篇一:《参观科技馆作文》
参观科技馆作文
参观科技馆
无锡市江南实验小学五（1） 顾佳滢
月12日下午，我们去参观了科技馆，刚进入大门，我们一看，布置豪华，环境优雅，可一个人说：“看都不用看，里面肯定又是那些没新意的东西，不是我们看也看不懂的文字，就是枯燥无聊的图片。”我听了奇怪地问：“你怎么知道，你来过这儿吗？”那人说：“我没来过，你想啊，以前我们去的几个科技馆，虽然有美丽的外表，可是却没有能吸引我们的玩具，这里肯定也和其它科技馆一样，光有美丽的外表。”我听了之后，觉得也对。
正想着，老师叫了对我们喊道：“要去参观科技馆了。”于是，我们就跟着老师走向科技馆。“哇，这里好神秘哦。”见识了奇形怪状的布置后，这一句话从我嘴里冒出来。我们走进去，一个个不再是无精打采，而是兴奋地东跑西窜，因为里面实在是太有趣了，和我们之前想的根本不一样。里面的玩具数不胜数，看，这里有能与你比比谁更聪明的机器人；有不用手指弹就能发出声音的钢琴；有体验太空遨游的飞船座舱„„但其中给我留下印象最深的就是一间屋子了。
这间屋子和我们平常所见的房子看上去没什么两样，屋里摆着一张沙发，沙发前是一台电脑。其余如窗前的窗帘，墙上的空调，顶上的吊灯，也一如平常。但你去操作一下，便能发现其中的奥秘了。
我坐上沙发准备玩这台电脑，我用手指轻轻按了一下屏幕，上面就出现了一排字：窗帘，空调，电灯。这使我对这间房子充满了好奇心，我忍不住又按了一下写着“窗帘”两字的按扭，就在我按完后的一秒钟，奇迹发生了，窗帘竟在没有人推，没有人拉的情况下，自己已慢慢地移动了起来，不用说，这是电脑捣的鬼，电脑给窗帘发出指令，于是窗帘便移动。这让我更有跃跃欲试的感觉了，我又按了一下有“空调”两个字的按钮，这时，空调也又神秘地开了，这真的是太充满科学的味道了，要是这套装置能进入现实生活该有多美妙！热了，电脑帮我们开空调；暗了，电脑帮我们开灯；无聊了，电脑为我们播放电视„„而我们呢？只需舒适地躺在沙发上，真爽啊！
这一次的参观我很开心，因为我参观了许多好玩的东西，还亲身体验了呢。这件神奇的事，我也一定要告诉爸爸妈妈，让他们也大吃一惊。这次参观，我很开心，希望下次能再来玩。
篇二:《逛商场 小学作文三年级教案》
《逛商场》活动现场流程
活动目的：
1、能清楚讲述逛超市的顺序，并能语句完整，清楚明白。
2、培养学生的观察能力，抓住重点。
活动重点：培养学生的观察能力，抓住重点。
活动难点：能比较完整地讲述逛商场流程，抓住重点。
活动流程：
一、 闪亮登场，导入新课。
各位家长，亲爱的同学们，大家好!我是快乐作文嵊州分校，姓肖，大家可以叫我肖老师。来，我们打个招呼：“同学们好！”（“肖老师好！”）在肖老师的课堂上，可以吃美味的食品，做好玩的游戏，听好听的故事，观察活泼可爱的小动物，欣赏美丽的植物。有的时候甚至像刘谦一样变神奇的魔术，最关键的是每次作文课都能学到写作方法和技巧。这样的作文课你们见过吗？你们相信吗？接下来就让肖老师带领大家见证奇迹。（与学生互动，拉近距离，激发学生好奇心。）
一、积累冲关。
1.师：请大家来听听接下来的声音，这声音可能是在哪里听到的呢？“全场大促销，买一送一了。{参观了一个商场作文}.
生1：我想是在店里。
生2：我想是在商场或者超市。
2.师：事不宜迟，咱们也赶快去看看有什么好东西在卖吧！哎，可是，老板知道同学们很厉害，想考考同学们，设立了关卡。说要过关了才能去逛超市。同学们有没有信心过关呀？
生：有。（播放课件）
3.师：大家这么有信心，请看我们的积累冲浪关。这些词语都认识吗？我请一位同学读一遍。谁能用这里面的两个或两个 以上的词语造句？（请两位同学造句）
4.看来积累关对同学们来说太小儿科了，接下来要加大难度。在我们去之前，已经有一位小朋友去逛过恐龙街了。我们也去恐龙街凑凑热闹吧。可是，也别忘了把你的冲关任务完成哦。边看小作者的这篇作文，边完成学案（一）上的任务。3分钟时间（播放课件）
5.师：时间到了。我们来看下，同学们的冲关任务完成得怎么样？第一个小任务，小作者
逛恐龙街是按顺序逛的，请你找出文中表示顺序的词语。
、（2来到恐龙街小作者都看到了什么？听到了什么？{参观了一个商场作文}.
