篇一:《地球母亲的一封信》
地球母亲的一封信
东源镇中初三（3）班 陈静微
亲爱的孩子们：
这些天，我感到头昏眼花，胸口很闷，望着镜中面目全非的自己，我吓了一大跳！在宇宙的医院，医生替我做了全面检查，看他们的神情，病情似乎很严重。我想，病危通知单应该到了。
在整个家族中，我曾是一个令人羡慕的天使，茂密的森林是我美丽的外衣，乌黑的土地是我光亮的皮肤，江河湖泊是我奔腾的血液┅┅那时的我是那么健康和快乐！但是，我的孩子们，自从你们出世以后，我的这一份宁静就再也找不到了。
孩子们，想想你们的童年吧！以狩猎为生的你们猎杀动物是迫于生计，而今天，当大量动物的皮毛被扒下制成衣服时，当大量的珍禽异兽被搬上餐桌时，当大量的植物被砍伐时，濒临灭绝，我只知道你们好残忍！
再说说我那美丽的绿衣.多年前我还有60℅━70℅的森林覆盖，它调节着我的体温，维持着我的呼吸。可现在，大概可以蔽体的衣服只剩下25℅！水土流失，泥石流尘土便一拥而来，皮肤顽疾“白癜风”——土地荒漠也越来越严重了。暗淡无光，干燥脆弱的我欲哭无泪！
自从你们经历了工业革命，迈上了经济发展的轨道后，大量的生活垃圾，工农业废水充斥其间，我的血液就不再清澈纯美了，要知道水是生命的源泉，难道你们忘了吗？你们只有一个地球，请不要再污染水资源了！否则，最后一滴水将是你们自己的眼泪。
孩子们，你们难道没有发现我正在日益消瘦吗？你们不断地抽汲我的脂肪——矿产资源，而煤炭石油气、天然气等都是不可再生能源，你们是掠夺性开采，能维持多久呢？几百年，甚至几十年之后，我的孩子们，你们将何以生存啊？其实，孩子们，我曾经为你们准备的生命防线——臭氧层也正在遭到严重的破坏，你们制的冷剂氟利肆无忌惮地吞噬它，南极上空的臭氧以裂了一个很大的口子，如果不禁止，你们将何以抵挡太空杀手——紫外线呢？我很为你们担心！
孩子们， 医生告诉我，除了这些病患之外，更可怕的是我正在遭受核辐射的直接危害，你们手中的核武器足以将我毁灭上百次！孩子们，今天，我躺在病床上给你们写这封信，是希望你们能悬崖勒马，请你们珍惜美好生活，珍惜我们共同的家园吧！
孩子们，让我们行动起来，一起加入到“拯救地球，保护环境”的行列中来吧，这样我才能转危为安，你们才能安宁幸福！
爱你的母亲：地球
2005年11月8日
给地球妈妈的一封信
浙江省乐清市 乐成镇一小 四(5)班 张全
地球妈妈：
您好！
收到您的来信我真是喜出望外，得知您的身体正在好转，我的心里比吃蜜还甜。
您在信中说到人类大量开采资源和开办工厂，使得您的“保护伞”遭到了破坏。可是，您可以放心，我们从太空中发现了大量的能源，而且，我们现在有许多用电都是靠太阳能发电，水力发电等自然现象，这样，就不会再大量开采资源了。我还在电视上看见，太阳能汽车早已经问世了，现在，都有太阳能汽车比赛了。不久将来，您就再也闻不到汽车的尾气了，没准，您还会不习惯呢？对了，您说到开办工厂，这个啊，您就放一百个心吧！现在，人们正在建设一系列的环境设备，像污水净化机，去烟机.....还有一个您可说对了，人们现在正在大面积的植树造林，保护稀有动物，自然保护区，野生动物园等。地球妈妈，我们对您的呵护您看到了吗？我们一定会尽全力保护我们的家园。
祝您：身体健康，笑口常开。此致
敬礼！
张全
2005年4月17日
《大地妈妈哭了》教学案例及点评
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作者：徐璐1（执教） 张真诚2（点评） 日期 2006-12-29 11:02:01 阅读：5
