篇一:《生命像花儿一样绽放作文》
生命像花儿一样绽放
花，骄傲的？软弱的？顽强的？还是卑微的？不管怎样，它至少是美丽的。正如那些美丽的
生命一般，徐徐绽放。
那些芳香四溢却貌不惊人的花儿，正如那些貌不出众却才华横溢的人。他们知识渊博，他们
满腹经纶，可谁能想到，在他们灼人眼目的光芒下，却埋藏着不为人知的艰辛与汗水，怎样
的人生是成功的。
同样，那些花儿的绽放也同样需要艰辛的过程，也同样需要肥料的浇灌。冰心曾说过：“成功
的花，人们只惊慕于它现时的明艳！然而，当初它的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，撒遍了牺牲
的血雨。”但是，如果遭遇了挫折，仍然以奋斗的英姿与之对抗，那么，这样的人生是辉煌的。 我在百科全书上看到，一枚贝壳要用一生的时间，才能将无数的沙粒，转化为一粒并不规
则的珍珠。在转化的过程中，贝壳要用自己的血肉去打磨它 ，浸泡它，才能使它绽放洁白的
光辉；雨后的彩虹绽放的剎那的美丽却要积聚无数的水汽。如果，把这些都看成一次又一次{像花一样的生命}.
的挫折，那么，便是这些挫折，成就了光彩夺目的珍珠与雨后的鲜明艳丽的彩虹。
没有必要因落叶而悲秋，也没有必要因挫折而放弃战斗。因为——花凋零荒芜不了整个春
天，一次挫折也荒芜不了整个人生，没有滋润它的养分的花，迟早也会枯萎。
篇二:《生命的成长像花儿一样绽放》
生命的成长像花儿一样绽放
———任城区实验小学素质教育掠影
济宁日报记者 刘利民 靳梦醒
编者按：
记者每一次采访任城实小，都会沐浴一次感情的洗礼，都会领受一次心灵的感动。
———这是因为，每一次采访，都是一次爱的感染，美的享受。 尽管也是全力之为、倾情之作，但限于时间和篇幅，对于大家即将阅读的该文，记者并不得意———再美丽和生动的文字，在任城实小原汁原味的教育生态之下，也难免会失却诸多颜色。
从小到大，从弱到强，从落后到领先，从平庸到辉煌。煌煌校史上，凝聚着党的关怀，政府的支持，人民的情爱，更凝聚着任城实小的心血和汗水，劳动与奉献，思索和智慧，理想和追求。在记者看来，任城实小，就是济宁教育的缩影。她的发展史、创业史，就是济宁教育的发展史、创业史。
如今的任城实小，不但教学成绩在全市名列前茅，而且经典阅读，艺体教学，亲近社会和自然的各种实践活动，都做得扎实而有效，特色鲜明。不但美妙其形，而且聪慧其质，在创办了人民满意的教育的同时，也使得自身的精神气质、文化品位大大提升，成为济宁教育的一颗璀璨的明珠。{像花一样的生命}.
这里是校园，更像一个花园。葳蕤的常青藤又一次伴着夏日的微风伸出细细的触角，爬上了长廊、凉亭，蔓延出一片翠绿；一条条五彩斑斓的鱼儿，在那弯浅浅的水塘中游来游去，欢畅地相互追逐；清晨初露的阳光，透过树叶的间隙，斑驳地映上孩子们如花的笑靥。
这里是学园，更像一个乐园。那条鲜艳的“综合实践活动”条幅，带学生领略了周围的每一座山、每一条河；高效课堂上一个个精彩的瞬间，凝聚了无数老师们说课、备课的镜头；一张张稚嫩的脸庞上，写着的全是无忧无虑、天真无邪。
这里就是任城区实验小学的学生学习、生活的地方。
近年来，任城实小坚持用高尚的师德感染学生，用健全的人格感召学生，用真诚的爱心培育学生，用优质的服务管理学生，用丰富的知识武装学生，让学生学会做人、学会学习、学会生存、学会创造，为他们的一生发展和人生幸福，抹上了亮丽的底色，奠定了坚实的基础。
经典：打亮生命的人文底色
“二十多年前，任城实小只是个位于城乡结合部的村小学，这里有的只是破旧、简陋的校舍，校园狭小而拥挤。而今，这里被建成了一个环境优美、布局合理，配套设施一应俱全的花园式学校。”漫步在校园中，任城实小校长张新房感叹着学校多年来的巨变。
谈起学校近年来的变化，一个个鲜活的镜头清晰地浮现在了张校长的眼前———
为了扩大学校面积、促进学校发展，全校职工利用节假日和业余时间，硬是用一万五千方的建筑垃圾垫平了满是洼地和大坑的征地，建设了高标准的操场；{像花一样的生命}.