（3文章详略得当，你能找出文章详写的部分吗？
（4小作者用了一个什么词来总结恐龙街的特点?
热闹
（播放课件）（1.言之有序
（刚进街口-------来到—— 再往里走）
（2. 抓住吸引自己的，不用面面俱到{参观了一个商场作文}.
（3.详略得当
二．用心表演，细心观察
1.师:小朋友们，我们就要进入最重要的一关了。你们做好准备了吗？请大家闭上眼睛，我们就要乘上开心巴士出发喽。嘟嘟嘟，我们到达目的地了。请小朋友睁开眼睛，你第一眼看到了什么？被什么吸引了？
生：被“开幕庆”这三个金黄色的大字吸引了。它们好像在向我招手，在欢迎我们的到来。
生：被“快乐超市”这几个大字吸引了。它们像几个活泼的孩子，蹦着跳着在欢迎我们的到来。
2.师：好了，同学们，我们已经到超市门口了 ，你看到什么了？
生:看到大家都成群结队的往超市里面走，看起来很高兴。
3师：观察了门口，我们就要进去了。我们先来到卖菜的地方。看下这里都有哪些菜？它们像什么 呢？
生1：又大又胖的白萝卜，绿油油的莴笋。
4师：看看，最热闹的地方还是卖水果的地方。看看有哪些水果
生1：黄澄澄的橙子，红通通的苹果。
5.师：瞧，这些卖水果的销售员，可是使出浑身解数呀！我要请两位同学来模仿推销员来推销自己的水果了。一位推销香梨，一位推销苹果。可以从外表，味道，已经吃了有什么好处来推销。
生1：小小的香梨，穿着浅绿色的外衣，皮薄肉脆，吃一口马上甜到心里，吃两口长寿十年哦。大家赶快来买哦。
小结：多么有意思的推销。我们再一次把掌声送给他们。原来逛超市也可以观察到这么多 有意思的东西。我们再来回忆一下，我们今天是去逛哪里了呀？一下车就被哪几个字吸引了呀？走进超市，我们来到了菜市场，看到了有哪些菜？“水果大促销，赶快来买呀”我们寻着声音来到水果部，这里有哪些水果呀？最引人注意的还是那些销售人员。他们在推销什么，是怎么样推销的？ 看来超市也是热闹非凡，大家开心而来，满意而归。
三．课外拓展
师：我们学会了按顺序观察，那么除了逛超市可以这么写，还有哪些可以这么写呢？（出示课件）孩子们，今天我们一起在逛商场的过程中学到了习作的方法。其实，一篇精彩的作文并不难。它就源于同学们善于观察的眼睛、乐于想象的大脑、勇敢表达的小嘴和勤于动笔的小手。你也会在一次次的写作中感受的写作的乐趣。接下来，就请你用今天的写作方法把在市场里拍摄的镜头用笔记录下来吧。我们今天由于时间关系，这篇作文就请大家回去完成。就按老师 讲的顺序写哦，应该不成问题吧。
小结：同学们，今天向大家展示的只是快乐作文的一节观察课，我们快乐作文还有游戏课、体验课、想象课、实验课等等。每一种课的每一个课型都会传授两种写作方法的技巧。让你在快乐中玩，在快乐中学。而且你的作品还可以发表在快乐作文杂志上，参加世界华人小学生作文大赛，到时候全世界的小朋友都可以阅读你的作品。
最后赠送给在做的各位同学三句话：
得作文者得天下！
作文是习作的基础，也是人生的基础！
要想登上辉煌灿烂的舞台，先寻求一个适合孩子发展的平台，而快乐作文就是通
向成功之路的最佳选择！
篇三:《小学作文：节日的商场 (精选)》
节日的商场
星期三，根据妈妈的最高指示，我和爸爸一起陪她去一百商场买衣服。 晚上，街上霓虹灯不停地闪烁，车水马龙，一片热闹的景象。我们穿过拥挤的街道，到一百商场门口时，那里已经是人山人海，商场外面一边正在搞促销活动，一边正在进行文艺表演。
进入商场，里面灯火辉煌。我们到了三楼，三楼的服装展柜，正在大搞促销，打折可厉害了，最低的只有3-4折，新的款式摆满了每一个柜台。每个人脸上写满了兴奋，试穿着合适的新衣服，中意后喜洋洋地买走了。妈妈也乐呵呵地买了两件十分漂亮的冬装，高高兴兴地回家了。
节日的商场，真热闹呀!
