篇一:《作为教师我的优势与不足》
作为教师我的优势与不足
学习《中学教师专业标准》有感 通过本次培训，我的收获很多，高夯老师对《中学教师专业标准》的解读使我对自己的工作有了更深的认识和理解，让我找到自己今后的努力方向。同时，也对照出我的自身工作的优势和不足。所以，在今后的工作中，我会摒弃不足，发扬优势，做好自己的本职工作。 我的不足
1.对教师这一职业的解读还不够透彻。
通过培训，我明白了教师这一职业的真正含义，如何才能成为一名合格的教师，曾经的我一直把教书放在教育教学的首位，其实不然，教书和育人并重才称得上是真正的教育。
2.还不能真正了解学生，把握学生的学习特点。 学生处于不断发展的状态之中，不能很好地把握这个动态，很多时候认为他们就是静态。不能把学生正真放在主体地位，不少时候把它们放在接受知识状态中，没有让学生探寻知识。
3. 我对教材的处理，缺乏自我创新、自我风格，更多地停留于别人的基础上进行再创造。
4. 很多时候过分相信学生的自觉性，过高估计学生的学习能力。
我们所教的大多数学生很多时候需要老师督促，需要家长监督，需要外界的约束，但在实际教学工作中，我高估了学生的自觉性。管理学生过程中出现了小的漏洞。
5.没有充分把握知识的难点，还有学生实际接受知识的情况。
有些知识点确实是学生很难接受的，认为自己认真讲完了学生就能真正理解掌握，结果却令人有点失望。作为老师我没能真正站在他们的角度去想，没能对难点进行及时强化。中等的学生还处在一知半解状态之中。
6.关于教育教学的理论知识还很欠缺。
作为一名班主任及任课教师，我的课余时间很少加之个人的兴趣使然，我较少问津一些课外书籍，阻碍了我教育教学理论方面的进步，个人感觉视野也较为狭窄，因此今后我要多读书，读好书进而也影响学生也养成爱读书的好习惯。
7.有的时候，对学生还无法做到一视同仁。
我想这是很多教学的通病。其实这种做法对学生的成长很不利，因此，我今后要做到心如静水，处处相平。
8.在教学设计方面还有待加强。
在备课时往往只想到背知识而忽略了学生的实际情况，很难做到因材施教。
9.在日常的工作，偶尔还缺乏耐心和宽容之心。
对于教育学生，我一直秉承“严师出高徒”的理念，但是在具体的教学工作中“严”的度和“严”的时机还没有把握好。
10.对于学生的德育教学方面还有待加强。
我的优势分析：
1.我工作踏实，具有强烈的事业心和责任心。在工作上能够积极完成学校领导布置的各项任务
2.学习教育教学经验并参与实践。
在学校集体备课与教研活动中，我细心听取各老师的经验，为我所用；在与孩子的交往中，与孩子细心沟通，观察孩子的点滴成长；与有经验的教师共同探究教学问题，并把所得知识用于实践与学生共同进步。
3.工作中时刻反思自己。
通过在教学实践中，学生对自己教学的反馈，即时更正，和学生共同进步。同时，更应根据科学的进步、社会的发展，更新自己的知识结构并以此反作用于教学。
4.关注学生成长，充满服务意识。
教师是神圣的职业，我对学生有一颗爱心，能不断借鉴学校优秀老师的教学经验，关注学生的综合素质全面发展，用爱心对待每一个同学。在教育教学中，我始终抱着一颗全心全意为学生，为家长服务的心。
5.为人师表，为学生树立榜样。
教师的一言一行都对学生起着潜移默化的作用，教师的素质直接影响着学生的学风和学校的校风，教师的形象直接关系着学生素质的培养。作为教师，我严于律已，为人师表。我能在日常教学中发挥模范、表率作用，注意自己的行为举止，言谈风貌。
6.倾力教学，有奉献精神。 教师，必须倾力于学校的中心工作——教学，我始终这样认为。 因而我把“备好每一节课，上好每一堂课，批好每一份作业，教育好每一个学生！”作为自己每天工作的信条。 7. 注重积累，善于总结反思。
在备课，上课方面，我善于结合自己的特长，抓住学生的心理特点，探讨新的教学模式去组织教学。我经常积极利用身边的课程资源，来拓展。延伸我的课堂。{当教师的个人优点和缺点}.