2000年5月，学校领导审时度势，决定创办附属幼儿园。为了加快幼儿园工程的建设进度，张校长带领男老师顶着炎炎夏日给建筑队当“小工”，短短三个月的时间，就建成了一个高标准、高水平的幼儿园。为此任城区教育局领导给予了高度评价，称之为“用‘延安精神’和‘深圳速度’创造的‘纽约质量’”。
为了美化校园环境，教职工们牺牲节假日，在校园里栽树种花、挖河、建亭子、硬化路面，学校因此被评为“山东省绿色学校”„„
这些镜头感动着教职工，更成为了增强其向心力、凝聚力的纽带，在这种凝聚力中，任城实小也创造了一个个让人为之骄傲的数字：学校由原先占地面积5.8亩发展为现今27.97亩，建筑面积由1600平方发展为8000余平方，在编教师由10余名发展为80名，小学在校生由不足300人发展为2100人，附属幼儿园幼儿由80人发展为1000人。
除了着力改善“硬环境”，任城实小在改善校园“软环境”方面更是不遗余力。走进任城实小的大门，北墙上展示的系列活动掠影见证了学生成长的足迹；操场护栏外的牌子上的经典唐诗，让学生无时无刻不感受着古典文化的熏陶；《论语》经典名句、经典唐诗、科学资料、名人介绍等楼层主题文化，以及楼道横梁、会议室、阅览室外张挂的读书名言、格言、警句等，让整个校园环境都变得生动、有趣。
“横梁上和楼道壁上悬挂的名言并不是摆设，学校的每个孩子都会背，都能理解。”该校副校长王洪玲告诉记者，传统文化打亮了孩子们的人文底色，浓厚的文化氛围可以让学生受益终生。
高效：让生本课堂更生动
“今天我们先来猜个谜语，‘耳朵像蒲扇，身子像小山，鼻子长又长，帮人把活干’，同学们知道这是什么动物吗？”刚打过上课铃，任城实小教师李翠霞就跟学生做起了“猜谜语”的游戏。
“是大象！”讲台下的孩子争先恐后地说。
“对，就是大象。那今天我带来的这两位朋友，同学们认识吗？”李翠霞一边说，一边拿出了一个正方形和一个长方形教具。
“是正方形和长方形！”
“刚才我们所猜的大象都有自己的特征，那么长方形和正方形有没有自己的特征呢？大家分小组讨论一下。”
“正方形的四条边都一样长！”“它们的角都是直角！” „„
一节生动的《长方形和正方形的特征》课就在这样的导入语中展开了，孩子们踊跃地回答问题，眼睛里闪烁着求知的光芒，没有一个开小差的。这就是任城实小高效课堂的一个缩影。
多年来，任城区实验小学一直把改革传统的教学方式、打造生本高效课堂作为促进学校内涵发展的核心工作，在市、区两级教研部门的指导下，进行了一系列的改革实践和探索，取得了很好的成效。
“在课堂改革中，我们借鉴名校课堂教学改革的经验，转变教师角色、教学方式、学习方式、评价方式，坚持在营造良好课堂氛围、研究有效教学策略、开展教育科研、培养学生的良好习惯上下功夫，深化课堂教学改革，培养学生的自主学习能力。”分管业务的副校长王洪玲告诉记者，学校特别注重高效课堂的构建，鼓励教师在实践中创新，探索具有适合自身教学特点、具有自身特色的教学模式，将课堂教学改革不断推向深入，从根本上转变学生的学习方式，全面提高课堂教学的质量和效益。
“高效课堂的受益者不仅仅是学生，老师们也受益匪浅。”李翠霞告诉记者，高效课堂要求教师改变传统的“填鸭式”的教学模式，时刻关注学生的求知需求，这就需要教师不断学习、提高。
