篇一:《跟“泪水”相关的作文开头和结尾》
凤头：
1、凤头展示：
“就在那个风雨交加的夜晚，寒风吹乱了我的头发，雨水打湿了我的衣服，一个无情的
黑夜带走了一个小生命，它触动了我幼小的心灵，使我悲伤，难过，我突然觉得我的心好痛，
好痛，好象快要停止了呼吸，但是我没有流泪，因为我不知道眼泪是什么？” （５班 王莎《眼泪是什么》）
“人可以因悲伤而流泪，也可以因喜悦而流泪，而我有生以来最伤心的一次不是亲人的
离逝，而是．．．．．．”
（６班 张丹《伤心的眼泪》）
“我习惯地从枕头下拿出日记本刚想打开，忽然觉得放日记的地方好像被动过，我的心
猛地一沉。”
（６班 常欢《委屈的眼泪》）
“雨下个不停，我站在阳台上，望着灰蒙蒙的天空坠落下无数的雨滴，思绪万千．．．．．．” （６班 赵晓娟《雨滴．泪滴》）
“快乐会使人流泪，伤心会使人落泪，伤心的泪犹如夜晚的辰星，把人带进记忆的心扉，快
乐的泪犹如跳动的火苗，使人心情 舒畅，而感动的泪水却像细细的春雨，滋润着我们的心
田。”
（５班 赵晓娟《知心的泪》）
“眼泪，开心的时候流出来是甜的，痛苦的时候流出来是苦的，为什么会这样？人可不
可以不流泪？”
（５班 张潘《眼泪——痛苦的回忆》）
“我独自坐在窗前，两眼凝视着远方。眼，已哭的红肿；泪还在流着。我没有擦，让泪
流到嘴角，涩涩的。我任泪水打湿桌上的书，桌上的纸和刚发下来的试卷„„
（６班 薛文文《泪水擦干以后》）
“在早些年，我知道了这样一则故事，那个故事里，他没有笑，只有痛，只有泪，只有
伤，在那个冰冷的本是家但不属于他的家里发生的一切，让人辛酸的只想哭。
（６班 张婷《谁来在乎他的泪》）
总结：
2、开头不足：
1）有些同学的文章开头太长。有的竟达480字，显得头重脚轻根底浅；
2）千篇一律格式固定。开头写来写去就那么几句话；
3）拐弯抹角离题千里。落笔时，总爱兜圈子；
4）追求花样弄巧成拙。写的很好，表达思想感情不明白，不清楚，不真实。
豹尾：
1、豹尾展示：
“请问，他的泪谁在乎过？谁被感动过？”
（６班 张婷《谁在乎他的泪》）
“我轻轻地叠起了试卷，就这样和衣而睡，我明白明天等待我的是什么，我的脸上露
出了微笑，那曾经象征失败的泪水在我脸上再也找不到了。透过微笑，我看到朝阳从地平线
上冉冉升起，我大踏步迎着那绚丽的朝霞向前迈去．．．．．．”
（６班 薛文文《泪水擦干以后》）
“来到窗边，一阵清风吹过我的面颊，风啊风，希望你快吹到父母的房间，让他们
也好好清醒清醒吧！花季，我的美好花季却夹杂着淡淡的伤心。”
（６班常欢《委屈的泪水》）
“眼泪，从此激起了我生命中的那朵浪花。”
（６班 田珊《激起生命的浪花》）
“又有谁愿意让那一滴滴自私的泪水凝固在心里，成为永远也忘不了的事实？” （５班 田珊《自私的泪水》）
“从我流泪的那时起，我明白了眼泪是什么，眼泪是发自内心的痛，发自内心的自责和悲伤，为什么伤心时眼泪是咸的，我在问自己。”
（５班 王莎《眼泪是什么》）
“孤独的我只好再回到冰冷的铁笼中，我没有自由，我没有快乐，我没有亲人。家，我的家在哪儿？我悲痛欲绝地流下了眼泪。”
（６班 赵芳《悲痛的眼泪》）
“朋友，人间自有真情在，捡起诚信，也就捡回了自我，捡起了良心，千万别让诚信哭干了眼泪，千万！”
（６班 薛金萍《别让诚信哭干了眼泪》）
“晶莹的眼泪就像一面镜子,照出了我心中美好的一面,又像把大扫帚,扫除了我的缺点和错误,眼泪告诉我,我在一天天地长大!”