8. 关注学生心理健康发展
抓住学生的成长转型期，促进良好习惯的养成。班主任首先从自身做起，率先垂范，保持乐观向上、民主公正的精神面貌，时刻潜移默化地影响他们性格的形成。多组织健康有益、活泼快乐的活动，使他们在活动中形成良好的性格，因为这些活动能培养他们团结友爱的集体主义精
神，能锻炼其勇敢顽强、乐观、守纪律、有责任感和爱护劳动果实等性格特征。
9. 注重自身修养，尊重教师职业，乐于做好本职工作，能严格要求自己，始终以一丝不苟的工作态度，有较强的进取心。 10. 基本功方面能够严格要求自己。
我经常参与学习一些课件制作知识，多做上课用的课件，增强课堂的趣味性，使学生从被动学习到主动学习，快乐地学习知识。
总之，通过此次培训，我的收获良多，我决心在今后的工作中一定要继续发扬自己的优势，弥补不足，努力成为一名学生、家长、学校认可的合格教师。
篇二:《结合教师工作岗位,说一下子的优势与不足》
泥土因为靠近玫瑰，吸收了它的芬芳，从而也能散发出芬芳的香气，给别人带来玫瑰的香味。正如人们所说：“一个人能走多远，看他与谁同行；一个人有多优秀，看他有谁指点；一个人有多成功，看他有谁相伴。”当我有幸聆听了东北师范大学高夯教授关于《中小学教师的专业发展》的报告后， 心中不由地涌起了这句话，感受到要先做人，再教书。通过本次培训学习，让我充分领略到高夯教授那份独特的魅力。广博的知识积累和深厚的文化底蕴，使我的心灵受到了洗礼，勉励我们要在学习中反思，在反思中进步，在进步中成长，在成长中不断地增加自身文化底蕴，提高自身专业素养。
“扬帆起航，路就在前方！”虽然感觉到很忙碌、艰辛，但更多的是体会到了自己成长的欣喜、体会到了收获的快乐。下面就我个人关注学生的实际情况分析一下自己的优势与不足：
一、个人优势
1、敬业乐业。因为喜欢教师这一职业，所有我选择了教师这一角色。梁启超在他的《敬业与乐业》中，对敬业乐业做了具体的诠释：敬业，即责任心，是对学业或工作专心致志；乐业，即趣味，不仅乐意去做某件事，而且从中领悟出趣味来。快乐工作是自己以一种快乐的心态工作，把工作化作快乐。因为我们快乐，我们就会富有激情，从而
消除厌倦的心理，对周围的人和事充满热情。从工作中发现乐趣，将自己臵身于一种宽松的环境中，不断的找回曾经让自己心跳到动力，从而充满激情和快乐。
2、工作中我有一个好心态。好的心态成就一切事业，教师的职业就是爱学生，爱同事，快快乐乐地当老师，让微笑永远绽放在脸上。通过学习更坚定了我的信念，有了这个信念的引导，在今后的教育、教学工作中，我会更坚定去尝试和探索。
3、“天生我才必有用”。 “大山之高，非一石也，累卑然后高”，没有任何事是一蹴而就，没有任何人一举成名，也没有人只耕耘无收获。我觉得，人只要脚踏实地的把自己的工作做到位，持之以恒，永不懈怠。从工作中找到乐趣，从快乐的心境中不断激发出自己的工作热情，你就会发现自己的心胸越来越宽广，自己的人生和事业就会别有洞天。
4、善于学习，能够虚心向他人请教，并接受善意的批评。每次学校组织的公开课，我都非常重视，主动向教学经验丰富的老教师请教，同时，有时间我就积极去听同行的课，力争做到取他人之长，补己之短。
5、有较扎实的学科专业知识、专业能力、专业素养，注重对新理念、新方法的学习，教育教学观念能紧跟教育教学改革的步伐。
6、有一定的教学经验和理论知识；能够积极参加各类教研活动。在学校组织的教研活动中，积极参加，精心准备，尽大可能得把自己的教学方法渗入其中；同时对本教研组组织的公开课、研讨课都进行评析，说出自己的想法与感受，同教研组的老师共同成长、发展。
7、能扎扎实实搞好科研工作。作为一名骨干教师应该搞好教科研工作，争取成为研究型教师。为此，我珍惜每一次外出学习的机会，汲取营养，并运用渗透到实际课堂教学中去。每次外出学习归来，我总是及时写下自己的感受与想法，同时将自己认为好的方面在自己的课堂教学中进行运用，真正做到将理论与实践相结合。
8、关爱学生，课后及时掌握学生学习情况。教师要“诲人不倦”，教师要使学生成材，就必须具备“诲人不倦”的高尚品格，用耐心教育学生，以爱心去感染学生，用热情去发现学生。
9、在教学中，能够营造良好、健康的学习氛围。教育家夸美纽斯说过：“教学是一种教起来使人感到愉快的艺术。”在语文课堂教学中，和谐的氛围，愉快的情绪，可使学生感知敏锐，记忆增强，想象丰富、思维活跃。所以，在语文课堂教学中，我经常营造健康、良好的学习氛围，从而激发学生的学习兴趣，使学生感到学习是一件非常愉快的事。{当教师的个人优点和缺点}.