高效课堂改革极大地调动了广大教师参与课改和进行研究的热情，活跃了研究风气，提高了教师专业水平，使该校的教育教学工作充满了生机和活力，使课堂真正成为学生快乐学习、教师成就自我和展示教学魅力的舞台。
专业：塑造德高业精的教师
“我们的教师队伍不是最庞大的，但绝对是德高业精的。我们80名教师中有山东省特级教师2名，济宁市特级教师1名，山东省教学能手2名，济宁市教学能手13名。”张新房校长颇为自豪地告诉记者，这个比率在全市同级同类学校中名列前茅。
为了促进自己的学习和工作，老师们积极地参与到了教科研中，提升自己的业务素质。近几年来，该校结题的省级课题近10项，现
篇三:《生命能否像花儿一样绽放》
生命能否像花儿一样绽放
——读《柳树井的故事》有感
宜宾市关心下一代委员会办公室高建忠主任
年近四十岁，很久没有读儿童文学了，年初有幸得到我市本土作家——冰心儿童文学奖获得者潘寄华的一本儿童文学新作——《柳树井的故事》，就准备认认真真地阅读这本书。但俗话说，凡人杂事多，就只有在晚上睡觉前，断断续续地看完了这本书。
书中5个故事都很精彩，下面，我主要谈谈读第一个故事的感受。
这本书的第一个故事名字就叫《柳树井的故事》，与本书的书名相同，主要介绍一个叫泠（读ling）月的美丽姑娘，主动帮助邻居三名傻子兄弟中的老大读书的故事。泠月家境条件好，人也漂亮，走在哪里都是一道靓丽的风景，却不嫌弃头脑呆滞的傻子兄弟，通过识字读书的教育，让傻子老大认识这人世间的真善美，领略人与人之间的冷暖。
这个故事的本意，我的理解就是要在现今物欲横流的社会，倡导处于社会上层的群体不要让金钱迷失了自己的眼睛，要懂得用自己的力量去关心爱护他人，让那些处于社会底层的弱势群体，能够看到社会的希望，让他们感受到这个世界还有人在关注他们，
他们没有被抛弃，没有被边缘。这个故事，也让我联想到了2014年12月在我市南门桥上，发生的公交车纵火案件，行凶者已当场毙命，但此案件所引起的社会沉重后果，并非经过时间的冲洗就能一干二净。
通过与《柳树井的故事》中女主人公泠月善行的对比，我们思考一下，行凶者为什么要用如此荼毒的方式，去残害车上众多陌不相识的人，是仇恨？是绝望？是泄愤？答案无从知道，但从人性的角度去分析，行凶者曾经还是一名为人师表的教师，为什么却变得像恶魔一样？如果在他尚未泯灭最后一息良知之前，有像泠月一样的人给予他一丝关注，那么这个恶魔的罪恶可能就会在初期就会被发现被终止；如果，当时有人能够关心他一点点，开导他一下，也许这个魔鬼就不会将这么多无辜的学生、老人带向深渊。
没有，没有那么多如果…….
每个人都是一个平凡的人，生活在这个平凡的世界，傻子兄弟，代表着社会的一个非常容易被人遗忘的群体，这个群体孤立无援，基本上没有任何的力量愿意低下身子，去帮助他们在这个社会健康成长。他们生活在自己的世界，他们艰难而又顽强地生存在我们所生活城市的各个角落。
泠月可能是作者虚构出来的一个角色，她寄托了作者对傻子兄弟们的无限同情，也寄托了作者对一个阶层对另一个阶层的深{像花一样的生命}.
深希望，这是多么难得的人文情怀和如此深远的人间向往。
这种精神境界，就如同，我初次认识潘寄华作家的感受一样——穿着很朴素很普通的一位女士，两鬓斑白，精神矍铄，背着一个装着书籍的背包，即使是土生土长的皇城根人，却操着地道的宜宾口音，谦逊，务实，没有一丝浮华。{像花一样的生命}.
