篇一:《浪花朵朵,推波助澜》
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浪花朵朵，推波助澜
作者：刘晓玮
来源：《学周刊·C》2013年第03期
书面表达，在中考中占有相当大的比重，其目的就是考查学生的英语综合技能，即语言驾驶能力，书面表达能力和逻辑思维能力。针对新课程标准对学生写作方面提出的新要求，以及当前初中英语写作中出现的“教师教得辛苦，学生写作不见起色”的现状，下面笔者结合自己平时的教学实践，谈谈在英语写作教学中的相关问题及策略。
一、中学生英语写作中存在的问题
在考试中最常见的形式是根据所给提示或图示作文，亦称为“情景作文”或提示作文。但是由于平时教师对学生的写作能力不够重视，导致许多学生对语言要素综合运用的能力较弱，在写作中存在很多问题，具体如下。
1.写作内容枯燥。教师平时在训练学生写作时，通常是给学生一段中文提示，要求学生按照要求书写。文章内容雷同，形式单一，学生积极性往往也不高。
2.注重知识和语法，轻视写作。在平时的教学中，教师会花去大量的时间给学生讲解各种英语知识和语法，到了学期末的时候才会要求学生写几篇作文。造成了写作训练在英语教学中实际上处于一个架空状态。
3.词汇量小。词汇是英语写作必不可少的基本要素，要写好一篇作文必须以足够的词汇量为基础。实际上大多数学生掌握的词汇量都达不到规定的要求，因此学生在写作时不能随心所欲地表达自己的思想。常常出现以下问题：①拼写错误；②词语误用；③某一词语反复使用，文章显得单调；④学生自己“造词”。
4.习惯用汉语思维。学生初学英语，因受母语的影响其表达方式不遵从英语的表达和思维习惯，而是按照中国人的表达方式和思维习惯强行组句，致使在写作中错误百出。
5.语言基础知识的匮乏。语音、词汇、语法是构成语言的三个基本要素。要想充分表达自己的思想，掌握足够的词汇量是前提，准确理解词的含义是基础，能写出语法正确、合乎英语表达习惯的句子是目的。学生在写作时因语法知识缺乏，为了表达出自己的想法只能自己“造句”，让人看了啼笑皆非，不知所以。
6.缺乏写作技巧。中学生在写作上通常表现为整体布局较弱，句式缺乏变换，前后衔接较差。
二、提高中学生英语写作能力的策略
篇二:《网络流行语》
网络流行语，正势不可挡地向我们席卷而来，其新陈代谢的能力也让我们惊讶。“槑”、“雷”、“礮”这些曾经爆红的网络流行语正把位置让个“给力”、“神马都是浮云”等“新秀”。这些“新秀”大部分都是一夜之间走红的，也引来网友的阵阵叫好。
2010给力的网络词汇
11月10日，“给力”这一网络流行语光荣地受到某日报头版头条的“宠信”。这也是网络流行语首次“华丽登场”，得到主流媒体的接受与支持。
近日，通过网友投票和问卷调查，评出了2010年“最红网络流行语”排行榜。厦门的一位专家表示，不难发现进入2010年以来流行的网络用语大多以单句出现，不同以往的单音词，而且这些流行的网络单句也都有其背景事件。网络流行语成为社会情绪的反映是本年度网络流行语的最大特点。
神马都是浮云
事件：随着一篇名为《感谢这样一个极品的朋友给我带来这样一个悲情的国庆》的帖子问世后，极端诡异的“小月月”横空出世，并凭借着离奇的样貌迅速雷倒众生，于是乎就有网友评论“用任何词语来形容她都乏味得很，见面后，你才能意识到世界真美妙，夫妻都和谐了，什么房子、经济、柴米油盐、婆媳关系都是毛毛雨„„因为一对比，神马一切都是浮云，世界和谐得很！”由此，“神马都是浮云”风靡四海。