10、对待学生能做到一视同仁。有一句名言说“蹲下来看孩子”，教师要和学生保持一样的高度，站在学生的角度去看考虑，这样才能理解孩子，只有在这样的前提下，教师才更有心主动地创造更充裕的时间和空间去了解、剖析、关爱学生，为学生提供最适合的教育。
二、个人劣势分析
1、在学习上对自己有所放松，以工作代替了学习，导致自己迷失了发展方向。同时，学习上的欠缺，不注经验的积累和理论积淀，没有专题研究。
2、教育科研能力薄弱，往往停留在感性经验的层面。课题研究和论文写作能力有待进一步提高。
3、课堂教学还没有形成自己独特的教学风格，虽积极学习先进课改理念与教学方法，却缺乏创新精神，不能做到每节课都游刃有余、得心应手。
4、工作目标不够清晰，缺乏敢为人先，争做标兵的勇气和胆识，导致工作上易受情绪的波动而变化。{当教师的个人优点和缺点}.
5、在教育看管学生，促进每一个学生全面健康发展方面还缺乏经验，工作措施有待进一步优化和完善。
6、班级管理中，有的孩子犯了错误，我没有及时权衡错误的严重程度，不善于和家长沟通，产生不必要的麻烦，费力不讨好。
7、教育学生时缺乏对学生的“理解”。作为一名教师，只有走进学生的心灵，得到学生在感情上的接纳，才能更好地教育学生。这就要求我们在处理班务事情时还得懂得一些教育心理学知识，要进行换位思维，站在学生的角度上考虑一些问题，这样才能保持一颗理解的心，才能真正走进初中学生们的真实的心理世界。这一点，我做得不够好，以后还要多加学习。
8、对学生赏识教育做得不够到位。教学中，没能及时抓住孩子的闪光点给予适当的鼓励，与孩子交流中，缺少期许的目光。
9、平时与学生的分析讲解较多，但与学生的谈心少了，对学生的家庭思想等情况忽视了不少。对学生中出现的不良现象，我也甚至有力不从心的感觉。教书与育人，这是不可分割的两个方面，细细想来，这一点我做得不够好。
10、没有抽出相应的时间多读书。教师的专业成长离不开读书，不读书的教师只能当庸师。这是人所共知的道理，但无奈之余，只有扪心自问。
培训活动是短暂的，但无论是从思想上，还是专业上，对我而言，都是一个很大的提高。高夯教授结合自身的经历给我们做了一场精彩讲座，为我们教师的健康成长又一次指明了方向。社会发展需要教育改革，教育改革需要教师专业成长。因此，教师要多学习，在学习中反思，在学习中探索，
篇三:《教师个性优缺点自我剖析》
**年的要求用爱心、耐心、童心对待幼儿,关注每个幼儿,关注每个幼儿的每个细节。为成为一个优秀的幼儿教师而努力。
1、继续本科学历的学习,树终身学习的观念,不断更新知识,一专多能,使教学工作博、深、新,丰富自己的知识,开阔自己的视野,以先进的知识结构提高教学质量,做到勤业多能。
2、以爱的承诺严格要求自己,教书育人,为人师表,做到敬业奉献。要以自己健康的言谈、举止、心态去影响幼儿,建立和谐、平等的师幼关系;爱每一个幼儿,为每一个幼儿负责,做每一个幼儿可信赖的朋友。
具体措施1、积极参加政治学习,做好笔记,主动积极参加团组织活动,时时以一个优秀团员的标准要求自己。积极参加各级各类?嘌岛脱?,做好笔记和反思,并和工作实际相结合,落实到工作中去。
3、平时认真的阅读相关新的幼教书籍,提高自己的理论水平,不断更新教育观念,做到边学习、边实践、边交流、边反思,及时总结每阶段工作的成绩、存在的问题、解决的方法方式、反省自己的教育观念,更好的开展工作。