满眼绿意的春天已经到来，长江里的水平线已经慢慢涨起，当我每天开着车或走着路从老城区到南岸上班的时候，看着旁边的车来车往和步履匆匆的路人。我都在想：我能不能像善良美丽的泠月姑娘一样，能够停下自己忙碌的脚步，看一看在春天里绽放的一缕绿芽；能够停下滚滚而过的汽车，去闻闻小径旁怒放的那朵野花的芳香。
我们每天在做些什么呀？又能够做些什么呢？
篇四:《让生命像花儿一样绽放》
生命是灿烂的花朵，芳香四溢，泌人心脾，但若不精心培育，花儿就会枯萎；生命是跳荡的火火焰，熊熊燃烧，热气逼人，但若不添材加油，火焰就会熄灭。是啊，生命是可贵的、火热的、积极的，让我们珍爱生命，让生命像花儿一样绽放。
为了绽放自己的生命之花，我们要珍爱自己的生命。生命是自己的，我们要好好爱惜它，它才能茁壮成长；更要在实际生活中做些有益人生，有益社会的事，生命之花才会迎着朝阳开放。这才是真正的珍爱生命。就像保尔说过的人最宝贵的是生命，它给予我们只有一次。人的一生应当这样度过：当他回首往事时不因虚度年华而懊悔，也不因碌碌无为而羞愧。然而生活中，我们在看到大部分学生努力学习的同时，也见到了一些学生，他们整天旷课、进网吧玩游戏、抽烟、赌博，甚至吸毒。他们摧残的不仅是自己的健康，而且是在消耗自己有限的生命！生命诚可贵，为了自己的生命之花，我们要珍爱自己的生命。
为了一切爱我们的人，我们要珍爱自己的生命。生命仅仅是你自己的吗？不，它还属于亲人、朋友、同学。为了他们，我们也应该好好的生活。曾经从报刊上看到过一则报到：台湾某高校曾经发生过集体割腕自杀的惨剧！社会的竞争力让他们稚嫩的心灵选择了逃避，竟想因此而结束自己的生命。试想，他们走后，他们的亲人、朋友该多伤心啊！生命竟脆弱到经不起一丝挫折的考验，这不禁令人匪疑所思。我们应该知道成长的经历就是要我们经受苦难，生命才会变得坚韧。没见过经历风雨之后的花朵开得更灿烂，更坚实吗？在你遇到困难时，细细品味普希金的假如生活欺骗了你，不要悲伤，不要心急经受住考验吧！无论都大的困难。生命不仅是自己的，更是属于那些爱我们的人。为了一切爱我们的人，我们要珍爱自己的生命。
为了他人的生命，我们要珍爱自己的生命。前不久从新闻报到中得知一起交通事故。两个鲜活的生命瞬间化为乌有。事故的原因是肇事司机没遵守交通规则。如果这个司机能珍爱自己的生命，遵守交通规则，那么这场悲剧或许就不会发生了。在英国，司机既使是在野外也能自觉遵守红绿灯，他们深知爱惜自己的生命，其实也是对他人的生命负责。为了他人的生命，我们也要珍爱自己的生命。让每一朵生命之花都不轻易凋谢。
珍爱生命从现在做起，
珍爱生命从我们做起。
学会珍爱生命，让我们的生命如花般绽放。
篇五:《让生命像花儿一样绽放》
让生命像花儿一样绽放
生命是灿烂的花朵，芳香四溢，泌人心脾，但若不精心培育，花儿就会枯萎；生命是跳荡的火火焰，熊熊燃烧，热气逼人，但若不添材加油，火焰就会熄灭。是啊，生命是可贵的、火热的、积极的，让我们珍爱生命，让生命像花儿一样绽放。
为了绽放自己的生命之花，我们要珍爱自己的生命。生命是自己的，我们要好好爱惜它，它才能茁壮成长；更要在实际生活中做些有益人生，有益社会的事，生命之花才会迎着朝阳开放。这才是真正的珍爱生命。就像保尔说过的“人最宝贵的是生命，它给予我们只有一次。人的一生应当这样度过：当他回首往事时不因虚度年华而懊悔，也不因碌碌无为而羞愧”。然而生活中，我们在看到大部分学生努力学习的同时，也见到了一些学生，他们整天旷课、进网吧玩游戏、抽烟、赌博，甚至吸毒。他们摧残的不仅是自己的健康，而且是在消耗自己有限的生命！生命诚可贵，为了自己的生命之花，我们要珍爱自己的生命。
