篇一:《我为春娃娃写评语》
我为春娃娃写评语
春娃娃，一个学年又过去了，在这一年中你表现得非常突出，多才多艺，从不耍脾气，我很喜欢你。
春娃娃，你是乐队的小小指挥家。你手中的指挥棒一舞，春天的音乐会就奏响啦！听-----“轰隆-----轰隆”的雷声高亢响亮，那声音就像乐曲中的高音符，向大地万物发出呼唤：“快醒来吧!”春雨“滴答滴答”地下着，这声音好像乐曲中的中、低音符，听起来清脆悦耳！田野的的歌唱家---小青蛙也按捺不住了，“呱呱呱，呱呱呱”一个劲地应和着。
春娃娃，你是个拥有神笔的小小画家。你用白色点一下云朵，云朵一会儿变成可爱的小兔，一会儿变成大把大把的棉花。你用绿色的画笔点一下草地，小草乐了，在风中翩翩起舞。你用粉红色点一下桃花，桃花立即羞得红了脸。你用五颜六色点了一下小朋友，小朋友就换上了轻盈亮丽的春装，跑向田野，像朵朵花儿开放。
春娃娃，你是助人为乐的天使娃娃！你轻轻地吻一下泥土，藏在地里的种子就开始发芽，绿芽儿纷纷钻出地面，探着脑袋好奇地看着这个五彩缤纷的世界。你又轻轻地吻一下蒲公英，蒲公英的娃娃们就纷纷出发，奔向大地妈妈的怀抱，四处安家。 春娃娃，尽管我们大家都很喜欢你，但是希望你不要骄傲，继续努力做一个好娃娃！
篇二:《社会活动《文明礼貌好娃娃》》
小班社会活动《文明礼貌好娃娃》
高婕
设计意图：
幼儿阶段特别喜欢看动画片，如：《熊出没》、《喜羊羊与灰太狼》……，这些动画片在让幼儿快乐的同时也传递着负面的影响，这些动画片中存在着很多暴力的、不礼貌的语言，而小班班幼儿正是语言的的发展期、关键期，它们的模仿能力极强，所以动画片中的负面语言有时会从幼儿的口中听见，这是很可怕的现象，所以正确及时的引导很重要，要让幼儿认识到难听的话的同时学习礼貌用语。 活动目标：
1.认识到生活中的一些不礼貌的话，知道：请、谢谢、不客气、对不起等礼貌用语。
2.能根据不同的情境学说恰当的礼貌用语。
3.感受文明礼貌的语言带来的温馨、快乐。
活动过程：
1.出示伤心的小熊，引导幼儿讨论：为什么小熊哭了呢？发生了什么事情？
2.利用故事《没有朋友的小熊》，使幼儿了解不礼貌的话带给人的感受，思考交流正确的做法。
教师结合课件讲故事，引导幼儿讨论正确的做法。
提问：为什么小熊没有朋友？他都说了那些不礼貌的话？你喜欢这些话吗？为什么？如果你是小熊，你看见小兔拔不动萝卜了，你会
说什么？如果你是小熊，别人挡着你的路了，你会说什么？
小结：如果小熊像你们这样做，那小动物肯定很喜欢它。
3.出示情境图片，引导幼儿根据不同的情景学说恰当的话。
①小朋友在玩玩具，你也想玩，应该怎样说？他把玩具让给你玩，你应该说什么？
②玩积木时不小心把小朋友的积木碰倒了，应该说什么？怎样做？
③画画时，彩笔盖打不开了？他应该怎样让别人帮助自己？ ④见到幼儿园老师应该说什么？
4.说一说在幼儿园听见的有礼貌的话。
提问：你在幼儿园听见哪些有礼貌的话呀？（如：早上问老师好。跟爸爸妈妈说再见，放学时和老师说再见……）
小结：有礼貌的话真好听，人人都喜欢，我们也做文明礼貌的好孩子，好吗？
附故事：
没有朋友的小熊
森林里有一只小熊，谁也不愿意理他，这是为什么呢？
原来呀，有一次，小熊回家时，它看见小兔在拔萝卜，可是小兔使劲再使劲
还是拔不出来，小熊走过去对小白兔说：你个笨蛋，我来吧！说
完一使劲将萝卜拔了出来，萝卜拔出来了，可是小兔伤心的哭了，从那以后，小兔再也不理小熊了。
还有一次，小熊背着一袋玉米往家走，前面有几只小羊在吃草把路堵住了，小熊走过去说：可恶，都给我滚开，我要过去。小羊们看了小熊一眼，从那以后也不理他了。
现在，没有小动物愿意和小熊玩了，小熊难过的留下了眼泪。
篇三:《大班社会《中国的好娃娃》说课稿》
