篇一:《老师感动我的一件事》
老师感动我的一件事
袁延征
老师是我们的另一位慈母。他们也如同我们的父母般照顾、呵护、指导着我们，带领我们不断向前。他们曾在短暂的时光里为我们付出着、感动着我们……..
记得初二下学期刚刚开始，学校便要准备开始举行篮球比赛了。为此我们还专门定制了属于自己的球服。每周的体育课成了我们为比赛努力练习的主要时间。
不知不觉中比赛早已开始进行了，我们每天都在期待是否该轮到准备已久的我们，这一天终于到来了。
经过几天雨水的冲刷，久违的太阳公公终于露出了笑脸。今天下午我们便要与八班展开一场激烈的篮球赛了。可由于对此我们没有提前预知，所以精心准备的队服也没能穿上。不过，这并不影响我们的气势与信心。我们全班同学都在注视着，为我们加油呐喊，当然这其中绝对少不了我们敬爱的高峰老师。高峰老师中等身材，一副朴素的眼镜架在鼻梁上，更增加了许多亲切与和蔼。她是最热爱我们这个班级的人了。
比赛的哨声吹响，队员们开始在赛场上疾驰，高峰老师和我们一起站在场外观看，鼓励着飞奔的他们，从她的眼睛里看到的是无限的期盼与信任，流露出对学生的深深的爱。她与我们一起加油呐喊着，仿佛此时此刻她不再是一名老师，而是我们的一个好伙伴、好朋友，一起鼓励，一起欢笑。
中场休息时她跑来探望早已满头大汗的“战士们”，不断地鼓励安慰着，她说她相信我们一定能行，那一刻我被感动了，这是一位老师对自己心爱的学生的一种伟大的爱啊！不过，我们终归技不如人输给了八班，
赛后，老师告诉我们，说我们己经尽力了，她感到很开心、很欣慰。 高峰老师，我们初二二班的好老师！
篇二:《难以忘记的一件事情 作文》
难忘的一件事
在我成长的过程中，有一件事至今让我难忘。他一直在成长的道路上鼓励着我、带领着我，在成长的道路上前行。就是他，让我在成长的道路上又上了一级台阶。
记得那件事是这样：刚上班的第一年，本家兄弟夫妻吵架，兄弟媳妇一个人跑到了北京打工，兄弟来北京寻找。当天中午吃完饭后，回到住所（当时单位内部招待所），兄弟喝酒喝得太多了，与服务员发生争执，并打了服务员一巴掌。我酒量本来就不行，那天也喝得也不少，当时，我无任何阅历和处理这样突发事情的经验。我不但没有及时制止，还火山浇油，口不择言，毫无修养，尽然也出言不逊，酒后乱言，骂了服务员一通，还说了一些只有地皮流氓才说的话。事后，兄弟带着媳妇回老家一走了事。当时的服务员可饶不了我，一哭二闹三装病（装癫痫），跑到我的工作单位大闹。我又是给人看病，又是给人赔钱；领导又是找我谈话，事后又给我一个警告处分。在单位和同事面前，我是丢了面子，赔了信誉，害的我在单位都抬不起头。可想而知，好几年什么工作都白干。
酒后失态、乱性、控制不了情绪的人，现在在饭店或午夜的马路上很常见。但发生在那时，发生在我的身上，我确实没有能力解决好，吃亏受处分很正常。自那件事后，每次喝酒，我都会告诫自己，少喝点，要保持清醒。不能因喝酒
影响了对人、事情的判断力，不能影响工作，能不喝酒就不喝酒，即使要喝，也要少喝！少喝！！
人生中，尤其是在我们成长过程中，会犯很多低级和幼稚的错误，会遇到很多不舒心的事情，遇到困难、坎坷和挫折，会遭遇到事业、感情、人生不同的打击和困难，会经历很多风风雨雨，受到很多考验。老人常说：“吃一堑长一智”、“聪明人不会被一个坑绊倒两次”。希望我的教训能给大家一个借鉴，在遇到事情时，能够冷静面对，正确处置。
