篇一:《滴水之恩阅读答案》
滴水之恩 ①现在我已到“而立”之年，有一次我在闹市与金龙相遇。此时，他已是个沉稳、
温和的父亲了。看到金龙，我的脑海中浮现出我们初中生活的情景„„②我们当时的班里，
有个名叫金龙的男生。此人的名字起得富丽堂皇，可品行却是一塌糊涂。他有点“斗鸡眼”，
眼睛总像是在凝视鼻尖的正前方；头发理得极短，根根竖起；而且学习成绩也很差。当然，
他最大的特点，一是穷，穷到非拖欠书杂费不可；还有就是爱打架，谁冒犯他，他就抡拳头。
③我和金龙几乎没有什么交往，那时我是个胆怯的女孩，我保护自己的诀窍是：不去招
惹金龙这样的首恶分子，甚至连目光都不在他身上停留。
④有一天轮到我值日，却发现金龙捂着肚子坐在椅子上。我放慢打扫的速度，故意看着
窗外。隔了一会儿，忽听“呕”的一声，他竟跌坐在地上，牙齿将嘴唇咬出血来。我不得不
跑过去问他怎么了，他只是摇头。我拿出手巾给他擦血，他没接，只用手背在嘴上抹来抹去。
⑤后来我才知道他肠子有病，有时会疼昏过去。
⑥又过了不久，班里排练大合唱，准备国庆节全体上台演出，并且规定个人准备白衬衣
蓝裤子，可金龙说他不参加。知情的人说，他没有白衬衣。到了演出那天，大家都觉得少一
个人不好，于是我就出去向邻班的男生借了一件白衬衣交给金龙。金龙先是推让，最后还是
接受了。
⑦演出散场后，金龙将衬衣还给我。他居然把衬衣叠得工工整整，就像一个非常斯文的
男生。这令我非常惊喜，忽然觉得他并不是那么可憎。⑧不久，班里就传出闲话，说金龙在
他的小本子里记着我的名字。有人说那是个黑名单，上了那个名单的可能要挨拳头了。也有
人说，金龙钟情谁，就把谁的名字记下来。
⑨记忆像潮水一般涌了出来„„。我说起当年初中的生活，他忽然说：“你的名字也在我
的名单册里„„” ⑩我几乎叫出声来：“为什么？”
⑾他说他至今还保留着那个名单册，那里记的是帮助过他的人名。他是个不习惯言谢的
人，但他以他的方式表达深藏于心的感谢和敬意。
⑿人与人骨子里也许都是记情的。 （13）由此我想到了另一个我认识的女孩，也是家
境贫寒到眼看要挨不过去了，后来社会送来了关怀，她的同学也慷慨捐款捐物。她将同学们
的赠物放在箱中，舍不得动用，说是每天打开箱子看一遍，想到周围有那么多的关怀、爱心，
就忍不住喜极而泣。她要永久保存它们，这是一生最宝贵的精神财富。 (14)还有一位学
音乐的年轻人，怀才不遇，四处碰壁。有一次他遇上一位音乐大师，大师认为他有天赋，就
给了他一张名片，并在上面写满赞扬的话。那年轻人从此敲开了音乐殿堂的大门，步入成功。
后来，他无论走到哪里，总把那张名片带在身边，一来表示永不忘知遇之恩，二来提醒自己
要成为一个仁爱的、关怀他人的人。(15)世界因为这大大小小、绵绵不断的人与人的关怀而
变得永恒，事实就是如此。 (作者：
秦文君。选文有改动） 22、文章写了三个人的故事，这三个故事有一个共同的主题，这个主
题是什么？（2分） 答：
23、本文第(2)段对金龙成绩、品行、外貌、成绩和家境的描写有什么作用？（3分） 答：
24、结合具体语境谈谈对下面句子中加点词语的理解。（任选一个回答）(2分)他居然把衬衣
叠得工工整整，就像一个非常斯文的男生。这令我非常惊喜，忽然觉得他并不是那么可憎。 答：
25、本文在材料安排上（剪裁上）最大的特点是什么？清结合文章内容具体分析。（3分） 答： 26 “滴水之恩当涌泉相报”，我们学过的那篇文章中有这样的人物？请简要说明。（3分）
答： 。27、谈谈阅读文章后获得的人生感悟？（3
分） 答： ★（补充题不计总分）对于本文材料的运用你有什么疑问，并说说你的看法。疑问：
看法： ★ （补充题不计总分）从文章第(1)到第(12)段看，本文运用了怎样的写作顺序？有什
么好处？（2分）答： 参考答案：22、感恩（有此意思即可）23、与后文中金龙的变化形成鲜明的对比，突出文章
