篇一:《初中生早恋之我见[1]》
初中生早恋之我见
河北省武安市实验中学 周文海
初中学生一般在13—17岁之间，他们的生理、心理正处在快速成长和发育阶段，尤其是初二的学生更是这一阶段最关键的一年。在这个阶段，由于身体的发育，心理也随之发生微妙的变化，再者受现代社会各种媒体的影响或冲击，他们对情和爱的好奇，对异性的朦胧好感，使他们骚动起来。由于以上原因有个别同学从心动迅速转变为行动，尤其是男生，他们一旦认定目标，并且在条件成熟的情况下，便对“意中人”送秋天的菠菜或发起猛攻。有的女生也情窦初开，和风华正茂的男生一拍即合，还有的女生爱慕虚荣，看到别的女生有男朋友自己也不甘寂寞，所以也会堕入所谓的爱河。
其实，初中同学的这种恋爱意识很肤浅，他们最多的是停留在两人在一块儿玩的高兴或者是对异性的好奇和好感，他们这种恋爱可以说感情基础差，处于一种懵懂状态，或者纯粹的一种“玩”的关系，所以说这种恋爱肤浅，不健全，是很容易受到内因或外因的影响而摧毁。
我做班主任工作一般都是从初二开始接手新班，接到新班后总有一段和学生相互熟悉、磨合、适应的过程。
有一年我接手新班后的一个月，通过了解发现班内有十多对所谓的“恋人”，其中有初一年级已经成型的，还有初二年级新发展的。刚一听说，我大为震惊，班内总共有61人。谈恋爱的就有20多人，也就是说三分之一的同学不务正业，这还了得！怎么办？
我顾虑重重，刚刚接班各方面都有点不顺手，如果棒打鸳鸯可能会惊动太大，起码有三分之一的同学可能会站在你的对立面，对以后班内的管理埋下隐患；如果听之任之，这些同学可能感情基础有所加固，以后难以“拆散”，还有可能受到这些同学影响其他同学也随时效仿，从而使这一团队逐渐壮大，将来更难控制，怎么办！？
为此经过跟几位同学的进一步了解和我对这一问题的慎重考虑，我认为要解决这一问题应分三步走。
第一步，要开两次专题班会，一次要以“建立正确的人生观”为主题，通过这次班会让学生理解人生观和价值观，从而可以让他们把主要精力放在为实现自己的理想上，增强自我控制力。第二次要以“亲情”为主题，通过这一次班会课让学生深刻理解什么是“爱”，什么是“情”。在这次班会课上让学生观看了《大导演和老妈妈》关于翟俊杰导演的故事，和邹越在松江实验中学的演讲《爱父母、爱老师、爱自己》等视屏，来激起学生内心对父母的爱，从而激发他们为了父母的爱而努力学习的情感。
然后直接升华到我们要以“孝”为先，讲《三字经》中的句子告诫学生我们所做的事应该让父母高兴而不是让父母伤心，所以要求学生对自己所做的每一件事都要三思而后行，如：如果你要做一件事情，想一想，如果父母知道了会高兴那义无反顾地去做，如果父母知道了会生气那么就不去做。对于早恋，这应该是所有父母都不愿看到的，如果自己有这样的行为父母肯定是不高兴的，通过这些来牵动他们的行为，会起到显著的效果的。
第二步，开一次家长会，实际上从开学到我要决定开家长会的时间也大约是期中考试前夕，开家长会的目的一是要关注孩子在校的学习情况，二是要家长注意孩子在青春期的教育问题，尤其指出班内这种似恋非恋的情况，让家会长回家后多和孩子们沟通。
第三步，是一个长期引导教育的问题，在以后的日子里，作为班主任要多观察，多询问，和有早恋现象或有早恋倾向的同学们多沟通，尽力引导他们在青春期走上正确的道路。
通过以上三个步骤和一个学期的努力，效果明显，那些曾经的“早恋者”，已经逐渐恢复到正常的同学关系，把主要精力逐渐的转移到学习上，在期末考试中较上一学期有了较大的进步，这说明制止早恋行为，消除早恋思想是非常有必要的。
这对这一次的经历我认为预防和处理早恋问题，应该注意方式和方法。
1、多说、多讲怎样树立正确的人生观，价值观，鼓励同学们树立远大理想，如果同学们心中有理想，他们的各种行为应该能够自我约束，学习必定会更加努力。
2、要引导教育，不要堵压施暴。作为教师，发现早恋不要慌，更不要做严厉的批评，同时也要告诉家长要耐心教育，不要对孩子施以拳脚，如果堵压施暴，也许暂时会起到一定的作用，但有时也会适得其反，从而使这些孩子们更加叛逆，甚至以离家出走等极端行为来和家长、老师对抗，所以我们要通过谈话教育的形式，让他们意识到早恋的危害，以及父母老师对他们的关心和期待，从而消除他们的心理防线，以便对以后的教育奠定基础。