解读：不知从何时起，人们遇到这种非正常人类时，耻笑、侮辱、嘲讽虽不绝于耳，但也总是对其进行大肆渲染，足见当下不少人习惯于从这些不堪的人身上寻求某种内心的平衡，同时也满足其自身的一种猎奇心理，“小月月”大概也就满足了无数寂寞网友的这一需求，也足见当下人们普遍的审丑心态。值得庆幸的是，审丑并不是学丑。
一个非常艰难的决定
事件：11月3日，“QQ与360大战”事件中，腾讯向8亿用户发布消息称：“亲爱的QQ用户，当您看到这封信的时候，我们刚刚作出了一个非常艰难的决定。在360公司停止对QQ进行外挂侵犯和恶意诋毁之前，我们决定将在装有360软件的电脑上停止运行QQ软件。”不成想一夜之间，“一个非常艰难的决定”迅速成为了近期最红的网络流行语。
解读：“3Q大战”导致众多网民受到“殃及”，随后全民灌水“一个非常艰难的决定”，这一热点事件随即让网上衍生出不少令人啼笑皆非的段子，这一波全民娱乐的造句风潮**了各式调侃，为这场“世纪大战”添加了娱乐元素。
我爸是李刚
事件：10月16日晚9点40分许，在河北大学新区易百超市门口，一辆黑色轿车将两名女生撞出几米远。司机肇事后若无其事，开车去接女友，回来时被保安和众多学生截获，直到**赶到将其带走。据目击者陈述：当保安勒令肇事司机下车时，肇事者却口出狂言：“有本事你们告去，我爸爸是李刚。”经保定网友人肉搜索，“李刚”为一**局副局长。
解读：“李刚”一词虽只是个名字，但这个名字所影射的，却是一个有权有势的地方官形象，有个当官的父亲，就能压垮社会良心和正义吗？该句迅速蹿红，还在于累积的某种情绪，现今“富二代”、“官二代”，已成为我们这个社会矛盾的主角，底层百姓对他们中的一些为富（官）不仁者早已是怨声载道。 “宜春，一座叫春的城市”
事件：3月初，宜春市旅游政务网赫然出现一条雷人的标语“宜春，一座叫春的城市”，从而惹得网友纷纷转载，奔走相告，一片欢腾景象。而宜春旅游局某工作人员透露此口号是国内一位知名旅游专家在宜春调研时提出来的，该口号寓意宜春的温暖，是一座四季如春的城市。
解读：这一“雷人”广告语，无疑能使人们加深对“宜春”二字的印象，它确实达到了宣传效果，但那并不是对美丽的向往，而是对凤姐式的避之唯恐不及。宜春旅游局工作人员为达到宣传效果不惜损坏宜春形象，如此看来，我们是不是该感谢祖先当初没有把 “宜春”取名为“宜床”？
“非法献花”
事件：2010年1月13日，某搜索引擎宣称将退出中国。当日上午，不少民众自发来到其在北京清华科技园的办事处，逗留并献上鲜花表达不舍，然而不久就遭科技园的保安们驱逐，并宣称献花行为“未经批准”，属于“非法献花”。“非法献花”一说上午出炉，下午就已传遍整个网络。
解读：对于这样一个纯属个人行为的献花举动，保安为了驱逐民众，连“非法”和“献花”两个字都能组合在一起，那么我们以后是不是也可以说 “非法洗澡”、“非法走路”、“非法说话”？非执法人员对法律的滥用让人担忧。
立场要从“恶搞”之中看到民意
网络流行语的兴起，有深刻的社会转型和文化转型的原因。首先，这表明网络正成为人们进行资讯交流和获得娱乐的主渠道，网络舆论正成为我们这个时代不可忽视的主流舆论之
一。其次在网络时代，当传统的新闻语言或者书面语不能表达网民们的新思想观念时（旧瓶不能装新酒），当网民们特意要显示自己的网络群体身份时，网络用语就会既作为新的表意符号，也作为一种亚文化的标志而出现并流行。
网络流行语的出现，有其规律性的东西，一般表现为对一些假大空教条的嘲弄，对伪善的讽刺，对另类新奇的人或事的推崇，对于传统价值观的叛逆，当然也有一些为草根阶层所特有的诙谐戏谑甚至非理性的狂欢宣泄，种种这些跟传统媒体的刻板严肃风格形成鲜明对照。