1
篇四:《去科技馆参观作文450字》
201x年x月xx日，我们乘车去了××区科技中心参加om活动。所谓的om，就是英语odyssey of the mind的缩写。om活动也可以说成头脑漫游活动。这项活动的发起人是美国的米卢克斯，前后有50多个国家开展了这项活动。
om活动课上老师带领我们做了很多有趣的游戏。第一个游戏是心有灵犀，游戏规则是，每组选派一名绘图员，从老师手中获得一张卡片，依照卡片上的要求进行绘图，画出五种事物。其他组员是猜图者，根据绘图者所画的图猜出事物的名称，猜对一种得五分。我们组的分最高，因为班主任老师参与其中，帮了我们一个小忙。本篇文章来自资料管理下载。我们组的绘图者是王佳威，他画得很像，但是龙画得有点儿像毛毛虫，老师在一边提醒，说：毛毛虫长脚吗？我细一想，对呀，毛毛虫哪儿有脚呢！就这样，我们组取得了第一名。第二个游戏是爆破高楼。老师发给我们每组100块木块，让我们组内合作搭建不低于50厘米的高楼，并进行爆破。刚开始，我们都无从下手，对亏了我们组的井泽华，他虽然调皮，但是头脑发达。根据他的建议，我们最快搭建成功，但爆破并没有成功。听了科技中心老师的讲解之后，我恍然大悟。如果我们多动脑思考，而不是急于爆破，第一次就会取得成功。
通过这次om活动，使我受益匪浅。
篇五:《三年级参观游览作文指导》
三年级参观游览作文指导
指导老师： 梁惠燕 1.如何写开头：总写一写特点，给读者一个大致的印象
例文1：盼望已久的一天终于来到了。寒假，我到了上海，跟爸爸妈妈一起游玩了城隍庙。一进城隍庙，就见一派热闹非凡的景象。无数家小商店整齐地排列
在狭窄的街道两旁，街上熙熙攘攘的人群川流不息。这些小商店门面新颖，好 多仍保持着古代建筑那种古朴的风姿。
（这一段也是在参观前先总写一写特点，给读者一个大致的印象。）星期三那天，例文2：我们在老师的带领下，又一次参观了茅盾故居。茅盾故居 坐落在乌镇观前街，黑漆的瓦墙和紫色的门窗使故居显得典雅和幽静。陈云爷 爷亲笔题写的匾额“茅盾故居”挂在正门的中央。茅盾爷爷就在这里度过了他 的童年和少年时代。
（参观一个地方，要先总地把它介绍一下，在什么地方，它的总的特点是 什么，目的就是给人一个总的印象。）
2.如何写定点观察
我们登上了穿山，极目远眺。南面，幽静的田野多么迷人，金黄的稻田 一望无际，一阵风吹来，稻浪一浪高过一浪，绿色的菜地使人感到眼前是一片 绿色的世界。北面是喧闹的市区，桂林的市容一览无余：街上，人来人往，车 水马龙，一幢幢高楼大厦拔地而起，像是支支挺秀的春笋。由此看来，登高不 仅能望远，还能看到社会主义的脚步。
（登上高山，向远处看，能看到很多在低处看不到的东西。但怎样来描写 这些景色呢？这里就有一个次序的问题。看这位小作者，他写了南面，又写了 北面，这样就给人清楚而有条理的感觉。）
3.如何突出重点
例文1：一走进公园的大门，迎面看见的是一个水池。水池里的水非常清，清得
连池底的石子也能看见。水中，鱼儿们正在欢快地追逐游戏。水面上，漂浮着 一只只轻快的游船。池子的中央，有一朵洁白无瑕的石雕荷花，荷花上站着一 只栩栩如生的石雕仙鹤。这只仙鹤昂首挺胸，好像它是世界上最美的仙鹤，一 股股水流从仙鹤的嘴里喷出来，时时吹来一阵风，把水珠吹得如烟如雾如尘。 （小作者描写能力很强，写起来一点也不慌乱。你看他写的这个水池，先{参观了一个商场作文}.
