篇一:《我是这样长大的 作文》
我是这样长大的！
在我的身边总有一个熟悉的身影……
有一天，明月当空，月光皎洁，家家户户都拉起窗帘，灯火也已熄灭。我用了九牛二虎之力才将那沉重的眼皮睁开，一道，两道，三道……数学题终于做完了，我终于可以睡觉了，一天的“跋涉”可结束了。
我拖着沉重的步伐慢步走向床边，谁知门吱遛一声打开了，妈妈走了进来，我“魂飞魄散”，眼皮睁也睁不开，思维已陷入“死机”状态。妈妈走到台前，拿起我的作业，慢慢地翻动，一页，两页，三页……检查完，妈妈瞪着我，我看着看着心想这下完了，肯定要挨骂了。果然不出我所料，妈妈向我大叫“你在干些什么，和不做有什么区别？”我听到这里心想：我做完了还要来骂我。妈妈又“咆哮”起来：“你全都给我重做一遍。”我生气了，愤怒了，我这座死火山终于喷发了。我将那本子视为敌人，对它恨之入骨。于是我用力一撕，本子被我撕碎了，终于压制住了我那喷发的熊熊烈火。
夜深了，可我难以入睡，偷偷地走近书房，轻轻一推门，我惊呆了，妈妈正在书房中默默地在为我黏贴那本作业本。我心中顿时涌出一股暖流，一缕温暖的阳光，我的心被滋润了。
时光飞逝，如昙花一现；日月如梭，似弹指之间。而我刚从人生起跑线上出发的小小女孩，在这短暂的时光中却也经历了不少风雨，也收获了相应的人生感悟，我这感悟视作一笔珍贵的“财富”。在这风雨阳光中，我就这样长大。
成长离不开亲情的呵护。我呱呱落地的同时，亲情也随之降临，父母成了我最坚强的后盾。无论何时，父母都不离不弃地守在身边。这呵护，总少不了妈妈的嘘寒问暖，免不了爸爸的严厉斥责。失败了，有妈妈在一旁鼓励：不要气馁，跌倒了总可以爬起来。成功了，有爸爸在身边提醒：胜利虽好事，但骄兵必败。小时候与父母去公园游玩和一群小孩玩在了一起，不小心在疯疯打打中跌倒，哭着趴在地上，等待爸妈扶起，爸妈闻声寻来，但并未将我立刻扶起，反而说，一点小伤痛而已，不会碍着什么，不能那么娇气、懦弱。说完喝令我自己站起来。从此，我便很少哭泣。但也是这件事让我养成了一个改不掉的坏习惯，万事逞强，即使不能做也为了点面子硬撑下去，最后很可能落个一场空。不过，这也是我成长的一笔小小的“财富”，因为时不时的受挫，会提醒自己还有这样或那样的缺点。挫折，很可能就是成熟和成功的起点。
成长离不开友情的支柱。不知何时，身旁会多出一个亲密的身影；不知何时，身旁会多出几番鼓励；不知何时，心里会多了几份念想。这便是朋友带来的。朋友让你不再孤独，在你悲伤时做个鬼脸让你开心，在你开心时打上几拳让你清醒。每一次遇到困难，朋友与你同行，清除旅途中的障碍。每一次开心，朋友和你同在，分享成功的喜悦。一次，笔袋不见了，好朋友得知，在放学后与我找了许久，终未发现。无赖，只好互相告别回家。却惊奇发现，笔袋好端端的在书桌上，不是不见，而是我疏忽忘带了。我这儿没什么损失，可朋友因为回家迟了，被父母“审”了很久，零花钱也减半。当我道出原委后，同学不仅没生气，反而开
开玩笑：“找到了就好，我没什么关系，大不了勒紧裤腰带过下半个月呗，没钱买文具，你可得借我啊！”我不禁哑然失笑。这就是朋友。就这样，我与朋友一起度过在校园里愉快的岁月，与朋友一起快乐长大。
在成长的道路上，我遇到过陡峭的山崖，也见到过美丽的彩虹。但在我困难的时候，亲人和朋友却显得那么可贵。也因为有了他们的鼓励，我才能走过这些山崖，才能不被虚幻的景象迷惑。收拾好记忆的行囊，继续与他们一同前行，继续走过风雨，遇见彩虹
篇二:《我是这样长大的 作文》
“哇！”1995年1月8日，在塘下的某所医院里，随着一声清脆的哭声，我来到了这个世界，我用自己微弱的哭声向世界宣布：我来了。小的时候，我是一个令人厌烦的爱哭鬼，心里遇到一点不顺心的事情，就会坐在地上嚎啕大哭，长时间不肯停息。有时把妈妈哭得烦了，干脆不理会我，任凭我哭个痛快。邻居们都讨厌我，听到我的哭声，都认定我是一个没出息的孩子。有一件事情是我们一家子都难忘的。那时，我和舅舅一家住在郑州。清晨的马路上有人抗一个草把子，把子上插满了一大堆冰糖葫芦。那红艳艳的色彩让嘴馋的我看了就流口水。可舅舅没有零钱，哄我说下次再买。