【篇一】中考文言文高频实词
《中考文言文点击》150个实词电子版附录
(一) 《2016年上海市初中毕业统一学业考试考试手册》
中规定的150个文言实词
比鄙兵病察 彻乘从当道 得定伐犯方 负赋更故顾 观归好号还
会惠及极计 济加假间简 见竭尽进居 举具俱聚遽 决类临虑论 漫灭明名命 谋难平戚启 强窃请穷求 取去全任入 善少舍涉生 胜师施实食 使释恃属说 素汤痛亡为 务徙狭鲜向 效信行形兴 修徐许寻业 遗贻夷异易 诣益阴引盈 余狱御缘远 云责章知止 致质众专周 走足卒作坐 布衣 菲薄 间隔 交通 节目 绝境
其实 阡陌 亲戚 驱驰 问津 无论 牺牲 鸿儒 白丁
【篇二】中考文言文高频实词
2017届中考语文课内文言文总复习一 实词课内文言文复习一 实词
目的：
1. 把握考点，明确复习重点，直击中考。
2. 熟悉考试题型，明确复习方法，训练答题技巧。
教学过程：
一、把握考点：课内文言文考查对像为：词，句，文，【文常，句读（节奏划分）】
1. 初中文言文中文言实词：多义+活用词+通假+古今异义+其他 （高频词为考查重点）
2. 初中文言文中常见文言虚词：常考虚词：之、而、于、以、其、为、则、乃、因（红
色为考查重点）
3. 初中文言文中句子翻译：重要句子。
4. 初中文言文被选篇目的理解与分析：内容、主旨、写法。
二、了解题型：
选择题（4个，3分/个）
实词，选解释有错的选项；
虚词，选意义和用法相同的选项；
句子翻译，选翻译有错的选项；
文章内容，选理解与分析有错的选项。
三、实词题型分析与复习、解题方法
题型一：判断句子中文言实词解释是否正确。
08年中考 对下列语句中加点的词的解释,不正确的一项是（ ）
A. 愿借子杀之 愿:希望
B. 公输盘不说 说:通“悦”，高兴
C .吾义固不杀人 固:坚决
D. 然胡不已乎 已:停止
09年4. 对下列语句中加点的词的解释,不正确的一项是（ ）
A. 杂然相许 许: 赞同 ．
B. 遂率子孙荷担者三夫 荷: 扛 ．
C. 寒暑易节 易: 交换 ．
D. 何苦而不平 苦: 劳苦 ．
方法：
积累：在语境中辨析、理解，积累。
解题：1.运用积累，直接选择。2.带解释回语境分析。
题型二：放在句子翻译中考查。
2016年 下列对文章理解和分析（无误）的一项是
好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。
A．（他）喜欢读书，不在一字一句上认真理解，每当对书中的内容有所交流，（他）就高兴得忘记了吃饭。
B．（他）喜欢读书，不在一字一句上过分深究，每当对书中的内容有所领会，（他）就高兴得忘记了吃饭。
C．（他）喜欢读书，不在一字一句上过分深究，每当对书中的内容有所交流，（他）就高兴得忘记了吃饭。
D．（他）喜欢读书，不在一字一句上认真理解，每当对书中的内容有所领会，（他）就新奇得忘记了吃饭。
方法：
积累：在语境中理解、积累。
解题：文白对应，相互比较。
四、实词考题练习
10年 对下列语句中加点词语的解释，不正确的一项是
A．阡陌交通．． 交通：交错相通
B．余人各复延．至其家 延：邀请
C．不足．为外人道也 足：值得中考文言文高频实词
D．处处志．之 志：记住
11年 对下列语句中加点词语的解释，不正确的一项
A．尝贻余核舟一 贻：赠送
B．其两膝相比者 比：靠近
C．左手倚一衡木 衡：同“横”
D．钩画了了 了了：结束，完了
12年 下列语句中加点词语的解释，有误的一项是
A．名之者谁 名：命名
B．得之心而寓之酒 寓：寄托
C．佳木秀而繁阴 秀：繁茂D．不知太守之乐其乐 乐：快乐
13年 下列词句中加点词的解释有误的一项是( )
A.浙江之潮，天下之伟观．也 观：景象
B.并有乘骑．弄旗标枪舞刀于水面者 骑：骑马
