第一篇:《《发现趣味》优秀作文》
觅趣
初三（3）班 赵行
谁言人生苦短？我道：“趣而辉煌。”漫长的人生旅程中若有趣味相伴，必为甜不堪言。人生就图一个字：趣。
书中觅趣，且行且智慧。
民主德国人在柏林墙被推倒前所看的书都是其国内出版的书，大多意义不大，因此许多人常从国外偷带“禁书”入关：藏在厕所的水箱中、孩子的行李箱内等等。人们冒着生命危险乐此不疲地做这些，只因为那些书中的思想的火花更为耀眼。
这些人们越过了生死的藩篱，汲取书中的精神补品。平民渴求知识，渴求文化，这就是“趣”之所在。有了趣，平民变成先驱，苦难变为蜜糖。
苦中觅趣，且行且高雅。
莫言小时候生长在农村，还曾遇过饥荒，苔藓的清香甚至都是他寻找食物的办法。然而他并没有只为食物而碌碌终生。他观察身边所有的物品进行写作，一片叶子落下也是素材，莫言找到了“趣”之所在。
犹如寓言《海鸥乔那坦》，莫言为了生活而不是生存。碌碌无为不仅是对自己人生的浪费还是对国家的浪费。细心观察再困苦再无味的生活中也总会有一丝趣味。趣也许就是改变你一生的魔法。换言之，趣助你成功。莫言做到了这一点，也使他成为中国第一位获得诺贝尔文学奖的人。
学中觅趣，且行且洒脱。
不久前一位女大学毕业生晒了自己的毕业照，照片中仅一个人，因为她所在的古生物学只有她一个学生。
该学生能持之以恒攻完四年无人陪伴的专业课，必定是有什么吸引着它，那就是“趣”。这趣或是古生物的神秘，或是对远古的好奇……她的“趣”使她成功。使她的笑容定格在那特殊的一个人的毕业照内。
趣，总是要寻觅的。我们觅趣是为了自己；我们觅趣是为了未来；我们觅趣是为了快乐。
谁言人生苦短？我道趣而辉煌！
初三（3）班 辜子嫣
苦，在什么人眼中，会是乐呢？
苦与乐的交织，在于你是否能找到事物中蕴含的趣味。有了趣味，再苦的生活中都会有快乐。
趣味，藏在艰苦的劳动中。
文革时，一位老音乐家被赶到乡下，每日铡草。过了五六年，一些人发现老人还是如从前那样开朗，便问缘故。老人答:“我每日铡草都是按照4/4拍铡的。” 割草是个力气活，相信也没有多少人会关注割草时发出的声音。老音乐家关注了，在当中找到了当音乐家时的感受，在割草的“沙沙”声中演出最美的乐章。 人生不可能一帆风顺，总会有苦的时候。软弱的人被苦难打倒，坚强的人会在苦中找到趣味，给艰苦的生活来一抹亮色。
趣味，藏在撒哈拉的狂沙中。
三毛与丈夫荷西在初至撒哈拉时，生活十分艰苦，电视经常搜不到台，没有移动信号，物价高，缺水，暴乱...都是常事。
三毛在这艰苦的环境中找到了趣味。她为邻居治病，开课堂，与撒拉威人交朋友，写书...生活过得十分愉快。
如果你住在沙漠中你会怎样想？是怨天尤人，还是自我封闭，还是什么？三毛在乏味的生活中找到了乐趣，收获的不仅是友情，还有她所感悟到的一切。 趣，是支撑人生的力量。在艰难的境遇中找到趣味，如在黑夜中得到一个火把。在一件事上找到趣味，就不会被那些灾难打倒。
趣味，藏在贬职的痛苦中。
二十五岁的王守仁，因得罪权宦而被贬为龙场吏。在被贬的痛苦中，单调的生活里，他找到了趣之所在——哲学。{趣味为主题的800作文}.
