篇一:《家长会后的学习与计划》
家长会后的学习与计划
一、 会议精神
家长会后，我们三口之家共同认真学习了会议精神，首先，从孩子的书写开始，到卷面，要认真、工作、干净、整齐，作文的50分，源自大量的积累，数学方面，要课前预习，课后复习，大量练题，其次，对于每一科的学习方法：都要做到，提前预习，上课认真听讲，下课及时复习，及时巩固，课堂上要以听为主，写为辅，错题一定要及时缪到纠错本上，要学会今日事，今日毕，家长要做到及时签字，另外，做为一名优秀的学生，一定要按学校和老师的要求，严格要求自己。
二、 计划内容
三年后中考目标：一中
本学期目标：全班前五
为实现目标的学习计划：每天要提前预习、熟背每节课的重点，课上“会”做笔记，利用下课1分钟及时回顾总结，课后复习，不会的要及时问老师。
对自己的要求：认真做好每一天该做的事情。
学习时间安排：在自己课上尽量把家庭作业认真写完，回家巩固，背诵已学或所学内容，并做课外练习，巩固所学知识。
三、 总结：
通过这次家长会，让我们三口之家更加明确了三年以后的中考目标，我想我们一定会和孩子一起沿着这个目标，勤奋学习，努力向前，让好的习惯成就一个优秀的孩子，加油！
篇二:《家长会之后》
家 长 会 之 后
开学才一个多月，就进行摸底考试，我临阵磨枪，那成绩就可想而知了。可是就在这时候，郭老师要召开家长会，不要说，一定要把我那丢人现眼的成绩捅给家长了，真是急煞人了。
家长会如期举行。
这一天早晨起来，我做好了最坏的思想准备——准备迎接一场“暴风骤雨”。但为了减弱这“风雨”的势头，我得表演一番改过自新的小品。于是下午放学回家以后，我就静静地坐在书桌前看书，做作业，可心里却充满了恐惧。
六点多钟，母亲开完家长会回来了。我偷看了她的脸色，阴沉沉的，我心中叫苦，并且似乎听到了暴风雨前那隐隐约约的雷声。可是母亲只看了我一眼，什么也没说，走进厨房帮爸爸做饭了。于是，我本能地竖起耳朵听起来。
“这回考得怎么样？”是爸爸的声音。“不行！才18名，数学刚60多分。”“什么？简直是欠揍！供他吃穿，就考这么点分！”我急忙把耳收回来，心突突地跳。
但是，父亲没有闯出来，只有母亲小声说：“小声点，别影响他学习。”随后端着盘子走出来，对我说，“吃饭了”。我连忙接过菜盘。
今天，是怎么了？不但没有挨打，桌上还都是我喜欢吃的：米饭、油菜炒蘑菇，还有过油肉„„我正在发愣，母亲挟一块肉放在我的碗里说：“刚考完，补补身子吧。”我鼻子发酸，眼睛也湿润了，默默地吃了几口，忽然抬起头，看见了母亲的白发似乎又多了一些，这满桌的可口饭菜，我再也吃不下了。
吃完了饭，我又去看书，眼睛虽然盯着书，可并不知道书上说了些什么。心里翻腾啊！那滋味比挨揍还难受。
过了一会儿，母亲走进我屋来，手里端着一杯水。“写完作业，就去睡吧，明天就别等我叫了。”然后意味深长地说：“什么事都要自觉、主动，不是小孩子了。”
人睡在床上，可怎么也睡不着。母亲见我没关灯，又进来了。我闭上眼睛装睡，母亲替我拉了拉被子，关上灯，出去了。忽然有什么东西流进我的嘴里，咸咸的。
第二天早上整理书包时，发现了一张纸条：“不要灰心，往后加把劲就是了!” 那是母亲的笔迹。
看了这篇文章以后，大家有什么感想呢？这篇文章道出了一位孩子对父母良好教育方法的呼声。孩子成绩不理想，甚至考糟了，作为家长，我们该如何对待呢？吹胡子瞪眼，甚至大打出手，是一种教育方法；加倍地关心孩子，耐心诱导，甚至和孩子一起坐下来分析失败的原因，给予鼓励，这也是一种方法，其效果究竟哪个好，这篇日记给了我们很好的启发。
希望孩子取得理想成绩，出人头地，这是每个家长的共同愿望，而成绩的取得，一方面需要本人的刻苦努力，另一方面则需要教师和家长相互配合，正确引导。但是，目前我们不少家长不能正确对待孩子的考分：孩子考好了，“奖金”
