【篇一】初三班级文化建设方案
创建温馨教室，构建班级和谐文化高二年级文化建设特色班创建申报表(高二) （2014学年）班级高二（2）班班主任王建业特色项目文明礼貌创建措施1、开展“四文明”教育①文明教室：按时上课，不迟到，不早退，尊重师长，认真听讲，保持卫生，禁止“课桌文化”，创建浓厚的学习氛围。 ②文明就餐：遵守纪律，文明就餐，自觉排队，尊重师傅的劳动，爱惜粮食，节约用水。③创建文明校园：爱校如家，自觉维护校园环境，提倡文明风尚，不做有损学校声誉的事。④做文明学生：坚持爱国主义、集体主义；爱护校园，文明修身，杜绝不文明、不道德行为，无作弊、违纪行为；热爱劳动，关爱他人，勤奋学习，积极锻炼身体，讲究文明礼仪。2、促进学风建设，争创先进班级，珍惜集体荣誉①采取树典型、严肃纪律等措施，对学生严格管理、科学管理、精细管理，使学生养成想学习、爱学习、会学习的优良作风，不断加强和改善我校的学风和班风建设。②以集体荣誉为重，无违纪，无不文明行为，有正确的竞争意识，同学间友爱相处、互助互学，共建文明班级。3、加强文明行为教育，净化学生心灵①推行“十字”礼貌用语，即“您好！”“请！”“谢谢！”“再见！”“对不起！”②遵守校园文明秩序，贯彻执行学生文明行为“十不准”规定，即：不进娱乐网吧；不乱丢乱扔；不破坏公物；不乱贴乱挂；不吸烟赌博；不说脏话粗话；不追逐打闹；不打架斗殴；不穿奇装异服；公共场合不大声喧哗、吹口哨、起哄、打闹。③倡导“五心”，即忠心献给祖国、孝心献给父母、关心献给他人、爱心献给社会、信心留给自己。④认真学习《弟子规》，并应用于实践之中。注：本表电子稿一式两份，一份交政教处，一份班级留底王建业
【篇二】初三班级文化建设方案
摆茹中学工作计划 教学计划 摆茹中学教育教学工作计划（2015至2016学年度第一学期） 一、指导思想一路风雨兼程磨意志，三载苦乐同享铸辉煌。在过去的一学期里，摆茹中学在县教育局和甲茶镇党政部门的正确领导下，经过全体师生的共同努力，顺利完成了学校各方面工作：教学秩序保持稳定，校园环境进一步改善，学校先后荣获了“州级校园安全安全风险防范集体”，“州级学科法制渗透示范学校”；“县级依法治校示范校”，“县级住宿制示范校”，县级“语言文字教育示范单位 ”等光荣称号。理化生小组在参加县级技能大赛中荣获了一个一等奖，音体美小组获得了两个奖项，为学校争得了荣誉。上年度，6人获得镇级教育教学表彰，13人获得县级以上表彰（包括教学技能大赛、优质课、论文、作文指导奖）受到了上级的充分肯定。，承上启下，继往开来。本学期我校仍面临着“机遇与挑战并存，发展与困难同在”的局面，按照“发展要有新思路，改革要有新突破，工作要有新举措”的要求，我校将在本学期强化“一个中心”，即进一步强化教学工作的中心地位，全面提高教育教学质量；突出“两项重点”，即突出学校安全管理和学生养成教育管理两项重点；加强“三项建设”，即加强学校班子建设、教师队伍建设和学校基础设施建设。为打好今年教学质量攻坚战，大家必须自加压力，奋力拼搏，稳住质量，力求提升，确保参加全州质量检测和参加全州中考成绩进入全县二类中学前列。白昼与黑夜，春去又秋来。谨此，我们将继续以谋发展来统一意志，凝聚力量，继续坚持以精神支撑发展，以目标凝聚人心，以制度规范行为，以细节落实常规的经验，以活动为载体，充分挖掘师生的创新潜能，推进办学特色建设，为延续学校保持和谐、健康、快速发展的良好态势注入新的活力。二、目标和重点1、控辍保学工作。确保在校生巩固率达教育局要求（签责任书）。2、中职招生工作。确保中职招生完成90%以上（签责任书）。3、确保在校生学习期间无重大安全事故发生（签责任书）。4、进一步加强教学、教研管理，优化教风、学风,争取期末考成绩质量稳中求升，各项竞赛都能获奖。5、积极推进塑胶运动场和教学楼基础设施的建设，净化校园，给学生以安全舒适的学习生活环境。6、进一步完善学校的规章制度，逐步建立起切合我校实际的分配、评价、奖罚的绩效机制, 真正体现多劳多得、能者多酬、优教优酬的原则。 7、管理好学生宿舍、学生食堂。 8、“传承并弘扬布依民俗文化，推展多元艺术教育”的特色建设，因地制宜开展如火如荼的校园文体活动，花大力气开发校园大课间，创办民族歌舞节等活动。扎实有效地开展校本课程活动。9、加大继续教育培训，确保教师业务素质的提高，着力打造一支师德品味良好、业务素质过硬、学科引领前沿的教师队伍，以适应新时期教育发展的需求。10、打造校园文化建设，营造良好的文化氛围，形成良好的育人机制。三、具体措施第一、党建工作。 1、认真贯彻落实“三严三实”要求，抓好党员教师的政治理论学习，继续坚持“三会一课”制度，充分发挥党支部的堡垒作用和党员教师的先锋模范作用。2、按照8月30日霍健康厅长在“全省教育系统新学年开学工作视频会议”重要讲话为指南，加强师德师风建设，认真做好全体教职员工的思想政治工作，加强教师职业道德教育，增强教师的道德责任感和敬业精神，弘扬“贵州教育精神”，践行“教师誓词”，努力提高全体教职员工的工作的执行力和工作效率。坚持以党建促教育教学，以党建促学校发展。3、切实加强党风廉政建设工作，做好党务、校务公开，规范财务管理，深化依法治校和民主治校；加强学校党建组织建设，加强思想政治建设和业务能力建设，建立健全工作机制，扎实开展“三亮一创”（“亮身份作示范、亮承诺转作风、亮行动树形象、创一流服务水平”）活动。第二、德育工作。强化师德师风建设，唤起良心教育、感恩教育。进一步提高全体教干教师的整体素质，打造优良的教师队伍。大力表彰工作积极、主动、认真、塌实、肯干的成绩特别突出的优秀教职工。树立典型，弘扬正气，鞭策后进，严肃劳动纪律，形成紧张有序、快速高效的良好工作作风，树立教职工崭新形象。（一）、加强班子队伍建设，打造创新奉献集体。1、班子成员要严于律己，既要扎实工作，又要开拓创新，更要讲究实效；既要关心教职工的生活，又要身先士卒，更要讲原则。2、班子成员要迎难而上，始终保持工作的强烈责任感和办好学校的使命感，坚持与时俱进；认真分析研究解决工作中存在的问题，使领导者成为教师的合作者、服务者，领导与教师之间要做到思想上“合心”，工作上“合力”，行动上“合拍”。（二） 1、加强班主任队伍建设。①进一步提高班主任的工作水平与能力，尊重学生、爱护学生、保护学生，倡导情感教育、人文关怀，防止简单粗暴对待学生。②根据实际情况，修改和完善先进班集体和优秀班主任的考核方案，通过考核促进管理目标的实现。发挥班主任在学校德育工作中的骨干作用。 （三）、以新修订的“中小学生守则”为抓手，强化日常规范管理。促进学生的人品、人格养成，提高学生的文明素养。（四）、广泛开展实践活动，精心设计活动内容,充分利用校会、班会、升旗仪式、节庆等多种途径，开展形式多样、寓教于乐的活动，增强学生的社会责任感，培养学生的社会实践能力。（五）、安排法制、安全等方面讲座，本学期至少安排一次对师生进行防火、防电、防溺水、防食物中毒等安全教育，提高自护自救的能力；（六）、重视班集体建设，形成良好班风。继续完善年级规范评比制度，班级管理要抓细抓实。（七）、政教处抓好”校园之星”和“班级之星”“文明寝室”等的评选工作，让校园里“群星闪耀”。（八）、加强诚信教育，严肃考风考纪。（九）、构建形成党、政、工、团、队，班主任、家长，校内、校外协作配合的思想建设、行政管理和社会教育工作线，明确分工、各司其责。第二、安全工作1、多措并举，突出和强化“六灾”（食灾、路灾、地灾、水灾、火灾、人灾）“一渗透”“一暴恐”宣传教育及夜间巡逻值班等安全工作。2、政教处切实加强安全教育工作，维护学校稳定，班主任必须与校长签定各类责任状，并按章执行。3、要始终把安全工作摆在突出重要的位置，特别是重点加强男女学生宿舍的管理。管、查、改多措并举。政教处要精心设计师生安全教育活动，主题要鲜明，形式要灵活，效果要达成，不断增强师生的安全防范意识、自我保护能力和法制意识。积极协调公安、司法等有关部门，维护好学校及周边治安秩序，确保学校师生安全稳定。4、要采取切实有效的措施严格门卫制度和24小时值班制度，把好校园入口关；禁止闲杂人员和外来车辆进入校园，实行门卫和值班人员工作岗位责任制和责任事故追究制。强化安全预案制度。5、值班领导坚持早来晚走，责任明确，按时到位；课间、晚间值班人员要认真负责，任何人不得松懈，时刻关注学生的各项活动，确保为学生提供文明安全的良好环境。第三、教学常规工作 1、认真搞好“十二五”中继教验收的准备工作，争取省级中继教验收顺利过关。并按新的中继教要求安排好今后的中继教学习工作。2、进一步完善教学管理机制，抓好抓实教学常规工作，加强校本教研，深化课堂教学改革，充分发挥课堂45分钟效率，使课堂教学效果达到最理想。3、教研组长要切实履行职责，创新教研工作，立足于校本，积极开展“四课”（说课、评课、集体备课、公开课）活动；积极组织教师进行课题研究，以课题为载体，推进课堂教学改革。4、教务处要进一步细化教学常规管理工作，根据县教育局制定的《平塘县“塑师德新形象，展教师新风采”教师人才队伍建设活动实施方案》及学校教代会的相关工作要求，对教师提出新的标准和要求；要多各教研组和教师的工作执行情况进行认真的定期及督促检查，并将情况向全体教师通报；认真搞好各阶段考试和期末考试工作，并将各次考试情况总结汇报；认真收集整理教师的教学业务档案。5、加强过程管理、环节管理，抓教学常规的落实。