篇一:《为了心中的那份爱》
为了心中那份爱 尊敬的各位领导和全体教师：
你们好!学校领导要我来参加这次演讲会，既没有命题，也没有说限定在几分钟之内，让我感到为难，这是我遇到的第一个困难;今天我是第一次登台演讲，有一种不适应的感觉，这是我遇到的第二个困难;况且，刚才前面的几位老师又做了精彩的演讲，热烈的掌声可以作证。这给我增加了压力，算是我遇到的第三个困难。
但是，我并不胆怯，相反，我充满了信心。我相信，既然我站到了这个讲台上来，我就必定能够鼓起勇气，竭尽全力，让自己体面地走下台去!因为我选择了这样一个演讲题目--------《为了心中那份爱 》! 泰戈尔在诗中写道：“花的事业是甜蜜的，果的事业是珍贵的，让我干叶的事业吧，因为它总是谦逊地低垂着它的绿荫。”带着对绿叶精神的追求，带着对教师的崇拜，带着对教育事业的憧憬与热爱，八年前，我义无反顾地选择了教师这一职业。从踏上三尺讲台的第一天，我便有一个执着的信念：全身心投入教育事业，努力工作，不断进取，尽我所能，让每一个学生能成人，让每一个家长都放心。“一切为了孩子，为了孩子一切，为了一切孩子。”我把它当作我从教的最高准则，在平凡的工作岗位上做着平凡的事情。因为我选择了教师这一职业。
在这八年里，我大多数时间都跨课头兼带两个年级的物理课，同时还有初三毕业班的班主任，说实话真的有些吃不消，每天，睁开眼睛就要想好要上的课，要用的实验器材，怎么样用实验来完成今天的内容，因为物理不同于其他科目，很多原理都要用实验现象来解释。白天几乎没有多余的时间，每节课都在讲课批改作业，提前借好上课所需的实验器材。为了不误人子弟，每天晚上，我都要查阅很多资料，详细备课，希望能把最正确的知识传授给学生，有时，觉得困了，就洗把脸再接着看会儿，我常常设计教案、反复备课到深夜。望着满天星斗，倾听夜虫轻鸣，也常常忘记了什么叫疲倦。经过我的努力，我的物理成绩在去年联考中获得第一的好成绩。
我要做一名园丁，用点点滴滴的汗水去浇灌幼苗，我要做一支红烛，将我全部的心血化为火焰，去照亮孩子们美好的心灵。奉献一份爱，回报千份情。我终于明白了，为什么：一贫如洗，两袖轻风的老师受到那么多人的尊敬，为什么人
们总是愿意把心中最美的赞歌献给老师?因为，教师用真和善哺育了纯洁的童心，用爱与美塑造了闪光的灵魂。
每一届都有调皮捣蛋的学生。我总是对每一个学生一视同仁。对于犯错误的同学不是粗暴的打骂，而是用爱心和耐心去感化打动他们！ 今年我班里有一个最让人头疼的学生朱家成，他父母种地比较忙，所以就养成了不学习、不交作业、爱打架、上课睡觉、抽烟而且屡教不改的坏习惯。我接上这个班级后，任课老师反映比较多的学生就是他，经常还上课迟到，有时捣乱纪律，叫家长吧，家长来了就说“我们也好好管理呢，还让老师好好操心啊”。好心人劝我说，别管他了，他是改不了的。我摇摇头，没有放弃他。从一次家访我就可以体会出来，他不是不想好好学，是缺少了关心，缺少了爱。后来，我慢慢试着和他交流，天天和他谈心，多鼓励他，上课时会因为他偶尔回答的问题很好而表扬他，劳动时要带袋子，他会举手说“老师，我家多的是，你要多少有多少”，劳动中，他干的好时趁机表扬一下他，他就会洋洋自得的说“老师，你看我还可以吧”，我就会说“朱家成你今天很能干，值得表扬”。他课间会跑到厕所去抽烟，我就把学校的规章制度拿出来在全班面前学习，在班规中做出明确规定，并且还和家长联合起来控制他的零花钱，害怕他买烟抽烟。在我的耳熏目染和悉心教育之下朱家成也慢慢的发生着改变。虽然还是偶尔再犯，我还是耐心的鼓励他，没有嫌弃他。最终他改变了很多的坏习惯。