C.随波而逝． 逝：去，往
D.珠翠罗绮溢．目 溢：满，充满
14年 下列语句中加点词的解释有误一项是（
A.惠子相．梁 相：做宰相
B.搜于国．中三日三夜 国：国都
C.庄子与惠子游于濠梁之上 游：游玩
D.请循其本 本：本心
15年 下列语句中加点词的解释有误的一项是
A．世隶．耕 隶：属于
B．父利．其然也 利：认为„„有利 ）中考文言文高频实词
C．日扳仲永环谒于邑人 扳：通“攀”，牵，引 ．
D．不能称前时之闻 称：称赞 ．中考文言文高频实词
16年 下列语句中加点词的解释有误的一项是
A．亦不详其姓字 详：详细 ．
B．造饮辄尽 造：到 ．
C．曾不吝情去留 去：离开 ．
D．不戚戚于贫贱 戚戚：忧愁的样子 ．．
答案：
08 C .义固不杀人 固:坚决 09 D. 何苦而不平 苦: 劳苦 10 D．处处志之 志：记住 11 D．钩画了了 了了：结束，完了
12 D．不知太守之乐其乐 乐：快乐 13 B. 并有乘骑，弄旗标枪舞刀于水面者 骑：骑马 14 D. 请循其本 本：本心 15 D．不能称前时之闻 称：称赞
16 A．亦不详其姓字 详：详细
小结：选项中实词大多是初中课本高频词和多义词，选项多数是D。
四、实词复习安排
资料使用：使用《爱好者》（30-31期）“文言基础知识”进行自查、互查、巩固；使用PPT进行课堂巩固；使用《基础卷》、《新中考》进行课堂或课外检测。
步骤：
第一轮：
1. 提前定量布置学生圈出《爱好者》（30-31期）“文言基础知识”中掌握不熟练的词， 并理解背记，备第二天课堂抽问过关。
2. 第二天课堂上（1课时），由组长抽问、勾画标记组员回答错误和不熟练的词，并统 计记录个数。（先组长互查，组员背记，20分钟；再组长抽问组员，20分钟。）组员当天抄写巩固被标记的词。要求务必于第三天第二轮抽问中过关。第二轮仍未过的，再抄写巩固，由老师进行第三轮抽问。
第二轮：1.课堂（1课时）老师利用ppt训练，当堂巩固；2.组内第二轮抽问。 第三轮：课堂（自习），或课外时间使用《基础卷》《新中考》分册进行检测。
课时安排（共计17课时）：
实词点拨练习 1课时
虚词点拨练习 2课时
七上、七下 4页 2课时
八上 4.5页 3课时
八下 5页 3课时
九上 4页 2课时
九下 5.5页 3课时
【篇三】中考文言文高频实词
初中课外文言文常见实词解释整理归纳初中课外文言文常见实词及意思归纳
1、盈：充满。2、讫:完。3、及：等到。4、恃：依靠、凭借。5、辄：于是、就。6、去：离开、距离。7、患：忧虑、祸患、灾难。
8、遂：于是、就。9、益：好处、增长。10、毕：完。11、市：买。12、拽：拖、拉。13、迄：到。14、憩：短时间休息。15、颀:高、修长。16、至：到。17、谙：通晓、明白。18、曝：晒。
19、股：大腿。20、寐：睡觉。21、袂：袖子。22、顾：回头看；照顾。23、闻：听说。24、期：约定、约会。25、伐：征讨、攻打。26、延：邀请。27、贻：赠给、留给。28、霁：放晴。29、暨：与、及、和。30、志:立志；做标记。31、利:锋利。32、遗：赠给、送给。33、逐：追赶。34、援：执持、拿。35、戒：告诫。
36、噬：咬、吞。37、题：写、题写。38、竭：完、尽。39、计：考虑、谋划。40、彰：表明、显扬。41、足：值得。42、服：穿戴。43、间:有时、偶然；参与。44、临：面对。45、鲜：少。
46、佁然：呆呆的样子。47、师：学习；军队。48、被：通“披”，穿。49、意：情趣。50、见：通“现”显现。51、谪：古时官吏降职或远调。52、景：日光。53、濯：洗。54、绝：断绝、消失。
55、强：竭力、尽力。56、卒：终于、最终；死；通“猝”突然。
57、辍：停止。58、要：通“邀”邀请。59、俨然：整齐。60、 素：向来、平时；白色。61、致:给。62、光：发扬光大。63、