篇三:《暑假中令我感动的一件事》
暑假中令我感动的一件事
在暑假中的某一天，太阳火辣辣的，人们都在买西瓜、冰棍来解渴。我坐在窗边前悠闲的画着画，由于天气实在是太热了，连电风扇扇出来的风都是热的，于是，我向妈妈要了2元钱，准备到小卖部里去买冰棍来解渴。
当我走到我家房子后面的一棵杨柳树下时，看见了一位老爷爷正在给一位小朋友称西瓜，“天气这么热老爷爷还出来卖西瓜，真辛苦啊！”我自言自语的说着。突然，有一个中年人骑着摩托车从小巷里行驶过来，不料，撞倒了老爷爷的西瓜摊。他一句话也没有说，就开走了。“这个人怎么这样啊，把别人的摊子撞倒了，却连一句对不起都没有说，难道他的内心没有一点自责感吗？！”我生气的说。西瓜从摊位上滚了下来，有几个经受不住重力，摔坏了，露出了鲜红的西瓜肉。
这时，从远处来了一位大约在十五岁的大哥哥，他将掉在地上的西瓜捡了起来。我心想：这位大哥哥真是好心肠啊！我站在一帮，也不由自主地跟着捡了起来，接着，他又捡起了一个被摔坏的西瓜，对老爷爷说：“老爷爷，这西瓜都摔成这样了，我看也不能卖了，能让我解渴吗？老爷爷笑着对他说：“可以，你吃吧！”“什么啊！原来他是为了吃免费的西瓜才来帮的啊！现在的人怎么都这样，太没人性了！”我气的火冒三丈。那个大哥哥拿起了一旁的小刀，将西瓜切成了八小块，就狼吞虎咽的吃了起来。大哥哥，拿了一块提给了我，我狠狠的瞪了他一眼，生气的说：“我不渴，你自己慢慢吃吧！”而那个
大哥哥却毫不客气的吃了起来。不一会，把这些西瓜都吃完了，嘴里还不停的说：“甜，还真甜啊！”去气的火冒三丈，正想跟他讲道理。可他却拿出了20元给了老爷爷，说：“老爷爷，这钱你拿着，就当我买了您的西瓜吧！”说完，他便走了。老爷爷看着他离去的背影，摇了摇头，说：“多好的孩子啊！”
这件事让我十分感动，我永远都忘不了这件事。
篇四:《语文随笔》
教学随笔
一位教育专家说过： 如果孩子生活在赞赏中，他便学会自信； 如果孩子生活在批评中，他便学会
《教育教学随笔》正文开始>> 一位教育专家说过： 如果孩子生活在赞赏中，他便学会自信； 如果孩子生活在批评中，他便学会谴责； 如果孩子生活在敌视中，他便学会好斗； 如果孩子生活在恐惧中，他便学会忧心忡忡； 如果孩子生活在安全中，他便学会相信自己周围的人； 如果孩子生活在受欢迎的环境中，他便学会钟爱别人； 如果孩子生活在互相帮助中，他便学会关心他人； 如果孩子生活在亲情、友谊中，他便会觉得他生活在一个美 好的世界。 每个学生的心中都有一个积极、乐观、进取、勤奋、坚强、 勇敢、好学、豁达、善良、聪明的自我，不是孩子消极悲观自卑， 而是外界压抑的结果。多给学生说“我希望、我建议、你觉得、 你能行” 尊重孩子是贯彻素质教育的前提。 ， 彻底改变评语中 “该 生”怎么样，写出“你”的特点、对你的建议、对你的期望，要 点燃学生心中的信心。不能再出现学生高高兴兴进学校，而一部 分学生“双差”而出。 教育要为学生的一生负责，决不能仅仅为了考试，我们在培 养