孩子们从最初的安静，冷漠，死气沉沉，变的爱笑了，活跃了，不再怕我了，偶尔还和我开点玩笑，关心我了，也爱上我了。
当我用爱的火焰融化了学生心里冰块儿的时候，我像是看到了春苗在萌发;当我用智慧的钥匙为学生打开通向理想大门的时候，我仿佛闻到了百花的芳香;当我和同学们欢歌笑语的时候，我似乎感到青春的旋律在身上跳荡;当我新年收到孩子们贺年片的时候，我宛如喝着一杯玉液琼浆。
虽说我们不具备金钱的富有，但我们在精神上是富有的，有谁能像我们一样，一举手、一投足，一个美丽的微笑，一个鼓励的眼神，一句关切的话语，就能拨动一个个美妙的心弦，就能带给他们无限欢乐？！“捧着一颗心来，不带半棵草去。”为了学生能全面发展，培优辅困；为了学生能共同进步，促膝谈心；为了
每一名学生都能健康快乐的生活学习，不知付出了多少时间与精力！但我无怨无悔。因为我从事着“天底下最光辉的事业。”
我爱学生，学生也爱我。因为有了爱，地更阔，天更蓝；因为有了爱，花更艳，草更芳。而心中的那份爱，将激励着我在人生的道路上艰苦跋涉，用热血和汗水去浇灌一茬茬幼苗、一簇簇花蕾，用爱心去托起明天的太阳！
篇二:《演讲稿《为了心中的那份爱》》
为了心中的那份爱
我演讲的题目是《为了心中的那份爱》。
“小时候我以为你很美丽，领着一群小鸟飞来飞去。长大后我就成了你，才知道那粉笔画出的是彩虹，洒下的是泪滴。”再听起这首歌，内心的感触是不同的。当我在城市里重复着朝九晚五的生活，总有一种声音在心中激荡，那是我的儿时梦想。一年前我怀着对教育事业的无限热爱走上了乡村教师的工作岗位，放弃在城市工作的机会，走上教育之路于我来说承受了巨大的压力，一些人对于我放弃工作选择教师职业的不理解令我倍受打击，但生性倔强的我仍坚持那最初的梦想，坚信只有那三尺讲台才是我内心宁静的地方。
经过一年的相处与磨合，我与学生间已建立了深厚的情谊。在教室里，我们一起为解答一个难题而欢呼雀跃；在运动场上，我们一起为我班的运动健儿加油助威；在课间，我们一起分享一起阅读一起游戏一起成长„„这些片段是一个个跳动的音符，谱写了我人生幸福的乐章。学期结束时孩子们围过来，紧紧地抓住我的衣角问：“老师，下学期您还会教我们吗？”“老师，您不会不要我们了吧？”“老师，我们不想离开您。”我摸摸他们的头，微笑着坚定地回答：“会的，一定会的。”听了这一句句稚嫩的话语，看着这一双双纯净的眼神，一股暖流萦绕在心头，感觉再多的辛苦和汗水都值了。而心中的那个信念却更加的坚定！
在与孩子们相处的时光里，我收获了满满的爱！因为有了爱，地更阔，天更蓝；因为有了爱，花更艳，草更芳。而心中的这份爱，我愿与孩子们共同描绘美好的明天！
篇三:《作文心中的那份爱(1)1》
作文心中的那份爱
我们每个人心中，都保留有一份爱。而那份爱，犹如冬日里的一缕阳光、沙漠中的一滴甘露，给我们找到了幸福的源泉。因为心中有爱，所以这个世界才如此丰富多彩。