主旨。24、居然;表出乎意料的意思，写出我看到金龙变化后的惊讶。“惊喜”写出了“我”
意外发现金龙是一个本质不坏的同学时的心情。25、详略得当（或有详有略）（1分），本文
围绕“滴水之恩”写了三件事，其中有关金龙的事写得具体详细，而写女孩儿的故事和学音
乐的年轻人的故事写得简略概括。（1分）更突出表现文章叙述的中心。（1分）26、如《藤野
先生》中鲁迅对老师藤野先生的关心的感激和怀念。《出师表》中诸葛亮对刘备三顾茅庐的感
恩。胡适的,《我的母亲》朱自清的《背影》；海伦凯勒的《在塑生命》等，只要是学过的课
文，适当即可‘27、 示例：人要常怀感恩之心，对帮助过自己的人，要懂的报答，滴水之
恩，当涌泉相报，只有这样，人与人之间的关系才会和谐社会才会变得更加美好。★、文章
中写女孩和年轻人的事例可以删去。本文与写金龙为主，去掉不影响故事的完整性，使人物
形象更鲜明。★倒叙，（1分）这样写使文章曲折有致；留悬念，引起读者阅读兴趣；避免叙
述单调，增强文章生动性。（1分答一点即得1分）
篇二:《关于滴水之恩的好作文》
滴水之恩
生活中我们每个人，都或多或少得到过别人的帮助，经常发现这样一种现象，两人彼此关系一直很好，有时就为一件琐碎的小事，或者是一次没按自己的意愿办事就会结怨，从此两人见面就如同陌路。也许我们每个人，都会犯同样的毛病，就是别人对我们有十次好，有一次不好，前面的十次好就被我们全部抹杀。
别人扶了你一把，也许你很快就忘记；别人踩了你一脚，也许你会永记心中。我们记住了别人的缺点和错误，记住了别人慢待我们的地方，于是，便耿耿耿于怀，越看这个人越满身缺点，越看这个人越不可理喻。而别人恰恰是一面镜子，我们对它凝眉瞪眼，镜子反射回来的也是瞪眼凝眉，于是，我们都互相看不顺眼了。原本小的缺点在我们眼中无限放大了，我们看这个人简直是眼中钉，肉中刺，必先拔出而后快。
当别人对你不敬的时候，你总是记住别人的好处，哪怕别人点点滴滴对你的好处，你都默默记在心中。慢慢地，你心中的怒气就烟消云散了，心胸也自然开阔了。量小失友，度大聚朋。有了宽阔的胸襟、宽宏的度量，才能赢得朋友间信任，增进团结，密切友谊。
记住别人的好，可以培养自己谦虚的品质。人无完人，对人宽容就是对己宽容；善待别人，其实就是善待自己！专挑别人缺点、不能容人的人，必然自我感觉良好，看不到自己身上的缺点，从而丧失改进提高的机会；记住别人“滴水之恩”的人，则往往能见贤思齐，虚心学习他人身上的优点，因此自己身上的“好处”也会越来越多，人际吸引力就会越来越强，无形中就拥有了更多的精神财富。
朋友之间，记住别人的好，就会拥有更多的朋友。家庭成员亲属之间，记住别人的好，这个家庭一定会其乐融融。记住别人的好，拥有一颗感恩的心生活，远比记住别人的缺点、毛病，怀着一颗怨恨之心痛苦地生活要强上一万倍。既如此，我们为什么不记住别人的好呢？
有的人得到的还不止是“滴水之恩”，比如父母的养育之恩，师长的谆谆教诲，亲戚朋友的关心，同事的热情帮助，领导的信任等等，这些都是我们成长进步的重要因素。但难就难在受到帮助之后，能不能有感激之情，有没有涌泉相报之举。
如果我们记住别人的好，对别人的缺点宽容一些，时间长了，我们会满眼都是别人的好，我们心里记住别人的都是美好的，那么看天是蓝的，看水是绿的，心情是愉快的，世界是美好的。
记住别人的“滴水之恩”，要具有一颗宽容的心和崇高的境界。记住
人生历程中曾经帮助过你的人，也记住生活给予你的每一缕善意的微笑，或者每一份源于心底的感动。用一颗感恩的心去对待别人，你将会发现，生活中因有了感恩的心而多了欢笑、快乐、真诚，少了虚伪、欺骗、伤害。
篇三:《滴水之恩作文600字》
滴水之恩作文600字
篇一：滴水之恩作文600字
刚刚升入初中时，我并不知道初中会有这么的严。
刚到学校听说还要分班考试，我的心里就非常的紧张。„„终于到了考试的时间了。来到考场时，我们把有关考试的东西全部都放在了外面。