围绕提高课堂教学效率、作业效率，严抓教学常规的落实，做到教学常规管理精细化、长效化.6、对教学常规的落实情况进行不少于四次（即一月一查）定期和不定期的检查，同时做好期中、期末定期评估。7、按照课程计划开齐、开足、开好必修课程和综合实践活动等课程。8、积极组织教师参加各级的各类教育科研、教学研究竞赛活动，争取论文发表和获奖。9、实现资源共享平台。要充分利用好学校“班班通”网络中已有的共享教育教学资源，同时要不断充实、完善，开发新的共享平台，提升教师劳动的价值。10、坚持以质量为中心的教学过程管理。突出教学评价的导向，激励和调控功能。进一步强化质量意识和责任意识，加强教学质量的过程监控。11、广泛开展学生阳光体育运动。切实落实《国家学生体质健康标准》，认真上好体育活动课，重点加强对初三体育中考项目的专项训练。教务处和体育教师必须每天负责课间操的纪律、安全、秩序，形成良好的校风。12、强化初三教学的实效性和策略性，打胜2015年中考新战役。落实责任管理制度，继续营造浓郁的迎考氛围，把握趋势和动态，同时，精心选择试题，强化训练，提高学生学科成绩，力争在本届中考学生上民中人数有新突破。（1）初三年级复习要注意全面覆盖、强化基础，只有基础扎实，才能提升能力，要注意根据学生的实际接受能力确定教学安排，分时段递进式地对学生提出各种现实的要求。（2）调整复习策略，优化复习过程。合理安排二、三轮复习时间。注意加强定时训练，有意识地将综合训练前置化、综合训练分散化。（3）规范复习方法，认真研摩新授课、复习课、习题课、讲评课四种课型，提高课堂教学效益。（4）加强分类辅导，加大培优补弱力度，提高以班主任为核心的优生培养团队的效能，切实把对优生的培养扶持工作抓实抓好。（5）注意研究2015年升学考试的新情况、新变化，准确把握各学科教学的新要求。四、后勤服务工作。加强校产的使用、维护工作，确保多媒体设备、专用教室的正常使用。加强对学生食堂的有效管理，特别是对配送公司食材的验收管理。开展节约型校园创建活动，本着勤俭节约的原则，加强对水、电、办公用品的管理和学校物品采购、保管、发放等环节的管理。 老师们，新学期，迎接我们的是新的任务、新的使命、新的挑战。细节决定成败，过程决定成果，只有过程完美，才能孕育结果的完美。展望未来,任重道远。在新的教育征程里，每个摆中教育人都要“心往一处想，劲往一处使”，全面落实质量发展观，锐意进取，勤奋求实、开拓创新，全面提高自身素质。相信，只要我们只争朝夕、永不停步，与时俱进，我们就一定能够再创摆茹中学辉煌的明天！ 2015年9月6日学校领导机构 党支部书记：宋洪顺校 长：石国舰校长办主任：陆庆开教务处主任：石景奎政教处主任：石明波总务处主任：卢昌龙工 会 主席：李德新团 书 记： 杨 娟 本期校历 （附后） （未尽事宜，另行安排！）陆庆开
【篇三】初三班级文化建设方案
《农村初中真、诚、信学校管理模式的设计与实践》方案 《农村初中真、诚、信学校管理模式的设计与实践》方案 临岐中学课题研究小组 童纪华 方光辉 郑晓军 方树根 范有生 鲁双位 王志杰 叶晓军 余正凡 方光尧 方志平 胡新华 鲁卫军 程朝文 洪宝富 洪义成 方琳静 陆建军 王爱刚 严 密 王美华 宋海红 周海燕 刘长红 章湘晴 管福莉 王 霓 方国华 文 锋 一．课题提出的背景和意义 近年来，随着教育形势发展的需要，农村初中都先后经历了“撤扩并”的跨越式发展，规模化办学已成为当前各级政府部门及教育行政部门的重要工作。扩并后的农村初中，教学资源得到整合、优化，教学质量有了明显提高，办学效益大幅度提升，优势充分显现。但是在发展的过程中，也逐渐暴露出许多问题。在应试教育的大环境下，学校受升学率压力影响，许多农村中小学难免围绕考试转，学生在校的“真、诚、信” 学校管理与教育比较薄弱。 由此可见，由应试教育向素质教育转轨和学校向规模化办学方向发展的今天，教会学生“学会生活，学会做人”，培养学生具有“真、诚、信”高尚的品德，健全的人格，已成为摆在扩并后的农村初中管理者与教育者面前的当务之急。 临岐初中是一所具有五十多年历史文化底蕴的老校，创建于1957年，现有教职员工97人，在校学生近1000人，学校全面贯彻党的教育方针，形成新的办学理念，提高教学质量一直贯穿于学校素质教育和学校常规管理的方方面面。我校建立健全工作机构、完善工作制度，加强教育教学各项工作的力度。特别是瑶山初中、光昌初中与临歧镇中三校合并以来我校办学成果累累，具体如下： 临歧镇中与瑶山初中、光昌初中三校合并以来办学成果一览表 取得年 月 荣获称号 颁发单位 2011 11 县第26届中小学生田径运动会初中组中心镇 团体总分第二名 淳安县教育局 2011 10 淳安县第二届初中男子组兵乓球赛第六名 2011 8 县“忆党恩 爱科学 爱家乡”中小学生征文活动优秀组织奖 县关工委、县科学技术协会、县教育局等 2011 6 庆祝建党90周年“华硕杯”红歌合唱赛暨全县教师首届合唱赛银奖 中共淳安县教委、县教育局、县教育工会 2011 5 淳安县教育科研标准化基地 县教育局、县教科规领导小组 2011 3 2006-2010年创建“平安校园”先进集体 淳安县教育局 2011 1 2010年度杭州市学生接送车管理工作先进单位 杭州市交通局 2010 11 淳安县教职工第四届英语口语比赛中获优秀组织奖 淳安县教育局、县教育工会 2010 11 淳安县教工男子篮球比赛第七名 淳安县教育工会 2010 6 淳安县中小学“我爱我的租国”读书征文活动荣获团体优秀奖 中共淳安县委宣传部、县教育局 2010 2 2009年度社会治安综合治理工作平安示范校园 杭州市社会治安综合治理委员会 2010 1 先进教研组（语文和社政） 淳安县教育局教研室 2009 11 淳安县教职工英语口语比赛中获优秀组织奖 淳安县教育局、淳安县教育工会 2009 11 在第六届“暑期读好书”活动中荣获优秀组织奖 县教育局、县新华书店有限公司 2009 6 县中小学“建设和谐社会”读书教育活动荣获县级团体优胜奖 淳安县教育局 2009 5 淳安县示范家长学校 淳安县家庭教育工作领导小组 2009 5 淳安县中小学男子篮球比赛初中男子第二名 淳安县教育局 2009 3 2007-2008工会工作先进集体 淳安县教育工会 2009 2 2008年度先进团支部 共青团淳安县委 2009 浙江省书香校园工程示范性图书室（馆) 浙江省教育厅 2008 11 淳安县“联通杯”第二届初中教工篮球比赛第三名 淳安县教育工会 2008 4 在全县“小手拉大手，文明平安行”活动中荣获优秀黑板报 淳安县公安局、淳安县教育局 2008 4 在全县“小手拉大手，文明平安行”活动中荣获优秀观摩课 淳安县公安局、淳安县教育局 2008 4 淳安县初中女子篮球比赛第一名 淳安县教育局 2008 3 浙江省示范初中 浙江省教育厅 2007 12 2007淳安县首届中小学生科技节优秀组织奖 县教育局、县科协、共青团县委 2007 11 淳安县第25届中小学田径运动会入场式最佳创意奖 淳安县教育局 2007 6 浙江省中小学“知荣辱树新风”读书征文活动团体优胜奖 中共浙江省委宣传部、浙江省教育厅 2007 3 2006年度先进团支部 共青团淳安县委 2007 1 2005-2006工会工作先进集体 淳安县教育工会 2006 12 淳安县教职工健美操比赛金奖 淳安县教育局、淳安县教育工会 2006 6 绿色学校 县教育局、县环境保护局、县文明办 2006 5 城乡基础教育均衡发展实验学校 杭州市教育局 2006 2 2005年度平安示范校园 淳安县综治委 爱国卫生先进单位 杭州市爱国卫生运动委员会 以上办学成果的取得，归功于《农村初中真、诚、信学校管理模式的设计与实践》。 二．概念界定 （一）．真、诚、信概念界定： 所谓“真、诚、信”就是在学校管理模式中对待教职员工做到“真”，对待学生做到“诚”，对待家 长做到“信”。 （二）管理与管理模式概念的界定 1、管理 关于管理的概念，从不同角度出发，可以有不同的定义。单就字面上理解，“管理”是管辖和处理；从广义方面认为管理是人类的一种有意义的、有目的的行动，即为人类的一种文化活动，从功效角度而言，管理是通过一系列有效活动，提高系统功效的过程；从职能上说，管理就是计划、组织、人员配备、指导与领导、以及控制；从资源利用来说，管理是有效分配和利用组织中的人力、物力、财力、时间、信息资源，以达到组织目标的过程；从决策立场上，管理就是决策。 目前，国内外管理界对于管理的涵义公认的观点认为：管理是一个过程，即是管理者让被管理者与自己共同去实现既定目标的活动过程。因此，管理是一切组织活动所不可缺少的要素。在管理过程中，管理者必须合理分配和利用组织资源（包括人力、物力、财力、时间、信息），通过计划、组织、人员管理、指导与领导、以及控制五项职能，发挥、提高组织管理功效，使组织为实现既定目标而努力。 2、模式 模式是某种事物的标准性形式或固定格式，与管理模式有关英文的表达有：Management System （管理交流）和Management Model（管理模型）。 3、管理模式 管理模式是在管理人性假设的基础上设计出的一整套具体的管理理念、管理内容、管理工具、管理程序、管理制度和管理方法论体系并将其反复运用于企业，使企业在运行过程中自觉；加以遵守的管理规则。管理模式是从结构上讲，是管理方法思路性的、框架性的高度概括，往往抽象为几个字，从管理模式上无法看出管理者的具体管理方法、思想。 