第一篇 九下班主任工作总结《九年级班主任工作总结第二学期》
九年级初三第二学期班主任工作总结 天王中学 郑慧
中考的结束，意味着又一届学生的毕业，也意味着我本学期的班主任工作到达尾声。回
首看本学期自己的工作曾经是那样的忙碌中隐藏充实，，疲惫中蕴含乐趣。这一学期师生几乎
都是在为中考的复习紧张着。也在这一学期中，我按照学校工作计划和安排，坚持以思想道
德教育为核心，以教学为中心，开展班级管理工作。切实做到以德育人，全面发展，努力使
全体同学在初中的最后一个学期内学有所成，学有所获。
一、做好思想动员 明确学习目标 本学期是初三第二学期，具有的特点就是：任务紧，时间紧。在开学之初，我和学生一
起计算时间，规划任务，使每个同学都明确自己的奋斗目标，在心中有了一个大略的计划。
即让每一个人都知道本学期该做什么，什么时候做什么等。在整个学期里，我都随时注意学
生的思想动向，和他们一起学习，一起活动，掌握和了解他们的想法，随时调节他们的心理，
坚持一个原则：把练考当做中考，把中考当做练考，平时要紧张，关键时刻要放松，要乐观
自信，健康向上。
二、强化集体意识 力求共同进步 本学期是最后一年，对于每一个学生来说，是他们初中生活的最后阶段。每一个学生都
对自己的集体和同学包括老师和学校都存在留恋的心理，而这种心理在我的鼓励下成为我们
班级的进步的力量，具有集体意识的学生，才能遵守校纪，爱护班级名誉，关心自己的同学，
尊重自己的老师，端正自己的学习态度， 也能积极帮助其他同学的学习、劳动和其他方面。
因此上我在班会上不遗余力的创造机会，鼓起他们热爱积极集体的热忱，也抓住各种时机，
表扬那样在各种细节中表现出来的对于班级的热爱的同学，所以九年级二班的每一个人都非
常注重班级的名誉，愿意为班级贡献自己的力量和尽到自己的义务。 进步是一个班级追求的，也是每一个学生进步的合力，对待不同的学生来说，有不同的
意识和学习基础和层次，为了集体的荣誉，他们首先是要做好自己，在这种意识下，我们班
的学生都能你追我赶的学习，成绩也在逐渐的提高。
三、教学生做好人 成为班级的精神核心 班主任是学生在校期间的德育监管和指导者，我们一方面是教师一方面是父母，教学生
做好人是第一位的，做一个追求真善美的，有社会责任心，有素质的社会成员，是每一个班
主任所倡导的的，在平时的班级工作中，我能身体力行，用自己的一举一动，一言一行，感九下班主任工作总结
化他们，教导他们，要宽容，要健康阳光，要尊重他人，说话做事要经过思考，不和社会上
不好的人交往，不到不好的地方去。珍惜自己的时光，努力向上。 每一个集体只有一个班主任，班主任当仁不让的成为班级的精神核心，班主任是每一个
班级的总领，因此上班主任的人生观、价值观都在不知不觉中渗透于班级的文化之中，也不
知不觉的感染和影响每一个学生的人生观和价值观的形成和变化，因此从这个意义上说，作
为班主任，我努力在集体中倡导先进积极的思想，以正面的教育为主要内容，提倡他们发挥
正能量。弘扬自身的正气，成为班集体的精神核心和领袖。
四、强化班级纪律 做到有赏有罚 九年级第二学期是一个特殊的学期，学生和教师都存在一个心理，认为学期一结束什么
都结束了，有的学生会滋生放纵的心理，开始不把纪律当回事，开始放松对于自己的要求，
各种错误会有所抬头，。还有些学生会因为中考要达到一个较高的水平对自己要求增加，因此
上只顾学习，不顾其他，学习好的一般属于第二种情况还有一部分学习中等的，而学习差的九下班主任工作总结
或者其他中等学生会出现第一种情况，在这种情况下，如果不加以引导，往往会导致一片散
沙，所以班级纪律要保持并强化，原则上①进步的、优秀的一定要鼓励表扬，而做错了则一
定要罚，决不姑息，要让学生懂得，为自己的行为负责；②就事论事，事后清零。每一个表