刺激；考不好，则简单粗暴，讽刺挖苦，甚至一顿皮肉之苦。记得去年年底期末考试结束后，一位学生就拿着考卷苦苦向我要分数。他说：“郭老师，你就给我加10分吧，我爸说了，成绩好给我‘重奖’；成绩不好，别想过个好年！”这个学生反映的正是当前不少家长的通病。
其实，这样的教育方法只能使孩子的学习暗滋隐患。就拿“奖金”刺激来说吧：隐患一、形成向钱看的思想观念。中小学阶段，正是孩子世界观初步形成时期，如果家长过早地把钱的能动性灌输给孩子，他们的思想就会走向偏激。隐患
二、养成恶劣的学习态度。只要考好就能领奖金。学生一旦形成这种虚荣的学习心理，就会想尽办法，不择手段地追求分数，如考试作弊，偷改分数，谎报成绩等。隐患三、养成不良的嗜好。领取奖金后，胡花乱用，买零食，下网吧，甚至逃学，久而久之，轻者失去正常的学习态度，重者走向犯罪的道路。而采用打骂孩子的方法更是一种施暴行为，不但不会引领孩子朝着好的方向发展，提高学习兴趣，而且会使孩子身心健康受到伤害，破罐破摔，自暴自弃。孩子考不好，其实首先难过的是孩子自己，虽然他们没有说出来，但心里痛苦着呢，这时父母再对他们发火施暴，就等于在他们受伤的心灵上撒盐，这样不就等于让孩子们承受了双倍的打击吗？我真为那些考不好的学生难过！
正确的方法应该是：
一、加倍关爱，给予鼓励。当孩子考试之前，家长不要对孩子指手画脚，应为孩子创设良好的环境，让孩子尽可能地放下包袱，轻装上阵，正常发挥。可孩子一旦考糟时，家长也不要大惊小怪，更不要发火，要保持平常心，冷静对待，妥善处理。其实，此刻孩子最需要的是家长的同情和理解，关怀与鼓励，这时家长宽慰性的片言只语对孩子来说无异于雪中送炭，不但可以听到孩子的倾诉，双方进行很好的沟通和理解，而且也是增进亲子关系，加深孩子对父母理解的最好契机。此时，父母语重心长的宽慰和教育会让孩子尽快从低落的情绪中解脱出来，调整心态、重拾自信，积极投入到下一阶段的学习中去。前面日记中的那位家长其实就是一位很明智的家长，他用加倍地关爱感化孩子，让孩子在自责中达到自我教育的目的。
二、分析原因，对症下药。一般来说，孩子学习退步有这么几方面的原因：1对学习的意义认识不清，○不知道为什么学习，目的不明，动力不足，干劲不大；2自我约束力差，抵不住玩耍、上网、交友等诱惑，主次颠倒，学习时间得不到○
3习惯没养好，缺乏良好的学习习惯，上课分心、讲话、写纸条，不能按保证；○
4方法不科学，时间安排不合理。遇疑难不请教，学习效率低；○5时完成作业；○
6智力一般、失败次数过多，无成就感，有心里障碍，压力大，经常焦虑不安；○
能力一般等等。
家长应及时与班主任或代课老师取得联系，了解孩子在校的真实情况，尽可能地找到孩子分数下降、排名后退的真正原因，对症下药；是态度问题，就采取多种措施在思想上为孩子提供精神动力，激发他们的求知欲，使之树立良好的学习观和远大理想；是方法、习惯问题就要和老师配合起来为孩子提供智力支持，
让孩子在宽松、和谐、自主、愉快的学习环境中学会求知，校正不良的学习和生活习惯，获得良好的学习效率；是智商问题，那就只有请家教补课吃偏饭。先从孩子最差的科目补起，一门功课补成功了，再补另一门，循序渐进，逐个成功。
三、正确认识失败，接受失败。其实，失败是人生中最常见的事情。今天孩子面临的是学习的失败，将来长大以后，还会面临生活的失败、事业的失败。人生就是由一连串失败的念珠串起来的。所以家长应在孩子成长的过程中，抓住孩子考试失败这一事例教育孩子要坦然面对失败。告诉孩子：失败并不可怕，可怕的是自卑，面对失败如能调整心态，重振自信，勇敢地走向成功，那么，这次失败在你人生的道路上将是一个进步的记录。只有能够面对失败的人，才能够有机会真正面对自己的人生，否则，就会在将来的人生道路上因害怕失败而不敢前进。