“零零„„”随着铃声我们都进了各自的考场。卷子发下来了，第一门考的是语文和英语，这两科合成一张卷子了。我一看题，心里顿时放心了：呵呵，不难不难。
做着卷子看看表，还剩下一段时间，不急不急。就在这个时候灾难将要降临了。突然我的水笔不显了，我就拿了一根笔，这可怎末办啊？我望了望周围的同学，他们都低着头刷刷的写着。我当时就很想哭，看着时间一分一秒的过去了，我着急的留下了眼泪。前面同学扭头看见后并没有借给我笔，看着他的无情，我的心凉了。看着时间就剩下二十分钟了。我真有一种打算：我不写了。就在我彻底绝望时，我旁边的那位同学拿过来了一支笔，我当时真的很感激他，虽然最后时间不够了，但是我很感谢他。
虽然只是一支笔，但是这支笔就是我跟他的有友谊见证。
这件事也让我明白了一个道理：真正的朋友并不是用金钱来维护的，也不是口头上的甜言蜜语，而是在对方最困难，最无助的时候。你会伸出一只手去拉他她，去帮助他她，让他感到朋友存在的真正的意义是什么，这样的朋友可能就是人们所说的好朋友吧！
篇二：滴水之恩作文600字
翻开自己怕成长日记，每个人都会回忆起珍藏在心中那份感动，也许是>孤独时得到的一个问候，也许是跌倒时得到的一个搀扶，也许是迷路时得到的一个指点„„正是一点一滴露水铸就了小溪的清宁，山泉的幽静，大海的澎湃。
古人说：滴水之回忆，当涌泉相报。
静静的躺在床上，透过窗外，看着月色，朦胧中时间逆转，又回到了那个时候，记得那时，我应该是上小学五年级，每个星期天都得去实习班耗上几个小时，那日，我心一横，决心不去了，看着时间一分一秒的消逝，我忽然害怕起来，于是，想到离家出走。我拿着钱来到小区后的花园，风拂过树梢，拂过心田，却无法拂平心中的不平，湖面波光粼粼，静静的看着这一切，我好想像书里写的那样，遇到一位老人可以为我讲解，劝慰我，就这样，静静的等着那个老人的出现，可来来往往散步的老人不少，可却没有一位驻足与我攀谈。算了，机会是靠人争取。我遇到一位已过古稀的老人，同他讲了我的事情，他告诉我，当年打仗的时候，一不小心，同父母走散，自己那时生活的苦楚无与言比，你又怎能如我呢？我没有说话民，静静的听着，我想：我确实错了，为逃避补习
班，却如此。
后来，我回到家中，看到爸妈火急火燎的目光，我知道错了。
古人说： 滴水之恩，当涌泉相报。
篇三：滴水之恩作文600字
1月19日 下午一点三十分，我校在操场上举行“感恩成就未来”的活动，数千位师生及家长一起准时聆听。这场演讲持续了两个多小时，这次充满激情的演讲真是催人泪下。桂宾老师通过南京大屠杀、汶川地震、非洲小男孩等事例讲了做为一个中国人必须要做到的就是爱国家、爱自己的家，然后桂宾老师和我们一起唱了“中华人民共和国国歌”。
最激动人心的就是感恩父母的环节，桂宾老师用了一个真实的例子向我们证明了父母的爱是多么伟大、无私、无价、无声、默默无闻，桂宾老师给我们讲的例子就是歌曲《感恩的心》中的真实>故事。桂宾老师讲完这个故事我们全校都失声痛哭了。然后，桂宾老师让我们高举双手响亮地喊：“ 爸爸妈妈，我爱你们！”这一声声充满>幸福的充满青春的语言感动了现场的每一个人。桂宾老师还请了几个同学上台，用语言感动他们的家长并让他们承认以前的错误，然后，桂宾老师让我们去找到自己的家长，去拥抱他们。桂宾老师的演讲循循善诱，桂宾老师给我们讲述了老师日日夜夜辛苦的为我们的付出，然后，让我们响亮地齐讲：“老师，您辛苦了！”
这次的演讲让我学到了很多，我们要热爱自己的祖国，感恩爱你的人，我们要多回家陪陪他们，对父母说一声：“爸爸妈妈，你们辛苦了，我爱你们。”我们要“滴水之恩，当涌泉相报”。我们还要凭借内心感恩的力量找到奋斗的目标，实现自己的人生目标，去传播爱的种子，去保护
爱你的人。
篇四：滴水之恩作文600字
滴水之恩将涌泉相报，世界上让我无以回报的是母爱，是母爱让我懂事，让我知道了做人的道理，让我分辨是非。记得有一次，那一次让我体会到母爱的>温暖，幸福。每想到那件事，我都会热泪盈眶。
