篇一:《初中三年的规划与目标》
初中三年的规划与目标
高尔基说：“不知明天该做什么的人是不幸的。”即将成为初中生的我们，应该树立远大目标，让自己的理想变成现实，让梦想飞翔！下面是我个人对初中三年的规划和发展目标：
初一：从小学升入初中，适应新环境，在新环境中努力拼搏，争取获得优异成绩！1、学习目标要明确，找出自己的不足，加以改正，制定有效的学习方法使自己进步。2、培养良好的学习习惯，劳逸结合，良好习惯养成以后，就能自然而然地按照一定的秩序去学习。达到规定的学习目标。3、打好基础，为以后的学习扎根，上课好好听讲，做好笔记，下课多复习。做好每一件小事。 初二：一个充满挑战的新生活，在初二里我们要有新的学习目标，新的行为计划，为初三的学习打好基础。1、学习中遇到难题及时解决，在初二学习过程中碰到问题，要通过和同学讨论、向老师请教等过程立刻解决，要做到不懂就问将任何不懂的问题斩于当下。2、课前预习，自己经过独立思考，有了初步印象，再加上课上老师的讲解、分析和自己的进一步学习，理解会更为深刻。3、挑战难题，挑战自我，不要把时间全都浪费在巩固上。
初三：集中精力学习，轻松应对中考。1、集中精力学习，初三年级，重点抓好自己的学习，尽可能多地掌握各学科的文化知识，为圆满完成初中学业打下良好基础。2、恰当安排各项学习任务，使学习有秩序地进行，到一定时候对照计划检查总结一下自己的学习。3、克服消极心理，保持乐观的心态，培养积极的学习动机，保持学习内容的新鲜感，学会挖掘所学内容的新意，寻找科学学习方法，轻松应考。
相信经过我的努力，做一个做事有条有理的好学生，也祝我的学业天天向上。
初一:张继允
篇二:《初中阶段目标》
在初中阶段，我首先要学会做人。讲文明礼貌，关心集体，助人为乐，团结友爱。具体来说就是做到：第一，与人交流使用礼貌用语，讲话的态度和气友好；第二，尊重他人的自尊心，与人为善，平等待人；第三，和同学团结互助，互相尊重，不以大欺小，不捉弄同学；第四，尊敬老师，当老师讲话时不插嘴，有疑问等老师说完话再提问；第五，诚实待人，答应了别人的事一定要做到，承诺了就要践诺，言而有信；第六，尊老爱幼，热心帮助残疾人或有困难的人；第七，待人接物有礼貌，递、送物品时一定要用双手，表示尊重；第八，孝敬父母，不任性、不顶嘴、不耍脾气，做力所能及的家务；第九，遵守社会公德，不打扰别人学习和休息，如果不慎妨碍到别人，一定注意赔礼道歉；第十，积极锻炼身体，强壮体魄。
在初中阶段，我还要树立切实可行的学习目标，并按目标要求努力去做，争取学到更多的知识，把基础打好，顺利考上理想的高中。为此，我制定了学习计划。总的来说，在初中一年级，这是一个过渡期，是小学生活向初中生活转变的时期，我要改变过去一些不良的习惯，养成良好的学习习惯，上课专心听课，集中注意力，按时完成作业。在初中二年级，这是一个关键时期，我要在认真听课的基础上，提高自学能力，把所有学科知识理解透彻，不懂就问，勤学苦练。在初中三年级，这是一个冲刺时期，要更努力学习，把知识系统化地掌握牢固，争取中考取得好成绩。
篇三:《初中生培养目标》
初中学生综合培养目标
篇四:《初中三年的规划与目标》
初中三年的规划与目标
高尔基说：“不知明天该做什么的人是不幸的。”即将成为初中生的我们，应该树立远大目标，让自己的理想变成现实，让梦想飞翔！下面是我个人对初中三年的规划和发展目标：
初一：从小学升入初中，适应新环境，在新环境中努力拼搏，争取获得优异成绩！1、学习目标要明确，找出自己的不足，加以改正，制定有效的学习方法使自己进步。2、培养良好的学习习惯，劳逸结合，良好习惯养成以后，就能自然而然地按照一定的秩序去学习。达到规定的学习目标。3、打好基础，为以后的学习扎根，上课好好听讲，做好笔记，下课多复习。做好每一件小事。 初二：一个充满挑战的新生活，在初二里我们要有新的学习目标，新的行为计划，为初三的学习打好基础。1、学习中遇到难题及时解决，在初二学习过程中碰到问题，要通过和同学讨论、向老师请教等过程立刻解决，要做到不懂就问将任何不懂的问题斩于当下。2、课前预习，自己经过独立思考，有了初步印象，再加上课上老师的讲解、分析和自己的进一步学习，理解会更为深刻。3、挑战难题，挑战自我，不要把时间全都浪费在巩固上。