4、树立以幼儿为本的教育思想,明确教育的目的不仅要让幼儿学习知识、获得知识,还要教幼儿学习做人,学会做人,学**解、尊重、合作,热爱自然,维护世界和平等。在一日生活中,提倡探究式学习,鼓励幼儿大胆探索,主动学习。让幼儿尽可能的利用身边的实物,通过摸摸、说说、问问来调动多种感官学习,使他们从小养成观察思考的习惯,以培养他们的创新意识,提高创新能力。
5、在幼儿园中,时时有德育,处处有德育,充分利用日常生活中的德育因素,对幼儿进行良好习惯的培养。晨间活动渗透德育,在数学教学过程中,对幼儿进行感恩教育。
篇四:《教师职业优缺点》
优点：
1、工作收入相对比较稳定，劳保福利有一定优势。比如有相对较高的住房公积金。每月扣除85元，孩子有定点医疗医保。
2、一年有四假--春秋冬夏假期。假期多。
3、将来孩子读小学可以实时照顾，上学、放学不用接送。
4、退休以后又相对丰厚的退休金。
5、在教育行业，了解教育动向和科学观念，对自己孩子的培养教育有优势。
6、下班时间为下午4：30。下午如果能及时回家可以避开晚高峰早点到家。但是我不得不经常放弃这个优势，有事情一直忙到比较晚才回家，还是轧上晚高峰！
7、工作相对稳定，如果不犯原则性错误，一般不会不知道哪天老板会让你卷铺盖走人。
缺点：
1、工作收入并不丰厚，想要追求高品质的生活，靠我们的个点工资基本实现不了。而且请个病假都觉得良心不安，因为一个萝卜一个坑，我的工作让别的老师帮我担了，他们已经很辛苦了，过意不去。请个事假，要么领导不同意。要不病事假一扣钱都起来肉要抖掉，太狠了！赚的没有扣得快。我们暑假7、8两月都没有结构工资，只有教育局发的工资一千多块。扣所得税什么七七八八，所剩无几。比如我8月份的工资条上拿到的只有367.50元。如果每月全靠工资吃喝，或者有住房按揭，真不要活了！另我上一节课的价格是8元~~~
2、一虽然假期多，但长假综合症比一般人厉害。因为假期舒服，回去又要面对繁重的工作，心情更糟糕，更不能适应。一年两个学期，学期初、学期末把所有工作都收起来，再全部铺开，工作量极大。
3、虽说孩子读小学可以实时照顾，上学、放学不用接送，但是老师一般都把好脾气给了别人的孩子。累了烦了就容易朝自己孩子撒气。
4、没有相对可以自己支配的时间，忙起来一节课接一节课，连喝水、上厕所的时间也没。有时一泡尿憋两三节课，真是危害健康。上课讲的喉咙嘶哑，下课后疲惫不堪。铃声就是命令，直奔下个教室，没有休息调整的时间。对着孩子，容易为他们的教育问题生气、着急，有时真的很气急。生气乃健康之大敌。
5、容易养成颐指气使的毛病，在学校有学生帮忙做事。在家也一副学校里的派头，指使家人干这干那。平时累了心情不好，容易向家里人摆脸色。老师家属一定深有体会。不是我们故意，有时又累又气，总要让我们发泄一下么。
6、工作相对稳定，当然也没什么多大的改变可言。比如想尝试换门课教一下，也许更适合自己。一般没门，就这么干着吧！
7、工作出了雷打不动的课表上的课，平时还有公开课、科研等教学额外的任务。相当繁杂，而且动不动是行政或者领导下达的关于执行力的任务，不做也得做，即使是门面应付上面的工程。
8、最重要的是，我渴望每天都能接受新鲜有用利于头脑成长的新鲜资讯，可以让你永远处于一种再学习再成长的环境，这样永远是个“新鲜活力”人。而在学校里相对工作环境闭塞，除了教学内容其他的学习时间几乎没有，基本只有对学生相对单一的付出，而个人成长却缺少时间和机会。人各有志，也许很多老师并没有考虑这点，但是这对于我很重要！