（6班 韩月《眼泪告诉我》）
“为什么有船就能航行，只要航行就一定会靠岸，不管有多远，即使是天涯海角，更悲愤的是我连想有泪都不行，更何况是流呢？世界上最大的惩罚，莫过于此。 “ 苍海有岸，泪何处？”
（6班 赵凡《沧海有岸泪无边》）
总结：
2、结尾不足：
1）结尾太平淡；
2）有头无尾；
3）结尾画蛇添足；
4）结尾拖泥带水。
㈤、文章开头结尾歌：
开头方法有五条， 一条一条都有效。
开门见山点题式， 时间地点有分晓。
渲染气氛描写式， 写景开头定格调。
抒情开头方法好， 激发读者感情高。
先叙结局悬念式， 扣人心弦求根底。
设问反问作开头， 引人入胜添气氛。
结尾也有好方法， 每种方法都奇妙。
自然结尾收束式， 干脆利索废话少。
总结结尾点题式， 画龙点睛笔法妙。
抒情议论做结局， 突出中心让人明。
结尾利用反问式, 引人深思受启迪。
首尾呼应照应式， 结构完整好文稿。
篇二:《泪水的启示》
泪水的启示
每个人都流过眼泪，有开心的，有伤心的，也有感动，但是每次留下的眼泪都会有不同的收获。
就在这次的期末考试，我留下伤心的眼泪。当我得知分数后，我心里一下子酸酸的，眼泪也情不自禁的掉了下来。妈妈对我说：“现在你尝到苦头了吧，叫你不复习就知道玩。”我心想：我堂堂一个副班长、数学课代表，居然考出了这么一个成绩，叫以后我怎样管理班级，叫我以后让老师继续相信我的能力呢？以后哪一个好同学会和我玩，我心里越想越不是滋味。妈妈教导我说：“唉，你啊，你啊，早知今日何必当初。考也考好了，再怎么哭也没用了，自己好好去反省反省，找找考成这样的原因，下次不要再让妈妈失望了。“
我回想考试前，学习态度不太端正，在家里不听妈妈的话。妈妈叫我看书，我看电视；妈妈叫我做试卷，我折纸飞机；妈妈叫我上网看点资料，复习一下，我一开启电脑就和同学聊天，玩游戏。上课时，老师一不注意，我就和同桌讲话；老师让我们举手发言，我迟迟不肯举一次手，直到老师硬叫我发言才说一句话。一下课，我就冲出教室和同学们玩游戏，玩到铃声响了，同学们都进教室了，我在去上厕所。考试的时候，我东张西望，注意力也不集中，直到快要交卷了，我才开始写。
经过这次伤心的泪水，让我明白了一个深刻的道理：你要拿到好成绩必须要努力，还要明确学习态度，才行。爱迪生也说过：天才是靠百分之九十九的汗水和百分之一的灵感。在这里我还想奉献大家一句话：成功是给有准备的人的。这就是泪水给我的启示。
六年级:杰哥的自在
篇三:《描写雨的悲伤句子》
描写雨的悲伤句子
1、雨曾被诗人用来做伤感的诗句，一字字一句句都透露了雨的伤感。可是又有谁能真正的了解雨真正的悲伤呢 ？
2、雨依旧在下，赤裸裸的传达了我的伤感，我是伤感的，窗外的雨也是伤感的。望着那模糊的城市，擦擦窗户，还是没有清晰，我的人生是不是会如同这城市被雨的伤感所迷茫呢？
3、雨是云伤心的眼泪，心总是在乌云密布时孤寂，流下的是一阵阵心雨。
4、雨是孤独的，是寂寞的，是迷茫的。
5、雨还在慢慢地下着。在朦胧的烟雨中，我仿佛又看见了前方姑娘那美妙的身影。但，我却总是追赶不上。