初三：集中精力学习，轻松应对中考。1、集中精力学习，初三年级，重点抓好自己的学习，尽可能多地掌握各学科的文化知识，为圆满完成初中学业打下良好基础。2、恰当安排各项学习任务，使学习有秩序地进行，到一定时候对照计划检查总结一下自己的学习。3、克服消极心理，保持乐观的心态，培养积极的学习动机，保持学习内容的新鲜感，学会挖掘所学内容的新意，寻找科学学习方法，轻松应考。
相信经过我的努力，做一个做事有条有理的好学生，也祝我的学业天天向上。
初一:张继允
篇五:《初中班级目标口号》
初中班级目标口号
1. 现在决定未来，知识改变命运。
2. 小事成就大事，细节成就完美。
3. 态度决定高度，思路决定出路，细节关乎命运。
4. 事不三思终有悔,人能百忍自无忧。
5. 心中有理想 再累也快乐
6. 彩虹风雨后，成功细节中。
7. 事虽微，不为不成；道虽迩，不行不至。
9. 绳锯木断，水滴石穿。
10. 不积小流无以成江海，不积跬步无以至千里。
11. 天行健君子以自强不息；地势坤君子以厚德载物。
12. 天下大事，必作于细；天下难事，必作于易。
13. 生命可以不轰轰烈烈，但应掷地有声。
15. 从善如登，从恶如崩。
16. 好习惯成就一生，坏习惯毁人前程。
17. 好方法事半功倍，好习惯受益终身。
18. 最伟大的思想和行动往往需要最微不足道的开始。
19. 再长的路一步一步得走也能走到终点，再近的距离不迈开第一步永远也不会到达。
20. 心态决定命运，自信走向成功。
21. 每临大事，心必静心，静则神明，豁然冰释。
22. 自信人生二百年，会当水击三千里。
23. 远大抱负始于高中，辉煌人生起于今日。
24. 励志照亮人生，创业改变命运。
25. 龙吟八洲行壮志，凤舞九天挥鸿图。
26. 非学无以成才，非志无以成学。
27. 只要精神不滑坡，办法总比困难多。
28. 立志漫长清华园，刻苦方能未明湖。
29. 尘埃虽微，却构成土地；水珠虽小，却能折射太阳的光芒。
30. 孩儿立志出乡关，学不成名誓不还。
31. 青霄有路终须到，金榜无名誓不归。
32. 不夺桂冠誓不回，那怕销得人憔悴。
33. 立志欲坚不欲锐，成功在久不在速。
34. 古之成大事者，不惟有超世之才，必有坚忍不拔之志。
35. 志存高远，心系天下。
36. 志在千里，壮心不已。
37. 求真尚美，砺志笃行。
38. 惟理想点亮生命的精彩。
39. 志不坚者智不达，言不信者行不果。
40. 立志宜思真品格，读书须尽苦功夫。
41. “想”要壮志凌云，“干”要脚踏实地。
42. 吾志所向，一往无前；愈挫愈勇，再接再厉。
43. 志高造就辉煌。
44. 明确的目标是前进的动力。
45. 功崇惟志，业广为勤。
46. 不读清华不肯休，我心一片磁针石。
47. 拼搏铸辉煌，状态定命运。
48. 要争就能赢，要拼才能赢。
49. 团结拼搏，求实进取。
50. 人生能有几回搏，今日不搏何时搏。
51. 失败的尽头是成功，努力的终点是辉煌。
52. 努力造就实力，态度决定高度。
53. NO SWEAT，NO SWEET。
54. 每一次努力都是最优的亲近，每一滴汗水都是机遇的滋润。
55. 最美的年龄为最纯的梦想尽最大的努力。
56. 为了梦想，我们不懈努力。
57. 锲而不舍，存义精思。
58. 今天的努力，明天的实力。
59. 竞争不是比谁努力，而是比谁更努力。
60. 革命尚未成功，同志仍需努力。
61. 鲲鹏展翅自兹始。
62. 笔耕书上除勤奋无他，舟行学海有远志领航。
63. 勤奋求学，熬墨蓄势。
64. 勤奋铸就辉煌。
65. 慎而思之，勤而行之。
66. 文学来自勤奋，高分源自拼搏。
67. 业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。
68. 学海无涯勤可渡，书山万仞志能攀。
69. 天道酬勤，宁静致远。
70. 应知学问难，在乎点滴勤。
71. 耕耘分秒，勤奋造就天才；积蒿力量，实力铸就辉煌。
72. 汗水浇灌希望，奋斗决定命运。
73. 分数铸就辉煌，汗水凝聚实力。
74. 耕耘于分秒，收获于细微。
75. 耕耘今天，收获明天。
76. 没有播种，何来收获。
77. 播种劳动，收获成功。
78. 但求日积月累，收获于细微；不要左顾右盼，专注于自我。{初中目标}.