篇五:《教师个性优缺点自我剖析材料》
教师个性优缺点自我剖析
自我剖析(个性、优缺点等)优点:认真的开展工作,重视幼儿自我服务意识的培养。能通过美术活动培养幼儿的动手能力、语言表达能力和想象力。缺点:在教育教学过程中还不能做个有心人,较少将随时发生的案例记录下来,在撰写文章方面的能力有待提高。发展目标(思想道德、理论素养、业务能力等方面)1、认真学习《十六届六中全会》和《福州市幼儿园保育教育暂行办法》等文件精神,以八荣八耻精神严格要求自己。继续坚持师德建设年的要求用爱心、耐心、童心对待幼儿,关注每个幼儿,关注每个幼儿的每个细节。为成为一个优秀的幼儿教师而努力。2、继续本科学历的学习,树终身学习的观念,不断更新知识,一专多能,使教学工作博、深、新,丰富自己的知识,开阔自己的视野,以先进的知识结构提高教学质量,做到勤业多能。3、以爱的承诺严格要求自己,教书育人,为人师表,做到敬业奉献。要以自己健康的言谈、举止、心态去影响幼儿,建立和谐、平等的师幼关系;爱每一个幼儿,为每一个幼儿负责,做每一个幼儿可信赖的朋友。具体措施1、积极参加政治学习,做好笔记,主动积极参加团组织活动,时时以一个优秀团员的标准要求自己。积极参加各级各类培训和学习,做好笔记和反思,并和工作实际相结合,落实到工作中去。2、平时认真的阅读相关新的幼教书籍,提高自己的理论水平,不断更新教育观念,做到边学习、边实践、边交流、边反思,及时总结每阶段工作的成绩、存在的问题、解决的方法方式、反省自己的教育观念,更好的开展工作。3、树立以幼儿为本的教育思想,明确教育的目的不仅要让幼儿学习知识、获得知识,还要教幼儿学习做人,学会做人,学会理解、尊重、合作,热爱自然,维护世界和平等。在一日生活中,提倡探究式学习,鼓励幼儿大胆探索,主动学习。让幼儿尽可能的利用身边的实物,通过摸摸、说说、问问来调动多种感官学习,使他们从小养成观察思考的习惯,以培养他们的创新意识,提高创新能力。4、在幼儿园中,时时有德育,处处有德育,充分利用日常生活中的德育因素,对幼儿进行良好习惯的培养。晨间活动渗透德育,在数学教学过程中,对幼儿进行感恩教育。
篇六:《教师优势、不足和发展计划》
心与心交流，是教育者爱心奉献的沟通过程。只有心心相通，师生之间的距离才会拉近，师生关系才会更加融洽。学生往往从热爱、理解学生的教师开始，体验师生之间美好感情，正确的看待人生。
我是一个普普通通的农村中学教师，我把《教师专业标准》的基本理念里的十六字箴言：“学生为本；师德为先；能力为重；终身学习。”作为自己应具备的基本思想。下面结合自己的专业及教学中来谈一谈在教学中的优势、不足及发展计划。
优势： 我热爱教育事业，做一名优秀的教师一直是我的梦想，能坚持学习有关教育教学理论，学习教育教学的基本规律，有教育奉献精神注重自身修养，尊重教师职业，乐于做好本职工作，能严格要求自己，始终以一丝不苟的工作态度，有较强的进取心，比较了解当前先进的教育理念，关心本学科领域研究，善于吸收好的教育方法，经常阅读有关教育理论书籍并实际应用于我的教学当中。我喜欢喝学生谈心，关心他们的身心发展状况，善于引导管理学生，善于控制课堂纪律，与学生关系很融洽。
不足：在制定教学方案时还不够科学，不能完全体