【篇一】史铁生奶奶的星星
徐静蕾版《奶奶的星星》朗诵文字实录（附视频下载地址） 《朗读者》第三期“选择”于20170304播出。每个生命都有不同的华彩，每个人生都面临多样的选择。徐静蕾选择坚强，王千源选择自己热爱的电影角色，郭小平选择为艾滋病儿童提供教育，麦家选择陪伴儿子度过焦躁的青春期，“汉字叔叔”理查德选择为汉字贡献所有，“大学生村官”秦玥飞选择将青春留在基层。这些选择使他们走向不同的人生。但所有的选择都不如徐静蕾的一颗《奶奶的星星》——她为去世多年的奶奶朗诵删改版的《奶奶的星星》（原著史铁生），字字入心，几度哽咽，瞬间戳中万千心灵，万马齐喑，天地变色! 在深情的朗读中，我们好似穿梭回孩提时代，夏日的夜晚，靠在奶奶的腿上，数着满天的繁星，听那些古老的故事。细腻的情感感染到台下的董卿 ，不禁留下情动的泪水。徐静蕾的朗读是否也勾起你的回忆？以下为本站编辑手打的徐静蕾版《奶奶的星星》朗诵实录：世界给我的第一个记忆是：我躺在奶奶怀里，拼命地哭，打着挺儿，也不知道是为了什么，哭得好伤心。奶奶搂着我，拍着我，“噢——，噢——”地哼着。“你听！”奶奶忽然说：“你快听，听见了么……？”我愣愣地听，不哭了，我听见了一种美妙的声音，飘飘的、缓缓的……。是鸽哨儿？是秋风？是落叶划过屋檐？或者，只是奶奶在轻声地哼唱？直到现在我还是说不清。（哽咽...）我是奶奶带大的。不知有多少人当着我的面对奶奶说过：“奶奶带起来的，长大了也忘不了奶奶。”那时候我懂些事了，趴在奶奶膝头，用小眼睛瞪着那些说话的人，心想：这话，还用你们说吗!奶奶愈紧地把我搂在怀里，笑笑：“等不到那会儿哟！”仿佛已经满足了的样子。（哽咽...）我笑个没完。我知道她不是真那么想。不过我总想不好，等我挣了钱给她买什么。爸爸、大伯、叔叔给她买什么，她总是说：“用不着花那么多钱买这个。” 我问过奶奶：“您,干嘛等不到那会儿呀？”“老了，还不死？”“死了就怎么了？”“那,你就再也找不着奶奶了。”（哽咽...）我不嚷了，也不问了，老老实实依偎在奶奶怀里。那是世界给我的第一个可怕的印象。夏夜，满天星斗。奶奶讲的故事与众不同，她不是说地上死一个人，天上就熄灭了一颗星星，而是说，地上死一个人，天上就又多了一个星星。“人死了，就变成一个星星。给走夜道儿的人照个亮儿……”那时候我还不懂得问，是不是每个人死了都可以变成星星，都能给活着的人把路照亮。奶奶已经死了好多年。她带大的孙子忘不了她。但到夏天的晚上，我却时常还象孩子那样，仰着脸，揣摸哪一颗星星是奶奶的……我慢慢去想奶奶讲的那个神话，我慢慢相信，每一个活过的人，都能给后人的路途上添些光亮，也许是一颗巨星，也许是一把火炬，也许只是一支含泪的烛光……（完）徐静蕾：“其实我从幕后往前走的时候，我已经流……我已经控制不住了，因为我从小等于就是我奶奶带大的，而且我爸爸有点凶，然后奶奶就是那种会……算避风港的那种感觉吧，我就觉得我的童年就，真的是，在她去世的那天就结束了。附本期《朗读者》视频下载地址：http://sc.ruiwen.com/html_doc/37037.htm【篇二】史铁生奶奶的星星
南京市联合体2017年中考一模语文试卷及答案南京市联合体2017年中考一模语文试卷
2017.04
一（26分)
1．请在田字格内用正楷或行楷抄写下面的句子。（3分）
2．给加点字注音，根据拼音写汉字。（4分）
黝（ ▲ ）黑 袅袅（ ▲ ）烟云 真dì（ ▲ ） 一代天jiāo（ ▲ ） ．．
3．用诗文原句填空。（9分）
（1）蒹葭苍苍， ▲ 。 （《诗经》）
（2）谁言寸草心， ▲ 。 （孟郊《游子吟》）
（3）
▲ ，直挂云帆济沧海。 （李白《行路难》）
（4）但愿人长久， ▲ 。 （苏轼《水调歌头·明月几时有》）
（5） ▲ ，不求闻达于诸侯。 （诸葛亮《出师表》）
（6）春天，堤上繁花如锦幛， ▲ 。 （戴望舒《我用残损的手掌》）
（7）“ ▲ ”，刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。 （朱自清《春》）
（8）“四十年春秋，绚烂了几代人的童年，花白了你的头发。”这句礼赞退休教师支老师的话语，令人想起龚自珍《己亥杂诗》中的两句诗：“ ▲ ， ▲ 。”
4. 下列对文学常识和名著内容的表述有误的一项是（ ▲ ）（2分） ．．
A.《史记》是西汉史学家、文学家司马迁用毕生精力写成的我国第一部纪传体通史。
B.《骆驼祥子》是老舍先生的代表作，小说大量使用北京口语，读来亲切自然、朗朗上口。
C.《西游记》是元末明初的小说家吴承恩所作，与《三国演义》《水浒传》《红楼梦》并称为中国古典文学“四大名著”。
D.《威尼斯商人》《鲁滨逊漂流记》《简·爱》都是英国作家的作品，作者分别是莎士比亚、丹尼尔·笛福、夏洛蒂·勃朗特。
班级仿照中央电视台《朗读者》节目开展语文综合性学习活动，请你参加。（8分）
【认识《朗读者》】
5. 请结合网友的评论，为《朗读者》这个节目写一段推荐语。（3分）
伶熙紫杉 所有的选择都不如徐静蕾的一颗《奶奶的星星》——她结合自己的故事，为去世多年的奶奶
朗诵作家史铁生的经典散文《奶奶的星星》,字字入心，几度哽咽，瞬间戳中万千心灵„„ panyue1997 《朗读者》这个大型文化情感类节目很好，每个朗读者的背后都有一段动人心弦的故事，
每一个故事都令我泪流满面。
kid.666 虽然没有受过专业的训练，不懂什么朗读技巧，但是他们那蕴含着感情的声音却不停地撞
击着我的心灵。
▲
【出彩“开场白”】
6.下面文字是某一期《朗读者》的一段开场白，请修改画线句，使之和前面两句的句式一致。（2分） 生存还是毁灭,这是一个永恒的选择题。以至于到最后，我们成为什么样的人，可能不在于我们的能力，而在于我们的选择。面朝大海，春暖花开，是海子的选择；直面厄运，永不退缩，是海明威的选择；