一个人， 一个将来在社会立足的人， 一个要有创造性能力的人。 这是教师神圣的责任。家庭教育很重要，但问题是家长缺少教育 观念！家长会一定要给家长讲清楚：1、尽量多表扬孩子，轻易 不要批评他们，因为他们已经长大。2、多关心孩子的学习、生 活和进步，不要因为考试失误而责备学生。3、多了解孩子的心 理、交往和想法，一定要尊重孩子，家庭成员之间要民主，要谈 心，要沟通，但决不能对孩子放任自流。4、不要在孩子面前议 论教师， 不能在别人面前说孩子的缺点， 坚决不能给孩子下结论。 5、多给孩子一些锻炼的机会，让他们学会待人接物、学会关心、 学会尊重别人、学会负责。6、一定要给孩子做表率，经常与学 校沟通。 尊重自己、尊重他人、尊重知识、尊重社会，学会尊重、学 会关心可以作为高一德育培养的目标的主要目标！ 青年教师应努力实现三个突破：首先突破课堂关，要熟悉教 材，善于组织课堂，掌握一定的教学技巧；其次突破知识关，要 大量做题，研究高考，明确每节课该讲什么，重点是什么，能围 绕中心讲课，提高教学技巧，做一名优秀的“演员” ；第三突破 教学关，讲解深入浅出，方法灵活多样， “教” “学”并重，有思 路、有深度、有高度，做一名优秀的“导演” 。没有教不好的学 生，只有不会教的老师；没有学不好的学生，只有不会学的学生 ——新教学观 教学是教师的教与学生的学的有机统一，教学
是一种对话、 沟通，是合作、共建，是以教促学、教学相长。 教师不仅仅是传知解惑，重要的是培养学生：让学生会学而 不是学会知识； 教知识的目的在于让学生从知识的发生过程中学 会分析问题、解决问题的方法。所以培养学生学习的方法、解决 问题的能力是教学的关键。 新教学观的核心在于激发学生的潜力， 在于发挥学生的主体 作用。让学生在参与中学会、会学。这种参与不仅仅是简单的课 堂提问！ 新教学观首先要求教师要吃透学情，要知道学生需要什么、学生 在什么情况下能发挥潜力！兴趣、方法、习惯、性格、个性、心 理品质、目标、非智力因素等都值得重视。 小学教育的核心在于唤起他们的信心，激发他们的兴趣，培 养基本的学习行为习惯，懂得为人处事的基本道理，进而掌握基 本的知识（知识决不是第一位的目标） 。 教育要为学生的一生负责，决不能仅仅为了考试，我们在培 养一个人， 一个将来在社会立足的人， 一个要有创造性能力的人。 这是教师神圣的责任。 把微笑带进课堂，把竞争带进课堂，把激励带进课堂。把信 任的目光投向每一位学生，把尊重的话语传递给每位学生，把和 谐的微笑送给每位学生。
------------------------------{是我颇有感触的一件事随笔}.
随笔，又叫随感、笔记，是一种古老的散文体裁。许多散文大家都擅长这种文体，比较有名的作家就有刘基、宋濂、公安派袁氏三兄弟、唐宋派的归有光、桐城派诸君等等。到了近代，随笔逐渐成为一种独立的散文体裁，为广大群众所喜闻乐见。
随笔选材广泛，形式自由，是随时反映见闻感受的一种文体。教育随笔就是用随笔的形式，反映教育实践中的经验、教训和感受、体会，或针对教育实践中的问题发表自己的意见、见解的教育应用文书。
教育随笔形式自由，它有时像小品文或杂文，有时又像日记或杂记，在教育实践中主要有这样一些样式：教学笔记、教学后记、读书笔记、教学札记、教育教学随感录、备课笔记等等，这些都属于教育随笔的范畴。我们今天提倡的是教师写教育教学随感录。{是我颇有感触的一件事随笔}.