79. 信心比黄金更重要。
80. 生无所息，斗无所止。
81. 十年寒窗无人闻，一朝成名天下知。
82. 千淘万漉虽辛苦，吹尽黄沙始到玺。
83. 千淘万漉虽辛苦，千锤百炼始成金。
84. 宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。
85. 含泪播种，含笑收获。
86. 短暂辛苦，终身幸福。{初中目标}.
87. 少年辛苦终身事，莫向光阴隋寸功。
88. 不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香。
89. 安逸的环境造就不出时代的英才。
90. 烈火铸就真心英雄，不经历风雨怎见彩虹。
91. 事不避难，知难不难。
92. 十年寒窗寂寞伴，一朝成名幸福随。
93. 一生之苦今日吃，三年之乐来日享。
94. 十年铸剑，只为炉火纯青；一朝出鞘，定当倚天长鸣。
95. 顽强的毅力可以征服世界上任何一座高峰。
96. 精诚所至，金石为开。
97. 知识改变命运。
98. 知识就是力量。
99. 光有知识是不够的，还应当应用；光有愿望是不够的，还应当行动。 100. 行胜于言，超越自我，知识启迪智慧。
101. 博学 审问 慎思 明辨 笃行
1： 阳光做人，快乐学习；发挥特长，展现自我。
2： 放飞梦想，驰骋赛场；自强不息，勇夺第一。
3：创最好的班级，做最好的自己。
4; 争先进班集体，独创优秀自我。
篇六:《初中学习目标》
荀子在《劝学》中说：“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江河。”中学生若是没有明确的学习目标，即使小学的成绩多么优秀，或者学生的脑袋多么聪明，都不取得多么优秀的成绩的。
有目标的学习者和没有目标的学习者的区别；就是一个知道什么事该做，什么事不该做；另一个则什么事都做。而事事为其实等于事事无为，当然，最终的结果只能是一个学习上获得成功，一个学习上屡遭失败。
没有目标的学习，就像在海洋中航行没有目的的港，成功之船永远都不会靠岸，而只能在浩瀚的人生海洋中漂荡。如果你想把看不见的梦想变成看得见的事实，首要做的第一件事就是制定学习目标。因为，设定目标，会锁定我们注意的焦点，朝着希望的方向前进。你想在学习上突破却没有目标，那是不可想象的。就像你不是面对着东方，却想看见初升的太阳，同样是做不到的。因此，有人把没有目标的学习形象地比喻成看不见靶子的射击，最终只能是东一枪，西一枪，无功而返。
大多数学生的学习不是完全没有目标，只是把上课、听课当作目标，这虽不算完全的错误，可其弊端是显而易见的。如果这种学习也算是有目标的话，那就好像让你在射一个没有画上圆心的靶子，你也就无所谓打中靶心一样。
学习上一旦没有目标，就会随意做事，即不知道每天什么事该做，什么事不该做，什么事可抓紧做，什么事可推后做，学习生活基本上处于盲目性自由化状态。有不少学生终日抱怨时间少，没有精力；完成不了功课，其实时间对于每个人来说都是绝对公平的，精力也大致一样，只是有些人把有限的时间和精力用在做那些可做可不做的事情上浪费掉了。而有的学生则善于打学习“歼灭战”，集中全部精力，对准学习目标，直到解决问题实现目标为止。这种先确定一个明确的学习目标，然后集中全部心力、精力、能量付诸行动，直到实现目标的做法，与用凸透镜利用阳光聚焦一点能把纸片点燃的道理是一样的。学习的进步，应该说不是看你读了多少本书，听了多少节课，做了多少道习题开始的，而是从你有了一个目标，而且这个目标对你产生了足够的吸引力，您愿意为实现它付出百分之百的努力，不达目标绝不放弃这一刻开始的。
比如说:九年级上学期，班级里先后已经入了三批团员，大概也有24名学生吧。对于一个54名学生的班级来说，还没有到一半，而积极要求进步，想入团的同学却很多。而在初三毕业之前仅剩下一次入团的机会了。于是我就想以此来调动班级中剩下的一多半学生的积极性。首先叫他们凡是交过入团申请书，或者虽然还未交入团申请书但是很想入团的同学（只要补交入团申请书即可）到团支部书记那报名，然后
