地理期中考试反思

本次试卷的考试时间60分钟，满分100分，我所任教的一年级（1）班有41名学生，全部参加考试，最高分：99.5，最低分：49。及格率均为97.6%，平均为93.5分。附加分算上满分110分，平均100.2分。

二、考试情况分析：

1、基础题上失分。由于一年级的孩子缺少考试和测验的经验，平时他们对基础知识的掌握情况不错，但由于部分学生考试时不认真、不细心，考试时出了很多错。主要有：

①做题浮躁，不细心。对20个立体图形进行分类填序号本来比较简单，但部分学生把序号丢三落四。

②对用大于号和小于号连接的数的顺序是从大到小排列还是从小到大排列混淆不清。

③应用题的书写格式混乱，答语漏写或表述不清。

④卷面整体书写较差，不够整洁。

因此，要想在基础题不失分，学生平时就要多下功夫，让学生养成思维严谨，步骤完整的解题习惯；要形成不单求会，而且求对、求好的解题标准。只有全方位的“综合治理”，才能在坚实的基础上形成运算能力，并解决计算“东丢西落”的弊病。

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2、综合题上失分。主要是考核学生对数学的理解能力和解决问题的应用能力，学生在这部分失分比较多，主要有：

①主要体现在部分学生对应用题的分析上不够细心。随便一看就开始写算式，已知条件用错的，数字抄错的都有。

②书写格式混乱。主要体现在应用题的算式没写在问题下面，而是在试卷上乱写，如算式挨着问题后面写，或写在题目条件后面。答语漏写或简写，表述不清。

③思考深度不够，附加题做错较多。

④不能很好的理解题意，所以对于舍弃多余条件的问题不能很好地解决。失分较为严重。有些学生根本没有理解自己求出来的是什么，分析和解决问题的能力不够。我想我要在教学中要加强审题训练，才能使我们的学生分数提高。地理期中考试反思

三、自我反思及努力方向：

1、加强数学基础知识的教学。

数学基础训练讲究一个“严”字，教师及学生的态度都要严肃，教师的教风要严谨，对学生的要求要严格。一定要重视知识的获得过程，使他们在经历和体验知识的产生和形成过程中，获取知识，形成能力。只有这样，他们才真正获得属于自己的“活用”知识，当碰到基础知识的变形题时，就能灵活运用、举一反三了。否则，学生只会照葫芦画瓢，试题如果转弯，学生就不知道如何解决了。

2、精选精编灵活多变的针对性练习、发展性练习、综合性练习。有意识地对学生进行收集信息、处理信息、分析问题和解决问题的方 2

法和策略指导，引导学生学会理解问题、分析问题并解决问题，培养学生良好的解题习惯。应多从答题错误中深层次反思学生的学习方式、思维的灵活性，联系生活、做数学能力等方面的差距，做到既面向全体，又因材施教。

3、重视考后反思，师生共同分析试题。教师和学生要通过考后的试卷分析，教师反思教学存在的问题，学生反思自己在知识、方法和发挥上存在的不足，以便查漏补缺提高教和学的有效性、针对性。

4、关注学生中的弱势群体。从“以人为本”的角度出发，坚持做好以下工作：坚持“补心”与“补课”相结合，与后进生多沟通，消除他们的心理障碍；帮助后进生形成良好的学习习惯；加强方法指导；严格要求后进生，从最基础的知识抓起；根据学生差异，进行分层教学；努力使每位学生在原有基础上得到最大限度的发展。 3

