我的初一梦飞翔(一)
渴望梦飞翔的我
渴望梦飞翔的我
古人云：天生我才必有用，千金散尽还复来。无论你现壮如何，也总会有乘风破浪的时候，我曾幻想如同海鸥般带着梦在无边大海上飞翔。
我到底是谁？其实我只是一个平凡而梦想飞翔的小男孩罢了。从一个呱呱坠地的婴儿开始，家人就把希望寄予了我，希望我能够干出一番事业。因此。从小就在家人严加管教的我早已成为了大家眼中的乖儿，但是美中也有不足的地方，我的学习成绩并不佳，这一点就成为了家人的遗憾，我也为此感到懊恼。作为一个男儿，我却拥有胆小，害羞等缺点，可能就是因为这样 缩小了自己的发展空间吧！上课不敢回答问题，下课不敢问同学，问老师，我个人认为这就是问题所在吧！
初中阶段，一个偶然的机会，我竟然成为了数学老师的助手——课代表。在不知不觉中，我对数学有了“好感”果然不负有心人，数学成绩突飞猛进。同时，各科成绩也被动地向前进步。为此，我深受感感触，也让我明白了许多真理，让我战胜了那些缺点等。就这样，不知不觉的坐在了高州一中的教室里.....
我如今有一个梦，希望走进重点大学的大门，这也是家人蒙昧以求的期望，随让能力有限，但是我一定会坚持到底，永不放弃。随然事事不能如意，但我坚信我能飞翔。
如今置身于人力济济的高一（8）班，而对更加残酷的竞争，但求自己能够勤奋进取，相信自信能为自己尽现成功。我一定会发扬古人学习的精神；一定要为这朝气蓬勃的青春尽现光彩。时光飞逝，我一定要抓住每一刻的美好时光，更加严格要求自己。面对学习；面对家人；面对梦想。我相信只要做到问心无愧，就一定能行！
“有志者，事必成。”我相信梦会飞翔。瞧！这就是刚走十七个春秋，渴望梦想成真的我。
我的初一梦飞翔(二)
《为梦飞翔(转载)》每个人心中都有一个舞台，在这个舞台上，充满着形形色色的梦。每个人心中都有一片天空，想让自己的梦飞得更高。鸽子为了信念，不停地飞翔，不管天气多么恶劣，也不管路途多么遥远，都不会失去心中的方向。人生之路也许比鸽子的路更艰难，但都不要放弃，要永远记住自己的目标――为梦飞翔！ 小时候的我曾是一个没有一点梦想的女孩，也从来不知道自己的梦想到底是什么。一次，爸爸对我说：“一个人只有拥有了自己的梦，为梦奋斗，为梦飞翔。这样的人生才是精彩的”。我虽不懂爸爸话中的意味，但这句话却时常萦绕在我耳边。 上学后，老师也对我们说：“同学们！我们都应该有自己的愿望，有自己的梦想，只有向着目标努力奋斗，才会使梦展翅飞翔。”于是我也便有了自己的梦。我时常告诫自己：一定要向鸟儿那样，为自己的梦飞翔。在生活、学习中，我不再向原来那样以“消极”来对待，以“可以”来应付，而是努力做得更好。 人的一生总有许多困难和挫折，一路走来，不可能一帆风顺，不可能总是赢家。但是，只要心中有梦，坚持自己的梦想，无论遭遇到什么，我们都要记住，心若在梦就在。为梦奋斗时，必然会吃很多苦，流下许多汗与泪，但都不能放弃。我们要相信，世界这么大，总有自己梦的容身之处。试想，铅笔不经刀削之痛，怎能写出美丽的文字？种子不经破壳之苦，怎能绽放美丽的“笑容”？……梦不经历困苦，又怎能走向成功？ 朋友们！让我们在人生之路上不断完善自己、超越自我。为梦飞翔吧！
我的初一梦飞翔(三)
为梦飞翔
（竞选校长演讲稿）
“不经历风雨，怎么见彩虹，没有人能随随便便成功”。经历是一种历练，经历是一种财富，经历也常常让人看到风雨过后彩虹的壮丽。 二十多年来，我从普通教师到班主任，从班主任到教导主任、副校长，再到现在外罗中心小学校长。回想自己这二十多年的教师生涯和十多年的学校管理实践，实际上就是一条孜孜不倦的学习之路。 “吃一堑长一智”。在教育一线的所学、所思、所为、所获，使自己愈加成熟。特别是从各位领导和老师的身上学到了很多宝贵的执政新理念和从业新激情。这一切，赋予了我更多的底气和信心，使我不断地为梦想而飞翔。为了心中的梦想，所以我要竞聘学校校长。自认为具备胜任这一工作的优势条件。
