出自己的宝宝，超时就出局；如果宝宝发出声音，违规判出局。以最短时间找出宝宝排名次。
（结束语）在孩子的眼里，父母都是既亲切又严厉的！在父母的眼里孩子永远都是孩子！相信通过今天的活动，我们的家长看到了我们孩子坚强勇敢自信的一面，我们小朋友也体会到父母对我们的关心和爱护！下午的行程就是畅游动物园，亲近大自然，感受野生动物给我们带来的神奇乐趣！下面由导游带领我们到熊猫餐厅边用餐边欣赏国宝熊猫，与熊猫亲密接触哦！
篇四:《发言稿 互联网时代下旅游品牌塑造的思考和建议2.3》
智慧旅游：互联网时代旅游品牌塑造的思考和建议
一、互联网时代下的智慧旅游
（一）区域发展，旅游先行
我从京津冀来到长三角参与此次大会，这两个地区作为国内最重要的区域，区域内各省市间地域相近，历史相系，文脉相连。加强合作、推动经济一体化，有政府的主导推动，也是市场发展的必然客观需求。区域经济一体化是个漫长而复杂的过程，不可能一蹴而就；我作为旅游从业者，从旅游的角度来看，旅游业的六大基础要素是“吃、住、行、游、购、娱”，由于旅游产业的关联性，旅游是带动区域经济发展、促进区域经济一体化的先行力量。它关联度大、涉及面宽、拉动力强，无论是对GDP的贡献，对消费、投资、出口的贡献，还是对相关重点行业的贡献、对就业的贡献等，都充分体现了旅游业在整个经济总量中的作用。区域旅游一体化完全有可能、也完全可以成为区域经济一体化的先导力量，为区域经济一体化提供示范，并盘活区域内的人流、物流、信息流、资金流，为经济一体化环境起到更大的推动意义。
在2015年全国旅游工作会议工作报告上，国家旅游局局长李金专门指出，“旅游是软实力，这是由旅游的文化特性决定的。但是，旅游不仅是软实力，更是一种硬实力，这是由旅游业的经济属性和产业功能决定的。旅游业已成为综合性大产业，根据世界旅游业理事会发布的数据，2013年世界旅游业占GDP的比重已经达到9.5%，对就业的贡献超过10%。在地方，旅游作为硬实力的地位也日益凸显。例如，西藏旅游业占GDP比重已经超过20%。旅游业是“软硬兼备、融合度高、覆盖面广、拉动力强的综合性实力”，是拉动就业、改善民生、形成国家和地区综合实力的重要标志性产业；是国民精神文化享受、文明素质提升的重要行业；是促进人的全面发展进步的重要事业。”（节选）
（二）互联网时代催生的智慧旅游：概念。
国家旅游局将2014年旅游业发展主题定位“智慧旅游年”。智慧旅游，就是利用云计算、物联网等新技术，通过互联网/移动互联网，借助便携的终端上网设备，主动感知旅游资源、旅游经济、旅游活动、旅游者等方面的信息，及时发布，让人们能够及时了解这些信息，及时安排和调整工作与旅游计划，从而达到对各类旅游信息的智能感知、方便利用的效果。
我国旅游业已经从以往的观光游为主，过渡到了休闲游为主的阶段，并开始迈入度假游阶段。休闲游阶段的到来，意味着旅游市场的散客化自由行趋势日趋明显，散客旅游成为各种旅游活动的主要形式，旅游业发展将更加多元化、个性化。与之相对，现有的旅游管理、服务、营销手段仍主要面向传统团队观光游，无法适应散客时代的到来，正在面临严峻的挑战。
旅游的移动特性最为明显，要实现智慧旅游，就必然要实现不同地区间信息和数据的互通有无。移动互联网和新媒体等已成为旅游品牌塑造的新载体，成为智慧旅游的必要手段。
（三）智慧旅游发展的政策支撑
2014年国务院印发《关于促进旅游业改革发展的若干意见》并于2015年印发任务分解表、2015年初国家旅游局印发《关于促进智慧旅游发展的指导意见》、早在2012年上海等长三角城市先后制定“十二五智慧城市发展计划”等；
（四）对长三角区域智慧旅游工作成绩的肯定
长三角区域是我国经济发展速度最快、经济总量规模最大、最具有发展潜力的经济板块，也是我国旅游业最为发达的区域之一，无障碍旅游合作和区域旅游一体化工作走在全国前列。长三角地区旅游行业发展，以“合作共赢，创新发展”为方向，以建设具有世界竞争力和影响力的旅游目的地、旅游客源地为目标，以“加强联合、资源共享、优势互补、互利
互惠”为原则，在旅游产品创新、旅游推广联动、旅游客源互送、公共信息共享等方面开展了积极务实的合作，在长三角地区旅游一体化的工作中取得了有目共睹的成绩。
二、互联网时代下智慧旅游给旅游品牌塑造带来的变化