篇一:《以“出彩”为话题作文》
出彩之花，绽于血泪
初一那年的冬天，阳光像我的期末成绩一样少的可怜，家里的气氛也像外面的空气一样寒冷。爸妈失望而焦虑的话音尤在耳际——
“你不是说学习了吗？怎么有的科还不及格！”
“连百人榜都没进去，还怎么考一中？”„„
我茫然的看着奶奶侍弄花草，看她把一株仙人掌小心的搬到角落，忍不住说“还不如扔了，反正他也不会开花的”。奶奶认真的看了我一眼，意味深长的说：“那可不一定，黑暗能让它积蓄力量，它要是一直努力就会开花的”。
我一怔：是呀，也许我还不够努力，拼一下会怎样呢？
从这以后，电视机前少了我傻乐的身影，课堂上少了我东张西望的面孔；我恨不得记住老师讲的每句话，课间永远奔波在问题的路上；早晨我北着ＡＢＣ起床，晚上我念着ＸＹ入睡„„我在作文本上写下这样的话：依米花用七年汲取养分，在沙漠里开出最灿烂的花；蝉用十七年积蓄力量，在盛夏唱出最清越的歌；苏秦“头悬梁、锥刺骨”终成立国之相；冯满天三十年痴迷阮艺、倾尽家财而获“出彩之星”。我，也要为我出彩的一刻努力。
我一直努力，一次次为成绩不理想而哭泣，又一次次擦干眼泪继续背题。终于在初二下学期，我站在了学校前十名的领奖台上。
在那一年的夏天，家里的仙人掌竟然也开花了。那纯粹的红色花瓣像上好的锦绒，在金色的阳光下娇艳欲滴，那不起眼的角落因它的肆意绽放而凭添了无限生机！它们似是凭空出现，又似是对这个生命
默默奋斗十几年的报答。
望着它，看看我手中的获奖证书，我不禁想起了冰心的一首诗——成功的花, 人们只惊羡她现时的明艳! 然而当初她的芽儿, 浸透了奋斗的泪泉, 洒遍了牺牲的血雨。
是呀，有谁的出彩瞬间不浸透着血泪。可是，人的一生中，能有一次最完美的绽放自已，经历多少苦痛和困顿，不都是珍贵的么！
篇二:《“话题作文”出彩之我见》
话题作文，以其为学生提供写作空间大、承载的文体类型多、考查学生的能力范围广而备受青睐。
笔者认为，在紧扣话题核心基础上，在读懂提示材料内容前提下，在透过一般现象悟出本质中，还应从以下角度入手，寻求亮点。
一、标题要超凡脱俗
笔者认为，在遵循凝练、含蓄、优美、新奇、醒目的原则基础上，下面几种拟题方法可借鉴。{出彩为题的作文}.
1.借鉴歌曲、影视剧或名著之名，为我所用，会有意外的惊喜
如《阳光总在风雨后》《钢铁是这样炼成的》《痛并快乐着》。
2.旧瓶装新酒，反弹琵琶奏新音，巧出新意
如《近朱者赤，进墨者未必黑》《飞来横福》。
3.巧用诗词曲，套用名言、熟语等，同样会有亮丽的风景
如《风中有朵雨做的云》《卧看牵牛织女星》《不要问我特长有多少，我会告诉你很多》。
4.妙用修辞，力求清新、隽永、精深、生动
如《耳朵挑食》《承诺是金》《你懂得承诺吗？小布什》。
二、开头要言简意赅
笔者认为，在遵循形式上短小精悍、新颖别致，语言上精练简洁、富有文采的基础上，下面几种方法值得效仿。
1.悬念迭生，引人入胜
如萧乾《枣核》开篇：“动身访美之前，朋友托我给他带几枚枣核，并再三叮嘱我，显得颇为蹊跷。”
2.先声夺人，渲染气氛