咨：询问。64、然：是、对。65、蹴：用脚踢。66、乡：通“向” 从前。67、御：抵御。68、湍：急流。69、笃：忠实；病沉重。
70、鼓:击鼓；演奏。71、悉：全、都。72、俱：全、都。73、已：停止。74、愠：怨恨。75、居：停留。76、走：跑。77、疾：病。78、诳：欺骗。79、缀：跟。80、津：渡口。81、名：说出。
82、布衣：平民。83、就：完成。84、虽：即使。85、策：驱使。
86、鸿：大。87、荷：负荷、挑。88、许：赞同。89、始：才。
90、匮：穷尽。91、亡：无、没有。92、域：界限；限制。93、 过：犯错误。94、备：详尽。95、微：没有。96、名：命名。
97、暝：昏暗。98、弈：下棋。99、鄙:目光短浅。100、獄：案件。101、苟：倘使。102、等：同样。103、诚：确实。104、躬：亲自。105、涕：眼泪。106、病：困苦不堪。107、殚：竭尽。108、悍：凶暴。109、毒：怨恨。110、俟：等待。111、愈：更加。112、旷：开阔。113、语：告诉。114、诲：教导。115、日：每天。116诣：到、拜访。117、撰：写。118、嗜：爱好、喜欢。119汤：热水。120、谒：拜见。121、书：写；信。122、怡：愉快。123、偕：一起。
【篇四】中考文言文高频实词
《中考文言文点击》150个实词电子版附录
(一) 《2012年上海市初中毕业统一学业考试考试手册》
中规定的150个文言实词
比鄙兵病察 彻乘从当道 得定伐犯方 负赋更故顾 观归好号还 会惠及极计 济加假间简 见竭尽进居 举具俱聚遽 决类临虑论 漫灭明名命 谋难平戚启 强窃请穷求 取去全任入 善少舍涉生 胜师施实食 使释恃属说 素汤痛亡为 务徙狭鲜向 效信行形兴 修徐许寻业 遗贻夷异易 诣益阴引盈 余狱御缘远 云责章知止 致质众专周 走足卒作坐 布衣 菲薄 间隔 交通 节目 绝境
其实 阡陌 亲戚 驱驰 问津 无论 牺牲 鸿儒 白丁
【篇五】中考文言文高频实词
中考文言文阅读之实词考点解析中考文言文阅读之实词考点解析
明确课标要求：
“新课标”要求初中学生积累、掌握一百五十个左右常用文言实词，
能结合具体语境说出它们的意思。
注意事项：
我们在学习的过程中，
既要注意积累其本义，
也要注意结合文章内容理解其在特定语言环境中的含义，
否则就容易出现偏差。
实词的考查内容：
1．通假字。
指古人在书写中用音同或音近的字代替本字的用字现象。
如《狼》“担中肉尽，止有剩骨”中的“止”通“只”，
《论语》“学而时习之，不亦说乎”中的“说”通“悦”，等等。
2．古今异义。
指在语言演变过程中，古今意义差别较大的一类词，中考文言文高频实词
这类词古今都用，但意义往往不同，是考查的重点，也是容易失误的地方。
做此类题时，不能望文生义，今古意义混淆而曲解文意。
古今词义的发展变化有以下五种情况：
⑴词义的扩大。
如“亲戚”，古代泛指内外亲属，现在指跟自己有婚姻关系或血统关系的家庭或成员；“江”“河”，古代专指长江、黄河，后由专名变为通名，泛指一切河流。
⑵词义的缩小。
如“臭”，古代既可指好闻的气味，也可指不好闻的气味，现在只指不好闻的气味；“妻子”，古代指妻子和儿女，现在指男子的配偶。
⑶词义的转移。
如“涕”，古代指眼泪，现在则指鼻涕；“牺牲”古代指祭祀用的猪、牛、羊等，现在指为了正义的目的舍弃自己的生命。
⑷词义的弱化和强化。
如“走”，古代指跑，现在指行走；“恨”，古代指遗憾、不满足、现在指仇恨。
⑸词义感情色彩的变化。
如“卑鄙”，古代表示地位低下，见识浅陋，无贬义；现在则指品行恶劣，变为贬义词了。
3．一词多义。
指一些文言实词具有两个以上的义项，这种一词多义现象在文言文中相当普遍。