（1.山东省青岛市市北区教育局教研室，山东 青岛 266021；2.山东省教育厅教学研究室，
山东 济南 250000）
【活动目标】
1. 情感、态度、价值观。
热爱地球，关爱自然，感激大自然对人类的哺育。
2. 行为与习惯。
形成初步的保护生态环境的意识，能调整自己的行为，为保护环境做力所能及的事情。
3. 知识与技能。
了解自己生活的家园环境状况及其变化。
4. 过程与方法。
尝试用观察、讨论等方法进行探究活动；体验提出问题、探索问题的过程。
【活动准备】
1. 学生准备。
（1）课前让学生查阅、收集有关森林砍伐、大气污染、水污染、垃圾污染的文字、图片资料。
（2）学生于课前完成给大地妈妈涂色的活动。
2. 教师准备。
（1）制作与教学内容相关的课件。
（2）课题板书的喷绘。
（3）四滴眼泪形状的剪贴纸。
【教学过程】
课件：播放《大地妈妈哭了》课题（配乐）。
一、导入活动
师：同学们，课前，徐老师已经请大家一定要完成给大地妈妈涂色的活动，大家完成了吗？
来，小组内先互相欣赏一下，每个小组选出一名颜色涂得最漂亮的同学到台前来。
（四名代表到台前展示。）
师问：你能说说为什么要把大地妈妈涂得这么漂亮吗？
看着这么漂亮的大地妈妈，想说点什么？
师：嗯，真不错！瞧把大地妈妈美的，嘴咧得这么大！
（请四名同学回到座位。）
师：在完成涂色的过程中，知道大地妈妈的孩子都有谁了吗？
（学生回答：树木、花草、河流、小鸟、鱼儿、太阳、风„„）
师：大地妈妈的孩子有这么多呀！
（课件：播放美丽的风景照片，配乐。）
师：在温暖阳光的照耀下，有茂盛的树木，奔腾的河流；迎着微风的吹拂，花草在摇摆，鸟儿在歌唱„„
问：孩子们，能够生活在如此优美的环境中，你的心情是怎样的呢？
如果大地妈妈看到大家能够这么开心、幸福地生活，她的心情又会是怎样的呢？
师：是啊，我们的大地妈妈本该也是快乐的，可是──她真的快乐吗？
让我们一起来看„„
（课件：播放“地球”动画片。）
问：刚才我们看到的大地妈妈，她开心吗？快乐吗？为什么？
（学生回答：森林被砍伐，建起高楼大厦；大气污染；无节制地开采矿物„„）
师：是啊，一座座的高楼建起来，一片片的森林却倒下，浓浓的废气遮住了大地妈妈的眼睛。我们的大地妈妈哭了，（张贴课题）这可是她第一次流泪呀！
二、展开活动
师问：知道大地妈妈为什么哭吗？
（学生回答，教师相机板书：森林砍伐、大气污染、水污染、垃圾污染„„）
师相机引导：哦，这是大地妈妈流下的第一滴眼泪呀！第二滴、第三滴、第四滴„„
师：看看这几滴泪水，你知道是谁的行为伤害了我们的大地妈妈吗？
师：是啊，正是人类一次次地将森林砍伐，一天又一天地制造着大气、水、垃圾等污染，才使得我们的大地妈妈伤痕累累，流下了伤心的眼泪。
（课件：播放整幅图景。）
问：现在老师想请大家在小组内，任意选取一个你们感兴趣的话题来讨论。
注意，咱们今天主要来交流你们在生活中的观察与发现，好吗？
（学生在小组内任意选取主题进行讨论。）
（一）垃圾污染
（小组同学汇报所见到的垃圾污染现象。）
师：是啊，垃圾在我们的生活中随处可见。
（课件：垃圾污染图片。）
现在，我们一起来做一道数学题。
如果我们每人每天能少制造一片垃圾，一星期就能少制造多少片垃圾？如果一个月按30天计算的话，那这一个月就能够少制造多少片？一年又能减少多少片垃圾？我们全班共32人，老师帮你们计算过，全班同学一年下来就能够少制造11680片垃圾。
问：看到这样一个庞大的数字，有什么想说的吗？今后你会怎么做？
师：一个人的力量好像很微薄，但如果我们全班同学、全校同学，包括我们的邻居，甚至是全青岛市的人民都行动起来，又会减少多少垃圾呢？