写水清，再写水中和水底，接着再写水池中央的那个仙鹤，这是重点，所以写 得最为详细。有条有理，有点有面，这就是这段文章的特色。）
例文2：汽车停在了街的中心。我顾不上辨别南北，就被上上下下的葡萄吸引住
了。这山沟里的人家并不十分密集，但家家户户都被果实累累的葡萄包围着， 绿的、紫的、椭圆的，各种各样，真叫人垂涎欲滴。
（紧紧抓注了葡萄这个主要内容来写，给读者一个非常深的印象。）
4.如何描写景物片段
沿着水泥路再往前走，(过渡自然)出现在我们面前的是一片沙滩，沙滩正前方是一片茫茫的湖面，这就是金鸡湖。平静的湖面越往东越宽，在秋阳的照射下，笼
罩着一层蒙蒙的薄雾。
（写阳光下的金鸡湖是怎么样的，这位小作者写到了点子上。描写景物， 可以从许多的角度去写，写它在阳光下是怎么样的，就是一种很重要的内容，
因为阳光下的东西总是给人一种明亮的感觉，印象很深。）
5.如何做到移步换景，过渡自然
片段1：我正想在染布车间多看几眼的时候，那边同学的赞叹声把我吸引过去了。我连忙跟上队伍，走进了印花车间。只见一排排印花机把一匹匹白布印上彩色的花纹。这些花纹的颜色鲜艳，漂亮极了，使人看了眼花缭乱。检布工人全神 贯注地检验着每匹布的质量。他们这种一丝不苟的精神真使我敬佩。 （小作者的过渡很巧妙。从染布车间到印花车间，他没有简单地说后来又 到哪里去参观，而是用“同学们的赞叹声吸引了我”这样的句式和方法，很自 然，也很聪明。写文章其实也是在训练你的智力呢！）
片段2：出了神奇的水耕房，我们又参观了许多人工设施，有诱虫器、气象站、多色控温塑料棚。又看到了各种各样的素菜，什么“黄金玉女”呀，“奥林匹西”呀，还有“红色的卷心菜”、“紫色的花菜”等等，听说都是引进的供宴会用的蔬菜。
（第一句话很明显是接着上面的话说的。写参观游览之类的文章，把顺序 交待清楚，让人知道你的观看路线，这很重要。）
片段3：转了一个弯，又进了一个洞。这里的景象更加绚丽多彩。在灯光的照耀下，一棵又高又大的“榕树”垂下无数雪白的气根，夹着茂密的枝条，一直拖到地下。更有趣的是那些石柱，用手轻轻一敲，就会发出各种不同的声音，那么清脆，那么悦耳。忽然，潺潺的流水声吸引了我，原来这流水声来自一条地 下河。河上架着一座“百步桥”。我特地去走了走，数了数，正好一百步，真 是名副其实的百步桥啊！过桥后，就到了出口处。我回头望望那些奇异的石钟 乳，依依不舍地出了洞。
（按参观顺序，抓住声音来写，很有特色。还有“百步桥”，很有趣味。描写名胜古迹，也要抓住那些使人感兴趣的东西来写。如果文章不能吸引读者，阅读以
后觉得没劲，那这篇文章肯定是一篇失败之作。）
6.如何写出自己的感受片段
放眼望去，只见到处都是大大小小的晶体，在五颜六色的灯光的照射下， 显得晶莹透亮，美不胜收。我仿佛到了冰的世界，光的海洋。
（“我仿佛………”这样的句式能够写出自己的想象和感觉，能够把文章描 绘和叙述得更具体深刻。）
篇六:《写作 写参观游览的文章》
写作 写参观游览的文章
[训练目的]
1、写参观游览的文章，内容要真实。
2、写参观游览的文章要做到条理清楚。
[训练题目]
1、参观一个小区、商场、养殖场或爱国主义教育基地等，自己拟题，写一篇文章。
2、你曾外出旅游过吗？哪一处风景名胜给你留下的印象最深？自由命题，写一篇游记。
3、初一班全体同学经过讨论一致认为：学校食堂不应再使用饭菜票购买饭菜，而应使用磁卡，这样既卫生又方便。请你以初一班班委会的名义，向学校总务处提出建议，仿照“附录一”应用文示例中“建议书”的格式，写一份建议书。
4、课外练笔：写景物观察笔记，注意观察各类景物的特征，并用文字把这些特征准确地表达出来。{参观了一个商场作文}.