从此，王守仁在辛勤工作的同时开始悟道。有了趣味，他不在再认为这个工作苦，最后，他在这儿成功了，从而开创了哲学史上著名的阳明心学。
趣味，是一副好药，它会引导你在苦的生活中找到真正的甜。因趣而成。在苦中找到趣味，会支持你渡过难关，走向光明的未来。
做任何事情都要在当中找到趣味，有的人很幸运，所得到的正是自己兴趣所至的；有的人无法得到自己意趣所向的工作，甚至是困难的境遇，那么要在当中找到兴趣所在，这样，无论你在何地，你都会取得成功。
初三（3） 朱依贝
苦与趣是对立的统一。相互矛盾却又相互联系。
苦是趣的源头，趣是苦的归结。
幼时不喜上学，因为有太多的东西我不懂，害怕被老师“重点关注”，被同学嘲弄。在无穷无尽望不见头的苦海之中只得疯一般的汲取知识，最终我在一次次拓宽知识面的过程中，发现了学习的乐趣——那么多闻所未闻的故事、知识，原来与生活连接得如此紧密。于是学习不再苦涩，而有了快乐，有了趣味。 书山有路趣为径，学海无涯乐作舟。苦与趣相互对立，却又相互融合。 苦是趣的影子，趣是苦的太阳。
后来学了长笛，一开始斗志昂扬，每日每夜恨不得捧着笛子入睡。之后却被枯燥的联系和烦闷的乐谱所征服，练习时觉得连本无色无味的空气都成了浓郁的黑色，吸一口气便是涩到舌根的苦。但不久，完整地吹奏完一首曲子，收获到他人肯定时的乐，在五线谱中肆意跳跃的趣却远远超过了那涩到心尖的苦。于是吹笛不再苦涩，而有了快乐，有了趣味。
身前有影子，身后必有太阳。阴影越浓重，太阳越耀眼。苦与趣相互对立，却又相互包容。
苦是趣的土壤，趣是苦的花朵。
最近一次四月回乡祭祖，泥泞的路不好走，一步下去鞋便脏了个大半，我苦了脸望着坑坑洼洼的泥路，慢吞吞地挪动着。但是在行走的途中，我却发现了一种不知名的花朵，一路走一路看，不知不觉便忘记了脚下的泥泞。于是行走不再苦涩，而有了快乐，有了趣味。
花边有泥，而泥中也有花。并非没有艳丽的色彩，只是自己从未发现。苦与趣相互对立，却又相互依存。
有无相生，难易相成，任何事物都有其两面性。正所谓“蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽”，苦与趣也如此。
苦是趣的束缚，却又是刺开束缚的利刃。趣是苦的附属，却又是主导苦的存在。{趣味为主题的800作文}.
苦难是一双翅膀
初三（3）班刘欣怡
每个人的背后都有一双翅膀，其实，翅膀就是苦难，当你体会到苦中趣时，翅膀就会展开，带你走向成功。
苦带来了趣味，也带来了成功的风景。
幼时，妈妈带着步履蹒跚的我在大桥上散步，走了不久，我便觉得疲惫难忍，便想要妈妈抱。妈妈没有答应，只是放慢了速度。边走边为我讲解周边的风景，渐渐的我便沉醉在了那风景之中，没有再关注身体的疲惫，都不知何时走完了大桥，快要到家了。那时的我，只觉得心中一轻，似懂非懂的明白了什么。
过多的疲惫对于幼小的我来说是苦难。但这苦难又带来了不同寻常的乐趣，当我真正体会并沉浸在其中时，我已看过了成功的风景。
苦带来了趣味，也带来了成功的表演。
稍大一点，妈妈为我报了舞蹈班。略懂事的我仍不能领会那撕扯筋骨的痛是为了什么，我只知我沉浸于那随着音乐而放松的感觉中，沉醉于随着舞步宣泄自己的感情中。我知道坚持下去一定是对的。练了近两年的舞蹈，终于迎来了第一次比赛。我已不记得我跳的是什么，但我始终忘不了众人的掌声以及那与奖杯无缘的人眼中羡慕的神情。
撕扯筋骨的痛对于我来说是苦难，但这苦难又带来了不同寻常的乐趣，便是随着音乐放松自己，沉醉其中。当我已开始沉醉其中时，成功的演出已经上演。
苦带来了趣味，也带来了成功的人生。
现在，我为了学习上的一点小事总和妈妈抱怨。说自己讨厌学习，不想去上学。妈妈每次都对我说要学会在苦中发现乐趣，我却不能深刻体会。终于有一天妈妈很认真的对我说：“学习上的趣味便是能与文人对话，获得解出一道题的那种喜悦、轻松的感觉，更重要的是学习可以成就你的未来。”我有些迷茫，却仍点了点头。
学习对于我来说是苦难，是磨砺，但这个苦却可以为我带来收获成功、获得知识的喜悦等等趣味。也许当我真真正正的体会并沉浸在趣味中时，成功的人生便在向我招手。
苦难是疲惫、是痛苦、亦或是学习，但在苦中必定会出现乐趣，就像疲惫时可以看风景，痛苦的背后是随着音乐的放松，学习成就未来。这些乐趣便是打开苦难这双翅膀的钥匙，等到你体会便沉浸于此中，成功就在不远处。
第二篇:《趣味作文系列》
一、课1. 你么
2. 你例
3. 认真够{趣味为主题的800作文}.