不难看出，许多网络流行语的手法是所谓“恶搞”。但我们是不是应当从“恶搞”之中看到民意，看到其中的舆论价值？就算它是一种带有娱乐性质的现象，也和老百姓的生活密切相关，甚至就是他们的迫切愿望和诉求。否则，何以有如此之大的规模？“我爸是李刚”遭到轻蔑，就值得我们反思。
从根本上说，网络流行语是社会情绪的反映，否则就不会“流行”。
篇三:《笑的词语》
二：皮笑肉不笑，破颜微笑，遣愁索笑，千金买笑，千金一笑
三：传为笑谈，谄笑胁肩，打情卖笑，抚掌大笑，付之一笑皮装
四：拈花一笑，破愁为笑，捧腹大笑，破涕成笑，破涕为笑
六：鹊笑鸠舞，强颜欢笑，似笑非笑，声音笑貌，投壶电笑
七：付诸一笑，回眸一笑，哄堂大笑，轰堂大笑，烘堂大笑焕然一新造句
八：不苟言笑，不值一笑，冁然而笑，春山如笑，传为笑柄
九：谈笑封侯，谈笑风生，啼笑皆非，谈笑有鸿儒，谈笑自若
十：谈笑自如，莞尔而笑，五十步笑百步，笑傲风月，笑比河清
十一：买笑迎欢，买笑追欢，卖笑追欢，眉语目笑，拈花微笑
十二：眉飞眼笑，眉花眼笑，眉欢眼笑，眉开眼笑，买笑寻欢
十三：苦笑，憨笑，假笑，谄笑，冷笑，暗笑，狂笑，奸笑，狞笑，浅笑
经典的笑：
一：顽强的笑：苦笑；
二：阴险的笑：狞笑；
四：慈祥的笑：微笑； 五：残酷的笑：冷笑； 六：狂笑：憋红了脸，差点喘但是气来。 七：难听的笑：狂笑； 八：悄悄的笑：窃笑偷笑； 九：恶毒的笑：奸笑， 十：大笑：前仰后合忍俊不禁， 十一：耻笑：面带轻蔑 十二：开心的笑：欢笑； 十三：可恶的笑：淫笑； 十四：可怕的笑：嘲笑； 十五：调皮的笑：嬉笑； 十六：微笑:动一动嘴角， 更多：
另外，也可从其他方面叙述，如：
含蓄的笑：
嫣然，莞尔，解颐，霁颜，盈盈，启颜，开颜，展颜，粲然，粲齿，掩口，抿嘴，
出声的笑：
呵呵，嘿嘿，嘻嘻，哈哈，哧哧，哑然，哗然，
肢体语言：
捧腹，哄堂，轰然，拊掌，绝倒，脱颌，喷饭，前仰后合，花枝乱颤，冠缨索绝，冠缨绝顶，
春山如笑，笑容可掬，贻笑大方，谈笑风生，千金一笑，买笑追欢，
倚门卖笑，嫣然一笑，嘻皮笑脸，强颜欢笑，谈笑自若，嬉皮笑脸，
谑浪笑傲，含笑九泉，见笑大方，声音笑貌，回眸一笑，笑比河清，
胁肩谄笑，冁然而笑，传为笑柄，当面输心背面笑，抚掌大笑，付之一笑，
拈花微笑，鹊笑鸠舞，笑面虎，嬉笑怒骂，一颦一笑，有说有笑，
不苟言笑，眉开眼笑，谈笑封侯，啼笑皆非，莞尔而笑，谑浪笑敖，
喜眉笑眼，笑面夜叉，喜笑颜开，哑然失笑，音容笑貌，买笑寻欢，{啼笑皆非的造句}.
笑里藏刀，相视而笑，莫逆于心，笑逐颜开，语笑喧阗，载笑载言，眉欢眼笑， 笑傲风月，一笑倾城，言笑晏晏，哄堂大笑，破颜微笑，穰穰满家， 一笑置之，打情卖笑，破涕成笑，先笑后号，依门卖笑，遗笑大方， 言笑自若，追欢买笑，破涕为笑，一笑千金，拈花一笑，捧腹大笑， 皮笑肉不笑，遣愁索笑，投壶电笑，笑而不答，相视而笑，嘻笑怒骂， 一嚬一笑，一笑百媚，眼笑眉飞，语笑喧哗，传为笑谈，人稠物穰， 谈笑有鸿儒，谈笑自如，笑不可仰，以宫笑角，一笑了之，一笑一颦， 不值一笑，谄笑胁肩，付诸一笑，轰堂大笑，开眉笑眼，眉花眼笑， 眉语目笑，破愁为笑，似笑非笑，先号后笑，掩口而笑，倚门献笑， 言笑不苟，贻笑后人，一笑了事，含笑入地，眉飞眼笑，买笑迎欢， 一：最高兴的笑是眉开眼笑； 二：最使人摸不透的笑是假笑； 三：最优美的笑是自然的笑； 四：最可怕的笑是嘲笑；{啼笑皆非的造句}.