在雷锋心中，充满着他对人民的爱。无论自己有多困难，生活有多贫困，雷锋总会给穷人们无私地送去帮助，送去温暖。在战友受伤时，他第一个伸出了援助之手;当他已经精疲力尽时，仍然要帮助别人。然而，他的一切付出都是不求回报的，以至于被别人冷嘲热讽。但雷锋从不后悔，以为人民服务为荣，他的名字永远地刻在了人民的心中。这是为什么?因为心中有爱。
在爱迪生的心中，充满着他对科学的爱。爱迪生并非聪慧过人，也不是什么“天才”或“神童”之类的。可是，他在世界科学史上有着不可动摇的地位，他对人类发展起着举足轻重的作用。谁能想到，爱迪生在走向成功的路上，仅仅为了发明电灯，就足足经历了10000次失败!或许这个数字会令你十分惊讶、难以置信，但那是千真万确的。无数人知难而退，无数人被失败打垮，只有爱迪生，他用他的不懈努力在字典上光荣地添上了“电灯”一词。这是为什么?也是因为心中有爱。
在迈克尔·杰克逊心中，充满着他对孩子的爱。正是因为自己失去了快乐的童年，他才会对孩子倍加关爱。虽然身为“流行音乐之王”，但他在孩子面前却是如此的和蔼可亲，就像是一个永远长不大的孩子。迈克尔·杰克逊为有病的孩子、无助的孤儿建起了占地1600英亩的“梦幻庄园”，为慈善事业捐助了高达23亿人民币，而其中大部分是捐给孩子的。正是由于他的乐善好施，迈克尔·杰克逊曾有过两次的诺贝尔和平奖提名，并且因为是捐助慈善事业最多的艺人而被载入了吉尼斯世界纪录!这是为什么?还是因为心中有爱。
那么，在你的心中，是否也温存着一份爱?我想答案是肯定的。心中有爱，就是给你的成功找准了方向;心中有爱，就是给世界点燃了不灭的明灯;心中有爱，就立即用你的行动让他发光发热，让自己绽放光彩!
篇四:《心中的那份爱》
心中的那份爱
如果灵魂不再屹立，那身躯也会随之腐朽；如果思想已然干涸，那文明也会随之消亡；如果心灵中的那份爱缺失，那世界也会随之幻灭。
寒冬腊月，随着婴孩呱呱坠地，一份母爱应运而生。每一天，每一分，每一秒，这份母爱都在壮大并不断流淌。流向何方？流向那个渐渐长大的婴孩，流向母亲手中的花朵，心中的希望。
婴孩逐渐长大，从小娃娃变成大姑娘。那份爱仍然不断流淌，散着迷人。
被爱浇灌的岁月里，并非没有风霜，但更多的是艳阳。风霜肆意地摧残花朵，花朵四处寻找艳阳。但艳阳推开花朵，告诉它，生命本就如此，应该学会自己抵抗。
于是，接下来的日子里，花朵学会了顽强，学会了抗击风霜，只在胜利的照耀下沐浴艳阳。如果失败，就躲在角落里，自己吮血舔伤。在那片阴暗的角落里，花朵学会了坚强，决心勇敢绽放。忽而，角落里射入一道艳阳，用她那温柔的光束为花朵疗伤，用她那辉
煌的光芒为花朵照明前方。并用眼神慈祥的示意花朵，遇到艰险不必彷徨，艳阳处取暖，再上战场！
从此，花朵更加铿锵，成为风霜中耀眼的景象。每当伤心失望，总会望着艳阳，聆听教诲，寻找光明指引的方向。{就在心里的那份爱}.
花朵吮着爱河的水成长，听着爱河的水歌唱，心中有了爱的倚傍。渐渐地，花朵心中的爱也开始流淌，它要回报那迷人的香。
花朵望着艳阳，豪情万丈：
艳阳，不必担心夕阳日暮，虽然现在的花朵还只能在地面仰望，可终有一日，花儿会长出翅膀，载着艳阳飞翔！
如今，花朵心中的爱之河水已经四溢流淌，河水叮当，为心中的那份爱高声歌唱！！
刘婉
2011年11月2日
篇五:《为了心中的那份爱》{就在心里的那份爱}.