二、课内容：
一）诗
二）如
三）其
三、课1 请尝2 整理（欢迎交流）
第三篇:《趣味作文》
怎样把作文写得有趣的密码
一、思维爆破
事件要有趣：傻事、痴事、呆事、荒唐事、乐事、怪事、恶做剧、搞怪事、非常事、异想天开的事、其思妙想的事、新奇的事、新发现的事、趣味游戏、趣味实验、有趣的笑话故事等。只要安全、健康，有点意义、有点价值都是有趣的事。对孩子来讲，什么都可能是有趣的事。 题目要有趣：
1．题目中有“趣”字。如：《一件有趣的事》《有趣的__________》《__________真有趣》
2．题目中无“趣”字。直接写出有趣事件名称。如：《我演包公》《超级足球赛》
主题内容要有趣：主题内容要有意义，要新颖、健康，而且富有创意。要从“趣”中表现时代的进步、社会的文明、观念的更新……小事不小，趣事的“趣”要能折射出时代和社会的光辉，要有丰富而深刻的内涵。
结构要有趣： 1．完整（时、地、人，起因、经过与结果要写清楚，要突出重点，详略得当） 语言要有趣： 天真的、稚气的、幽默的、个性的语言。（可有俗语、谚语、歇后语、流行语、网络语言、谐音、韵语、双关语等）
人与事的关系要有趣：事由人出。“趣”，是通过人物的活动表现出来的，因此习作中要处理好“人”与”事”的关系。在叙事中要突出人物的肖像、语言、动作、心理活动等，这样有助于突出事情的趣味。
二：把作文写得有趣的路径
1．对大小事好奇 好奇是有趣的精灵小妖。
2．好奇同时用6觉，多观察、多思考、多想象。自己玩一把有趣的游戏、活动、实验、异想天开。
3．把有趣事件具体地，分步、分点，一步步写出完整的过程来。
4．用独特的眼光去看待事件（孩子眼光、动物眼光）。
方法总动员：把作文写得有趣的密码：变！变！！变！！！
把人变成动物来玩、来写。 如： 拟物。《我是一只智慧猪》《我是猫》
把动物变成人来玩、来写。 如： 拟人。《猪猪减肥记》《调皮的0》
把植物变成人来玩、来写如： 《小稻秧历险记》《稻草人》《海底总动员》
把人变成植物来玩、来写如： 他呆在那儿，像半截木桩；他一张松树皮似的脸。
把老人变成小孩来玩、来写。如：《爷爷是老玩童》
把小孩变成大人来玩、来写。如：《我演黑脸包公》《笑林小子》
把不动的变活来玩、来写。 如：《玩具兵总动员》《汽车总动员》《疯狂的纸条》
把活的变不动来玩、来写。 如：《我像足球》
把傻的变聪明来玩、来写。 如：《肥猫的诡计》《经公新传》
把聪明的变傻来玩、来写。 如： 《憨豆先生》
把正常的变成妖怪来玩、来写。 如： 《大话三国》
把妖怪变人来玩、来写。如： 《白蛇传》
把旧的变成新的来玩、来写。如： 《阿Q新传》
把新的变成旧的来玩、来写。如： 《寻秦记》
把正常变成错位来玩、来写。如： 《女状元》
把美的变成小仇来玩、来写。如：《七品芝麻官》
把时尚的变成乡土的来玩。 如、赵本山的小品。
把人变成鬼神来玩来写。如：《捉鬼记》
把高雅深奥的变成通俗的来写。 如：《找缺点》
有趣大本营：
偷趣 如：《偷学美容》《偷吃红辣椒》 傻趣 如：《阿笨猫的故事》《哈儿师长》 雅趣 如： 《非常乐队》 结趣 如：结巴说话，像周杰伦的歌那样 饶趣 如：绕口令歌，像SCS乐队那样 笨趣 如：《金刚》
幻趣 如：科幻故事 倒趣 如：《66与99》
拼趣 如：《大陆漂移拼图》 曲趣 如：一波三折的惊险故事
闹趣 如：《少林小子》 稚趣 如：《三毛流浪记》
戏趣 如：《戏说乾隆》 玩趣 如：《玩电脑游戏》
突趣 如：突然、意外的转折变化 夸趣 如：侃大山、吹牛《吹牛大王》 吃趣 如：吃香蕉比赛 斗趣 如：《看斗鸡》
妙趣 如：妙对妙联《铁齿铜牙季小兰》 拆趣 如：拆字游戏{趣味为主题的800作文}.
