篇一:《个人工作中存在的问题及改进措施》
教师队伍建设方面存在的问题及对策
金洞初级中学 华和东
这次参加校长培训虽然只有短短的几天，但有幸聆听了几位知名专家精彩的讲座，分享了几所学校科学有效的管理经验，开阔我的眼界，使我思想上受到很大的震动，也得到很多启示，可谓收益颇丰。静心反思自己的工作，确实存在很多问题和不到位的地方，下面我就自己分管的教学工作的一个具体方面----教师队伍建设谈谈自己的认识。
我校有专任教师54人，可以说师资充足，年龄结构合理，学科结构平衡，教师的工作态度端正，敬业精神也不错，算的上是一个比较有战斗力的团队，教学成绩在片区一直处于领先地位。但是，和近在咫尺的城关一中相比就相去甚远。缺乏能够引领教师专业化发展的省市级学科骨干，县级教学骨干比例小，教师对专业化发展认识不到位，参加培训、研修的热情不够，思想上较松懈，与时代的要求有冲突，严重阻碍团队整体素质的提高。主要原因是：
（1）思想认识不深。认为自己多年的教学，已经比熟练教学的方方面面。对待工作不够主动、积极，只满足于完成领导交给的任务，在工作中遇到难题，不善于思考，动脑筋，常常等待领导的指示，说一步走一步。对业务知识的掌握不够重视，认为自己已有的一些业务知识可以适应目前的工作了，在工作中遇到繁琐、复杂的事情，认为“船到桥头自然直”，不是自己力求寻找对策，而是等待办法自己出现，虽然感到有潜在的压力和紧迫感，但缺乏自信心，缺乏向上攀登的勇
气和刻苦钻研、锲而不舍、持之以恒的学习精神和态度。没有深刻意识到业务水平的高低对工作效率和质量起决定性作用。
（2）缺乏创新精神。工作时间久了，没有新鲜事物出现，会有一种职业厌倦的情绪产生，总想在工作中找到捷径，最好不要花费太多的精力可以把事情做得比较好。没有创新精神，对问题不作深层次的分析，思考不深刻，没有注意到工作方法的完善会给自己的工作带来动力。也没有很好的注意劳逸结合。
这些问题说明我在平时的管理中，抓教师队伍建设方法不多，措施不力。这次培训学习，我特别关注了这方面的信息，自己也结合学校进行了反思，我认为应从下面几个方面开展整改工作：
一、用怎样的办学理念来引领教师团队
有人说，理念决定行为，行为决定命运。只有发于理，才能施于行，结成果。
著名教育家陶行知先生说：“校长是一个学校的灵魂。”校长的办学思想，直接或间接影响着教职工的办学思想，从而影响着学校的办学思想，并以这种思想观念影响着学校的办学行为、办学水平和办学质量。陶行知先生提出的生活教育思想，即“生活教育”、“社会即学校”、“教学做合一”，形成了晓庄乡村师范学校、育才学校生活教育的办学特色和办学模式。上海的刘京海校长“成功教育”的思想，足以说明校长的办学思想和教育理念对一所学校发展的作用是不可估量的。
积极的办学理念和办学思维，能获得意想不到的教育经验，不断
提升学校的生存能力和教育魅力。当今，中小学现代教育的进程加速，办学自主权加大，作为校长应该首先确立具有适时性、适校性与长效性和大区域性的完美融合的办学理念，引领学校保持正确方向，快速、科学发展。
二、用怎样的评价机制激励教师，有效地激发教师的工作热情 学校的中心工作是教学,教学质量的高低主要取决于教师。校长对教师的工作态度、能力和效果作出全面公正的评价,对于调动广大教师的积极性,促进教学质量的提高具有重要意义。但由于教师劳动对象的复杂性、劳动过程的长期性、劳动成果的集体性和社会性、劳动价值的迟效性和间接性,校长对其劳动效绩往往很难作出准确的评价。这样,直接或间接地影响教学质量的提高，自然就制约着学校的发展。因此，形成合理、细化、量化的评价机制，实现最大的教育公平，将竞争机制和以人为本完美结合，是一个学校永葆生机和长久和谐的重要保障。