一、教育随笔有如下特点：
1．短小精悍。
它一般篇幅不长，多则千字左右，少则百十来字。它不用经过缜密的构思后再动笔，而是像写日记一样，兴之所至，一挥而就，把教育实践中最有意义的所见、所闻、所感、所历铺展成文。比如有个教师在备课时查看资料，对“历”与“‘厉”的区别颇有感受，就写了一篇百十来字的短文《“历”与“厉”辨》发表在教学杂志上。上海市特级教师于漪在上课时，学
生就《画龙点睛》一课中“点之即飞去”议论纷纷，于老师写了《“睛”探》一文，由“睛”字出发谈了“备课要深人才能讲到点子上”的体会。总之，教学随笔短小精悍，是教育应用写作中的轻骑兵。
2．迅速及时
教育随笔像新闻体裁一样，有较强的时效性。教育实践中的见闻、体会、意见、看法这些稍纵即逝的东西若不及时记录，再回首时就会失去神韵。当今世界发展较快，只有不断创新才能追上世界发展潮流。教育实践中的经验体会及时反映出来可以供别人
3．取材广泛
教育应用的其他文书取材受一定条件限制，教育随笔则不然，可以说没有任何限树。大的方面而言，可以写教育方针、教育思想、教学原则、教学方法等教育思想理论方面的问题。小的方面而言，可以写一件事、一个字词、一句话、一个动作、一点感触、一个问题等教育第一线最具体的东西。总之，选材只要扣住一个“新”字就可以入文。
二、教育随笔的分类
（l）教育随笔主要是一种叙事议事的文体，有的讲教为主，有的以议为主，根据叙与议的情况可以分成五类：先叙后议
篇五:《引我思考的一件事》
引我思考的一件事
我们从小到大，从九年义务教育最早的一年级一直到如今的高一，在语文这个科目，我们委实不知道已经写过多少阅读理解题了，什么文体都有，数不胜数，品类繁多。
自幼以来，我们的语文老师们，总是会一而再再而三地教导我们，做这样类型的问题要用什么样的套路什么样的模板，才能拿到高高的分数。但到最后，这么几年写下来，不可避免地发现，有些东西却的的确确只是个套路而虚无缥缈的套路。
我素来有写作的习惯，承蒙指点，也算是略有文采。记得有一次在我初三的时候，有一篇文章因为写得出彩而得幸被语文老师采用，作为期中考试语文试卷的阅读题作文。我的这篇文章开头便写道“此刻窗外正在下雨”，在大篇的文字之后的文末，我再次写道“此刻窗外还在下雨”。
于是老师命题：请问，作者在文首和文末两次都提到窗外还在下雨，这暗含了作者怎样的思想感情？
结果我这道题并没有得到满分。我的答案是：我只是在刚开始写文章时看到窗外在下雨，写到最后还在下雨罢了。而标准答案是：这表达了作者内心的忧郁
篇六:《那些让我颇有感悟的话语》
那些让我颇有感悟的话语
1.我们都有一种天生的惰性，总想着吃最少的苦，走最短的弯路，获得最大的收益。有些事情，别人可以替你做，但无法替你感受，缺少了这一段心路历程，你即使再成功，精神的田地里依然是一片荒芜。成功的快乐，收获的满足，不在奋斗的终点，而在拼搏的过程，该你走的路，要自己去走，别人无法代替。
▬二零一四年三月十九日
2.人生处处风景，生活处处诗意。看人间，宽宽的是路，窄窄的却是心，人世间最遗憾的是缺少那颗包容的心，风来雨去，花开花落，人生走过，不要错过。路，不仅仅是一种距离，更是一种经历。绊住脚的，往往不是荆棘石头，而是心。何必总留念那些消逝的记忆，把美好珍存留档，只做更好的自己。
▬二零一四年三月二十日
3.人活着就是为了解决困难。这才是生命的意义，也是生命的内容。逃避不是办法，知难而上往往是解决问题的最好办法。
▬补二零一四年三月二十一日
4．当我觉得我倒霉了，我就会想：这是在挥洒我的霉运，挥洒之后就全剩下幸运了！
▬二零一四年三月二十二日
5.责任是从现在就要承担的，父母不再年轻，能回报的时候及时回报，不要总觉得时间还很多，岁月不等人。
▬二零一四年三月二十三日
6.人性本善，纯如清溪流水、凝露莹烁。欲望与情绪如风沙袭扰，把原本如天空旷蔚蓝的心蒙蔽。但我知道，每个人的心灵深处，不管乌云密布还是阴雨苍茫，仍然有一道彩虹，亮丽于心中某处。
▬二零一四年三月二十四日{是我颇有感触的一件事随笔}.