总之，面对孩子考试得到不如意的分数，家长首先要保持平常心，给孩子提供他需要的帮助，让孩子自我调整，自我完善；而批评、打击或“奖金”刺激，都是不科学的教育方法，都会扭曲孩子学习认知或扑灭孩子学习热情和自信的。
篇三:《家长会之后》
第一次家长会
2013年11月中旬，当我在班级里告知孩子们要召开家长会了。底下瞬间一片唏嘘，甚至还有的孩子很夸张的假装当场要晕死过去。我在哈哈大笑的同时，蓦然就想起自己小时候听见开家长会的感觉了。那是一种什么感觉，用天塌下来了形容一点都不过分。孩子们恐惧家长会，不知从什么时候起，就变成了一种根深蒂固的思想。但，正是他们的这种表现，让我想彻底的了解他们心中的家长会到底是什么样子。同学们叽叽喳喳的话语就像关不住的水龙头喷涌而出。原来，追根究底，就是怕老师说自己的缺点、毛病和在学校犯下的错误等等，怕回家之后迎接自己的是劈头盖脸的恶语相向，更有甚者就是一顿胖揍。这是他们四五年来积累下的全部的家长会经验。
我是第一年也是第一次当班主任，更是第一次开家长会。其实，我的紧张程度不亚于我的孩子们。但是，在孩子的恐惧之中，我突然明白，我的家长会到底该怎么开。最后，我确定了家长会的主题是关爱与监督，主要侧重于从父母与孩子如何正确沟通上展开。
根据我设计的主题，提前几周我让孩子们写一篇作文，题目是《给爸爸妈妈的一封信》，在孩子动笔写之前，我没有告诉孩子这封信我打算在家长会上送给在座的每一个家长。我只是想让孩子在轻松的环境下，写出最真实的东西。意料之中的，孩子们都写的很好，很感人。万事俱备，只欠东风了。 11月26日，家长会如期进行。
在孩子的父母到来之前，我让学生们打扫了教室，并把桌子统一全部靠墙角排起来，只是在空荡的教室中间摆好了27张椅子，父母按先来先坐的方式自己挑选椅子。学生的座位总是有前后左右之分。如果安排父母都是坐到自己孩子的位置上。我担心这种方式会引起部分家长情绪的波动。部分家长的内心或许会产生这样一个想法：孩子学习太差，被老师安排在后面坐。如此一来，家长可能会对孩子失去信心和耐心。更有甚者对老师产生一些偏激的想法。因此这种家长随便就坐的方式，我感觉这样安排能体现出一种轻松和谐的氛围。
我拟定的家长会主题是关爱与监督。整体过程共分3部分，第一部分简单的介绍一下班级情况，让父母了解到自己的孩子在班级生活中所处的位置和所起到的作用。在我们班几乎每个同学都有官职，我一直想让孩子们达到一个事事有人做，事事有人管的自觉管理模式。所以这部分很轻松很简单的就聊到了每一个孩子的性格特点和父母可能没有发现的孩子的闪光点。
第二部分，谈了谈成绩。毕竟成绩仍是家长最关注的内容之一，特别是一些有进步的孩子，渴望得到老师和家长的承认和鼓励，所以成绩展示重在表扬，我主要是从班级前15名，年级前10名，各科状元上进行了表扬。另外表扬了几个虽然总体成绩不高，但一直很努力的孩子。在谈到成绩时，我也在尝试着灌输给这些父母一些看待孩子成绩的正确方法，尽管有些孩子成绩可能父母看起来并不是很满意，但是我们要看到孩子的点滴进步，好孩子是夸出来的。这次孩子考了45分，下次考了55分，尽管没及格，就是一种进步。我们要孩子在学习过程中稳步前进，看到孩子努力的这种状态比一些成绩也许更重要。我听见来自父母热烈的掌声，我便知道，他们懂我想要表达的真正含义。在这一环节上，我请来了有15年班主任经验的王元老师来我们班级里跟父母做了交流，侧重于从成绩与日常行为习惯上分析孩子在学习态度上存在的不足和缺陷在哪里。我也在这次谈话中获益匪浅。