智趣 如：《一修哥》 变趣 如：《孙大圣照哈哈镜》《变色龙》 翻趣 如：歌曲翻唱 猜趣 如：《猜猜我是谁》
串联之有趣如：歌曲联唱 绰号之有趣如：给人物取健康的绰号《马小跳》 谐音之有趣如：《背多分老师》 歇后语之趣如：用歇后语编故事
成语之有趣如：成语故事新编 望文生义之趣 如：天使，天上掉下来的鸟屎
二、奇趣作文魔法训练
1．发散思维训练 请用： “奇”扩词
奇思 奇趣 奇乐 奇异 奇怪 奇妙 奇巧 奇傻 好奇 惊奇 新奇 奇景 奇微
奇智 奇情 奇想 奇才 奇味 奇香 奇特 奇鬼 奇谋 奇梦 奇人 奇花 奇思
2请用“望文生义”法给下列词编故事：天使 天才 蛋白质 美女 如：天使，天上掉来的鸟屎
3．请长辈讲有趣的故事，或向亲友访谈趣闻，或亲自动手剪报。家长帮助孩子整理材料，有目的地进行筛选完成《XXX趣事》习作
三、魔法引路
01．题 目：一件有趣的事 小标题：— 我帮小鸡接生
开头： “童年的梦，七彩的梦；童年的歌，欢乐的歌；童年的脚印一串串；童年的故事一摞摞。”这首歌是否能让你回想起美好的童年生活？在那五彩缤纷的岁月中，发生过许多事情，像星星一样的明亮。我的童年是美好的，有许多趣事值得回忆……其中最有趣的是我帮小鸡接生。
中间分点写：
从我记事起，大姨的班上就养了两只小鸡，一有时间我就去大姨班上看小鸡，不知过了多久，两只小鸡渐渐长大了，又过了许久，母鸡下蛋了，蛋中要孵出小鸡了，21天后，闻声可听一阵小鸡的叫声，看到这情况，听到这声音。我觉得小鸡太可怜了，在母鸡和公鸡都不在家时，帮一下小鸡。机会，终于来了……
那天，母鸡给小小鸡找食去了，淘气的公鸡也不在家，跑出去玩了。趁大姨不注意，我顺手拿起一个鸡蛋，捧在手心里轻轻抚摸着，一本正经地说：“小鸡不要害怕，一会儿你就会来到世界上了。”说完，我不再犹豫了，剥开了一个鸡蛋，一只带有余热，未睁开眼睛的小鸡“诞生”了，它看了看我，叫了两声好像在说：“谢谢你，让我早日来到这个世界上。”我可高兴了，又剥开了第二个，当我剥到第四个的时候母鸡回来了，看见我正在“欺负”它的小宝宝就猛琢了我一口，顿时鲜血流了出来，我哭哭啼啼地去找大姨，大姨并没说我，反而哭笑不得地说：“小傻瓜，鸡要到一定时候才会出生呢！你这样给它们接生，会死的。”我听完，赶忙跑去看小鸡，果然刚刚被我“接生”的小鸡都快死了，而没被我“接生”的都活了下来。我后悔极了，但一切都晚了……（例文选自小荷作文网）
结尾：虽然这件事过去很久了，虽然那里我还年幼无知，但这件事一直鞭策着我，让我勇往直前，永不后退。{趣味为主题的800作文}.
点评：这是一件傻事，真是傻的有趣。作者把帮帮小鸡接生过程写得很细致。
02．题目：鸡蛋漂浮实验真有趣
开头：80字内（点题）
中间分点写（分步写）：400内字
我先在杯子里倒上半杯水，再小心翼翼地将鸡蛋放入水中。这时候，我发现这个鸡蛋就像一条被施了魔法的美人鱼，在海底昏昏欲睡，任凭我怎样叫也无济于事。
为了使她能很快地醒来，我开始往杯子里倒盐，倒了大概一小匙进去，我发现美人鱼的魔法还没有能解开，但似乎已经感应到我的帮助信号。
再看看周围的同学，他们的鸡蛋有的已经浮起来，有的半悬着，有的也跟我的一样纹丝不动……
这时，我不免有些着急。庄老师不知什么时候来到了我的身边，对我说：“你看你的美人鱼正在召唤你呢！再加些盐试试。”我又往里加了一勺盐，只见美人鱼开始苏醒了，在半空中优雅地跳起了舞，可一会儿，她就停在半空不