为了心中的那份爱
我想大家可能都听过这样一个故事，有一天智慧、成功、爱三个天使来到人间，一位母亲想请他们到家中做客，可天使们说我们只能进来一样，请您商议一下再做选择，最后母亲决定把爱请回家，可奇怪的是智慧和成功也跟着进了屋。母亲惊讶的问：你们两位怎么也进来了？智慧和成功笑着说：哪里有爱，哪里就有智慧和成功。可见爱是动力，爱是源泉，老师们，只要你不吝啬你的爱，智慧和成功便会随处可见。
今年9月，我成为了一名省招教师，带着光荣的使命，来到了二程镇桐柏中学。俗话说人往高处走，水往低处流，来到这个既陌生又偏远的地方，要说不失落，那是假话。吃的是粗茶淡饭，洗澡也不方便，最苦的生活用水要也去离寝室很远的水井一桶一桶的摇，再吃力提回寝室，夏天寝室里蚊子飞蛾成群结队，皮肤感染过敏，更为可怕的是晚上睡觉还能听到老鼠在屋子里跑来跑去声音，最大的挑战是让我这个英语专业的老师教数学。对于这种种不如意，我常常在心里抱怨，但是，每当面对天真活泼、单纯善良的学生，我的心热了，体会到了那一双双明亮闪烁的眼睛饱含着对知识与明天的渴望，一股热情涌上心头，我告诉自己要用我的爱心和责任去浇灌这些山间小花。
接下来的日子里，充满了挑战，对于没有教书经验的我来说，要上好每一堂课并非易事，备教材、备学业生，我付出了很多精力，时常忙到深夜。孩子们的基础比较薄弱，对学业习提不起兴趣，我为他们感到焦急，有时我甚至想对他们狠狠的发脾气，可看见他们那一双双无助的眼睛，我又舍不得喝叱他们。他们都是老师的铁杆粉丝，对老师是如此的爱戴，一句句：“老师好！”的问候，一张张用爱心绘制的贺卡，一点点自己都不舍得吃而分给我的零食，让我感受到了这里的温暧，我告诉自己要用爱来引导
他们，教育他们。
学生对学业习的提不起兴趣，我就绞尽脑汁把各种各样的游戏融入进课堂，寓教于乐，让他们爱上学习。小淡定生的自律能力较差，有时偷懒不做作业，我就以身作则，做好每个细节，让他们体会到老师有多么的重视他们，让他们觉得自己也要好好表现。果然，我的努力付出有了回报，孩子们脸上出现了更多自信的笑荣，学习更主动，作业更认真。
可是，我也遇到了困难，五年级还有一个学生听讲的时候经常走神，不爱做作业，我也向好几位老师取经，他们都比较了解学这个学生，给我的建议是适当的他点教训，严厉的喝叱他，甚至打他，我也想过打他一次，让他长长记性，可最后是决定用爱来感化他，我平时很关注他，发现他的一个小小的优点就表扬他，虽然他怕和我说话，但是我相信我一句句温暖的话语如和风细语一般一定可以唤醒他沉睡的心灵，他没有做作业，我就利用空余时间陪他做作业，不会做的地方细心的辅导他，有时陪他玩他喜欢的小游戏，慢慢的我发现他在我面前越来越自然了，他没有那么讨厌淡定习了，甚至每次看到我去辅导时都很开心了。我的心风景点也很高兴，我相信他会慢慢的爱上学习，会改掉那些不好的习惯。
现在当我再次怀着深情而平静的语调陈述这些故事时，我的心在颤抖，爱是阳光，能融化冰雪；爱是雨露，能滋润万物；爱是桥梁，能沟通心灵。为了心中的那份爱，我会带着希望上路，满怀憧憬，不管是风雨，还是泥泞，为学生创造一片爱的天空，让他们去展翅高飞，欣赏人生路上最灿烂的风景。陶行知先生说过为农民办教育就要这农民烧心香，让农民的孩子受到最好的教育，为他们的未来点燃希望。
这片土地将因你我的爱而充满活力，让我们共同演绎新机制教师的风采。
篇六:《为了心中那份爱》
为了心中那份爱
实验小学 张奉珍
青春是美丽的。一个人的青春可以平庸无奇,也可以放出美丽的火花;可以因虚度而懊悔,也可以用结结实实的步子，走到辉煌壮丽的成年。这就是她——作为一名教师的格言。正是在这条格言的指引下，她一路走来，身后留下的是一串串坚实的脚印，写满了勤奋、谦逊、严谨、求实……{就在心里的那份爱}.