老师希望你们能够以自己的行动来带动身边的每一个人，都能少制造一片垃圾，弯弯腰多捡拾一片垃圾。那我们的大地妈妈还会这么伤心吗？
（二）水污染
（小组同学介绍水污染问题。）
师：说到水污染，徐老师突然很想给大家讲一个故事，想听吗？
篇二:《写给十年后地球妈妈的信》
写给地球妈妈的信
宁乡白马桥滨江学校0701班 陈思远
指导老师：袁正连
尊敬的地球妈妈：
您好！
光阴似箭，日月如梭，一转眼，就到了二零二三年了，地球妈妈，您比以前更年轻，更美丽、更富饶了！
来到大城市里，马路比以前更加宽阔，更加干净。因为这马路是科学家发明的不沾灰、不开裂、高载重的高级马路。
向旁一望，有高耸如云的勘测塔，是用来查看卫星的运转，预知天气变化、自然灾害的。一栋栋雄伟的高楼大厦拔地而起，这种房子可以抵御十六级台风和雨雪，而且十分美观，保密级别非常高，从外面是看不到里面的。
路旁，你总是会发现绿化带里都种着高大的树，他们就是“人人皆知”的“环保小卫士”。路上，人们都减少了汽车出行，采用了步行或骑自行车的出门方式。
来到乡村，随处可见绿意盎然的树木，小鸟在树林里欢蹦乱跳，唧唧喳喳的唱着歌儿；小河的水清澈见底，鱼儿在水中自由自在的游泳；田野里，金黄的稻谷笑弯了腰，麦浪一层赶着一层，农民伯伯喜笑颜开，因为他们种植的有机无公害绿色农产品喜获丰收。。。。。。。
地球妈妈，您应该看到了我们的努力了吧！虽然还不是太完善，但我们一定会更加的努力的！
看，我们人类开始了低碳生活，节约用水用电，都尽量不买私家车了，我们已走向环保，走向文明，来尽我们最大的努力来保护您，让您恢复从前的和谐与绿色，恢复生机，让您绽放光彩！
地球妈妈，请您忘记之前与人类的仇恨，我们已成为全新的人类！ 相信我们吧！地球妈妈，我们一定会还您一个和谐与绿色的世界，让您充满了美丽与清新！
衷心祝愿您越来越年轻、越来越来美丽！
您的子女：陈思远 2013年2月22日
篇三:《给地球妈妈的一封信》
给地球妈妈的一封信
亲爱的地球妈妈
您好
地球妈妈，您知道吗？当我看到那巍峨峻拔的山峰时；当我看到那一栋栋壮观的高楼大厦时；当我看到那一出出名胜古迹之时，我总会想起可亲又可敬的您„„因为是您给予了我们这一切，是您让我们看到了生活的美好。
地球妈妈，谢谢您。谢谢您赐予了我们人类一条条宝贵的生命；谢谢您对我们人类一次又一次宽容的理解；谢谢您对我们人类无私的爱。谢谢您！ 地球妈妈，此时的您一定是伤痕累累吧。听说，您已经患上了严重的皮肤病。身上那一块块黑色的痕迹，明显是您的头发（森林）被烧焦了，还有那一块块黄色的痕迹，不就是你营养不良的“象征”吗？这一切的一切，都“多亏”了您所疼爱的孩子啊„„当初的您，是那么的精神抖擞，活泼开朗，充满了自信，充满了活力，现在的您，却是那么的软弱，那么的不堪一击了。这一切，也是您的心肝宝贝造成的„„以前，您是宇宙中最耀眼的的一颗星；有着清澈见底的河流，乌黑亮丽的秀发；那山都是千峰万仞绵亘蜿蜒的，什么“一线天”，什么“百丈峡”，听着名字就让人胆颤不已。可现在，那一切都已经荡然无存了。这一切，还是您的宝贝儿女所造成的„„
地球妈妈，您也许不知道，有些愚蠢自私的人类还指望着在破坏了您以后再移居到别的星球上去。但他们(她们)错了，至少在以地球为中心的40万亿千米的范围内，根本没有适合人类居住的第二个星球了„„
地球妈妈，我现在十分理解您的痛苦。晴天代表了您的枯燥乏味；雨是您痛苦的眼泪；阴天代表了您的郁闷„„但是，地球妈妈，您放心。总有一天，我们会让您重返青春的！
祝您
身体健康，万事如意！
一个爱您的小学生
2013年3月10日
六年级:廖诗梦