为了一切爱我们的人，我们要珍爱自己的生命。生命仅仅是你自己的吗？不，它还属于亲人、朋友、同学。为了他们，我们也应该好好的生活。曾经从报刊上看到过一则报到：台湾某高校曾经发生过集体割腕自杀的惨剧！社会的竞争力让他们稚嫩的心灵选择了逃避，竟想因此而结束自己的生命。试想，他们走后，他们的亲人、朋友该多伤心啊！生命竟脆弱到经不起一丝挫折的考验，这不禁令人匪疑所思。我们应该知道成长的经历就是要我们经受苦难，生命才会变得坚韧。没见过经历风雨之后的花朵开得更灿烂，更坚实吗？在你遇到困难时，细细品味普希金的“假如生活欺骗了你，不要悲伤，不要心急„„”经受住考验吧！无论都大的困难。生命不仅是自己的，更是属于那些爱我们的人。为了一切爱我们的人，我们要珍爱自己的生命。
为了他人的生命，我们要珍爱自己的生命。前不久从新闻报到中得知一起交通事故。两个鲜活的生命瞬间化为乌有。事故的原因是肇事司机没遵守交通规则。如果这个司机能珍爱自己的生命，遵守交通规则，那么这场悲剧或许就不会发生了。在英国，司机既使是在野外也能自觉遵守红绿灯，他们深知爱惜自己的生命，其实也是对他人的生命负责。为了他人的生命，我们也要珍爱自己的生命。让每一朵生命之花都不轻易凋谢。
珍爱生命从现在做起，
珍爱生命从我们做起。{像花一样的生命}.
学会珍爱生命，让我们的生命如花般绽放。
德化盖德中学初一：许筱月
篇六:《让生命像花儿一样绽放》
让生命像花儿一样绽放
生命是灿烂的花朵，芳香四溢，泌人心脾，但若不精心培育，花儿就会枯萎；生命是跳荡的火火焰，熊熊燃烧，热气逼人，但若不添材加油，火焰就会熄灭。是啊，生命是可贵的、火热的、积极的，让我们珍爱生命，让生命像花儿一样绽放。
为了绽放自己的生命之花，我们要珍爱自己的生命。生命是自己的，我们要好好爱惜它，它才能茁壮成长；更要在实际生活中做些有益人生，有益社会的事，生命之花才会迎着朝阳开放。这才是真正的珍爱生命。就像保尔说过的“人最宝贵的是生命，它给予我们只有一次。人的一生应当这样度过：当他回首往事时不因虚度年华而懊悔，也不因碌碌无为而羞愧”。然而生活中，我们在看到大部分学生努力学习的同时，也见到了一些学生，他们整天旷课、进网吧玩游戏、抽烟、赌博，甚至吸毒。他们摧残的不仅是自己的健康，而且是在消耗自己有限的生命！生命诚可贵，为了自己的生命之花，我们要珍爱自己的生命。
为了一切爱我们的人，我们要珍爱自己的生命。生命仅仅是你自己的吗？不，它还属于亲人、朋友、同学。为了他们，我们也应该好好的生活。曾经从报刊上看到过一则报到：台湾某高校曾经发生过集体割腕自杀的惨剧！社会的竞争力让他们稚嫩的心灵选择了逃避，竟想因此而结束自己的生命。试想，他们走后，他们的亲人、朋友该多伤心啊！生命竟脆弱到经不起一丝挫折的考验，这不禁令人匪疑所思。我们应该知道成长的经历就是要我们经受苦难，生命才会变得坚韧。没见过经历风雨之后的花朵开得更灿烂，更坚实吗？在你遇到困难时，细细品味普希金的“假如生活欺骗了你，不要悲伤，不要心急„„”经受住考验吧！无论都大的困难。生命不仅是自己的，更是属于那些爱我们的人。为了一切爱我们的人，我们要珍爱自己的生命。
为了他人的生命，我们要珍爱自己的生命。前不久从新闻报到中得知一起交通事故。两个鲜活的生命瞬间化为乌有。事故的原因是肇事司机没遵守交通规则。如果这个司机能珍爱自己的生命，遵守交通规则，那么这场悲剧或许就不会发生了。在英国，司机既使是在野外也能自觉遵守红绿灯，他们深知爱惜自己的生命，其实也是对他人的生命负责。为了他人的生命，我们也要珍爱自己的生命。让每一朵生命之花都不轻易凋谢。
珍爱生命从现在做起，
珍爱生命从我们做起。
学会珍爱生命，让我们的生命如花般绽放。
德化盖德中学初一：许筱月