扬和批评的背后都要让学生体会班主任的疼爱、关怀和希望。 所以在班级管理中，运用集体荣誉和集体纪律条款的约束下，班主任和班集体中每一个
同学都是是监督者，都是管理者，每一个学生都有参与管理和监督的权利，班主任要尊重理
解每一个学生意见，听取他们任何人的建议，实行班级管理透明化、民主化。
五、强化安全意识 关注每一个细节 作为班主任，要把学生的安全放在第一位，关注学生的安全，增强他们的安全意识，为
学生学习创设宽松的环境，每一次班会，每一次突发的安全事故，都是教育他们增强对于自
己安全的意识，并且和家长保持紧密的联系，共同做好安全事故的预防。 对于已经进入“青春反叛期”每一个学生，往往会做出各种意想不到的事情，说出各种
意想不到的言论，他们对于过多的拘束不太感冒，对于过多的限制很是抵触，也会对家长和
老师的婆婆妈妈不以为然，他们相信自己的朋友，结交不好的朋友时候，变化的速度就非常
快。对于班上的不良风气要严肃对待，不可忽视里面掩藏的不安全因素。让学生“换位”思
考，并积极教育引导。及时发现存在的问题，同学生交流谈心，排解问题。同时多观察，多
调查，抓住事情的苗头，防微杜渐，防患于未燃。
六、灌注一颗爱心 关爱每一个孩子 班主任不是道德卫道士，应该是与时俱进的先进文化和思想的力行者，在班级管理中，
班主任没有爱心的管理肯定是不成功的管理，是注定会让学生越走越远的管理，在班级管理
中，我始终自己的一颗坦诚的真挚的爱心管理他们，他们的喜和乐就是我的喜和乐，他们的
进步就是我的喜悦，他们的困难就是我的困难，在感情交流中不掺假，在行为做事上展现一
颗爱心，使得我们的班处处存在师生的和谐。把一个爱心给任何学生，不论他是什么样的人，
不把学习好与坏作为评判学生的标准。看到每一个人身上的发光点，尤其是那些比较自卑或
者有些自弃的后进生。
教育离不开家长的配合，采用各种形式，争取家长配合，发挥家庭教育作用，是家长成
为自己管理的强有力的支持者。
七、做学习的倡导者 教学生学好习 学生在学习过程上遇到的问题，不论哪一科，我能帮助解决的帮助，不能自己解决的联
系科任教师解决，做好学生和科任教师的联系和沟通，用自己的经验交给他们学习的方法和
策略，叫他们懂得学习的重要性，知道如何有效的学习，在学习中领会乐趣，在学习中得到
充实的人生和精神享受。达到会学习，爱学习，并且为上高一级学校养成良好的学习心理和
习惯。
1、提倡化被动学习为自主学习。开发学生求知上进的内在动力，分析形势，明确任务。
引导学生自觉确定学习目标，制定学习计划，选择学习方法，教育学生要学会自我监控，自
我指导，自我强化，自觉主动的钻研知识。只有化被动学习为自主学习，学生才能积极拓展
提升自己，取得长足的进步。
2、倡导鼓励的正面的学习竞赛。没有竞争机制，集体便没有活力，个人便没有危机感，
班主任应在班集体创造出强有力的竞争局面，用竞争激发学生昂扬的斗志，挖掘学生巨大的
潜能。通过竞争，提高学习积极性，增强完成任务的紧迫感，有效提升学习效率，从而改掉
学生拖拉懒散的作风。
3、交给学生 “会学”。学会自学，用身边同学的成功经验启发学生，用自己亲身体会告
知学生，利用班会和恰当时机，经常渗透学习方法指导。在学法指导上我既有整体上的指导，
又注意个别指导，同时也创造条件进行学习方法交流，让成功学生谈经验体会，让学生在交
流中吸收借鉴他人经验，改进完善自己的学习方法。
4、预防偏科现象。时刻关注学生各学科的均衡发展，保持与各学科老师密切联系，随时
把握偏科学生学习情况，和科任教师一起为他们出谋划策，排解困难，并利用课余时间个别
辅导，以学生能更多地升入高一级学校为目标，引导学生不断强化薄弱学科，突破重点，帮