， ，是司马迁的选择„„
【试做“朗读者”】
二（39分）
（一）阅读下面古诗文，完成8～12题。（14分）
【古诗阅读】
鹧鸪天 宋·辛弃疾
陌上柔桑破嫩芽，东邻蚕种已生些。平冈细草鸣黄犊，斜日寒林点暮鸦。
山远近，路横斜，青旗沽酒有人家。城中桃李愁风雨，春在溪头荠菜花。
8.（1） 词中“破”字用得好，请说说好在哪里。（2分）
▲
（2） 请发挥想象，用拟人手法描写 “平冈细草鸣黄犊”所展现的情景。（2分）
▲
【古文阅读】
送天台陈庭学序
明·宋濂
① 天台陈君庭学，能为诗，由中书左司掾，屡从大将北征，有劳，擢四川都指挥司照磨，由水道至成
都。成都，川蜀之要地，扬子云、司马相如、诸葛武侯之所居，英雄俊杰战攻驻守之迹，诗人文士游眺饮射赋咏歌呼之所，庭学无不历览。既览必发为诗，以纪其景物时世之变，于是其诗益工。越三年，以例自
②免归，会予于京师；其气愈充，其语愈壮，其志意愈高；盖得于山水之助者侈矣。
③予甚自愧，方予少时，尝有志于出游天下，顾以学未成而不暇。及年壮方可出，而四方兵起，无所
④⑤投足。逮今圣主兴而宇内定，极海之际，合为一家，而予齿益加耄矣。欲如庭学之游，尚可得乎？
然吾闻古之贤士，若颜回、原宪，皆坐守陋室，蓬蒿没户，而志意常充然，有若囊括于天地者。此其故何也？得无有出于山水之外者乎？庭学其试归而求焉？苟有所得则以告予予将不一愧而已也！
（选自《古文观止》有删改）
【注释】①中书左司掾：与后文“都指挥司照磨”都是官职名。 ② 侈：大，多。 ③顾：只是，只不过。表轻微转折。④逮：等到。 ⑤耄：老。
9.用“/”划分下列句子朗读停顿，划两处。（2分）
苟 有 所 得 则 以 告 予 予 将 不 一 愧 而 已 也
10.下列加点词意思相同的一组是（ ▲ ）（2分） ．．
A. 顾以学未成而不暇 卷石底以出 B.及年壮方可出 及鲁肃过浔阳 ．．．．
C. 会予于京师 会当凌绝顶 D.此其故何也 广故数言欲亡 ．．．．
11.用现代汉语翻译句子。（3分）
既览必发为诗，以纪其景物时世之变，于是其诗益工。
▲
12.作为一篇对晚辈的赠序，作者写了陈庭学的“无不历览”，又写了自己的未能出游，其中蕴含了哪些
情感？（3分）
▲
(二)阅读下面材料，完成13～16题。（11分） 【材料一】
中学课程很多，你自然没有许多时间去读课外书。但是你试抚心自问：你每天真抽不出一点钟或半点钟的功夫么？如果你每天能抽出半点钟，你每天至少可以读三四页，每月可以读一百页，到了一年也就可以读四五本书了。何况你在假期中每天断不会只能读三四页呢？你能否在课外读书，不是你有没有时间的问题，是你有没有决心的问题。
世间有许多人比你忙得多。许多人的学问都在忙中做成的。美国有一位文学家、科学家和革命家富兰克林，幼时在印刷局里做小工，他的书都是在做工时抽暇读的。不必远说，你应该还记得，国父孙中山先生，难道你比那一位奔走革命席不暇暖的老人家还要忙些么？他生平无论忙到什么地步，没有一天不偷暇读几页书。你只要看他的《建国方略》和《孙文学说》，你便知道他不仅是一个政治家，而且还是一个学者。
（节选自朱光潜《给青年的十二封信之谈读书》） 【材料二】
现在的书真叫多，读书的可选择范围非常之大，倒容易弄得读书人手足无措，不知该读什么，该取怎么个读法了。面对这一形势，我现在多取“猫式读法”。我家养了三只大猫，注意观察，发现它们进食有几个特点，都足资我读书时借鉴。一是它们进食前先要以目巡查左右，并对食盆中的食物以鼻检验，绝不轻易下嘴，这启发我选一本陌生的书来读时要十分慎重，不能因此白白耗费宝贵的时间，更不能误食腐物影响心灵健康；二是它们吃东西时不仅细嚼慢咽，还往往摆头晃脑，能十分精确地将鱼肉中的小刺剔除，这启发我读书要善于汲取精华、唾其糟粕；三是它们一般都不贪食，胃口大开，却能适可而止，我们常用“猫食儿”形容量虽小而已他足，由此启发我：面对的书越繁杂，越不能贪多求广，还是要先确定好一个时期的读书目的，依次列出必读、可读、可读可不读（即机动安排，时间有富裕则读，无富裕则放弃）的书名，订出相应的计划，配置好时间份额，一周或半月检查一下自己的执行情况。“猫式读法”实践下来，尤有读书乐、乐融融的效益，故不揣冒昧，写出以供读友们参考。
（节选自刘心武《狼·蟒·牛·猫——读书的四种方式》）
【材料三】
（数据中国新闻出版研究院第十三次全国国民阅读调查）
13.材料一中说“许多人的学问都在忙中做成的”，能否用《孙权劝学》中吕蒙读书的经历来证明这个观点？为什么？（3
分）
▲
14.依据材料二，简要介绍“猫式读法”。（3分）
▲
15.依据材料三，说说国民利用各种媒介阅读的时长有什么特点。（2分）
▲
16.初三同学时间紧、课业重。请你结合以上三则材料，向同学提出三条阅读建议。（3分）
▲
（三）阅读下面选文，完成17-20题。（14分）
在我自己的法庭上受审，“记忆”出来作证，证实了我从昨夜以来所珍藏的希望、意愿和感情，证实了过去近两周中我所任其自流的总的思想状况；“理智”出来，以她独有的安静方式叙述一个朴实无华的故事，表示我怎样拒绝现实，而去疯狂地吞噬空想。我宣布了这样的判决：
没有一个比简·爱更大的傻瓜曾经呼吸过生命的气息；没有一个更会幻想的白痴曾经过量贪食甜蜜的谎言，把毒药当作琼浆吞咽。
“你，”我说，“是罗切斯特先生喜欢的人吗？你有天赋的力量讨他喜欢吗？你有哪方面对他来说是重要的吗？去你的！你的愚蠢叫我恶心。你从偶尔的喜爱表示中得到了乐趣，可那只是一个名门绅士，一个深通世故的人，向自己的下属、向初出茅庐的人作出的暧昧的表示啊。你怎么敢？可怜的愚蠢的受骗者！连自私自利都不能使你变得聪明些吗？今天早上居然还反复地回忆昨夜那短短的一幕？——蒙起你的脸来感到害羞吧！他说了些赞美你眼晴的话，是吗？瞎了眼的自负的人！抬起你的烂眼睑，瞧瞧你自己那可诅咒的糊涂吧！在比她自己地位高的人面前受宠若惊，而他又不可能有娶她的意图，这对一个女人来说是没有好处的；让爱情之火偷偷地在心中燃烧，而这种爱情，如果得不到回报或者不被发觉，那一定会毁掉培养爱情的生命，如果被发现或者得到反应，那必然会象鬼火似的引人走进泥泞的荒野，而不能自拔。这对任何一个女人来说，都是发疯。