五：最幽默的笑是别人笑自我不笑，； 六：最难为情的笑是捂着脸羞答答地笑； 七：最愉快的笑是又说又笑； 八：最调皮的笑是笑了又笑，； 九：最幸福的笑是甜蜜的笑； 十：最残酷的笑是冷笑； 十一：最顽强的笑是苦笑； 十二：最得意的笑是点头而笑； 十三：最阴险的笑是狞笑； 十四：最痴呆的笑是莫名其妙地跟着别人笑； 十五：最巧妙的笑是会意而笑； 十六：最自豪的笑是哈哈大笑； 十七：最难看的笑是皮笑肉不笑； 十八：在个性的笑是边想边笑； 十九：最诚挚的笑是发自内心的笑；
篇四:《初一语文第一课》
初中语文第一节课
开场白：
语文是什么？是一笔好字，是王羲之；是一张铁嘴，是晏婴；是秦汉明月，是先秦诸子；是历史的见证，是司马迁；是壮美的山河，是李白；是为百姓的同情，是杜甫；是爱国的情怀，是岳飞；是开阔的胸怀，是苏轼；是田园的闲逸，是陶渊明；是对社会的解剖，是曹雪芹——是灿烂的中华文化。是指物作诗立就；是下笔如有神；是满肚子的名篇佳作。
语，语言，说话。像墨子劝说楚王停止攻宋；像孔明舌战群儒联吴抗曹；像魏书生演讲妙语连珠；像周总理谈判机智幽默。见什么人说什么话，进什么场合发什么言，话一出口如春风拂面，如隆冬的炉火，如炎夏的清泉。
文，文章，文采。他是比喻迭起的《离骚》；是气势如虹的汉赋；是凝炼隽永的唐诗宋词；是琅琅上口、词彩句丽的散文；是栩栩如生、生动形象的四大名著。
多读胸中有本，多写笔下生花。读得多才能写得好，写是读的运用，读是写的基础。写真事、描真景、抒真情，写下丰富多彩的生活，写出生活的丰富多彩；写出自己的真情实感；努力使文章情文并茂。
爱好语文吧！同学们！他能使你脑满诗书，出口成章；他能使你洞察历史，志存高远；他能使你心灵纯洁，感情丰富；他能使你聪明智慧，善思善辩；他能使你文思如泉，笔下生彩。
讲笑话故事
师： 板书： 别字父子
讲：从前有个叫季康子的土财主，它是不了几个字却要故作斯文，满口“之乎者也”。他有个儿子名叫日叟，也是个不学无术的少爷。这父子俩经常读别字，闹出许多笑话，人们趁他们为“别字父子”。
有一次儿子奉命出外做生意，走到一个地方，突然遇到大雨，他没有带伞，浇成了落汤鸡。日叟只好写了一封信给他父亲，信是这样写的：
“父亲大人：儿走到半路，天下大雨，别人都有命（伞），就我无命（伞），有命（伞）块带命（伞）来，无命（伞）则带钱来买命（伞），儿字。”（学生大笑）
信送到家时，正碰上季康子大宴宾客，他拿过信一看，顿时气的脸色铁青，原来，信上写着：“李（季）麻（康）子大人收”。（学生又大笑，有人笑得前俯后仰）再看内容，更是丈二和尚摸不着头脑。他马上提起笔来，给儿子回了一封信，信上写道：“四（日）嫂（叟）：（又大笑）你会马（写）责马（写）之，不马（写）则熊（罢）乎，堂上有容（客）哉，差（羞）死我也！父字。”
学生：哈哈哈哈„„
师：这个故事说明什么？
生： 说明不读书不识字会闹出笑话。{啼笑皆非的造句}.