助偏科学生建立自信，提升兴趣，促进学生全面发展。 以上是我在本学期班主任工作中的几点体会，班主任工作很辛苦也很光荣，意义也很重
大，班主任是联系各科教师与学生之间的纽带，又是沟通学校、家庭、社会的桥梁，是学校
教育中得以落实的具体的实施者，在这个意义上，自己还有多加学习，与时俱进。篇二：
2013-2014学年度初三第二学期班主任工作总结 2013-2014学年度第二学期
海南省文昌中学初三（6）班主任工作总结 班主任：邓之淮
又一届学生毕业了，本学期，本人担任初三（6）班的班主任工作，现在将这一学期的工
作总结如下：
在这一学期里我始终以勤恳、踏实的态度对待我的工作，以高规格要求自己，遵从学校
安排，积极各位科任一起交流、学习，共同关心爱护学生，共同为学生挑战“中考”加油呐
喊。
首先，继续抓好学生的日常学习与思想教育。 初三下学期，许多学生开始在思想上出现了两极分化，成绩好的学生努力学，成绩不理
想的学生想放弃学习。针对这种情况，经常约谈一些成绩不理想的学生，多听听他们的心声，
多与他们谈心，给他们鼓励与信心，避免他们出现放弃学习的思想。 在直升班考试之后，也出现了这样的一种现象，考上的学生备考思想出现松懈，而考不
上的同学经一小段时间的失落后努力拼搏。对于这种现象，本人在班会上、课后都进行了思
想工作——让每一位学生都明白“只有虚心，才能获取进步，心有多宽，自己的世界就有多
大！”，消除学生当中骄傲自满的情绪，消除学生中伤心失落的情绪，尽量让每一位学生都保
持一种积极上进的心。 其次，加强和任课老师的配合。 配合和谐的任课老师队伍是学生取得优异成绩的重要条件，而协调任课老师的作业布置
量以及任课老师与学生的关系，是班主任工作 中极其重要的一项。在和任课老师的配合中，学科代表非常重要，是任课老师和班主任、
学生交流沟通的枢纽，为此，我经常与科代表了解各位科任的课堂纪律情况，让他们配合任
课老师做好作业布置、收发以及同学们学习状态的反馈等工作。凡是任课老师反映的情况，
都立即处理；强化学生尊师重教，注重对学生的感恩教育。促进科任老师的工作热情，协调
好各科任占用学生的时间。
其三、认真完成学校和年级安排的各项有关备考的工作。
1、认真做好中考备考工作，配合年级安排的模拟考试，每考一次都认真地和学生一起总
结，寻找不足，赏识先进，发现情绪出现波动的学生，及时了解，及时找来谈心，与学生一
起共同寻找原因，发现学生的闪光点，点燃学生的自信心，让学生认真做好考前的复习，以
积极的心态迎接中考。
2、抓好学生的体育锻炼，配合体育老师抓好每一天的体育训练。今年的体育以40分记
入中考总分，虽然上个学期已经开始抓学生的体育训练了，但是由于时间尚早，一部分学生
并没有重视。这个学期一开始年级就强化学生体育的训练，强调学生每天下午放学后用大约
30分钟的时间训练，一来强身健体，二来调节心理，三来迎接体育考试。我坚持每天都陪同
学生一块练习，最终6班几乎所有同学都取得了应有的分数。
3、配合理物化学老师组织学生参加物理化学实验操作考试。
4、认真完成学生的档案填写工作，档案在学生的录取中起着一定的作用，因此本人认真
组织学生填写档案，用了一个月时间完成学 生的各项鉴定。
5、顺利地完成了中考报名工作。
6、组织学生顺利参加中考。
7、做好学生的思想工作，为学校留住优秀生。这项工作是很艰巨的，一场不为人知的故
事与智慧，一场不为人知的辛酸，所承受的巨大的压力难被他人理解。 这一学期由于年级里面考虑周全，各班配合较好，今年的中考较为顺利，一届学生平安、
顺利地完成了九年义务教育，为学生进入高中学习打好了基础。孩子们平安顺利就好！ 初三这一年的工作是很累的，忙碌而又艰辛，压力巨大却难被人理解，但相信我的学生
在这一年里是幸福的、是充实快乐的，对他们的关心与爱护也深深地烙在了每一位学生的心