“那么，简·爱，听着你的判决：明天，放一面镜子在你面前，用粉笔如实地画下你的尊容；不能缩小一个缺陷，不能省略任何刺眼的纹路，不能掩饰任何讨厌的丑处；要在下面写上：‘孤苦无依、相貌平凡的家庭女教师肖像。’”
“随后，拿出一块光滑的象牙——你画盒子里面有一块备着；拿出你的调色板把你最鲜艳的、最优良的、最纯粹的颜料调和起来；挑你最精致的驼毛画笔，仔细地画出你想象得到的最可爱的脸的轮廓，用你的最最柔和的浓淡色调和悦目色彩着色，就按照菲尔费克斯太太所描绘的布兰奇·英格拉姆的模样来画；记住乌油油的鬈发，东方人的眼睛；——怎么！你回到罗切斯特先生身上来找模型。命令你！不准哭鼻子！不准伤感！——不准懊丧！我只容许理智和决心。想想庄严而又匀称的轮廓，希腊式的脖子和胸脯，让滚圆的、炫目的胳膊可以看得见，还有一只纤手；既不要省去钻石戒指也不要略去金手镯；如实地画出服装、薄薄的花边、闪光的缎子、雅致的围巾和金色的玫瑰花。称它为‘多才多艺的名门闺秀布兰奇’。”
“将来不管什么时候，你偶然幻想罗切斯特先生对你有好感，你就把这两张肖像拿出来比较一下，说：只要罗切斯特先生愿意努力一下，他也许就可以赢得那位高贵女人的爱；你看他可不可能对一个赤贫的、无足轻重的贫民，浪费一点心思来认真考虑呢。”
“我就要这样做，”我下了决心；主意已定，我心里平静下来，于是便睡着了。
我遵守我的诺言。用粉笔画我自己的肖像，只花一两个小时就够了；而我画一张想象中的布兰奇·英格拉姆的象牙小像，却花了我将近两个星期的时间才完成。那张脸看上去是够可爱的，和我那用粉笔画的真实头像比起来，对比之鲜明已经达到了自我克制所能希望达到的极限。我从这件工作上得到了好处；它使我的头脑和手都忙着，它使我想不可磨灭地印在我心上的那个新的印象变得强烈而固定。 不久，为了我这样强迫自己的感情经受的有益训练，我有了向自己祝贺的理由。多亏有这种训练，我才能够以体面的镇静态度来面对后来发生的一些事情；要不是有了这样的准备，哪怕在表面上，我也许都是无法保持镇静的。
（选自《简·爱》第十六章，上海译文出版社1995年版，有删改）
17.请结合选文具体内容，说说简·爱是一个怎样的女性。（4分） ．．．．．．
▲
18.揣摩下列词句，按要求回答问题。（4分）
（1）而去疯狂地吞噬空想。(说说 “吞噬”这个词的表达效果。)
能”，有什么作用？）
▲
19.简·爱为什么要画自己的肖像？为什么又画了英格拉姆的肖像？（3分）
▲
20.读文末画线句，请结合原著，列举简·爱后来以“体面的镇静态度”来面对的一件事。（3分） ▲
三（55分）
21.下面是一位学生写的议论文片段，请按要求进行修改。（5分）
①战国时期的赵括，是将门之后，从小就学习兵法，读书不可谓不多，与人论辨不可谓不强。②后来秦国大举进攻赵国，在反对声中，他成为了赵军的主帅。③因为赵括不能根据实际情况灵活运用战术，只知道照搬兵书，不知变通，因此被秦将白起打败，最终留下了“纸上谈兵”的笑柄。④试想，如果赵括平日里边读书边参与战争实践，学会根据实际情况灵活运用知识，那么，在长平之战中，最终鹿死谁手还真说不定呢？⑤可见，读书不能完全相信书，要有自己的思考。
（1）第①句中有一个错别字，应把“ ▲ ”改为“ ▲ ”。（1分）
（2）第③句关联词使用有误，修改意见为: ▲ 。（1分）
（3）第④句中有一处标点用错，应把“ ▲ ”改为“ ▲ ”。（1分）
（4）第⑤句作本语段的论点不恰当，试作修改。（2分）
▲
22.阅读下面的小诗，结合你的生活经历或阅读感悟，写一篇文章。
青年人啊，
为着后来的回忆，
小心着意地描绘你现在的图画。
——冰心《繁星》（一六）
要求：⑴题目自拟，文体不限，不少于600字。
⑵文中不得出现真实的人名和校名。
【篇三】史铁生奶奶的星星
评述史铁生作品的主要内容评述史铁生作品的主要内容
李静（四川大学锦城学院，四川成都，611731）
【摘要】史铁生的作品的主要内容大致可以分为3个部分，即一是抒写对生命的追求和对死亡的乐观，二是对亲人和朋友的感谢，诉说和怀念，三是对文革时期所发生的事情的描写。
【关键词】史铁生；主要内容；生命；亲人；文革
史铁生（1951——2010）的作品有很多，他虽然在对人类的贡献上不算是个伟大的作家，但是许多人都为他在逆境中求得生存感到他是无比的伟大。
史铁生不是天生的残疾，他也是有过健全的身体的人，他也是曾经受到过上帝宠爱的人，但是上帝不是永远都眷顾他的，在他21岁正在延安插队时，一场大病（脉管炎）使他的双腿瘫痪，正值青春年华的他就只能在轮椅上、在病床上度过他的余生了，当时他很暴躁很愤怒，也想过无数次的轻声，除了地坛，他几乎足不出户，母亲的死更是给了他沉重的打击，索性的是，他已经开始走上了写作的道路，为了自己的价值在路上奔波。在他30岁的时候，不幸再次降临在他的身上，因为急性肾损伤，他患上了尿毒症，这个病一直伴随着他，直到他入土。最后他在2010年12月31日凌晨突发脑溢血而死，距离他的60岁的生日只差4天。
史铁生的作品有小说，有散文和随笔，其中最能表现其人生价值和艺术价值的便是他的散文和随笔，他的文字很优美，特别是对环境的描写，但是这种描写并不是难以想象的，而是会读着脑袋里就能浮现这些内容。当然，他的文字很蕴含的深意更是伟大的，他会用一种幽默的，自嘲的语气来表达他对生与死的观点，读来便懂。他的作品主要可以分为3个大内容。
一.抒写对生命的追求和对死亡的乐观豁达。（例《我与地坛》、《我二十一岁那年》、《好运设计》、《我的梦想》、《墙下短记》、《病隙碎笔》系列等）