西安市第70中每学期从“德、能、勤、绩”四方面对教职工进行综合考评，为年级组、教研组、备课组建立了一整套旨在鼓励教职工团队意识和合作精神的评价机制。目前，“全员评领导、教师评职员、学生评教师、家长评学校”的四评制度已经成为学校管理工作的常态。根据“综合考核、业绩排队、质量优先、总体提高”的宗旨，实现了“公开招聘，按需设岗、择优上岗、公平竞争”。在实施评价的过程中，不断发现、弥补、修正原有条款，并以公示制度、诚信制度、责任追究制度和广泛收集师生对评价的建议和意见来促进评价制
度的完善，从而最大限度地实现评价的人文性和合理性。
所以，我们将立即着手学校各类考核制度的修订，并完善长效监督机制，确保公平公正，进而激励激发全体教师的工作热情。
三、怎样用人格魅力引领教师团队形成积极向上的人文精神 要唤起教师的进取意识和创造精神，营造凝聚力工程，校长的人格魅力尤为重要。 一方面，学校的根本价值存在是文化存在，先进的文化是学校宝贵的财富，是学校的灵魂。先进的校园文化一旦形成，将产生深刻的道德力量，深深地熔铸在学校教师群体的生命力之中，凝聚在文化建设和创造力之中。新课程改革提倡教师发挥创造性，进行个性化教学，倡导教学方法百花齐放，教育评价多元化，学校的管理更依赖于营造良好的校园文化来弥补制度管理的不足。而优秀的校园精神文化的形成需要校长人格魅力长期的积极引导。正确的教育思想、教育观念根植于教师群体，教师的教育活动就会更具有科学性、创造性，更符合人的发展规律，从而大面积提高教育教学质量，为国家、为社会培养更多高素质的人才。
另一方面，校长面对一所学校，总会有一种追求——把自己的办学思想、办学的远期目标和近期目标转化为群体的行动。如何实行这个转化？其中，关键要靠校长人格魅力所产生的感召力和渗透力。
再一方面，团队精神形成的关键还是要靠校长人格魅力去渗透。 教育是一个长期、复杂而需要合作的过程，尤其讲求团队精神。团队精神一旦形成，可以引领学校领导及师生员工的行为，就会成为促进
教师成长的强大的力量。文化氛围、理性目标熏陶着每一位教师，教师能最大限度地发挥自己的潜力，并在团队目标协调一致的基础上团结合作，共同进取。这样，学校领导的决策易于被教师理解，教师会自觉按照学校的整体目标调整自己的行为，会按照学校主流文化反省自身，规范自己的行为，从而形成教育合力，大大提高学校的教育教学效率。在团队精神的培育过程中，“细节决定成败”等理念自然深入人心，每一位教师的生存状态得到关注，学校人际和谐氛围浓郁，教师间各种渠道的交流频繁，团队荣誉感和竞争意识明显增强，团队的力量得以凝聚。教师置身于这样的团队，会有共同打造品牌学校的内驱力，学校由此形成具有包容性、融合度、创造力的高品质。
所以，作为校长就应该高度关注和认真思考：用怎样的人格魅力，怎样去引导、感召和渗透，以形成和谐、进取、积极向上的校园氛围和教师群体？我应该加强自身修养，促使自己形成人格魅力。以“博学、儒雅、仁爱、豁达、乐观；堂堂正正做人，实实在在做事，细致严谨，开拓创新，积极进取永不服输的精神；严于律己，宽以待人， ‘对人诚、对己正、对事公’„„”等高尚的人格魅力影响着全体教职工，内化为学校师生的自觉意识和精神追求，形成了具有浓郁文化气息的人文环境，形成良好的教风、学风和校风。
篇二:《工作中问题及改进》
部门问题
目前来说，我们部门有很多的管理上面，和财务上面的问题急需要解决。但是目前为止我还没有完完全全的融入进去。很多事还没有充分的接触到需要更多的时间进行深入的接触了解。现在看到的很多问题都有一点点的表面性质。问题可以具体归纳为以下几个方面，
1.公司系统方面，财务数据我们无法看到，我们无法进行更加详细的了解资金的动向，无法完整的完成部门财务情况，因此也造成了在写结案报告的时候很多数据缺失缺少有效地分析和数据支持。
2．在系统操作上我们可以很明显的发现在我的系统桌面中会提示未定责事故、和未登记借款流向、预估未获理赔保险等菜单栏目其提示了数据但是点击的时候无法直接进入查询。需要从头对事故进行一个一个的查找。
3.在事故资料上传的时候，对资料不能修改和查看一旦进行了查看则事故会自动取消。我们无法确保资料有没有上传到位。对上传错误的资料无法进行纠正和修改。此外系统有时候在操作的时候还是会难以进行下去。