我们给管理模式的定义是从特定的管理理念出发，在管理过程中固化下来的一套操作系统。可以用公式表述为：管理模式=管理理念+系统结构+操作方法，可简单表述为：管理模式=理念+系统+方法。 三、课题研究设计 （一）．课题研究的内容和目的 课题研究小组以《农村初中真、诚、信学校管理模式的设计与实践》为题，从三方面着手研究，课题研究的宗旨：教师求真、学生诚实和取信于家长； 1）教师求真——成就教师 所谓“教师求真”就是在学校管理模式中教职员工必须做到“求真”，也就是陶行知生活教育理论“捧着一颗心来，不带半根草去”，就是忠诚于人民教育事业，敬业爱岗，乐于奉献。如学校中层各科室成员各个岗位“求真”、教师集体备课“求真”、 教师上课“求真”、 教师批改作业“求真”、班主任班级管理“求真”等等. 随着课改的深入，带来了教师教学观念的不断更新。丰富的教学形式，整合的知识结构，拓宽的课程资源，课堂被激活了。教学课堂一如盛装少女，粉墨登场，以前所未有的多种情态展示在人们面前。然而静下心来审视我们这些所谓的新、活的课堂，感觉它不再是我们所熟知的，尽管形式生动了，但毋容置疑，一些课堂变得浮躁了、肤浅了、眩目了，甚至像极披了件色彩斑斓的泡沫外套，炫目但不真实。因此，课堂教学求真的回归，已是一种必然。因为无论教学被注入什么新的精神，它的灵魂应该是不变的，追求的应是求真。 随着“真、诚、信”的观念不断深入，使我们更好的审视我们教学过程中存在的问题： （1）、不加约束的自主探究。 （2）、随意的多元解读。 （3）、盲目的赏识表扬。 （4）、盲目的随潮流。 （5）、铺天盖地的多媒体课件。 （6）、脱离文本，喧宾夺主。 审视我们的教学行为，我们明白：产生这样一些问题，是因为我们对教学中的“真”研究不够，把握不够。 2）学生诚实做人——关爱学生 所谓“学生诚实做人”就是在学校管理模式中教育学生做到“诚实”，就是教育学生“诚实守信，有错就改”，就是教育学生“认认真真学习，踏踏实实做人”， 也就是“说老实话，办老实事，做老实人”， 也就是让学生成为国家未来的优秀建设者和接班人，让学生成为德才兼备，品学兼优的栋梁。如学生做作业“诚实”、考试“诚实”、教室、寝室和包干区值日工作“诚实”、 作业订正“诚实”、考试试卷订正“诚实”等等。 我国古代的大教育家、哲学家、思想家孔子曾经以言警世：“人而无信，不知其可也。”明代学者也有这样的表述：“身不正，不足以服；言不诚，不足以动。”就是说，行为不正的人，不被人信服；言语不诚实的人，不必与他人共事。 一个诚信的人，是一个胸怀坦荡的人，是一个有高尚品德的人。“无诚则无德，无信事难成”。在社会主义文明高度发展、人与人相处难见真情的今天，诚信品质尤为重要。 诚信是一个国家，一个社会，一个民族生存的必备条件。一个国家，一个社会，一个民族最重要的品质是诚信。诚信的社会品质，是一个民族强大的动力源泉。高尚的品格是一个国家和民族的魅力所在，是一个国家和社会走向强大的理由。 （1）、问题的症结：解读 教育技巧的全部奥秘就在于如何教育学生成为品德高尚之人。中国是一个有着五千年文明的古国，诚实、守信一直是华夏民族引以自豪的品格。“言必信，行必果”、“人以诚为本，以信为天”，这种优秀文化熏陶了我们几千年。人们讲求诚信、推崇诚信，诚信之风早已融入我们民族文化的血液，成为中华文化基因中不可或缺的重要一环。古往今来，有中华儿女用自己的行动在体现着这一点。 但是现在很多学生面对成堆的作业，最终选择抄袭敷衍了事，考试为了免受批评选择作弊，教室、寝室和包干区值日工作为求少扣分选择弄虚作假，这一系列问题的出现，不得不引起老师的关注，这涉及的是学生的内在品质问题。诚是道德建设的根本，是非常宝贵的资源，是一个民族最重要的品质。 （2）、问题的解决：转变 在对学生弄虚作假作了全面的了解后，我认为当务之急是保持学生的道德感，用“爱”点燃其心中的自尊、爱心和进取的火种，引导其一步一步上进。为此，特别制定了以下措施： 措施一：建立相互信任的师生关系。给孩子一份信任，就搭起了一座沟通的桥梁。特别是班级中的后进生与一般孩子的差异不仅仅在行为上，更在于心理上，由于他们在日常生活中，经常受到各方面的批评甚至责骂，容易滋生抵触情绪，而且他们对别人尤其是老师缺乏信任。记得学生褚某第一次在校期中考试作弊被发现之后，问其原因，是为了老师及家长的表扬。所以教师及家长适时对学生的理解和疏导是极其重要的。 措施二：帮其找回自信心。究其学生不能诚信待人、诚信做事是对别人缺乏信任，对自己也缺乏信心。许多时候，他们会觉得，我就那样了，改不了了。所以给予他们鼓励和期待，鼓励他们取得的每一个细小的成功，期待他会做得更好，就会给孩子点亮心灵的灯盏。所以在平时的教育过程中，哪怕有一点点的进步都要给予诚恳的鼓励，并对他寄予期望。即使是不能取得很优异的成绩也要对学生作出及时的肯定。 措施三：多一些宽容。习惯是多年养成的，所谓“冰冻三尺非一日之寒”，我们不可能让问题学生立马脱胎换骨，我们应该明确一点：后进生改正错误的过程中常常会反反复复，所以必须学会宽容。其实，当一个人知道有错，内心都会有赎罪的渴望，如果能多一些宽容，学生会有更大的勇气来承担错误。 措施四：制度要健全，对虚假现象要有严厉的惩罚措施。学生良好的行为习惯的养成无外乎是内因和外因的合力作用，而处于青少年时期的中学生还懵懵懂懂，少不更事，自觉自省自制意识都还不成熟，因此依靠内因自发起主导作用是不可能的，这就突出了外因的作用。所以家长和学校的双管其下必可以事半功倍。 措施五：跟家长和所有任课老师保持密切联系，实行多方共管措施。前苏联教育家苏霍姆林斯基指出：“孩子的过失，不管多么严重，如果不是出自恶意，就不应该惩罚他。”小孩犯了错误恰恰是进行教育的良机，而且此时明白的道理可能使他刻骨铭心、受益终身。更何况很多学生虚假的背后还是有真诚的愿望在里面。只要我们适当、合理的引导，就一定可以让学生真正的优秀起来。正处于认识错误并努力在改正错误的过程中，他们最需要的就是得到家长、老师明确的认同和诚挚的赞许。 3）取信于家长——影响家长 所谓“取信于家”就是在学校管理模式中对待家长做到“守信”，就是做到“信用无价、信用是金”， 就是做到“言而有信，言行一致”，不朝令夕改。如学校严格遵守法纪法规“守信”，依法办学“守信”，不乱收费“守信”等等。 ①坚持服务宗旨 让寄餐寄宿取信于家长 一是严把食品安全关，重点是把好进货、加工关，我们食堂主要原料、辅料均采用定点、合同制进货，合同中有明确的质量要求，附有供货商的身份证复印件、详细家庭住址、联系方式，每天由厨师长负责验货，采取看（生产日期、合格证、质量检测报告、包装情况、有无变质、发芽、是否新鲜等）、闻（有无异味等）方式把住进货关，对易引发食物中毒的四季豆、土豆、春夏莲花白等少买或不买 二是切实预防传染病。学校每周二、四由专人对学生食堂、公寓进行全面消毒、灭蚊灭蝇,在每年的春秋传染病高发期,采取晨检晨报制度，发现情况严重，立即通知家长带其到医院就诊。 三是加强活动监管。学生课余活动以小组自主式活动居多，活动时，在整个校园内，由值周教师、班主任各自划片包干监管一个区域，指导学生有序、安全地开展活动。 四是管好校门，学生离校要签字登记。中途学生有事外出（包括家长接出）需交验有学校统一印制表格式请假条，要有班主任签字。杜绝学生擅自上街，带来安全隐患。 五做好晚寝后查夜工作。学生晚寝后，必须要有班主任或任课教师下寝室检查情况，并做好登记。 ②家长会制度 促学生发展，让家长满意 为了密切与家长的联系，强化学校、家庭三结合的德育网络，提高对学生的管理水平，增强德育效果，制定家长会制度。学校先后在瑶山、光昌和临岐召开家长会，让家长更真实、更直接了解子女在校学习和生活情况。 ③学生接送车制度。有序、安全 、放心 学生上下学接送车辆的安危关系着千家万户，关系着学生的生命安全，一直以来都引起社会、学校、家庭的极大关注。近年来，各级政府和职能部门正在完善相关管理制度、加强对学生接送车辆的整治。我校积极响应上级主管部门精神，与临岐镇交警站和汽车运输公司联系。周五下午放学学生一律在操场上上车，并做好运输车辆的进出登记工作，确保学生有序、安全到家。 ④开通校讯通，及时服务学生和家长。 校讯通是针对广大中小学校、学生、家长而提供的教育信息化服务平台。它可以让家长了解到自己孩子在学校的动态情况，也可以让家长随时、随地向教师提出建议或反映孩子在家里的表现。 通过该课题的研究最终目的是发展学校，提升品位。 (二)《农村初中真、诚、信学校管理模式的设计与实践》的实施路径 在开展《农村初中真、诚、信学校管理模式的设计与实践》中，学校管理要形成有效的运作路径。具体实施路径可以用下图来表示。 图1：《农村初中真、诚、信学校管理模式的设计与实践》实施的基本路径 (1)设计农村初中真、诚、信学校管理目标: 以“真、诚、信”为载体，以农村初中学校高效管理为最终目的，探究对学校管理的策略、方法和手段，促进学校全面提高教育教学质量。最总达到“关爱学生成长，成就教师发展，提升办学品位”的最总目标。 (2)制定真、诚、信学校管理计划:学校在征求各个部门以学期为单位制定总目标，按照实际需求制定各自的管理计划，一般以学期为单位。计划制定应遵循三个原则：管理的目的性。任何管理都必须有一个或几个确定的目标，以实现特定的功能、作用和任务，计划制定必须分析目标，弄清任务；管理的系统性。计划本身就是一个系统，各个部门都必须有一系列子计划，各个子计划不孤立存在．管理计划要注意形成有机协调的整体；管理操作性。