第四篇 地理期中考试反思《七年级地理期中考试反思》

七年级地理期中考试反思

七年级地理期中考试分析随着本次期中考试评卷工作的结束，我对所人班级的教学情况进行了分析，及时总结考试中存在的问题和考试取得的成绩，结合实际教学，查找问题解决的策略和具体措施。为以后进一步开展地理教学工作打下基础，先结合本次考试分析如下：本次考试题型分为两大类：单项选择和综合分析题，分值各占40分与60分。与上次月考相比，难度相适中。所以七年级六个班里，年级最高分是99分，最低分是17分，并且班级内部成绩两极分化比较严重，学生基础悬殊较大。单项选择题中，一般学生可拿到20分以上，甚至有的同学满分。而学生在答选择题3、5、14、17、18、20题过程中出现审题不清，对所学有关亚洲、日本、印度等国家和地区的自然地理知识掌握不够全面，做题的盲目性较大，不同学生答题的正确率存在较大差距。综合题中，结合学生答题情况看，学生对教材的熟悉不够，22题考得是课本的固定知识，而接近40%的学生没有答上。而且综合运用地理知识解决实际问题的能力较差，在写一些地理事物名称的时候，很多学生错别字不断，如“伊朗高原”的“朗”写成郎，“珠穆朗玛峰”写成“猪母狼马蜂”，诸如此类，导致综合题失分比较严重。综合所述，尽管本次很多班级的地理进步不大，但是我们紧扣教材，还是取得了较好的教学效果。综合以上问题，我认为可采取以下措施来提高学生的成绩：1、在平时课堂教学中，要统筹兼顾到基础知识和延伸部分两方面的学习，要让学生根据自己的能力尽可能学到延伸知识。2、要加强课堂管理，在纪律上严格要求每个学生，课堂上学的知识尽量在课上掌握，向45分钟要效率。3、科学安排教学进度，不能为了赶教学进度而忽略知识点的处理，要知识的理解记忆实现在平时的教学中，达到学习一单元对学生进行过关检测。针对此次的考试做出具体的解决方法，让学生在课堂中掌握基础知识，课下完成练习册与地理填充图册以巩固课上所学习的重点内容，达到知识点的强化记忆。这样不仅可以养成良好的学习习惯，也有利于学生学习方法的形成，坦然的面对期末考试的来临。

第五篇 地理期中考试反思《中学地理期中考试反思》

中学地理期中考试反思

中学地理期中考试反思 地理卷子题比较少，因此判改试卷很快，地理成绩也出的很快。因此我的心情沮丧的也很快。 判卷子的时候就大概了解了学生们的答题情况，但是看到我带的4个班的地理试卷的时候还是被震到了。8分的10分的，20几分30几分的人可以占到班级的小一半，而另一小半也是在及格线以下。我真的没有想到他们会考的如此之差。心情也比他们的分数好不了多少，尤其是我拿着他们每个班上学期期末的地理成绩作对比，心塞的不知道该怎么办才好。 期中考试的成绩随着一科科判完的卷子呈现出全部面目。我也了解了其他班级的地理成绩，心情总算是得到缓解。因为和平行班比起来，我的学生的成绩竟然还算好的。因为每个班都有90分以上的学生，而且我有一个学生考了满分，及格率和优秀率在年级里都算是高的。也就是说，在整个年级地理都考得不好的情况下，我的学生考的还算比较好的。这样的事实让我有些哭笑不得。 心情的起起落落也让我郑重的反思了自己这段时间的教学工作。 考试卷并不算难，但是偏重考经济和细节的知识，而且对于书中的数字很敏感、喜欢作为考点。而这正是我教学中薄弱的地方，我听从指导老师的意见，在平时的教学中并没有讲一些细节的知识，因此在这次考试中这些失误都暴露了出来。还有我平时重点强调的知识，仍然有学生答错，这说明他们平时没有认真听讲或是课后没有认真复习。因为地理不参加中考，所以大多数学生对地理都很不重视，课下也不愿意花时间去复习，导致考试时最简单的题目也答不上来。 我在每个班讲解试卷前都会问他们，你们对于自己的试卷和成绩满意吗？学生都在回答，不满意。我告诉他们，我也不满意。对于我自己和你们的答卷都不满意。这次的试卷有些地方是因为我教学失误导致大家失分，这方面我会反省，这以后的教学过程中注意这些问题。你们也应该想想自己这段时间对于地理的学习是怎样的态度和行动。你们如果有好的建议也可以和我提，咱们一起改进，争取能用一个漂亮的你们自己满意的成绩给你们的初中地理画上一个完美的句号。 之后，我真的看到了一些学生的改变。比如自我反思、给我提建议。我真的很欣慰看到学生们的改变。我希望他们能够因为喜欢地理而去学习地理并且学好地理。