3、治病要对诊，心病当以心药医。早恋是一种青春期学生的心病，就我们现在学校情况来看，如果多上几节心理健康课（可以穿插在班会课，生物课，思想品德课中），在恋爱或其他行为上作为一个正确的引导，我想这样能够起到一定的预防和矫正其思想的作用。
当然，以上所提到的都是我个人的一点做法和观点，在以后如果遇到同样问题，是否能按照同样的方式方法处理，因为任何事物都是在变化和发展着，我们应该根据不同时期、不同的现象采取不同的策略和方法。
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篇二:《早恋作文》
1、影响生理发育
青少年正处于生理发育的旺盛期，并未完全成熟。其不成熟的心理去承受这份感情的重负，会给身体发育带来不利影响。因为人的情绪状态会影响内分泌，早恋的青少年常把握不住自己的情感，起伏波动大。易产生些莫名的烦恼，导致精神不佳，心悸、头痛、失眠等，从而影响身体健康发育。
2、影响心理发展
青春期心理发展最旺盛又最脆弱，这时期想象力加速发展，性激素产生和加强，脑和神经系统的兴奋性得到加强，因此情绪容易激动，对自己喜爱的对象和活动表现出狂热，而又缺乏冷静思考，容易受伤害。自己稚嫩的心灵都常因风云突变而不堪重负，怎有余力承受感情的悲欢离合。因此中学生的恋爱极不稳定，常以失败而告终。他们恋爱时或乐不可支，或痛不欲生。一遇风吹草动就心事重重，愁眉难展，食不甘味，夜不成眠。有的处于欲罢不能，欲罢不忍的境地，结果越陷越深。对彼此造成更大的伤害。甚至出现人格障碍，给以后的婚姻生活带来不利影响。早恋还可能影响正常的人际交往。因为爱情是自私的，尤其是中学生对爱情的理解尚不全面，自制力差，一旦与某人建立了恋爱关系，可能就觉得对方只能与我一个人交往，当看到与别人交往时，甚至有时感到关心他人胜过关心自己，就血往上涌，控制不住情绪，易做出伤害对方及他人之事，自己也受到极大伤害。这些实际上是划地为牢，使双方都失去了许多真诚的朋友和纯洁的友谊。
3、影响学习生活
早恋荒废了不少优秀学生的学业，毁了不少孩子的前程。早恋的青少年中有不少成绩优秀、出类拔苹者，但因为早恋，使他们过分好奇、兴奋、痴迷，过分沉醉于爱的幻想中，再无法全身心地投人学习。据调查表明，中学生谈恋爱对学习起促进作用的仅占百分之二、三。绝大多数都会给学习造成干扰，因为恋爱会使之精力分散，注意力不集中，兴趣转移，情绪不稳定。而且也因学校明文规定不允许谈恋爱，因此，早恋的同学时常处于担心因违纪被学校处罚和感情的发展不能自控的矛盾冲突中，行为也总是偷偷摸摸，躲躲闪闪，精神处于高度紧张状态，怎还有心思学习，常常是人在教室，心在天外。尤其是女生，情感细腻敏感，不要说感情出现危机，就是正常发展都不能全身心投入学习活动中。还有的学生在恋爱中有强烈的幸福感，常去幻想、去规划、希望一次成功，因此非常投入，不惜以牺牲学业，违反校规为代价，结果顾此失彼，最后导致两头成空。
4、影响正常的恋爱生活
爱情之所以被称为人的终身大事，意味着它在人生中的重要地位。可是青少年由于涉世不深，阅历不足，生活经验欠缺，对社会缺乏足够的了解，感情胜过理智。青春期少男少女谈恋爱，可以说都是在身心都不很成熟的情况下进行的，加上青少年没有经济基础，其经济来源多半寄托于父母。因此，这种爱没有什么牢固的根基，是很容易中途天折的。在辨别人和事、在处理人际关系时，往往草率行事，一时感情冲动，压过理智，与异性确立了爱情关系，但随着时间的流逝，知识和阅历逐渐丰富，生活经验不断积累，真的成熟起来，并确立了各自的世界观，有了新的择偶标准。伴随着心理上的变化、发展、成熟，可能会对对方产生不满，进而冷却或是中断彼此间的感情。这种情况，会引起青少年失望的情绪，使之消沉、甚至形成心理障碍，从而影响青少年的精神生活的健康发展。
是懵懂的，带着一点点羞涩和心动。是美好的，拥有一切憧憬和快乐。
是容易受伤的，一旦受伤、因为没有经验很容易变得失去理智，甚至不再相信男生和爱情。
是一生的珍贵回忆，尤其是初恋，一辈子都很难忘记。{初中作文早恋自己我见}.