7.我们要怀有一种健康而活泼的心情，善待自己的生命！要用自己的热情去呵护，去浇灌自己的生命！要用坚强的信念告慰自己，即使生活的道路困难重重，也要微笑面对，从容走过。
▬补二零一四年三月二十五日
8．人活着，要有所追求，有所梦想，要生活得开心，快乐，这才是理想的人生。上天给我们机会，让我们来到世间走一遭，我们要珍惜，因为生命是如此的短暂，如果我们不知道珍惜，它将很快地逝去，到头来我们将一事无成。
▬二零一四年三月二十六日
9.人生有两条路要走，一条是必须要走的，一条是想走的，你必须把必须走的路走漂亮，才可以走想走的路。
▬补二零一四年三月二十七日
10.不管我们遇到了多揪心的挫折，都应当以坚持不懈的信心和毅力，感动自己，感动他人，把自己锤炼成一个做大事的人，时时保持向上的激情。
▬二零一四年三月二十八日
11.也许你想成为太阳，可你却只是一颗星辰；也许你想成为一颗大树，可你却是一颗小草。
于是，你有些自卑。其实，你和别人一样，也是一片风景：做不了太阳，做星辰，在自己的星座发光发热；做不了大树，就做小草，以自己的绿色装点希望„„
▬补二零一四年三月二十九日
12.一个人最大的敌人是自己，没有完不成的任务，只有失去信心的自己。
▬二零一四年三月三十日
13.生活不是苦中醇蜜，烦中取乐，不是看花绣花，不能雾中看花，游戏生命；生命是由铁到钢的锻造过程，生命是走向人生辉煌的风帆；生命需要道路如高天，智者如流云。
▬二零一四年三月三十一日
14.要想赢，就一定不能怕输。不怕输不一定赢，结果未必能赢。但是怕输，结果则一定是输。
▬二零一四年四月一日
15.生活的智者，必能在一路上静观红尘，拈花微笑，在平静中拾起遗落的沧桑，记录下苦旅中的悲伤，于穿花拂柳中感悟人生的华彩流韶，生如夏花，死如秋叶，化蛹成蝶，叶落归根。苍山不语，尚倚红日傲风云。残阳滴血，犹作清泓向碧心。这些是人生路上奇美的景观，是自然中缄默的语言。
▬二零一四年四月二日
16.人生如歌，满载着收获的喜悦，温馨而又甜蜜，悄无声息。湿润了我纯情的梦幻。而痛苦，是歌的灵魂，萦绕着我的耳畔，如那无休止的音符，把人生的乐曲，推波助澜，到了极致。我的痛苦，我自己做主，终将会成为我人生中，一道靓丽的风景！
▬二零一四年四月三日
17.没有对生命的渴望，就没有破茧而出的飞蛾；没有对自由的渴望，就没有庄生扑蝶美梦；没有飞天的梦想，就不可能实现嫦娥奔月的神话，只有怀着梦想的民族，才能经久不衰，愈走愈强。
▬二零一四年四月四日
18.人生，原来就是一个懂字。世界很大，个人很小，没有必要把一些事情看得那么重要，痛疼，伤心，谁都会有，生活的过程中，总有不幸，也总有伤心，就像日落、花衰，有些事，你越是在乎，痛的就越厉害。放开了，看淡了，慢慢就看化了。只是，我们总是事后才明白，懂生活，很难，会生活，更难。
▬补二零一四年四月五日
19.有时候，你得停一下脚步，等一等心灵，让心情平和，想一想自己生活中拥有的所有美好的东西。
▬补二零一四年四月六日
20.人生的旋律是在狂风暴雨里拼搏的绚烂，人生的旋律是在惊涛骇浪奋进的高昂。梦想是种子，我们便可挥舞着犀利的羽翼在人生这片沃土播种着春天的希望。
▬二零一四年四月七日
21.人生的快乐在于自己对生活的态度，快乐是自己的事情，只要愿意，你可以随时调换手中的遥控器，将心灵的视窗调整到快乐频道。学会快乐，即使难过，也要微笑着面对。
▬二零一四年四月八日
22。你的遇事慌乱、抱怨、一脸苦相、不敢扛事儿、推脱、找借口、逻辑不清、没有反馈、不拘小节、不动脑、不走心的举动都会出卖你，阳光、沉稳、乐观、抗击打、思路清晰、勇于奉献、耐得住寂寞、不怕犯错、有进步、打鸡血的每一天会成就连自己都惊讶的未来。
▬补二零一四年四月九日
23.生活不是林黛玉，不会因为忧伤而风情万种。
▬二零一四年四月十日{是我颇有感触的一件事随笔}.