其一，我有过硬的教学资历优势。从参加工作到现在，我有二十多年的工作经历。对于小学教学内容和流程胸有成竹、如数家珍。不仅如此，在教学过程中，我还参加学习了教育行政管理，自学了计算机应用课程，掌握了中小学现代远程教育的有关技术，更进一步提高了自身素质和教学水平。同时，在这二十几年里，我总是密切地关注国家的教育工作的发展和变化，全面了解和掌握了教育教学工作的要求和未来发展趋势。
其二、我有较强的领导能力优势。“不积跬步，无以致千里。不积小流，无以成江海。”自从教以来，我当过班主任，挑过教导主任的重担，当过副校长，又在外罗中心小学从事正职的工作八年。八年
的校长工作，使自己的政治修养、思想观念、治学理念、管理水平不断得到提升，也悟出了一些学校管理的方法和策略。多年来所做的工作，没有出现过任何差错。另外，我经历过从新寮中心小学到外罗中心小学，不同的学校，不同的老师，不同的学生，不同的风土人情，给我上了宝贵的一课，更增强了我驾驭全局的工作能力。
其三、我有优越的外部环境优势。参加工作多年，尤其是任领导职务这些年以来，与上级部门领导、地方党委政府以及各单位、各学校领导、教师之间有着极为融洽的工作关系和个人关系。凭借多年建立和培育起来的老感情，可以为教育事业的发展营造良好氛围。
其四、我有厚重的群众基础优势。本人从教以来，交人无数，但无论与谁，一切皆以“待人以诚、处事以正、自律以严”为原则，赢得了各界人士的广泛好评和厚爱，为我干好这些年的工作铺垫了厚重的群众基础。
其五、我具有与时俱进，开拓创新的精神。创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。这就要求我们的校长要有创新意识，敢于跳出旧模式，积极探索，大胆改革，改进管理方法和教法，努力开发学生的创新潜力，转变教师的教育观念。知识经济时代，这就要求我们的校长，在其位谋其政，与时俱进，勤奋工作，不断学习，提高管理能力和业务水平，努力在自己职责范围内，为教育的发展和振兴做出自己的贡献。
有句话是这样说的：“积极的人像太阳，照到哪里哪里亮；消极的人像月亮，初一十五不一样。”我要用自己的实际行动带动一个学
校，用人格魅力感染所有师生，形成一个团结、和谐、进取的氛围，让学校因我的存在而更加精彩。如果我竞选成功，我将按以下几个方面来开展工作：
一、以德育为首，为学生幸福人生奠基
我国教育家叶圣陶先生曾说过：“我们在学校受教育，目的在养成习惯，增强能力”；陶行知、杜威等中外教育专家都对学生好习惯的培养作过精辟的论述；一名记者采访一位诺贝尔奖获得者，问： “您在哪所大学学到了您认为最重要的东西？”那位诺贝尔奖获得者平静地回答：“在小学。”记者接着问：“您在小学学到了什么呢？” 诺贝尔奖获得者说：“学会把自己的东西分一半给小伙伴；不是自己的东西不要拿；东西要放整齐；饭前要洗手；要诚实，不撒谎；打扰了别人要道歉；做错了事情要改正；大自然很美，要仔细观察大自然。我一直按小学老师教的去做的。”由此可见，好习惯的养成对一个孩子的一生来说是至关重要的。朴素的教育道出一个真理：
小学教育是一项奠基工程。也就是说，小学教育要为学生的幸福人生奠基。那么，就要以德育为首。
（一）领导高度重视，坚持以德育为首
学校领导班子，特别是校长，要重视学校的德育工作，将学校德育工作放到学校的首要位臵，体现出德育工作的重要性。
（二）注重班主任工作，强化班级管理
班主任作为一个班级的组织者、指导者和促进者，作为学校对学生进行教育工作和管理工作的助手和骨干力量，是学校德育工作的主
要实施者，起到了桥梁和纽带的作用。学校要注重班主任工作，注重班主任的培养；制定《双优班评比制度》、《卫生评比制度》等，强化班级管理。
（三）学校教育、家庭教育和社会教育相结学校要以教学为中心，在学科教育中积极渗透德育知识，再把学校教育、家庭教育和社会教育有机地结合起来，培养出更多有利于社会主义建设事业的接班人。 俗话说的好，“百善孝为先”。教育学生要从孝开始，让我们的学生心像太阳一样，给予人光明与温暖；让我们的学生心像种地一样，种下善念，让善良成为永恒；让我们的学生扬起善良的风帆，去实现人生的价值。