篇四:《地球母亲,你还好吗？》
地球母亲，你还好吗？
当空中扬起的沙尘暴让蓝天变得灰暗，当地震、海啸不再是科幻片中的场景，当城市中的人们开始热衷于周末在郊区寻找绿色„„环保不再是遥远的话题，而是和我们每个人息息相关。
你听说过Warming Island这个奇怪的名字吗？意思是暖岛，它是世界上最新的岛屿之一，因为全球变暖，冰层融化断裂，它在2006年和格陵兰岛分割开来。持续升温的气候让人联想起一个考验行销创意的老笑话：在阿拉斯加如何推销冰箱。如今它已不好笑，而已成为事实。2011年在一个接近北极的爱斯基摩人社区，7月中曾一度热至32℃，一生没见过空调的爱斯基摩人，这年夏天光一个小镇就装了10台空调。
你知道吗？除了地球温度的变化，全球的水危机也迫在眉睫。海洋污染、水资源匮乏、生态系统失衡、灰霾天气与日俱增、极端气候频发„„眼看着地球生病，我们不禁要问一问：地球母亲，你还好吗？
在中国古代传说中，是女娲创造了人类，在西方神话中，是上帝创造了人类，我们把一切都归功于遥不可及的神，却从来不感谢真正的母亲——地球。地球使我们有一个美好的环境，它给了我们碧绿的河水，葱翠的山林，新鲜的空气，灿烂的阳光，肥沃的土地，丰富的矿产，繁多的生物„„它，是花香的发源地；它，是充满欢声笑语的世界；它，是温暖舒适的摇篮。但是那是以前，近年来，人类对环境不够珍惜，随心所欲，滥伐林木，生存环境遭到了严重破坏，各种环境问题接踵而至，有关环境方面各类惊人的数字令人毛骨悚然，这其实已向我们发出严正的警告：如果只顾盲目地吮吸自然的乳汁，而不是立即行动起来，投入保护环境、拯救家园的战斗，最终毁灭的将是我们人类自己！{写地球母亲的好}.
有人问：“为了保护地球母亲，我能做什么?”答案很简单：从我做起，从小事做起，从自身岗位做起！请记住，你我是浪花里的一滴水，无数滴水汇聚起来，会是澎湃汹涌的浪涛，才有波澜壮阔的大海！一个人的力量有限，但无数个有限组合起来，便是无限，便会有无坚不摧的力量！
同学们，我们是地球的小主人，保护环境是大家义不容辞的责任，通过我们的努力，地球妈妈一定会更年轻更美丽！到那时，她会更多地让我们感受到“明月松间照，清泉石上流”的清幽；让我们触摸“大漠孤烟直，长河落日圆”的壮丽；聆听到“流连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼”的喧闹；她会更多地让我们体味“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”的斑斓！
篇五:《给地球妈妈的一封信作文》
给地球妈妈的一封信作文
篇一：给地球妈妈的一封信
亲爱的地球妈妈：
您好！我很荣幸做您的亿万儿女中的一员，从小我就知道您是世界上最伟大的母亲，如果没有您，就不会有群山峻岭，丛林深深，陆地海洋；如果没有您，就不会有淙淙溪流，鸟语花香；如果没有您，就不会有飞禽走兽，更不会有我们人类如今的>幸福生活。在此，我深深地感谢您，感谢您赐予我们的一切！
亲爱的地球妈妈，您给予了我们美好幸福的生活，可我们却将您那娇美的身体伤得遍体鳞伤。我亲眼目睹伐木工人把您的头发一根一根地剪掉。更可怕的是，人类为了争夺您留下的宝贵资源不惜发动战争，让您的身体千疮百孔、面目全非，最终使您染上了痛苦的“动脉硬化”.但您仍然用您那>温暖、宽广的胸怀包容着我们。我知道，地震、洪水、海啸、沙尘暴、雾天气等都是您对人类的警告，可人类还是肆无忌惮的伤害着您！