在他的许多作品都可以看到这个话题，他不是无病呻吟，他不会用晦涩难懂的语言来表达自己内心的无尽痛苦，而是用一种真诚的，与读者交流的话语来解悟人生的种种，比如在《我与地坛》里，他就写到：“剩下的就是怎样活的问题了。·······就像是伴你终生的魔鬼或恋人。”他用一种很诙谐的语气向人们表达了一个很沉重的话题，相似与人交流一般。用第二人称写的散文《好运设计》里，他就像创物主一样来设计一个好运的人，其实从他的这篇文章里，读者可以看出他希望自己出生在怎样的家庭，长大后他希望成为一名怎样的人。最后当他创造出了一个充满好运的人之后，他又认为人应该受到困难才能体会到真正的幸福，所以他又使他创造的接受磨难，已经接受到苦难的人不是一个好运的人了，所以他最后认为为人设计好运根本没有必要的，文章又回到了开头。生活给了史铁生重创，但是他却认为生活给了他重创才能让他懂得幸福的滋味，这就是一种豁达。
二．对亲人和朋友的感谢，诉说和怀念。（例《合欢树》、《老海棠树》、《记忆与印象1、2》、《秋天的怀念》、《奶奶的星星》、《我的遥远的清平湾》、《希米，希米》等）
《秋天的怀念》被编入了中学的教材，每个人都为之动容(“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活·····”)，梦想不能完成，才会让人永久怀念，怀念。好不容易得到儿子的同意去北海看菊，为儿子的生计操劳的母亲是多么的欣喜若狂，但是愿望还没有实现，自己就离开了儿子，离开了这个家，只剩下日以继夜忏悔的儿子。史铁生在他的文章中无数次写到他的母亲没有看到他的文的发表和得奖是他最大的遗憾。
《合欢树》纪念他的妈妈，而《老海棠树》纪念他的奶奶，在《老海棠树》里，史铁生
的主要感情和《合欢树》一样，同样是怀念和愧疚，奶奶不是地主，却随了爷爷的阶级性质，这让奶奶总想劳动，总想会点什么，奶奶想让他教她认字，他却说：“您学那玩艺儿有用吗？您以为把那些东西看懂，您就真能摘掉什么帽子？”文革时期，人的心都是扭曲的，小孩也不例外。奶奶没有责备，反而“眼里全是愧疚”。
史铁生是交朋友的能手，他的身边从来都是有许多人的，他的出行除了靠他那张轮椅，还有就是他的朋友，他出院，几个朋友们把他太出医院，他坐火车，朋友把他背上火车，他出过祖国的大江南北，全是靠着他的这群好友，他是幸福的。
生命中，他有两个最重要的女人，一个是他的母亲，一个是他的妻子陈希米。陈希米任劳任怨的陪他走过半个辈子，她成了他的精神寄托，史铁生自己都感叹道，如果没有陈希米他走就死了。为了给他翻身，陈希米一晚上也无法睡个好觉。史铁生的生活因为有了陈希米而丰富多彩，有滋有味。
三．对文革时期所发生的事情的描写。（例《记忆与印象》、《我的遥远的清平湾》、《插队的故事》、《文革记愧》等）
文革时期时，史铁生才一二十岁，因为是大学生，所以自然成了插队中的一员，下乡去了延安，在延安的生活是辛苦的也是幸福的，在《我的遥远的清平湾》里，他写到了放牛的事情，因为脉管炎的问题，他就分配到了和破老汉放牛的工作，他对他的工作似乎是很满意的。
对于文革，他也是满怀愧疚的，从《文革记愧》这个名字可以看出来，“我在学校里也想参加红卫兵，可是我出身不是红五类，不行。我跟着几个红五类的同学去抄过一个老教授的家······”。
似乎50、60年代出生的人都会把文革写进他的作品里。木心也是，朱大可也是，巴金也是。
在《记忆与印象》里，他写过一个叫小恒的孩子，小恒的爸爸不知去了哪里，只剩下妈妈同他相依为命，因为文革时期，从他家里搜出了几箱有价值的东西，被人批斗了，小恒在那个情况下，用皮带抽打了他的妈妈，周围的人不敢说也不敢问。
史铁生的文学创作还有许多的可看之处，我所列举出来的只是冰山一角而已。 【参考文献】
[1] 史铁生著.《我与地坛》文集 人民文学出版社 2008.09
[2] 史铁生著.《插队的故事》小说 中国盲文出版社 2008.01
[3] 史铁生著.《老海棠树》文集 中国盲文出版社 2008.01
[4] 史铁生著.《病隙碎笔》系列 中国盲文出版社 2008.01
[5] 阳雨薇著.《看穿史铁生》 武汉大学出版社 2013.04
【篇四】史铁生奶奶的星星
九年级语文(试卷及答案)定稿史铁生奶奶的星星2012-2013学年第一学期燕山学校12月段考试卷
九年级 语文
2012.12 说明：1．全卷共四道大题，满分100分，考试时间100分钟。
2．答题前，请检查试卷和答题卷是否完整无破损；然后将考生信息用规定的笔填涂在答题卡指定位置。
3．答题时将答案写在答题卷的指定位置；作文写在作文格内；不得使用涂改液。
4．保持答题卡的整洁，考试结束后，只上交答题卡。
一、单项技能考查（每题3分，共12分）
1．请选出下列词语中加点字读音完全正确的一组（ ）（3分）
A．以数谏故shuò 以头抢地qiāng 度德量力duó 拮据．．．．jù
B．五行缺土xíng ．
C．骈进pián ．
D．一抔黄土pǒu ．性行淑均xíng ．迸裂bâng ．皆次当行．xíng 屏气bǐng ．百行业为先xíng ．摒弃bìng ．恪尽职守gâ 怒不可遏â 绽开zhàn ．．．
2．请选出下列句子中加点词语运用恰当的一项（ ）（3分）
A．新还珠，故事情节较之前新颖了许多，但小燕子这个角色让人觉得不言而喻！．．．．她不再是天真无邪、讲兄弟义气的姑娘了，倒像个家教不怎么好的纨绔子弟。
B．他是一个根深蒂固的人，尽管人们想尽办法劝导他，仍然无济于事。 ．．．．
C．这些牲畜对我们这些远道而来的客人并不感到惊慌，有时还站在离我们几十步远的地方面面相觑。 ．．．．
D．秦王和赵王初次在渑池会相见，可是赵王从秦王那咄咄逼人的语气中听出了明．．．．
显的敌意。
3．请选出下列句子排序正确的一项（ ）（3分）
①一边是爱不释手，一边就到处跑书店，但哪儿都没有。
