这一年我收获了知识(一)
《初三,我收获了知识》收获，人生之喜悦；收获，人间之快乐；收获，世间之甜蜜。初三，我收获了知识。在短暂的三年初中生活中有快乐，有分享，有喜悦，有悲伤。。。但现在已经要结束初中生活的我还有那么多的不舍与怀念。初三，在这紧张的一年中，我收获更多的是知识。收获是什么？收获是老师培育的学生，有所作为；收获是农民伯伯春天播种，秋天所得；收获是医生病人生命垂危时，将他从死亡边缘救起……收获就是付出所得的回报。初三，我的收获很多，不仅是因为紧张的生活而带来的充实，还有在题海中畅游得到的知识。所谓付出就一定有收获。还记得刚步入初三的我的确有些不知所措，分到实验班的我既高兴又紧张。因为只要自己不努力就会有到差班的风险，所以我不得不努力并把精神时刻紧绷着。在新班级的竞争的确很大，大家都不放过一点时间，下课时再也看不到外面奔跑同学的身影了。初三就是这样，有人欢喜有人忧，让人紧张也让人充实。摆满课桌的习题与黑板上的中考倒计时都在时时刻刻的提醒着我们要加油要努力，要么奋斗，要么失去。这你洪战辉鼓励自己的一句话，他也认同没有艰苦奋斗的精神是不会有将来的，因此他敢于向命运挑战，不畏命运。有人说初三是残酷的，初三的确充满了挑战，但是只要自己努力，哪怕失败也不会难过。像蜗牛一样背负着整个家园前行，肩头的重担注定会耽误他的行程，扛着家园却拥有无家的感觉让我心痛，他的励志报告感动无数青少年也许逃避、放弃可以使我跑得飞快，但责任又让我宁愿忍受苦痛扛也是苦放也是痛。初三的我收获的知识最多，因为在初三才能学到更多的知识，虽然有些不得不学，但学到后还是有成就感的初三:汪思琳
这一年我收获了知识(二)
这一年，我收获许多感动
这一年，我收获许多感动古蓼耕夫-赵克明
这一年，我收获许多感动
赵克明
又到了新旧年交替的时候，又到了盘点过去一年的时候。2013年，我总算没有白白走过，因为我收获了一些感动。
这一年，我收获了学生给予的感动。学生刘丹丹在接受杂志社采访时说：“从幼儿园到中学，教过我的老师很多，他们对我都产生了一定的影响，但影响我一生的是高中语文老师赵克明老师，他让我知道我的光在那里，我的人生之路在何方。”学生王灿在QQ聊天时说：“记得高一时也写过征文，但都没取得成绩，渐渐的初中时的那一点点骄傲都没有了，对自己写作也不大有自信了。高二时学文来到新班级遇见了您，我对写作的那份热情重新点燃，每次作文发下来后看着您的批语我都特高兴，真正体会到了写作的快乐。”其实，更感到幸运的倒是我，是这一届的一批学生时时给我成就感与职业幸福感。晨读课上，是他们的琅琅书声给了我一天的好心情；课前交流，是他们的独具创意的展示让我在享受中开始一堂课的教学；课堂互动，是他们的惊人之语启发我重新调整教学思路；晚自习，是他们的“每日五个‘一’”使我陶醉其中忘记了下课的铃声。这群孩子喜爱读书，思维活跃，上进心强，做事很投入，只要参与的活动都会取得让人惊喜的成果。这一年里，他们中有人在爱国主义教育读书演讲大赛中拔得头筹，有人在全国“我与航天”征文大赛中获得一等奖，有人在全国“du”征文大赛中获得三等奖，有人在第八届中国中学生作文大赛中获得安徽赛区奖，有近20人在《皖西》《作文导报》《青苹果》《中学生百科》《作文与考试》《读写在线》等报刊发表习作。最让我激动不已的是，在当地宣传文化教育部门举办的意在发现文学新苗的文学大赛中，王灿、付姣姣、刘丹丹、甘立融等4位同学进入前六名摘得一、二、三等奖，分别获得8888、3000、1000元奖金。让我感动的不只是他们骄人的成绩，更是他们丰富的情感。就说那最后一节告别课吧，最后一个环节是毕业赠言，就连平时少言寡语的同学也说得很动情，说着说着，一向矜持的女孩子们泪流满面，平时很男子汉的小伙子们也泪落脸颊，受到大家的感染，我在读赠别留言《惜别2013届诸生》也有些哽咽了。就在这时，科代表走上讲台挥笔在黑板上写下“祝赵老师生日快乐！”，全班同学唱起来“祝你生日快乐”歌曲，我被他们这突如其来的举动弄得不知所措——其实那一天压根儿不是我的生日——只好接受了大家祝福，向大家鞠躬致谢„„高考之后，这帮孩子各自东西了，但是他们给我的感动却永远激荡在心间。