师：说得好！
师： 板书： 白字县官
讲：从前有位白字县官，审讯一名叫冉佳俊的人。冉佳俊一上堂，先管就叫他的名字：“再往后”。冉一听，就往后退了两步。县官一看冉没吱声，气的双目圆睁，猛拍惊堂木，高声叫道：“再往后！”这是冉的脊背快贴到墙了，才说：“再往后就是墙了。”县官说：“我叫你的名字呢。”冉接着说：“老爷，我的名字不叫再往后，叫冉佳俊”。这时，县官的脸红了半截，蛮不讲理地说：“俊什么俊，看你长的一脸麻子！”
（在笑声中师问：这个故事给我们什么教益？
生：要多读书，有不认识的字要查字典，否则会出笑话，会丢人。
师： 板书： 本本先生
讲：从前，有个遇事爱搬书本的教书先生。一次，有人死了岳母，请他写篇祭文。先生搬出《祭文大全》，边照抄一篇给那人，那人一看，祭文是祭岳父的，便很生气地问道：“我死了岳母，你怎么写了篇祭岳父的
给我呀！”教书先生便用手指头戳着书，理直气壮地说：“这本本上写得清楚明白，不会有错，那一定是你家的人死错了！”
（学生说读死书的坏处）
师： 板书： 我不敢娶
讲：清代李鸿章有个远房亲戚李某，不学无术却一心想升官发财。有一次，他去参加乡试，憋了半天也没写出一个字，眼看终场时间就要到了，他灵机一动，便再字上写了：“我是李鸿章中堂大人的亲戚”。可是，“戚”字不会写，只好借用“妻”来代替。他想：有了这个金字招牌，准能考中。
谁知，翔实的主考官元不徇私情，他看了李某的试卷，啼笑皆非，便信手在“我是李鸿章大人的亲妻”后，又加上了几个字：“所以，我不敢娶（取）你”。
谜语故事
（一）
北宋的政治家、文学家王安石与他的好友王吉甫经常在一起探诗论文。一天，王安石对王吉甫说：“我做也睡不着，做了一挑子米，‘画时圆，写时方，冬时短，夏时长’。你猜是什么字？”王吉甫略一思索，便猜中了，他不直接说出谜底，，也用谜语的形式答道：“东海有条鱼，无头也无尾，更出脊梁骨，便使你的谜。” 王安石听了，哈哈大笑说：“你猜对了！”请问，谜底是什么？
学生猜。聪明的学生很开就猜出来了。（日）
（二）三媳妇回娘家
从前，有一个老头，他家有三个儿媳妇。每次媳妇们嚷嚷要回娘家，他都发愁，因为二媳妇们一走，家务事就没人料理了。所以，他总想办法来阻止他们回娘家。有一次，新年到了，媳妇们照例要回娘家了，并且还要住几天。老头子没理由不让他们回娘家，于是就想了一条妙计。他对儿媳妇们说：“你们要回娘家可以，不过，得替我班三件事。谁能办得了，谁就回去；颁布了就别想走”媳妇们说：“什么事？您快说”。老头儿说：“第一，给我煮一碗‘永远煮不熟’的菜；第二，回去后，给我带上“骨包肉”和“肉包骨”来；第三，路过‘人从屋顶过，水在屋下流’那村庄时，到我那姓‘西北风’的表弟那里，把我留在他那里的‘包火筒’、‘招风纸’拿来。“大媳妇和儿媳妇想了很久，都想不出是怎么一回事。可是聪明的三媳妇却说：“我可以办到”。她马上到厨房里住了一碗生菜（一种青菜），双手端出来放在老头儿面前说：“这就是永远煮不熟的菜”。并说：“那两件事，我从娘家回来后准替您办好。”老头儿只得让他回娘家了。
让学生猜这三件事三媳妇是怎么完成的？一个学生很快说出第一件事：煮的是一碗生菜。第二件事思考了一会儿有人说出来了：肉包骨是红枣，骨包肉是核桃。也有人说骨包肉是鸡蛋。我说：都对。你们很聪明。第三件事，他们讨论了一会儿，还是猜出来了大桥村、灯笼、扇子。表弟的姓想不出来，我点的，“冷”
（三）猜 字 谜
（1） 两口坐在狗头上（哭）（2）牛的头，土的尾，猜不着，别多嘴。（先）