4.系统里面职责不够明确，采用了很多的交叉处理，使得一个事故很难及时的跟新和处理完毕。处理事项上的交叉使得事故在进行的时候遇阻，我们很难清晰的看到一个事故的处理动态。无法进行准确的沟通。
5.事故处理人员在写结案报告时很多费用书写不清楚，没有采取统一的费用书写方式。事故处理人员无法确定资金的实际分配情况。
6.事故的事后处理没有相应的分类，没有根据事故的结案情况和未结案事故对事故处理员进行催促使其尽快提交文件。
7.在工作细节上没有细化，很多事故的资料不够完全使得事故一直堆积很难对事故进行定性，完善。
8.岗位职责不明确，部门内部人员岗位无法进行替代，在工作中一段有人请假或者说有人不在留在其手上的事情或者说是需要其权限才能做得事情无法顺利的进行下去。
9.事故的处理好事时间太长了，到目前为止依旧还有2011年，2012年的事故没有处理完毕，同时去年的事故还有很多没有处理完毕，但是事故处理员根本也不知道自己手上到底有多少案子，进展到什么程度，没有那么多的时间去查去一直跟踪以前的案子。
10.比较重要的一点部门人员的工资比较僵化，绩效奖金等奖金制度太过于固化，难以调动积极性，使员工自己把自己当主人感觉是为自己工作，无认何人的绩效奖金都是一个样，做好做坏都是一个样，没有一个考核的标准。无法调动工作的积极性。
给公司的一些建议
中秋的小长假，我重新温习了一下公司在素质拓展活动中的一些事和物，根据接下来公司的财年规划，和目前公司的业务拓展情况，都对我们自己提出了更高的要求，但是不得不说就目前来说，公司也存在一些问题，当然我来的时间还是比较短的，别的情况感受不是特别的深刻，也就对自己部门的情况有些了解。从我部门的一些情况来看我觉得公司可以朝以下几个大的方面改善一下。
1.加强信息系统的建设，目前国内稍微上点规模的物流企业都具有自己的物流管理系统，在以前我们在信息方面可能相较于其他汽车物流企业来说信息方面有优势但是，目前来说我们的优势正在逐步的降低，因此我们如果要继续保持我们的信息方面的优势，我们就必须比别人提供更好、更高质量的信息服务，让顾客能够及时的查询到相关的汽车状态和具体情况。同时也必须对内部使用的操作系统进行完善，正如上面提到的一样在我们质损管理部的系统运转就存在这些问题，我相信在别的部门也会有同样的情况。但是这些问题度没有解决，就我所知信息系统的建设不仅仅是开发一个系统，使用一个工作系统还包括我们维持系统的高效率工作，节省工作时间，提高工作效率。如果只是把信息系统作为一个备案的工具来看的话我们会得不偿失，反而会使得我们的工作效率率下降，加大工作两量。在我们内部使用的系统中我们部门所拥有的权限无法完整的处理一个事故，这需要我们在纸质的也得做一遍然后才是在系统上进行操作，而不是在系统上直接进行接收操作，大大增加了工作的繁琐度。此外定位系统的应用不仅仅是给我们的司机指示前进的路线，还应该帮助我们掌握司机和车辆的动态。
2.加大各部门之间的整合与交流，社会化的分工发生以后使得很多复杂的事情都被社会化的分工所代替来执行，采用的都是流程作业的方式。我们公司也是流程作业，公司作为一个流程的整体， 各个部门其实都只是流程中的一部分，因此我们需要加强部门间的交流合作，从我们事故处理来看，我们从事故司机那边接到报案以后，我们处理过程中需要打交道的部门还是比较少的，只有财务部门，但是财务在小兰下面我们在这边发运大厅，之间的交流靠得是公司的信息系统，但是目前来说我们的信息系统有权限的设置因此很多时候，我们看到的都只是系统里面的一部分内容根据这部分内容我们很难做出判断，有问题的时候交流也不方便。因此我个人在这方面的建议是财务可以派一个人驻扎在质损管理部，这个可以是永久性的也可以是一周几天，这样有助于案卷的快速进行下去，不至于像目前这样每次都要催，而且忙的时候时常忘记。在其他部门其实也可以这样进行当部门之间联系的比较紧密但是在信息方面又无法完整的提供时我们可以
