篇一:《快乐是一首诗作文200字》
如果你能使一朵鲜花快乐, 不随意折断它. 那么它也会让你快乐, 在你苦闷烦恼时为你送上一束醉人的温馨. 如果你能使一棵小草快乐, 不随意践踏它 那么它也会是你快乐, 在你满目枯黄时为你送去一抹耀眼的新绿. 如果你能使一条小溪快乐, 不随意把垃圾扔向它, 那么它也会让你快乐, 在你口干舌燥时为你送来一捧甜蜜的甘露. 如果你使一块泥土快乐, 不随意糟蹋它, 那么它也会使你快乐, 在你饥肠辘辘时为你送上一缕稻麦的清香. 如果你能使一缕空气快乐, 不随意污染它, 那么它也会使你快乐, 为你送来一股清香宜人的晨风. 如果你能十别人快乐, 那么别人也能使你快乐, 快乐是永存的, 快乐是一首诗!
篇二:《自写古诗(200字)作文》
精选作文:自写古诗(200字)作文 路灯 月亮升起来了 它照亮了大地 它像一盏巨大的明灯 它像宇宙中的一只萤火虫 它像，它像&& 它的到来为了谁？ 为人们照亮大地上的一切 四季 春天是雨水的季节， 夏天是太阳的季节。 秋天是丰收的季节， 冬天是冰雪的季节。 四季太阳 春天的太阳是暖暖的， 夏天的太阳是热热的。 秋天的太阳是灿灿的， 冬天的太阳是柔柔的。六年级:mason1031 篇一：自写古诗
自写古诗
路灯
月亮升起来了 它照亮了大地
它像一盏巨大的明灯 它像宇宙中的一只萤火虫 它像，它像„„ 它的到来为了谁？
为人们照亮大地上的一切 四季
春天是雨水的季节， 夏天是太阳的季节。 秋天是丰收的季节， 冬天是冰雪的季节。 四季太阳{200字的诗}.
春天的太阳是暖暖的， 夏天的太阳是热热的。 秋天的太阳是灿灿的， 冬天的太阳是柔柔的。
六年级:mason1031 篇二：自写古诗 自写古诗
路灯
月亮升起来了 它照亮了大地
它像一盏巨大的明灯 它像宇宙中的一只萤火虫 它像，它像
它的到来为了谁？ 为人们照亮大地上的一切 四季
春天是雨水的季节， 夏天是太阳的季节。 秋天是丰收的季节， 冬天是冰雪的季节。 四季太阳
春天的太阳是暖暖的， 夏天的太阳是热热的。 秋天的太阳是灿灿的， 冬天的太阳是柔柔的。六年级:mason1031
篇三：自写诗 致童年
朱鑫萍
童年一个渐渐离我远去的名词
失去了才知道珍贵 随着童年的远去 我懂得了关爱他人 懂得了不要只以自己为中心
郁闷
童年该远去吗 远去就远去吧 珍惜现在的时间 珍惜现在的自己 谨此纪念
我们那再也回不来的童年
节的风
浪
地
摇摆的杨柳
的荷叶
好{200字的诗}.
季节的风 叶家豪 我喜欢碧蓝的天空 我喜欢清澈的湖水 我喜欢清新的空气 可我最喜欢的是季春风吹过杨柳 挪动她柔软的身子 夏风吹过大海 击起一层汹涌的海秋风吹过水果 传来诱人的香味 冬风吹过白雪 一片新的白色的天我爱你季节的风 你 你，乌黑浓密的秀发就像春风中那随风你，水汪汪的大眼睛就像夏风中那嫩大你，樱桃般的小嘴 仿佛在诉说秋的美
你白嫩的一双小手
就像冬日中立挺的梅花
你全身都散发着 雅典娜女神的气息{200字的诗}.
致猫咪
王国
洗澡
孩子
了
喊
我喜欢你们---- 一双机灵的眼睛 虽然爱做坏事 可我还是喜欢你们 如果我到了你们的一定要你们 刷牙、洗脸、洗手、还要教会你们 自己劳动 做事不要偷偷摸摸 我还要给你们 介绍个朋友----- 它的名字叫狗 云 云是个千变万化的喜欢变这变那 有时候喜欢变 小猫、小狗 过了一会儿又不见我喊着 咦 云不动了 像是听见了我的呼雨 下雨了，下雨了{200字的诗}.{200字的诗}.