她就是四年级级部的陶新玲老师，从教15年来，她始终热爱党的教育事业，以高度的事业心和强烈的责任感全身心地投入教育教学工作之中。工作上顾全大局，勇挑重担。业务上兢兢业业，尽职尽责。她是一位深受学生爱戴、家长信赖的好老师。
一、细心关爱——让学生体验成功的乐趣
教师对学生的爱源于母爱，胜于母爱。它是放射着人性光芒的理性的爱。老师对学生的这种理性的爱，能唤醒学生身上一切美好的东西，激发他们扬帆前进。她班里有个女孩叫亓晨阳。她学习很好，可就是不敢在同学面前发言，只要站起来就紧张，一个字也说不出来。同学们都替她着急，她也成了她班有名的胆小生。为了帮助她练习胆量，陶老师经常课上提问这个小女孩，都是些很容易的问题，怕她遇到难题紧张就更不敢说话了，并且私下经常找她谈心，鼓励她，小女孩胆子渐渐大起来,后来还被大家推选为值日班长。老师的细心关爱就像溪水的载歌载舞，使鹅卵石臻于完美。
二、培养学生自主创新，成为集体的主人
在班级管理中，她始终坚持全员参与的原则，不管是什么活动都鼓励学生积极参与，并为他们创造各种机会。她们班的板报设计绘制工作也完全由学生自己完成。如上学期的班级文化，从设计画面背景开始，到以小组为单位设计各组的星星形状。学生们的兴致极高，每个同学纷纷为本组出谋献策，而且同学们分工合作，有的画，有的剪，有的写，有的贴。每个同学都参与到班级管理中来，成了真正的小主人。他们班还开展了每周小明星评比活动。每一周由小组推选出一名同学展示自己的才艺、小发明、小创造等，由老师给该同学颁发奖品鼓励，期末评选最佳明星小组。这样既培养了学生自主创新能力，又增强了集体荣誉感。
三、尊重学生，形成了彼此的理解、尊重、关爱
她经常对学生们说：“我们都是平等的人，你们有受尊重的权利，有发表不同意见的权利。我要求你们做到的，我一定做到。”言出必行，才会使学生信服。真正从对方角度去考虑才会赢得学生的理解和尊重。
在她的班级中，有一个叫康福鑫的孩子，学习基础较差，经常不完成作业，记得当她又一次把他找来时，他对她说：“老师，您会请我妈妈来吗？”听了他的话，她不知道该说什么好了。就反问了他一句：“难道你希望你妈来吗？”“当然不希望。”“那你为什么这么说呢？”“因为我老不完成作业，我觉得您会叫我妈妈来。”她紧接着说道：“我可没那么想，我只是想了解你不完成作业的原因。如果你不希望你妈来，我就没必要请她来，因为这是你自己的问题。”听了陶
老师的话他出乎意料地看着她。看到这一招奏效，她就趁热打铁，了解他不爱写作业的原因，他对此十分配合，并保证一定尽快改掉自己不完成作业的坏习惯，而她也尊重他的要求暂时不通知他的妈妈了，看他的实际行动。此后的一段时间，他果然能按时完成作业。虽然有时反复，但在与他进一步交谈后都能正确对待，久而久之，他渐渐地改掉了不完成作业的坏习惯，她也赢得了学生的尊重和喜爱。他曾在自己的日记中这样写道：“陶老师，您真好，您是我最好的知心朋友！”
四、不断充实自己，提高教育能力