②于是想到：好书未必都好卖。
③书是借来的。
④或者干脆说：真正的最好的书，往往倒是不畅销的。
⑤我看了一篇又一篇，全部看完了，又回过头去看，而重看比初看更有味。
A．③②④①⑤ B．③⑤①②④ C．⑤①②④③ D．②④③①⑤
4．请选出下列句子说法恰当的一项（ ）（3分）
A．“要是我们在会场上，一定会禁不住涕泗横流的。”这是一个条件关系的复句。
B．从表达方式角度看，诗歌可以分为叙事诗和抒情诗。抒情诗一般没有完整的人物形象和故事情节，杜甫的《石壕吏》、北朝民歌《木兰诗》就是这样的抒情诗。
C．《儒林外史》是我国清代一部长篇讽刺小说，《红楼梦》是我国第一部长篇章回体小说，《三国演义》是我国古代小说的顶峰之作。
D．词是唐五代兴起的一种配合音乐歌唱的新体诗，又称“乐府”“诗余”“长短句”等，句式长短不一，能自由地表达个人的思想感情，极盛于宋代。
二、古诗文能力考查（24分）
（一）课内文言文阅读能力考查（9分）
阅读下面两段文字，完成5—7题。
[甲] 舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之中，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，
九年级语文 第1页（共4页）
孙叔敖举于海，百里奚举于市，故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
人恒过然后能改，困于心衡于虑而后作，征于色发于声而后喻。入则无法家拂．士，出则无敌国外患者，国恒亡，然后知生于忧患而死于安乐也。
（选自《生于忧患，死于安乐》）
[乙] 鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。．如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。
（节选自《鱼我所欲也》）
5．解释下列句子中加点的词（2分）
（1）困于心，衡于虑 衡： （2）故患有所不辟也 患： ．．
6．翻译下列句子（4分）
（1）所以动心忍性，曾益其所不能。
（2）非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。
7．[甲]文中“然后知生于忧患而死于安乐也”与 [乙]文中“生，亦我所欲也”“是故所
欲有甚于生者”等都谈到了“生”，请你结合文章内容谈谈对两篇文章中“生”的不同理解。（3分）
（二）古诗文默写能力考查（15分）
8．请在下列横线上填上相应的句子（15分）史铁生奶奶的星星
①过尽千帆皆不是， 。（温庭筠《望江南》）
② ，欲语泪先流。（李清照《武陵春》）
③ ，叶底黄鹂一两声（晏殊《破阵子》）
④ ，悠悠。不尽长江滚滚流。（辛弃疾《南乡子》）
⑤ ，风多杂鼓声。（杨炯《从军行》）
⑥ ，对影成三人。（李白《月下独酌》）
⑦锦江春色来天地， 。（杜甫《登楼》）
⑧水是眼波横， 。（王观《卜算子·送鲍浩然之浙东》）
⑨苟全性命于乱世， 。（诸葛亮《出师表》）
⑩“思念家乡”是古诗词中常见的主题，韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》中用“ ， ”表达被逐于朝廷后无比失意、无家可归的感受；范仲淹《渔家傲》中用“ ， ”描绘战争的旷日持久和长年征战的军人的思乡心切；白居易在《望月有感》中用“ ， ”描绘出一幅五地望月、共生乡愁的图画。
三、现代文阅读能力考查（24分）
（一）议论文阅读（8分）
阅读下面文章，回答9～11题。
有一种“穷”很给力
①有人说，穷绝不是什么美好的事情。的确，真正的穷是不值得赞美的。挣扎在温饱线下生活是任何人都不愿意的。在人们都追求富的时代里，穷，是我们每个人需要去摆脱的缰绳和枷锁。而我觉得有一种“穷”之于人生却是很“给力”。
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②穷而不酸。这是说要求我们消除因穷产生的怨愤，见到比自己更穷的不能就去．
嘲讽鄙视人家。贫和富总是相对的。赤裸裸的穷当然是要弃绝的。不是每个人都像巴菲特、比尔〃盖茨那样富。穷不仇富，心平气和地过自己的日子，并通过不断的努力改善自己的生活。俗话说，十年河东，十年河西。穷和富是相互转化的。穷，通过奋斗是可以改变的。
③穷尽其力。在这世上，没有谁随随便便就能成功，要干成一件事，是需要付出．
辛勤的劳动的，也许需要花费你一生的努力。无论古今，还是中外，有不少人穷尽其力终达成功，也有许多人失败在浅尝辄止上。无论做什么事都穷尽其力，即使失败了也无怨无悔，因为你尽力了，享受奋斗的过程有时比成败的结果更富有意义和价值。
④穷且益坚。人生的道路弯弯曲曲坑坑洼洼，人生中有顺境和逆境。追求自己的．
理想，即使在抑郁不得志的逆境中也不消沉放弃。不要因处境困顿而自暴自弃，“穷且益坚，不坠青云之志”。拥有这样一种情怀，是一种难能可贵的精神；有这样一种信念，是一种超乎寻常的力量。越是困难的时候越要坚强，永远不放弃心中的追求和理想，未来的道路必将会越走越宽广，未来的生活也将会越来越花明晴光。
⑤穷则思变。在穷困艰难面前，想办法，找出路，以改变现状。天有不测风云，．
人有旦夕祸福。当一个人面临着大磨难时，选择“穷则变，变则通，通则久”，这是一种大智慧。人真正变得通达了，是不会轻易被外部环境改变的，也很难产生失望甚至绝望之心。在最艰难时，始终对生活充满希望。经历艰难困苦之后，终会迎来改变的。
⑥有一种“穷”很给力！它使我们的日子过得越来越丰盈，让我们的生活变得越来越美好，令我们的人生过得越来越有意义。
（2011年10月19日《邯郸晚报》 作者：刘代领）
9．说说“穷而不酸”“穷尽其力”“穷且益坚”“穷则思变”的“穷”各是什么含义？说对