[训练指导]
参观游览时要仔细观察，认真听取介绍，研读有关文字材料，了解参观单位的历史、规模、特点，了解游览景区的风光景物、建筑特点、社会生活、民风民俗、名胜古迹等，注意自己有什么感受。写参观游览的文章还要注意顺序。 第1题
写小区，要写出它的建筑风格、物业管理，特别要写出这一小区与其他小区不同的地方。写商场，要写出它商品的丰富，景象的繁荣，特别要写出它在商品或服务方面的特色，对顾客有特别吸引力之处。写养殖场、爱国主义教育基地同样如此。要有对参观地区全貌的介绍，更要有对参观地区风光特色的描绘，这样才能给人留下鲜明的深刻的印象。
第2题
如果你外出旅游过，那就从你游览的风景名胜中，挑选出印象最鲜明乃至使你流连忘返的，写成一篇游记。要着眼于那里的风景特色，有山写山，有水写水，有树木写树木，有胜迹写胜迹。要把那里景物特有的美写具体，写生动，令人喜爱与向往。
如果你没有外出旅游过，那就写你故乡的景物。月是故乡明，水是故乡甜，家乡的景物定有那与别处不同的特有的美。再去观察一次，要努力看出与以往看的不同的地方。即使是家乡的同一个熟悉的景物，只要努力观察，都会有新的认识，只要细心描绘，都会写出它的特有的美丽之处。
第3题
建议一般包括四个部分：标题、称谓、正文和结语。正文要写清楚提出这一建议的原因：使用磁卡比使用饭菜票，既卫生又方便。建议能否被采纳，关键在对原因的阐发是否准确与透辟，因而要着力并简要地写好这一部分。
第4题
这一练习，既是观察能力的训练，也是表达能力的训练，因而也是思维能力的训练。可以指导学生共同观察同一个景物，再各自凭借语言对景物的特征作思考与描述，看谁表达最恰当，最贴切。
口语交际
假如我是导游
[训练目的]
1、通过语言实践提高交际能力和鉴赏水平。
2、了解作为一个导游，在引导游客游览欣赏景观，形象描述景物时要注意的地方。
[训练题目]
1、有一批游客要参观考察当地的园林建筑或风景区，请你以导游的身份向游客介绍园林建筑或风景区的特点和价值，要边介绍边与游客交谈。其他同学以游客的身份口头或书面向有关单位提出改进建议。
2、选择家乡的一处新景点，每人设计一段解说词，轮流做导游，向同学们作介绍。{参观了一个商场作文}.
[训练指导]
第1题
要求学生以导游的身份向游客介绍家乡的一处园林建筑。要介绍园林建筑，首先介绍者要全面了解该处园林建筑的历史、特征及有关的人文知识，导游前的准备工作十分重要。在充分准备的基础上，还要考虑带领“游客”游览的路线，确定介绍的顺序及重点。实践时要注意自己“导游”的互动，即达到题目要求的边介绍边与游客交谈。介绍时可以运用课文所提到的方法，或形象描述，或穿插人文知识，或启发游客想象，特别需要提出的是要针对园林建筑的特征，采用不同的介绍方法，介绍有详有略，切忌一个模式，影响游客的游览兴趣。游览结束后可以请同学评点自己的导游工作，完成题目要求的以游客身份向有关单位提建议。 第2题
要完成本题，先要确定解说对象，再紧扣解说对象的特征设计解说词。解说词要尽量口语化，要着力于形象的描述，解说时要将自己的浓情融汇其中，借景抒情，以情动人。新景点的诞生是社会进步、经济发展的结果，对家乡的巨变每个中学生都是由衷地感到欣喜的。因此，解说词里一定要渗透你的热爱之情。具体实践时，可以一人解说大家评点，也可以大家先解说，众人再评点。
篇七:《参观新村公园作文》
新村公园，在我们美丽的济东新村的正中央 。
星期五下午，天气晴朗，阳光明媚，老师带我们参观公园。一路上，同学们有说有笑，像刚出笼的小鸟一样，蹦着跳着。
走进公园，首先映入我眼帘的是一幅巨大的琉璃迎门墙，长十米，高三米。走进一看，上面刻着栩栩如生九条龙，中间的一个龙须分明，眼睛鼓鼓的，正面迎着游客，其余的的八条各自侧身，都是两条龙同时争夺一颗宝珠。它们形态各异，有趣极了。