记得那是在我读2年级的时候，下午放学，我高高兴兴地跑到校门口等待着妈妈来接我，我等了等，看着同学们都和妈妈高高兴兴的回家了，我心里立刻急了起来，我心想为什么妈妈还不来接我啊，可能是因为工作上的事情给耽误了吧，在等等。
天渐渐的黑下来，天气越来越冷了，校门口只剩下我一个人了，我顿时感到十分害怕，突然一阵分刮了起来，把我原先乱的头发吹得更加乱了。我心里越来越气愤，也许是气愤冲走了我的害怕吧。我气的是妈妈为什么还没有来接我啊。
突然天空像是被吹灭的蜡烛一样暗了下来，乌云似乎要把整个天空都吞下去，下起了倾盆大雨，我站在保安厅那，我的站立之处成了看雨的好地方，我心想连老天都要和我做对，我的手颤抖了起来，脚在发抖。
正当我要冒雨跑回家的时候，我隐隐约约看到了一个熟悉的人影，越来越近，我一看，哦，原来是妈妈啊。妈妈走过来用手摸着我冰冷的手说冷不冷啊，正是因为这句话，使我心里感到一丝丝温暖。
妈妈在回家的路上，一直把雨伞往我这，自己都全湿了，我告诉妈妈，妈妈不要往我这，你都全湿了，妈妈没有理我，到了明天早上，爸爸告诉我妈妈感冒了，我问爸爸为什么会感冒我打破砂锅问到底，爸爸说是因为昨天的是吧！在这时我的心敢到一阵阵心酸，妈妈是为了才会感冒的，此时此刻我真想说妈妈谢谢您，妈妈您辛苦了。
母爱是时间上最伟大的，它不求回报，它是无私奉献的爱。
篇四:《关于感恩的名言名句》
关于感恩的名言名句：滴水之恩，当涌泉相报 知恩图报，善莫大焉。
羊有跪乳之恩，鸦有反哺之义。
每一种恩惠都有一枚倒钩，它将钩住吞食那份恩惠的嘴巴，施恩者想把他拖到哪里就得到那里。——堂恩
忘恩比之说谎虚荣饶舌酗酒或其它存在于脆弱的人心中的恶德还要厉害。——英国谚语 孝子之至，莫大乎尊亲；尊亲之至，莫大乎以天下养。 ——孟子
滴水之恩，当涌泉相报。
蜜蜂从花中啜蜜，离开时营营的道谢。浮夸的蝴蝶却相信花是应该向他道谢的——泰戈尔
人家帮我，永志不忘；我帮人家，莫记心上。——华罗庚
借得大江千斛水，研为翰墨颂师恩。
卑鄙小人总是忘恩负义的：忘恩负义原本就是卑鄙的一部分。——雨果 忘恩的人落在困难之中，是不能得救的。——希腊谚语
如果一个人身受大恩而后来又和恩人反目的话，他要顾全自己的体面，一定比不相干的陌路人更加恶毒，他要证实对方罪过才能解释自己的无情无义。——萨克雷 感谢是美德中最微小的，忘恩负义是恶习中最不好的。——英国谚语
无知的人本想做点好事，结果却害人不轻；小喜鹊拔出妈妈的羽毛，还以为报答了养育之恩。——藏族谚语
父母之恩，水不能溺，火不能灭。——苏联谚语
父恩比山高，母恩比海深。——日本谚语
要知父母恩，怀里抱儿孙。——日本谚语
养儿方知娘辛苦，养女方知谢娘恩。——日本谚语
从小不知老娘亲，育儿才知报娘恩。——日本谚语
不当家，不知柴米贵；不养儿，不知报母恩。——中国谚语
哀哀父母，生我劬劳。——《诗经》
一日为师，终身为父。
谁言寸草心，报得三春晖。
滴水之恩当涌泉相报。
做人就像蜡烛一样，有一分热，发一分光，给人以光明，给以温暖。——肖楚女 生活需要一颗感恩的心来创造，一颗感恩的心需要生活来滋养。——王符
吃水不忘挖井人，前人栽树后人乘凉。
警句 臻于完善的源泉
1、“一劳永逸”的话，有是有的，而“一劳永逸”的事却极少。
2、锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦！
3、既然思想存在于劳动之中，人就要靠劳动而生存。
4、懒惰——它是一种对待劳动态度的特殊作风。它以难以卷入工作而易于离开工作为其特点。
5、劳动和科学是世界上最伟大的两种力量。
6、劳动却是产生一切力量、一切道德和一切幸福的威力无比的源泉。
7、劳动是财富之父，土地是财富之母。
8、劳动是人类存在的基础和手段，是一个人在体格、智慧和道德上臻于完善的源泉。
9、劳动是社会中每个人不可避免的义务。
10、劳动是一切知识的源泉。