一词多义各个义项之间都有一定的联系。
做这类题时要结合具体语境仔细分析，以确定究竟该用哪个义项。
如“见”，常见的义项：①看见；②会见，谒见；③接见，召见；④通“现”，出现，显现；⑤表示被动；⑥放在动词前，表示对自己怎么样；等等。
具体选用哪个义项要结合具体语境来判断。
4．词类活用。
指古代汉语中某些实词的灵活用法。
它是文言文中很常见的一种语言现象。这
些实词在特定的语言环境中，临时具有某种语法功能，相应具有某种新的意义，并且临时改变了词性，有时还改变了读音。
词类活用通常有以下几种方式：
⑴名词活用为一般动词。
如《狼》“一狼洞其中”中的“洞”，原一是名词，这里活用为一般动词，意思是“打洞”。 ⑵名词活用为特殊动词。
其一，使动词。
该名词后面有宾语，并且这个名词使这个宾语产生某种动作或发生某种变化，那么，这个名词便活用为使动词了。
如《中山狼传》“先生之恩，生死而肉骨也”中的“肉骨”为“使骨生肉”之意，名词“肉”为使动词。
其二，意动词。
该名词后面有宾语，且主语把宾语看成这个名词所表示的人或事物，翻译时可采用“把„„当作„„”的形式。
如《伤仲永》“稍稍宾客其父”中的“宾客”，可译为“把(其父)当作宾客(看待)”。 ⑶名词活用状语。
名词作状语有多方面的修饰作用。
如《陈涉世家》中“狐鸣呼曰：大楚兴，陈胜王。”一句，“狐”在此表示动作行为的特征状态，修饰“鸣呼”，可译为“像狐狸那样”。
⑷动词活用为名词。
如《三峡》“虽乘奔御风不以疾也”中的“奔”，在此作名词用，指“奔跑的马”。
⑸动词的使动用法。
古汉语中，动词的使动用法较少，翻译时可采用“使„„”或“让„„”的形式，如《陈涉世家》“广故数言欲亡，忿恚尉”中的“忿”，此外为“使„„恼怒”之意。
⑹形容词活用为名词。
此类活用的形容词，在句子中表示具有这一性质或状态的人或物，一般处于主语或宾语的位置。
如《陈涉世家》“将军身被坚执锐”中的“坚”“锐”都作宾语，分别指“坚硬的铁甲”“锐利的武器”。
⑺形容词活用为一般动词。
形容词是不能带宾语的，如果带了宾语，又不是使动、意动用法的，那么它就活用为一般动词了。
如《唐雎不辱使命》“而君逆寡人者，轻寡人与”中的“轻”，这里便用作了动词，为“轻视，看不起”之意。
⑻形容词活用为特殊动词。
其一，使动词。
形容词后面有了宾语，并且使得宾语所表示的人或事物具有了形容词所表示的性质或状态，那么，这个形容词便活用为了使动词。
如“春风又绿江南岸”中的“绿”，其意为“使„„变绿”。
其二，意动词。
形容词后面有了宾语，并且表示主语认为宾语具有这个形容词所表示的性质或状态，那么，
这个形容词就活用为意动词了。
如《邹忌讽齐王纳谏》“吾妻之美我者，私我也”中的“美”，其意为“认为„„美”。
试题讲解：
2009--2012中考文言文三年重复考查文章
讲解目的：
明确考点
提示复习细节
查漏补缺
文章一：
三峡
1．自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠
嶂，隐天蔽日。自非亭午夜分，不见曦月。
2．至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。
3．春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。
4．每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳！”
实词：
自：在。
嶂：直立像屏障的山峰。
自非：如果不是。
曦月：太阳，月亮。曦，日光，这里指太阳。
襄：上。
沿：顺流而下。溯：逆流而上。 乘奔御风：这里指奔驰的骏马。
素：白色；素湍：急流的水。
巘：山峰。
飞漱：飞泻冲荡。