“积学以储宝，酌理以富才。”为了更好地胜任班主任这个工作，多年来，她遨游在教育的海洋中，如饥似渴，认真雕琢自己。为了充实自己，利用业余时间，一边教学，一边进修，2003年，她拿到了本科证书，她撰写的论文多次获省、市一等奖。 “它山之石，可以攻玉”。“学生，是我最好的荣誉证书。”陶老师说。多年来，她用自己的汗水浇出了一园桃李芬芳。她也多次被评为优秀班主任；所教班级在各种比赛中都取得了好成绩。相信在今后的工作中，她的表现会更出色。
篇七:《为了心中的那份爱》
为了心中的那份爱
我曾经看过这样一个故事:一所乡村小学想邀请一位省特级教师来上一节公开课。学校里的教师都没见识过特级教师讲课，有的对特级教师不以为然，认为特级教师是凭关系混来的，是靠年龄熬的……
特级教师终于来了，竟然是一个年轻美丽的女教师。她说，上课时她将随便走进一间教室。谁也没料到，她进了一个全校闻名的一个后进班。
上课铃声响后，所有的听课老师都进了教室，这间教室的讲台上散落着乱七八糟的粉笔。桌面上铺着一层白乎乎的粉笔末。特级教师用目光环视一周后，迅速收拾好桌上散乱的粉笔，然后走下讲台，转过身去，轻轻的吹去了桌上的粉笔灰。片刻的静寂之后，教室里响起了一片热烈的掌声。讲课的过程中，她出了几道题给学生做，之后她说了一句：“请做对的同学扬一扬眉毛，暂时没做对的同学笑一笑。”于是，所有的教师在微笑和点头中知道了什么是特级教师。
看了这个故事，我在想：她已经用她的行为给我们做了很好的回答。人民教师的第一要务在于：为师先做人，即要做一个品德高尚、人格高尚、师德高尚的人。
从踏上三尺讲台的那一刻起，便有一个执着的信念始终支持着我，全身心投入教育事业，努力工作，不断进取，尽我所能，
让每一个学生成人，让每一个家长都放心！印度诗人泰戈尔在诗中写道：“果实的事业是尊贵的，花的事业是甜美的，但是，让我做叶的事业罢，叶是谦逊地、专心地垂着绿荫的。”带着对绿叶精神的追求，带着对教师的崇拜，带着对教育事业的憧憬与热爱，我在教师这一岗位上已经工作了十九个春秋。“一切为了孩子，为了孩子一切，为了一切孩子。”我把它当作从教的最高准则，在平凡的岗位上，做着平凡的事情。为心中的那份爱，也为那份执着的信念，更为我选择了教师这一职业，“新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持，明年再有新生者，十万龙孙绕凤池。”清代郑燮的这首古诗给我们，揭示了作为教师崇高的意义和价值。“师者，传道、授业，解惑也。”韩愈的《师说》，诠释出了老师应尽的职责。每每看到孩子们一张张纯真的笑脸，一双双求知的眼睛，见证了她们的点滴成长，点滴进步，我心中就洋溢着幸福，充满了自豪，就拿我们班的张霖、李翺展同学来说吧，他俩可谓在全校都“赫赫有名”，犹如两匹脱缰的野马，心根本就没在学习上，因为程度差，上课听不懂，题也不会做，就趴在桌子上睡大觉。针对这种情况，强硬的纪律约束和惩罚肯定不行。我就耐心地一次次跟他们谈心、交流，在不影响班里其他同学的情况下，给他们把制度放的宽一些，要求低一些，多次给家长打电话交流，甚至有时抽空与家长进行面对面的沟通。通过这些措施，现在他们总算有了一点进步，而我抓住他们的点滴进步，在班内进行表扬，慢慢的建立起