6、雨的伤感弥漫了整个城市，还来不及看清就以迷茫了。
7、雨，依旧下着；我，依旧想你。直到世间不再落雨的那一天，我便停止了爱你如雨般深深的思念……
8、阴晴圆缺、万物轮回，世间的雨也算是万物的一种吧！那么，它不会消失，至少地球存在的时空里，它是无法消失的；于是，注定了我对你的思念也不会消失，至少在我存在的生命里，它是无法消失的！
9、想雨的时候，就是心事和忧伤积攒得很沉很重的时候，心情像枯渴的禾苗盼着雨的到来。 10、那场雨、美得催人泪下。雨的离去是不是也意味着，我们该结束了！
11、路上三三两两的行人举伞走的飞快，他们飘过的眼神不懂我的忧伤。我的忧伤是一个人的忧伤，我只想一个人在雨中行走，我不想让他们知道了我的忧伤。雨滴顺着我的头发滑下，滑过我的眼角，像眼泪一样。
12、聆听雨音，象坠入一场不愿醒来的梦境。音乐淙淙如流泉，空心古琴摧雨的锐响，似长练破空。金戈铁马的痕迹里，偏偏荡漾着水样的柔情___梦幻般的声音。
13、淋过雨的空气， 疲倦了的伤心，我记忆里的童话已经慢慢的融化。
14、淋过雨的空气， 疲倦了的伤心，我记忆里的童话已经慢慢的融化
15、静静的，我坐在桌前，凝神着这雨落；聆听着这心跳；凝聚着这思念……让这刻骨的感受深扎进律动的生命里，再融入这每一滴雨中，落遍有你的每一个角落；汇合成涓涓细流，浸遍你踏过的每一寸土地。
16、当雨再落下来的时候，时间已经跨过了一年，而我和你已形同陌路了，看着窗外不停的雨，想起
当初的我和曾经的你，是那样熟悉却又是那样遥不可及。
17、窗外的雨停了，心中的雨也停了。曾几何时，还在为自己的不如意唉声叹气。曾几何时，还在为一天的碌碌无为而反思，曾几何时，面对着奉献是那么的淡然。
18、窗外的雨，如山涧的溪流，从房檐落下。风吹过来时，会飘进几滴落在我的身上。不想关窗，因为想感受这雨的冲刷，想感受这如雨的思念
篇四:《写具体》
写具体
心理描写：
高兴
1、 欣喜爬上了他的眉梢，眼里也放射出一种振奋的光焰。
2、 他心里那个高兴劲就甭提了，全身上下每一根汗毛都活跃的跳了起来。
3、 一股暖烘烘的热潮涌上心头，眼泪情不自禁的流淌下来。
4、 妹妹欣喜的满脸绯红，两只圆圆亮亮的大眼睛，好像两盏小灯笼。
5、 他听到大家的赞美，双颊浮起两朵红云，心里美滋滋的。
6、 我霍的站起来，热血一下子涌到头顶，双手攥出了汗，心跳的好厉害，差点蹦出
胸膛。
7、 他一路唱着小曲子，高兴得很。像这样清爽的天气，像这样香甜的甘草气味，像
这样好走的路，他觉得他活了四五十岁还不曾遇见过。河水越过小小的石头往前冲，在他看来好像一群狗在前面跳着引路，那哗哗的流水声听来也特别快活。 生气
1、 他立刻瞪起眼睛，眉毛一根根竖起来，脸上暴起了一道道青筋，像扑鼠之猫一样
盯着我。
2、 牙齿咬的咯咯作响，眼里闪着一股无法遏制的怒火，好像一头被激怒的狮子。
3、 他的眼睛射出两书刀剑一样的寒光，这光射的人感到浑身发冷。
4、 真是狼心狗肺的家伙，我对她的怨恨越来越强烈，我要发誓：至少恨她一个月。{写伤心的眼泪}.