三个即得满分。（3分）
10．第②段，作者是从哪两个角度来论述分论点“穷而不酸”的？（2分）
11．联系生活实际，谈谈本文给了你怎样的启示？（3分）
（二）文学作品阅读（16分）
阅读下面文段，回答下列问题。完成12～16题。
奶奶的星星
①世界给我的第一个记忆是：我躺在奶奶怀里，拼命地哭，打着挺儿，也不知道是为了什么，哭得好伤心。奶奶搂着我，拍着我，“噢——，噢——”地哼着。我倒更觉得委屈起来。
②“你听！”奶奶忽然说：“你快听，听见了么……？”我愣愣地听，不哭了，听见了一种美妙的声音，飘飘的、缓缓的……是鸽哨儿？是秋风？是落叶划过屋檐？或者，只是奶奶在轻轻地哼唱？直到现在我还是说不清。“噢噢——，睡觉吧，麻猴来了我打它……”那是奶奶的催眠曲。屋顶上有一片晃动的光影，是水盆里的水反射的阳光。光影也那么飘飘的、缓缓的，变幻成和平的梦境，我在奶奶怀里安稳地睡熟……
③我是奶奶带大的。不知有多少人当着我的面对奶奶说过：“奶奶带起来的，长大了也忘不了奶奶。”那时候我懂些事了，趴在奶奶膝头，用小眼睛瞪那些说话的人，心想：瞧你那讨厌样儿吧！翻译成孩子还不能掌握的语言就是：这话用你说么？奶奶愈紧地把我搂在怀里，笑笑：“等不到那会儿哟！”仿佛已经满足了的样子。
④“等不到哪会儿呀？”我问。
⑤“等不到你孝敬奶奶一把铁蚕豆。”
⑥我笑个没完。我知道她不是真那么想。不过我总想不好，等我挣了钱给她买什么。爸爸、大伯、叔叔给她买什么，她都是说：“用不着花那么多钱买这个。”
⑦奶奶最喜欢的是我给她踩腰、踩背。一到晚上，她常常腰疼、背疼，就叫我站到她身上去，来来回回地踩。她趴在床上“哎哟哎哟”的，还一个劲夸我：“小脚丫踩
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上去，软软乎乎的，真好受。”我可是最不耐烦干这个，她的腰和背可真是够漫长的。 ．．“行了吧？”我问。“再踩两趟。”我大跨步地打了个来回：“行了吧？”“唉，行了。”我赶快下地，穿鞋，逃跑……于是我说：“长大了我还给您踩腰。”“哟，那还不把我踩死？”过了一会我又问：“您干嘛等不到那会儿呀？”
⑧“老了，还不死？”
⑨“死了就怎么了？”
⑩“那你就再也找不着奶奶了。”
⑾我不嚷了，也不问了，老老实实依偎在奶奶怀里。那又是世界给我的第一个可怕的印象。
⑿一个冬天的下午，一觉醒来，不见了奶奶，我扒着窗台喊她，窗外是风和雪。“奶奶出门儿了，去看姨奶奶。”我不信，奶奶去姨奶奶家总是带着我的；我整整哭喊了一个下午，妈妈、爸爸、邻居们谁也哄不住，直到晚上奶奶出我意料地回来。这事大概没人记得住了，也没人知道我那时想到了什么。小时候，奶奶吓唬我的最好办法，就是说：“再不听话，奶奶就死了！”
⒀夏夜，满天星斗。奶奶讲的故事与众不同，她不是说地上死一个人，天上就熄灭了一颗星星，而是说，地上死一个人，天上就又多了一个星星。
⒁“怎么呢？”
⒂“人死了，就变成一个星星。”
⒃“干嘛变成星星呀？”
⒄“给走夜道儿的人照个亮儿……”
⒅我们坐在庭院里，草茉莉都开了，各种颜色的小喇叭，掐一朵放在嘴上吹，有时候能吹响。奶奶用大芭蕉扇给我轰蚊子。凉凉的风，蓝蓝的天，闪闪的星星，永远留在我的记忆里。那时候我还不懂得问，是不是每个人死了都可以变成星星，都能给活着的人把路照亮。
⒆奶奶已经死了好多年。她带大的孙子忘不了她。尽管我现在想起她讲的故事，知道那是神话，但到夏天的晚上，我却时常还像孩子那样，仰着脸，揣摩哪一颗星星是奶奶的……我慢慢去想奶奶讲的那个神话，我慢慢相信，每一个活过的人，都能给后人的路途上添些光亮，也许是一颗巨星，也许是一把火炬，也许只是一支含泪的烛光…… （节选自《史铁生作品集•以前的事》）
12．选文讲述了奶奶和“我”的故事，请根据故事的主要情节，用概括简洁的语言把
下面的内容补充完整。（4分）
①-②段： ；
③-⑥段：我决心长大后挣钱买东西孝敬奶奶；
⑦-⑾段： ；
⑿段： ；
⒀-⒅段： 。
13．第⑦段加点词“漫长”用来形容“奶奶的背和腰”很不符合常理，但又感觉很传
神，请加以品味。（3分）
14．第⑿段这样写：“这事大概没人记得住了，也没人知道我那时想到了什么。”请你
说说“我那时”究竟想到了什么？你是根据什么作出这样的揣测的？（3分）
15．文章用“星星”来写奶奶，请你具体谈谈作者这样写的好处是什么？（3分）
16．结尾划线句体现了选文的主旨，请谈谈你对这句话的理解。（3分）
四、写作能力考查（40分）
17．“把每天都当成生命的最后一天来过。”无论如何，活在当下才是真正意义的活。
珍惜生命的每分每秒，珍惜身边的人，珍惜爱。请以《珍惜》为题作文。要求：
（1）将题目抄写在答题卡上；（2）600字以上；（3）除诗歌外，文体不限；（4）文中不得出现真实的人名、校名和地名；（5）本次考试的作文阅卷，将采用“37分+3分”的阅卷模式，即40分的作文总分中，37分分配给文章，3分分配给书写与卷面，两个分数相加就是此次作文的总分。
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2010-2011学年第一学期宝安区期末调研测试卷
九年级语文参考答案及评分意见史铁生奶奶的星星
一、单项技能考查（每题3分，共12分）
1．C（解析：A项“据”读jū；B项“皆次当行”读háng；D项“恪”读kâ。此题的新意在于分类，AB项全为多音字；C项虽然都有“并”，但四个字是四个音；D项为认字认半边易误读的字。当然还可以有很多的分类角度。我们认为分类的学习才是更有意义的学习，我们在学习和复习中这种分类工作做过吗？做够了吗？也就是我们的学习是有意义的学习吗？）