执拗的我死活不肯，一定要马上买。舅舅受不了我的哭，直接把我扔进了仓库。我无助地在仓库的角落里抽抽搭搭的哭，整整哭了一天，让舅舅都感到吃惊了。现在舅舅常常跟我提起这件“哭事”，让我感到尴尬，又感到自豪，自豪我坚持到底的斗争精神。上小学，我已经渐渐懂事了，我把自己用来哭的精神全部用来发展我的幻想。我喜欢写一写天马行空的文章，让父母长辈都感到惊讶。妈妈惊奇地翻开我的日记本的时候，她看到的多是一些蝌蚪似的拼音。断断续续读下来，却又不知所云。站在旁边的我不知所措地搓着手，有一句没一句地向妈妈解释着重要内容。现在，这本“杰作”还珍藏在我的书架上，每次翻看的时候，我的心海都会莫名地荡起层层涟漪。再后来，我又爱上的小动物，对于在墙角出没的蚂蚁、蟑螂、
老鼠都想研究一番。空闲的时间我养了许多的小“宠物”：有蚯蚓；有蜘蛛；有毛毛虫；有蜗牛……虽然我的“宠物”经常被爱整洁的妈妈“扫地出门”，可是有此癖好的我仍然是照养不误，顽强地和妈妈打着“持久战”。
篇三:《《我是这样长大的》教案》
2 我是这样长大的
一、活动目标
1．知识与能力：
通过回忆、搜集整理自己成长中的故事，使学生初步认识和了解自己。通过探究培养学生初步具有认识自我、赏识自我的能力。
2．过程与方法：
整个活动过程主要以主题班队会活动为主，适当配合小组活动和个人活动。主要以小组交流、查阅法、发现法、调查访谈法、搜集资料法、动手制作法等开展各种活动。
3．情感态度与价值观：
初步了解自己的成长过程，感受生命的奥妙与价值，学会珍惜和感激。养成勤奋、乐观、积极的生活态度。
二、活动准备
1．教师准备：
（1） 设计主题班队会活动的程序。
（2） 准备对学生开展活动有帮助的方法：资料查阅法、发现法、调查访谈法、搜集资料法。
（3） 通过书信及开家长会的形式与学生家长取得联系，取得他们的支持与帮助。
2．学生准备：
（1） 翻阅成长相册。
（2） 搜集DV、录音等记录成长的音像资料。
（3） 搜集长辈写给自己的成长日记。
（4） 听爸爸妈妈讲自己的成长故事。
（5） 搜集自己用过的东西（玩具、图书、衣物等）。
（6） 走访幼儿园的老师、同学，和他们共同回忆过去的事情。
（7） 回忆自己记忆中最难忘的事情。
（8） 自由组合分组，民主选定组长，组长安排组内分工，制定小组活动计划，商讨活动中的注意事项。
三、课时安排：2—3周
课内活动设计 （一）
一、 音像导入
公益广告片（课件）：种下一棵小数苗，有人来浇水，有人来施肥……慢慢地，小树苗长成了一棵参天大树。
提问：小树苗是怎样成长为参天大树的呢？ 生：在别人的精心照顾下…… 师：是啊，我们每一个人，刚出生时，就像这刚栽种的小数苗，很弱小。但是今天，我看到的是每一个同学都健康、快乐的成长着！那么，你又是怎样长大的？ 生：……（粗浅的印象）
二、调查指导
你是怎样长大的？每个人都有着自己独特的经历和难忘的记忆，也许有些自己已经记不清了，也许长辈还对我们保留着一些小秘密。充满好奇心的孩子们，让我们快快行动吧，开始探寻自己的成长之路吧！
大家是想结组合作调查，还是个人单独调查，为什么？（提倡结组调查） 学生自由结组，三五人皆可伙伴已经找好了，你们打算通过什么途径来探寻自己的成长之路呢？
生：1、问家长，老师……
2、翻阅相册
3、找出自己曾经用过的东西（玩具、衣物、书）大家的方法都不错，让我们看看小博士还有什么要提醒我们的。
播课件——小博士语：这次调查一定是一次难忘的经历，你可以向亲人、老师了解自己的成长历程，请他们帮我们回忆自己成长的故事。别忘了把它记录下来，用你喜欢的方式：拍照、录音、摄像、日记、绘画……什么方式都可
以。
你觉得小博士说的哪一点对自己有帮助呢？
生：对，调查了还要记录下来， 我都没有想到有这么多的方法可以记录调查结果 我觉得我们小组可以用XXX方法 ……
总结：生活中有很多标志着你成长的精彩瞬间，相信每一幕都会引起你美好的回忆，选取你最感兴趣、最能反映你成长过程的资料用你喜欢的形式把它记录下来？你们小组想用哪些方法，需要做哪些准备呢，在小组里商量一下吧！{关于我是这样长大的}.