管理的执行受到许多具体条件的制约，环境也常处于变化之中，还要留有调整和修改的空间，这样的管理计划有可操作性，也能保证目标的完成。因此，课题组设计了管理申请表（目的、形式、活动流程）和管理记载表，管理记载表是每月填写一次。 (3) 实施真、诚、信学校管理内容: 真、诚、信学校管理的实施，必须以师生为本，以促进学校全面发展为目标，根据学生和教师的发展需求，系统地设计管理内容，按新课改的要求，贯彻新的教育理念，引导学生，激发学生参与的积极性，通过学校管理，使学校健康有序和谐发展。 (4) 做好真、诚、信学校管理评价:每学期根据各部门管理的实施情况进行量化考核，并进行奖励，还与学校的绩效工资挂钩。 （三）课题的创新之处 《农村初中真、诚、信学校管理模式的设计与实践》，首先在理念上有所创新：力求形式上新颖独特，内容上健康向上，评价时体验成功的喜悦，体现以“教师和学生”为本，以“真、诚、信”为宗旨，通过该课题的研究其具有重要的实践价值。 设计真、诚、信学校管理目标 制定真、诚、信学校管理计划 实施真、诚、信学校管理内容 做好真、诚、信学校管理评价 （四）课题研究流程和课题研究管理流程 1） 课题研究流程图 2）课题研究管理流程图 （五）课题研究原则 本课题研究的基本原则为：求真管理原则；诚实教育原则；取信于民原则。 （六）课题研究对象 本研究对象为初中七、八、九年级学生、全体教职员工及就读七、八、九年级学生的家长。 （七) 课题研究制度保障： 学校把课题研究作为一项重要工作来抓，定期开会讨论，及时掌握课题研究进度，加强对课题研究过程的全程管理。 （八）课题研究的目标： 通过《农村初中真、诚、信学校管理模式的设计与实践》课题研究促进学校的教学改革，全面提高我校的教师教学理念和促进教师专业化发展，提高教育教学质量，进一步达到学校管理中教师、学生诚实和家长的和谐统一。 （九）．课题研究的方法 采取行动研究法 （十）课题研究策略 本课题研究的策略为：教师教学求真管理策略；学生诚实教育管理策略；取信于家长管理策略。 四、课题研究的步骤 课题研究历时2年，从2011年12月—2014年4月 第一阶段：准备阶段：（2011年12月——2012年8月） (1)．调查研究，摸清现状，提高认识，统一思想，形成对课题研究的初步共识。 (2)．制定课题研究方案，提出课题研究的设想，确定实验班与对照班，确定实验教师，建立课题研究小组。 (3)．通过学习、培训，提高课题研究教师的思想观念及理论水平。 (4)．调查了解学生各方面的情况，形成相关的调查报告并制定课题实验方案。 第二阶段：实验阶段：（2012年9月——2013年12月） (1)．深入研究相关理论研究。 (2)．实验研究，具体实施课题研究方案。 第三阶段：结题和推广阶段：（2013年12月——2014年4月） (1)．撰写出有关经验总结和理论文章； (2)．全面整理资料，完成实验研究报告，推出一批教师科研成果。 五、完成课题研究的可行性分析 (一)．完成课题研究单位条件： 临岐中学在“营造高品质的学校素质教育”理念引领下，致力于教育教学改革。学校现已全面实施小班化教学，并对初中小班化课堂教学有了一定的研究和积累。学校领导、教师科研氛围浓厚。课题的设计紧紧围绕“以每一位学生和教师发展需要为中心”，与每天学校教学工作紧密相联，具有可操作性。 (二)．成立课题研究小组： 学校成立课题研究小组，童纪华校长总负责，王志杰、余正凡老师负责具体工作，主要成员由行政班子、中层干部、各学科教研组长和学科组长、骨干教师等组成。实验教师具有一定的实验能力，能完成课题研究任务。并聘请教育专家作指导。 课题申报人：童纪华 校长、书记、课题研究组组长 科学 中学高级教师 42岁 课题组成员：方光辉 副校长、初一年级组长、 语文 中学高级教师 40岁 郑晓军 副校长、初二年级组长、 数学 中学一级教师 39岁 方树根 副书记 初二社政学科组长 社会 中学一级教师 57岁 范有生 工会主席 中学一级教师 57岁 鲁双位 教导主任 语文 中学高级教师 44岁 王志杰 教科室主任、初三年级组长 语文 中学一级教师 32岁 叶晓军 信息中心主任 语文 中学一级教师 40岁 余正凡 初一社政学科组长 社会 中学高级教师 47岁 方光尧 社政教研组长、初三学科组长 政治 中学高级教师 47岁 方志平 语文教研组长、初二学科组长 语文 中学一级教师 45岁 胡新华 数学教研组长、初三学科组长 数学 中学一级教师 36岁 鲁卫军 科学教研组长 科学 中学一级教师 37岁 程朝文 英语教研组长、初三学科组长 英语 中学一级教师 39岁 洪宝富 综合教研组长 体育 中学一级教师 33岁 洪义成 初二（7、8）班语文 语文 中学一级教师 42岁 方琳静 任教初三（1、2）语文 语文 中学高级教师 33岁 陆建军 初三（7）班主任 语文 中学一级教师 37岁 王爱刚 初二、初三信息 信息 中学一级教师 33岁 周海燕 任教初一（5、6）班 社政 中学二级教师 30岁 刘长红 任教初一（3、4）班 语文 中学一级教师 57岁 严 密 初一（6）班主任 美术 中学二级教师 25岁 管福莉 初二（2）班主任 英语 中学二级教师 25岁 章湘晴 初一（4）班主任 英语 中学一级教师 33岁 王美华 初二（7）班主任 英语 中学一级教师 33岁 方国华 初一（2）班主任 科学 中学一级教师 33岁 宋海红 初三（5、6）科学 科学 中学二级教师 25岁 文 锋 初一（1）班主任 数学 中学一级教师 32岁 王 霓 初三（5）班主任 语文 中学一级教师 33岁 (三)．研究经费： 学校有较好的财力，提供2万元以上课题经费，保障课题顺利运行。余正凡
【篇四】初三班级文化建设方案
初中班级文化建设方案**初中*年级文化建设方案
一、指导思想：
班级文化是班级的一种风尚、一种文化传统，一种行为方式，它自觉或不自觉地通过一定的形式融会到班级集体同学的学习、生活等各个方面中，形成一种良好的自觉的行为习惯，潜移默化地影响着他们的行为。我将以精神文化建设为主要内容，营造浓厚的班级人文气氛，努力创建符合素质教育要求的，既能体现时代精神的，又能育新人的班级文化体系，建设富有特色的和谐班级。
二、总体目标
让班级充满青春活力，充满人情味，充满昂扬向上、形成健康、积极进取的文化氛围，让班级成为每一个学生温暖的家是我们班一个努力方向。
三、工作措施：
幽雅的班级环境有着春风化雨，润物无声的作用。包括桌椅的摆放，墙面的布置，黑板的利用等，实际上就是一种静态文化。学生触景生情，因美生爱，提高班级凝聚力。建设健康高雅的班级文化，可以增强学生对班级生活的兴趣，从而热爱生活、热爱文化学习，从而形成健康向上的班风。
主要措施：
①布置好教室卫生角与图书角。要求：用具归类摆放，整齐，垃圾分类存放，贴环保标语；图书角挂有积极健康向上的书籍供学生阅读。
②用好 “张贴栏”，主要用于规范张贴学生操行统计表、课程表、作息时间表及班内各项工作安排表、制度等内容。
③清理学生课桌，尽量做到统一、整齐、整洁，清除课桌文化（指在课桌上乱刻画）。
④可以在课桌右边统一张贴上“目标文化”，学生的书籍摆放要整齐，讲桌桌面及里面的清洁卫生。
⑤教室前黑板上方张贴（悬挂）国旗，两侧或下面贴班训。要求能够体现班级特色、个性。
⑥教室后面黑板的一边设置一个板块是： “智慧人生”，每天一位学生写上三两句名言或自己的人生心得或是 “班级寄语”，每天一位学生写上自己对班级同学最想说的一句话，加强学生间的了解交流。内容要求学生每周摘录，有专人负责对内容定期检查。
⑦后门与窗户之间的墙壁可贴学生的书法、美术作品或优秀的文章等，鼓励学生，也能增添班级文化气息。
【篇五】初三班级文化建设方案
七年级(10)班班级文化建设方案丹寨县第二中学2011---2012学年度第一学期七年级（10）班
班级文化建设方案
班主任：徐俊 一、指导思想：
具有班级特色、书香氛围浓厚、环境优美整洁、富有激励性，关注孩子的全面健康成长、长远发展。建立良好的班级文化，可以逐步培养学生良好的行为习惯，增强学生的综合素质，从而创建良好的班风，形成一个具有凝聚力的班级。
1、制定富有特色的班级口号、班风、班训等，努力营造健康向上、富有成长气息的班级文化氛围。落实到具体行动中，培养班级的凝聚力和集体荣誉感。
2、发挥每一位学生的创造力，积极参与班级布置并定期更换，让每一堵墙都“说话 ” ，形成班级良好的物质文化环境。
3、建立健全的班级制度，包括班级公约、奖惩制度、值日生制度等等，以此约束学生的言行。
4、建立班级岗位责任制，实行岗位轮换制度，让每一位学生参与到班级的管理中来，培养学生的责任感，鼓励学生发挥主人翁精神。
5、定期组织丰富多彩的班级活动，在活动中培养学生的合作意识,增强班级凝聚力。
6、建立班级图书角，努力扩大班级藏书量，调动每一位学生的读书积极性，鼓励学生制作读书卡片，写好读后感，让全体学生“感激书籍，享受阅读”。
二、班级文化建设的主题：
做一个“四心”的人（孝心献给父母、爱心献给他人、忠心献给祖国、信心献给自己）
三、目标任务：
学习勤奋有上进心 言行文明有感恩心
做事勤恳有责任心 做人踏实有自信心
四、实施内容 1、制定班约、班训等，努力营造健康向上、富有成长气息的班级文化氛围。
2、培养学生诚实、守信的优秀品质。
3、培养学生自主学习的能力，掌握科学研究及解决问题的科学方法，在班级中形成学习的氛围。