如《痛并快乐着》开篇：“我一直在思索，为什么太阳的光芒偏有乌云遮挡？为什么美丽的花朵偏有暴雨摧残？为什么纯洁的心灵偏有恶习的侵浊？如果说，这只是相生相克，那么上帝为何要派恶毒的父亲来摧残我母亲！”
3.欲扬先抑，摄人心魄
如《喝彩，为我心中的战神》开篇：“仰望足坛星空：有人为贝克汉姆叫好，有人为菲戈惊呼，有人为齐达内折服。但我为巴蒂――我心中的战神喝彩。”
4.诗词曲赋，文采呈现
如《我的天堂》开篇：“‘我爱你，我的家，我的家，我的天堂’，在许多人心中，家是最好的心灵栖息地，是温馨愉悦的港湾，是健康成长的摇篮，更是我的天堂。”
三、立意要高屋建瓴
笔者认为，作品的立意要在遵循“培养学生树立正确的人生观、世界观、价值观”基础上，重点从以下着眼，就会使文章精彩无比。
紧扣时代的主题，把握时代的主旋律，聚焦社会的焦点，弘扬社会的正气，针砭社会的时弊。
如《善良归家》中，作者通过金钱、权力、地位、时间对善良的态度，表达了作者对拥有善心，幸福无比的看法。这些都具有积极的教育意义。若立意消极、不健康、反动，就会功亏一篑。
四、选材要精益求精
笔者认为，作品的选材要遵循“为中心服务”的原则，从以下两方面加以关注，你一定会有收获。
1.选材应“求精不求杂，求新不求陈，求真不求假”，否则就会贻笑大方
如：云南台热播的某电视剧中，当目睹心爱的女人被车撞倒，男主人公不是抢时间送其去医院，而是缠绵悱恻、倾诉衷肠，捶胸顿足、叩天呼地，这合乎常理吗？
2.选材应“不入盲区，不挤闹区，不闯禁区，不踏雷区”
即不选架驭不了的题材，不选过于大众化的题材，不选宣扬消极思想的题材，不选有争议的题材，否则就会搬起石头砸自己的脚。
五、语言要独具匠心
笔者认为，作品的语言在遵循“规范、精练、得体、准确、生动”的基础上还应在文采、个性上入笔。{出彩为题的作文}.
1.引用一些名言警句、古诗词、谚语熟语、报纸杂志中的精彩美文、对联、现代诗歌中的经典语句、歌曲等等，都会为文章增添浓墨重彩的一笔{出彩为题的作文}.{出彩为题的作文}.
例如，在《幸福是什么》一文中，作者写到“幸福是‘临行密密缝，意恐迟迟归’的牵挂，是‘春种一粒粟，秋收万担粮’的收获，是‘但愿人长久，千里共婵娟’的祝愿，是‘常记溪亭日暮，沉醉不知归路’的回忆，是‘衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴’的追求„„”
2.适当运用多种修辞方法，适当运用长短句、骈散句结合，注意祈使句、感叹句及倒装句、肯定句及否定句结合，都会使文章摇曳多姿，熠熠生彩
这一点在鲁迅《从百草园到三味书屋》第二段描摹夏季百草园景色中得到了淋漓尽致的体现。{出彩为题的作文}.
六、形式要不拘一格
笔者认为，作品形式在“了解每个文体之特点，掌握每个文体的要领，明确自己最擅长的文体”的基础上，可做如下创新。
1.借用应用文体，翻出新意
如：日记形式、书信形式、广告形式、说明书形式、合同形式、实验报告形式等等。
2.借用电视栏目、其他栏目之名称，拓展新意{出彩为题的作文}.