（3） 一对明月，完整无缺，落在山下，四分五裂。（崩）
（4） 四面不透风，一人在当中，若是猜囚字，其实没猜中。（因）
（5） 两个幼童去砍柴，没有力气砍不来，归家又怕人笑话，躲在山中不出来（幽）
（6） 写时口要合，读他口张开，平时不露面，你笑她准来。（哈）
解缙的对联故事
反唇相讥老财主
又一次解缙在路上遇到一位老财主，这个老财主略知一点文墨，久闻解缙山做对联，故意拦住解缙的去路。解缙很生气，老财主就奚落解缙：“小犬无知嫌路窄，”解缙应声答道：“大鹏展翅恨天底”。老财主见解缙穿绿，又出上联：“出水蛤蟆穿绿袄”，解缙见老财主着红袍，随口反唇相讥：“落汤螃蟹着红袍”。老财主无言以对，只好灰溜溜的走了。
让大臣当众出丑
解缙尊敬长辈，虚心好学，很年轻就当上了朝廷的大学士。他性格刚直，不会溜须拍马，有些老奸巨滑的昏官都忌恨他。在一次宴会上，由各大臣用对对子对他搞突然袭击：“二猿断木山中，小猴子竟敢对锯（句）？”解缙脱口对答：“一马陷足泥内，老畜生怎能出蹄（题）！”在座的人们听了都偷着发笑，那位大臣当众出了丑，弄得面红耳赤，无言以对。
（四）接歇后语
（1） 猪鼻子上插大葱—— （2）千里送鹅毛——
（3）秋后的蚂蚱—— (4)孔夫子搬家——
（5）棺材头上放鞭炮—— (6)老鼠爬进书箱里——
（7）东吴招亲—— （8）三顾茅庐——
（9）张飞穿针—— （10）徐庶进曹营——
（11）刘备请诸葛—— （12）刘备借荆州——
（13）刘备摔阿斗—— （14）司马昭之心——
（15）唐僧西天取经—— （16）孙悟空大闹天空——
（17）猪八戒吃人生果—— （18）孙大圣听见紧箍咒——
（19）孙悟空的眼睛—— （20）猪八戒做梦娶媳妇——
就这样将你征服——初一第一节语文课的开讲艺术
目的：
1、充分激发学生学语文兴趣
2、初步明确语文学习的内容及方式{啼笑皆非的造句}.{啼笑皆非的造句}.
3、大致了解本期语文学习要求及目标
俗话说：“好的开始是成功的一半”，初一的学生一进入新的学校，往往是充满美好的憧憬与向往的，但也不排除对语文学习的误解。我们教师在与学生接触时，如果能紧紧抓住学生的心，点燃其求知的火种，激发其求知的兴趣，带着他们顺利跨入求知殿堂的大门，就能为今后的教学工作打下良好的基础，从而收到“事半功倍”的效果。
过程：
1、树立一条理念：“语文天生重要”。
三个故事动其心——学生大凡是爱听故事的，一开始，我就对学生说：我先讲一个故事，歌德在花园里迎面碰到了他的敌人，花园的路只允许一个人通过，他的仇敌高高的昂起头说，我是不会给傻瓜让路的！歌德怎么办呢？（同学们纷纷想办法后，教师公布答案）歌德则避开一边：说：我恰恰相反。（什么意思呢？我是给傻瓜让路的。）巧妙的解决了这问题。还有一个故事，重庆谈判时，蒋介石冲周恩来总理发脾气，说：“我简直在对牛弹琴！”周总理接语曰：“对！牛弹琴！”一字未改却很好的回击了对方。再看这个句子（写在黑板上）：我要炒肉丝。这句话实际上有两层含义：一是我想要一份炒肉丝的菜来吃，一是我想亲自炒一份肉丝。从上面的三个故事我们可以看出：语文天生重要（板书）。不管是外国的大作家歌德还是我们的总理，不管是外交大事还是日常生活都离不开语文的运用。生活就是语文。语文是立体的。它具有“长”、“宽”、“高”三维结构。它的深厚博大，囊括之多之广，几乎无法用语言描述。时间上贯穿古今，地域上连跨中外，内容上谴词造句，形式上多种多样„„我们要做个有心人，从小的方面如我们平常听人说话，与人交谈，看电视，读报纸，听歌曲，甚至所见广告路标；大的方面如竞职演说、求职报告、会议发言、计划总结等等同学们与人交流，写计划与总结，今后的就职、自荐要学好语文。利用故事的生动形象具体的特点，很容易将学生兴趣调动起来，也很自然的转入下一个环节：怎样才能学好语文呢？