24.在岁月中跋涉，每个人都有自己的故事，看淡心境才会秀丽，看开心情才会明媚。累时歇一歇，随清风漫舞，烦时静一静，与花草凝眸，急时缓一缓，和自己微笑。
▬二零一四年四月十一日
25.妳不喜欢我，我一点都不介意。因为我活下来，不是为了取悦妳！
▬二零一四年四月十二日
26.人生不可能总是顺心如意的，但是持续朝着阳光走，影子就会躲在后面。刺眼，却表明对的方向。
▬二零一四年四月十三日
27.如果你觉得现在走得辛苦，那就证明你在走上坡路！
▬二零一四年四月十四号
28.每天都冒出很多念头，那些不死的才叫做梦想。
▬二零一四年四月十五日
29.你的努力，也许有人会讥讽；你的执着，也许不会有人读懂。在别人眼里你也许是小丑，在自己心中你就是国王。
▬二零一四年四月十六日
30.即使遭遇了人间最大的不幸，能够解决一切困难的前提是—活着。只有活着，才有希望。无论多么痛苦、多么悲伤，只要能够努力地活下去，一切都会好起来。{是我颇有感触的一件事随笔}.
▬补二零一四年四月十七日
31.没有不进步的人生，只有不进步的人！
▬二零一四年四月十八日
32.现在开始，请认真把你做过的都忘记，在用心把你错过的弥补回来。你要更精彩的活，精彩得让别人注视和羡慕，而不只是关注别人的幸福。
▬二零一四年四月十九日
33.天塌下来，有个高的人帮你扛着，可是你能保证，天塌下来的时候，个儿高的人没在弯腰吗？之后，还不是得靠自己！
▬二零一四年四月二十日
34.少玩游戏，这不是韩国，你打不出房子车子还有资本。可以有爱好，但要把握尺度，少玩农场，牧场，斗地主等一些高度吸引人思想的晋级游戏，也许你的级别很高，但不代表你有多么成功，反而会影响和占据你成功的时间。
▬二零一四年四月二十一日
35.敌人变成战友多半是为了生存，战友变成敌人多半是为了金钱。
▬补二零一四年四月二十二日
36.人的成长要接受四个方面的教育：父母、老师、书籍，社会。有趣的是，后者似乎总是和前三者背道而驰。
▬补二零一四年四月二十三日
37.一个人幸运的前提，其实是他有能力改变自己。
▬二零一四年四月二十四日
38,。人如果靠吃饭活着，那饭不叫饭，叫饲料。
▬二零一四年四月二十五日
39.我们可以躲开大象，却躲不开一只苍蝇。生活中使我们不快乐的常是一些芝麻小事。
▬二零一四年四月二十六日
40.人有两只眼睛，全是平行的，所以应当平等看人；人的两只耳朵是分在两边的，所以不可偏听一面之词；人虽只有一颗心，然而有左右两个心房，所以做事不但要为自己着想，也要为别人想。
▬二零一四年四月二十七日
41．恋爱是想一个人的心，婚姻是栓一个人的心，爱情是吞一个人的心。
▬二零一四年四月二十八日
42.竞争，其实就是一种友谊，在对手的帮助下提高你的聪明度，害怕竞争的人已经输给了对手。
▬二零一四年四月二十九日
43.三人行，必有我师，三剑客，必有一强，三角恋，必有一伤。
▬二零一四年四月三十日
44.每一个优秀的人，都有一段沉默的时光。那一段时光是付出了很多努力，忍受孤独和寂寞，不抱怨不诉苦，日后说起时，连自己都能被感动的日子。
▬二零一四年五月一日
45．大事坚持原则，小事学会变通。
▬二零一四年五月二日
46．请记得，好朋友的定义是：你混得好，他打心眼里为你开心；你混得不好，他由衷为你着急。
▬二零一四年五月三日
47.每个人都有自己鲜明的主张和个性，不要试图去改变他人，同样，也不要被他人所改变。改了，就不是自己了。
▬二零一四年五月四日
48.做自己的决定，然后准备好承担后果。从一开始就提醒自己，世上没有后悔药吃。
▬二零一四年五月五日
