【篇一】青春随想综合性活动
青春随想综合性学习三、九上第三单元：《青春随想》（大综合）
一组：老河口市2008年春九年级中考适应性考试题
临近毕业，班上组织“我的初中生活与青春畅想”主题班会，想让同学们通过回忆初中生活的收获，畅谈未来生活的打算，以加深同学情谊，增强奋斗意识。请你激情参与吧！
（1）请为这次活动拟主题语。
（2）活动中有一项安排，让同学们互相交流各自的青春座右铭。那么，你的青春座右铭是怎样的？
（3）班会打算专门安排一项命名为“不了师生情”的师生互动活动，请你为这项活动设计具体的活动步骤（限四步）。
（4）师生交谈时，谈到了同学张迪曾经模仿李清照的《武陵春》，写给班主任的名叫《上课》的词。请你根据这首词所反映的问题，给老师们提两条建议。① ②
上 课
九科老师车轮战，长年读写算。本本资料厚如砖，神仙也疲倦。下课铃响方寸乱，老师安如山，怎把苦恼托过雁，到蓬莱找休闲。
一组答案：（1）无统一答案，能紧扣主题写即可。示例：我们的知识在初中积淀，我们的青春在未来灿烂。（2）无统一答案，属于青春主题的座右铭即可。示例：云帆直挂勤追求，美丽青春我造就。（3）无统一答案，步骤合理即可。示例：①班长讲话，代表全班答谢师恩。②班主任讲话，代表所有任课老师留下嘱咐。③师生交谈，互赠留言。④师生齐唱“友谊地久天长”。（4）①建议老师们给同学们留一定的休息、娱乐、调节的时间。②建议老师们不要拖堂。（写其它的，有道理亦可）
二组：老河口市2008年秋九年级期中考试题
班级里将举行“闪光的思想耀青春”的主题班会，目的是想让名人们那闪耀的思想光芒照亮我们的青春航程，让我们扬起风帆奋勇前行。青春随想综合性活动
（1）现在请你为这次班会出谋划策，仿造下边活动一，再设计两项活动，也写出活动名称和活动方式。
活动一：名称：故事大演讲；方式：选代表演讲对自己影响最大的名人故事。
活动二：名称： ；方式： 活动三：名称： ；方式：
（2）请与同学们交流你最喜欢的一则名言，并说明理由。
（3）“座右铭”泛指人们激励、警戒自己，作为行动指南的格言。亲爱的同学，你一定也有自己的青春座右铭吧，请你写出来与同学交流。青春座右铭：
二组答案：（1）活动二：示例：名人大现身；用手抄报交流查找资料整理出的名人事迹。活动三：示例：名言大比拼；分小组比赛背名言，看谁掌握的名言多。（2）示例：我最喜欢诸葛亮的名言“志当存高远”，因为我们青少年就应该立下宏伟之志，有理想，并为理想而奋斗，生命才有意义。（3）示例：即使爬到最高的山上，一次也只能脚踏实地地迈一步。
三组：老河口市2010年秋九年级九月考试题
青春，是人生中最美好的年华，而我们正处在五彩缤纷、朝气蓬勃的花季。假如你班将开展“青春随想”的综合性学习活动，作为活动组织者的你，请完成以下任务。
（1）请拟写一条活动主题语。
（2）请补写两种活动形式。①畅谈青春的心愿 ②宣讲青春的知识 ③ ④
（3）在“宣讲青春的知识”的活动中，想必你更加丰富了青春期的生理、心理知识。 请你谈谈要想成为一个心理健康的青少年应该有哪些标志？至少写出两条。① ②
（4）为了了解青春期的生理、心理知识，以便更好的把握自己，请你给老师提一条怎样合理宣讲这一知识的建议。
三组答案：（1）示例：①展望美好青春，实现人生价值。②憧憬未来，把握青春。（2） 示例：书写青春的座右铭、唱响青春的颂歌（3）示例：①必须积极向上、自信进取。②学习不怕困难。③与人相处互敬、互爱、互助。④善于适应环境。⑤调适心理，情绪稳定而愉快。（4）示例：①建议分别将男生和女生集中起来单独宣讲。②建议给女生宣讲时请女教师
讲，给男生宣讲时请男教师讲。（建议合情合理即可）
二、《青春随想》训练题（张集）
“青春是美妙的，挥霍青春就是犯罪”。为了让同学们感受到青春的火热美丽，激发他们热爱青春，热爱生活的感情，你班准备举办一次“青春随想”的综合性学习活动，请积极参与，相信你一定能做的很好。