尝试着分派人员过去处理。
3.明确考核标准，采取奖励机制。对于任何一个经营着或者是管理者来说，考核和奖励员工都是一门必须学的课程。这要不仅能使员工知道自己应该怎么做，而且能够调动他们的积极性。就我们安全部来看，我们的工作没有一个标准，没有人告诉你做的好会多得到什么，做的不好又会有什么惩罚措施，就只有一些非标准的工作制度（工作服装、考勤等）为什么我们不从工作上抓起，公司招聘员工来的时候是需要的工作人员，在某些方面其实是可以适当的降低一点，比如说绩效工资我们部门的绩效到底是多少我不清楚，但是我听说是一直没变过，所有的人都一样，这样如何能够带动员工的积极性呢，做的好的跟做的不好的没有区别，别人又怎么回去做好呢。我们都知道人是有惰性的，没有奖励你怎么能让员工去做的更好呢。职责的要求永远都是最基本的，而不是最好的。这一点相信管理者都清楚，想让员工做得更好，就必须采取一定的刺激措施。我还记得翟总说过做的好了自然回报就会高了，我认为这话很正确，但是具体实行的时候可能有问题，在目前这总的环境中，我们必须先让一部分做的好的员工的工资涨起来，这样才能带动其他员工的积极性和效率的提高，要让员工自己看到差距，实实在在的感受到压力，而不是给予员工承诺。我想这样或许更加的使得员工的工作效率更加提高，避免一些不必要的错误。
4.加强对司机的管理，虽说司机与公司是承运协议不是公司的员工，但是我们不得不看到在事故处理的时候每年绝大多数（超过80%）的事故我们的责任都是全责。这说明我们的司机安全意识确实有问题，当然不排除别的原因。我们对司机无法像员工一样进行管理，但是最起码我们能在签协议的时候跟司机明确相关的责任制度，而不是一笔带过。目前在案卷处理过程中我们发现司机出了事之后还有不立即报案的情况存在，而是等出了问题或者是回了南昌才打电话过来，这样使得我们处理的时候很被动，公司承担的损失也会很大。目前处理事故的时候有一部分司机采取的是不配合的状态。我觉得我们可以在承运协议中增加一项对司机的奖励措施“多久时间，或者说完成了多少公里的运输任务的司机可以获得多少的奖励”从而调动司机的自律性，和责任性。
篇三:《工作中存在的不足及改进措施》
由于下周六一学校要举行游园运动会三天，会耽误数学教学进度4课时。今天数学上了两节新课，下周会进行数学口算竞赛。所以，本周末的数学作业安排如下：
（1） 口算4页（88-91）；（2）数学书：87-89页；（3）
练习册：45,46页。请家长督促及时订正并认真完成。
本人长期从事教育培训工作，有时一帆风顺，有时烦恼多多，要想进步，尤其是不断进步，有必要不断总结与反思，通过近一段时间的工作，反省自身，还存在许多不足和缺点，现将近期的工作、学习中存在的不足和缺点简要总结如下：
1、自身的专业业务水平高，但事故应急处理能力不强。虽然通过学习和工作经验的积累，事故应急处理能力得到一定程度的提高，在全局战略管理中还存在着片面性，应急综合管理能力还需进一步的加强。
2、工作上虽有开拓和主动精神，但有时也会心浮气躁，急于求成，创新不足；处理问题有时考虑得还不够周到，想得多，行动中实践得少。工作中总习惯从坏处着想，还存在着保守性。虽然平时也比较注重学习，但学习的内容不够全面、系统，有时候也放松了对自己的要求和标准。
3、全局意识不够强。有时做事情、干工作只从自身出发，对公司及车间作出的一些的重大决策理解不透，尽管也按领导要求完成了要做的工作，心理上还是有一些其他的想法。在工作中还存在看到、听到、想到但还没做到的情况，还需要进一步增强事业心和责任感。在今后的工作中，我决心从以下几方面进行改进：
1、继续拓宽自己的理论知识面，加强自己对理论知识的应用，在日常工作中，遇问题多查阅文献，熟悉相关知识，从而提高自己解决实际问题的能力。
2、在思想工作方面，深化学习，努力提高自己的思想理论水平，加强自己的事业心和责任感，用新理念武装自己的头脑，增长自己的才干，提高驾驭工作的能力，并坚持理论联系实际，注重学以致用。