继续万前走，到了游乐场所，器械还真不少，有滑梯、旱船、秋千、、、、、、我都不知道玩什么好了。还是玩旱船，我坐上去，“船夫”开船了，此时，我感觉小船真得像在水中游。实在惬意极了。
跳下旱船，我们又沿着划转铺成的小路来到山下。小山虽然不高，我还是要和小伙伴比试一下。当我爬到半山腰时，实在爬不动了，可我抬头一看，对手已经超过我了。我是出了全身力气向上爬去，终于胜利了。此时，我觉得当“冠军”感觉真好！山顶上有一个小亭子，周围有规律的摆放着四个石凳，是供人们乘凉、休息的。从山上望四周望去，整个新村尽收眼底。山底下是个圆形的湖，可惜现在干了。
下了山，走过一段弯弯曲曲的小路，到了一个圆形的滑冰场，每到星期天，很多大哥哥、大姐姐们都来这里切磋滑冰技术。
“该返校了,孩子们!”老师一声令下。同学们都恋恋不舍的离开了这美丽的地方。
篇八:《参观上海科技馆作文600字》
参观上海科技馆作文600字 作者/项宇 三天的上海夏令营，转眼就到了最后一天。这是我们活动的最后一站——上海科技馆。 导游叫我们有序地进入科技馆展厅，我一眼望去，就发现了一个大大的黄黄的水龙头悬在空中。于是，我就像一匹脱了缰的野马，向那里飞奔而去。我站在那里，抬头注视着悬空着的水龙头，只见清澈透亮的水，不停地从那个水龙头中流出来。心里的问号也像这水流一般，一个接一个的闪现：水龙头悬空还能有水出来？没有任何水管，竟能不断放出水来？而且下面接了一只大盆，这盆里的水居然不会溢出来？„„“啊！这也太神奇了吧！”我不由得发出惊叹，“现在的科学技术真是让
人难以预测，人们只要能想到的，仿佛通过科学都能实现。这就是科技，这就是科技的力量。” 我又来到一处展位，看，这地方的中心，有一根擎天柱，似乎就是它把这个地方给顶起来的，在那根柱子上面有许多水母似的玻璃罩，里面有跟球差不多的一种球体，能发出静电，手只要触摸在那上面，接触10秒左右，就会感到一股电热，这时，你只要把手瞬间伸向旁边的同伴，就会立刻有一道亮光“嗤”一下闪过，像一道闪电，让人吓一跳，这太奇异了。 我继续向前，不知道来到了哪个厅，只见这里围着好多人，我立刻凑了过去。这是一个椭圆形的立体，上面放置着一台电风扇，这风扇产生的风过一阵，会形成小型龙卷风。看着这情景，我着实好奇，心想：这又是为什么？原来是一股风被吸引住，就会逐渐形成涡流，渐渐就形成了龙卷风。从这里我了解到了大自然中的龙卷风的形成。 我和小伙伴们，蹦跳着穿行在一个又一个的展厅中，观赏着一件又一件的展品，我们惊讶不断，我们疑惑不止，我们感慨万千„„我们更是收获频频。 科技馆之行，让我对科学的兴趣勃发，对科学的探索起步。 这个夏天是快乐的，这次夏令营是难忘的。
篇九:《参观优秀作业展》
参观优秀作业展
星期三的下午，老师带着我们班同学排着整齐的队伍去参观了优秀作业展。我们有幸目睹了全校的优秀作业。
当我们来到第一间教室的时候，只见里面的桌子被摆成了“工”字形，在桌子上，我看见了好多好多的作业，我随着队伍往前走着，走近一些我才看到，这些都是五、六年级的哥哥姐姐的，只见他们的作业都是整整齐齐的，突然，我在一个作文本上看到了有一个显眼的“A+”，我猜想，这一定是作文写得特别好的同学才有的评价吧！ 紧接着来到第二间，字母“M”，这可真有趣。桌上放的是我们三年级的作业，只见这些作业都是非常的干净整洁，一眼望去，上面画满了漂亮的“ ”，有些还有老师画的大拇指......
最后我们参观了一、二年级的弟弟妹妹的作业，只见他们的作业也是那么的干净整洁，几乎没有看到卷角的和乱写乱画的现象，透过他们的作业，我仿佛看到了那些一、二年级的弟弟妹妹们，正用他们稚嫩的手在认真的写着作业......
看着看着，我的心里渐渐地不平静了：为什么别人的作业能写得那么好呢？我的作业为什么就跟他们相差那么多呢？我决定以后一定好好写作业，争取下一次的优秀作业展览上会出现我的作业。 三一班 晏琪