4、建立班级值日岗位责任制，让每一位学生参与到班级的管理中来，培养学生的责任感。
5、定期组织丰富多彩的班级活动，在活动中培养学生的合作意识,增强班级凝聚力。
6、创设班级和谐的人际关系，学生平易近人、懂礼貌、守纪律、理解同学、理解教师 、待人公平。
7、教室、板报的布置，营造良好的教育环境。
8、注重仪表美。
五、具体实施过程
(一)建设班级制度。
班级制度是班级文化建设的保证，也只要在制度的规范下，学生才能得到更好的发展。
1、开学初期制定班风，班级口号，班训和班级公约。
班风：竞争、相助、共同进步
班级口号：先做人，后求知
班训：严纪律 浓学风
班级公约 （1）、遵守校规校纪，热爱校园，热爱班级。
（2）、遵守班级制度，遵守纪律，自主学习。
（3）、尊敬师长团结同学，积极互帮互助。
（4）、热爱班集体，有高度的集体荣誉感。
（5）、排队、自习不随意讲话。
（6）、爱学习，勤思考，守纪律，讲礼貌。
（7）、合理利用课间时间，营造班级良好学习氛围。
（8）、作业及时完成，讲求质效，掌握良好的学习方法。
（9）、课后独立高效地完成作业的同时多做课外书。
2、建立有效的班干部队伍
班委成员由班长、学习委员、卫生委员、宣传委员、纪律委员，体育委员组成，从学习、纪律、卫生、两操、行动礼仪等各方面进展分管鞭策，做好老师的助手。把全班分成五个小组，由小组长负责组内事情。同时，对班干部的工作和管理水平由其余同学进行民主评定。互相监督，一同提高。
（二）强化学生的规范意识，让学生在规范中成长。
规范是约束学生行为的最好手段，也是最有效的实施依据。从开学起，利用班会课、班级活动课引导学生学习各类学习规范，并在学生的具体行为中以规范加以监督和督促。
1、每月就行为规范内容确定一个学习和执行主题，以帮助学生以极短的时间履行规范。
2、每天值日班长就当天的行为规范实施情况进行通报。
3、每月对履行规范的情况进行自评和互评。
4、每月围绕本月主题的实施情况评选出班级之星。
5、召开一次《文明礼仪伴我行》的主题班会。
（三）、优化班级文化环境，创设文化氛围。
教室布置要人性化，努力营造和谐氛围：将教室布置成阅览室、活动室、作品展览室、学习园地、竞争舞台等综合场所。
1、保持教室卫生
优美的教室环境能给学生增添生活与学习的乐趣，消除学习后的疲劳。更重要的是：它有助于培养学生正确的审美观念，陶冶学生的情操，激发学生热爱班级，热爱学校的感情。另外优美的教室环境还可以增强班级的向心力、凝聚力。因此，在班级环境文化建设上，要重视教室环境的美化，督促同学搞好班级环境卫生，保证教室“地无纸屑、窗无灰尘”，以创造一个整洁的学习环境。这看似简单的工作，却需要全班同学的长期努力，要持之以恒地与乱吐、乱扔等不良行为作斗争，从中培养同学的卫生习惯。
2、精心布置心愿墙，把它设计成海洋的形态，而每位学生的理想、目标、心愿等都写在一张鱼形纸片上，寓意在知识的海洋中放飞梦想，在知识的海洋中追波逐浪，为实现梦想努力拼搏！
3、精心布置展示平台，专门展示本班或同学获得的奖励，使同学树立“班兴我荣，班衰我耻”的爱班之情，同时也激发了他学习热情。初三班级文化建设方案
4、张贴学生生活照片，学生画得好的作品，兴趣活动组做的手工，漂亮的书法作品，学生写的优秀作文等等，让学生觉得我和他们一起精心布置的不仅仅是教室，而是一个温暖的家。这样学生既乐于用自己的心思美化班级，又热爱班级的环境。并且在不知不觉中养成了爱护班级环境卫生，爱护公共财产的好习惯。
5、精心布置交流平台，让同学分享他的快乐或为其解忧。
6、建立图书角，一方面给同学们足够的物质资源，每门功课提供一定数量的参考书，另一方面为缓解学生的压力，提供适量的课外读物，如学习报、优秀作文等等，并建立严格的借阅制度，有专人记录，培养学生爱护书籍的好习惯。
7、创编班报
让学生编写小报施展各自的才华，倾诉自己的心声，促进同学之间相互交流，促进同学们去摄取方方面面的知识。可以每月一期，以回家作业的形式，让每个学生或几人合作或自编一张“班报”。每期的班报主题由学生商议决定。可以是科技小报、漫画报、环保小报、安全小报、成语小报、英语小报、数学小报等。
8、教室的窗台摆放学生自己栽种的花草，每个同学负责管理自己种植的花卉，让学生在教室中感受大自然的气息，培养学生爱护花草的好习惯。
9、张贴班风、班训等，两侧墙壁张贴具有激励性的名人讲诚信的名言。
（四）开展丰富多彩的班级活动
1、开展富有特色的班级活动。①开展好传统教育活动②构建主体参与型的班级活动模式，由学生自主制定活动目的，自主设计活动方案，自行组织主持，自主进行活动评价。③拓宽班级教育活动空间，开展课外综合兴趣小组活动，在互动中促进交流。
2、开展各种各样的班内学习竞赛活动。从组织形式上分有：小组学习竞赛、大组学习竞赛、个人学习竞赛；从内容上分有：语文、数学、英语、政治、历史、地理和其它课外知识等方面内容的竞赛，通过学生之间的合作、竞争与互动，激发学生个体与整个班集体的学习与工作的热情，使学生的各方面都得到很大发展。
3、举办好书推荐交流会，既陶冶学生情操，也使班级充满友爱、向上的氛围，丰富学生的学习生活。
4、召开模拟科技新闻发布会，引导学生走向新闻，关注社会，走进社会，做到与时俱进。
5、利用制作新年贺卡的机会，让学生传达自己对任课老师的情意，培养学生的尊师品德。
6、积极参加学校组织的各类活动，增强学生的集体意识。
7、墙面布置：
自主墙：各类学习格言，名人在我心中
书海拾贝：我们的榜样——学习成果展示：学生优秀作业，学生自制名人勤学小报。 标语：
标语可以体现班魂。独特的口号如同战场上的冲锋号，能够唤起学生们奋发向上。标语的内容可以涉及团结、学习、惜时等等，但一定要有班级特色。
板报：
板报是班级的宣传阵地，它不但起着宣传作用，也起着装饰作用。因此，板报不但要有充实的、实用的内容，也要有美丽、大方的形式，体现美感
8、读书角建设
设立图书角，每个学生带一本学习类或科普类的书籍。每周两位同学做好书推荐。 开展每人读一本好书，每人写一篇好文章活动。
开展读好文章、好诗歌活动，进行诵读比赛。
开展读一本书、写一段感想活动。
9、开展各种各样的班内学习竞赛活动。
通过学生之间的合作、竞争与互动，激发学生个体与整个班集体的学习热情，使学生的各方面都得到很大发展。
10、营造班级学习成果展台，巩固学生的学习成果。
充分利用班级教室后墙板报，及时将学生的学习成果学习心得展示出来，表扬先进，激励后进。
每月举办一次学习成果学习心得交流。
主题活动：
第一次： “与书作伴，其乐无穷”主题队会
（1）介绍一本好书，阅读一本好书。
（2）记一句阅读名言，并在交流自己的阅读心得。
（3）作文小竞赛《我与书为伴》
第二次：我能行——评比优秀小队、优秀个人以资鼓励
（1）通过主题班会小结班级活动。
（2）期末开展一次展示活动：用演讲、作品、作业、平时积累的照片、卡片等展示一学期的收获、进步。
第三次：我长大了——我的理想：让学生阐述自己的远大理想，激励学生树立为自己的远大理想奋斗的恒心和动力。
【篇六】初三班级文化建设方案
班级文化建设方案 文档班级文化建设方案
为加强学生的思想道德教育，丰富校园生活，突出学校办学特色，引导学生开展丰富多彩的社会实践活动，加强校园文化环境育人实效，营造和谐学习气氛，特制定本方案。
一、指导思想
班级文化建设是校园文化建设的重要部分，是影响学生健康的重要环境因素，是重要的隐性课程。班级文化是班级的一种风尚、一种文化传统，一种行为方式，它自觉或不自觉地通过一定的形式融会到班级集体同学的学习、生活等各个方面中，形成一种良好的自觉的行为习惯，潜移默化地影响着他们的行为。班级文化建设是校园文化建设的基础，搞好班级文化建设，对于营造良好的学习成才环境，促进学生的身心的健康发展具有极其重要的作用。
二、总体目标
我们将以精神文化建设为主要内容，营造浓厚的班级人文气氛，努力创建符合素质教育要求的，既能体现时代精神的，又能育新人的班级文化体系。
通过开展班级文化建设启迪学生思想，升华学生人格，陶冶学生情操，培养学生的主人翁精神，树立典型，表彰先进。使文明守纪、勤奋读书、乐于助人蔚然成风，结合本校德育实际，探索、总结、激励、宣传，形成具有三小特色的优良学风、班风、校风。
三、班级文化建设要求
“建设班级文化个性、创造班级文化品牌”
第一，在班级中树立牢固的班级文化意识，良好的班级文化不会自然而然地产生，需要通过各种形式的教育和灌输，使学生们树立健康的思想导向和牢固的班级文化意识。
第二、营造良好的文化环境。班级环境对于班级文化的形成，具有潜移默化的作用。要采取各种形式营造一个温馨的文化氛围。
第三、建立完善的班级管理组织，制定有效的班级规章制度。
四、工作措施：
良好的班级环境能使学生不知不觉、自然而然的受到熏陶。班主任在班级建设中应该努力塑造环境文化，赋予班级环境一定色彩和教育意识，增强环境育人的功能，用前苏联著名教育家苏霍姆林斯基的话说，就是“努力使学校的墙壁也会说话”。因此，我们必须做好以下几项工作：
（一）、卫生：
墙壁：无灰尘、布置美观
地面： 整洁、干净
桌椅： 摆放整齐、无乱图乱画现象
讲台、门窗： 干净、整洁
班中物品摆放： 整齐（尤其卫生洁具的摆放）
（二）、布置：
总体要求：教育性、观赏性
内容更新及时，有专人负责
1、班训、班风、班级口号、班规
每班按照实际情况制定本班的班训、班风、班级口号、班规。
如：班风：一份耕耘，一份收获
班训：勤能补拙 ，静能生慧
班级口号：我努力，我快乐！