第三部分，也是我本次家长会的重点内容，就是侧重从如何从日常生活中学会与孩子正确沟通。在这方面，我先找了一套测试题，测试在场的家长到底了解自己的孩子多少。事实上，效果真的如我想象的那般，父母除了从衣食住行上给予过孩子物质温饱之外，很少在平常生活中走进孩子的世界听听孩子的声音。后来我利用幻灯片展示了大部分孩子喜欢的父母类型，比如理解尊重子女的，不摆家长架子，家庭和睦，赏识孩子，正确设定孩子目标等类型的父母，并一一做了解释。最后给在座的每位家长提出了几点与孩子正确沟通的建议。我的发言基本在此就结束了。接下来，进入了“听听我们的声音环境”。班级里的两个优秀的女孩子进行了发言，一个侧重于从学习方面希望父母给予的鼓励，帮助角度出发，另一个侧重于从日常生活中希望父母如何对待自己做出了演讲。在座的父母都自发的想起了热烈的掌声。最后进入了自由讨论提问时间。一场让我紧张异常的家长会终是结束了。
在我看来这次家长会虽然并不是很成功，但是还是有很多地方值得我去思考，去反思。
第一：父母是真关心，“假”犯错。从父母急切的向我询问孩子生活的点滴时，我明白，每一个父母为了孩子，是真正意义上的肝脑涂地在所不惜，但是，在与孩子的沟通交流上还是侧重于冷暴力或者热粗鲁。这是一种“假”犯错。教育工作，不仅仅是学校的事情，而更应该是家庭教育与学校教育，社会教育共同协作下的工程。到底如何能使一些喜欢混合双打孩子的父母真正改变自己的教育观念，这将是一个棘手也是一个有待突破的农村教育问题。
第二：家长会形式应该多样化。从家长会调查表中，我发现还是有很多家长更喜欢家校座谈会型以及学生汇报型，而不仅仅局限于教师主讲型。这对我日后开家长会也是一种启迪。父母最欣慰的应该是看到孩子最出成绩的时候，不管这个成绩时从分数上表现出来，还是在其他表现形式上展示出来。形式的多样化促使我工作的重心也调整开来，知识教育与素质培养同等重要。
第三：男女是否能正常交往依旧是父母比较担心的一个问题，尤其是女孩子家长。针对他们的担心，还有孩子在青春期的表现，我觉得召开一次以早恋为主题的班会变得尤为重要。
美国心理学家波斯纳提出教师成长的公式：成长=经验+反思。教育现象学认为反思是一种思想与行为的对话，只有通过反思才能发现工作生活中中所隐含的意义，反思使我们更具有责任感，能更清晰的认识到自己以后的工作方向和正确的工作方法。我会继续努力！
篇四:《家长会后的反思与收获》
家长会后的反思与收获
作为谈固小学六年级（三）班学生许聪的家长，很荣幸的被评选为百名“好爸爸”的称号，同时也很感谢学校在临近小学毕业的关键时期召开家长会，及时与家长沟通学生在校期间的学习、生活等各方面的表现，并就学生的管理对家长提出来建设性的指导方法。
首先，我要特别感谢我的孩子：在我成年以后的一份特殊性的奖励和荣誉是我的孩子带给我的六年的小学生活。我的孩子许聪一直保持一种乐观、开朗、积极向上的学习和生活态度，有着广泛的兴趣和爱好。足球一直坚持了三年之久。既锻炼了身体又在各种比赛中增强了团队合作意识和顽强拼搏精神，并培养了强烈的荣誉感和争强好胜、力争上游的优秀品质，在学习上，孩子有持之以恒的精神，对于学校和老师布置的各项任务和家庭作业，孩子不论时间多晚都认真完成，从不让家长费心，这一点使妈妈一周在外工作，孩子由我单独照看的父亲倍感轻松和欣慰。另外，孩子对学习所保持的兴趣是一直促使其前进的不竭动力，常常是家长在放松休息玩电脑时，孩子自己在写作业，作为家长我自愧不如。孩子是我学习的榜样，也是我一生的骄傲！
其次作为家长我也看到了孩子的一些不足之处，在耐心方面有待加强，动手能力急需提高，这与我们这些家长尤其是老人悉心照顾的家庭环境有很大关系，我们有着力培养和改进孩子的不足之处，同时也希望老师给予这方面的帮助！