这一年，我收获了阅读带给的感动。我是一个阅读视野不算开阔的人，也是一个对很高深的理论著作缺乏深度阅读耐心的人，我有些念旧，喜欢看一些旧书，常好在闲暇时间把玩那些老古董，像《论语》《道德经》《坛经》《菜根谭》《史记》《人生哲学》《中国教育改造》《给教师的一百条建议》等，每读一次都会产生心灵的悸动，进而心生感动，感动于从中得到的人生智慧与教育机智。前不久霍邱教育网王太贵老师约我为“2013年读书人物”写稿，我推荐的图书就是陶行知先生的《中国教育改造》，阅读推荐感言是这样写的：“捧着一颗爱心，陶行知先生一直在关注‘小朋友们所受的教育’，一直在追寻中国教育由‘黑路’走向‘光明’的梦想。《中国教育改造》所写的就是他‘所信的’，也是他‘所行的’，从‘教授’写到‘教学’，从‘教学’写到‘教学做’，从‘教学合一’写到‘教学做合一’„„这些思想的烛光虽经近百年仍然照亮现今的中国教育。当我们迷失在‘新课程’的喧嚣中的时候，当我们陷入‘功利主义’泥淖的时候，当我们喊着‘以生为本’‘发展个性’的口号而却强力训练‘考试机器’的时候，如果静下心来读一读陶先生的这本书，倾听这位伟大的人民教育家‘教育改造’的心声，我们或许会看清自己要走的路。虽然它只是一本薄薄的小册子，
但其思想含量远远超出当今一些大部头教育论著。”我自觉还是有点时尚的，也喜欢读读很流行的书，像《不跪着教书》《听李镇西老师讲课》《于漪与语文教育》《蔡澄清中学语文点拨教学法》《名师讲语文》《好课是这样炼成的》《与大师同行》《好妈妈胜过好老师》《卡耐基传》《爱的教育》等等，从这些书中我也获得了很多启迪。我对朋友的赠书是很珍视的，每本都认真拜读，这一年中获赠的图书就有武宏伟先生的《教育的是是非非》、陈巨飞先生的《河畔》、流冰先生的《皖西乡音》、何登保先生的《文化积累与作文品位》、吴春来先生的《十年非常语文梦·孤舟话语》、赵炳庭先生的《怀念一棵树》等，这些都是既养眼又养心的好书。不能不提的是，赠书者中的湖南青年名师吴春来和宁夏著名教师赵炳庭。吴春来先生一直在倡导“乐-帮-导-让”四字教学经，追求“入心”的语文课堂，自觉抓住专业成长的“关键点”，教龄仅有十年就取得了不菲的业绩，成为《中国教师报》“阳光教师”、全国中学语文教学基本功现场授课获奖者、中华语文网年度“最人物”，并有个人专著出版发行。赵炳庭先生是中学语文特级教师，曾获得全国优秀教师等许多荣誉，著述可谓等身，并作为劳模在北戴河度假时受到习近平等中央领导的接见，但是并不止步于此，不懈地追求精神的富足，探究语文的真谛，把文学教育与语文教育融合在一起，且身体力行，以自己的文学创作成就影响一个学校、一个地区乃至全国。读他们的书我不仅汲取诸多涵养，而且是一种巨大的激励。我钟爱于读纸质的书，也乐于网络阅读，尤其是通过中华语文网和新浪网搭建的平台阅读同行的，经常互动交流的除本地的陈永睿先生、董文先生、胡传虎老师、王太贵先生、李强先生、范广红先生、周磊先生、蔡家美先生外，还有外地的如广州的陈继英先生、浙江的范维胜先生、江苏的宋桂奇先生、南京的胡云信先生、上海的王林先生、湖南的吴同和先生、广东的邹天顺先生、宁夏的赵炳庭先生、江苏的周智宁先生、山西的赵化鲁先生、山东陈法强先生、陕西的萧彦昕先生、广东刘超衡先生、河北的刘跃先生，还有卫翠淼先生、陈铭先生、如雪先生等恕我不知籍贯的先生，他们的或思想前卫，或视野阔大，或知识深厚，或文采飞扬，或真实生动，或意趣盎然，我每每流连其间，乐而忘返，归来之后，仍觉余味无穷，感慨良多。