如：面对面（访谈）形式、实话实说（谈话）形式、开心词典（问答）形式等等。
3.使用文学样式，体现新意
如：童话形式，打造新意。
如：几何证明形式、题记加小标题形式、镜头组合形式、时间缀连形式等等。
当然，结尾的画龙点睛、结构的恰到好处、感情的恰如其分、卷面的一尘不染同样会有亮点。
编辑 赵飞飞
篇三:《话题作文出彩的十个秘诀》
(1)借助课文立意。如话题“相信自己与听取别人意见”和“看到自己与看到别人”，可以借助苏轼的《石钟山记》“余常疑之”、“余尤疑之”、“盖叹郦元之简，而笑李渤之陋也”，想到坚持调查验证以取舍别人的意见;可以借助林觉民的“乐牺牲吾身与汝身之福利，为天下人谋永福也”，借助杜甫“大庇天下寒士俱欢颜”，借助孟子的“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”，想到不能光活自己，还要乐于为别人而生为人类而死。 又如话题“遭遇挫折与放大痛苦”和“快乐幸福与我们的思维方式”，可以借助富兰克林在《美腿与丑腿》中所阐述的两种人生态度，想到用阳光心态对待生活。还如话题“水的灵动，山的沉稳”，其哲理苏轼在《赤壁赋》中早已阐述过。他认为，江水“逝者如斯”，月亮“盈虚者如彼”，似乎瞬时都在变化，而实际上“未尝往也”，“而卒莫消长也”，从时间的久远来看并没有发生变化。借此，同样可以产生很多的联想，难审的题也就不难了。诸如此类的课文还有《谏太宗十思疏》、《滕王阁序》、《岳阳楼记》、《五人墓碑记》，梁思成的《千篇一律与千变万化》、霍金的《宇宙的未来》、鲁迅的文章和古人的诗词等。只要考生学会灵活借助，都可以启发为话题作文立意。 (2)化大为小，小中见大。既然鲁迅先生可以从战乱迫使人们以低价兑换银票的小事而引出对几千年历史的思考，我们为什么不可以把话题所蕴涵的哲理用我们所熟知的生活小事揭示出来?例如，从自己挨打看到父亲这个称呼的份量;从一个人在物质条件丰裕时始终穿布底鞋，窥探出他心里装着百姓的思想境界等。 (3)变换视角构思。如话题《人与自然》，一般考生会写人与自然的和谐相处，可以由苏轼等文人借自然荡涤自己的胸襟，想到回归自然、淡泊名利。湖南考题中的话题作文以《家庭教育》为题，惯常思路是劝告家长给孩子“民主”、“平等”、“自由”，开笼放雀。有个17岁的女考生却把自己设计成一个10年后的母亲，用写信的方式告诉未来的宝宝，自己准备怎样当家长。视角一经变换，让人眼睛一亮。
(4)辩证判断分析。话题作文包含的内容很宽，我们主张选其一面，一针见血，主旨突出。但我们所作的判断、分析又必须全面、严密、准确。尤其是关系型的话题，绝不能绝对地肯定一面而否定另一面，分析要合乎生活逻辑，要辩证思维。例如对“退一步想”、“习惯”、“忙”这样的话题，不能简单地肯定或简单的否定，而要结合具体环境、条件或具体对象合理分析。
(5)灵活化用材料。考生积累的写作材料总是有限的，但是有限的材料如果能灵活转化也能写出新意。如话题《心灵的选择》，有人就写《谏屈原书》，借屈原洁身自好、坚持理想正题反写，讥讽当今一些为满足私欲而出卖灵魂、丢弃人格、践踏原则的人。在写《看到自己与看到别人》时，有考生化用《愚公移山》的故事，用对话的形式将愚公一心为人与智叟一心为己对比。曹操兵败赤壁，落荒华容道，还立马横刀，哈哈大笑。小说本是讽刺他的。但是有学生在写《快乐幸福与我们的思维方式》这个话题时，却用此例来说明人应开朗乐观。他分析道：“曹操比孙权刘备强，强就强在这一笑上，他把战争看成了一种艺术，即使落败，他仍为对手艺术中的不完美处感到遗憾，为自己的发现而自豪，而快乐。”应当说他的这种分析化用就起到了化腐朽为神奇的功效。 (6)选用新鲜材料。尤其是选用最新的名人材料会产生强烈的新鲜感。如2004年大年三十晚，温家宝总理不在北京观看春节联欢晚会，却赴山西煤矿与工人一起吃年饭，和矿难家属的眼泪流在一起。这个材料如果用在“看到自己与看到别人”的话题作文中，一定会增色不少。 (7)让文题吸引人。拟一个含有悬念或诗意的文题，文章就等于写好了一半。拟悬念题即是文题中包含问题，如叙写史蒂芬·霍金，题为“人生的斗士”，为什么是“斗士”?这就有悬念;“福由心生”，为什么“心”可以生“福”?题含诗意，常用修辞手法拟题。如“两扇天窗”喻人才显露的机会，如“明月、黄花”是用诗中意象借代诗人苏轼、李清照，写人物评论;还可以化用诗句或词语拟题。如写坦然、乐观面对挫折，保持平和心态，就化用“警钟长鸣”为“佛钟长鸣”等。
篇四:《话题作文出彩的10个秘诀》
话题作文出彩的10个秘诀 借助课文立意。如话题“相信自己与听取别人意见”和“看到自己与看到别人”，可以借助苏轼的《石钟山记》“余常疑之”、“余尤疑之”、“盖叹郦元之简，而笑李渤之陋也”，想到坚持调查验证以取舍别人的意见；可以借助林觉民的“乐牺牲吾身与汝身之福利，为天下人谋永福也”，借助杜甫“大庇天下寒士俱欢颜”，借助孟子的“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”，想到不能光活自己，还要乐于为别人而生为人类而死。 又如话题“遭遇挫折与放大痛苦”和“快乐幸福与我们的思维方式”，可以借助富兰克林在《美腿与丑腿》中所阐述的两种人生态度，想到用阳光心态对待生活。还如话题“水的灵动，山的沉稳”，其哲理苏轼在《赤壁赋》中早已阐述过。他认为，江水“逝者如斯”，月亮“盈虚者如彼”，似乎瞬时都在变化，而实际上“未尝往也”，“而卒莫消长也”，从时间的久远来看并没有发生变化。借此，同样可以产生很多的联想，难审的题也就不难了。诸如此类的课文还有《谏太宗十思疏》、《滕王阁序》、《岳阳楼记》、《五人墓碑记》，梁思成的《千篇一律与千变万化》、霍金的《宇宙的未来》、鲁迅的文章和古人的诗词等。只要考生学会灵活借助，都可以启发为话题作文立意。 化大为小，小中见大。既然鲁迅先生可以从战乱迫使人们以低价兑换银票的小事而引出对几千年历史的思考，我们为什么不可以把话题所蕴涵的哲理用我们所熟知的生活小事揭示出来？例如，从自己挨打看到父亲这个称呼的份量；从一个人在物质条件丰裕时始终穿布底鞋，窥探出他心里装着百姓的思想境界等。 变换视角构思。如话题《人与自然》，一般考生会写人与自然的和谐相处，可以由苏轼等文人借自然荡涤自己的胸襟，想到回归自然、淡泊名利。湖南考题中的话题作文以《家庭教育》为题，惯常思路是劝告家长给孩子“民主”、“平等”、“自由”，开笼放雀。有个17岁的女考生却把自己设计成一个10年后的母亲，用写信的方式告诉未来的宝宝，自己准备怎样当家长。视角一经变换，让人眼睛一亮。 辩证判断分析。话题作文包含的内容很宽，我们主张选其一面，一针见血，主旨突出。但我们所作的判断、分析又必须全面、严密、准确。尤其是关系型的话题，绝不能绝对地肯定一面而否定另一面，分析要合乎生活逻辑，要辩证思维。例如对“退一步想”、“习惯”、“忙”这样的话题，不能简单地肯定或简单的否定，而要结合具体环境、条件或具体对象合理分析。 灵活化用材料。考生积累的写作材料总是有限的，但是有限的材料如果能灵活转化也能写出新意。如话题《心灵的选择》，有人就写《谏屈原书》，借屈原洁身自好、坚持理想正题反写，讥讽当今一些为满足私欲而出卖灵魂、丢弃人格、践踏原则的人。