六年的小学生活即将结束，再次对学校以及全体教师对许聪的培养和教育表示感谢，希望学校蒸蒸日上，培养更多的优秀人才！
篇五:《家长会情况总结及反思》
家长会情况总结及反思
一、基本情况
11月29日晚上7:00，，我校举行了二年级学生家长会。在这次家长会上，我们班共有48名家长参加家长会，其中5位同学的家长未到。
在会上，我详细介绍了班级的整体情况，对班级中学生的纪律、卫生、学习、安全等方面都依次归类，把每个学生的表现都向家长一一做了汇报，指出了优点和不足，让每位家长能对自己孩子的情况有所掌握。还针对学校的安排和班级的管理情况，从学校有关规章制度、班级常规、安全以及学生习惯的培养等方面向家长做了详细的要求和说明，同时总结了自己班级工作的优点和不足。最后，为了更好地促进家校联系，更好地教育好孩子，我对家长提出了一些建议，通过这些建议，尽量使家庭教育和学校教育保持一致同时也有利于学生的全面健康发展。
在家长交流教育孩子的成功经验时，井佳宁的家长从不同的方面介绍了自己是如何知道孩子学习的，为其他家长做了精彩的演讲，促进了家长与家长之间的交流。有家长这样说道：感谢老师，让我认识了这么多学生家长，听了他们教育、培养孩子的方法后，使我认识了差距，明白了更多教育孩子的方式和方法，为培养孩子成为有用的人而努力。
二、收获：
1、家庭教育是学生教育中不可忽视的部分，通过与家长的交流与沟通，达成共识。通过家长会，加强了教育的合力，为以后的学生教育工作打下了好基础。{及家长会之后}.
2、通过家长会的成功举行，使家长们更深刻地认识到学校的严格管理和对学生的严格要求，同时在家庭教育中给予支持和配合。
三、反思
通过这次家长会与家长的交流，在今后的工作中我还要努力做到以下几点：{及家长会之后}.
1、在今后的班主任工作中，要经常和家长联系。要关注尖子生和后进生，同时也要带动中间生，要克服以往单纯关注后进生的做法，让每一个孩子都能感
觉到老师最关心自己，让每一个家长都能感觉到老师最关注自己的孩子。这一点需要班主任更耐心细致地管理工作，需要更和谐、民主的管理氛围，需要班主任更先进、更有层次的虚心学习。
2、要更多地了解学生的思想状况，了解学生之间发生的矛盾，及时帮助学生解决思想上的包袱。
三、建议
1、 希望加强学校学生的伙食，学生有吃到隔夜饭和剩菜。
2、老师家长一起努力，把孩子的成绩提高上去。
3、希望郑佩珠在这学期加倍努力，养成学习阅读的习惯；希望何洁玲在拼音方面要加强；希望王晨在写字方面要多加锻炼。
4、教室太小，过于拥挤；希望孩子之间能够有更广的活动空间，加强孩子之间的友谊和交流。
5、孩子从小娇生惯养，依赖性强，对于作业完成不认真，不准时，需从头到尾要家长监督，望老师能从培养孩子学会自立独立开始，家长会积极配合老师的安排。
6、学校对孩子的教育很好，观念很适合，也很全面。个人认为孩子作业比较多。应多给孩子玩耍的时间，让他们天马行空的畅想。再多培养孩子帮助别人，塑造个人性格爱好。
7、孩子坐车，早上到来较迟，耽误早读时间，望学校调整坐车时间。（已向家长做了解释工作）
俗话说：“细节决定成败”。在今后的教育管理过程中，我一定会从小事做起，从细节做起，转变教育观念，改进教育方法，扎扎实实的做好班级管理工作，做一名合格的班主任。
篇六:《家长会内容和程序安排》
家长会内容和程序安排
（仅供参考）
一、8:00——8:30各年级各班做好到会家长的接待工作。
1、有教师或学生专门引导家长到会场或教室签到。（要有专门的签到表，前面是学生姓名，后面让家长签字，便于了解家长到会情况）。