里，学生喊着赞颂的口号告别。在这里，祝福每一位孩子??。篇三：最新2012年九年级初三
第二学期班主任工作总结 九年级第二学期班主任工作总结 随着中考的结束，一学期的班主任工作终于接近尾声。回首半年中，忙碌而充实，紧张
而兴奋，疲惫又乐在其中。因为面临着毕业，面临着中考，学生和教师所承担的压力都非常
大，看着自己三年的学生，平安快乐地走出校园，奔向新的起点，几许欣慰，几许失落。 在这一学期中，我按照学校工作计划，坚持以思想道德教育为核心，以教学为中心，开
展班级管理工作。切实做到以德育人，全面发展，努力使全体同学在初中的最后一个学期内
学有所成，学有所获。
一、抓好学生的思想政治工作，力求学习的目标明确 本学期时间短，任务中，活动多。因此在开学之初，我就着力抓好学生的思想工作，和
他们一起算时间，算任务，及时稳定了全班学生的心理，使每个同学都明白自己的奋斗目标，
在心中有了一个大略的计划。在随后的几个月里，我都及时注意学生的思想动向，和学生谈
心，了解他们的想法，做好他们的思想稳定工作。出现了人心思稳，人人向上的可喜局面。
自开学至今，流失的学生极少，不少学生的成绩都有了较大幅度的提高，同学们对前途有信
心，学习有干劲。
二、面向全体，不对每一个学生轻言放弃 九年级是初中的最后一年，对于每一个学生来说，都是人生的关键。高中虽不是唯一的
道路，但中考的成败却会影响到他们今后的人生。面对中考，他们或成竹在胸，或怨天尤人，
或自暴自弃，或随波逐流，因此最重要的是要点燃他们心中的希望，相信自己，我能行。学
期初的每一次班会，我告诉他们，只要努力，每一个人都能顺利升入高中，实现自己的梦想。
当然高中的大门只 会为勤奋的人打开，天下没有免费的午餐，因此在学期初一定要制定自己的学习计划，
并且一定要坚持到底，永不放弃。每次月考之后，针对学生中的进步、懈怠，及时激励先进、
鞭策后进，让每一次考试都成为一针强心剂，一个加油站。
三、指导学习，采用全场盯防战略 毋庸回避，现在学生的自我管理能力很差，也许，他们都想努力学习，但很少有人能靠
自己的毅力来坚持，所以就要采取一定的措施，才能保证学生的学习时间和学习质量。首先，
制定详细的时间表，合理安排学生的学习、活动、休息时间；然后，全程监控，不给学生放
纵自己的机会。也许，这样做不利于学生的自我管理能力的提高，但是没办法，非常时期，
就得有非常策略。
四、赏罚有度，既不骄纵也不苛刻 我认为，九年级班主任工作最容易走进两个误区，一是放纵型，觉得已经是最后一学期
了，学生马上离校，已经接近成年人了，所以对一些小错误也就视而不见，得过且过；此种
策略最不可取，千里之堤，溃于蚁穴，小错不戒，必铸大错。二是苛刻型，遇事从严从重，
上纲上线，不顾忌学生的感受，一棒子打死。因为学生从心理上和生理上已经是准成年人，
内心渴望别人把自己当作一个成年人来看待，这样容易激起学生的逆反情绪，从而在工作中
造成被动。我的原则是：①进步的、优秀的一定要鼓励表扬，而做错了则一定要罚，决不姑
息，要让学生懂得，为自己的行为负责；②就事论事，事后清零。无论对错，事情过后，就
重新开始，大家还是一样的，错误不该累计。事实验证，这种做法，还是可行的，学生既不
会无所顾忌，胡作非为，也不会一失足成千古恨，给学生的心理带来阴影。
五、尊重理解，让每一个学生参与班级管理 九年级学生的自我意识已经很强，对事情有自己的判断和理解，有强烈的表达自己观点
的欲望，所以在班级管理中，必须充分发扬民主，尊重理解每一个学生的愿望。班干部选举、
参加运动会、班级各种制度的制定，都采用民主讨论，少数服从多数的方法，得到了全班同
学的一致认同。
六、抓好学生日常行为规范，及时发现并解决问题 九年级，许多学生开始在思想上出现较大的变化。不少学生已经进入“青春反叛期”，他