这一年，我收获了师友给我的感动。当我在《人民教育》等国内有影响的杂志偶露一面的时候，就有一些师友在第一时间（有时甚至在我还不知情的时候）或通过或通过电话告知我并表示祝贺。小书《赵克明教写作》出版后，我特意送赠早年在师范读书时的张诚接、陈道新两位先生，两位八旬老人齐声夸赞，给予许多鼓励。打电话、发信息给予热情鼓励的还有我在省教院进修时的洪作堂主任、省教科院的杨桦主任、我的教研引路人著名语文教育专家蔡澄清先生。蔡先生先后发来两条手机短信，第一条内容是：“赵老师：您好！来信已悉。北京刘立峰编辑已来电已告知书已寄出，谢谢！我目前在长沙，过几天即回芜，收到书再复函。”第二条内容是：“赵克明老师：您好！由刘立峰寄来的大作，昨天从长沙飞返芜湖，今天已收到，初读后觉得从内容到形式都很好。祝您喜获丰收，事业成功！更感谢您在书中对我多有赞誉，十分感动。我已退休多年，陈军在上海教育出版社为我出版了一本《青年语文教师成长之路》，其中收了您一篇文章。将来也会寄赠一本给您，表示谢意。祝您全家康乐！专此函谢。”很难想象八十高龄的蔡先生是怎么在手机上打出这些字的，只有发自心底的感动。让我感动的还有刚刚结束书稿写作任务的陈永睿先生、一直公务教务日无暇时
的赵炳庭先生，他们拨冗给拙著写评论，一篇《罡风劲吹一帆悬——<<赵克明教写作>管窥》，一篇《赵克明: 作文教学的引领者和实践者——<<赵克明教写作>简评》，都洋洋洒洒数千言，对我的鼓励与鞭策自不待言。身边的同事也时时在感动着我，有一件事值得一提。今年暑假前，《疯狂作文》编辑部约我编一本《高考作文提分范本》，我邀请了语文组的高章元、屠志成、陈孝春、韩大胜、李德亚、杨晓莹等老师，他们非常爽快地应允了。由于编辑部有打造精品的想法，提出的要求很高，写作过程中几易其稿，六位老师冒着酷暑，牺牲休息，不烦其烦地改稿，最终过了审查关。虽然得到的稿酬十分微薄，但是他们毫无怨言，还
连声说从中学到很多东西。真的，我很感动，为默契的合作而感动。
这一年，我收获了儿女给我的感动。在省城工作的大女儿每天都会发来我外孙女成长的信息：“六六会发出外公外婆声音了。”“六六会唱《小燕子》等几首歌了。”“六六会背《咏鹅》《锄禾》好几首唐诗了。”“六六要给外公打电话呢。”“六六说外公外婆什么时候来玩啊。”„„入睡前读着这些短信，想象着女儿小时候的情景，想着她上大学、进公司、考公务员，到结婚生女，快乐地工作并经营着一个幸福的小家庭，心里很安然。“十、一”假期，大女儿一家开车回来带我们游了周边的景点，还串了亲戚，回了老家看望老人，那几天里我真正享受了放松，真正体验了“七天乐”。今年春天，小女儿也在省城走进了婚姻殿堂，筑成了一个爱的小巢，虽然工作的收入不是很高，但是有了稳定的房子，有了和谐的家庭，已很令人欣慰了。小女儿心细，还给我买了很时髦的羊绒衫、秋冬外套，虽然我不想让孩子们太花钱，但孩子的孝心还是让我有种别样的温暖。儿子虽在“北漂”，在北京可谓“房屋一间，地无一垄”，可工作仅一年多就得到了领导的重用、同事的认可，前不久部门又为他写了提职报告。考虑到北京生活成本太高，我有意让他回省城发展，与他信息聊天时说：“人生不能彩排，在外面闯荡还是有风险的，不能耽误了自己啊。”儿子回信息道：“人生不能彩排，所以不能轻易退场呀！”我理解了儿子的想法，也为儿子的成长而感动。当然，心里还在念叨，盼望“北漂”的儿子像倾心于事业那样轰轰烈烈地谈一场恋爱，让老爸更感动一回„„
2013年，我收获了太多太多的感动，就让我带着这些感动走进2014年吧！