大班社会《中国的好娃娃》说课稿
大班社会《中国的好娃娃》说课稿
一、说教材分析
当我拿到这个课题，首先让我关注的就是“中国”和“好娃娃”两个关键点。结合社会活动特点，围绕这两个关键点，我认为应该在幼儿具有积极爱国情感体验中内化自身的真实想法和行动。同时，在对比中国娃与外国娃不同中，进一步加强对中国人及中国文化的认知。《幼儿园教育指导纲要》中指出：“社会领域的教育具有潜移默化的特点，要创设一个能使幼儿感受到接纳、关爱和支持的良好环境，避免单一呆板的说教。”《纲要》还指出：“幼儿园的教育内容是全面的，启蒙的，各领域要相互渗透，从不同角度促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等多方面的发展。”在此基础上，我将通过演一演、说一说、比一比、夸一夸、唱一唱等多种途径，增强幼儿的情感体验，在多领域融合、渗透中提高幼儿的认识、培养能力、促进幼儿全面发展。
二、说学情分析
此活动的主角是大班幼儿，他们聪明、活泼、好奇心及探究欲望强，而且我园大班幼儿初步具备了自主学习及小组学习的能力。因此，我将充分发挥幼儿主体地位，让他们多感官参与，在个别、小组、集体多种学习方式中充分表达和表现，将积极的爱国情感体验内化到自身的意识上、行动中。
三、说活动目标
根据教育主题内容和其蕴含的教育价值，结合大班幼儿年龄特点、学习规律、现有水平和发展需要，从认知、能力、情感三方面出发，制定以下两个目标。
1,。在充分情感体验基础上，进一步激发幼儿的爱国情感，树立“争做中国的好娃娃”的自信心。（活动重点）
2. 通过比较中国娃和外国娃的不同，进一步感受中外在体貌、饮食及语言文字上的差别。（活动难点）
以上目标的定位遵循了《幼儿园教育指导纲要》中有关社会领域的教育指导思想和《3—6岁儿童学习与发展指南》中社会领域具体目标内容，体现了教育的整合性和科学性、有效性。
四、说活动准备{幼儿园好娃娃评语}.
活动准备是为了达成目标服务的，我们要让幼儿通过与环境和材料的相互作用获得
发展。《纲要》中指出：“提供丰富、可操作的材料，为每个幼儿都能运用多种感官，多种方式进行探索提供活动的条件。”因此，活动准备将从经验准备、物质准备和环境创设准备三方面提供。
1. 经验准备：
1）活动前班级开展了节奏乐活动《大中国》
2） 活动前幼儿与家长一起了解自己感兴趣的中国知识，了解几个了不起的中国人的成绩，可以将了解的内容制作成纸质海报或电子海报
3） 活动前与家长交流“想做一个什么样的人”（自己的理想）
2.物质准备：
1）白板课件：包括《大中国》音乐和图谱，幼儿制作的海报，文字辨别游戏，中外饮食文化和生活习惯的视频，升旗仪式的视频
2）每组幼儿两张不同国家的外国娃娃照片，一支记号笔
3.环境创设：各区角提供相关主题的活动环境和活动材料，供幼儿感知、操作、体验、拓展经验
五、说学法、教法
幼儿是活动、学习的主体，我们应创设条件、提供方法，不仅让幼儿提高认识，积累经验，培养能力，提升情感体验，还能让幼儿养成良好的学习品质。《指南》中提出“幼儿学习品质（学习倾向、态度、行为习惯、方法、活动方式）的培养对幼儿现在与将来的学习具有重要作用。”本次活动，幼儿的学法有表演法、情感体验法、多感官参与法、操作游戏法、交流讨论法、比较分析法等。
《纲要》还指出：“教师应该成为幼儿活动的支持者、合作者和引导者。”因此，我还将运用课件演示法、启发引导法、多种方式鼓励法、家园合作法等教法，帮助幼儿解决重难点问题，促进幼儿更加优化的游戏、学习、表现。
六、说活动过程
以上提出的想法和方法，都需要在科学合理、充满趣味、层层深入、重难点突出、游戏化的活动过程中予以实现。
过程如下：{幼儿园好娃娃评语}.