篇五:《2015年辽宁省葫芦岛市中考语文试题及答案》
2015年葫芦岛市初中毕业生学业考试
语文试卷
一、积累与运用（满分30分）
1．选出下列词语中加点字音形完全正确的一项（▲）（2分）
A．接触chù 晕车yùn 友谊yì 钻木取火zuān
B．心弦xián 下载zài 希冀jì 沁人心脾pǐ
C．荫蔽yīn 吮吸shǔn 拯救zhěng 沤心沥血ǒu
D．餐券juàn 剔除tī 朝廷tíng 一哄而散hîng
2．选出下列各句中加点成语运用有误的一项（▲）（2分）
A．水污染防治是我国新时期发展中一件刻不容缓的大事。 ．．．．
B．青年们要牢记自己的使命，不枉费光阴，面对时代的召唤，昂首阔步，一马当先。 ．．．．
C．我们班很多同学都苦心孤诣地学习，希望在中考时取得理想成绩。 ．．．．
D．我们在加油站、车站、公园等很多地方都能看到一些“奇葩翻译”，令人忍俊不禁。 ．．．．
3．选出下列对病句修改有误的一项（▲）（2分）
A．数学老师运用交通事故统计数据进行教学，使学生不仅增强了安全意识，还学会了计算方法。
修改：将“增强”改为“提高”。
B．今年将有近50名左右的学员在法库县通过驾驶培训考试，获得私用飞机驾照。 修改：删去“近”或“左右”。
C．香港电影导演徐克翻拍的红色经典《智取威虎山》，在全国引起了观影热潮。 修改：将“引起”改为“掀起”。
D．随着社会的发展，使古村落居民的居住环境已不能满足现代人对居住条件的需求。 修改：将“使”删去。
4．选出下列文学常识表述有误的一项（▲）（2分）
A．《诗经》是中国最早的诗歌总集。编成于春秋时代，共三百零五篇。《蒹葭》选自《诗经·秦风》。
B．《送东阳马生序》节选自《宋学士文集》。作者宋濂，宋代散文家，字景濂。
C．《观沧海》选自《乐府诗集》。作者曹操，东汉末年政治家、军事家、诗人。
D．苏轼，宋代文学家。字子瞻，号东坡居士。与父亲苏洵、弟弟苏辙合称“三苏”。
5．选出下列对李白《行路难》赏析有误的一项（▲）（2分）
行路难
金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。
欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。
行路难！行路难！多歧路，今安在？长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
A．本诗描写了人世间的坎坷，抒发了诗人的人生追求，表现了诗人乐观自信的人生态度。
B．“停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然”两句，以富有表现力的动词，生动地表现出诗人悲愤、郁闷的心情。
C．“冰塞川”“雪满山”两个比喻不仅将抽象的概念化为具体可感的形象，而且因其带有浓厚的夸饰色彩使两句诗颇具豪放的气势。
D．“多歧路，今安在？”表现诗人已从迷惘中清醒过来，以古人的崇高志向自勉。
6．选出下列关于课外名著的说法有误的一项（▲）（2分）
A．《骆驼祥子》中，当祥子遇见了忙碌一生却依然穷困潦倒的“老马”后，他对前途感到了失望，但最终使他彻底走向堕落的却是得知了小福子的死讯。
B．《西游记》中的沙悟净原是卷帘大将。他吃苦耐劳、任劳任怨，面对妖魔作战勇猛、不屈服妥协，但嫉妒心强、爱搬弄是非。
C．《鲁滨逊漂流记》中，鲁滨逊在二度前往非洲经商时，遇上了海盗．成为海盗头子的奴隶。后来他和另一个小奴隶佐立侥幸逃脱。
D．《格列佛游记》中，小人国的国王和大臣们都很贪婪、残忍，而且野心勃勃，党派之间相互倾轧，与邻国之间战火不断。
7．结合语境补写句子，使之构成语意连贯的排比句。（2分）
有人说生活太平凡，幸福很遥远。其实，赛场上一句热情的鼓励是幸福；灯光下一次醉心的阅读是幸福； ▲ ； ▲ 。只要用心体会，幸福俯拾皆是。{滴水之恩有关}.