2、二角三栏：
二角（卫生角、图书角）
三栏（荣誉栏、板报栏、特色栏）
荣誉栏：张贴班级参加学校活动获得的奖状、流动红旗。或者是将班级中评选出的“智慧星”、“学习星”、“劳动星”、“运动星” “学习小先锋”、 “守纪小模范”、“节约小专家”、“劳动小能手”、“科技小博士”、“诚信小标兵、“爱心小天使”„„ 予以公布。 板报栏：以后墙黑板为基地，根据每月的德育主题出期刊，对学生进行宣传教育。
特色栏：可以在墙的四周，用吹塑纸、彩色纸营造一块阵地，主题可以是：我最棒、比一比、小手真能干、童心在这里飞扬、露一手、每周之星；也可以是书法、绘画、作文、小报的展览„„
五、具体规定：
（一）教室门口
教室门口张贴教师名牌，内容包括：姓名，年龄，教育思想等等。
（二）教室前墙 （方向以面对黑板为基准）
1、前墙黑板上方可贴班训、班风主题词。如“一份耕耘，一份收获”、“做文明学生，创文明班级”、“好好学习、天天向上”等,可在中间或者班训正上方张贴纸国旗。
2、墙左上角为“荣誉栏”，悬挂流动红旗（由学校统一制作固定器材）；右下角用于张贴“四表”，课程表、作息时间表、清洁表及值日生表。
3、黑板左边紧*挂银幕处，设置“图书角”， 墙壁上张贴“图书角”三字，专人负责。上部置放图书（由教师、学生自行捐献）。下面放练习本及其他用品。
（三）教室后墙（方向以面对后黑板为基准）
1、中间为黑板报（板报栏）,一月一期，每月底完成（如有损坏及时修补）。要求主题鲜明，图文并茂，排版新颖，书写规范，及时更新。
2、后墙黑板报上方张贴班级的班级口号。
3、后黑板左边张贴班规，以此约束学生的言行。
4、后黑板右边设立“卫生角”，整齐放置扫帚、铁桶、拖把等，墙壁上张贴“卫生角”三字，上方可张贴有关卫生要求。
（四）南侧墙：，
中间或者*后点位置作为“班级特色栏”，展示学生成果，活动照片，佳作美文等等。
（五）北侧墙：
教室中间张贴名人名言或警句格言，低年级也可布置图案等。
（六）教室外墙：
教室外墙中间统一制作泡沫纸的宣传标语，如：“我的脸是白的你呢”,“不用我时请把我关掉，不要让我睁者眼睛睡觉”，在其间穿插一些英语的常用口语与警示语相间张贴。上楼处张贴统一的标语“你先我后，你左我右”等谦让标语。在灭火器材处张贴相应的标语。
（七）其它
1、课桌凳排列要科学整齐，讲台桌、学生桌保持整洁。每堂课退课后，教师的教学用具请带回办公室，学生下堂课要用的学习用品统一放在课桌的左上角，其他物品一律不放置在桌面上。
2、在课桌指定位置贴上“自我激励卡”，内容包括：姓名，爱好、激励性语言。
3、室内要保持清洁卫生，做到地面上“无痰迹，无纸屑”，墙壁无尘埃，抽屉内无杂物。（卫生打扫要求：早晚各一次（早上小扫），一月一大扫，中午放学前手工清理地面一次）
4、班级门、窗、玻璃、课桌凳、电教设备保护良好，有专人负责。如有损坏，及时赔偿。
1、信心 决心 恒心 专心
2、态度决定一切 / 静 竞 进 精
3、与文明同行 从诚信做起
4、学真知 做新人 / 争真修臻
5、我要学 我能学 / 对自己负责 对他人负责
6、文明守纪 团结奋进
7、勤能补拙 静能生慧
8、没有最好 只有更好 / 乐学善思
9、天道酬勤 厚积薄发 / 静能生智
10、细节决定成功 读书改变命运 / 一个善于改变自己的人才能指望成功
11、投入时间 加强记忆 探究方法
12、读书改变命运 / 静由心生
13、成功=方法+勤奋+坚持
14、弱者等待时机 强者抢抓时机
15、锁定目标 奋斗不息 / 态度决定一切 坚持就是胜利
16、Believe Succeed
17、知识塑造人格 行动开拓人生
18、勤奋学习 活跃思维 / 热爱你的老师 / 锁定目标 迎接期中
19、态度决定一切 努力才能成功
20、态度改变学习 学习改变命运 / 团结创造无限 /天道酬勤 厚积薄发
21、做一个有细节的人／勿以善小而不位 勿以恶小而为之
22、未来扎根现在 现在孕育未来
2３、做一个有素养的人
2４、端正态度 注意细节 ／ 你追我赶 共同进步
2５、做一个有文化的人 ／ 我努力 我成功
2６、博学 审问 慎思 明辩 笃行 ／ 勤思
2７、自信 励志 合作 竞争 ／ 学做真人 学求真知
2８、信心 决心 专心 恒心
2９、态度决定一切 努力就能成功
30、No pains No gains
31、Believe Achieve Success ／ Learns Leaders
32、诚实勤奋 拼搏进取 ／ 日行一善
33、敬 竞 进 精 ／ 学问之路无捷径
34、态度决定一切 ／ 把握今天
35、细节决定成败 ／ 宁静能致远
彩虹风雨后，成功细节中。要成就大事，先做好小事。 莫放松点，莫轻视微。绳锯木断，水滴石穿。不积小流无以成江海，不积跬步无以至千里。 一步二步三步步步高升，一天两天三天天天向上。天下大事，必作于细；天下难事，必作于易。 态度决定一切，习惯成就未来。一朝习惯，万事易办。 良好的习惯是成功的保证。 好习惯成就一生，坏习惯毁人
前程。 好方法事半功倍，好习惯受益终身。 用习惯和智慧创造奇迹，用理想和信心换取动力。北大清华少年心，花香鸟语春天事
共同的心声，共同的约定：
1．上课认真听讲，开动脑筋，踊跃发言，并养成认真倾听的好习惯。
2.成功，我们共同创造！
3.热爱生活，学会生活，创造生活
4.健康是最大的财富 知识是永恒的追求
5.接受生活挑战 培养全面素质
6.播种生活，收获习惯
播种习惯，收获性格
播种性格，收获命运
7. 创造愉快而又充实的人生
8. 插上理想的翅膀，扬起青春的风帆
9. 责任高于一切! 成就源于付出
10. 智慧的火花让激情点燃，美好的未来由劳动创造！
11.开拓者的足迹是历史前进的起点。
奋斗者的肩头是科学登高的阶梯
12. 提出一个问题往往比解决一个问题更重要。
13.校园环境的美丽，正是你心灵之美的映射。
14.顺手捡起的是一片纸，纯洁的是自己的精神；有意擦去的是一块污渍，净化的是自己的灵魂。
１５.向老师说声好，不困难；困难的是，要坚持向老师真心地说声好。
亲爱的同学们：
为了加强班级管理，建立良好的班风班貌，培养同学热爱集体，关心集体、团结互助的良好品质，努力争创五星班级，文明班级，特制订如下班级公约。望全体同学互相督促，共同遵守。
1.进校: 穿戴整洁重仪表，危险物品莫带来；进校说声老师好，相互问候有礼貌。
2.集队：出操集队快静齐，升旗仪式要庄重；听好看好用心记，行为规范要遵守。
3.锻炼：两课两操要参加，动作规范做好操；持之以恒是关键，体魄健壮素质好。
4.学习：上课专心勤思考，作业工整按时交；各种课程都重要, 学会学习讲方法。
5.课间：课间休息不打闹，文明整洁要做到；上下楼梯有秩序，课间安全最重要。
6.安全：生命宝贵要珍惜，防火防电防跌伤；安全法规要记牢，出现事故莫慌张。
7.公物：公共财产要爱护，如有损坏要赔偿；校园花草勤护理，三化建设靠大家。
8.生活：勤俭节约不挑吃，文明进餐讲卫生；按时作息精神好，预防疾病身体棒。
9.离校：值日卫生勤打扫，离校熄灯关门窗；高高兴兴上学来，平平安安回家去。
10.目标：班级公约大家定，行为习惯常对照；同学之间常勉励，遵纪守法班风好。 精雕细刻出精品，千锤百炼铁成金；
做人诚为本，做事实为基；
种下一种个性，收获一种命运；
敬业 修德 强能 健体。
珍惜每一滴水，让地球妈妈不在哭泣。
礼貌是最容易做到的事情，也是最容易忽视的事情，但她却是最珍贵的事情。
【篇七】初三班级文化建设方案
2015初中班级文化建设方案2015初中班级文化建设方案
第1篇：初中班级文化建设方案
一、指导思想：
班级文化是班级的一种风尚、一种文化传统，一种行为方式，它自觉或不自觉地通过一定的形式融会到班级集体同学的学习、生活等各个方面中，形成一种良好的自觉的行为习惯，潜移默化地影响着他们的行为。我将以精神文化建设为主要内容，营造浓厚的班级人文气氛，努力创建符合素质教育要求的，既能体现时代精神的，又能育新人的班级文化体系，建设富有特色的和谐班级。
二、总体目标
让班级充满青春活力，充满人情味，充满昂扬向上、形成健康、积极进取的文化氛围，让班级成为每一个学生温暖的家是我们班一个努力方向。
三、工作措施：
幽雅的班级环境有着春风化雨，润物无声的作用。包括桌椅的摆放，墙面的布置，黑板的利用等，实际上就是一种静态文化。学生触景生情，因美生爱，提高班级凝聚力。建设健康高雅的班级文化，可以增强学生对班级生活的兴趣，从而热爱生活、热爱文化学习，从而形成健康向上的班风。
主要措施：
①布置好教室卫生角与图书角。要求：用具归类摆放，整齐，垃圾分类存放，贴环保标语；图书角挂有积极健康向上的书籍供学生阅读。
②用好 "张贴栏"，主要用于规范张贴学生操行统计表、课程表、作息时间表及班内各项工作安排表、制度等内容。
③清理学生课桌，尽量做到统一、整齐、整洁，清除课桌文化（指在课桌上乱刻画）。 ④可以在课桌右边统一张贴上"目标文化"，学生的书籍摆放要整齐，讲桌桌面及里面的清洁卫生。
⑤教室前黑板上方张贴（悬挂）国旗，两侧或下面贴班训。要求能够体现班级特色、个性。
⑥教室后面黑板的一边设置一个板块是： "智慧人生"，每天一位学生写上三两句名言或自己的人生心得或是 "班级寄语"，每天一位学生写上自己对班级同学最想说的一句话，加强学生间的了解交流。内容要求学生每周摘录，有专人负责对内容定期检查。 ⑦后门与窗户之间的墙壁可贴学生的书法、美术作品或优秀的文章等，鼓励学生，也能增添班级文化气息。