们常常自认为已经长大，对条条框框的限制约束表示很反感，因而在思想上有很多的麻痹松
懈。作为班主任，我适时召开主题班会，让学生交流体会遵规守纪的重要性，从思想上给学
生深刻的认识。我们对班级的每一个同学都以《中学生行为规范》严格要求，加强道德规范
宣传教育，从小事做起、从自我教育做起，从对自己负责做起，养成爱他人、爱集体、爱学
习、爱劳动、爱护公共财物的良好行为习惯，做一个遵纪守法的好公民。 在实际工作中，狠抓日常学习生活中不守纪律的现象。如课上睡觉，旷课迟到，打架骂
人，不做作业，顶撞老师等行为。让学生“换位”思考，并积极教育引导。尤其针对九年级
学生的思想复杂偏激、情绪多变的特点，及时发现存在的问题，同学生交流谈心，排解问题。
同时多观察，多调查，抓住事情的苗头，防微杜渐，防患于未燃。
七、鼓励鞭策，抓好后进生转化工作 后进生大致分成三种类型：一是学习差生，表现为无心向学，沉闷寡欢。二是思想品德
差生，表现为沾染上不良风气，违反校纪班规，随心所欲，难以自控。三是“二合一”的双
差生，人数不多，但负面影响很大。而这样的学生又以留守学生居多，家庭隔代教育不力，
往往导致这些学生任意放纵。并且在大多时候又很难取得家庭与学校教育配合统一，对待这
些学生更需要班主任倾注心 血和爱心，使其转化。
我在差生转化工作中从以下几个方面做起：
1、争取家长配合，发挥家庭教育作用。采取家访，召开家长会等形式，汇报学生在校的
表现，争取家长支持配合。
2、对差生分层次、分类别教育。对待特殊的学生提出特殊的要求，并通过开展各类有益
活动，发挥特长，转移兴趣。
3、尊重并激励后进生。尊重后进生的人格，以表扬为主，发现挖掘后进生的闪光点，增
强他们学习的信心。
4、致力学风建设，充分发挥先进群体对后进生的感染作用。
八、培养良好的学习态度和习惯
1、化被动学习为自主学习。到了九年级，面对毕业升学考试，学生已经逐步摆脱幼稚和
盲目，学习目的日渐明晰。班主任可以乘势开发学生求知上进的内在动力，分析形势，明确九下班主任工作总结
任务。引导学生自觉确定学习目标，制定学习计划，选择学习方法，教育学生要学会自我监
控，自我指导，自我强化，自觉主动的钻研知识。只有化被动学习为自主学习，学生才能积
极拓展提升自己，取得长足的进步。
2、鼓励竞争，积极进取。没有竞争机制，集体便没有活力，个人便没有危机感，班主任
应在班集体创造出强有力的竞争局面，用竞争激发学生昂扬的斗志，挖掘学生巨大的潜能。
第二篇 九下班主任工作总结《2015年秋季学期九年级班主任工作总结》
2015年秋季学期***初级中学
班主任工作总结
班主任：***
九年级上学期的班主任工作很快要结束了，这一学期，在学校领导和科任老师的关心支持、帮助下，较顺利地完成了这一学期的班级管理工作。现把这一学期的班主任工作情况总结如下。
一、一如既往地抓好卫生管理工作
学习环境是否整洁直接影响学生学习心态，因此我把卫生工作作为一项常抓不懈的工作来做，收到了较好的效果。到学期末我班已成为“五星”班级实属不易。
二、创设毕业班氛围确立奋斗目标
这个学期不同于以往学期是学生毕业前的关键学期。我多次通过开班会的形式分析学校及班级形式，在给学生自信同时也给他们施加一定压力，使他们有一种毕业班的紧迫感。另外还将全班学生分批进行个别谈话，帮他们明确奋斗目标努力方向，并给予一些学习方法上的指导。
三、培养正确的集体舆论
引导学生对班级生活中一些现象进行议论、评价。在班级中开展评比激励机制，形成你追我赶的竞争氛围，让学生通过竞赛看到自己的闪光之处，明白自己的不足和今后努力的方向。针对班中个别同学迟到、吸烟、早恋、违反纪律等现象，让大家开展讨论会，让大家一