8．阅读下面两则材料，根据情境回答问题。（3分）
【材料一】2015年6月5日是第44个“世界环境日”，也是我国新《环保法》实施后的首个环保日，我国今年的环保主题是“践行绿色生活”。
【材料二】2015年6月4日，环保部公布的《2014中国环境状况公报》显示，2014年全国开展空气质量新标准检测的161个城市中，只有16个城市的空气质量年均值达标，有145个城市的空气质量超标。
【情境】校园广播站准备办一期以“绿色生活我能行”为主题的节目，作为主持人，请你在节目的最后，结合以上两则材料向同学们提出建议。
你准备在广播中说些什么？把你想说的话写下来。（60字左右）
9．古诗文默写填空。（13分）
（1）无言独上西楼，月如钩。 ▲ 。（李煜《相见欢》）
（2） ▲ ，提携玉龙为君死。（李贺《雁门太守行》）
（3）伤心秦汉经行处， ▲ 。（张养浩《山坡羊·潼关怀古》）
（4） ▲ ，归雁入胡天。（王维《使至塞上》）
（5）浊酒一杯家万里， ▲ 。（范仲淹《渔家傲》）
（6）安得广厦千万间， ▲ ，风雨不动安如山！（杜甫《茅屋为秋风所破歌》）
（7） ▲ ，良多趣味。（郦道元《三峡》）
（8）下见小潭， ▲ 。（柳宗元《小石潭记》）
（9） ▲ ，闻寡人之耳者，受下赏。（《邹忌讽齐王纳谏》）
（10）《天净沙·秋思》中，作者用“ ▲ ， ▲ ”直抒胸臆，道出天涯游子之悲。
（11）《酬乐天扬州初逢席上见赠》中，通过用典抒发作者无限怅惘心怀的诗句是： ▲ ， ▲ 。
二、阅读（满分60分）
（一）阅读下面【甲】【乙】两段选文，完成10-13题。（10分）
【甲】公与之乘，战于长勺。公将鼓之，刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。” 齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。 既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈， 故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”
（选自《曹刿论战》）
【乙】唐齐王景达①将兵二万自瓜步②济江，距六合③二十余里，设栅不进。诸将欲 击之，太祖皇帝④曰：“彼设栅自固，惧我也。今吾众不满二千，若往击之，则彼见吾众 寡矣；不如俟其来而击之，破之必矣！”居数日，唐出兵趣⑤六合，太祖皇帝奋击，大破 之，杀获近五千人，余众尚万余，走渡江，争舟溺死者甚众，于是唐之精卒尽矣。
（选自《资治通鉴》）
【注】①唐齐王景达：南唐齐王李景达。④瓜步：今江苏六合东南。③六合：今江苏六合。太祖皇帝：赵匡胤。⑤趣（qū）：奔赴。
10．选出下列各项中加点词意思不同的一项（▲）（2分）
A．公将鼓之 唐齐王景达将兵二万自瓜步济江 ．．
B．公将驰之 若往击之 ．．
C．彼竭我盈 则彼见吾众寡矣 ．．
D．惧有伏焉 彼设栅自固，惧我也 ．．
11．将选文中画线的语句翻译成现代汉语。（4分）
（1）一鼓作气，再而衰，三而竭。
（2）不如俟其来而击之，破之必矣！
12．简要概括【甲】文的主要内容。（不超过25个字）（2分）
13．说说【甲】【乙】两文中曹刿和太祖皇帝有哪些共同点。（2分）