第2篇：初中班级文化建设方案
一、指导思想
《课标》强调：教育面对的是一个个具有独特个性的学生，教育应促进每一位学生的个性发展。从教育的角度看，班级是学生彰显个性、实现发展的重要基地，是培育学生成长的一方沃土。
小孩子渴望生活的丰富多彩，而且不同的人有不同的兴趣爱好。多彩的班级特色文化避免了对学生人格塑造单一化的倾向，使那些个性特长较突出的学生找到了适合自己的内容和形式，并在活动中看到自己的价值，从而激发他们的自主性、自尊心和自豪感，树立一个真实、完整、积极的自我意象，形成积极向上的生活学习态度。他们参与班级特色文化建设的过程经历、体验感悟，将在生命发展的历程中留下鲜明的痕迹。
二、建设目标
1、建立班级自主管理模式，逐步让每一位学生都有参与班级管理的职务,担任能发挥作
用和自我满意的角色；发挥、发现和发展自己独特的作用和价值，学会在自主管理中相互合作,协商和民主评议,并鼓励和指导学生在解决集体生活的各种矛盾中,使集体和每个学生都得到成长。
2、让学生学会学习,培养学生自主,创新学习的能力，掌握科学研究及解决问题的科学方法.在班级中形成探索与研究问题的良好的探究与学习的氛围。
3、通过培养学生的合作意识,竞争意识,提高学生的学习积极性,充分发挥学生的潜能,使学生更快地学会学习,学会生存。
4、让学生学会与人相处,并在学习与集体活动中建立师生之间,学生之间的良好关系,培养合作意识,增强班级凝聚力，使班级正气上升。
三、班级文化特色诠释
班名：友爱班
班级口号：团结友爱朋友多，互相帮助多幸福
班风：守纪、乐学、向上、进取
班级标志：展翅的鹰
四、具体设想
（一）明确目标，形成班级公约
学鹰的精神，制定班规，让学生实现自我管理。
（二）突出个性，美化教室环境
1、张贴学生的《我的风采》。
2、出版以《雏鹰展翅放飞梦想》为主题的黑板报。
3、展示优秀作品，如手抄报、书法、诗配画等。
4、设公告栏，让学生明确各自的责任，及时了解自己不同阶段的成绩。
5、图书角摆放学生喜欢的各类书籍，供学生平时阅读。
6、开设"雏鹰奖"，表彰在学习、纪律、礼仪、习惯、劳动等方面达标或进步明显的同学。
（三）全员参与，优化班级管理
实行班干轮值，明确自己的责任和义务，使每个学生都有锻炼的机会。
五、实施步骤
（一）第一阶段（学期初）
工作重点：制定实施方案，教室布置，举行一次主题班会："雏鹰展翅放飞梦想"，制定班干轮值表和获"雏鹰奖"条件。
（二）第二阶段（学期中）
工作重点：开展以"我的理想"为主题的活动；调整班干轮值表，建立积极、健康、融洽的班级心理环境；评选"雏鹰奖"。
（三）第三阶段（学期末）
工作重点：整理班级档案；全面总结，及时反馈每个学生在"自主、创新、合作、竞争"方面的具体表现,班级的学习与工作的状况及成效,将通过书面或口头的形式及时告诉全体学生,帮助学生及时调整自己的言行；表彰在学习、纪律、礼仪、习惯、劳动等方面优秀或进步明显的同学。
第3篇：初中班级文化建设方案
一、指导思想
具有班级特色、书香氛围浓厚、环境优美整洁、富有激励性，关注孩子的全面健康成长、长远发展。
1、制定富有特色的班级口号、宣誓誓言等，努力营造健康向上、富有成长气息的班级文化氛围。落实到具体行动中，培养班级的凝聚力和集体荣誉感。
2、发挥每一位学生的创造力，积极参与班级布置并定期更换，让每一堵墙都"说话 " ，形成班级良好的物质文化环境。
3、建立健全的班级制度，奖惩制度、值日生制度、班级量化管理等等，以此约束学生的言行。
4、定期组织丰富多彩的班级活动，在活动中培养学生的合作意识,增强班级凝聚力。
5、建立班级图书角，努力扩大班级藏书量，调动每一位学生的读书积极性，鼓励学生制作读书卡片，写好读后感，让全体学生"感激书籍，享受阅读"。
二 、具体内容：
班级名字 ：搏进班 （学中进，搏中胜）（学习让人受教，长见识，添智慧，人会进步）（拼搏播种，人会逐渐走向胜利）初三班级文化建设方案
教师箴言：你们是清晨花瓣上晶莹的露珠，折射着太阳的光芒，充满希望。滴水能穿石，学习靠积累，只有不断的努力学习，才会有收获。美好的未来属于你们。（这段话是我们教师对二（4）班所有学生的希望。希望他们在学习上注重积累，有钻研精神。相信他们一定会有进步！）
班级形象 ：
面必净，发必理，衣必整，纽必结；
头容正，肩容平，胸容宽，背容直；
气象勿傲、勿暴、勿急，
颜色宜静、宜庄、宜和。
班风 ： 诚实团结，勇往直前。（做人诚实为最首要的，作为班级一个整体，团结是最重要的；其次还要有顽强的拼搏精神。）
班训：做最好的自己，创最好的班级。（每一位同学只要做到最好的自己，那么我们这个班肯定也是最好的。
班级精神：文明 团结 拼搏（学生到学校首先是来学习做人的文明礼仪再来是知识；同时作为社会的一员也要学会与人交流与他人合作团结；最后我们还要具有顽强拼搏的精神。）
班徽：
班徽解说：高高升起的旭阳代表了二（4）班的每一员，对未知充满了期望，高挂于蓝天之上，让它尽情释放光芒，更代表了我们每一颗"阳光"的心。折射出的六个大字，是班级精神的诠释。展翅飞鸟，带我们遨游于知识的蓝天之下，让知识壮大我们的内心。飞鸟的身子是由数字"2"所成，"2"又是"爱"的谐音，告诉我们要爱学习，爱班级，爱劳动。那强健的翅膀则是点燃的火炬，它燃烧了希望，传递了希望，与身子形成了数字"4"，"2"和"4"正是代表了我们二（4）班，"2"和"4"融为一体，正告诫了我们二（4）班是一个整体，只有团结起来，"2"和"4"才会完整，我们二（4）班才会完整。
班歌：《我相信》（现在的孩子大多都缺乏自信，通过这首歌希望我们每位同学都能像歌词里唱的那样自信满满，气势高昂。）
三、 形式内容：
公告栏：课程表、时间表、值日生表等。
两面的墙上分别是：班徽，班歌；班风，班训，班级精神，班名；教师寄语，学生心语；亮出自我四块。展示出来给大家，营造一个好的班级氛围。
学生心语：每位学生都写一句，然后选出最具有代表性，最能反映学生心声的张贴出来。 程艳：我相信我，我相信明天，我相信只要每个人努力，就能撑开一片蓝天。 岳馨怡：学习与咖啡的味道相似，先是浓浓的苦，再是淡淡的醇。
刘婷婷：钉子是敲进去的，时间是挤出来的。
王艺： 我可能不是最好的，但我一定是最努力的！
卢云 ：成大事先成小事，要想成功必经锤炼。
图书角：学生每人捐一本杂志如：《文摘》，《青年读者》等。学生每周一借阅，周五还书。由图书管理员做好记载。
黑板报：我们把黑板报分为三大块："英语角"，"石兰苑"，"文学天地"。
【篇八】初三班级文化建设方案
初中班级文化建设方案九年级班级文化建设方案
一、指导思想：
班级文化是班级的一种风尚、一种文化传统，一种行为方式，它自觉或不自觉地通过一定的形式融会到班级集体同学的学习、生活等各个方面中，形成一种良好的自觉的行为习惯，潜移默化地影响着他们的行为。我将以精神文化建设为主要内容，营造浓厚的班级人文气氛，努力创建符合素质教育要求的，既能体现时代精神的，又能育新人的班级文化体系，建设富有特色的和谐班级。 二、总体目标：
让班级充满青春活力，充满人情味，充满昂扬向上、形成健康、积极进取的文化氛围，让班级成为每一个学生温暖的家是我们班一个努力方向。 三、工作措施：
幽雅的班级环境有着春风化雨，润物无声的作用。包括桌椅的摆放，墙面的布置，黑板的利用等，实际上就是一种静态文化。学生触景生情，因美生爱，提高班级凝聚力。建设健康高雅的班级文化，可以增强学生对班级生活的兴趣，从而热爱生活、热爱文化学习，从而形成健康向上的班风。 四、主要措施：
①布置好教室卫生角与图书角。要求：用具归类摆放，整齐，垃圾分类存放，贴环保标语；图书角挂有积极健康向上的书籍供学生阅读。
②用好 “张贴栏”，主要用于规范张贴学生操行统计表、课程表、作息时间表及班内各项工作安排表、制度等内容。
③清理学生课桌，尽量做到统一、整齐、整洁，清除课桌文化（指在课桌上乱刻画）。 ④可以在课桌右边统一张贴上“目标文化”，学生的书籍摆放要整齐，讲桌桌面及里面的清洁卫生。
⑤教室前黑板上方张贴（悬挂）国旗，两侧或下面贴班训。要求能够体现班级特色、个性。 ⑥教室后面黑板的一边设置一个板块是： “智慧人生”，每天一位学生写上三两句名言或自己的人生心得或是 “班级寄语”，每天一位学生写上自己对班级同学最想说的一句话，加强学生间的了解交流。内容要求学生每周摘录，有专人负责对内容定期检查。
⑦后门与窗户之间的墙壁可贴学生的书法、美术作品或优秀的文章等，鼓励学生，也能增添班级文化气息。
五、班主任寄语：
人生能有几回搏？一生能遇几中考？ 人生能有几转折？一生能有几收获？莫等闲，只争朝夕，争分夺秒，敢战，苦战，巧战。相信自己，你们每个人都能取得应有的成功。不求每一分钟都要用来学习，但求学习时每一分钟都要有收获。 同学们，“汗水点燃希望，
信念成就梦想”，希望你们自尊自爱，自律自强;攻坚克难，百折不挠。“把握生命里的每一分钟，全力以赴我们心中的梦”，老师相信自信自强的你们一定会团结一致，珍惜即将过去的每一天，以最饱满的热情迎接中考，一鼓作气，登上制高点。相信你们定能拥有美好的明天！加油，你们一定行！
六、班级简介：
这是一个和睦温馨团结友爱的大家庭。一个因友好而团结，因团结而努力，因努力而奋斗的集体，这就是由24位潇洒帅气的小伙，23位漂亮美眉组成的大家庭——初三（1）班。 我们47颗心紧紧栓在一起。在日常生活或学习生活中，我们互相关心，彼此照顾。不论是谁遇到困难，我们大家都会伸出援助之手，都会献出关爱之心。在这里有一种明丽，有一种朝气，有一种自豪，有一种拼搏，有一种自信，有一种励志。我们深信：不经历风雨，怎能见彩虹！我们满怀理想，我们充满信心。充满活力的我们相信，用自己的智慧，勤劳和团结一定会创造一个优秀的班集体。 七、班训：