第六篇 地理期中考试反思《九年级地理期中考试反思》

九年级地理期中考试反思

本学期我担任了九年级（四），（五），（七），（九）班的地理教学，转眼间期中考试已经结束，这次考试虽然题目难度不大，但是整体成绩不是很理想，从考试的成绩来看，班级的及格率不高，优秀率很低，平均分不高，我与其他老师所教的班级差距也很大。从学生的答题情况来分析存在以下一些问题。

—，基础不扎实，掌握知识不牢固。 如第一题选择题，难度不是很大，可没有一个满分的，50分选择题，大部分在30分以下，第二题连线题，气候与民居的关系，这样简单的题还答错。

二，审题不够严谨，如28题要求在图上作答，可大部分学生都没有按要求完成。

三，读图识图能力差，如第2,27,28,29题学生失分较多。

四，做题不仔细认真，主要体现在连线题，填图题。

以上这些都反映了学生的基本素质普遍低劣。

今后努力的方向：

一.认真研究中考要求，要结合本学校的实际和学生的特点，对教材知识讲授力求抓住重点，提高课堂教学效率。

二.充分调动学生的学习的积极性，让他们学会自律学习，学会自觉学习，要从课堂上课外生活上引导他们爱上地理，树立学好地理的信心。在课堂教学中 “多一些探讨，少一点讲解”“多一些自主，少一些灌输”。

三.培养学生看图、识图、解图的综合能力，随着新课程改革的全面实行，地理图形知识在地理新教材中所点的比例更加大，这就要求

在进行地图知识教学当中要加大对读图教学的比重和力度。因此，在教学过程中重视读图训练，重视探究活动，加强动手能力，平日强化训练。

四.落实好基础知识的巩固和记忆，多检查督促。

五.因材施教，全面发展提高学生学习成绩，每个学生都是有个性的独体，对待优秀学生更要严格要求，不能宠爱，对待中等学生要持之以恒，鼓励表扬，巩固其基础知识前题下进一步提高学习能力和成绩，而对差生更不能放弃，更要循循循善诱，提高学习兴趣。从而缩小学生之间的分化，提高成绩。

第七篇 地理期中考试反思《地理期中反思》

学习是一个不断积累的过程，也是一个不断创新的过程。下面小编为大家整理了一篇八年级地理第一学期期中考试总结及反思

基本情况：这次地理期中考试，我所带的八14班成绩比以往有所进步，及格人数和平均分都好于期末考试，但优秀学生不多，八12班成绩跟期望中有很大差距，总指数略低于八13班，同学之间分数相差很大。

存在的问题：这次试卷整体来看比较容易，重视了基础知识的考察，读图题较多，从学生的答题情况来分析存在以下问题。

1. 部分同学做题不仔细认真，粗枝大叶，没有用心去做题，看题审题，有些同学在填图时序号标错，位置不对，从其做题试卷表面就能体现出来，字迹了草随便，可见其考试态度问题不严谨，其主要原因是对地理学科缺乏兴趣。

2.第一大题单项选择题，这些题考查的都是地理基础知识，出错比较多的是6、8、11、等题，总体上反映出学生对地理知识的运用能力较弱、记忆不够准确，基础不扎实，掌握知道不牢固。

3.这次考试读图题失分严重，学生基本读图析图能力较差，地图知识薄弱，地理事物的空间分布位置掌握不准确，读图、识图能力和分析地理问题的能力没有形成，如题中看图写出所在的省份及邻省出错比较多，就是学习中没把所学的知识落实到地图来。

采取的措施1. 重视基础知识的教学，突出能力的培养，把基础知识落实到位，关注教材中的实际问题，联系实际提高学生的学习兴趣，严防死记硬背。

2. 地理图表是地理学的灵魂，在今后的教学中进一步加强读图训练，努力培养学生的读图能力、空间想象能力。

3. 在地理教学过程中，多运用赞赏、激励的评价语言激发学生积极主动地学习，使学生对地理知识产生浓厚兴趣，从而坚定学习的自信心。

课上精讲多练，给学生更多充裕的时间去记忆，去练习。

下一阶段目标：我下步的目标是优秀率达到80%及格率为100%为初二结业考试打下良好的基础。