2、安排家长到自己孩子座位上就坐。
3、让家长阅读学生《致家长的一封信》，鼓励家长在信上留言（准备好书写工具）。
4、也可欣赏学生作业、作品或小制作、小发明等。
二、8:30——9:00学校领导讲话。
1、形式：集中开会、通过室内广播分会场开会、其他领导或班主任代替宣读。
2、内容：介绍学校的办学情况，取得的成绩，下一步的打算；指导家长进行有效的家庭教育。
三、9:00——10:00班主任主持分班级家长会。
1、班主任介绍到会教师，要求把任课教师分到班。
2、班主任介绍本班总体情况（包括学生数、班风、学风、成绩、参加各种活动情况）。
3、班主任详细介绍每个学生的在校情况（包括优点、缺点、成绩、不足，最近生活、学习状态，今后努力的方向，需家长协助的地方）。
四、10:00——10:15家长代表讲话。
1、事先安排2—3名家长做典型发言。
2、家长代表谈谈自已教育孩子的办法和在教育孩子过程中遇到的困难，是怎样解决的。
五、10:15——10:30家长意见反馈
1、可以口头提意见，班主任记录。
2、也可以印制家长意见反馈表或家长调查问卷。
六、10:30——11:00沟通交流
1、家长间互相交流
2、家长和班主任、任课教师沟通交流，互通信息。
七、11:00宣布家长会结束，
1、再次对家长在百忙中抽出时间来参加会议表示感谢。
2、提醒家长回家路上注意交通安全。
家长会事先需准备的材料
1、学校可悬挂欢迎标语，并针对家长会重新办一期室外黑板报。
2、布置好教师黑板和桌凳。
3、有家长签到表，前面是学生姓名，后面让家长签名。
4、有学生写给自己家长的一封信。
5、有学生平时的作业、作品、小制作、小发明等。
6、有领导讲话稿。
7、有班主任对每个学生的情况分析表。
8、有家长意见反馈表或调查问卷。
篇七:《家长会基本程序及要求》
家长会基本程序及要求
2012年6月3日 星期日 下午 1:30
一、基本程序
1、介绍到会教师（班主任主持，科任教师参加）
2、代表学校对家长的到来表示欢迎和感谢
3、说明本次家长会安排情况（内容、目的）
4、简略介绍学校发展情况及我校区基本情况（教育集团）
5、重点介绍本班开学以来教育教学情况{及家长会之后}.
⑴主要科任教师情况
⑵学生构成情况（来自全县各地，层次参差不齐）
⑶学生的思想、纪律基本情况（每位学生的半期表现、各
方面的进步）
⑷学生学习、完成作业、考试情况（突出先进典型）
⑸班级开展教育活动教育情况（孝心、诵读等）
⑹其他
6、提请家长注意的事项
⑴加强联系（联系方式、家庭详细住址、联系电话）
⑵注意监管、有事请假、不要乱给钱
⑶检查作业、检查考试、检查学生手册并及时填好学生手
册
7、学生代表发言（爱祖国、爱校、爱师、爱班、爱学习）
8、家长代表发言、倾听家长意见和建议
二、要求
1、做好准备工作
⑴准备好材料（要对班级学生全面分析排队，找出典型，
做到心中有数。家长到会有听头有看头）
⑵提前预约 （下发通知、电话联系，对到会人数做
到心中有数）
2、热情周到
⑴布置好教室（整洁大方、有欢迎标语）
⑵专人接待 （倒水、签到、记录）
3、提前、守时
⑴所有教师要提前15~20分钟到位、到岗
⑵会议开始的时间可以根据家长到会情况作适当调整（提
前、推迟）
⑶会议时间控制在一个小时左右
4、耐心仔细
⑴无论家长提什么意见，都要耐心倾听，尽量不要争辩并
作好解释工作
⑵家长的意见一定要作好记录，反馈给校方
很多家长都认为家长会没有实际的价值，所以如果不是学
校强调或要求，有的家长总是以这样那样的理由缺席。因此
不是特别需要，一般说来尽量减少大面积家长会。根据你班{及家长会之后}.