清荣峻茂：水清，树荣，山高，草盛。
良：实在。
朝：早晨。
霜旦：降霜的早晨。
肃：寂静。
属：(zhǔ)连续。引：延长。绝：消失。
属引凄异：连续 、延长
特殊用法：
奔：奔驰的骏马。
湍：急流的水。
三声：几声。三，这里不是确数
通假字：
阙；同“缺”，空缺
注意区别：
属：
属引凄异：连接
有良田美池桑竹之属：类
属予作文以记之：嘱咐
绝：
哀转久绝：消失
绝巘：极。
阻绝：断。
自： 自三峡七百里中：在
自非亭午夜分：如果
文章二：
桃花源记
1．晋太元中，武陵人捕鱼为业，缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之。复前行，欲穷其林。
2．林尽水源，便得一山。山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。
3．见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”
4．既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。
5．南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。
⑴通假字
要，通“邀”，邀请。
⑵古今异义
交通，交错相通，今义交通运输。
无论：不要说，更不必说，今义表条件关系的关联词。妻子：妻子和儿女，今义男方的配偶。 绝境：与世隔绝的地方，今义没有出路的境地。
鲜美：鲜艳美丽 ，今义食品味道好。
⑶一字多义
志：处之志之：做标记；
寻向所志：标记
⑷重点词 欲穷其林：穷尽。 具答之：详尽。
悉如外人：全部、完全。 咸来问讯：都。 延至其家：邀请 缘溪行：沿着 便扶向路：沿着 甚异之：对 „感到诧异 豁然开朗：开阔的样子
俨然：整齐的样子 阡陌交通：交错相通
黄发垂髫：老人、小孩
怡然：喜悦的样子 具答之：详尽 率妻子邑人：妻子儿女
绝境：与世隔绝的地方 不复出焉：再 无论魏晋：更不必说 处处志之：作标记 寻病终：不久
未果：没有实现 欣然规往：打算 无问津者：渡口
文章三：
送东阳马生序(节选)
1．余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒或有所闻。
2．当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺足肤皲裂而不知。至舍，四肢僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敞衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。
词类活用
手自笔录(手──动手，名词用作动词。笔──用笔，名词作状语)
腰白玉之环(挂在腰间，名词用作动词。)
县官日有廪稍之供(每天 名词作状语)
父母岁有裘葛之遗(每年 名词作状语)
录毕，走送之(走，动词作状语，赶快)
余立侍左右(立，动词作状语，站着)
缊袍敞衣(名词作动词，穿着旧棉袄，穿着破衣服)
【篇六】中考文言文高频实词
《中考文言文点击》150个实词附录
(一) 《2012年上海市初中毕业统一学业考试考试手册》
中规定的150个文言实词
比鄙兵病察 彻乘从当道 得定伐犯方 负赋更故顾 观归好号还 会惠及极计 济加假间简 见竭尽进居 举具俱聚遽 决类临虑论 漫灭明名命 谋难平戚启 强窃请穷求 取去全任入 善少舍涉生 胜师施实食 使释恃属说 素汤痛亡为 务徙狭鲜向 效信行形兴 修徐许寻业 遗贻夷异易 诣益阴引盈 余狱御缘远 云责章知止 致质众专周 走足卒作坐 布衣 菲薄 间隔 交通 节目 绝境
其实 阡陌 亲戚 驱驰 问津 无论 牺牲 鸿儒 白丁