2．D（解析：A句当用“不可理喻”才有强烈的转折意味；B句“根深蒂固”一般指基础、思想、看法等，不直接形容人，此处当用“顽固不化”“冥顽不灵”之类；C句“面面相觑”形容做错了事情或极其惊慌时，所有的人你看我，我看你，都不知道怎么办才好的样子，此处属于误用，直接说“互相对视”即可。D句“咄咄逼人”形容气势汹汹，盛气凌人，使人难堪，此处恰当。）
3．B（解析：首先需要确定的是⑤①和②④之间的局部顺序，然后就能顺利地做出B）
4．D（解析：A表假设，可参见教材。B《石壕吏》《木兰诗》当为叙事诗。C《红》与《三国》正好说反了。故选D。）
二、古诗文能力考查（25分）
（一）课内文言文阅读能力考查（10分）
6 2 （1）“衡”通“横”，梗塞，不顺 （2）祸患，灾难 （每词1分） 7 4 （1）通过那些来使他的内心警觉（或惊动），使他的性格坚韧（或坚强）
起来，增加他原本不具备的才能。
（2）不仅贤人有这种本性，人人都有，不过贤人能够不丢掉罢了。（每句2分） 8 3 [甲]文中的“生”是生存发展，是希望人们能因有忧患而得以生存； [乙]
文中的“生”倾向于生命，生命是可贵的，但生命的意义和价值决不仅仅停留于“活着”，面临生死抉择时，要能够以“义”为标准，舍生取义。不能苟且偷生。（意思对即可）
（二）古诗文默写能力考查（15分）
10．①斜晖脉脉水悠悠②物是人非事事休③池上碧苔三四点④千古兴亡多少事⑤雪暗凋旗画⑥举杯邀明月⑦玉垒浮云变古今⑧山是眉峰聚⑨不求闻达于诸侯⑩云横秦岭家何在，雪拥蓝关马不前。浊酒一杯家万里 ，燕然未勒归无计。共看明月应垂泪，一夜乡心五处同。
三、现代文阅读能力考查（23分）
（一）实用文体阅读（8分）
11．贫穷（困难）、穷尽（完结）、身处逆境、穷尽（走投无路）（1个1分，满分3分）
12．（对更穷：）见到比自己更穷的不能就去嘲讽鄙视人家；（对富：）穷不仇富，心平气和地过自己的日子。（意思对即可，每个角度1分，共2分。）
13．略。基本格式应该是：事例+启示。（言之有物、言之成理、物理配套即可。此题还有引导学生“两耳要闻窗外事”的想法在里面。事例和启示各1.5分，共3分）
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【篇五】史铁生奶奶的星星
《 奶奶的星星》教学设计《奶奶的星星》课堂设计
【学习目标】
1、 诵读涵泳，揣摩语言
2、 观察细节，体味真情。
【导学过程】
一、导入。
亲情是任何人无法释怀的美好情感，相信大家至今难以忘怀朱自清《背影》中无言的父
爱，也一定不会忘记《合欢树》中帮助史铁生重拾生活勇气的伟大母亲。在史铁生的生命中，
还有一位亲人，伴他度过了快乐的童年，给他的生活播下了第一颗希望的种子，她就是史铁
生的奶奶。今天我们就一起走近他和奶奶的情感世界，一起学习《奶奶的星星》。（板书课题） 二、出示教学目标
三、整体感知
自由朗读课文，找出文中写了我和奶奶的哪些生活琐事？你读到了一个怎样的奶奶? （屏
幕显示）
学生自由阅读后概述，学生间相互评价、补充、完善。然后，教师依据学生的回答情况
总结 （只出示问题，不出示答案）
参考答案：
①我回忆奶奶哄我睡觉的情景
②我给奶奶踩背，谈到了奶奶的死史铁生奶奶的星星
③我误把奶奶出门当成奶奶离开了人世
④我在奶奶小时候给我讲的故事中悟出了哲理
答题规范格式：情感概括关键词+结合文本阐释
（过渡：普通与平凡的另一面是伟大，正是这些平凡普通的小事，这些最常见最不起眼的生
活细节，让我们感受到了亲情的亲切与伟大，奶奶对孙儿的爱出于一种纯粹的天性和直觉，
而正是这种自然的爱，震撼着我们每一个人的心，这就是细节描写的力量）。
四、细节赏析：
细节描写就是把细小事物，如一个动作、一种表情、一个特点用特写镜头把它放大，通
过准确、生动、细致的描绘(板书：细节 准确 生动 细致)，使读者“如见其人”“如
睹其物”。常见的细节描写有肖像，语言，动作，心理活动等。比如《孔乙己》中写孔乙
已第一次出场，在买酒时他“排出九文大钱”，这一细节表现出孔乙己作为底层文人讲面
子、好显摆、穷酸迂腐的个性。这些在同学们学过的《祝福》、《背影》《荷花淀》等文章都
有很好的体现。
课文中哪些细节能引起你的共鸣？
1、奶奶紧紧地把我搂在怀里，笑笑：“等不到那会儿哟！”仿佛已经满足了的样子。
提示：句子理解，离不开相应的语境，所以要注意结合上下文，推断答案
（学生独立思考后回答）
教师点拨，展示答案
这是一道鉴赏题，解决这类题目的方法是：辨明手法＋含义理解＋表达效果
参考答案：
句子抓住了奶奶的个性化语言、神态，通过细节写出了奶奶慈爱、善良的特点，同时也
表现了她不愿失去孙儿的落寞与忧伤，语言动作生动传神
请同学们根据这种方法，独立完成其他句子的鉴赏
（从同学们的分析可见，作者对奶奶的深情就在日常生活的琐碎中表现出来。）
五、深入理解
1
1、任何情感、思想的传递都需要一个载体。如同史铁生其他的文章一样，这篇小说也多次谈到了“死亡”。结合文本以及史铁生的人生经历，谈一谈“我”和奶奶对“死”的认识有何不同？
（小组讨论后回答）
提示：我——首先不理解死亡的含义，只是“笑个没完”。而奶奶——将我“紧紧地搂在怀里”，“笑笑”，仿佛“满足了的样子”。
踩背时——奶奶出门时——讲故事时，逐一分析。
奶奶对“死”的认识中透露的内心敞亮，在“我”幼小的心灵中，播下了一颗希望的种子，而以后史铁生伟大的母亲对自己残废儿子的这一句“好好儿活”，把这颗种子催熟发芽，儿子用几十年生命历程对这句话做了诠释。在无数次的渴望死亡之后，卓别林的一句话，像雷电一样击中了史铁生。“死，着什么急啊！”对任何一个个体而言，死亡终究会到来的，是一个必然降临的节日。
2、标题是一篇课文中最醒目、最传神之点。常常被称为“文眼”、“题眼”。作者以《奶奶的星星》为题，有什么含义？请结合原文回答。
答题规范格式：从标题表层意思及语境义、引申义或比喻义两方面回答。