49.一个人想平庸，阻拦者很少；一个人想出众，阻拦者很多。不少平庸者与周围人关系融洽，不少出众者与周围人关系紧张。
▬补二零一四年五月六日
50静坐常思己过，闲谈莫论人非，能受苦乃为志士，肯吃亏不是痴人，敬君子方显有德，怕小人不算无能，退一步天高地阔，让三分心平气和，欲进步需思退步，若着手先虑放手，如得意不宜重往，凡做事应有余步。持黄金为珍贵，知安乐方值千金，事临头三思为妙，怒上心忍让最高。切勿贪意外之财，知足者人心常乐。若能以此去处事，一生安乐任逍遥。
▬二零一四年五月七日
51.故天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
▬二零一四年五月八日
52.精彩的人生总有精彩的理由，笑到最后的才会笑得最甜。
▬二零一四年五月九日
53.没有问题就是最大的问题。没有问题的安逸如同没有引爆的地雷一样危险。
▬二零一四年五月十日
54.生活，就是理解。生活，就是面对现实微笑，就是越过障碍注视将来。生活，就是自己身上有一架天平，在那上面衡量着善与恶。生活，就是有正义感、有真理、有理智，就是始终不渝、诚实无欺、表里如一、心智纯正，并且对权利与义务同等重视。生活，就是知道自己的价值，自己所能做到的与自己所应该做到的。生活，就是理智。
▬二零一四年五月十一日
55.无所事事只会把你变成一个废物，一个被所有其他人鄙夷的废物，因为这样的你是一个不折不扣的寄生虫。别以为弄个怪异的发型，穿上不男不女的衣服，喷上刺鼻的香水，别人就会注重你，要明白那样招来的眼光就是别人在看一只与众不同的猴子。
许多有教养的人对另类的你的反感并不写在脸上，但这种反感确凿无疑肯定会给你带来极其不利的后果。
▬二零一四年五月十二日
56.十分重要的是，关于祖国的豪言壮语和崇高理想在我们学生的意识中不要变成响亮的然而是空洞的辞藻，不要使它们由于一再重复而变得黯然失色、平淡无奇。让孩子们不要空谈崇高的理想，让这些理想存在于幼小心灵的热情激荡之中，存在于激奋的情感和行动之中，存在于爱和恨、忠诚和不妥协的精神之中。
▬补二零一四年五月十三日
57.光阴蹉跎，世界喧嚣，我自己要警惕，在人生旅途上保持一份童趣和闲心是不容易的。如果哪一天我只是埋头于人生中的种种事务，不再有兴致扒在车窗旁看沿途的风光，倾听内心的音乐，那时我就真的老了俗了，那样便辜负了人生这一趟美好的旅行。
▬二零一四年五月十四日
58.他做的每件小事就好像抓住一颗救命稻草一样，到最后你才发现，他抱住的已经是参天大树了。
▬二零一四年五月十五日
59.世间的许多事情都如此。当你刻意追求时，它就像一只蝴蝶一样振翅飞远；当你摒弃表面的凡尘杂念，为了社会，为了他人，专心致志于一项事情时候，那意外的收获已在悄悄地问候你。
▬二零一四年五月十六日
60.每个人身上都有一个傻子和一个骗子：傻子就是人的情感，骗子就是人的智慧。情感之所以愚蠢是由于它直率、真实、不会装模作样；可是不装模作样又怎能生活下去呢？
▬二零一四年五月十七日
61.财富是一种寄托，钱再多，你也不可能带到棺材里去；情爱是一种寄存，人之亡之，情之焉附？权位是一种寄存，无论你怎样叱咤风云，却不能逃出最终的交替；即使是生命本身，也不过是寄存于这个星球上的匆匆过客。而这个星球，本身充其量也就是造物主为人类建造的一间小驿站。
▬二零一四年五月十八日
62.还有什么比父母心中蕴藏的情感更为神圣的呢？父母的心，是最仁慈的法官，是最贴心的朋友，是爱的太阳，它的光焰照耀、温暖着凝聚在我们心灵深处的意向！
▬二零一四年五月十九日{是我颇有感触的一件事随笔}.