只愿，你能够选择好正确的方向，不要迷失不要盲从，从你自己的心意出发，也要为周边的人好好着想。 男孩女孩无法不与“青春”联系在一起。青春是男孩女孩们正在走着的一段路程，是一个正在开启的梦。 青春会是一杯热牛奶，被友谊包围着的珍珠，就好比是男生女生。这样牛奶般的青春既坚强，又脆弱。它忌讳柠檬汁般酸甜的早恋。
青春也会是一段追梦的路程，男孩女孩作为追梦者，道路绝不会是平坦的，沿途障碍也会有很多，只有克服重重障碍，才能将绊脚石变成垫脚石。
男孩女孩们，请舍去美丽的错误，找到真正的青春，把握这段美丽的路程！
篇三:《学生作文--早恋》
早恋，
是树上的青苹果，
沐浴着阳光的恩泽。
摘下来，咬一口，{初中作文早恋自己我见}.
一丝甜意掩不住内心
的苦涩。
早恋，
是含苞待放的花蕾，
承受着雨露的滋润。
折下来，握在手里，
你永远看不到花开的
灿烂。
早恋，
是梦中的彩虹，
七彩的光华只出现在
雨后的晴空。
要让阴云遮盖了你的
天空？
要让雨水冲刷你脚下
的路？
早恋，{初中作文早恋自己我见}.
是无缰的野马，
驰骋在思想的原野。
没有理性的羁绊，
它只能是疲于奔
跑„„{初中作文早恋自己我见}.
早恋，
是自作多情的小纸条，
承载不了爱的神圣与
责任。
别把文字游戏看成心
的燃烧，
别把青春的萌动当成
真爱。{初中作文早恋自己我见}.
早恋是父母忧郁的眼
睛。
早恋是老师焦虑的内
心。
早恋是成长路上的一道雷池， 早恋是成长路上的一 不要轻易跨越 早恋， 道雷池， 是树上的青苹果， 不要轻易跨越 沐浴着阳光的恩泽。 摘下来，咬一口， 一丝甜意掩不住内心 的苦涩。 早恋， 是含苞待放的花蕾， 承受着雨露的滋润。 折下来，握在手里， 你永远看不到花开的 灿烂。 早恋， 是梦中的彩虹， 七彩的光华只出现在 雨后的晴空。 要让阴云遮盖了你的 天空？ 要让雨水冲刷你脚下 的路？ 早恋， 是无缰的野马， 驰骋在思想的原野。 没有理性的羁绊， 它只能是疲于奔 跑„„ 早恋， 是自作多情的小纸条， 承载不了爱的神圣与 责任。 别把文字游戏看成心 的燃烧， 别把青春的萌动当成 真爱。 早恋是父母忧郁的眼 睛。 早恋是老师焦虑的内 心。
小鱼缸，大世界
在我们的宿舍桌上有一个不起眼的小鱼缸，在不起眼的小鱼缸里还有一条毫不起眼的金色小鱼。
在鱼缸上布满了青色的苔藓，像无数根细小的触手在鱼缸里舞动着。 那条鱼说时还真可怜，三个月来从未喂过一次事物。那么这条鱼是怎么活下来的，宿舍里的人都疑惑起来。可在鱼缸前观察许久的我发现：这条金鱼经常在沾满青苔的鱼缸壁上蹭个不停。发了会儿呆才明白—它是在啃食那上面的青苔。能以青苔为食物坚持这么多天不死，是个奇迹。透过这好似毛玻璃，又好似马塞克的鱼缸，
我看到了生命的激情与渴望把碧水染上了前进的染色。
但好景不常，那天又见鱼肚上有一块小小的溃疡，想起三天不换之水，说起来也是的。 但伤口会感染的，或许现在已经感染了！我想：“这鱼，恐怕是活不常了！”
第二天我一醒来，便望见那青色的鱼缸，里面有一条金色的鱼漂浮在鱼缸里水的上方。腮还在急促的一闭一合。一会儿扑动它那短短的鱼尾，想用尽生命最后几丝力量，激起生命的勇气，我又想：“这鱼，恐怕更是活不常了。”
人们有的说快死了，有的还想把它放进下水道。
那条鱼在鱼缸里一动不动，只是动一动它金黄的腮。
第三天清早，我又爬上床头，望了望哪个鱼缸，一条完好的生命在脏乱的水中游动着。脑袋依旧顶这鱼缸壁在啃食哪青色的苔藓，这就是生命之舞。我为它怎样活下来的而感到好奇，但它毕竟是活下来了。
我要最终这个生命，因为这个生命同样拥有生命的渴望，活下去的激动。至于啃食那含有许多营养的苔藓，就让它痛快地吃吧。这像一个小的世界—青苔是草地，鱼儿是草地上奔跑的动物，水是空气，也会有阳光照射在这个世界中去。
篇四:《我是一名人民教师：我来教中学生早恋》{初中作文早恋自己我见}.