2、把握两条原则：“兴趣是最好的老师、留心处处皆语文”
让学生谈谈学习语文感受，激发其自豪感。讲一些自己和学生的正反例子，增加可信度。读书、读自然、读人。注意积累，学会感动。态度决定一切，“我能行”只要自己想做，就能做好。力求“我每天都盼着上语文课”。读书、读自然、读人。在无形的渗透里，有形的关注中，坚持学下去，一个字，一个音，一个句子，它们看起来微不足道；一篇文章，一部著作，学后并不觉多了什么。忽然有一天，你会顿觉自己开窍了，清醒了，错字病句再也逃不过你的火眼金睛。
3、明确语文的“四大天王”：听说读写。仔细听、大胆说、广泛读、勤奋写。勤动脑，多思考。多读，心中有本；勤写，笔下生花。养成好习惯，穿插一个“爹，转弯了”的笑话。
父子两住山上，每天都要赶牛车下山卖柴。老父较有经验，坐镇驾车，山路崎岖，弯道特多，儿子眼神较好，总是在要转弯时提道：“爹，转弯啦！” 有一次父亲因病没有下山，儿子一人驾车。到了弯道，牛怎么也不肯转弯，儿子用尽各种方法，下车又推又拉，用青草诱之，牛一动不动。
到底是怎么回事？儿子百思不得其解。最后只有一个办法了，他左右看看无人，贴近牛的耳朵大声叫道：“爹，转弯啦！”
牛应声而动。 牛用条件反射的方式活着，而人则以习惯生活。一个成功的人晓得如何培养好的习惯来代替坏的习惯，当好的习惯积累多了，自然会有一个好的人生。
4、牢记几句忠告：最终成为口头禅
用心做一切 让别人因自己的存在而幸福
要想干，总是有办法的；不想干，总是有理由的；
学习要加，骄傲要减，机会要乘，懒惰要除
后记：记得我读初中二年级的时候，一位经验丰富的美术老师告诉我们美术如何重要，反映一个人
的修养等，从那以后我就不再认为它是可有可无的副科，而是非常认真的学，很珍惜难得的每周一节课。由此我想，语文老师就是要有“三寸不烂之舌”，将学生的兴趣充分调动起来，本身也要让学生感受到语文的魅力。因此第一节课尤其重要。三年前，因为这节课，后来一学生家长打电话说：他的小孩迷上了语文，说起初以为“学好数理化，走遍天下都不怕，学好英语可以出国留学，语文没啥好学的”，老师讲了语文的重要性后，才恍然大悟，决心要学好语文。后来每周总有学生三五个约好去书城买书，交换阅读，还有推荐给老师读的，再后来班级又建立了虚拟图书角，形成很好的读书氛围。同时，我们也应抛弃急功近利之心，大胆取舍，给学生充分的空间。技巧方法内容很多，但让学生盼着上语文课是根本。让我们以“少些喧嚣、厌恶和无益的劳苦，多具闲暇、快乐和坚实的脚步”来共勉吧。
新学期第一节课
一 目标： 养成习惯 端正态度
二 过程：
1先欢迎，然后祝贺学生迈上了初中生活的第二个台阶
2学生分组交流：a 暑假中感受最深的事
b 在这期语文学习中，你有什么设想？希望老师怎么做？
c你的语文弱项在哪？希望老师怎么帮你？
d 你认为一个优秀的中学生应具有哪些品质？你是从哪些人身上得到启示的？或者是 从哪些故事中得到启示的？
e针对去年的学习生活，你要养成什么习惯？
3 以上各点中，前三项学生交流后根据自己的实际，写在纸上，下课交。
后两项学生讨论形成小组意见，在班内交流。
4老师准备的内容：23班优秀学生标准：勤奋钻研 团结进取 敢于创新 自信活泼 勇于发言 故事一：“砸出的3000万元”