起来谈谈对这些现象的看法，谈谈其中的利与弊，让那些同学明白学校、老师这样抓目的是什么，从而养成自觉遵守学校规章制度的好习惯。
四、树立身边的榜样九下班主任工作总结
人们常说榜样的力量是无穷的，我抓住班里涌现出来的新的积极上进乐观向上的孩子，如:植惠、韦大勇、赵金凤等同学的事迹和表现，反复表扬反复宣传，在鼓励和肯定他们的同时，无形中对其他孩子也有着正向引导。
又一个学期过去了，存在不足的地方还将是我工作的重点，也希望各有关领导指导。
第三篇 九下班主任工作总结《九年级下学期班主任工作总结》
九年级下学期班主任工作总结
肥东第十中学 张山
一个学期很快结束了，在领导和各位老师的关心和帮助下，顺利走过了一学期。现在就把一学期的工作情况总结一下。
一、我所做的主要工作
九年级是整个初中重要的时期，我深知自己肩负的责任重大，不敢有丝毫的怠慢。学生在心理和生理上都发生了很大的变化，对于这一变化，学生的精神上有更多的压力，而大多数的学生在这个转折时期显得无所适从。怎样让学生尽快适应这一变化，顺利度过转折时期，这是摆在我眼前的首要任务。
我当班主任力争做到两点：一是尊重每一个学生，满足学生尊重的需要，承认的需要，情感的需要，努力克服固执己见，偏激的思维方式，尊重学生个性发展，为孩子的成长创造一个愉快的心理运动空间；二是善待每一个学生，用真诚的爱心对待每一个孩子。对于优等生，不掩饰他们的缺点，积极引导他们扬长改过，努力使其达到卓越。对于后进生，不歧视他们，我动员学习好的同学帮助他们，带动他们把学习成绩提高上去，组成一帮一学习互助小组。
二、主要收获和体会
我觉得当班主任应该做到以下几点：
1.把真情送给学生
真诚关心和爱护学生，不仅在思想上、学习上、生活上等给予关心，而且要具体体现在实际行动上，平等对待每一位学生，不论是成绩好的还是成绩差的，不论是家庭富裕的还是条件较差的，不论他是否犯过错误，班主任都要一视如仁，不搞特殊化，不偏见，要尊重学生人格，公平、公正、平等对待班上每一位同学，融洽师生关系，增强师生情感交流渠道，让学生学习有一个温馨和谐的场所，这样他们才能好好学习，才会有学习的动力。我送出的是真情，收获的是更多的真心回报。每每读到学生们发自真心的感激之语时，我总有一种幸福的感觉充盈心头。
2、发现选拔班干部
由于所有的学生都经历了一个学年的不平衡发展，我决定对原有的班委会进行重大的调整。在班干部的产生过程中，我认为教师的包办代替，必定会使班干部失去群众基础，给日后的工作带来不必要的困难，是不可取的！但是，单纯的所谓的民主，让学生完全自决，一些学生往往会倾向选举自己的好朋友，以便在以后的班级管理中得到照顾，同样有不足。比较好的办法应该是先民主后集中，即先让学生进行投票选举，再由教师权衡。
为了使学生的选举结果更具代表性，我让大家在规定的时间内推荐20位同
学上来，然后再按所得票数的多寡进行排列，前12位的同学始得当选，这样可以最大限度地让学生发表意见，而且选出的干部往往又比较理想。最后再根据所选干部的气质、性格类型以及能力的差异进行分工，优化班委组合。
3、教育培养班干部
班主任对班干部，不能只是使用，还应该进行教育和培养。我经常教育他们树立为集体服务的光荣感和责任感，要求他们努力学习、团结同学、以身作则，鼓励他们既要大胆工作，又要严格要求，注意工作方法。当然，选出的干部毕竟不是完人，因此对他们不能过分苛求、指责，特别是在工作出现失误的时候。此外，我还坚持定期召开班干部会议，组织他们学会制订计划及具体措施，检查落实情况，总结得失，并加以改进，教会他们如何分辨是非，及时阻止同学中的不良行为。而对于班干部在班级中的不良行为，决不姑息，鼓励他们以身作则并带动其他同学，促进整个班级的管理工作。
三、具体工作：