作为一个小学生，看着您一天天拖着疲惫的身体还仍然无怨无悔地为我们着想，我为此而震撼。我决心从身边的小事做起，一定要为您做些什么。比如：不乱扔果皮纸屑、不随地吐痰，保护环境卫生；节约用水、用电，保护水电资源；种花、种草，美化我们的环境等。我知道仅仅靠我做的这些小事还远远不能治疗您的病痛，所以我还要告诫我身边的亲人、朋友，让他们也这么做。我更要告诫哪些滥砍乱伐的人们：破坏有限的森林资源是违法的，这样做也会让空气中的氧气变少，二氧化碳增多，长此以往我们的人类就难以生存。
另外，现在的交通工具越来越多，城市里车水马龙，让生活在城市的人们身体状况越来越差。所以，我要对发明汽车的伯伯说：“各种汽车烧的是柴油、汽油都要依靠煤、油资源，排放出来的尾气严重污染了我们的生态环境。我希望你们能造出太阳能的汽车、风能的汽车。”这样不仅不会加重地球妈妈您的病情，而且还会大大地节约您提供给我们的有限的资源。
地球妈妈，您还有哪些好点子，请您快点告诉我吧！我一定按照您的嘱托，努力让您的孩子将每一件事落到实处，保证让您的身体一天比一天好。
最后，祝您越来越美丽，身体越来越健康，开开心心每一天！
此致
敬礼
您的女儿：悉悉
篇二：给地球妈妈的一封信
——写给地球日
亲爱的地球妈妈：
您好！
首先，我代表全人类向您道歉：“是我们发射的原子弹，让您千疮百孔；是我们建造的工厂，只为了利益，而忽略了您的身体健康；我们的伐木工人，把您的”头发“都快拔光了；这样害得风沙、地震、洪水都来找我们为您报仇。这一切都是人类的咎由自取，也是在惩罚我们。
在您的惩罚下，人类终于领悟到：”地球妈妈在哭泣，我们一定要保护您。“例如，现在有很多基金会，都在想世界人民呼吁：”我们不能失去地球，地球是我们人类赖以生存的唯一家园，保护地球妈妈，从我做起。从今年的三月3号起，政府开始对全国实行“禁牧”的政策，很多外国朋友很疑惑，来到内蒙大草原，却看不到牛羊遍地跑了。但这的确是对环境的一种保护措施。最后，
敬祝：
地球妈妈早日恢复原有的美丽健康！
你的孩子：宋雨
201*年4月24日
篇三：给地球母亲的一封信
亲爱的地球母亲：
您好！
您是一位伟大、美丽的母亲啊！您的身体布满了青山，绿树，海洋，江湖和草地。约在五十万年前，您便见证了人类的诞生，呵护着我们的祖先健康成长，使他们告别了蒙昧走向文明社会。您己经步入四十五亿年高龄，艰辛岁月给您留下累累的印迹和疤痕。您无私地提供了给人类充足的营养一一甘甜的乳汁。而人类像被娇惯坏了孩子一样，没有想到地球母亲的乳汁也是有限的，只会不停地喊着：“妈妈给我，妈妈给我。”忘记一个成年人应尽的义务。
桌椅坏了可以修，人有病了可以医治，可是我们只有一个地球妈妈，如果有一天她真的不堪重负垮下了，人类将向何处去哪？人类只能走向灭亡的深圳。人啊，如果连你自己的母亲都不爱，这个世界还有什么值得你去爱呢？我们要像爱护生命一样，爱护我们的地球妈妈，保护我们的地球妈妈，应该给母亲尽份孝道，尽份爱心。但是，近日来，
我突然听说有些人在破坏大气层，撕扯您的外衣；有人燃起汹汹地战火，践踏您的身体。江、河、湖、海是您的眼泪，眼泪快流干了；大山是您的手臂，手臂快溃烂了。我向那些地球的破坏者大声疾呼：你们快住手吧！要珍爱地球，要保护家园，否则你们将没有好下场！
少年儿童是二十一世纪的主人，在二十一世纪里，我们要赶跑乌云，还鸟儿一片蓝天；我们要赶跑污水，还鱼们一池清水；我们要让天蓝地绿水清，让草木繁茂百花争艳，让地球妈妈越来越健康！我要向善良的人说：让我们积极行动起来，使地球母亲尽快地恢复青春。为此，我提出以下倡议：一、要自觉参加植树活动，一年只少种活一棵树。
二、要收集废旧电池，把这些造成环境污染的物品送到废品回收站。三、要节约用水，使地球保持充足的“血液”.