1、 请你为这次活动拟写一条宣传标语。
2、 如果你是主持人，请你设计一段精彩的开场白。
3、 请你仿照示例，把栏目及其主题补充完整。
示例：栏目一：花季烦恼 主题：讲述成长中的烦恼。
栏目二：________ 主题：__________________
栏目三：________ 主题：__________________
4、 为了让自己青春脚步迈得雄健有力，就必须拥有健康的心理，你认为心理健康的标 志有哪些？请写出两点。
① ②
《青春随想》训练题（张集）：1、放飞青春，放飞梦想。 2、同学们，我们正在走进五彩缤纷，朝气蓬勃的青春花季。步入青春，我们会尝到人生的酸甜苦辣在生活中逐步形成自己的健康个性和积极的人生观。今天就让我们为火红的青春鼓劲、加油、歌唱吧，下面就让我们一起走进以《青春随想》为主题综合性学习活动中，希望大家积极参与。 3、栏目二：成长之歌 主题：讲述成长中的快乐 栏目三：名人青春 主题：讲述名人年轻时经历的对年轻人有教益的事。 4、①善于适应环境。②情绪稳定而愉快。③能建立互敬互爱，相互理解的人际关系。
十四、《青春随想》训练题（竹林桥）
同学们你们正走进五彩缤纷、朝气蓬勃的青春花季，为了给你们的青春鼓劲，你班将开展“青春随想”的综合性学习活动。请你完成下题：
1． 为了营造气氛，请你拟写一条宣传语。
2． 如果你是主持人，你准备设计哪些活动形式？
3． 为了让活动开展得更有意义，请为本活动提两条建议。
①
②
4． 参加本次活动后，你有何感受？
《青春随想》训练题（竹林桥）答案：1.主题语： 唱响青春,放飞梦想 2.活动形式：①举办青春心理健康知识讲讲座。②举办青春随想主题班会。 3.示例：①活动前应充分做好宣传发动工作。②责任分工具体,让人人有事做,让全员参与。 4．感受： 通过开展这次活动，我认识到青春是美好的，我们应让青春在奋斗中闪光。
【篇二】青春随想综合性活动
青春随想练习及答案青春随想
1．五彩缤纷的花季，朝气蓬勃的青春。青春，是人生交响曲中最灿烂的乐章。花季雨季的
我们，应该珍爱青春，健康成长。现在，让我们一起走进“青春随想”综合性学习活动。
(1)【海报宣传】为扩大本次活动的宣传影响，班长负责设计一张海报。他根据下面语段
中的画线句拟出了海报宣传语的前半句，请你续写后半句。（要求：与前半句语意相
关、字数相等）
曾经年少爱追梦，一心只想往前飞。是的，花季雨季的我们，都拥有灿烂的天真青春随想综合性活动
笑容，都拥有五彩的青春梦想，但只有珍惜美好的青春岁月，不要让似水的年华付之东流。用我们的活力、智慧、汗水去拼搏，去奋斗，才能谱写一曲无悔的青春之歌。
宣传语：拥有青春五彩梦， 。
(2)【板块设计】活动期间，每位同学都要办一期以“青春畅想”为主题的手抄报，请你
参照示例，再设计两个板块。
板块一：青春的宣言
板块二：青春座右铭
板块三：
2材料一:24岁的无臂钢琴师刘伟，凭借顽强的毅力，苦练琴艺，最终登上了维也纳金色
大厅的舞台，让世界见证了中国男孩的奇迹。
材料二：北京大学的保安甘相伟，来自湖北农村，他通过艰苦努力考上了北大中文系，
并出版了个人专著《站着上北大》。
材料三：佳木斯市第十九中学青年女教师张丽莉，在客车失控冲向学生的瞬间，奋不顾青春随想综合性活动
身地去救学生，自己却被卷入车轮下。
材料四：“飞人”刘翔走出北京奥运会因伤退赛的低谷，不断创造佳绩。在2012年国
际田联钻石联赛尤金站的比赛中，以12秒87的成绩强势夺冠，再回巅峰。
材料五：山西师范大学学生孟佩杰，七八岁时就担当起照料养母的重任，后来又带着母
亲去上学，这个与“久病床前无孝女”相反的故事感动了无数人。
(1)上面是某同学为“用青春谱写爱的赞歌”主题演讲搜集的一组材料，不符合这一主题
的三则材料是 、____、____。
(2)下面是一段青春励志宣言，请你仿照加点部分，将后面的句子补充完整。