5、 开头，她吃了一惊，害怕起来，脸色煞白……接着，她的恐惧变为愤怒。过了一
会她忽然满脸鲜红，一直红到耳根两眼盯住这个侮辱者，同时，这双眼睛变暗了，忽然闪烁一下，右边的漆黑，接着，燃起了不可遏制的怒火。
1、 走在回家的路上，我心里十分难过。我的脚像一块铁，走起路来是那样沉重。
2、 姐姐沮丧地耷拉着脑袋，愁眉苦脸地长长叹了口气。哎！往后的日子可怎么过啊！
3、 一阵难以抵挡的悲哀揉断了她的心肠。
4、 思绪断了，我握着那支粗粗的钢笔，又流下了伤心的眼泪。
5、 那神情好像从空中摔倒了地上，惨痛而又悲哀。
6、 失落的我一下课就拿起笔乱画，想吧烦恼划掉。可是落选的那一刹那，总是浮现
在我眼前。眼泪在眼眶里直打转，终于忍不住了，泪水夺眶而出，但又怕人看见，擦干眼泪，强忍着。
7、 眼前迷茫的一片，雨丝飘在我的头上，脸上，也打在我的心上，那样冷，那样沉，
那样痛。我好想大哭一场，可心却不让我这样，只是在雨中默默地流泪，流着心中的泪。无声无息，只有雨丝知道，我的心在发颤，在哭泣。
害怕：
1、 我害怕了，恰似一叶小舟颠簸在理智与情感搏斗的激流中。
2、 只要听到敲门声，我就心惊肉跳头皮发怵。
3、 我的心不由怦怦的跳起来，那人似乎发觉到我的恐惧，于是就更紧地抓住我的胳
膊。
4、 直到半夜上床，那股折磨心灵与肉体的恐惧包裹着压迫着，无法自拔。
5、 她吓得面如土色，舌头僵住了，呼吸窒息了。
6、 他面色苍白，毫无表情的立在那，围观的人无不心惊肉跳，惶恐不安。
7、 我走上讲台，可我的心在猛烈的跳动，全身的血液好像都涌到脸上，浑身燥热，
手足无措。为了掩饰内心的慌乱，我用发抖的手拢了拢头发，拉了拉衣裳，咳嗽了一声，又咬了咬发干的嘴唇，才开始讲故事。
1、 一想起上三年级时的那件事，我的心就绞着疼，我好悔恨，当初为什么那么火大，
两拳就把好朋友给打跑了。
2、 我脸上火烧火燎的，心里后悔极了。
3、 她羞愧难当，站在老师面前，呆呆的想一段木头。
4、 不知惭愧还是悔恨，我的眼泪夺眶而出。
5、 这些往事，鬼使神差地都在我眼前直翻腾，像蝎子一样蛰我的心。
紧张：
1、 他浑身像绷紧的钢丝一样紧张。
2、 蓝海心情紧张的像拉满的弓弦。
3、 王兵越急越说不出话来，憋得满脸通红。
4、 我的心里就像十五只吊桶打水-----七上八下。我不时安慰着自己，别紧张，别紧
张，保持镇定。
5、 这下大家可就紧张了，老师环视全班，最后老师的眼光落在我和蔡镇身上，令我
心惊胆战。
6、 教师变得异常安静，张老师又重新俯下身子翻着卷子，空气里充满了紧张的气氛，
兼职要凝固了。
篇五:《看图写话》
妈妈的爱
天下所有的母亲都爱自己的孩子，我的妈妈也不例外。她和其他的母亲一样，温柔、慈爱。{写伤心的眼泪}.
一次，我在学校里突然感到脚火辣辣地疼，妈妈接到了刘老师打来的电话，啥也没顾，跑到了学校。我的脚疼得厉害，走路已经是不行的了，妈妈什么也没说，背起我就往医院跑。
来到医院，医生给我做了检查、开了药，这时妈妈才发现，我已经在她的怀抱中睡着了。正当妈妈轻手轻脚地准备离开医院时，我醒了。“怎么？睡醒了？在睡一会儿吧？！”妈妈亲切地问。
“没什么！我不睡了。”我回答到。
妈妈听到了这样的回答，才放了心。其实，妈妈知道，我的病还没好，我一直发着高烧。她背上我，艰难地一步一步往前走。汗水湿透了她的衣裳，蚊子围着她打转，妈妈却一直没有停下脚步。
我知道，这么艰苦的事，一个弱女子是做不到的！但是，我的妈妈做到了。回家后不久，我就睡着了。这时的我，高烧还没有退。
妈妈为我熬好了汤、炒好了菜，我却一点儿食欲也没有。妈妈没有生气，只是一口一口地喂我饭吃。后来，我的病终于好了！妈妈流下了欣慰的泪水。
《走，我们一起去植树》
极目远眺，连绵起伏，高低错落的山峦像一条巨龙盘卧在水面上，好像随时都会腾飞而起。水平如镜的湖面上，几条帆船慢慢地滑行着，桨推开的波浪在阳光的照耀下，波光粼粼，美丽极了。大片大片的田野里，有几位农民伯伯在充满希望的的憧憬中辛勤地劳作着。一块一块的梯田好似一级级纵横交错的绿色台阶。一团团、一簇簇的桃花梨花竞相开放，好像在举行选美大赛似的，朵朵都楚楚动人。近处的小草在风中摇头晃脑，不知名的野花扭动着纤细的身段，仿佛在向我们展示自己的可爱、美