我在您的温暖怀抱里，己经幸福的生活了十一年。这些年里，我亲手栽的树一年比一年高了。当我看到那些小树，己能保护您的肌肤而高兴，因为，我为您的健康尽了一份力。
篇四：给地球妈妈的一封信
亲爱的地球妈妈：
您好！我是一名中国六年级小学生，是您无数子女中的一个，非常荣幸能写信给您。您拥有宇宙中其他星球所不及的生机勃勃与美丽。我爱您的衣裳，那蔚蓝色的海洋卷起一朵朵花边，多么令人心潮澎湃；我爱您绿色的长发，那茂盛的森林在风的吹拂下飘扬着，翻起一阵波浪；我爱您那宽广的胸怀，它哺育了多少千千万万的生命，让我们在您的怀抱中生息繁衍。
您是世界上最伟大的母亲，我十分感谢您对我的养育之恩，因为我所拥有的一切都是地球，都是您给予的！没有您就没有我美丽的家园，没有您就没有我的存在！茫茫宇宙中，除了地球，又有哪可以成为我们人类的容身之处呢？
但是人类与这些生存之道背道而驰。近代，由于人类科技的飞速发展，加快了您的衰老。您的人类孩子贪婪无情地拔掉了您秀丽的长发，染黑了您的衣裳，挖空您的内脏，排放废气让您熏得直咳嗽。不但如此，有些人类还乱杀动物，乱杀您其他的儿女，使不少在地球上生存了几亿年的动物都因为人类的捕杀从地球上灭绝了。您看在眼里，痛在心里。酸雨是您的眼泪，海啸是您的愤怒，沙尘暴是您急促的呼吸，地震是您发自内心的叹息，您用这些来告诫人们：破坏自己的家园必将收到惩罚。
当然，人类当中也有知道错误的人，我就是其中一个。我不仅要求自己做到珍惜资源，保护地球母亲，我还呼吁身边的人做到。现在>我的家乡开展了美丽乡村活动，不仅绿化了环境，还出节约资源金点子，让我们对节约资源有了进一步的了解，养成好习惯。我会尽自己的力量来保护您，让您精神焕发，青春永驻！{写地球母亲的好}.
此致
敬礼！ 一名热爱您的小学生 201*年11月25日
篇六:《地球妈妈》
《地球妈妈》 教学设计（二）
教学目标：
1．正确认读本课十二个生字。认识新笔画“竖折折钩”和偏旁“角字头”。会写田字格里的四个生字。
2．借助汉语拼音正确流利地朗读课文，背诵课文。
3．培养学生热爱我们共同家园——地球的感情。
教学重点：
1．会写田字格里的四个字，正确认读要求会认的十二个字。
2．正确流利地朗读课文，背诵课文。
教学难点：
让学生理解文中“大大的家”和“小小的家”各指什么，进而了解我们伟大的地球家园。 教学准备：生字卡片，小黑板
教学过程：
一、谈话导入新课
1．师：在你的家里，谁最亲你？（谈到妈妈时，说一说自己的妈妈。）
妈妈都为你做过那些事情？（学生发言）
师：是啊，是妈妈给了我们生命，并为我们付出了很多。今天我们要学习一篇有关妈妈的课文，《地球妈妈》。
2．大家齐读课题
师：你们猜一猜课文会写些什么？地球是谁的妈妈？
二、初读课文，认读生字，整体感知课文
1．教.师范读课文，学生认真倾听。想一想地球是谁的妈妈。
2．学生借助汉语拼音认读课文，提出要求：不能丢字落字，读准字音。
3．指名读课文，纠正字音,互相评价。
4．在这篇课文里，还有许多生字朋友，我们一起来认识一下。
5．小黑板出示带拼音的生字，利用小老师领读等形式熟悉生字，再去掉拼音，开火车读。（利用多种形式的读，使学生认字的兴趣更浓)。
三、朗读课文，理解课文
1．师：认识了这些生字后，我们读起课文来，就能读得更流利。（孩子们学习的积极性被调动起来，就会更主动地读好。）{写地球母亲的好}.
2．再通读全文，了解课文内容，说一说地球是谁的妈妈。（小鸟、小鱼、小虾„„）
3．让学生在课文里找一找，这些小动物都住在哪儿？读一读相应的句子。
（1）在学生回答的时候，老师在黑板上板画：半空中的树杈、池塘里的荷叶、地底下的泥洞、地上的小房子。
（2）找学生把表示动物的生字卡片粘到相应的图旁边。
4．学生自由读文，想一想：课文的开头说“地球妈妈真好，她让每一个孩子都有一个小小的家”，结尾又说“她让所以的孩子共有一个大大的家”，
“小小的家”指什么？“大大的家”又指什么？
交流。
师小结：“小小的家”指的是每一个孩子居住的地方，例如半空中的树杈上是小鸟“小小的家”；池塘里的荷叶下面是小鱼和小虾“小小的家”；而小兔“小小的家”则在地底下的泥洞里。这小小的家是属于自己的家。