由团支部书记，卫生委员，学习委员，各科课代表组成考核组对他们的日常学习，卫生等方面进行考评。由此，班里的后十名的闫世豪竟然主动补交的入团申请书；陈梦桐，李祥祥等问题学生主动报名参加了这项活动。这就说明他们都有了明确的入团目标。自然在接下来的表现中，班级的各项活动中都涌现出了一批积极分子。每天早晨值日的人多了，大扫除争着为老师打扫卫生的多了，课间主动给老师背书的多了。。。。。。最让我意想不到的是上课最爱说话，作业最爱拖拉的陈梦桐竟然主动来找我要求换位，原因是叫我帮助他离开他现在的环境，克制他上课说话的毛病，努力听讲！果然课堂上总能看到他认真听见，思考问题，做笔记以及与老师交流的眼神，作业也能按时交了。这一切都令班级所有的任课老师惊讶！目标所带来的动力是无穷的。
有目标你才会成功，这点很重要。美国《成功杂志》庆祝创刊100周年时发表了西奥多·端舍写的一篇文章，记叙了他采访世界最伟大的发明家爱迪生的经过‘‘他在爱迪生的实验室外扎营三个礼拜后终于见到这位著名的科学家。端舍问：“成功的第一要素是什么？”爱迪生回答：“能够将你身体与心智的能量，锲而不舍地运用在同一个问题上而不会厌倦的能力。·„你整天都在做事，不是吗？每个人都是。假如你早上7点起床，晚上11点睡觉，你做事就做了整整16个小时，对大多数人而言，他们肯定做很多很多事，而我只
做一件事，假如你们、将这些时间运用在一个方向、一个目标上，那就会成功”。
“能够将身体与心智的能量，锲而不舍地运用在一个问题上而不会厌倦的能力”就是专心致志，而“每天只做一件事”就是做与目标有关的事。有很多同学都抱怨时间紧，学习任务重，没时间学习，时间跑哪里去了呢？一天24小时还是一分不少，很多时间就是被无谓 的“做事”浪费掉了。停止无目标随意做事的坏习惯，每天都只做与目标有关的事，你一定会发现，你会拥有更多的时间和精力。
记得在八年级一次期中考试前，我叫学生们制定考试目标，首先叫他们找我制定，然后由我来给他们审核一下。因为怕他们定的过高难以达到而灰心丧气，不利于今后的学习。同时又要注意目标过低会使他们缺乏动力，几乎唾手可得，那样就会使他们对学习很轻视。班里一位腼腆的男生没有亲自找我定目标，本来我还有点失望，可是在晚上我突然收到一条短信，是那个学生发来的：“陈老师，我是贺伟，我期中要考到100分以上！”这个孩子基础不错，但是学习不够刻苦，需要家长的督促，正常情况下他的成绩也就在90分上下。他能定这样的目标，让我感到很满意，尤其还是以这种方式，也是很认真，很郑重其事的。但是期中成绩下来了，他只考
了94分。没有达到目标，但是我依然很高兴，并且在班级里还有家长会上都表扬了他的勇气。在接下来的期末考试前，我仍然叫学生制定考试目标，这次他主动到办公室找我，并且仍然定下了100分以上的目标。这一次，又深深的打动了我，我感受到他的这份坚韧，同时我也坚信他，这次一定能成功。果然，期末成绩下来，他竟然考到了114分的好成绩。事实说明了一切。
是的，有怎么样的心，就有怎样的人；有怎样的目标就有怎么样的行动。著名的人才学家王通讯说：“凡成功者，凡有大作为者，无不是先有目标，再有积累，再有优势，再有突破的”。他甚至提出要“围绕目标去读书．围绕目标去思考，围绕目标去交友，围绕目标去求师，围绕目标去旅游，围绕目标去实践”。其实，就是让我们的学习行为处处事事都处在总聚焦的最佳受控状态，时时刻刻围绕着目标，让所思、所想、所作、所为都为实现目标作积累，从而取得突破。 目标的设定，乍看是一件简单的事，其实不然。设定目标首先要有适当的难度。这里讲的适当，只能因人而异，各人根据自己的实际情况设定出适合各人的目标。但是，所设立的目标必须有适当的难度，乍一看似乎不易完成，确实要经过一番艰苦的努力和奋斗才会实现，这样的目标对你才有足够的吸引力，愿意全力以赴去完成。因为，太难和太易的
篇七:《初中思想品德课程目标》{初中目标}.
初中思想品德课程目标
一、总目标
本课程以加强初中学生思想品德教育为主要任务，帮助学生提高道德素质，形成健康的