小组活动；全班反馈交流
师：在你们的成长过程中，肯定有不少人关心、帮助过我们，不要错过这些精彩的故事呀，把它记录在你书上的调查表中。
学生看书，如何填写调查表。同时，学生浏览教材给我们提供的范例，引发共鸣。
三、确定方案
现在大家已经清楚了用什么方式、调查什么、怎样记录，现在就在你的小组里商量一下具体的分工和方案吧。
小组活动 教师指导
师：最后，老师还有一个问题，我们在这次调查中应注意些什么？
1、 调查的时间 调查采访时，不要扰乱被访问人的正常的工作、休息，应该提前预约。
2、 调查的态度 采访时注意礼貌和形象。
四、教师总结
课外活动
分组进行，需要3天
收集研究活动说明：学生调查利用一周的时间完成，合作互助完成小组中每个同学的调查，并做好记录。教师要参与调查过程，掌握一手材料，可参与{关于我是这样长大的}.
调查结果的整理记录，以便下一课时有所准备。
课内活动设计二
一、谈话导入，激发兴趣
1、同学们，拖过这几天的收集整理，对于这个主题，你都做了些什么？看看小组或者你自己的成果，也让我们大家分享分享。
2、这节课就来汇报你们的研究成果吧！
二、探究汇报，增长知识
（一）第一小组（选代表发言，其他成员可以补充）
（二）第二小组（选代表发言，其他成员可以补充）
（三）第三小组（选代表发言，其他成员可以补充）
（四）第四小组（选代表发言，其他成员可以补充）
三、畅谈感想，丰富情感{关于我是这样长大的}.
1、各小组长谈体会。 2、各小组员谈体会。
四、师总结
从同学们的汇报，通过这次活动，大家都了解了在自己的成长过程中，有不少人关 心、帮助过我们的家人，朋友、老师和其他的热心人，我们都通过这些精彩的故事和瞬间记录下来了，大家知道今后怎样留心和保存我们的资料，也知道研究我们成长的方法有很多种。感谢大家的合作，让我也享受了你们成长中的快乐，请把你们的成果保存好，当你再过十年再来看看这些，你会更加觉得珍贵。我们一起期待下一个主题的活动吧！
篇四:《我是这样长大的》
《我是这样长大的》综合实践活动案例
一、 活动背景
这是三年级学生上的综合实践活动课，本次活动我觉得不宜太复杂，这次我让孩子用自己喜欢的方式记录自己的成长过程，从中体会到自己是幸福的，并通过向家人了解自己的成长过程中了解家长的辛苦，从而更听父母的话，帮助父母做力所能及的事情。
二、 设计思路
第一步：下列的1-4题，每个同学可选择其中的一个喜欢的题目做为自己研究的问题，5、6小题为共同研究的题目。
1、和同学一起讨论你想用什么方式记录你的成长过程，用你感兴趣的方式（记录、日记、绘画等）作好记录。
2、我的精彩瞬间
你的生活中一定有很多标志你成长的精彩瞬间，相信其中的每一幕都会引起你美好的回忆，选取最有特点最能反映你成长的资料和同学一起分享回忆的快乐吧！
3、我在爱中成长
通过调查和走访，用你喜欢的方式记录下最关心你的人及他们之间发生的事。
4、我的成长册
以“我是这样长大的”为题，将收集和调查到的各种资料整理起来，贴上照片，配上画儿，做一本漂亮的故事集或成长册吧！
5、我是你们的好帮手
我们长大了，能够帮助父母、老师或别人做事情了，如果不会做或做不好，就好好学一学吧！
你为父母或别人做了哪些事情，过程和体验是怎么样的？ 6、展示与评价
通过回顾自己的成长历程，重温一个个精彩瞬间，你有什么收获和感受，与大家一起交流一下吧！{关于我是这样长大的}.
