第一篇:《我和老师的故事》
我和老师的故事
七年五班 毕腾越
有人说，老师像蜡烛，燃烧自己照亮别人，而我认为老师像创可贴，在我们受伤时，总能给我们关心和安慰。
刚升入初中时，老师为了改正我们身上的缺点，对我们十分严格，这使我对老师又敬又怕，而一件事却彻底改变了我对老师的看法，初一的一堂体育课上，我在书包里掏毽子。突然，一阵钻心的疼痛从我手指上蔓延开。我急忙从书包中抽出手，然后定睛一看，我的手不知被什么划破了，深深的伤口处缓慢的流出鲜血，我慌了，抬着受伤的手跑到老师面前，老师当时正在批改作业本，见我跑过来，急忙放下手中的笔，拉着我的手，焦急的问：“你的手怎么了？怎么受伤了？” 我低着头，断断续续的把事情经过告诉老师，老师找来棉签，黄药水，纱布，创可贴，细心的用棉签帮我清理创口，老师一边为我小心地缠上纱布，一边关心的问我：“你书包里是不是有刀片啊，一会找几个同学帮你清理书包”。我默默的看着老师帮我包扎伤口，心里十分感动，此时的老师是多么温柔，多么慈祥，老师帮我包扎完伤口，又细心地找来胶带，把我书包里散落的刻刀一个个放进刻刀盒里，用胶带一圈一圈的粘上，做完这些，老师又拿来创可贴，放在我手里，嘱咐道：“伤口好点的时候用创可贴粘上，不要被风吹到”。我握着创可贴，看着老师充满关心的脸，不知是疼痛还是感动的原因，在我转身的那一刻，泪水如决堤的洪水般涌了出来，我的心里充满了愧疚和感动，一直以来对老师的不理解和畏惧，在这一刻被泪水冲洗的荡然无存，老师终究是为我们好的，在我们的成长过程中，如果缺少了老师的教
导和关心，那我们的缺点就会不断放大，优点也会被湮灭，所以，老师是对我们十分重要的。
老师，你是辛勤的园丁，修剪我们成长中的缺点，老师，你是愈合伤口的创可贴，在我们受伤时，给我们关心和鼓励。
第二篇:《作文 我和老师》
我和老师
鱼，是水的故事；花，是叶的故事；鸟，是天空的故事；琥珀，是森林的故事。学生，则是老师的故事，就像整个森林的倒影都曾在光洁的琥珀表面上停留过一样，我的每一个成长阶段，都凝聚着老师辛勤的汗水我从小就崇拜老师，喜欢“老师”——这个太阳底下最光辉的职业，梦想着有一天自己也成为这个崇高队伍中的一员。因此从上学起，我就处处以老师为楷模。范老师就是一位我 十分尊敬的老师。
我在巨人上作文班范老师担任我们作文班的老师。每当她绘声绘色地讲课，启发我们思考问题时，看到别的孩子都勇敢地举手发言，积极参与交流讨论时，我总是十分羡慕。但无奈自己生性胆小，从不敢发言。范老师注意到了我，经常用那会说话的眼睛暗示我、提醒我、鼓励我。不仅如此，范老师还把我叫到了她办公室里，与我谈心，给我打气。谈话中，她时而同我开开玩笑，让我感到与老师之间交谈是很轻松，很愉快的事情；时而又用亲切的话语同我交流。范老师告诉我：“机会掌握在自己手中，勇敢些，讲错了也是一种收获呀！”后来，老师还教我一些发言交流的技巧，不知不觉，我竟忘了我在办公室，我觉得是一个朋友在跟我促膝谈心。出办公室时，我的眼睛不禁湿润了： 多好的老师呀„„！我在心里暗下决心：我一定要把不发言的缺点改掉，用一个全新的我来回报老师。 于是，上课前我认真预习，查资料，熟悉内容，品读课文。课上，我注意倾听老师和同学的发言。我要求自己善于思考，善于提问，同时，我不断给我自己定新目标：今天举一次手，明天一定举两次以上„„果然，我每天都参与交流发言，我腹中的好词好句似乎也越来越多，头脑也越加的灵活。就像卢老师说的那样：“好好干，机会掌握在自己手中呢！”卢老师见我进步了，她那美丽的眼里闪烁着喜悦的光芒，我知道，她信任我、喜欢我，我不能让她失望。
这就是我，那个曾经胆小如鼠的小姑娘与卢老师的故事。也许，在别人眼里，这只是一些平凡的小事，可我却从这平凡的小事中读出老师的不平凡。我和范老师的故事还会继续演绎下去，我要把老师给予我的昨天折叠成记忆的小船，任其飘荡在我感恩的心湖.