在写《看到自己与看到别人》时，有考生化用《愚公移山》的故事，用对话的形式将愚公一心为人与智叟一心为己对比。曹操兵败赤壁，落荒华容道，还立马横刀，哈哈大笑。小说本是讽刺他的。但是有学生在写《快乐幸福与我们的思维方式》这个话题时，却用此例来说明人应开朗乐观。他分析道：“曹操比孙权刘备强，强就强在这一笑上，他把战争看成了一种艺术，即使落败，他仍为对手艺术中的不完美处感到遗憾，为自己的发现而自豪，而快乐。”应当说他的这种分析化用就起到了化腐朽为神奇的功效。 选用新鲜材料。尤其是选用最新的名人材料会产生强烈的新鲜感。如2004年大年三十晚，温家宝总理不在北京观看春节联欢晚会，却赴山西煤矿与工人一起吃年饭，和矿难家属的眼泪流在一起。这个材料如果用在“看到自己与看到别人”的话题作文中，一定会增色不少。 让文题吸引人。拟一个含有悬念或诗意的文题，文章就等于写好了一半。拟悬念题即是文题中包含问题，如叙写史蒂芬·霍金，题为“人生的斗士”，为什么是“斗士”？这就有悬念；“福由心生”，为什么“心”可以生“福”？题含诗意，常用修辞手法拟题。如“两扇天窗”喻人才显露的机会，如“明月、黄花”是用诗中意象借代诗人苏轼、李清照，写人物评论；还可以化用诗句或词语拟题。如写坦然、乐观面对挫折，保持平和心态，就化用“警钟长鸣”为“佛钟长鸣”等。
篇五:《国家公务员考试申论出彩作文思路点评——分析问题型结构》
篇六:《以人生出彩为话题》
以“出彩人生”为话题作文
我的人生也会出彩(1)
“阳光总在风雨后，请相信有彩虹„„”这句歌词写的真好，我时常在内心赞叹道。
在连日来“烟雨蒙蒙”的天气里，我总觉得有一种无形的压力越来越大，或许是初三一模考试的快要到来吧，或许也有一小部分是因为这几天来的鬼天气在作怪吧。雨下了好几天了，怎么就一直看不见彩虹呢？
我这个人，天生的五音不全，唱歌属于要命的那种；更要命的是体育细胞也不发达，偏偏中考体育考试中的“立定跳远”成了我的“拦路虎”，成了我本学期心中最大的伤痛。每逢体育课和大课间训练，体育老师和班主任轮番地“批斗”我——“全班男生就你一个不过关，太不争气了。你要好好训练，你要坚持天天训练，争取早日获得满分······”时间一长，我的耳朵都要听出老茧了
有时，我常想，算我倒霉，谁叫自己体质弱小呢！如果我的体育成绩和谁、谁的一样，该有多好啊！有时，我又暗暗地佩服自己，几乎每天都被班主任那“三寸不烂之毒舌”唠叨，我的意志也够坚强的了，天塌下来都不在乎。一位要好的朋友说，如果换成他，他早就哭得“梨花带雨”了！
几个星期很快过去了，体育中考即将到来。我真是太高兴了，因为考过之后，班主任就再也不用每天“关注”我的“立定跳远”训练了。近来，我简直快崩溃了，有时在梦里也听到班主任的训斥——“还没几天就要考试了，赶紧训练，你一定会过关的”唯一美中不足的地方 就是：经过几天的“魔鬼般”的训练，我几乎要达到满分了，可是我的腰变得很酸了，腿变得很痛了！
不知道身体会不会影响我的成绩，于是，我每天都在心里“烧香拜佛”
祈祷我早点好起来······
体育考试来临那天，我还是有点不舒服，还能怎样呢，只能忍着呗。反正我今天准备豁出去了，老天保佑我吧！
考试是在下午开始的，炎热的天气使我的心情变得有些烦躁起来，五十米跑我勉强拿到了满分。接着项目就是“立定跳远”：第一次，我使出浑身力气一跳，离满分还差一厘米；第二次，差三厘米；第三次，我孤注一掷，竟然超过了2厘米！阿弥陀佛，谢天谢地，感谢大慈大悲观世音菩萨帮助我渡过了难关！多天的努力没有白费，我的人生“彩虹”也终于绽放了。
原来，每个人的人生都会出彩，尤其当我们在“花样年华”的时候。我相信，在我今后的人生旅途上还会出更多的彩！