63.希望是美好的，她令人神往、追求、但是希望伴随着风浪。贪图安逸的人，他的希望不过是一带道路、一种幻境，只有敢于和狂风巨浪拼搏的人，希望才会开出鲜花，结出硕果。
▬二零一四年五月二十日
64.在艰苦中成长成功之人，往往由于心理的阴影，会导致变态的偏差。这种偏差，便是对社会、人们始终有一种仇视的敌意，不相信任何一个人，更不同情任何一个人。爱钱如命的悭吝，还是心理变态上的次要现象。相反地，有气度、有见识的人，他虽然从艰苦困难中成长，反而更具同情心和慷慨好义的胸襟怀抱。因为他懂得人生，知道世情的甘苦。
▬二零一四年五月二十一日
65.用信念支撑精神，用毅力实现梦想，用知识改变命运，用理性避免危机，用
篇七:《随笔》
善于观察、善于发现、积极思考、多练多写 我作为二年级的语文教师，我认为小学二年级是学生语言能力和思想品格形成的关键时期。写日记，对小学生来说，是引发其写作兴趣的一种极好的练笔方式。
如何培养和提高二年级学生的书面表达能力，引导他们培养健康向上的品格，是摆在老师面前的一个非常重要的任务。写日记是训练写作的方法之一，也是积累写作素材的主要形式。
如何指导小学生写好日记，我认为应该从下面几个方面着手。
一、写观察日记。 观察日记是对日常生活进行经常性的细致观察所作的记录，它可以一日一记，也可以数日一记；可以写一个人、一件事、一样物品、一个活动，也可以只写一个侧面、一个场景、一个细节；可以写成一篇完整的文章，也可以只写一个片段，没有开头和结尾，非常灵活。坚持写观察日记，可以使学生了解生活，了解社会，积累素材，丰富写作内容；可以提高观察能力、分析能力和文字表达能力；还可以培养写作兴趣。
二、写剪贴日记。 把自己喜爱的邮票、画片、照片贴在日记本上，并按图意写一句或一段完整的话加以说明。这种形式学生既感兴趣、又乐意去做。
三、写信息日记。 就是把看到的、听到的最有价值的、最新信息记下来。
四、写气象日记。 就是把每天的天气、温度、风力、风向和新出现的自然物候现象记下来。
五、写摘录日记。 把看到或读到的名人语录、格言、座右铭或写人物的优美词句摘录下来。
六、写学习日记。 把课本上学到的、课外阅读中读到的，印象较深的心得体会、联想记下来。
七、写活动日记。 记下参观访问活动或少先队组织和各种活动，参加一次记一次，抓住要点叙述。
八、写实验日记。 如养花、种向日葵或搞科学制作，把过程、结果写下来。
九、写思考日记. 也叫心得日记。就是把自己对现实生活的思考、议论，以及自己在学习、生活中的优缺点和心理活动、进步成长的过程摘要记下来。 总之，要想写好上述日记，平时就得要求学生做生活中的有心人。要善于观察、善于发现、积极思考、多练多写。这样，不但能够学会写日记，也为写好作文奠定了基础。通过一段时间的练习，大部分孩子能写清楚一件事，能正确使用标点，写得还不错。为了激发他们的写作兴趣，鼓励孩子们更上一层楼，我常常利用一节课的时间，让写的好的同学在讲台上念自己的日记，并给予适当的奖励。我自认为二年级的日记可以随心所欲地写。写孩子们的生活，写孩子们的快乐，写孩子们的委屈，写孩子们感兴趣的事.....
篇八:《《林清玄散文》读后感》
《林清玄散文》读后感
学校：新营小学 班级：六（8） 姓名：涂正
林清玄写的散文与我平常遇到的散文不同，他写的散文语言通俗易懂，不像我看的大多数散文那样难以理解，让我有种读不下去的冲动。
从我刚接触这本书时，我就深深地爱上了这本书。林清玄写的所有的散文中，都会有一些情感在里面，让我有所感受，有所启发。因为每一篇散文讲的都是不同的事，所以给我的感受也不一样。我从《家家明月有清风》这篇散文中的一个句子：“人的贫穷不是来自生活的困顿，而是来自在贫穷生活中失去的人的尊严：人的富有也不是来自财富的累积，而是来自在富裕生活里不失去的有情。”使我颇有感触。是呀，一个人的贫穷是来自心底里的，而不是现实生活中的。你认为你穷就是穷，你认为你富就是富。