青春的岁月不会一帆风顺。或许青春的道路常遇荆棘，但我们有足够的信心开拓自己的．．．．．．．．．．．．．．．．．
人生之路；或许青春的天空时有阴霾，但我们有足够的勇气追求自己的一片蓝天；或许青春．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．
的 ，但我们 。
【参考答案】
1.(1)莫让年华付水流 (2)青春期知识青春的心愿(青春的颂歌) (3)一是形象靓丽、青春、健康；二是要有良好的文化底蕴和综合素质。 (4)示例：①风从水上走过，留下粼粼的波纹。②骆驼从沙漠走过，留下深深的脚印。③流星从天空划过，留下闪闪的轨迹
2.(1)材料一材料二材料四 (2)航船历经风浪有足够的力量驶向自己的理想彼岸
【篇三】青春随想综合性活动
综合性学习《青春随想》教案综合性学习《青春随想》教案青春随想综合性活动
一、活动目标
1．鼓励学生树立自己的人生目标和理想。
2．引导学生学习优秀人物的精神品质，了解自己的特点，以便更好地完善自己。
3．了解一些青春期的知识，以利于学生健康地成长，形成良好的个性。
4．以歌颂青春为内容，培养学生语文综合能力。
二、教师准备
1．和学生们一起设计、制定活动计划，安排活动时间。
2．根据实际条件，为学生提供参考资料或相关网址。
3．确定主题班会的内容、形式，决定主持人、演出者和有关事项。
三、引入
席慕容是我国当代著名的诗人，她用自己敏感的心和细腻的笔写出有一首首脍炙人口的青春诗歌，今天，我们就来欣赏其中的一首——《无怨的青春》。
播放FLASH朗读《青春无悔》。
四、青春驿站
我们是十五六岁的少年，我们正值人生的花季。青春的血液在奔流，青春的心儿在跃动，青春的脚步在延伸。驻足青春的驿站，我们回味昨天，畅想明天，青春的岁月如火如花！ 请跟我来，我们一起乘上青春的车，欣赏那一道道亮丽的风景线！
（1）“青春随想”第一站：感悟青春
青春是什么？有人在想，有人在问。青春没有规则，人人都有自己的青春，只是有人将有，有人曾有，有人正拥有。
你认为青春是什么？（学生交流，各抒已见。）
听完同学们对青春的感悟后，我们一起走进文人的世界，去看看他对青春的感悟。
（《青春随想曲》诗歌内容展示）
（2）“青春随想”第二站：青春的风采
青春如花似火，灿烂热烈。青春，是我们人生交响曲中最灿烂辉煌的序章。青春让我们充满热情，充满朝气，充满希望！来吧！让我们认真地倾听由咱们班最富有青春与朝气三位同学歌颂的青春吧！
（3）“青春随想”第三站：青春的心愿
飞扬的青春，飞扬的神采。青春就在那里，闪着光，向我们微笑。抓住她，跟随她的光芒，那么等待我们的将是奇迹。我们的足迹将化作一个个音符，我们要谱写壮丽的青春之歌！
许多学生的心愿和理想，也许谈不上远大，也许还很稚嫩，但请大家相信，实实在在才是真！ 同学们可以想像，现在，你的面前是蔚蓝的天空、苍茫的群山、宽阔的大海，在心中默默地许下自己的心愿吧，你会发现，你头顶的那轮太阳正在发出耀眼的光芒！老师相信同学们的心愿一定能够实现！当然，这还需要我们不懈的付出。用座右铭来激励你，鞭策你，也不失为一种可行的方法。让我们一起听听你的青春座右铭，让我们一起在鼓励中成长！
（4）“青春随想”第四站：青春的宣言
让我们带着最圣洁，最虔诚的心，进行生命中只能拥有一次的青春宣言！
我微笑、乐观、自信、坚强；
我轻松、积极、不卑、不亢；
我健康、豁达、心胸宽广；
我将百折不挠，去实现理想；
我要不断超越，走向明天，走向辉煌！
三、总结
青春，属于人的只有一次，它只是人生路上的匆匆过客，让我们一起用自己的行动珍惜拥有，珍惜青春，珍惜生命！
这里，我想祝福正值青春花季的每一位同学，用你真诚的心和奔放的激情，用你的每一滴泪水和每一次欢笑，将青春化作人生永恒的彩虹。
请以“青春”为话题写一篇作文，自定文体，自主立意，写出真情实感。
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