浙江省临安市是山核桃的主产地，近年来通过推广“山核桃丰产稳产综合栽培技术”，山核桃种植面积和平均年产量分别占全国的60%和70%。但消费者普遍反映“山核桃好吃壳难咬”。为解决这一难题，临安市农业龙头企业东林绿色食品有限公司想出一妙招，即在山核桃深加工的基础上，将其适度砸碎，消费者只需用手掰开就可食用。这种手剥山核桃一经面世，立即受到了消费者欢迎，而加工一公斤手剥山核桃，比普通山核桃可增值9元，仅此一项，临安市就增收3000余万元。（敢于创新）
故事二： 小泽征尔是世界著名的交响乐指挥家。在一次世界优秀指挥家大赛的决赛中，他按照评委会给的乐谱指挥演奏，敏锐地发现了不和谐的音符。起初，他以为是乐队演奏出了错误，就停下来重新演奏，但还是不对。他觉得乐谱有问题。这时，在场的作曲家和评委会的权威人士坚持说乐谱绝对没有问题，是他错了，面对一大批音乐大师和权威人士，他思考再三，最后斩钉截铁地大声说：“不！一定是乐谱错了！”话音刚落，评委席上的评委们立即站起来，报以热烈的掌声，祝贺他大赛夺魁。 原来，这是评委们精心设计的“圈套”，以此来检验指挥家在发现乐谱错误并遭到权威人士“否定”的情况下，能否坚持自己的正确主张。前两位参加比赛的指挥家虽然也发现了错误，但终因随声附和权威们的意见而被淘汰。小泽征尔却因充满自信而摘取了世界指挥家大赛的桂冠。（自信活泼）
B 工具准备： 课本 目标检测 《 点拨》与《 字典》，每节课要有
C知识准备： 每节课前复习上节课内容，不定时提问
D 作业： 目标检测与课文讲解同步（每周五检查）
每日一篇日记（每周二检查）!每日背诵一首古诗词。
E其他规范：钢笔 红色油笔各一支，作业一律用钢笔，课堂笔记做在课本上
篇五:《2015-2016第一学期三年级语文期末试卷分析》
2015-2016第一学期期末试卷分析
三年级语文
2016年1月26日我校在市教育局的统一安排下进行了期末质量检测，各校互换监考，学生按号入座，以中考考生守则标准要求，与兄弟校调换阅卷判卷。整个过程非常严密，力求反映学生真实水平。对这次考试，学校学生和教师都非常重视，下面，我对语文试卷进行分析。
一、试卷情况
三年级语文试卷共计10个大题，满分120分，其中书写分占5分。试卷难度适中，题型多样，考察全面，能有效的检测学生的真实学习情况。第6、7、8题都是填空题，这种题型有点多了。明明是120分的卷子，却写得是100分，这种低级错误是不应该出现。
二、存在问题
本次考试全班共19人，其中合格 人，优秀 人，成绩还算是在意料之中。纵观试卷，存在以下问题：
1、学生的卷面不干净。
试卷中勾抹现象严重，有个别学生把写错的字涂成一个大实心的圆圈，像一个个铁饼，非常难看。有的使用涂改液，有的使用透明胶布，卷子千疮百孔。虽然再三强调要整齐、正确、干净，但不尽人意。
2、结合上下文解词能力差。
比如第六题按要求填空中结合句子解释“憧憬”一词的意思，多数学生没有答上来。“居然”一词造句，很多学生是错误百出，让人
啼笑皆非。
3、课外阅读是个空白。
第八题的第二小题，问你读过的课外书是什么，主人公是谁，读了这本书你有什么收获，很多学生能有答上来，答上来的也是课内的课文名称，不属于课外读物的内容。究其原因主要是没有组织学生进行课外的阅读，在这项上是个零，学生头脑空空。
4、作文难度较大。
本次作文是写你去过的地方，把此处的风景特点具体地写出来。对于刚写作文的三年级小学生来说有一定的难度，毕竟不是记叙文，写景的作文本来就不好写。很多学生跑题，像我的课余生活、秋风、我的家乡