级目前的情况，看来开家长会很有必要，但是你要准备充分，
而不是牢骚会，批斗会。
1、会前有邀请信，说明会议的目的议题，时间安排和准
备互动的问题。诚挚要求尽量出席并表示感谢；自我介绍，
以进行沟通。
2、接待工作到位，每个学生的座位粘贴姓名，这样是谁
的家长你就一目了然，缺席的人数了如指掌。
3、要有发言稿，发言要简洁，语言要浅显，普通话要标
准。
4、多表扬少批评。尤其在公开场合不能说自己的班级很
差，更不能明说某某学生不好。可以把优势介绍一下，把典
型多表扬。
5、说明自己的后期工作打算和计划，坦诚说明自己目前
的困难，以及详细说明自己需要家长配合做那些事情。
6、最好每位家长有一个信封，里面是他孩子近期的成绩
和表现，多说孩子的优点，顺便指出一些缺点和不足，还有
你需要家长配合的具体方面。
7、在最后要留出时间和家长沟通，还有些家长喜欢和你
单独聊聊，你应该对学生有充分了解。但记住不要发牢骚。
要诚恳。还要考虑到学生的感受，不要让他们认为你是个没
本事就会告状的人。如果因为一次家长影响了学生对你的信
任，那么就不值得，就不要开家长会，不如私下单独沟通。 总之，家长会其实是你自己最累。你要想到每个细节，
还要针对每个问题作好计划和打算，尤其要先搞清楚你开会
的主要目的是要解决学生自由散漫的问题，那么真正要努力
的人其实是你自己，你不可能期待家长给你想办法，你必须
自己想出对策并求得家长的理解和配合。
家长会是学校教育的有机组成部分，是学校教育的有目
的性延伸。它是家长了解子女所在班及子女学习情况的窗
口，也是班主任班级管理和班风建设的重要途径和有效拓
宽。
每学期，各学校都会在相应的时间召开家长会。如何使
家长会开得生动、有效，我结合自己几年来的实践，认为要
做好以下几方面的工作。
一、 充分准备是开好家长会的基础。
召开家长会，有的老师能够充分利用机会，实施教育目
的，达到教育效果。但也有一些老师面对众多的家长不知所
言，致使会议失败，白白失去良好的教育契机，委为可惜，
究其原因是心情紧张所致，是准备不充分使然。所以说，要
开好家长会，必须胸有成竹，充分作好会前的准备。
一般来说，会前准备主要有两方面：一是老师个人的准
备二是会议内容准备。
“老师须得有个老师样”，故要注意态度端正，穿戴整齐，
体现教育者的文明风度。衣冠不整，蓬头垢面，显然有失老
师的身份，引起家长的反感。会前，可以反复假想会中的情
景，增强心理适应力。不要把家长们看问题的能力想象得过
高，在心理上尽可能把他们放在学生的位置上。面对一部分
有权有钱的“大人物”时，不惧怕、不怯场，有胆量、有信
心。只有培养积极的心理状态，消除紧张情绪，才不至于动
作失调、心理发生障碍。
俗话说：台上十分钟，台下十年功。深入细致地做好家
长会的准备工作，开好家长会的基本前提。
1． 制定好全期家长会的计划。家长会应保持经常、
连续，既要有全班性的家长会，也要有部分学生家长的座谈
会。要确定好每学期会议的目的、内容、次数、时间、方式、
参加人员等。计划要切合实际、突出重点、时机适宜。
2． 要提前做好会前的有关准备工作。如发出通知（包
括时间、地点、参加人员、主要议题等），慎重写好家长会
讲稿并交给有关领导审阅，准备有关分析材料（如学生成绩
分析、阶段表现评语等），反馈材料（如学生家庭表现情况
记录、对学校班级管理建议等），家长代表发言，家教参考
资料等，还要认真布置会场，写好欢迎词，安排好座次，发
放有关资料，动员学生做接待员等。
3． 周密设计座谈会的程序。班主任是会议的组织者，
座谈会的程序要认真研究、周密设计，以充分调动家长参与
的积极性，更好地达到预定目的，设计程序时可考虑以下几
个方面：开场白如何说得自然、有启发性？如何切入正题？
如何使主要议题由浅及深？如何使大家积极参与？怎样营
造出一种民主气氛？怎样让家长领会班主任的意图？是否
兼顾到不同文化层次、不同类别的与会人员？是否考虑可能
出现的意外问题？如何应激？等等。
4． 充分发挥科任、学生和家长的作用。既要邀请科
任老师谈谈学生学习本科目的兴趣、态度、成绩怎样，又可
以请家长谈谈对教育问题的认识，谈谈他们的有意义的学生
时代、谈谈工作感受、谈谈外出学习、谈谈生活的艰辛与幸
福„„都是很好的教育形式。为了让学生与家长进一步沟
通，还可以由学生向家长倾诉。如我在教四年级时进行一次
题为“让我轻轻地告诉你”的家长会，就是由学