1．继续加强学生的思想品德和行为规范教育。
充分利用晨会、班会等时间，促进学生健康的自我意识的形成，能自觉抵御不良思想行为的诱惑，形成良好的行为习惯和思想品德。开展理想、品德、意志方面的教育，在“升学”“就业”等问题上能正确对待，做到既要有努力方向、奋斗目标，还要有充分的思想准备，接受挑战。
2．加强学生常规工作的管理。
开学初，根据学校要求，做到班级布置的规范化，配合学校的各项检查与活动，认真接受检查，争取改正不良习惯，并在一定基础上培养学生的自治自理能力，同时培养学生的劳动观念、集体观念和竞争观念。保持教室、校园及公共场所的整洁。本学期将加强宣传的力量，发挥集体力量，提高板报的质量。完成任务坚决做到速度快，质量高。
3.以学习为重点，作好为建设祖国输送人才的准备。开学初要求每一位学生写好本学期的打算，确定好自己的目标，并向着这目标努力。为此，班中首先应创设一个良好的学习氛围，让大家形成你追我赶的局面，经常适时地对班中同学进行鼓励，不断提高学生的自信心。争取在中考中取得好成绩。
4.积极参加学校的各种活动，争取学生全面的发展。配合体育老师上好体育课，加强学生身体素质的训练，争取在中考体育测试中能人人过关。积极参加运动会、篮球比赛、文艺汇演等活动。
四、根据以上分析，本期工作主要抓以下几点：
1、狠抓理想和前途教育，使学生明确学习目的，端正学习态度。
2、狠抓安全教育，做到警钟长鸣，避免安全事故的发生。
3、以正面教育为主，树立正面典型，让学生学有榜样，赶有目标。
4、加强学生的心理健康教育，特别是考前教育。既不能过于紧张，也不能过于松弛。让他们做到有张有弛。以正常的心态参加中考。
5、由于是最后一学期，因此要求学生坚持体育训练，特别是中考的三项测试
6、经常与家长保持联系，争取家长的配合。
7、在六月份做好学生的毕业离校工作。
五、存在的问题
班级管理工作有条不紊，还得加一个“严”字。对学生的热爱不可无，但对学生的严格更不可丢。虽然我意识到这一点上，但我要求的还不很严。在班内虽实行了几次严打，但只是雷声大，雨点小。在这一点上，还需要向各位老师请教。
以上是我在班级工作中所做的一些尝试和努力，回首这半年的工作，几多感慨，这其中有经验，然而更多的是教训。我认为做好班主任工作的前提是：作为班主任应有高度的责任心、上进心和使命感，运用科学的班级管理方法，把班主任工作落实到实处、细处。有人说："要给人以阳光，你心中必须拥有太阳。"班主任是教育者、领路人，只要我们的班主任心中拥有太阳，洞悉学生的心理，对学生教育动之以情，晓之以理，持之以恒，和风细雨，定然润物无声。我们的班主任工作就会做得更好，实现著名教育家叶圣陶说的“教是为了不需要教。”我们的学生就会自尊、自立、自律、自强。如果问我当班主任的感受的话,我会说，是很累，但很充实。面对学生，我可以说一句：你们的老师面对过去，我知道，在班主任工作上我做的还远远不够，与领导的要求以及和优秀班主任相比还有差距，但我永不放弃。
第四篇 九下班主任工作总结《初三下学期班主任工作总结》
初三下学期班主任工作总结
肖铺中学 余国安
转眼之间，初三的工作已结束了，回顾半个学期的工作，心中感触颇深，既有成功的喜悦，又有对自己工作中做得不好的地方的惋惜。俗话说，经常的回头看看自己的路，会有很多收获，我想，对自己工作的总结应该能够促进我下一步工作水平的提高。
今年，我带初三两个班的数学兼301班班主任，经过半个学期的努力，取得了一些成绩，学习方面很多同学更希望自己能够进步，学习更认真了，更重要的是班级凝聚力有了很大的提高。回顾一下本学期的工作，我想这些成绩的得来，与班级所实施的一些列举措是分不开的。
一、认真分析班级的特点，明确班级管理的主导思想