第三篇:《我和我的老师的故事》
记得那位老师的个子不高，黑黑的，短发。是我在老家上幼儿园时教我的一位老师。教我的时候她也不过才二十岁左右。当时我们跟她打成一片，她就像对待自己的孩子一样对待我们。在她身上最常见的就是她的笑容了。
大概在我四岁的时候吧，我在幼儿园里面玩滑梯，一个个小朋友争相的玩。我前面的那个同学刚刚坐在上面我就准备往下坐了。我后面的同学也是一个接一个的。
我刚坐下，前面的同学还没动，后面就有一位女生嚷嚷着“快点快点啊。”然后，我好像被人拥了一下，直接摔下了滑梯。幸亏那个滑梯并不高。
摔下滑梯的那一瞬间我感觉天地都在抖动似的。我的头摔到了地上，痛苦不堪。我痛得大哭了起来。中学生作文我和老师。
依稀间我听到了脚步声，责骂声。我被抱了起来，进了一间房间。老师把我放在椅子上，用纸给我擦血然后用酒精消炎。我用着满是泪水的眼睛看着老师，模糊的看见她脸上的笑容不见了，换成了内疚与心疼。中学生作文我和老师。中学生作文我和老师。
后来，老师让那位同学向我道了歉，然后她自己也向我道了歉，她说是她没有照看好我，才让我受了伤。那时我早已不痛了，但老师那满脸内疚与心疼的脸印进了我的心房。
在我小学三年级的时候，我在老家不经意的看见了她，当时她已不像以前是个大姐姐的样子了，她怀了孕，马上就要当妈妈了。我在想，当她的孩子一定会很幸福。
第四篇:《我的老师》
在我的小学读书生涯中，发生过许多事情，也让我经历了许多。有悲伤，有快乐，有烦恼，也有惆怅......正是因为经历了这么多，才会让我有这么多交织复杂的思维感情。。我也遇见过不少老师，他们所做的每一件事，说过的每一句话，都会让我无限敬佩与崇敬。但时间久了，对于这些老师的回忆已经比较淡了，甚至忘记了。但我的小学五年级语文老师，却给我留下了深深的印象。
我的小学五年级老师，名叫陈慧敏，她戴着一副眼镜，那乌黑的青丝中夹杂着几根白发。
陈老师很爱我们，她爱我们每一位同学，把每一位同学都视如己出。中学生作文我和老师。
她很关心我们。记得有一次，我生病了，每天都得打点滴，陈老师总是关心地问我：“王茜，病好了点吗？用不用回家休息？吃了药吗？”我心里明白，这是每一位老师都会说的，但它却给了我莫大的温暖。
我是班上的班长，学习成绩一向不错，可有一次数学考试，我才考了十几名，我伤心地哭了。陈老师用温和的语气对我说：“从哪里跌倒，就从哪里爬起来。”我想，我决不能辜负陈老师对我的希望，于是，我努力学习，在第二次考试中，得了第一。
我们班的同学都非常喜欢陈老师，非常爱她，但只狠现在我们班已经换了语文老师，陈老师再也不教我们了，我们想念她，非常想。
在我的心目中， 陈老师就是一位善良、和蔼的老师，在我所认识的老师中，她是最使我难以忘怀的。
我爱你，陈老师。
第五篇:《我与老师》
“老师”，我从小幼班时就开始叫的一个词。在学校，老师又是我们的第二任父母，他们教我们知识，教我们学做人。
记得在我刚进二中的时候，对这里的每一个人都很陌生。上课的第一天，每个老师从门口进来，我都感觉到这些老师有一种亲近感。一个星期后，我就开始不喜欢英语老师，一个学期后，我就更讨厌英语老师。
那是在初一下学期的星期五早上，我感冒发烧，本来我不想来上课了，但怕耽误学习，我还是坚持来学校上课。到第五节课时，我实在是坚持不住了，就趴在桌子上，这时英语老师不分“青红皂白”地骂我，当时我非常恨她。直到我上初二时，我才知道严也是一种爱，如果老师不管我，我想干嘛就干嘛，那么将来我会成为社会的渣子。
我爱二中的老师，因为老师有一颗金子般闪闪发光的心。当我们失败的时候，老师鼓起我们前进的风帆；当我们成功的时候，老师和我们分享成功的喜悦；当我们犯错误的时候，老师耐心细致地拨正我们前进的航向；当我们因取得一点儿成绩而骄傲的时候，老师是我们的清醒剂。老师既是我们的良师，也是我们真挚的朋友！
我爱二中的所有老师！
指导教师：朱小兰
第六篇:《我的老师》
人们常说老师是无私奉献的人，可我们老师却不是这样的，对她的评价只有三个字 ：小心眼，我学习平平，现在又到了五年级，我没有给她送礼，所以，学校的活都让我干，在加今年我又去了数学老师加补课，她上课经常说，在数学老师家补课的，别忘学了语文，实在不行，就别学语文了，她说的话让我生气极了，并且一到考试了，她把我的卷子狠扣分，她把学生的作业全撕成单张纸收上来，就卖钱，并且，还把纸押在下面，中间隔块石头，上面再一些纸，我们班新转来的学生，给她送礼，送了1000，第二天就让他当班长了，在她家的学生不用写作业，不管，我给她干活，她连句话也没有，有时候，扫不好地，她还骂我，有的给她送礼的学生，干活就表扬他，有时候，我和几个要好的朋友，他们家里有钱，做错事就说我，从不说他们，我也不是斤斤计较的人，我都快成她的奴才了！还有几个同也这样，我不想忍气吞声，所以说了，她干的事我说三天三夜也说不完只希望将来的老师别这样！唉！希望以后的老师真是辛勤的园丁啊！