第二步：解决这些问题 第三步：总结交流
第四步：进行评价与反思 三，教学目标：
1、能正确掌握人的成长过程，回忆成长历程，感受到自己生活在幸福之中。 2、感受父母的养育之恩 教学重点：认识成长阶段顺序
教学难点：制作成长册，提高动手能力。 四、活动过程：
1、向亲人、老师了解自己的成长历程，请他们回忆一下你成长中的故事，用你感兴趣的方式（录音、回忆、绘画）等作好记录。
（1）请学生介绍自己的成长阶段
我们的成长经历了婴/幼儿、儿童和少年三个阶段 （2）认识他们的成长过程
我们的成长还要经历哪些阶段？ <1>、出示一组照片
指出少年后的成长阶段：青年、成年、老年 <2>、出示一组图片
把这些图片按成长阶段排一排（小组讨论完成） 每个人的成长都要经过哪些成长阶段
婴/幼儿、儿童、少年、青年、成年、老年、死亡）
（3）同学们纷纷讲述了自己成长中的故事，还有的进行了录音 2、我的精彩瞬间
你的生活中一定有很多标志你成长的精彩瞬间，相信其中的每一幕都会引起你美好的回忆，选取最有特点最能反映你成长的资料和同学一起分享回忆的快乐吧！
同学们回忆了自己曾经获得过的各种奖励和各种比赛获得的名次，不仅自己感到幸福，同时也激励其他同学努力学习，争取更好成绩。
3、我在爱中成长
通过调查和走访，用你喜欢的方式记录下最关心你的人及他们之间发生的事。
同学们都积极发言，分别讲述自己的故事。 4、我的成长册
以“我是这样长大的”为题，将收集和调查到的各种资料整理起来，贴上照片，配上画儿，做一本漂亮的故事集或成长册吧！
课堂上同学纷纷展示了自己的成长册，真是漂亮极了，不仅有封面设计，里面的内容也相当丰富，有文字，有图画，真是收获不小，都快成小设计师了。
5、我是你们的好帮手
我们长大了，能够帮助父母、老师或别人做事情了，如果不会做或做不好，就好好学一学吧！
你为父母或别人做了哪些事情，过程和体验是怎么样的？ 学会感恩
<1>、是谁照顾你的生活 你和父母谁先变成老人
父母将来会是老年人，那个时候谁来照顾他们，让他们享福？ <2>、想到父母要老了，现在可以怎么做? 6展示与评价
通过回顾自己的成长历程，重温一个个精彩瞬间，你有什么收获和感受，与大家一起交流一下吧！（这是同学们的自评阶段）
五、教师反思
这次活动同学们的积极性很高，很多同学制作了成长册，同学们用了很多时间去设计成长册，他们在成长册上做了各种装饰，还为成长册画上插图以及配上文字，真是不能小瞧了三年级同学，可见我们的同学们在设计制作方面有意想不到的收获。另外同学们纷纷发言，和同学们分享自己的精彩瞬间，把自己在各种比赛中的经验和获奖的情况讲给大家听，对同学们起到了一个激励的作用。并通过本次活动，同学们体会到父母工作的艰辛及养育他们的不易，所以同学都表示要更尊重自己的父母，更听父母的话，不再做一个任性的孩子，帮助父母做力所能及的事情。但也有不足之处，一些同学不能积极投入到本次活动中来，所以今后要调动每个同学的积极性，争取更大收获。
综合实践活动《走进蔬菜王国》
——实践活动课教学设计
一、各小组按活动方案进行实践活动
1、蔬菜种类组
（1）用周末在父母的带领下到菜市场、超市和蔬菜基地认识各种蔬菜。
（2）上网查找资料，了解蔬菜的分类。 2、蔬菜种植组
（1）在家长的帮助下，学生利用星期天了解有哪些蔬菜种植基地。 （2）在老师的带领下，小组成员向菜农学习怎样移栽蔬菜。 （3）上网查找各种常见的蔬菜种植方法。
（4）在家长的指导下，学习怎样长豆芽，并写出观察日记。 3、蔬菜病虫危害与防治组
（1）学生通过访问菜农、实地考查、上网查找资料，了解各种蔬菜的常见病防治方法并制定表格
（2）根据表格内容写一份调查报告
关于蔬菜病虫危害与防治的调查报告
研究对象——————————————————————— 研究方法——————————————————————— 研究内容——————————————————————— 研究结果——————————————————————— 4、蔬菜价格组
小组成员在家长的带领下到各超市、菜市场调查各种蔬菜的价格，并制定表格。