我是一名人民教师：我来教中学生早恋
作为班主任，不仅要教好自己所带的科目，还要管理班级纪律，协助其他的科任老师维护课堂纪律。
前不久，我在参加段考监考工作过程中接到本班英语老师的电话，出于考场纪律，我没有接听。没有多久，英语老师又发来了短信：你班周**英语试卷一个字都不写，他就画了个大叉、、、、、、昨天晚自习还很嚣张、、、、、、他混蛋！我不想见到他，你赶你回家接受“家庭教育”得了。只要他在教室，我就上不了课。
现在我们就拿英语老师非常厌恶的周**同学来说，之前他就是想来学校就来，不想来也不跟班主任请假，一两个星期不在学校的。家长都拿他没办法。每一次我们跟家长反映情况，家长还不是求着老师多管教管教。实际上，很多家长都忙着工作，自己的孩子从小到大都没有好好教育过，现在到了初中阶段，属于叛逆期，想管也管不了了。不少家长把一线希望寄托在我们老师身上，我们老师差不多是家长的“救命稻草”。在与诸多家长的沟通过程中我们发现：女生的家长比较强烈请求我们老师要多骂骂他们的孩子，只要在学校不老实就狠狠的骂；男生的家长更直接，孩子不听话？老师给我打，重重的打！！城里的学生家长法律意识很强，我们农村学生的家长还上比较传统的。当然，现在的中学生跟家长不一样，有电视、通讯、网络等传媒的影响，他们的思想还是比较复杂的。拿很多理论的东西来教育他们也不会有什么效果的，所谓专家的教育理论往往到了实践就远远的脱节。怎么办？难道我们老师也一点办法也没有？邓小平同志说：“白猫，黑猫，能捉老鼠就是好猫”，邓还说：“摸着石头过河”。试试看吧！
我们班的周**不是跟英语老师对着干吗？干脆就教会他谈情说爱好了。
“你是男的还是女的？”
“废话！当然是帅哥啦！”
“你是帅哥？有女生喜欢你吗？”
“老师，你不会是叫我早恋吧？”
“你今年应该有十五六岁了吧？初中毕业过一两年该十八了。教你怎么谈恋爱，我教不了。但是，我可以告诉你，做一个男人怎么样才会得到女生的青睐，怎么样才能让一个女生心甘情愿的帮你喷上葧猍眂忑在床上揉虐她。”
“老师你就吹吧！”
“不是吹，是事实，也是现实。古今中外皆然。知道~英雄救美~这个词语吗？”
“知道!”
“我们的英语老师年轻漂亮又有智慧，你非但没有得到她的喜欢，还让她对你厌恶到了极致。英语老师对你非常不满，今天，她已经下了狠心：教室里，有你就没她，有她就没你！！你们几个从3班插进本班的男生，居然欺负一个软弱的女老师，还是个男人吗？不要说是男人了，简直就不是人！美人有困难，你不仅没有去救她，还把她往火坑里推、、、、、、像你们这样的男生，不要说老师厌恶了，班上的女生也不会看好你的。要是真有哪个女生喜欢你，只能说明这个女生有问题，不正常。”
这个周**一直低头不语，若有所思，似有所悟。
“我现在就教你怎么谈情说爱！好好听。你绝对不可以把我们的英语老师往火坑里推，在英语课里，你完全可以站出来维护课堂纪律的。比如，那个廖**嘴巴特别多，你这个时候把廖**拖出去或者给他掌嘴，我们的英语老师不会非常感激你，特别欣赏你吗？我相信，班上其他的女生也会对你另眼相看的、、、、、、你回去好好反省反省。明天诚恳地跟英语老师道歉，写一份检讨书。”
第二天，英语老师告诉我，她看到了桌面上的检讨书、、、、、、我说，你可以不看他的，直接把它揉成一团，扔了。不过，我感觉，他还是有所悔过的，态度多少还是有所改变。
现在，周**同学依然在教室里，我没有赶他回家。当然，我们更希望他能够彻底的变好。