一、 演一演：演奏节奏乐《大中国》导入。
震撼的音乐，幼儿喜爱的节奏乐活动都能让幼儿集中注意力，积极兴奋起来，情感体验潜移默化地获得。在这样自然的情感流露中，让幼儿通过接下来的说一说环节，进一步激发爱国情感体验。
二、 说一说;激发情感体验{幼儿园好娃娃评语}.
1.演奏后的感受。
将幼儿演奏后的内在情感通过表达的方式得以外显。不仅渲染了气氛，还提高了幼儿语言表达能力。在此基础上，结合活动前自主学习的收获，说说自己知道的大中国。
2. 说说自己知道的大中国。
从幼儿兴趣和已有知识经验出发，能迅速打开幼儿的话匣子，经验得以共享。
两项活动的提升，助推了重点目标的达成。
三、 比一比：分析比较中国娃与外国娃的不同。
1.外形上的不同。
难点目标则通过个别、小组、集体相结合的形式，让幼儿分析比较中国娃与外国娃的不同。
首先小组利用提供的外国娃的照片，与小组内的小朋友进行外形上的比较，用记号笔画出不同，并用语言进行交流。小组代表表述分析比较的结果。以小组形式开展这项活动，为每个孩子的参与提供了条件，也为教师的个别指导提供了机会。大班幼儿自主合作的学习方式将得以培养。
2. 辨别语言文字上的不同。
采用白板操作的方式，师幼一起开展文字辨别游戏。既有倾听层面的辨别，又有观察层面的区分。在趣味性的师生、生生互动中感知中外文字上的不同。
3. 了解饮食、习惯的异同。
播放视频，让幼儿在观赏中总结中外饮食和习惯的异同。相同点的介绍要渗透有关中外融合、交流的意义，萌生相互学习、共享美好的愿望。
这一环节，在游戏体验中，在比较分析中解决了难点目标。
四、 夸一夸：了不起的中国人。
当幼儿有比较，有了新的认识后，将话题回归到幼儿自身，设计了夸一夸。
1. 说说自己知道的了不起的中国人
2.设想“我想做一个什么样的中国娃”
从夸夸我们知道的了不起的中国人延伸到争做了不起的中国好娃娃。既有对主题的切合，又是将社会性认识和社会情感落到幼儿自身行为上。交流了不起的中国人采用幼儿个别表达及视频介绍两种方式，为幼儿树立了学习的榜样。设想“我想做一个什么样的中国娃”则通过小组交流和绘画方式开展。在这样两种形式中，满足了每一个幼儿表达、表现的需要，让他们在原有水平上获得提高。符合纲要中提出的“尊重幼儿在发展水平、能力、经验、学习方式等方面的个体差异，因人施教，努力使每一个幼儿都能获得满足和成功。”《纲要》还指出：“在社会领域的教育教学中需要如水般地渗透，必须与幼儿真正融合，教学应以幼儿发展为中心，淡化教育痕迹，力求在自然状态下，寓教于乐，寓教于行。”
五、 唱一唱：更随升旗仪式视频，演唱国歌。
师幼共同观看庄严的升旗仪式，共同演唱国歌，将情感体验推向高潮。
延伸：班级区角提供相关主题的活动环境和操作材料，供幼儿进一步的操作、游戏。教师从中发现问题，找寻新的生成活动内容。
六、延伸。
正如《纲要》中指出的：“幼儿社会态度、社会情感的培养尤应渗透在多种活动和一日活动的各个环节之中，要创设一个能使幼儿感受到接纳、关爱和支持的良好环境。”本着这样的宗旨，我还将结合班级区角活动和家庭教育，关注幼儿在相关大中国主题的兴趣和问题，提供支持与帮助，及时生成有价值的活动内容，推进活动深入、多角度的开展，促进幼儿多方面的获取经验，获得发展。
篇四:《2013土主镇好娃娃幼儿园串词》
土主好娃娃幼儿园
2013庆六一.快乐儿童节文艺汇演串词
岳： 尊敬的各位家长{幼儿园好娃娃评语}.