3、在实际工作中，要更加积极主动的向领导请教遇到的问题，并多与同事们进行沟通，学习他们处理实际问题的方法及工作经验。通过多学、多问、多想来不断提高自己的实际工作能力。
1、工作责任心不足主要是思想上的问题。要改变自己的思想，在思想上有足够的认识。要明白自己为什么要工作，工作要达到什么目的，仔细分析自己工作责任心不足的原因。找出原因后，解决的主要办法就是使自己能正确对待工作，树立为工作服务的思想，下定决心做到爱岗敬业，这样加强自己的工作责任感，就会信心十足，工作起来就有责任心了。
2、改变工作观念。是不是工作观念上有问题，是不是有混的意思。找出这方面的原因，下定决心改掉。我们每天既然已经工作了，为什么不好好的干呢？反正也是一天，为什么不让这一天有所收获呢和有意义呢？自己树立正确的工作观念：要干就干好，要干就干出个样来，
一定要正视自己的工作，有这个信念，一定会干出成绩来，不管这个成绩是大还是小，大的成绩也是由小的成绩积累的。工作干好了，能为领导分忧，领导也会对你刮目相看的，得到重视的。
3、提高自己的素质。素质包括两方面，一个是心理素质，一个是能力素质。心理素质要靠自己调整，调整好自己的心态，使自己能够抵抗不良影响，使自己能够承受住失败的挫折，坚决做到越挫越勇。能力素质提高，首先要不断地学习和充实自己的专业知识，提高自己的专业能力，在工作中尽量少出毛病或不出毛病，让自己的工作不说是总比别人好，也要比上不足、比下有余。
4、能抵制不良影响。工作环境肯定有好有坏，但不能因为工作环境的改变而改变自己的良好工作态度。一定要向工作好的同志学习，不受工作不良同志的影响。以积极工作的同志为榜样，并向他看齐，而且在心里说我也一定能做到，让大家看看，我也一定能做出个样，让别人以我为榜样。别人能做到的我也能做到，而且也不比别人差。
5、多一些业余爱好。业余时间不要只顾玩，要把业余时间利用起来，学习一点专业之外的其它知识，来补充自己知识的不全面。有一些其它爱好，来调整自己的性情和情趣。使自己尽量能达到知识全面些，多掌握一些技能，能适应各方面的变化，这样在任何时候，自己都能掌握工作的主动性、时效性和影响性。注意发现别人的长处，来补己之短处，这应该是自己最应该有的爱好。这个爱好可能是自己做人的优点。
6、要和谐共处、团结友爱。在工作上，要热心地帮助别人，不管自己是否能做好，主要是要有友爱的精神，少与同事拌嘴，多让一些忍让，多与人或是同事沟通感情。到什么时候都要记住：忍一时，风平浪静；退一步，海阔天空。不要争一时之利，更不要图一时之快。我为人人，人人为我，尊重别人的人，才能得到别人的尊重。
以上这些，希望对你有所帮助，祝你工作进步、万事如意！
篇四:《工作中存在的不足及改进措施》
通过近一段时间的工作，反省自身，还存在许多不足和缺点，现将近期的工作、学习中存在的不足和缺点简要总结如下：
1、自身的专业业务水平不高，事故应急处理能力不强。虽然通过学习和工作经验的积累，在业务水平上有了一定的提高，但业务水平和工作经验与其它老同志比还是比较低。在日常工作中偏重于日常生产工作，也忽视了自身思想素质的提高，工作中争强当先的意识不强。
2、工作上满足于正常化，缺乏开拓和主动精神，有时心浮气躁，急于求成平稳有余，创新不足；处理问题有时考虑得还不够周到，心中想得多，行动中实践得少。工作中总习惯从坏处着想，缺乏敢于打破常规、风风火火、大胆开拓的勇气和魄力。另外，政策理论水平不够高。虽然平时也比较注重学习，但学习的内容不够全面、系统。对公司政策理论钻研的不深、不透。有时候也放松了对自己的要求和标准。
3、全局意识不够强。有时做事情、干工作只从自身出发，对公司及车间作出的一些的重大决策理解不透，尽管也按领导要求完成了要做的工作，心理上还是有一些其他的想法。在工作中还存在看到、听到、想到但还没做到的情况，还需要进一步增强事业心和责任感。