二、以人为本，为教师的发展创造条件。
手捧李希贵老师的《学生第二》，我带着“学生第二，谁是第一”的疑惑，打开了序言，序言对书名做了个明确的界定，对校长和教育管理者而言，关注学生，应从关注教师开始。
是啊！学校应有为老师的成长奠基的意识，积极创造宽松愉快的工作环境，用人所长，培养教师的社会交往能力，增强教师的个人成就感，引导教师不断追求进步，以教师的发展，带动学校的发展。 作为校长，首先要关注每一位教师的成长，让教师感到自己存在的价值，得到学校的肯定和尊重；让每一位教师得到培训和锻炼，提高他们的思想政治水平、文化水平和业务水平。尽可能把外出学习的机会交给一线上的骨干教师，尽可能减轻教师过重负担；尊重每一位教师的个性和劳动成果，尊重他们的民主权利，合理采纳他们的意见和
建议。努力创设一种积极向上、团结协作的氛围，发挥自身的凝聚力和号召力，引导他们积极参与学校的民主管理，发挥他们的主人翁精神。学校合理设臵工作岗位，科学分工，达到事事有人管，人人有事做的效果。
三、创新学校管理，活跃教师队伍
只有进行管理创新，才能调动教职工的主动性、积极性、创造性，为学校的发展发挥聪明才智，才能提升办学品位。首先，创新分工。过去，校长总是包揽制，结果，校长忙得不亦乐乎，最后效果甚微。一个学校就是一个整体，那就得体现团队精神。所以，团结领导班子成员，对班子的成员进行合理分工至关重要。“八仙过海，各显神通。”分工要做到人尽其能，显其才。实行班子成员尊点制，分配责任到人。哪个年级出现问题，首先是尊点领导处理，遇到棘手问题，再大 家处理。这样，我们才能做到分工不分家，使学校的各项工作有条不紊地进行。俗话说：“众人拾柴火焰高”，“一条篱笆三个桩，一个好汉三个帮”。这就是说，我们无论做何事情，干什么工作，只要团结一致，齐心协力，事情才能做好，工作任务才能圆满的完成。
其次，创新制度。明确学校不是校长的，学校不是校长或学校领导班子管人，而是制度管人，校长应从中解放出来，所以，创新制度至关重要。制定《考勤制度》、《教学成绩奖惩制度》、《业务管理制度》、《班级管理制度》、《双优班评比制度》、《卫生评比制度》、《班级安全制度》、《财务制度》、《教师常规管理细则及评价方案》等，让教师从繁琐的会议中解脱出来，拥有更多的时间去钻研、学习，让教师拥有
我的初一梦飞翔(四)
乘梦飞翔作者：青颜试剑待《大唐乘风录》(下文简称《大唐》)看到结尾，再回过头来看开头，忽然对这样一句话感触起来—— “把这一刻印在脑子里，将来你在江湖里无论遭多少罪，到头来你都会觉得值得，因为你见识过了什么是轻功。” 说的是轻功，可是回头看时，却感觉字字句句说的都是他们心中的江湖，和一些关于江湖的梦想。为了圆一个江湖梦，无论这一路上受了多少罪都是值得的。 也许对于跌宕的江湖，大喜大悲大梦大醒就是永恒的主角，看过很多故事，让人叹息的结尾无不喃喃重复着同样的主题：醒悟、厌倦、离开。只有《大唐》的故事，教人去感受到那些忍受过痛苦之后刻骨铭心的快乐。 是的，快乐。尽管一人江湖岁月催，尽管《大唐》的江湖里也有数不清的苦，但是字里行间刻画的，却是一种快乐。金寻者的搞笑功夫让人钦佩无比，即使郑东霆满载着无奈的经历，都会让人忍俊不禁，于是整个《大唐》的故事就在这样轻快的氛围中铺展开来，其间夹杂着主角追无可追的梦想，逃无可逃的苦楚，让这快乐与痛苦，都显得愈发深沉起来，让人相信无论何处都可以洋溢着快乐的希望，让人学会站在苦难的外面，用这样一颗常乐之心，去感受更多更精彩的生活和追逐梦想路上的风景。 梦从传说开始，到现实结束，一路上见过了侠客们的落泊，见过了曾经的天下第一侠神话的凋零，也见过了郑东霆和祖悲秋最真实也最世俗的一面，没有了白衣飘飘，没有了神剑无敌，这个结果早已不是童话。然而他或许没有传说中顾天涯独剑挑太行的瑰丽的色彩，但是有了那些仿佛来自身边的熟悉气息，有了一路艰辛的点缀，让最后的结局也闪耀出耐人寻味的光泽，犹如一杯陈年老酒，苦涩辛辣之后，才是回味绵长的