雨爸爸、雨妈妈、雨哥哥、雨姐姐、雨弟弟、雨妹妹 都从天上飞来了
不知带了什么客人来
噢，原来是它们的好朋友
雨爸爸和雨妈妈都老了 雨哥哥变英俊了
雨姐姐头发长了 雨弟弟和雨妹妹长高了
雨弟弟真调皮，跳到我的肩膀上 雨妹妹不知什么时候跟我手牵手了 雨姐姐把头发甩在我脸上 雨哥哥站在我的面前
时间过的好快 雨妈妈它们该走了
星星
我喜欢你----- 你很可爱
你的眼睛不时的眨着
满天的星 不管春夏秋冬 都听话的守在自己的岗位上 在漆黑的夜空中
你是那么的耀眼 那么美丽
我想在大地上种满你
照亮所有黑暗的角落
我们去爬山
爬啊，一起爬，我们去爬山 胜利已在向我们挥手
大脑已浮现出胜利时的景象 爬啊，去爬山胜利是我们的梦
山的胸肩如此的宽厚
山的家园如此的富足
山是我们另一个朋友
登上山，就像踏上了生命的旅程 去登山，一路上说不完的话 去登山，有看不完的风景
我爱你
我爱你{200字的诗}.
就像老鼠爱大米
就像风起时的海浪 就像闪着红光的爱心 就像你爱我时的疯狂
我爱你，我们唱着动听的情歌 我爱你，我们分享爱的味道
篇四：学古诗,写作文
学古诗，写作文
作者：周春香 来源：《课程教育研究·上》2013年
中小学生作文难，难在对一切有表现力的大自然景致视而不见，听而不闻，不能解读大自然的“一切景语皆情语”。也难在不会对纷繁复杂的社会现象做有序的描写和恰当的概括。而我们在课堂上所学习的古诗词，就是古人给我们描绘的一幅幅生动的画面和对人生社会精辟的议论，我们在教学生弄懂这些古诗词的含义的同时，还要结合诗词有效的训练学生的作文能力。这样的学习对中小学生来说有五点好处。
一、学会观察体验事物。
中小学生作文首先要培养其观察能力。学生写作难在于不会观察。观察是一种有目的、有计划、比较持久的知觉活动。观察并不是一种凭借人的感官而在自然界中进行盲目搜索的活动。观察要受到观察任务的制约。让学生根据所要解决的任务，确定观察的对象、观察的角度、观察的步骤等等再观察。这样才能使观察区别于一般的感性认识活动。好的古诗词在这方面是很好的范例。比如上面诗中孟浩然带着对春光的珍惜去观察和体验大自然，从春眠不觉晓中体验到韶华易逝。又观察和倾听了动人心魄的花香鸟语，而当秋夜被风雨声吵醒时，
对古诗的深刻理解不易，理解了再用自己的语言散译出古诗的内容，把诗中的意境，作者渗透在语言中的微妙的感情完全表达出来更不易，它也是一种创造，不同的人语言风格不同，散译出的文章韵味不同。所以，通过对古诗的散译，达到提高自己的语言表达能力，也更好的理解古诗。
五、学习提高审美能力。
当今社会人们的是非观真的有了问题，所以很多是非颠倒、黑白混淆的事情时有发生，而且还往往叫人“有理说不清”。所以唐代文学家韩愈倡导“文以载道”也适合于现代语文教育。审美标准也是“道”的一个内容。审美实际是一个人是非观念的外在体现 。正确的是非观念对于一个人来说至关
篇三:《汪国真的诗200字作文》
[汪国真的诗200字作文]
快来听听字符的气息 流动的诗歌的空气 舒缓，急促，恰当地陡起 逼进我的心里 诗歌的空气 吹在这一块贫瘠的土地 长出春天的希冀 结出秋天的果实 丰收留在几个世纪 熹光照在几代人的心里 诗人的思想虽已停止 他发出的声音却经久不息 诗人的生命不死 灼灼的诗句仍在继续 谁在走上诗人的轨迹？ 只看手中之笔！高三:蒋俊爱