张： 尊敬的各位来宾
程： 亲爱的小朋友们
合： 大家上午（下午）好。
岳： 六月，是童年的摇篮，六月，是童年的梦想，
张： 六月，是养育我们的沃土，六月，更是照耀我们的太阳。
程： 太阳的光芒温暖着孩子五彩斑斓的梦想
岳： 那是编织理想的梦
张： 那是畅想未来的梦
程： 那是千万孩子绘就的中国梦
合： 我的梦 我们的梦 伟大中国梦
岳： 值此六一国际儿童节，让我们共同祝愿大家：{幼儿园好娃娃评语}.
合： 节日快乐，大家梦想成真！
岳： 今天，我们欢聚一堂，隆重庆祝六一国际儿童节，在这个快乐的日子里，我谨代表土主好娃娃幼儿园向小朋友们致以节日的祝贺，同时对在座的家长朋友和来宾们表示衷心的感谢。
张： 孩子是家长的希望，是祖国的花朵，是未来的主人翁，每一位宝宝的成长都离不开家长、教师和社会的共同努力。同样好娃娃幼儿园的成长也离 不开您的关爱和支持，接下来就有请土主好娃娃幼儿园副园长曾晓娟老师讲话，大家掌声欢迎。
程： 感谢曾老师的精彩发言……（自己发挥）接下来为保证本次活动的顺利进行，在活动开始前请允许我宣读一下活动注意事项，请家长积极配合。
一、各位家长良好的秩序是顺利开展活动的重要保证，为了使活动顺利进行，为了让我们的孩子有一个精彩的表现，也为了幼儿的安全，请家长
朋友们积极配合并支持我们的工作，自觉遵守活动纪律，不要大声喧哗、不要擅自随意走动，不要擅自看望小朋友，未经班主任同意不得私自带孩子离开。
二、在活动结束前，请家长们不要与幼儿接近，以免引起幼儿不安情绪的产生，影响幼儿的心情， 不能擅自带宝宝离开现场，活动结束后会给宝宝发放礼物，请各位家长支持与配合我们的工作。各位家长能不能做到！ （能） 谢谢！
岳： 今天我们也非常高兴地邀请了家长代表来为我们宝宝的演出进打分：接下来让我们认识一下参与打分的家长评委们。
（ ）
下面我来宣读评分规则：一、入场与退场整齐有序（2分） 二、精神面貌（2分） 三、创意表现（1分）四、孩子动作准确到位、合拍、整齐、有力、节奏感强（5分），请评委们认真观赏、客观打分，谢谢。
现在我宣布好娃娃幼儿园2013庆六一.快乐儿童节文艺汇演现在正式开始！
小朋友们，你们看过迈克.杰克逊表演的太空舞吗？瞧，一群小迈克.杰克逊来到了我们的舞台上，请欣赏由普光舞蹈班小朋友带来的开场表演《太空舞》。小1班《太阳娃娃》准备。
程： 真是非常棒的开场舞……（自己发挥），接下来请欣赏由小1班宝宝们带来的舞蹈《太阳娃娃》，指导老师，宋朝香、杨永珍，掌声欢迎，请评委在观看表演的同时为宝宝们打分，学前班《不如跳舞》准备 。
张： 宝宝们的表演精不精彩？……（自己发挥） 好， 鲜艳的衣裳，甜美的笑容，此刻用什么来表达我们欢乐兴奋的心情呢？学前班的同学说《不如跳舞》吧，请欣赏舞蹈《不如跳舞》。 指导老师，程玲玲，请评委在观看表演的同时为宝宝们打分，掌声鼓励，舞蹈班《My Deram》准备 。 岳： 宝宝们的表演精不精彩？……（自己发挥） 好，接下来是土主好娃娃幼儿园舞蹈班宝宝们为我们带来的精彩演出《My Deram》 掌声欢迎。小2班《小花猫》准备
张： 非常棒的表演……（自己发挥），现在登场的是小2班的宝宝们，他们是爸爸、妈妈心中的小宝贝，也是老师眼中的好娃娃。在我们好娃娃幼儿园这个温暖的大家庭里，他们得到了精心的呵护，相信在不久的将来他们会更自信、更聪明、更可爱。宝贝们表演的舞蹈叫《小花猫》，指导老师：明琴，评委在