态度决定高度，细节决定成败！
选择适宜的方法自主学习； 文明的方式解决问题；
健康的生活充实自己
八、班级口号：
人生能有几回搏，此时不搏待何时， 搏一个春夏秋冬，换一生无怨无悔！
九、师生承诺：
确立目标是前提；刻苦学习是关键
自信心态是保证；老师支持是后盾
班级是我们共同的大家庭，她的进步离不开我们每个成员的努力，只有我们大家团结协作、共同拼博，在学习上、生活上互相帮助，互相关心，我们的班级才会蒸蒸日上，我们的明天才会更美好，“班荣我荣，班耻我耻”，让我们行动起来，放飞梦想，点燃激情，展现自我，活出精彩！为班级增光添彩。让班级因我而精彩，我因班级而骄傲！
【篇九】初三班级文化建设方案
初中班级文化建设方案初中班级文化建设方案
一、指导思想：
班级文化是班级的一种风尚、一种文化传统，一种行为方式，它自觉或不自觉地通过一定的形式融会到班级集体同学的学习、生活等各个方面中，形成一种良好的自觉的行为习惯，潜移默化地影响着他们的行为。我将以精神文化建设为主要内容，营造浓厚的班级人文气氛，努力创建符合素质教育要求的，既能体现时代精神的，又能育新人的班级文化体系，建设富有特色的和谐班级。
二、总体目标
让班级充满青春活力，充满人情味，充满昂扬向上、形成健康、积极进取的文化氛围，让班级成为每一个学生温暖的家是我们班一个努力方向。
三、工作措施：
幽雅的班级环境有着春风化雨，润物无声的作用。包括桌椅的摆放，墙面的布置，黑板的利用等，实际上就是一种静态文化。学生触景生情，因美生爱，提高班级凝聚力。建设健康高雅的班级文化，可以增强学生对班级生活的兴趣，从而热爱生活、热爱文化学习，从而形成健康向上的班风。
主要措施：
①布置好教室卫生角与图书角。要求：用具归类摆放，整齐，垃圾分类存放，贴环保标语；图书角挂有积极健康向上的书籍供学生阅读。
②用好 “张贴栏”，主要用于规范张贴学生操行统计表、课程表、作息时间表及班内各项工作安排表、制度等内容。
③清理学生课桌，尽量做到统一、整齐、整洁，清除课桌文化（指在课桌上乱刻画）。 ④可以在课桌右边统一张贴上“目标文化”，学生的书籍摆放要整齐，讲桌桌面及里面的清洁卫生。
⑤教室前黑板上方张贴（悬挂）国旗，两侧或下面贴班训。要求能够体现班级特色、个性。
⑥教室后面黑板的一边设置一个板块是： “智慧人生”，每天一位学生写上三两句名言或自己的人生心得或是 “班级寄语”，每天一位学生写上自己对班级同学最想说的一句话，加强学生间的了解交流。内容要求学生每周摘录，有专人负责对内容定期检查。
⑦后门与窗户之间的墙壁可贴学生的书法、美术作品或优秀的文章等，鼓励学生，也能增添班级文化气息。
篇二：初中班级文化建设方案
一、指导思想
《课标》强调：教育面对的是一个个具有独特个性的学生，教育应促进每一位学生的个性发展。从教育的角度看，班级是学生彰显个性、实现发展的重要基地，是培育学生成长的一方沃土。
小孩子渴望生活的丰富多彩，而且不同的人有不同的兴趣爱好。多彩的班级特色文化避免了对学生人格塑造单一化的倾向，使那些个性特长较突出的学生找到了适合自己的内容和形式，并在活动中看到自己的价值，从而激发他们的自主性、自尊心和自豪感，树立一个真实、完整、积极的自我意象，形成积极向上的生活学习态度。他们参与班级特色文化建设的
过程经历、体验感悟，将在生命发展的历程中留下鲜明的痕迹。
二、建设目标初三班级文化建设方案
1、建立班级自主管理模式，逐步让每一位学生都有参与班级管理的职务,担任能发挥作用和自我满意的角色；发挥、发现和发展自己独特的作用和价值，学会在自主管理中相互合作,协商和民主评议,并鼓励和指导学生在解决集体生活的各种矛盾中,使集体和每个学生都得到成长。
2、让学生学会学习,培养学生自主,创新学习的能力，掌握科学研究及解决问题的科学方法，在班级中形成探索与研究问题的良好的探究与学习的氛围。
3、通过培养学生的合作意识,竞争意识,提高学生的学习积极性,充分发挥学生的潜能,使学生更快地学会学习,学会生存。
4、让学生学会与人相处,并在学习与集体活动中建立师生之间,学生之间的良好关系,培养合作意识,增强班级凝聚力，使班级正气上升。
三、班级文化特色诠释
班名：友爱班
班级口号：团结友爱朋友多，互相帮助多幸福
班风：守纪、乐学、向上、进取
班级标志：展翅的鹰
四、具体设想
（一）明确目标，形成班级公约
学鹰的精神，制定班规，让学生实现自我管理。
（二）突出个性，美化教室环境初三班级文化建设方案
1、张贴学生的《我的风采》。
2、出版以《雏鹰展翅放飞梦想》为主题的黑板报。
3、展示优秀作品，如手抄报、书法、诗配画等。
4、设公告栏，让学生明确各自的责任，及时了解自己不同阶段的成绩。
5、图书角摆放学生喜欢的各类书籍，供学生平时阅读。
6、开设“雏鹰奖”，表彰在学习、纪律、礼仪、习惯、劳动等方面达标或进步明显的同学。
（三）全员参与，优化班级管理
实行班干轮值，明确自己的责任和义务，使每个学生都有锻炼的机会。
五、实施步骤
（一）第一阶段（学期初）
工作重点：制定实施方案，教室布置，举行一次主题班会：“雏鹰展翅放飞梦想”，制定班干轮值表和获“雏鹰奖”条件。
（二）第二阶段（学期中）
工作重点：开展以“我的理想”为主题的活动；调整班干轮值表，建立积极、健康、融洽的班级心理环境；评选“雏鹰奖”。
（三）第三阶段（学期末）
工作重点：整理班级档案；全面，及时反馈每个学生在“自主、创新、合作、竞争”方面的具体表现,班级的学习与工作的状况及成效,将通过书面或口头的形式及时告诉全体学生,帮助学生及时调整自己的言行；表彰在学习、纪律、礼仪、习惯、劳动等方面优秀或进
步明显的同学。
篇三：初中班级文化建设方案
一、指导思想
具有班级特色、书香氛围浓厚、环境优美整洁、富有激励性，关注孩子的全面健康成长、长远发展。
1、制定富有特色的班级口号、宣誓誓言等，努力营造健康向上、富有成长气息的班级文化氛围。落实到具体行动中，培养班级的凝聚力和集体荣誉感。
2、发挥每一位学生的创造力，积极参与班级布置并定期更换，让每一堵墙都“说话 ” ，形成班级良好的物质文化环境。
3、建立健全的班级制度，奖惩制度、值日生制度、班级量化管理等等，以此约束学生的言行。
4、定期组织丰富多彩的班级活动，在活动中培养学生的合作意识,增强班级凝聚力。
5、建立班级图书角，努力扩大班级藏书量，调动每一位学生的读书积极性，鼓励学生制作读书卡片，写好读后感，让全体学生“感激书籍，享受阅读”。
二 、具体内容：
班级名字 ：搏进班 （学中进，搏中胜）（学习让人受教，长见识，添智慧，人会进步）（拼搏播种，人会逐渐走向胜利）
教师箴言：你们是清晨花瓣上晶莹的露珠，折射着太阳的光芒，充满希望。滴水能穿石，学习靠积累，只有不断的努力学习，才会有收获。美好的未来属于你们。（这段话是我们教师对二（4）班所有学生的希望。希望他们在学习上注重积累，有钻研精神。相信他们一定会有进步！）
班级形象 ：
面必净，发必理，衣必整，纽必结；头容正，肩容平，胸容宽，背容直；
气象勿傲、勿暴、勿急，颜色宜静、宜庄、宜和。
班风 ：
诚实团结，勇往直前。（做人诚实为最首要的，作为班级一个整体，团结是最重要的；其次还要有顽强的拼搏精神。）
班训：
做最好的自己，创最好的班级。（每一位同学只要做到最好的自己，那么我们这个班肯定也是最好的。
班级精神：
文明 团结 拼搏（学生到学校首先是来学习做人的文明礼仪再来是知识；同时作为社会的一员也要学会与人交流与他人合作团结；最后我们还要具有顽强拼搏的精神。） 班徽：
班徽解说：高高升起的旭阳代表了二（4）班的每一员，对未知充满了期望，高挂于蓝天之上，让它尽情释放光芒，更代表了我们每一颗“阳光”的心。折射出的六个大字，是班级精神的诠释。展翅飞鸟，带我们遨游于知识的蓝天之下，让知识壮大我们的内心。飞鸟的身子是由数字“2”所成，“2”又是“爱”的谐音，告诉我们要爱学习，爱班级，爱劳动。那强健的翅膀则是点燃的火炬，它燃烧了希望，传递了希望，与身子形成了数字“4”，“2”和“4”正是代表了我们二（4）班，“2”和“4”融为一体，正告诫了我们二（4）班是一个整体，只有团结起来，“2”和“4”才会完整，我们二（4）班才会完整。
班歌：《我相信》（现在的孩子大多都缺乏自信，通过这首歌希望我们每位同学都能像歌词里唱的那样自信满满，气势高昂。）
三、 形式内容：
公告栏：课程表、时间表、值日生表等。
两面的墙上分别是：班徽，班歌；班风，班训，班级精神，班名；教师寄语，学生心语；亮出自我四块。展示出来给大家，营造一个好的班级氛围。
学生心语：每位学生都写一句，然后选出最具有代表性，最能反映学生心声的张贴出来。 程艳：我相信我，我相信明天，我相信只要每个人努力，就能撑开一片蓝天。
岳馨怡：学习与咖啡的味道相似，先是浓浓的苦，再是淡淡的醇。
刘婷婷：钉子是敲进去的，时间是挤出来的。
王艺： 我可能不是最好的，但我一定是最努力的！
卢云 ：成大事先成小事，要想成功必经锤炼。
图书角：学生每人捐一本杂志如：《文摘》，《青年读者》等。学生每周一借阅，周五还书。由图书管理员做好记载。
黑板报：我们把黑板报分为三大块：“英语角”，“石兰苑”，“文学天地”。