参考：标题用的是比喻手法，将奶奶比喻为星星。“人死了，就变成一个星星”“给走夜道儿的人照个亮儿„„”奶奶就像是一颗星星散发出光亮，用她的慈爱或是人生经验或是对作者的希望，给了作者在人生路上前行的动力和方向，也使文章表达更富有诗意。
3、这篇文章的主旨句是哪一句？谈谈你的理解。
参考：最后一句。最后一句运用了排比的手法，写出了每一个活过的人都会给后人做出许多贡献，表达出对那些无私奉献的人的赞美。
六．展示提高
亲情种种，皆化为伟大，伟大种种，皆聚焦为细节。请写一个小语段用细节表达自己对亲情的感悟。 （小组展示交流）
七、课堂小结
任何巧妙的艺术手法都建立在有真情实感的基础上，作者灌注在字里行间的真情令我们感动亲情无价，真情永恒，一切都需要我们去发现，去领悟。
八、布置作业
推荐阅读：史铁生《我遥远的清平湾》，写一篇300字左右的读书札记。
评价史铁生：（学生齐读）
2002年度华语传媒大奖为史铁生写的颁奖词 ：
“史铁生是当代中国最令人敬佩的作家之一。他的写作与他的生命完全同构在了一起，史铁生用残缺的身体，说出了最为健全而丰满的思想。他体验到的是生命的苦难，表达出的却是存在的明朗和欢乐，他睿智的言辞，照亮的反而是我们日益幽暗的内心。当多数作家在消费主义时代里放弃面对人的基本状况时，史铁生却居住在自己的内心，仍旧苦苦追索人之为人的价值和光辉，仍旧坚定地向存在的荒凉地带进发，坚定地与未明事物作斗争，这种勇气和执着，深深地唤起了我们对自身所处境遇的警醒和关怀。
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【篇六】史铁生奶奶的星星
史铁生经历史铁生经历
史铁生（1951年1月4日—2010年12月31日），原籍河北涿县，1951年出生于北京，1967年毕业于清华大学附属中学，1969年去延安一带插队。因双腿瘫痪于1972年回到北京。后来又患肾病并发展到尿毒症，需要靠透析维持生命。自称是“职业是生病，业余在写作”。史铁生创作的散文《我与地坛》鼓励了无数的人。2002年获华语文学传媒大奖年度杰出成就奖。曾任中国作家协会全国委员会委员，北京作家协会副主席，中国残疾人协会评议委员会委员。2010年12月31日凌晨3点46分因突发脑溢血逝世。
史铁生，1951年1月4日出生于北京，河北涿县（今涿州市）人，中国电影编剧，著名小说家，文学家。生前曾任北京作家协会副主席、驻会作家，中国作家协会第五、六、七届全国委员会委员，中国残疾人作家协会副主席。1958年入北京东城区王大人胡同小学读书，1967年毕业于北京清华大学附属中学。1969年到陕西延川插队落户。1972年回北京，1974—1981年在北京新桥街道工厂做工，后因瘫痪而停薪留职，回家养病。 1979年发表第一篇小说《法学教授及其夫人》，以后陆续发表中、短篇小说多篇，1983年他参加中国作家协会。从1986年起，即为北京作家协会合同制作家，后为北京作家协会驻会作家，一级作家职称。1996年11月，短篇小说《老屋小记》获得《东海》文学月刊“三十万东海文学巨奖”金奖。小说《我的遥远的清平湾》、《奶奶的星星》分获1983、1984年全国优秀短篇小说奖，作品风格清新，温馨，富有哲理和幽默感，在表现方法上追求现实主义和象征手法的结合，在真实反映生活的基础上注意吸收现代小说的表现技巧，从成名作《我的遥远的清平湾》到《插队的故事》，作品从内容到形式技巧都显出异乎寻常平淡而拙朴，属意蕴深沉的“散文化”作品。 另外，他还创作了电影剧本《多梦时节》（与人合作）、《死神与少女》等，《死神与少女》属于一种新的电影类型——诗电影，这为电影类型的发展作出了新的贡献，这两部影片都由林洪洞执导，《多梦时节》以其新颖的视角获第九届金鸡奖最佳儿童片奖，广电部1988年优秀影片奖，第三届儿童电影童牛奖艺术追求特别奖，《死神与少女》以其对人生价值的探索于1989年获保加利亚第十三届瓦尔纳国际红十字会与健康电影节荣誉奖。
史铁生著有短篇小说《午餐半小时》《我们的角落》《我的遥远的清平湾》《奶奶的星星》《命若琴弦》《第一人称》《别人》《老屋小记》；中篇小说《关于詹牧师的报告文学》《插队的故事》《礼拜日》《原罪·宿命》《一个谜语的几种简单的猜法》《小说三篇》《中篇1或短篇4》等；散文《好运设计》《我与地坛》《墙下短记》《足球内外》；长篇小说《务虚笔记》《我的丁一之旅》。曾先后获全国优秀短篇小说奖、鲁迅文学奖，以及多种全国文学刊物奖。一些作品被译成英、法、日等文字，单篇或结集在海外出版。已出版作品散文集《一个人的记忆》《灵魂的事》《答自己问》《我与地坛》《病隙碎笔》《扶轮问路》长篇小说《务虚笔记》 史铁生多年来与疾病顽强抗争，在病榻上创作出了大量优秀的、广为人知的文学作品。他的作品多次获得国内外重要文学奖项，多部作品被译为日、英、法、德等文字在海外出版。他为人低调，严于律己，品德高尚，是作家中的楷模。 2010年12月31日凌晨3点46分，史铁生因突发脑溢血在北京宣武医院抢救无效去世。根据其生前遗愿，他的脊椎、大脑将捐给医学研究；他的肝脏将捐给需要的患者。
史铁生是当代中国最令人敬佩的作家之一。他的写作与他的生命完全连在了一起，在自己的“写作之夜”，史铁生用残缺的身体，说出了最为健全而丰满的思想。他体验到的是生命的苦难，表达出的却是存在的明朗和欢乐，他睿智的言辞，照亮的反而是我们日益幽暗的内心。他的《病隙碎笔》作为二OO二年度中国文学最为重要的收获，一如既往地思考着生与死、残缺与爱情、苦难与信仰、写作与艺术等重大问题，并解答了“我”如何在场、如何活出意义来这些普遍性的精神难题。当多数作家在消费主义时代里放弃面对人的基本状况时，史铁生却居住在自己的内心，仍旧苦苦追索人之为人的价值和光辉，仍旧坚定地向存在的荒凉地带进发，坚定地与未明事物作斗争，这种勇气和执着，深深地唤起了我们对自身所处境遇的警醒和关怀。