开学第一个星期，就对学生们灌输“进步就是胜利”、“良好的习惯铸就美好的一生”、“纪律第一”的思想，营造一种大氛围，把提高学习成绩和良好自觉习惯的养成作为工作的核心，班级各项工作始终围绕着习惯养成展开。
二、抓好学生的日常行为习惯养成教育，发现问题解决问题。
进入初三，随着学习成绩的分化和中考压力的增加，许多学生开始在思想上出现了较大的变化，特别是很多学生已经进入“反叛”时期，常常会自认为自己已经长大，不再需要一些条条框框的约束，因而在思想上有了很多不成熟的想法和主见。
作为班主任，我专门召开主题班会，让学生在学习中体会遵守规范的重要性，从思想上给学生以深刻的认识，在实际工作中，抓住日常学习生活，认真发挥值日班长的作用，坚持写好班级日志，一段时间后，对有不遵守课堂纪律的、课堂睡觉、不完成作业等行为的同学进行“换位”思考教育，让学生在反省中受教育，约束自己，培养自己良好的行为习惯。
特别是针对初三学生的思想复杂、偏激、情绪不稳定、多变的特点，及时地发现存在的问题，同学生进行谈心并家访，及时解决发现的问题。同时，积极开展有益文体活动，丰富学生的业余生活，引导学生将情绪正常的宣泄，尽可能的调整他们的心态，积极的投身于班级的各种活动中。
三、帮助学生树立正确的人生观、价值观，激发学生的学习兴趣，引导学生科学的学习，提高学习成绩。
1、针对初三学生此阶段的心理状况，适时的抓住学生在学习中存在的问题，开展各种形式的班级讨论会、演讲会、读书报告会等活动，或者跟部分学生谈心地方式，并结合学生个人的特点及时地让学生在写出个人的短期、长期学习目标和养成教育目标，提高学生的发展动力。
2、化被动学习为自主学习。到了初三，面对毕业升学考试，学生已经逐步摆脱初一、二时期的幼稚和盲目，学习目的日渐明晰。我便积极开发学生求知上进的内在动力，分析形势，明确任务。引导学生自觉确定学习目标，制定学习计划，选择学习方法，学生在学习过程中要学会自我监控，自我指导，自我强化，自觉主动的钻研知识，只有化被动学习为自主学习，学生才能积极拓展提升自己，取得长足的进步。
3、建立鼓励机制竞争机制，体现集体活力，创造危机感。合理利用每次考试创造出强有力的竞争局面，用竞争激发学生昂扬的斗志，挖掘学习的巨大潜能。
通过竞争，学生会提高学习积极性，增强完成任务的紧迫感，有效提升学习效率，从而改掉学生拖拉懒散的作风。
四，积极同学科教师研究学生，用大家的智慧解决问题。本学期利用课余时间同其他任课教师经常讨论班级管理问题、班级存在的问题以及用怎样的方式教育管理学生，积极的向各位教师学习先进的班级管理、学生教育的经验，取得了较好的效果。
特别是在新学期开始，班级中出现了部分学生违纪的现象，及时的发现不良苗头，及时的纠正，让学生写出说明，给学生一个改过自省的机会，同时积极在班内开展“我怎样为三班做贡献”的大讨论，形成了较高的班级凝聚力，促进了班级工作的开展。
五、加强后进生的思想转化工作。一班总体上来说后进生较多，而且大都习惯差，学习差，属于双差生。我知道，班级很多问题的发生，与这些学生的带动有一定关系，应此，我下定决心要加强对他们的管理，平时我经常找他们谈心，了解他们的思想动态，并且和他们建立较好的师生关系，在平时多激励他们，多要求他们，多关注他们，让他们体验到老师对他们的关注，渐渐的他们在一点点的进步中，习惯有了很大的改观，成绩也有了提高，对班级整体的氛围起到了很好的推动作用。
总之，班主任的工作琐碎、繁杂，正是这些平凡而又忙碌的日子构成了班主任的生活，就像一个五味瓶：酸甜苦辣咸，五味俱全。半个学期来，我的工作取得了一定的成绩，也有一系列的问题存在：由于是兼职班主任，教学任务相对较重，有时在处理问题方面还有一些急躁，对于部分学生的心理，还不能较为全面的掌握。在今后的工作中，我将继续努力，取得更优异的成绩。
2013年6月