（二）阅读下面选文，完成14-19题。（20分）
滴水之恩
①紫红色的天空渐渐变成暗黑，我孤单地走在村路上。
②为了寻找据说矗立在附近田野中的“字库”古塔，我来到这个金黄菜花亦开亦败 的陌生乡间。当我绕过好些小桥流水人家，再寻回先前下车的小街时，早已错过了返程 的班车。想起明早课堂上那十多双渴求知识的眼睛，我踏上了30里的归途。
③雷声从远处沉沉地压过来，闪电已在天边耀眼地勾勒„„
④我边走边期盼着能搭上顺路的车。一辆卡车嘶吼着爬上山坡，然而司机丝毫不理 会我极力挥舞的手臂，绝尘而去。
⑤雷声越滚越近，大雨说不准什么时候就会瓢泼而下。
⑥终于，一辆小拖车被我拦在了路中央。烟尘未散，我已冲到了驾驶室的窗下。看 到司机的一瞬间，我便认出了他„„
⑦几个月前，我来到马山小镇见习，看见他颓废地斜靠在土墙根下，衣衫不整，须 发蓬乱，无神地半合着眼。人们在他身边窃议着，却不愿多事，怕帮助这样一个来路不 明的人会给自己惹来意想不到的麻烦。虽然这个潦倒的人并没有在面前放一只乞讨钱币 的碗，但我确信，他一定又渴又饿，于是我到几步之外的茶水摊买了一杯水、一块糕递 给他。他无神的眼并没有因我的热心而闪亮，他甚至都未抬眼看一看，便自顾自地吞食 起来。“快散集了，要去哪里，你也该去了。”我规劝了那个流浪汉一句，便走开了。 ④眼前这个人虽然整洁而精神，我还是认出了他。我焦灼地问：“去马山吗？”他迟 疑了一会儿，点了点头。我连声道谢，赶紧爬进了驾驶室。
⑨小拖车颠簸着，他燃着的烟头，红红的亮点忽明忽灭。“你是马山人？”他问。我 摇摇头：“不是，我在那儿见习。”他有点失望：“我倒曾遇到过一个马山人呢，那真是个 好人„„”话题断了，黑暗中，他似乎笑了笑。
⑩四周静静的，只有雨点叩窗的脆响。他忽然说：“说起来那次去马山，怪难为情的。 那时我赌输了，输得精光，被撵出来，没脸回家，流落到马山，有个人给我水喝，给我吃 的，可惜我不认得她，要不，真得好好谢谢她。”我试探道：“就因为那个人送你一点水、 一点吃的吗？”
⑩他不屑地看了我一眼：“你不懂，我那时候心灰意冷。她劝我：‘快散集了，要去 哪里，你也该去了。’我听了她的劝告，回家了。唉，我真的不知怎样感谢她，要不是她 那一杯水、一块糕、一句话，我现在还不晓得会怎样呢！”
12他没有认出我来。我心中有掩饰不住的喜悦，想不到那件小事会对他帮助那样大。 “我也很感谢你，要不是搭上你的车，这会儿我还在山路上挨雨淋呢！”我决定不提看见 他潦倒情形的就是我。因为我不仅想维护他的尊严，还想让他拥有一份完整的助人的快乐 和自豪。
13他听了果然高兴：“其实你也不用谢我，要谢该谢那个给我水喝的人。那次之后， 我才晓得，人有时候是多么需要旁人帮一把啊。”他深吸了一口烟，然后徐徐吐出。我用 力地点点头。
14“马山到了！”他刹住车。我道着谢，请他下来喝杯热茶休息一会儿。他笑了笑， 一边倒车一边说：“我还得赶回去运货呢——本来，我的车是不到马山的。再见！”雨滴 在车身上，溅出了大朵大朵亮丽的水花„„
15人生就是这么奇妙，当初的滴水之恩，在后来的生活中却得到了别人的涌泉相报， 举手之劳，换来的是爱心的传递。
（本文有删改）
16．选文第⑦段在记叙顺序上有什么特点？本段在全文中有什么作用？（3分）
17．选文第14段画线句子有什么含义？（4分）